Жаратылыстану - КТЖ ҚМЖ ҰМЖ БЖБ ТЖБ ОҚУЛЫҚТАР - JOSPARIK.KZ

1 БЖБ Жаратылыстану 5-сын қаз

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:45:21 +0500

Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар Жаратылыстану 5-сынып

Жаратылыстану БЖБ,ТЖБ 4 СЫНЫП (1)

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:45:06 +0500

Жаратылыстану БЖБ №1 «Жанды табиғат. Жануарлар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Күні: сыныбы 4 « » Оқушының аты-жөні___________________________________________ І нұсқа Орындау уақыты 20 минут 1-тапсырма Суретті пайдаланып, көбелектің даму кезеңдерінің атауын жаз. 2-тапсырма Көрсетілген жануарлардың қоректену түріне қарай қай топқа жататынын анықта. Кестеге сәйкес нөмірін жаз. 1 Қоректену түрі шөпқоректі жыртқыш 2 3 4 Нөмірлері 3-тапсырма a) Суретте жануарлар арасындағы қарым-қатынастың қа

дескрип бар жаратылыстану БЖБ дәптер 2 сынып

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:44:47 +0500

3 сынып дескр жаратылыстану БЖБ дәптер

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:44:32 +0500

1- ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР

жарат №1 бжб

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:44:17 +0500

1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛ Бағалау критерийі Өсімдіктерге күтім жасаудың себептерін анықтайды және түсіндіреді. Тапсырма № 1 Жануарларды кластарға жіктейді. Шөлге және ылғал сүйгіш өсімдіктерді анықтайды Барлығы 2 3 Дескриптор Білім алушы өсімдіктерге зиян келтіретін әрекетті бейнелейтін суретті анықтайды; өсімдіктерге күтім жасау қажеттілігінің себебін жазады; сүтқоректілер класын анықтайды; құстар класын анықтайды; балықтар класын анықтайды; қосмекенділер клас

1 дескрип бар жаратылыстану БЖБ дәптер 2 сынып

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:44:03 +0500

БЖБ-1 Жаратылыстану4кл РОЗА

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:43:48 +0500

Оқушының аты-жөні ___________________________ Мерзімі ____________ 4 сынып 1 тоқсан Жаратылыстану пәні БЖБ №1 І нұсқа «Жанды табиғат. Өсімдіктер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Бөлімше 2.1 Өсімдіктер Оқу мақсаты 4.2.1.4 төменгі және жоғары сатыдағы өсімдіктерді ажырату; 4.2.1.2 өсімдіктің тіршілік циклін сипаттау; 4.2.1.3 тозаңдану нәтижесінде тұқымның түзілуін және таралу жолдарын сипаттау; Бағалау критерийі Білім алушы  Төменгі және жоғары сатыдағы өсімдіктерді ажыратады  Өсімдіктердің дам

дескрип бар жаратылыстану БЖБ дәптері 4 сынып

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:43:34 +0500

6 сынып БЖБ Жаратылыстану

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:43:17 +0500

Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар Жаратылыстану 6- сынып

БЖБ 2-сынып жарат 4-тоқсан

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:42:59 +0500

«Табиғат физикасы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау («Қоршаған орта» және «Саяхат» ортақ тақырыптары аясында) Тапсырма 1. Өзінен жарық өткізетін заттардың атауы жазылған сөздердің астын сыз. Қарбыз ермексаздан жасалған ойыншықтар өрік шырыны құйылған стақан терезенің әйнегі бос шыны құмыра пластикалық қалта портфель киім шкафы 2. Суреттерге қара. Бәсең дыбыс көзін бейнелейтін суретті белгіле (P). Қатты шығатын дыбысқа мысал келтір: __________________________________________

Жаратылыстану БЖБ №1 қазан Айжан

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:42:46 +0500

«Жаратылыстану» пәнінен 1-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары Оқушының аты-жөні _____________________________________________ Сынып 3 « » күні .10.2024 І нұсқа 1-тапсырма Фотосинтез үдерісінде өсімдік ауадан нені сіңіреді және нені бөліп шығарады? Суреттегі бағдарлардың тұсына жаз. 2-тапсырма Суреттегі өсімдік қай топқа жатады? Белгіле (). Көлеңке сүйгіш Жарық сүйгіш Көлеңкеге төзімді Бұл өсімдік қоршаған орта жағдайларына қалай бейімделеді? Жаз. _________________________________

-БЖБ Жаратылыстану 6-сын

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:42:31 +0500

Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар Жаратылыстану 6- сынып

3-4 ктж цифрлык сауат

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:42:15 +0500

Информатика 3 сынып Аптасына: 1 сағат, барлығы: 34 сағат «Цифрлық сауаттылық» пәні бойынша күнтізбелік тақырыптық жоспар 3 сынып Цифрлық сауаттылық. Оқулық+СD Кадырқұлов Р, Рысқұлбекова. Ә, БеристемоваН – «Алматыкітап» баспасы, 2021жыл. р/с Сабақтың тақырыбы Оқу мақсаттары Сағат саны Мерзімі күні, айы, жылы Үй тапсырмас ы 1 тоқсан. 1 бөлім. Программалау (ортақ тақырыптары: «Жабайы табиғат», «Жақсы» деген немене? «Жаман» деген немене?») 1 Өміріміздегі қайталаулар 2 3 Циклдер Кейіпкердің

2 5451959806833210973

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:42:01 +0500

«Жаратылыстану» пәні бойынша күнтізбелік тақырыптық жоспар 5-класс (Аптасына 2 рет 68 сағат) Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімдері 5.1А Ғылым әлемі Тақырыптар Ғылымның рөлі Зерттеу сұрағы 1-тоқсан 5.1.1.1- ғылымның қызметтерін адам іс-әрекетінің түрі ретінде анықтау 5.1.2.1- зерттеу сұрағы мен болжамды тұжырымдау 5.1.3.1- зерттеу жоспарын құрастыру 5.1.3.2 - зерттеу жүргізу кезіндегі қауіпсіздік техникасының ережелерін тұжырымдау 5.1.4.1 - нысандар параметрлерін өлшем бірліктермен анықтау 5.1.4.

6 кл жаратылыстану ктж 22-23ж (1)

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:41:46 +0500

Бөлім Ауыспалы тақырыптар 6.1АБөлім Ғылым әлемі (5сағ) Пәндер бойынша орта мерзімді (күнтізбелік-тақырыптық) жоспар жаратылыстану пәні 6 «б» сыныбы Барлығы: 72 сағат, аптасына: 2 сағат Сабақтың тақырыбы Ғылым рөлі Зерттеу сұрағы Зерттеуді жоспарлау 6.1ВБөлім Ғалам.Жер. Адам. (10сағ) Оқу мақсаттары 1-тоқсан 6.1.1.1 жаратылыстану ғылымдарының зерттеу нысандарын тізіп атау 6.1.2.1 тәуелді, тәуелсіз және бақыланатын айнымалыларды анықтау 6.1.3.1 жоспар бойынша зерттеу жұмысын жүргізу Сағат с

5-6

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:41:32 +0500

Пәні: Жаратылыстану Барлығы сағат саны: 68 КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР Сынып: 5 Аптасына сағат саны: 2 Оқулық авторы: Б. Ш. Әбдіманапов, А. У. Әбілғазиев Алматы: Атамұра, 2017. – 208 бет. Р/с Бөлім/ тақырыптар Сабақ тақырыптары Оқу мақсаттары Сағат саны Мерзімі 5.1.1.1- ғылымның қызметтерін адам іс-әрекетінің түрі ретінде анықтау 5.1.2.1 зерттеу жоспарын құрастыру 5.1.2.2 - зерттеу жүргізу кезіндегі қауіпсіздік техникасының ережелерін тұжырымдау 5.1.3.1-нысандар параметрлерін өлшем бі

5.6 Жаратылыстан 24-25 жыл (

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:41:18 +0500

Түсінік хат Оқыту қазақ тілінде жүргізілетін негізгі орта білім беру деңгейінің 5,6-сыныптарында «Жаратылыстану» пәніне арналған тақырыптық – күнтізбелік жоспар «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Оқу - ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің мемлекеттік жа

5-6 сынып жаратылыстану: ғылыми тұрғыдан таным және оқу жоспары

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:41:04 +0500

Жаратылыстану пәні бойынша оқу бағдарламасы

5-6 сыныптарға арналған жаратылыстану пәнінің ұзақ мерзімді жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің нормативтік құжаттарына сәйкес әзірленген. Пәннің мазмұны табиғат құбылыстарын ғылыми тұрғыдан тануға, экологиялық сананы және функционалдық сауаттылықты дамытуға бағытталған.

Негізгі мақсаттар

Жерді біртұтас ғаламшар ретінде түсіну, табиғат пен қоғам арасындағы байланыст

5- сынып Авт.Верховцева ДҰРЫСЫ

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:40:33 +0500

Түсінік хат Оқыту қазақ тілінде жүргізілетін негізгі орта білім беру деңгейінің 5,6-сыныптарында жаратылыстану пәніне арналған ұзақ мерзімді жоспары Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2016 жылғы 13 мамырдағы №292 қаулысымен бекітілген Негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты,«Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500

5 кл Жаратылыстану КТП (1)

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:40:19 +0500

Жаратылыстану 5 - сынып Аптасына 2 рет, жылына 68 сағат Р/с Бөлім Сабақтың тақырыбы Оқу мақсаттары Сағат саны І тоқсан 16 сағат 1 5.1 Ғылым әлемі Ғылымның рөлі 5.1.1.1- ғылымның қызметтерін адам іс-әрекетінің түрі ретінде анықтау 1 2 Зерттеу сұрағы 5.1.2.1- зерттеу сұрағы мен болжамды тұжырымдау 1 3 Зерттеуді жоспарлау 1 4 Деректерді жинау және жазу Деректерді талдау 5.1.3.1- зерттеу жоспарын құрастыру 5.1.3.2 - зерттеу жүргізу кезіндегі қауіпсіздік техникасының ережелерін тұж

Жаратылыстану 63-64- сабақ

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:40:05 +0500

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: 4 « » Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Жаратылыстану 4.3 Кеңістік және уақыт Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: №63 Кері итеруші күш деген не? 4.5.1.1 Архимед күшін сипаттау және оның білінуіне мысал келтіру; 4.5.1.2 судағы әр түрлі денелерге әсер ететін Архимед күшін бақылау және болжау 4.1.2.2 алынған нәтижені білім алушы таңдаған формада ұсыну Сабақтың мақсаты: -Архимед күшін сипаттау және

Жаратылыстану 65-66- сабақ

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:39:51 +0500

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: 4 « » Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Жаратылыстану 4.3 Кеңістік және уақыт Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: №65 Архимед заңын қалай қолданады БЖБ №8 4.5.1.1 Архимед күшін сипаттау және оның білінуіне мысал келтіру; 4.5.1.2 судағы әр түрлі денелерге әсер ететін Архимед күшін бақылау және болжау 4.1.2.2 алынған нәтижені білім алушы таңдаған формада ұсыну Сабақтың мақсаты: -Архимед күшін сип

ҚМЖ ЖАРАТЫЛЫСТАНУ МАМЫР

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:39:36 +0500

Бөлім «Табиғат физикасы» Пәні: Жаратылыстану Күні: Педагогтің аты-жөні: Сынып: 3 «» Сабақтың тақырыбы Оқу бағдарламасын а сәйкес оқыту мақсаттары Сабақтың мақсаты Құндылық Қатысқандар саны: Электр тогын қайдан алады? 3.5.5.1 - электр энергиясы көздерін анықтау; 3.1.1.1 - маңызды ғылыми жаңалықтар мен олардың адамның күнделікті өміріне әсері туралы әңгімелеу Электрленудің не екенін анықтайды Электр энергиясының көздерін анықтайды Табиғатқа, табиғи мұраға ұқыптылықпен қарауға және табиғи рес

жаратылыстану қмж

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:39:21 +0500

Бөлім/бөлімше Жер мен ғарыш / 4.2 Ғарыш Педагогтің аты-жөні Күні Сыныбы Қатысушылар саны: Сабақтың тақырыбы Ғарыш әлемі Қатыспағандар саны: Оқу бағдарламасына 1.4.2.1 астрономияны ғарыш туралы ғылым ретінде сипаттау; сәйкес оқу мақсаты 1.4.2.3 жекелеген ғарыштық денелерді атау және сипаттау Сабақтың мақсаты Құндылық: Ғарыш әлемімен таныстыру Қаңтар – заң және тәртіп айы;  Құндылық: заң және тәртіп өз құқықтары мен міндеттерін білу, әдеп нормаларын ұстану, сыныптағы және мектептегі мінез-құлы

ашық сабақ жаратылыс

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:39:08 +0500

Бөлім Педагогтің аты - жөні Күні Сынып:3 «Д» Пәні: Сабақтың тақырыбы Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары Сабақтың мақсаты Бағалау критерийі Адам Халилова.Ирода 07.12.2022 ж Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Жаратылыстану Тыныс алу мүшелері 54-55 бет 3.2.3.1 - адамның ішкі ағзаларының орналасуын анықтау; 3.2.3.3 - тыныс алу жүйесін және оның адам ағзасындағы рөлін сипаттау; 3.2.3.3 - тыныс алу жүйесін және оның адам ағзасындағы рөлін сипаттау; - тыныс алуға қатысатын мүшелерді сипатта

Жаратыстану ҚМЖ 3ТОҚ.

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:38:52 +0500

Бөлім Педагогтің аты - жөні Күні Сынып:4 «» Табиғат физикасы Пәні Сабақтың тақырыбы Жаратылыстану Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары 4.5.4.1 түрлі материалдардың жылуөткізгіштігін зерттеу 4.1.2.2 алынған нәтижені оқушы таңдаған формада ұсыну Сабақтың мақсаты Барлық оқушылар: түрлі материалдардың жылуөткізгіштігін Бағалау критерийі 01.02.2022ж Қатысушылар саны: Жылуөткізгіштікті қалай қолданады? зерттейді, алынған нәтижені оқушы таңдаған формада ұсынады Оқушылардың басым бөліг

ҚМЖ жаратылыстану қыркүйек (1)

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:38:36 +0500

Бөлім Пәні: Өзім туралы Жаратылыстану Күні: Педагогтің аты-жөні: Р.Л Сынып: 1 Сабақтың тақырыбы Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары Сабақтың мақсаты Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Зерттеу кезеңдері 1.1.1.1 қоршаған әлем құбылыстары, процестері мен нысандарын зерттеудің қажеттілігін түсіндіру Сабақ барысы Сабақтың кезеңі/уақыты Сабақтың басы (3 мин) Сабақтың ортасы (5 мин) 7 мин 7 мин Айналадағы құбылыстарға, нысандарға зерттеу жүргізу үшін қажет затты белгілейді Зерттеуге қ

жаратылыстану 9 сабақ қмж қб

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:38:21 +0500

Қысқа мерзімді жоспар Білім беру ұйымының атауы « М.Исламқұлов атындағы жалпы білім беретін мектеп »КММ Пәні: Жаратылыстану Бөлім: Жанды табиғат Педагогтің аты-жөні: Аскарова Салтанат Күні: .11.2024ж Сынып: 2 «А» Сабақтың тақырыбы: 9- сабақ.Адам денесінің құрылысы қандай? Оқу бағдарламасына сәйкес 2.2.3.1 - адамның тірек-қимыл жүйесінің қызметін анықтау оқыту мақсаты: 2.2.3.2 - дұрыс дене сымбатын сақтаудың маңыздылығын түсіндіру; -қаңқаның қызметін анықтауды үйренесің. Сабақтың мақсаты/Бағалау

жаратылыстану 9 сабақ Алматыкітап 8 11 24 ж Альдина

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:38:06 +0500

Мектеп атауы: Мұғалімнің аты-жөні: Сынып: 2 Пән:Жаратылыстану Бөлім: Тақырып: Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары: Сабақ мақсаты / бағалау критерийі: Құндылықты дарыту Сабақтың барысы: Уақыты Сабақтың басы. 5-минут Нұржанова А Қатысқаны: 87016094001 Менің отбасым және достарым Адам денесінің құрылысы қандай? . 2.2.3.1 - адамның тірек-қимыл жүйесінің қызметін анықтау 2.2.3.2 - дұрыс дене сымбатын сақтаудың маңыздылығын түсіндіру;  Адамның тірек-қимыл жүйесінің функцияларын анықтайды 

Жаратылыстану Атамұра 2 9 сабақ 8 11 23 ж

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:37:51 +0500

№66 Қазығұрт жалпы орта білім беретін мектебі Қысқа мерзімді жоспар Жаратылыстану 9-сабақ Бөлім Педагогтің аты-жөні Күні: Сынып:2 Сабақтың тақырыбы Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары Сабақтың мақсаты Жанды табиғат Нұржанова А 87016094001 8.11.2024ж Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: №9 Адамның тірек-қимыл жүйесі. Дұрыс дене сымбатын қалыптастыру 2.2.3.1 - адамның тірек-қимыл жүйесінің қызметін анықтау 2.2.3.2 - дұрыс дене сымбатын сақтаудың маңыздылығын түсіндіру; Адамның тірек-қимыл

Жаратылыстану 57-58-сабақ

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:37:38 +0500

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: 3 « » Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Жаратылыстану Табиғат физикасы. Жарық, дыбыс, электрлік, магниттілік Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: №57 Дыбысты қалай естиміз? 3.5.3.1 дыбыс қаттылығының дыбыс көзі мен қабылдағыш арасындағы қашықтыққа тәуелділігін түсіндіру 3.1.2.3 экспериментті жоспарлау және жүргізу; Сабақтың мақсаты: -дыбыс қаттылығының дыбыс көзі мен қабылдағыш арасындағы қашықт

Жаратылыстану 7-сабақ

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:37:23 +0500

№ орта мектеп МКМ (білім беру ұйымының атауы) Бөлім: Педагогтің Т.А.Ә. Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы Орта білім беру ұйымдарының педагогіне Жаратылыстану пәніне арналған сабақ жоспары немесе қысқа мерзімді жоспар « Жер және ғарыш» Жер Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: 7-сабақ. «Жер қабықтары қалай орналасқан?» ( Жаратылыстану 2-бөлім. Оқулық 20-21 бет «Назарбаев зияткерлік мектептері ДББҰ» 2018) Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту 3.4.1.1 Жер сфераларын түсіндіру және графиктік кескіндеу; 3.1

ҚМЖ жаратылыстану қараша

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:37:07 +0500

Бөлім Адам Пәні: Жаратылыстану Күні: Педагогтің аты-жөні: Сынып: 3 «» Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың Ас не үшін қажет? тақырыбы Оқу 3.2.3.2 - асқорыту жүйесінің тіршілікке қажетті энергияны алудағы рөлін сипаттау; бағдарламасын 3.1.2.1 - ақпарат көзінің түрлерін анықтау; а сәйкес оқыту мақсаттары Сабақтың Адамға қандай қоректік заттар қажет екенін білу мақсаты Р.Л Сабақ барысы Сабақт Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурс ың тар кезеңі/ уақыты Ұйымдастыру кезеңі:

Жаратылыстану 8-сабақ

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:36:53 +0500

№ орта мектеп МКМ (білім беру ұйымының атауы) Бөлім: Педагогтің Т.А.Ә. Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы Орта білім беру ұйымдарының педагогіне Жаратылыстану пәніне арналған сабақ жоспары немесе қысқа мерзімді жоспар « Жер және ғарыш» Ғарыш Қатыспағандар саны: 8-сабақ. «Ғарыш қалай игерілді?» ( Жаратылыстану 2-бөлім. Оқулық 22-23 бет «Назарбаев зияткерлік мектептері ДББҰ» 2018) Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту 3.4.2.1 - ғарышты игерудің кейбір айтулы оқиғалары туралы әңгімелеу; 3.4.2.2 - адамзат д

1кл жаратылыстану кмж 1-4сабак

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:36:38 +0500

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Жаратылыстану Бөлім: Мен зерттеушімін Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: 1сынып Сабақтың тақырыбы: №1 сабақ.Зерттеу кезеңдері Оқу бағдарламасына сәйкес 1.1.1.1 қоршаған әлем құбылыстары, процестері мен нысандарын оқыту мақсаты: зерттеудің қажеттілігін түсіндіру Айналадағы құбылыстарға, нысандарға зерттеу жүргізеді Сабақтың мақсаты Жасампаздық және Жаңашылдық Құндылықтар Сабақтың барысы Сабақты Педагогтің әрекеті Оқушының Бағалау Ресурстар ң кезеңі// әрекеті уақыты

8-сабақ.Жаратылыстану

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:36:23 +0500

ҚМЖ ЖАРАТЫЛЫСТАНУ АҚПАН

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:36:08 +0500

Бөлім Пәні: Күні: Педагогтің аты-жөні: Сынып: 3 Сабақтың тақырыбы Оқу бағдарламасы на сәйкес оқыту мақсаттары Сабақтың мақсаты Құндылықтар Жер және ғарыш Жаратылыстану Қатысқандар саны: Ғарыш қалай игерілді? Қатыспағандар саны: 3.4.2.1 - ғарышты игерудің кейбір айтулы оқиғалары туралы әңгімелеу; 3.4.2.2 - адамзат дамуындағы ғарыштың маңызын түсіндіру Ғарышты игеру кезеңдерін анықтайды Ғарыш жаңалықтарының маңызын меңгереді Жақсылыққа, игілікке бой түзеуге,абыройлы болуға,арұждан,намыс,жауап

Жаратылыстану 32 апта қмж Салта

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:35:49 +0500

Қысқа мерзімді жоспар Білім беру ұйымының атауы М.Исламқұлов атындағы жалпы білім беретін мектеп Пәні: Жаратылыстану Бөлім: Дені саудың жаныы сау. Табиғат физикасы (дыбыс) Педагогтің аты-жөні: Аскарова Салтанат Күні: 10.05.24ж Сынып: 1 «А» Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы: 31 - сабақ. Табиғи дыбыс көздері. Оқу бағдарламасына сәйкес 1.5.3.2 дыбыстың табиғи және жасанды көздерімен танысу; оқыту мақсаты: Табиғи дыбыс көздерімен танысады Сабақтың мақсаты/ Бағалау критерийлері

КМЖ Жаратылыстану 5 сынып I тоқсан

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:35:35 +0500

Қысқамерзімді жоспар Сабақтың тақырыбы: «Ғылымның рөлі». Бөлім: Ғылым әлемі Педагогтің аты-жөні: Күні: Сыныбы: Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы: Ғылымның рөлі Оқу бағдарламасына сәйкес 5.1.1.1- ғылымның қызметтерін адам іс-әрекетінің түрі ретінде анықтау оқу мақсаты Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар үшін Білім алушылар ғылымның міндеттерін анықтау және ол адамзатқа неліктен қажет екенін түсінеді Көпшілік оқушылар үшін: Білім алушылар ғылымның белгілері мен маңызды кезеңдер

1сабақ Алматы жаратылыстану

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:35:07 +0500

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Сабақтың барысы Сабақты ң кезеңі// уақыты Сабақ тың басы 5 минут Сабақ тың ортасы 25 минут Жаратылыстану Мен зерттеушімін 2сынып №1 сабақ. Әлемдегі барлық жаңалықты қайдан білуге болады? 2.1.1.1 - қоршаған әлем құбылыстары, үрдістері мен нысандарын зерделеуге қажетті жағдайларды және зерттеушінің тұлғалық қасиеттерін анықтау; Зерттеу жүргізу үшін

ҚМЖ. 5-4токс жаратылыстану

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:34:53 +0500

Қысқамерзімді жоспар Сабақтың тақырыбы: Экожүйе құрамбөліктері №1-сабақ. Бөлім: 6.4А Экология және тұрақты даму Педагогтің аты-жөні: Күні: Сыныбы: Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы: Экожүйе құрамбөліктері Оқу бағдарламасына 5.6.1.1 – экожүйенің құрамдас бөліктерін анықтау сәйкес оқу мақсаты Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар үшін: Білім алушылар экожүйенің кешендерін анықтауды үйренеді. Құндылықтарға «Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек баулу: қоғам

ҚМЖ 5 сынып 2 тоқсан Жаратылыстану

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:34:32 +0500

Қысқамерзімді жоспар Сабақтың тақырыбы: «Сұйықтықтардағы және газдардағы диффузия». Бөлім: 5.2 A Заттар және материалдар Педагогтің аты-жөні: Күні: Сыныбы: Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы: Сұйықтықтардағы және газдардағы диффузия Оқу бағдарламасына 5.3.1.1- бөлшектердің сұйық және газтектес заттарда таралуын сәйкес оқу мақсаты түсіндіру Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар үшін: Білім алушылар сұйық пен газдардағы бөлшектердің таралуы туралы түсінік қалыптасады. Көпшілік оқу

ҚМЖ жаратылыстану пәні

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:34:14 +0500

Пәні Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Ғарыш және Жер Педагог Сынып Сабақтың тақырыбы Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары Сабақтың мақсаты -ЕБҚ бала үшін Сабақ кезеңі/ Уақыт Сабақтың басы 3 минут 2минут Сабақтың ортасы Жаңа тақырып. 18 минут География Күні: 04.09.2024 Мұхымбай Р 8 Күз мезгіліндегі ауа райы. Астрономияны ғарыштуралығылымретіндесипаттайды; Астрономиянығарыштуралығылымретіндесипаттай алады. Оқушы орындай алады: Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Сабақ жоспары Мұғалі

5 класс: увлекательное путешествие в мир естествознания (КСП №1)

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:33:56 +0500

Данный материал представляет собой краткосрочный план урока естествознания для 5 класса (5.1А "Мир науки"), соответствующий учебной программе. Урок направлен на формирование у учащихся понимания роли науки в жизни человека, развитие навыков работы с научной терминологией и применение междисциплинарных связей.

Цели урока:

Знакомство с наукой – объяснение функций науки как вида человеческой деятельности (5.1.1.1).
Развитие

ҚМЖ 6 сынып 2 тоқсан Жаратылыстану

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:33:20 +0500

Қысқамерзімді жоспар Сабақтың тақырыбы: «Заттардың құрылысы мен қасиеттері.». Бөлім: 6.2А Заттар және материалдар Педагогтің аты-жөні: Күні: Сыныбы: Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы: Заттардың құрылысы мен қасиеттері Оқу бағдарламасына 6.3.1.1 атом мен молекулаларды, қарапайым және күрделі сәйкес оқу мақсаты заттарды айыра білу Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар үшін: Білім алушылар атом мен молекулаларды, қарапайым және күрделі заттарды айыра біледі. Көпшілік оқушылар үшін

ҚМЖ жаратылыстану қыркүйек

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:32:59 +0500

Бөлім Өсімдіктер Пәні: Жаратылыстану Күні: Педагогтің аты-жөні: Сынып: 4 Сабақтың тақырыбы Оқу бағдарламасы на сәйкес оқыту мақсаттары Сабақтың мақсаты Құндылық 1 - сабақ Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Төменгі және жоғарғы сатыдағы өсімдіктер 4.1.1.1 Зерттеудің өзекті бағытын өз пайымдауы негізінде анықтау 4.2.1.5 төменгі және жоғарғы сатыдағы өсімдіктерді ажырату; Өсімдіктердің қандай топтарға бөлінетінін білу Төменгі және жоғарғы сатыдағы өсімдіктерді ажырату «Еңбекқорлық және кә

Жаратылыстану 5 кл.ҚМЖ

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:32:44 +0500

Қысқа мерзім жоспары №1 5.1А Ғылым әлемі Мектеп: Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сынып: 5 Қатысқандар саны: Сабақ тақырыбы Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты Сабақ мақсаттары Сабақ мақсаты Қатыспағандар саны: Ғылымның рөлі 5.1.1.1 ғылымның қызметтерін адам іс-әрекетінің түрі ретінде анықтау Оқушыларға жаратылыстану пәнінің зерттейтін құбылыстары, жаратылыстану пәндері жөнінде түсіндіру Барлық оқушылар: Ғылым рөлінің негізі жүйесі туралы біледі.Өзойларын жетік пайдалануға дағдыландыру Оқ

ҚМЖ ЖаратылысАлматыкіт-2саб2

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:32:20 +0500

«БЕКІТЕМІН» _________________ Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Құндылықтар және оның мақсаты: Қыркүйек – еңбекқорлық және кәсіби біліктілік айы Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі// уақыты Сабақ тың басы 5 минут Сабақтың ортасы 30 минут ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ САБАҚ ЖОСПАРЫ Жаратылыстану Бақылау қалай жүргізіледі?2 2сынып №2 сабақ. Бақылау қалай жүргізіледі? 2.1.2.1 «ақпарат көзі» ұғымын жә

қмж ЖАРАТЫЛЫСТАНУ АЛМАТЫ КІТАП қыркүйек

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:32:06 +0500

Бөлім Мен зерттеушімін Пәні: Жаратылыстану Күні: Педагогтің аты-жөні: Сынып: 2 Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың Әлемдегі барлық жаңалықты қайдан білуге болады? тақырыбы Оқу 2.1.2.3 – бақылау нәтижелерін шартты белгілердің көмегімен белгілей білу; бағдарламасын а сәйкес оқыту мақсаттары Сабақтың Ғалымның бойында қандай қасиеттер болу керектігін түсіну мақсаты Р.Л Сабақ барысы Сабақт Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурс ың тар кезеңі/ уақыты Ұйымдастыру кезеңі: Саба

КМЖ 5 сынып жаратылыстану

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:31:51 +0500

Бөлім Педагогтың атыжөні Күні Сынып Сабақтың тақырыбы Қатысушылар саны Қатыспағандар саны Ғылымның рөлі 5.1.1.1 ғылымның қызметтерін адам іс-әрекетінің түрі ретінде анықтау Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) Сабақтың мақсаты Барлық оқушылар: Ғылым рөлінің негізі жүйесі туралы біледі.Өзойларын жетік пайдалануға дағдыландыру Оқушылардың басым бөлігі: Тақырыптың мазмұнын талдайды,пікірлерін дәлелдейді, тапсырмаларды орындайды. Ғылым туралы біледі, топтық жұ

29 сабақ жаратылыстану КМЖ Гульжанар

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:31:25 +0500

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты: Құндылық Апта дәйексөзі Сабақтың барысы Сабақ кезеңі/ Уақыты Сабақ тың басы Өткенді пысықтау Сабақ тың Жаратылыстану Табиғат физикасы 3 29-сабақ. Дыбыс қалай пайда болады? 3.5.3.1 дыбыс қаттылығының дыбыс көзі мен қабылдағыш арас қашықтыққа тәуелділігін түсіндіру 3.1.2.2 жүргізілген эксперимент нәтижесін құрылған жоспарға көрсету мен қорытынд

Жаратылыстану- 6кл-ҚМЖ-4 тоқсан

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:31:09 +0500

Сабақтың тақырыбы: Экожүйелер Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сыныбы: Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты Сабақтың мақсаты: Құндылықтарға баулу: Қысқамерзімді жоспар №1-сабақ. 6.4А Экология және тұрақты даму Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Экожүйелер 6.6.1.1 экожүйе құрамдас бөліктерінің өзара байланысын график түрінде көрсету және түсінду Барлық оқушылар үшін: Білім алушылар экожүйе мен биоценозды оқып үйренеді және ажырата алады. «Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы

Жаратылыстану 33-сабаққ2.pdf

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:30:48 +0500

СЫЗЫҚПЕН ҚОС. Дене өлшеу Ауа температурасын өлшеу Су температурасын өлшеу температурасын СЫЗЫҚПЕН ҚОС. Дене өлшеу Ауа температурасын өлшеу Су температурасын өлшеу температурасын СЫЗЫҚПЕН ҚОС. Дене өлшеу Ауа температурасын өлшеу Су температурасын өлшеу температурасын СЫЗЫҚПЕН ҚОС. Дене өлшеу Ауа температурасын өлшеу Су температурасын өлшеу температурасын

Жаратылыстану 10-сабақ IV тоқсан

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:30:35 +0500

№ орта мектеп МКМ (білім беру ұйымының атауы) Бөлім: Педагогтің Т.А.Ә. Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы Орта білім беру ұйымдарының педагогіне Жаратылыстану пәніне арналған сабақ жоспары немесе қысқа мерзімді жоспар « Күш және қозғалыс» Қатыспағандар саны: 10-сабақ. «Архимед заңы қалай ашылды?» ( Жаратылыстану 2-бөлім. Оқулық 70-71 бет «Назарбаев зияткерлік мектептері ДББҰ» 2019) Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту 4.5.1.1 Архимед күшін сипаттау және оның білінуіне мысал келтіру; 4.5.1.2 судағы әр т

Жаратылыстану 9-сабақ IV тоқсан

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:30:19 +0500

№ орта мектеп МКМ (білім беру ұйымының атауы) Орта білім беру ұйымдарының педагогіне Жаратылыстану пәніне арналған сабақ жоспары немесе қысқа мерзімді жоспар « Жер және ғарыш» Бөлім: Педагогтің Т.А.Ә. Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы Қатысушылар саны: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары Сабақтың мақсаты Құндылық Қатыспағандар саны: 9-сабақ. «Жыл мезгілдері» ( Жаратылыстану 2-бөлім. Оқулық 66-67 бет «Назарбаев зияткерлік мектептері ДББҰ» 2019) 4.4.3.2 жыл мезгілдерін сипаттау.  Жыл ме

ҚБ 63-64--сабақ жаратылыстану

Moderator — Thu, 09 Oct 2025 09:29:59 +0500

Оқушының аты-жөні:___________________________________ Оқушының аты-жөні:___________________________________ 63-сабақ 63-сабақ 1-тапсырма. Қандай құстар су бетінде жүзіп жүреді? Атауларын төмендегі жолға жаз. 1-тапсырма. Қандай құстар су бетінде жүзіп жүреді? Атауларын төмендегі жолға жаз. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Бұл құстар неліктен уға батып кетпейді? Ойыңды 3-4 сөйлеммен түсіндіріп жаз. _

ҚМЖ КТЖ Жаратылыстану пәнінен 6 сынып, 2025-2026 оқу жылы жоспарлар.

RAMA — Wed, 04 Dec 2024 19:42:05 +0500

6-сыныпқа арналған Жаратылыстану пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: орта сыныптарға арналған жаратылыстану негіздері

6-сыныпқа арналған Жаратылыстану пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың табиғатты тану қабілеттерін дамытуға және ғылыми ойлау дағдыларын қалыптастыруға көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының мемлекеттік білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына толық сәйкес келеді.

Жаратылыстану материалдарының ерекшеліктері

Оқу жоспарлары табиғат заңдылықтарын түсінуге, ғылыми деректерді талдауға және зерттеушілік қабілеттерді дамытуға бағытталған. Сабақтар оқушылардың экологиялық мәдениетін қалыптастырып, қоршаған әлем туралы білімдерін тереңдетеді.

Неліктен бұл жоспарлар 6-сыныпқа арналған?

Жаратылыстану пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ оқушылардың жас ерекшеліктеріне және танымдық қабілеттеріне сәйкес әзірленген. Сабақтар ғылыми эксперименттер жүргізу, табиғатты бақылау және экологиялық мәселелерді шешу дағдыларын жетілдіруге көмектеседі.

6-сынып Жаратылыстану материалдарының артықшылықтары

Табиғатқа деген қызығушылықты ояту.
Экологиялық мәселелерді түсінуді және шешу жолдарын табуды дамыту.
Зерттеушілік дағдыларды тәжірибелік жұмыстар арқылы жетілдіру.
Ғылыми ойлау қабілеттерін және логикалық талдауды қалыптастыру.

Жаратылыстану пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Ғылыми тәжірибелерге арналған ҚМЖ.
Табиғат құбылыстарын бақылауға бағытталған сабақ жоспарлары.
Экологиялық зерттеулер мен практикалық тапсырмалар.
Ғылыми танымды дамытуға арналған әдістемелік ұсынымдар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабақтарға дайындалу уақытын үнемдеу.
Оқушылардың деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу.
Ғылыми білімді қызықты және түсінікті етіп жеткізу.
Оқушылардың табиғатты зерттеуге және экологиялық мәдениетін қалыптастыруға ынталандыру.

Жаратылыстану пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 6-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін мұғалімдерге арналған. Олар оқушылардың табиғатты тануға және ғылыми ойлауға деген қызығушылығын арттыруға бағытталған.

Қорытынды

6-сыныпқа арналған Жаратылыстану пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге оқушылардың танымдық қабілеттерін жетілдіруге арналған мазмұнды сабақтарды ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар оқушылардың ғылыми ойлау қабілеттерін дамытып, олардың экологиялық санасын қалыптастыруға ықпал етеді.

ҚМЖ КТЖ Жаратылыстану пәнінен 5 сынып, 2025-2026 оқу жылы жоспарлар.

RAMA — Mon, 02 Dec 2024 22:21:45 +0500

5-сыныпқа арналған Жаратылыстану пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: орта сыныптарға арналған табиғаттану негіздері

5-сыныпқа арналған Жаратылыстану пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың табиғатты тану қабілетін дамытуға және экологиялық білімін жетілдіруге көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының мемлекеттік білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына сәйкес әзірленген.

Жаратылыстану материалдарының ерекшеліктері

Оқу жоспарлары табиғат заңдылықтарын түсінуге, қоршаған ортаға ғылыми көзқарас қалыптастыруға және зерттеушілік қабілеттерді дамытуға бағытталған. Сабақтар оқушылардың экологиялық мәдениетін жетілдіріп, қоршаған әлем туралы білімдерін тереңдетеді.

Неліктен бұл жоспарлар 5-сыныпқа арналған?

Жаратылыстану пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ оқушылардың жас ерекшеліктеріне және танымдық қабілеттеріне сәйкес әзірленген. Сабақтар табиғатты бақылау, ғылыми эксперименттер жүргізу және экологиялық мәселелерді түсіну дағдыларын қамтиды.

5-сынып Жаратылыстану материалдарының артықшылықтары

Табиғатқа деген қызығушылықты ояту.
Қоршаған әлемнің негізгі заңдылықтарын түсінуді дамыту.
Зерттеушілік және тәжірибелік жұмыстар арқылы танымдық қабілеттерді жетілдіру.
Экологиялық мәдениет пен жауапкершілікті қалыптастыру.

Жаратылыстану пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Табиғат құбылыстарын зерттеуге арналған ҚМЖ.
Ғылыми-танымдық тапсырмалар мен тәжірибелік жұмыстарға бағытталған сабақ жоспарлары.
Экологиялық мәселелерді түсіндіруге арналған практикалық тапсырмалар.
Ғылыми ойлау қабілеттерін дамытуға арналған әдістемелік ұсынымдар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабақтарға дайындалу уақытын үнемдеу.
Оқушылардың деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу.
Экологиялық және ғылыми білімді қызықты әрі түсінікті жеткізу.
Балалардың табиғатты зерттеуге және қорғауға деген қызығушылығын дамыту.

Жаратылыстану пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 5-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін мұғалімдерге арналған. Олар оқушылардың табиғат туралы түсініктерін кеңейтіп, экологиялық мәдениетін жетілдіруге бағытталған.

Қорытынды

5-сыныпқа арналған Жаратылыстану пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге оқушылардың танымдық қабілеттерін дамытуға арналған мазмұнды сабақтарды ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар балалардың табиғат туралы білімін арттырып, олардың экологиялық санасын қалыптастыруға ықпал етеді.

ТЖБ Жаратылыстану 6 сынып 4-тоқсан жауаптар

btest — Wed, 30 Oct 2024 22:08:01 +0500

4-тоқсандық жиынтық бағалау «Жаратылыстану» 6-сынып

Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты білім алушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған. Жиынтық бағалау күтілетін нәтижелер жетістігін және тоқсанға жоспарланған оқу мақсаттарына жеткендігін тексереді.

Жаратылыстану пәні бойынша қазақ тіліндегі негізгі орта білім деңгейіндегі (5-6 сынып) оқу бағдарламасы.Берілген нұсқа көп жауапты тест сұрақтары және қысқа/толық жауапты қажет ететін сұрақтарды қамтитын 9 тапсырмадан тұрады.
Тест тапсырамаларынан білім алушылар берілген жауап нұсқаларының ішінен дұрыс бір жауапты таңдайды.
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға білім алушылар есептелген мәні, сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді.

ТЖБ Жаратылыстану 6 сынып 4-тоқсан жауаптар

«Жаратылыстану» пәнінен 4-тоқсанға арналған жиынтық бағалау тапсырмалары

1. Тапсырманы орындау үшін сызбаға назар аударыңыз.
(а) Экожүйенің құрамдас бөліктерінің өзара байланысын бағдаршаммен көрсетіңіз.
[1]
(b) Экожүйенің құрамдас бөліктерінің өзара байланысын түсіндіріңіз.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
[1]
2. Сызбада берілгендей бұрын көл болған жерде бірте-бірте орман экожүйесі
қалыптасқан.
А-D кезеңдерде экожүйенің ауысу себептерін сипаттаңыз.
А __________________________________________

БЖБ Жаратылыстану 6-сынып 4-тоқсан жауаптары «Әлемді өзгертетін жаңалықтар»

btest — Wed, 30 Oct 2024 22:07:11 +0500

«Әлемді өзгертетін жаңалықтар» бөлім бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 6-сынып 4-тоқсан

Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 6-сынып Білім алушыларына "Жаратылыстану" пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар (қазақ тілінде білім беретін) 6-сыныптың "Жаратылыстану" пәні бойынша оқу бағдарламасы негізінде дайындалған. Бөлім / ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге Білім алушылардың тоқсан бойынша жоспарланған Оқу мақсатына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.
Әдістемелік ұсыныстарда бөлім / ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта Білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген.

БЖБ Жаратылыстану 6-сынып 4-тоқсан жауаптары «Әлемді өзгертетін жаңалықтар»

6.4В «Әлемді өзгертетін жаңалықтар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 6.7.1.1 Әлемді өзгерткен жаңалықтардың маңызын
талқылау
6.7.1.2 Жаратылыстану ғылымдарын дамытуда
қазақстандық ғалымдардың үлесін талқылау
6.7.1.3 Ғылыми зерттеулердің бағыттарының
болашақтағы дамуына болжам жасау
Бағалау критерийі Білім алушы
• Ғылыми жаңалықтарға талдау жасайды
• Қазақстандық ғалымдардың ғылым саласындағы
үлестерін сипаттайды
• Ғылыми мәселелерді шешу бойынша ұсыныс
жасайды
• Ғылыми жаңалықтардың маңызын сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Америкалық өнертапқыш Сэмюэль Морзе 1844 жылы өзі ойлап тапқан әдіс көмегімен
алғашқы хабарламаны жіберген. Морзе әдісі қазіргі кездегі технологиядағы қандай
саланың дамуының бастамасы болды деп ойлайсыз?
2. Адамдардың оттың алыну жолын ойлап табуы әлемдегі маңызды жаңалық бола
алатынындығына дәлелдер келтіріңіз.
3. Геолог-ғалым, профессор, академик Қаныш Сатпаевтың Қазақстан ғылымының
дамуына қосқан үлесі қандай? Қазіргі кезеңде ол қаншалықты маңызды?
4. Қазіргі кездегі ауқымды мәселелердің бірі еліміздің жасыл экономикасын сақтау,
дамыту болып табылады. Алдағы уақытта осы мәселелерді шешілуі үшін қандай
ұсыныстар жасар едіңіз?
5. Ғылым мен техника саласында ашылған жаңалықтардың адамдардың өмір сүру
жағдайына қандай әсері болады деп ойлайсыз? Мысалдар келтіріп, өз ойыңызды
түсіндіріп жазыңыз.

БЖБ Жаратылыстану 6-сынып 4-тоқсан жауаптары «Экология және тұрақты даму»

btest — Wed, 30 Oct 2024 22:06:27 +0500

«Экология және тұрақты даму» бөлім бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 6-сынып 4-тоқсан

БЖБ Жаратылыстану 6-сынып 4-тоқсан жауаптары «Экология және тұрақты даму»

6.4А «Экология және тұрақты даму» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып Экология және тұрақты даму
Оқу мақсаттары 6.6.1.1 Экожүйе құрамдас бөліктерінің өзара байланысын
график түрінде көрсету және түсіндіру
6.6.1.3 Экологиялық пирамидада энергия мен заттардың
ауысуын түсіндіру
6.6.2.2 Жергілікті экожүйелердегі тірі ағзалардың алуан
түрлілігін зерттеу
6.6.2.1 Өсімдіктер мен жануарлардың түрлерін анықтау
үшін ағзалардың өзіндік ерекшеліктерін қолдану
6.6.3.1 Өзінің аймағындағы кейбір экологиялық
мәселелердің себептерін талдау
Бағалау критерийі Білім алушы
• Экожүйенің құрамдас бөліктерінің өзара байланысын
сипаттайды
• Тірі ағзалар арасында энергия мен заттардың ауысуын
түсіндіреді
• Жергілікті экожүйелерді анықтайды және тірі
ағзалардың алуан түрлілігін салыстырады
• Ағзалардың өзіндік ерекшеліктерін қолданып,
өсімдіктер мен жануарлардың түрлерін анықтайды
• Өзінің аймағындағы кейбір экологиялық мәселелердің
себептерін анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Сызбадағы тор көздерге өндірушілерді «1», бірінші реттік консументтерді «2»,
екінші реттік консументтерді «3» сандарымен белгілеп, экожүйенің құрамдас
бөліктерінің өзара байланысын көрсетіңіз.

ТЖБ Жаратылыстану 6 сынып 3-тоқсан жауаптар

btest — Wed, 30 Oct 2024 22:05:44 +0500

3-тоқсандық жиынтық бағалау «Жаратылыстану» 6-сынып

ТЖБ Жаратылыстану 6 сынып 3-тоқсан жауаптар

«Жаратылыстану» пәнінен 3-тоқсанға арналған жиынтық бағалау тапсырмалары
1. Жасушаның екі негізгі компонентін анықтаңыз. Оларды суретте белгілеп, атаңыз.

1_______________________________ 2 _______________________________
[2]
2. Сызбада берілген (А-D) тірі ағзаларға тән қасиеттерді түсіндіріңіз.
A__________________________________ B _________________________________
C________________________________ D ________________________________
[2]

БЖБ Жаратылыстану 6-сынып 3-тоқсан жауаптары «Энергия және қозғалыс»

btest — Wed, 30 Oct 2024 22:04:59 +0500

«Энергия және қозғалыс» бөлім бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 6-сынып 3-тоқсан

БЖБ Жаратылыстану 6-сынып 3-тоқсан жауаптары «Энергия және қозғалыс»

6.3В «Энергия және қозғалыс» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 6.5.1.2 Энергияны шығарумен және оның жұтылуымен
байланысты үдерістерді атау және мысалдар келтіру
6.5.1.3 Электр энергиясының бірлігін атау
6.5.1.5 Энергияны алудың баламалы көздерін ұсыну
6.5.2.3 Адам қаңқасының құрылысын сипаттау
6.5.2.6 Атмосфералық қысымды өлшеу және оның мәнін
түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы
• Энергияның жұтылу және түрлену процестерін
анықтайды
• Электр энергиясының өлшем бірлігін түрлендіреді
• Табиғи, жасанды энергия көздерін сипаттайды
• Адам қаңқасының құрылысы мен қызметін
сипаттайды
• Атмосфералық қысымның анықтау тәсілін
сипаттап, мәнін түсіндіреді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Энергия көздерін сипаттаңыз. Бірінші баған үлгі үшін толтырылған.
Газ Жел Су Тас көмір
Жер қойнауынан алынады Ия
Жылу энергиясына айналады Ия
Электр энергиясына айналады Жоқ
Жаңартылған энергия көзі бола
алады
Жоқ
2. Бір ай бойы тұтынылған энергия құны 2000 теңгені құрады. Электр энергиясының
тариф бойынша құны 13,06 теңге. Ай бойы тұтынылған энергия мәнін анықтаңыз.
3. Елімізде табиғи пайдалы энергия қоры таусылып келе жатқаны белгілі. Қандай
энергия көздері олардың орынын толықтыра алады?
4. а) Адам қаңқасының тірек-қимыл жүйесінің маңызын сипаттаңыз.
b) Дұрыс жауапқа сәйкес сөздердің астын сызыңыз:
1) Қаңқа ... (сүйектердің, бұлшықеттердің, сіңірлердің) көмегімен қозғалады.
2) Бұлшық еттер жиырылған кезде ... .(ұзарады, қысқарады).
3) Адамның қимыл әрекетін ... (сопақша ми, жұлын, мишық) реттейді.
4) Миды ... (ми сауыты, омыртқа жотасы, кеуде) қорғайды.

БЖБ Жаратылыстану 6-сынып 3-тоқсан жауаптары «Тірі және өлі табтиғаттағы үдерістер»

btest — Wed, 30 Oct 2024 22:04:23 +0500

«Тірі және өлі табтиғаттағы үдерістер» бөлім бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 6-сынып 3-тоқсан

БЖБ Жаратылыстану 6-сынып 3-тоқсан жауаптары «Тірі және өлі табтиғаттағы үдерістер»

6.3А «Тірі және өлі табтиғаттағы үдерістер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып Тірі және өлі табиғаттағы үдерістер
Оқу мақсаты 6.4.2.3 Ағзалардың қоректену типтерін ажырату
6.4.2.4 Толыққанды тамақтану рационын құру
6.4.2.6 Ағзалардағы қоректік заттардың тасымалдануын
модельдеу
6.4.2.8 Ағзадан бөлініп шығатын өнімдерді атау
Бағалау критерийі Білім алушы
• Ағзалардың қоректену типтерін анықтайды
• Tолыққанды тамақтану рационын анықтайды
• Ағзалардағы қоректік заттардың тасымалдануын модель
арқылы көрсетеді
• Өсімдік мүшелерінен бөлініп шығатын өнімдерді
атайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
1.Aғзалардың қоректену типтерін анықтаңыз.
А B C
2. Толыққанды тамақтану рационын құруда нені ескеру қажет? Кем дегенде 2 пікір
келтіріңіз.
____________________________________
____________________________________
(b) Тамақтану пирамидасынан өзіңіздің тамақтану рационыңызға қандай тамақтарды

ТЖБ Жаратылыстану 6 сынып 2-тоқсан жауаптар

btest — Wed, 30 Oct 2024 22:03:29 +0500

2-тоқсандық жиынтық бағалау «Жаратылыстану» 6-сынып

ТЖБ Жаратылыстану 6 сынып 2-тоқсан жауаптар

«Жаратылыстану» пәнінен 2-тоқсанға арналған жиынтық бағалау тапсырмалары
1. Төменде суретте берілген заттарды сәйкесінше заттар тобына жіктеңіз.
№ Заттар № Заттар № Заттар
1
3
5
2
4 6

Мына кестеге заттар мен заттар тобының сәйкестігін нөмірмен көрсетіңіз.
Бейорганикалық заттар Органикалық заттар
[2]
2. Процестің атауы мен заттың бір күйден екінші күйге ауысуы арасындағы сәйкестікті
көрсетіңіз.
Процесс Заттың бір күйден екінші күйге ауысуы
А) Булану
B) Қату
C) Конденсация
1) сұйық газға ауысады
2) газ сұйыққа ауысады
3) сұйық қатты күйге ауысады
А______ B_______ C_______
[1]
3. Тау–кен өндірісінің қоршаған ортаға зиянды әсерінен қорғану жолдарын көрсетіңіз:
A)Жабық әдіспен салыстырғанда ашық әдісті өндіру әдісін қолдану
B) Қалдықтарды жою, оны өңдеу, зиянсыздандыру
C) Ашық әдіспен салыстырғанда жабық әдісті өндіру әдісін қолдану
D)Тағам өндірісінде қолдану
[1]
4. Төменде берілген A, B, C, D, E, F суреттерде берілген схемаларға назар аударыңыз

БЖБ Жаратылыстану 6-сынып 2-тоқсан жауаптары «Заттар және материалдар»

btest — Wed, 30 Oct 2024 22:02:22 +0500

«Заттар және материалдар» бөлім бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 6-сынып 2-тоқсан

БЖБ Жаратылыстану 6-сынып 2-тоқсан жауаптары «Заттар және материалдар»

6.2А «Заттар және материалдар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 6.3.1.1 Атом мен молекулаларды, қарапайым және күрделі
заттарды айыра білу
6.3.2.1 Заттарды органикалық және бейорганикалық заттар
күйінде жіктеу
6.3.2.2 Тірі және өлі табиғатта қышқыл, сілтілі және
бейтарап ортаны айыра біледі және әмбебап индикатор
көмегімен ортаны анықтау
Бағалау критерийі Білім алушы
• Қарапайым және күрделі заттардың, атом мен
молекула ұғымдарының өзара байланысы мен
айырмашылығын көрсетеді
• Заттарды органикалық және бейорганикалық заттар
күйінде жіктеп, бір-бірінен ажыратады.
• Тірі және өлі табиғатта қышқылдық, сілтілі және
бейтарап ортаны анықтайды және әмбебап индикатор
көмегімен ортаны зерттейді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1.(а) Қарапайым зат және күрделі зат ұғымдарының ортақ белгілері мен
айырмашылықтарын анықтаңыз.
Ортақ белгісі -
Айырмашылығы -
(b) Суретті қарастырыңыз.
Алтын Ас тұзы Су
Берілген үлгілерді қарапайым және күрделі заттарға жіктеңіз:
қарапайым заттар_________________________
күрделі заттар ____________________________
(с) Суретті қарастырыңыз.

ТЖБ Жаратылыстану 6 сынып 1-тоқсан жауаптар

btest — Wed, 30 Oct 2024 22:01:32 +0500

1-тоқсандық жиынтық бағалау «Жаратылыстану» 6-сынып

ТЖБ Жаратылыстану 6 сынып 1-тоқсан жауаптар

«Жаратылыстану» пәнінен 1-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Ғарыш әлемі туралы ғылым саласын анықтаңыз.
A)Астрономия
B) Физика
C) Математика
D)Химия
[1]
2. Биологияның зерттеу нысанын көрсетіңіз.
A)Табиғат құбылыстары
В) Тірі ағзалар
С) Ғарыш денелері
D) Заттардың құрамы
[1]
3. Суретке қарап, жер ғаламшарының қасиеттерін анықтаңыз
(а) Суреттегі жер қозғалысының түрін жазыңыз.
__________________________________________
(b) Жер қозғалысының әсерінен жер бетінде
болатын өзгерісті анықтаңыз.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
[2]
4. Кестеде берілген мәліметке қорытынды жасап, деректерді белгілі бір формада
ұсыныңыз.
Орташа тығыздық
Еуропа 103 адам
Азия 207 адам
Африка 55 адам
Солтүстік Америка 16 адам
Оңтүстік Америка 40 адам
Әлем 48 адам
[3]
5. (а) Картадан халық тығыз орналасқан аймақтарды анықтаңыз.

БЖБ Жаратылыстану 6-сынып 1-тоқсан жауаптары «Адам. Жер. Ғалам»

btest — Wed, 30 Oct 2024 22:00:33 +0500

«Адам. Жер. Ғалам» бөлім бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 6-сынып 1-тоқсан

БЖБ Жаратылыстану 6-сынып 1-тоқсан жауаптары «Адам. Жер. Ғалам»

6.1В «Адам. Жер. Ғалам» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып Жер туралы жалпы мағлұматтар. Жер қабықтары және олардың
құрамдас бөліктері. Жердегі тіршілік. Жер бетін бейнелеу тәсілдері
Оқу мақсаты 6.2.2.1 Жер бетіндегі бақыланатын үдерістер мен құбылыстарды
түсіндіру
6.2.2.2 Жердің қасиеттерін түсіндіру
6.2.4.2 Адамның Жерде тіршілік етуінің қазіргі жағдайларын бағалау
6.2.5.2 Шартты белгілерді пайдаланып, географиялық карталарды
оқу
6.2.5.4 Географиялық координаталарды анықтау
Бағалау критерийі Білім алушы
• Үдерістер мен құбылыстарды ажыратады
• Суреттегі жердің қасиетін анықтап, маңызын сипаттайды
• Жердегі адам өмірінің қазіргі жағдайын талдайды
• Карталардың мазмұнын анықтайды, шартты белгі арқылы
нысандарды жазады
• Координаталарды анықтау жолдарын көрсетеді
Ойлау
дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. (а) Табиғаттағы үдеріс дегеніміз не?
_________________________________________________________________________
(b) Табиғаттағы құбылыстардың бөлінуін жазыңыз

БЖБ Жаратылыстану 6-сынып 1-тоқсан жауаптары «Ғылым әлемі»

btest — Wed, 30 Oct 2024 21:59:47 +0500

«Ғылым әлемі» бөлім бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 6-сынып 1-тоқсан

БЖБ Жаратылыстану 6-сынып 1-тоқсан жауаптары «Ғылым әлемі»

6.1А «Ғылым әлемі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып Ғылымның рөлі. Зерттеуді жоспарлау. Деректерді жинау және
тіркеу. Деректерді талдау. Қорытынды және талқылау
Оқу мақсаты 6.1.1.1 Жаратылыстану ғылымдарының зерттеу нысандарын тізіп
атау
6.1.3.1 Жоспар бойынша зерттеу жұмысын жүргізу
6.1.3.2 Қауіпсіз жұмыс жүргізудің жағдайларын анықтау
6.1.5.1 Алынған деректерді графикалық түрде көрсету
6.1.6.1 Алынған қорытындыларды түрлі формада көрсету
Бағалау критерийі Білім алушы
• Жаратылыстану ғылымдары жүйесінің зерттеу
нысандарын жазады
• Берілген жоспарға сәйкес зерттеу жұмысын орындайды
• Тәжірибе жүргізген кездегі қауіпсіздіктің жалпы
ережелерін және «ескертуді білдіретін», «тыйым
салынған» қауіпсіздік белгілерін ажыратып жазады
• Жүргізген тәжірибесінің деректерін графикалық түрде
көрсетеді
• Өз зерттеуінің нәтижесін жазады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Мәтінді аяқтаңыз.
Жаратылыстану ғылымдары жүйесі
..............................................................................................................................................................
......................................................................................................................нысандарын зерттейді.
2. Микроскоппен зерттеу жұмысына жоспар құрыңыз.
Жоспар Зерттеудің жүру барысы
зерттеу орны биология кабинеті
зерттеу уақыты бір апта
зерттеудің тақырыбы
мәліметтер жинау әдісі
зерттеу нәтижесі
3. (а) Зерттеу жүргізу барысында сақталуы тиіс екі қауіпсіздік ережесін жазыңыз.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(b) Қауіпсіздік белгілерінің «ескертуді білдіретін» және «тыйым салынған» түрлерін

ТЖБ Жаратылыстану 5 сынып 4-тоқсан жауаптар

btest — Tue, 29 Oct 2024 22:39:44 +0500

4-тоқсандық жиынтық бағалау «Жаратылыстану» 5 сынып

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді. Негізгі орта білім беру деңгейінің 5-9-сыныптарына арналған «Жаратылыстану» пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасы.Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануға мүмкін болатын кез келген көрнекі құралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қойған дұрыс. Тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталмас бұрын алғашқы бетінде жазылған нұсқау оқылып, білім алушыларға жұмыстың орындалу ұзақтығы хабарланады. Білім алушыларға жұмыс барысында бір-бірімен сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі.

Берілген нұсқа көп жауапты тест сұрақтары және қысқа/толық жауапты қажет ететін сұрақтарды қамтитын 11 тапсырмадан тұрады. Тест тапсырамаларынан білім алушылар берілген жауап нұсқаларының ішінен дұрыс бір жауапты таңдайды.

ТЖБ Жаратылыстану 5 сынып 4-тоқсан жауаптар

Мысал үлгілері және балл қою кестеcі
«Жаратылыстану» пәнінен 4-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Экожүйенің құрамдас бөліктерінің дұрыс қатарын анықтаңыз.
продуценттер консументтер редуценттер
А жасыл өсімдіктер жануарлар
бактериялар,саңырауқұла
қтар
В
бактериялар,саңырауқұлақт
ар жануарлар жасыл өсімдіктер
С жануарлар
бактериялар,
саңырауқұлақтар жасыл өсімдіктер
D жасыл өсімдіктер
бактериялар,
саңырауқұлақтар жануарлар
[1]
2. a) Суретте берілген экожүйе түрлерін анықтаңыз:
А В
А _____________________________________________________________________
В _____________________________________________________________________
[1]
b) Берілген жоспар бойынша экожүйе түрлерін салыстырыңыз:
Салыстыру сипаты А В
Энергия түрі
Реттелу жолдары
Түр құрамы

БЖБ Жаратылыстану, 5-сынып 4-тоқсан жауаптары «Әлемді өзгерткен жаңалықтар»

btest — Tue, 29 Oct 2024 22:37:38 +0500

«Әлемді өзгерткен жаңалықтар» бөлім бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 5 сынып 4-тоқсан

Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 5-сынып білім алушыларына «Жаратылыстану» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар «Жаратылыстану» пәні бойынша оқу бағдарламасы негізінде дайындалған. Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушының тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.
Әдістемелік ұсыныстарда бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныстар түрінде берілген.

БЖБ Жаратылыстану, 5-сынып 4-тоқсан жауаптары «Әлемді өзгерткен жаңалықтар»

«Әлемді өзгерткен жаңалықтар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 5.7.1.1 Әлемді өзгерткен ғылыми жаңалықтарға мысал
келтіру
5.7.2.1 Болашақ ғылыми зерттеулер үшін зерттеу
идеяларын ұсыну
Бағалау критерийі Білім алушы
• Ғылыми жаңалықтарды талдайды
• Ғылымдағы болашақ зерттеулер үшін идеялар
ұсынады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 15 минут
Тапсырма
1. Суретте әлемді өзгерткен әр түрлі саладағы жаңалықтар көрсетілген.
A B
a) Осы жаңалықты немесе өнертабысты атаңыз.
A____________________, B____________________.
b) А жаналық әлемді өзгертуге қалай әсер еткенін сипаттаңыз.
_______________________________________________________________
2. Қазіргі кезеңде ғылыми-техникалық ілгерілік дамып келе жатқан бағыттар:
o Жылдамдықтың өсуі.
o Табиғатта жоқ материалдарды құру.
o Әр түрлі құрылғылардың өлшемдерін кішірейту.
a) Сіздің ойыңызша берілген бағытқа сәйкес келетін ғылыми жаңалықтың кем
дегенде екі мысалын келтіріңіз.
1 –
2 -
b) Осы бағыттардың біреуіне қандай зерттеу сұрағы ұсынар едіңіз?

БЖБ Жаратылыстану, 5-сынып 4-тоқсан жауаптары «Экология және тұрақты даму»

btest — Tue, 29 Oct 2024 22:36:54 +0500

«Экология және тұрақты даму» бөлім бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 5 сынып 4-тоқсан

БЖБ Жаратылыстану, 5-сынып 4-тоқсан жауаптары «Экология және тұрақты даму»

«Экология және тұрақты даму» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 5.6.1.4 Табиғи және жасанды экожүйелерді салыстыру
5.6.1.1 Экожүйенің құрамдас бөліктерін анықтау
5.6.2.1 Ағзаларды тірі табиғат дүниелеріне жіктеу
Бағалау критерийі Білім алушы
• Экожүйе түрлерін анықтайды
• Экожүйенің компоненттерін атайды
• Ағзаларды тірі табиғат дүниесі бойынша
топтастырады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. а) Жасанды экожүйені көрсетініз.
A. бақша
B. көл
C. орман
D. шалғын
b) Табиғи және жасанды экожүйелерді салыстырыңыз.
Ерекшеліктері:
Табиғи________________________________________________________
Жасанды______________________________________________________
Ортақ қасиеттері_______________________________________________
2. (а) Экожүйе ұғымына анықтама беріңіз.
______________________________________________________________________________
(b) Берілген ағзаларды түзушілер, тұтынушылар және ыдыратушыларға бөліп көрсетініз.
Түзуші
Тұтынушы
Ыдыртушы

ТЖБ Жаратылыстану 5 сынып 3-тоқсан жауаптар

btest — Tue, 29 Oct 2024 22:36:03 +0500

3-тоқсандық жиынтық бағалау «Жаратылыстану» 5 сынып

ТЖБ Жаратылыстану 5 сынып 3-тоқсан жауаптар

Мысал үлгілері және балл қою кестеcі
«Жаратылыстану» пәнінен 3-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1.Тірі ағзаларға тән қасиеттердің дұрыс қатарын көрсетіңіз
Жауап
нұсқаларыТірі ағзалардың қасиеттері
Ажасушадан тұрадыҚұрылысы
молекулалытыныс аладықоректенеді
Втыныс аладыБөліп шығарадыөзін- өзі
реттейдітітіркенеді
Сөзін- өзі реттейдіқоректенедіҚұрылысы
молекулалытыныс алады
D
Құрылысы
молекулалы
Жасушадан
тұрадытыныс аладыБөліп шығарады
[1]
2.Тірі ағзалардың тіршілік деңгейлерін атаңыз.
1_______________2_______________3_____________4______________
[2]
3.(а)Cуреттіқолданаотырып,автотрофағзалардыңжарық
энергиясын көмірқышқыл газы мен судан оттегін түзу үшін
пайдаланатын үрдісін анықтаңыз:
A.тыныс алу
B.булану
C.фотосинтез
D.фототропизм
[1]

БЖБ Жаратылыстану, 5-сынып 3-тоқсан жауаптары «Энергия және қозғалыс»

btest — Tue, 29 Oct 2024 22:35:13 +0500

«Энергия және қозғалыс» бөлім бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 5 сынып 3-тоқсан

БЖБ Жаратылыстану, 5-сынып 3-тоқсан жауаптары «Энергия және қозғалыс»

«Энергия және қозғалыс» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 5.5.2.2. Әр түрлі жануарлардың қанқа түрлерінің
ерекшелектерің зерттеу
5.5.1.1. Энергия түрлерін ажырату
5.5.2.1. Тірі және өлі табиғатта қозғалыстың
маңыздылығына мысалдар келтіру және түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы
• Қанқа түрлерін ажыратады
• Энергия түрлерін ерекшеліктеріне қарай
салыстырады
• Тірі және өлі табиғаттағы қозғалыс үрдісін
сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Кестені толтырыңыз.
Жануарлар Қанқа түрлері

БЖБ Жаратылыстану, 5-сынып 3-тоқсан жауаптары «Тірі және өлі табиғаттағы үдерістер»

btest — Tue, 29 Oct 2024 22:34:13 +0500

«Тірі және өлі табиғаттағы үдерістер» бөлім бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 5 сынып 3-тоқсан

БЖБ Жаратылыстану, 5-сынып 3-тоқсан жауаптары «Тірі және өлі табиғаттағы үдерістер»

«Тірі және өлі табиғаттағы үдерістер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 5.4.1.1 Өлі табиғатта болатын үдерістерді атау (табиғатта
заттардың айналымы, тау түзілу, үгілу, климаттық
үдерістер)
5.4.2.1 Тірі ағзалардың ортақ қасиеттерін сипаттау
5.4.2.4 Уақытша микропрепарат дайындау
5.4.2.7 Фотосинтездің жүруі үшін қажетті жағдайларын
зерттеу
Бағалау критерийі Білім алушы
• Өлі табиғаттағы үдерістерді анықтайды
• Тірі ағзаларға ортақ қасиеттерді анықтайды
• Уақытша микропрепараттарды дайындау барысын
сипаттайды
• Фотосинтез үдерісіне қажетті жағдайларды
анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1 . Төменгі суретте тау түзілуінің сызбанұсқасы көрсетілген. Тау түзілу үрдісін сипаттаңыз.

2 . Сәйкестікті анықтаңыз:
Тірі ағзаның қасиеті Сипаттама
1) Тітіркену А) Өсімдіктер мен жануарлар қоршаған орта жағдайына
бейімделе алғанда ғана түрлерін сақтап қалады, сондықтан
олар түрлі өзгерістерге ұшырайды
2) Көбею В) Тұқымның өнуі, жапырақтардың біртіндеп жазылуы,
бүршіктердің, гүлдердің біртіндеп ашылуы, жарыққа қарай
бағытталуы (күнбағыс, бөлме өсімдігінің жарық көп түсетін
жағының ерекше өсуі, т.б.) мұртшалары арқылы қасындағысы
екінші бір өсімдікке шырмалуы
3) Зат алмасу С) Жоғары сатыдағы ағзаларды былай қойғанда көзге
көрінбейтін микроағзалар ұрпақ қалдыру үшін екіге бөліну

ТЖБ Жаратылыстану 5 сынып 2-тоқсан жауаптар

btest — Tue, 29 Oct 2024 22:33:12 +0500

2-тоқсандық жиынтық бағалау «Жаратылыстану» 5 сынып

ТЖБ Жаратылыстану 5 сынып 2-тоқсан жауаптар

Мысал үлгілері және балл қою кестеcі
«Жаратылыстану» пәнінен 2-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1.Заттың сипаттамасы мен оның агрегаттык күйін сәйкестендіріңіз:
Агрегаттық күйі
А
В
С
Жауабы:
А_________________________
В_________________________
С_________________________
ЗаттыңсипаттамасыБөлшектер
арасындағы ара – қашықтық аз, белгілі
бір ретпен орналасқан
1
Бөлшектер бір- біріне жақын орналасқан,
еркін қозғалады
2
Бөлшектердің арасында өзара тартылыс
күштері өте әлсіз, алшақ орналасқан
3
[3]
2.Кестеде алюминийдің кейбір қасиеттері көрсетілген.
Қасиеттері:
жақсы электр өткізгіш жақсы
жылуөткізгішқайнау
температурасы жоғары балқу
температурасы жоғары қатты
жылтыр

БЖБ Жаратылыстану, 5-сынып 2-тоқсан жауаптары «Заттар және материалдар»

btest — Tue, 29 Oct 2024 22:32:15 +0500

«Заттар және материалдар» бөлім бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 5 сынып 2-тоқсан

БЖБ Жаратылыстану, 5-сынып 2-тоқсан жауаптары «Заттар және материалдар»

«Заттар және материалдар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 5.3.1.4 Физикалық және химиялық құбылыстарды
ажырату
5.3.2.5 Заттарды ерігіштігі бойынша, металдар және
бейметалдарға жіктеу
Бағалау критерийі Білім алушы
• Физикалық және химиялық құбылыстарды
салыстырады
• Металдар мен бейметалдарды ажыратады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Физикалық құбылысты белгілеңіз.
A. мұздың еруі
B. қағаздың жануы
C. шегенің тот басуы
D. ағаштың көмірленуі
2. Химиялық құбылысты белгілеңіз.
A. Сүт ашиды.
B. Жел үрлейді.
C. Күн жарқырайды.
D. Найзағай жарқырайды.
3. Химиялық құбылысты сипаттайтын белгіні анықтаңыз.
A. Зат өз түсін өзгертеді.
B. Зат қыздырған кезде үлкейеді.
C. Зат бір күйден басқа күйге өтеді.
D. Затты қыздырған кезде немесе суытқанда дене ұзындығын өзгерте алады.
4. a) Сызбанұсқаға қажетті сөздерді теріп жазыңыз. Ерігіштік ұғымын тұжырымдап беріңіз.
Бор, ас тұзы, май бояулар, ас содасы, өсімдік майы, дәрі, марганцовка, құм, мұнай, қант,
саз, сабын.
Ерігіштік – бұл .............................................................................
Суда еритін заттар Суда ерімейтін заттар

ТЖБ Жаратылыстану 5 сынып 1-тоқсан жауаптар

btest — Tue, 29 Oct 2024 22:31:25 +0500

1-тоқсандық жиынтық бағалау «Жаратылыстану» 5 сынып

ТЖБ Жаратылыстану 5 сынып 1-тоқсан жауаптар

Мысал үлгілері және балл қою кестеcі «Жаратылыстану» пәнінен 1-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Суретте берілген құралды қолдану мақсаты мен анықталатын параметр және оның
өлшем бірлігі дұрыс берілген нұсқаны таңдаңыз.
Аспап Анықталатын
параметр
Параметрдің өлшем
бірлігі
A Масса Градус (0С)
B Уақыт Секунд (с)
C Сұйықтықтың көлемі Миллилитр (мл)
D Температура Килограмм (кг)
[1]
2. Оқушы май шамның жануын зерттеу үшін т

БЖБ Жаратылыстану, 5-сынып 1-тоқсан жауаптары «Адам. Жер. Ғалам»

btest — Tue, 29 Oct 2024 22:30:25 +0500

«Адам. Жер. Ғалам» бөлім бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 5 сынып 1-тоқсан

БЖБ Жаратылыстану, 5-сынып 1-тоқсан жауаптары «Адам. Жер. Ғалам»

«Адам. Жер. Ғалам» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 5.2.2.2 Жердің құрылысы мен құрамын атау
5.2.3.1 Жер қабықтарын және олардың құрамдас бөліктерін
сипаттау
5.2.4.2 Тіршілік етуге қажетті жағдайларды анықтау
Бағалау критерийі Білім алушы
• Жердің ішкі құрылысы мен құрамын анықтайды
• Жердің сыртқы қабығының құрамын және оларды
құрайтын бөліктерін атап тұжырымдайды
• Тірі ағзаларға өмір сүруге қажетті жағдайларды
атайды.
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Тірі ағзалардың өмір сүруі үшін қажетті шарттарды көрсетіңіз.
А) азот, су, ауа, минералдық заттар
В) су, ауа, жер, жарық
С) ауа, су, темір, тыңайтқыш
D) су, ауа, калий, көмір қышқыл газы
2. Суретте көрсетілген Жердің ішкі құрылысының атауларын жазыңыз.

1___________________ 2_________________ 3_________________.
3. Кестені толтырыңыз.

Жердің сыртқы
қабығының /сферасының
атаулары
Жер қабығының
сипаттамасы
Жер қабығының
құраушысы
A) Атмосфера тропосфера, озон қабаты,
стратосфера
B)
мұхиттар, теңіздер,
өзендер, батпақтар, көлдер,
жер асты сулары
C) Литосфера қатты қабығы
D)
"өмірдің саласы", оны тірі
ағза және олардың
тұратын ортасы құрайды

БЖБ Жаратылыстану, 5-сынып 1-тоқсан жауаптары «Ғылым әлемі»

btest — Tue, 29 Oct 2024 22:29:36 +0500

«Ғылым әлемі» бөлім бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 5 сынып 1-тоқсан

БЖБ Жаратылыстану, 5-сынып 1-тоқсан жауаптары «Ғылым әлемі»

«Ғылым әлемі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 5.1.1.1 Ғылымның қызметтерін адам іс-әрекетінің түрі ретінде
анықтау
5.1.3.1 Зерттеу жоспарын құрастыру
5.1.3.2 Зерттеу жүргізу кезіндегі қауіпсіздік техникасының
ережелерін тұжырымдау
Бағалау критерийі Білім алушы
• Ғылымда зерттеу және оның қызметтерін сипаттайды
• Зерттеу жұмыстарын жоспарлайды
• Зерттеу жұмыстарын жүргізу барысында қауіпсіздік
техникасының ережелерін атайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. a) Ғылымда бірінші кезекте не өткізіледі?
А) жоспарлау
B) зерттеу
C) нәтиже
D) талдау
b) Ғылымның функцияларын атап көрсетіңіз.
2. Ғалымдар зерттеу жұмыстарын жүргізу үшін ғылыми әдістерді қолданады.
(a) Зерттеу жұмысының жүргізілу тәртібін көрсетіңіз.
Гипотеза – мақсат – қорытынды – эксперимент – нәтиже
(b) Зерттеуде болжам деген не?
(c) Деректерді жинау үшін қолданылатын ғылыми әдісті жазыңыз.
(d) Зерттеу жұмыстарын жүргізу туралы деректер қай уақытта жазылады?
3. Сізді зертханада қандай да бір зерттеу жұмыстарын орындауды сұрады.
Зертхананың қабырғасында суретте көрсетілген ескерту белгісі ілулі тұр.

(a) Ескерту белгісінің атауын жазыңыз.
(b) Өзіңізді қорғау үшін қолданылатын қадамдарды жазыңыз.