КТП_Познание_мира_1_класс_2023_2024_год.docx

Календарно-тематическое планирование 1 класс составлено на основе:

ü  «Обутверждениигосударственныхобщеобязательныхстандартовдошкольноговоспитанияиобучения,начального,основногосреднегоиобщегосреднего,техническогоипрофессионального,послесреднегообразования»(приказМинистрапросвещенияРКот 03.08.2022г.№348,сизменениямиот23.09.2022№406)

ü  «Об утверждении типовых учебных планов начального,основногосреднего,общегосреднегообразованияРеспубликиКазахстан»(приказМОНРКот08.11.2012г. №500,сизменениямиот12.08.2022 г.№ 365;от30.09.2022 г. №412)

ü  «Обутверждениитиповыхучебныхпрограммпообщеобразовательным предметам, курсам по выбору ифакультативам для общеобразовательных организаций»(приказМинистрапросвещенияРКот16.09.2022г. № 399;   с    изменениями    от    21.11.2022    г.    № 467,с изменениямиот 5.07.2023 г. №199)

ü  «Об утверждении перечня учебников для организацийсреднегообразования,учебно-методическихкомплексовдлядошкольныхорганизаций,организацийсреднегообразования, в том числе в электронной форме» (приказМОНРКот22.05.2020г.№216,сизменениями,внесеннымиприказоми.о.МинистрапросвещенияРеспубликиКазахстанот22мая2023года№140,в редакцииприказаМинистрапросвещенияРКот03.07.2023 № 194)

Цель и задачи изучения учебного предмета «Познание мира»

* «Познание мира» – интегрированный предмет, формирующий систему знаний о взаимодействии и взаимообусловленности человека, природы и общества. Объекты изучения предмета – человек, природа, общество, в том числе семья, культура, здоровье, взаимоотношения, нация, сообщество, государство, окружающая природная среда.
*. Предмет «Познание мира»:
      1) формирует в учащихся личностное, общественное и национальное сознание, патриотизм и гуманность;
      2) формирует научные основы познания окружающей среды и способствует развитию географического и исторического мышления;
      3) формирует знания об исторических и современных событиях Казахстана, их причинах, динамике, преемственности, сходствах и различиях;
      4) углубляет понимание влияния событий прошлого на современность и будущее;
      5) формирует чувство уважения к культуре и традициям своего и других народов, к национальным и общечеловеческим ценностям;
      6) создает условия для понимания учащимися гражданских прав и обязанностей;
      7) способствует пониманию важности соблюдения общепринятых норм поведения и правил безопасности в социальной среде.
      21. Цель предмета:
      1) формирование у учащихся системы знаний о взаимосвязях и взаимообусловленности человека, общества и природы с позиции национальных и общечеловеческих ценностей.
Задачи предмета:
      1) формирование у учащихся представлений о взаимосвязях и взаимозависимости общества, природных явлений и объектов;
      2) формирование у учащихся норм поведения и правил безопасности в природной, социальной и технологической среде;
      3) обеспечение формирования у учащихся навыков познания природной и социальной действительности: наблюдение, эксперимент, опрос.;
      4) обеспечение развития познавательной деятельности учащихся;
      5) привитие учащимся системы национальных и общечеловеческих ценностей, присущих современному казахстанскому обществу;
      6) через изучение предмета формирование у учащихся позитивного отношения к окружающей среде, природным и культурным ценностям общества.

Объем учебной нагрузки по предмету составляет 1 час в неделю, в учебном году – 33 часов.

№ п/п	Раздел/ Сквозные темы	Тема урока	Цели обучения	Часы	Сроки	Приме­чание
1 четверть (8 часов)
1.	1. Все обо мне	Наша школа	1.1.2.6 характеризовать себя в качестве школьника и члена коллектива класса	1	04.09
2.		Мой режим дня	1.1.2.4        объяснять важность соблюдения режима дня и составлять примерный режим одного дня; 1.1.2.5        применять названия времени суток и дней недели; 1.1.1.3 объяснять важность заботливого отношения между членами семьи и приводить примеры	1	11.09
3.		Сколько дней в неделе?	1.1.2.4        объяснять важность соблюдения режима дня и составлять примерный режим одного дня; 1.1.2.5        применять названия времени суток и дней недели;	1	18.09
4.		Как живет семья?	1.1.1.5 определять структуру своих потребностей в предметах потребления и источники их поступления; 1.1.1.3 объяснять важность заботливого отношения между членами семьи и приводить примеры	1	25.09
5.	2. Моя школа	Школа – общий дом ОБЖ 1- Безопасность	1.1.2.1 объяснять важность школы в жизни людей; 1.1.2.6 характеризовать себя в качестве школьника и члена коллектива класса; 1.1.2.2        определять местонахождение функциональных зон школы; 1.1.2.3        объяснять важность соблюдения правил поведения в школе	1	2.10
6.		Мне учиться интересно	1.1.2.1 объяснять важность школы в жизни людей; 1.1.2.6 характеризовать себя в качестве школьника и члена коллектива класса; 1.1.2.2        определять местонахождение функциональных зон школы; 1.1.2.3        объяснять важность соблюдения правил поведения в школе	1	9.10
7.		Школьные правила	1.1.2.1 объяснять важность школы в жизни людей; 1.1.2.6 характеризовать себя в качестве школьника и члена коллектива класса; 1.1.2.2        определять местонахождение функциональных зон школы 1.1.2.3        объяснять важность соблюдения правил поведения в школе	1	16.10
8.		Дорога в школу	1.1.4.4        объяснять правила поведения на дороге, значение дорожных знаков, регулирующих пешеходное движение; 1.1.4.5        составлять план безопасного маршрута от дома до школы	1	23.10

---

---