СОР «Математика» 5 класс 4 четверть «Углы. Многоугольники» c ответами

Суммативное оценивание за раздел 4 четверть «Углы. Многоугольники»

«Математика» 5 класс

Методические рекомендации составлены в помощь учителю при планировании, организации и проведении суммативного оценивания по предмету «Математика» для обучающихся в 5 классах. Методические рекомендации подготовлены на основе учебной программы по предмету «Математика» (в рамках обновления содержания среднего образования) для основной школы (5-9 классы) (с русским языком обучения) и учебного плана.
Задания для суммативного оценивания за раздел/сквозную тему позволят учителю определить уровень достижения учащимися целей обучения, запланированных на четверть. Для проведения суммативного оценивания за раздел/сквозную тему в методических рекомендациях предлагаются задания, критерии оценивания с дескрипторами и баллами. Также в сборнике описаны возможные уровни учебных достижений учащихся (рубрики).

СОР «Математика» 5 класс 4 четверть «Углы. Многоугольники» c ответами 

Суммативное оценивание за раздел «Углы. Многоугольники»
Тема	Угол Многоугольник
Цель обучения	5.3.1.5 Различать виды углов (острый, прямой, тупой,             развёрнутый, полный) 5.3.3.2 Строить углы с заданной градусной мерой с             помощью транспортира 5.3.3.3 Решать задачи на нахождение градусной меры             угла, на сравнение углов
Критерий оценивания	Обучающийся ·         Распознает виды углов по чертежу ·         Использует транспортир для построение угла с заданной градусной мерой ·         Использует свойства углов, для нахождения неизвестных
Уровень мыслительных навыков	Знание и понимание Применение
Время выполнения	20 минут
Задания   1. Напишите вид каждого из данных углов.   a)      ___________________________   b)__________________________________ b)      ______________________         d)_________________________________   2. Начертите с помощью транспортира следующие углы, взяв за вершину каждого угла соответственно точки B и Q: а)                                  b)   3. Найдите значения неизвестного угла: Примечание: НЕ использовать транспортир в этой задаче а)            b)

---

Cкaчaть документ

---