Суммативное оценивание за 4 четверть «Казахский язык» 2 класс

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы оқу бағдарламасының мазмұнына сәйкес білім алушылардың оқу мақсаттарына жеткендігін тексеруге және тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған.

Спецификация 2-сыныпта «Қазақ тілі» (оқыту қазақ тілді емес мектептері үшін) пәні бойынша тоқсандық жиынтық бағалаудың  мазмұны мен өткізу рәсімін сипаттайды.

«Қазақ тілі» пәні бойынша (оқыту қазақ тілді емес мектептері үшін) бастауыш мектепке арналған оқу бағдарламасы (1-4 сыныптар).

Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әртүрлі: көп таңдауы бар,  қысқа және толық жауапты қажет ететін  тапсырмалар  қолданылады.

Көп таңдауы бар тапсырмаларда білім алушы ұсынылған жауап нұсқаларынан дұрысын таңдайды.

Қысқа жауапты қажет ететін тапсырмаларда  білім алушы сөздер немесе сөйлемдер түрінде жауап береді.

Толық жауапты қажет ететін тапсырмалар мәтінді түсінуге, өз ойын ауызша және жазбаша түрде толық, жүйелі, түсінікті етіп жеткізуге бағытталған.

 Тапсырма бірнеше құрылымдық бөліктерден/сұрақтардан тұруы мүмкін.

Казахский язык 2 класс СОЧ за 4 четверть

«Қазақ тілі» пәнінен 4-тоқсанға арналған
 жиынтықбағалаудың тапсырмалары
 (оқыту қазақ тілінде емес)
 Тыңдалым
 1. Мәтінді тыңда. Тапсырмаларды орында.
 Кішкентай тасбақа теңізге баруды армандайды.
 Бір күні ол жолға шығады. Тасбақа ұзақ жүреді. Таудың қасына келеді. Тауда
 бүркітті көреді.- Сәлеметсіз бе, Бүркіт ағай! Мен теңізге барамын. Маған көмектесесіз бе?- деп
 сұрайды тасбақа.
 Бүркіт тасбақаға таудан өтуге көмектеседі. Тасбақа әрі қарай жүреді. Ол орманға
 келеді. Орманда қоңыр аюмен кездеседі. Аю тасбақаға орманнан өтуге көмектеседі.
 Осылайша, кішкентай тасбақа теңізге жетеді.
 1) Мәтін не туралы? _________________________________________________________
 2) Мәтін бойынша сөйлемдерді толықтырып жаз.
 тасбақаға ______________________________________ өтуге көмектесті.
 тасбақаға ____________________________________ өтуге көмектесті

---

Cкaчaть документ

---