Қазақстан тарихы - КТЖ ҚМЖ ҰМЖ БЖБ ТЖБ ОҚУЛЫҚТАР - JOSPARIK.KZ https://josparik.kz/ Қазақстан тарихы - КТЖ ҚМЖ ҰМЖ БЖБ ТЖБ ОҚУЛЫҚТАР - JOSPARIK.KZ true https://josparik.kz/kaz/7141-5-synypka-tarih-paninen-0-srez.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:22:10 +0500

5 сыныпқа тарих пәнінен 0 срез

5 сыныпқа арнаған тарих пәнінен 0-дік бақылау тапсырмалары 1.Қазақстан аумағы неше облысқа бөлінеді А) 17 Ә) 12 Б) 14 2. Қазақстандағы мал шаруашылығының негізгі саласы А) жылқы шаруашылығы Ә) түйе шаруашылығы Б) қой шаруашылығы 3. Шаруашылық қызметін таңдау ...... тәуелді болады А) ақша қаражатына Ә) табиғат жағдайына Б) қызметкерлердің қалауына 4. Сапалы тауарды сатып алу, қызмет көрсетуді пайдалану үшін .... арқылы шығынсыз қаражат жұмсауға болады А) үнемдеу Ә) оңтайландыру Б) жоспарлау 5. Қандай туыстығы бар әлеуметтік топ: А) сынып Ә) тайпа Б) отбасы 6. Өзін-өзі басқаруға лайық адам: А) басқа ортада өзін ұйымдастырушылық қабілетімен көрсете алатын оқушы Ә) мұғалімді жұмысқа қабылдауға шешім шығара алатын адам Б) мектепте оқу тәрбие ісін ұйымдастыруға атсалысқан оқушы 7. Қазақстан Ғылым академиясының тұңғыш Пркезиденті болып _____________________________сайланды А) Қ. Жұбанов Ә) Қ. Сәтбаев Б) Е. Бекмаханов 8. Өлкенің өткен өмірін баяндайтын -_________________________мұражайы А) геологиялық Ә) әдеби Б) тарихи-өлкетану 9. Теміржолшылар күнін ________________________мамандығының иелері атап өтеді А) жүргізуші Ә) машинист Б) ұшқыш 10. Тарихи даталар мен оқиғаларды сәйкестендір 1 1928 жыл А Қазақстанның БҰҰ-ға қабылдануы 2 1991 жыл В Қазақстанның Тәуелсіздік алуы. Тоқтар Әубакировтың ғарышқа ұшуы 3 1992 жыл С Астанада Халықаралық «Болашақ энергиясы» көрмесінің өткізілуі 4 2017 жыл Д Абай атындағы Қазақ педагогикалық университетінің ашылуы]]> true https://josparik.kz/kaz/7140-0dikbakylauzhumystarytarihzhanekoghamdykpanderbirlestigi.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:21:55 +0500

0 дік бақылау жұмыстары Тарих және қоғамдық пәндер бірлестігі

Білім аушылардың біліміндегі олқылықтардың орнын толтыру мкақсатында алынатын 0дік бақылау жұмысы.Алыну уақыты 06.09.2021ж.-10.09.2021ж. Пәні:Қазақстан тарихы 6-сынып. Қазақстан тарихы пәнінен сынақ тесті I-бөлім. Ежелгі адамдардың өмірі: Қазақстан территориясындағы палеолит және мезолит дәуірі 1. Ғалымдардың есептеуінше мұздық ери бастады: А) 12 мың жыл бұрын В) 1 мың жыл бұрын С) 10 мың жыл бұрын D) 100 мың жыл бұрын Е) 13 мың жыл бұрын 2. Кейінгі тас ғасырының хронологиялық ауқымы: А) б.з.б.2,6 млн ж.- 12 мың ж. В) б.з.б. 40-35 мың ж. С) б.з.б.40-12 мың ж. D) б.з.б.12-5 мың ж. Е) б.з.б.5-3 мың ж. 3. Батпақ тұрағынан барлығы ...-ге таяу тас құралдар шықты: А) 100 В) 200 С) 300 D) 400 Е) 500 II-бөлім. Қазақстан территориясындағы неолит және энеолит дәуірі 4. Неолит кезеңі қамтитын уақыт: А) б.з.б. 2,6 млн.- 12 мыңж. В) б.з.б. 40-35мыңж. С) б.з.б. 40-12 мыңж. D) б.з.б. 12-5 мыңж. Е) б.з.б. 5-3 мыңж. 5.Адамдар мысқа қалайыны қосуды үйренді: А) 5000-2800 гг. до н.э. В) 4000-2800 гг. до н.э. С) 3000-2800 гг. до н.э.. D) 3000-1800 гг. до н.э. Е) 2000-1800 гг. до н.э. 6. Ботай қонысынан сүйек қалдықтары табылған жылқы саны: А) 50 В) 60 С) 70 D) 80 E) 90. 7. Неолит дәуірін кейде осылай атайды: А) «қыш құмыралар заманы» В) «егіншілік заманы» С) «қола заманы» D) «мыс-тас заманы» Е) «микролиттер заманы». III-бөлім. Қола дәуіріндегі Қазақстан 8. Хронологиялық ретпен орналастыр: 1. Беғазы-Дәндібай мәдениеті. 2. Андрон мәдениеті. 3. Қазақстанда қола балқыту. А) 1,2,3 В) 2,3,1 С) 3,1,2 D) 1,3,2 Е) 3,2,1. 9. Сәйкестендіру: Қола дәуірін зерттеу. 1. В.П.Алексеев А. Андрондықтарды еуропеоидтерге ұқсатқан. В. 1946 ж. қола дәуірін жоспарлы зерттеу экспедициясын құрды. С. Андрондықтардың бет-бейнесін сипаттады. 2. Ә.Х.Марғұлан D. Энциклопедист-ғалым. Е. Академик. F. Қазақстан жеріндегі қола дәуірі ескерткіштерінің сырын ашты. А) 1-A,С,E; 2-B,F,D. В) 1-A,B,С; 2-F,E,D. С) 1-A,D,E; 2-С,B,F. D) 1-A,D,F; 2 -B,С,E. Е) 1- B,D,E; 2-A,F,С. IV-бөлім. Ерте темір дәуіріндегі Қазақстан 10. Хронолог]]> true https://josparik.kz/kaz/7139-5-ktarih-zhumys-dapteri-1.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:21:42 +0500

5 Қ.Тарих. Жұмыс дәптері. 1

Қазақстан тарихынан әңгімелер 5 сынып оқушының жеке жұмыс істеуіне арналған тапсырмалары бар ДӘПТЕР]]> true https://josparik.kz/kaz/7138-5-syn-duntarih-umzh-klara-t.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:21:26 +0500

5 сын. ДҮН.ТАРИХ. ҰМЖ Клара Т.

Түсінік хат Қазақстан Республикасы Оқу - ағарту министрлігінің 2022 жылғы 16 қыркүйектегі № 399 бұйрығына 62-қосымша Негізгі орта білім беру деңгейінің 5-9-сыныптарына арналған "Дүниежүзі тарихы" оқу пәні бойынша үлгілік оқу бағдарламасы Жалпы ережелер 1. Оқу бағдарламасы "Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарына сәйкес әзірленген (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 29031 болып тіркелген). 2. "Дүниежүзі тарихы" оқу пәнінің мақсаты – білім алушылардың бойында тарихи сана, толеранттылық, өз елі және басқа елдердің тарихы мен мәдениетіне құрмет қалыптастыру, ғасырлар бойы қалыптасқан жалпы адамзаттық құндылықтарды дарыту және зерттеушілік, ойлау, коммуникативті дағдыларды дамыту. 3. "Дүниежүзі тарихы" оқу пәнінің міндеттері: 1) адамзат өркениетінің ежелгі заманнан бастап бүгінгі күнге дейінгі әлеуметтік, мәдени, саяси, экономикалық дамуының негізгі кезеңдері және түрлі халықтардың тарихи даму жолының ерекшеліктері туралы білімін қалыптастыру; 2) әлемнің тарихи дамуы барысында қалыптасқан жалпы адамзаттық құндылықтар жүйесі туралы білім беру; 3) негізгі оқиғалар, құбылыстар мен тарихи даму процестерінің мәні туралы түсінік қалыптастыру; 4) тарихи оқиғаларды, құбылыстар мен процестерді және тарихи тұлғалардың қызметін дүниежүзі тарихы контекстінде сын тұрғысынан талдау және баға беру дағдыларын қалыптастыру мен дамыту; 5) тарихи деректердің негізінде дәлелді пайымдау дағдыларын дамыту; 6) тарихи зерттеу жүргізу дағдыларын қалыптастыру мен дамыту (гипотезаларды ұсыну, зерттеу сұрақтарын құрастыру, деректерді талдау, әртүр]]> true https://josparik.kz/kaz/7137-5-syn-kaztarih-umzh-klara-t.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:21:12 +0500

5 сын. ҚАЗ.ТАРИХ. ҰМЖ Клара Т.

Түсінік хат Қазақстан Республикасы Оқу - ағарту министрлігінің 2022 жылғы 16 қыркүйектегі № 399 бұйрығына 61-қосымша Негізгі орта білім беру деңгейінің 5-9-сыныптарына арналған "Қазақстан тарихы" оқу пәні бойынша үлгілік оқу бағдарламасы 1-тарау. Жалпы ережелер 1. Оқу бағдарламасы «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарына сәйкес әзірленген (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 29031 болып тіркелген). 2. Тарихи сана – тарихты білу, тарихи тәжірибе мен оның сабақтарын ұғынып түсіну, әлеуметтік болжау, өз іс-әрекеті үшін тарихи жауапкершілікті түсіну. Оқу-тәрбие процесінің маңызды құрамдас бөлігі болып табылатын тарихи білім тұлғаның, азамат пен патриоттың қалыптасуына көмектеседі. 3. «Қазақстан тарихы» оқу пәнінің мазмұны әлем тарихындағы Қазақстанның алатын орны мен рөлін, оның жалпыәлемдік өркениеттің дамуына қосқан үлесін түсінуге мүмкіндік береді. 4. «Қазақстан тарихы» оқу пәнінің мақсаты – білім алушылардың бойында тарихи сана, қазақстандық патриотизм, өз елінің тарихы мен мәдениетіне құрмет, өз ата-бабаларының жетістіктеріне деген мақтанышсезімін қалыптастыру, ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтарды дарыту, зерттеушілік, ойлау, коммуникативті дағдыларды дамыту. 5. Оқу пәнінің міндеттері: 1) Қазақстан аумағындағы ежелгі заманнан бастап бүгінгі күнге дейінгіқоғамның әлеуметтік, мәдени, саяси, экономикалық дамуының негізгі кезеңдері мен ерекшеліктері туралы білімін қалыптастыру; 2) Қазақстанның тарихи дамуы барысында қалыптасқан ұлттық құндылықтар жүйесі туралы білім беру; 3) Қазақстанның тарихи дамуының негізгі]]> true https://josparik.kz/kaz/7136-0dikbakylauzhumystarytarihzhanekoghamdykpanderbirlestigi1.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:20:58 +0500

0 дік бақылау жұмыстары Тарих және қоғамдық пәндер бірлестігі 1

Білім аушылардың біліміндегі олқылықтардың орнын толтыру мақсатында алынатын 0-дік бақылау жұмысы. Пәні:Қазақстан тарихы 6-сынып. Қазақстан тарихы пәнінен сынақ тесті I-бөлім. Ежелгі адамдардың өмірі: Қазақстан территориясындағы палеолит және мезолит дәуірі 1. Ғалымдардың есептеуінше мұздық ери бастады: А) 12 мың жыл бұрын В) 1 мың жыл бұрын С) 10 мың жыл бұрын D) 100 мың жыл бұрын Е) 13 мың жыл бұрын 2. Кейінгі тас ғасырының хронологиялық ауқымы: А) б.з.б.2,6 млн ж.- 12 мың ж. В) б.з.б. 40-35 мың ж. С) б.з.б.40-12 мың ж. D) б.з.б.12-5 мың ж. Е) б.з.б.5-3 мың ж. 3. Батпақ тұрағынан барлығы ...-ге таяу тас құралдар шықты: А) 100 В) 200 С) 300 D) 400 Е) 500 II-бөлім. Қазақстан территориясындағы неолит және энеолит дәуірі 4. Неолит кезеңі қамтитын уақыт: А) б.з.б. 2,6 млн.- 12 мыңж. В) б.з.б. 40-35мыңж. С) б.з.б. 40-12 мыңж. D) б.з.б. 12-5 мыңж. Е) б.з.б. 5-3 мыңж. 5.Адамдар мысқа қалайыны қосуды үйренді: А) 5000-2800 гг. до н.э. В) 4000-2800 гг. до н.э. С) 3000-2800 гг. до н.э.. D) 3000-1800 гг. до н.э. Е) 2000-1800 гг. до н.э. 6. Ботай қонысынан сүйек қалдықтары табылған жылқы саны: А) 50 В) 60 С) 70 D) 80 E) 90. 7. Неолит дәуірін кейде осылай атайды: А) «қыш құмыралар заманы» В) «егіншілік заманы» С) «қола заманы» D) «мыс-тас заманы» Е) «микролиттер заманы». III-бөлім. Қола дәуіріндегі Қазақстан 8. Хронологиялық ретпен орналастыр: 1. Беғазы-Дәндібай мәдениеті. 2. Андрон мәдениеті. 3. Қазақстанда қола балқыту. А) 1,2,3 В) 2,3,1 С) 3,1,2 D) 1,3,2 Е) 3,2,1. 9. Сәйкестендіру: Қола дәуірін зерттеу. 1. В.П.Алексеев А. Андрондықтарды еуропеоидтерге ұқсатқан. В. 1946 ж. қола дәуірін жоспарлы зерттеу экспедициясын құрды. С. Андрондықтардың бет-бейнесін сипаттады. 2. Ә.Х.Марғұлан D. Энциклопедист-ғалым. Е. Академик. F. Қазақстан жеріндегі қола дәуірі ескерткіштерінің сырын ашты. А) 1-A,С,E; 2-B,F,D. В) 1-A,B,С; 2-F,E,D. С) 1-A,D,E; 2-С,B,F. D) 1-A,D,F; 2 -B,С,E. Е) 1- B,D,E; 2-A,F,С. IV-бөлім. Ерте темір дәуіріндегі Қазақстан 10. Хронологиялық ретпен орналастыр: 1. І Дарий жо]]> true https://josparik.kz/kaz/7135-tarihpaniboyynshadaryndyulgerimitomen.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:20:45 +0500

++тарих пәні бойынша дарынды,үлгерімі төмен

«Бекітемін» Мектеп директоры: ___________________ Кусайнова Г.Е. Қарабұлақ ауылы негізгі орта мектебінің 2022-2023 оқу жылындағы дарынды оқушылардың тізімі № 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Оқушының аты-жөні Теміртас Жансұлу Қалел Атанияз Магзумов Әбілқайыр Бектасова Аяжан Нугуманова Сезім Әділбек Ақнұр Садуақасов Ислам Бірлестік жетекшісі: Сыныбы 9 8 8 6 5 5 5 Сынып жетекшісі Абдрахманова Н.А. Райымбек Қ. Райымбек Қ. Айтқожин Қ.Б. Бекқожина Ж.Қ. Бекқожина Ж.Қ. Бекқожина Ж.Қ.]]> true https://josparik.kz/kaz/7134-4-toksan-d-tarih-11-synyp-1-1.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:20:31 +0500

4 тоқсан Д тарих 11-сынып (1) (1)

Құрметті әріптес 2023-2024 оқу жылына дейін аман-есен болайық! Дүниежүзі тарихы 11 сынып Бөлім: Мәдениет ,білім мен ғылымның дамуы Білім алу жалпы адамзаттық құндылық ретінде. Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: 11 Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы: Жазу мен кітап бастыру – адамзаттың ұлы жетістіктері Оқу бағдарламасына сәйкес 11.4.1.1 тарихи даму контекстіндегі әлем халықтарының жазу оқыту мақсаты: түрлерін жіктеу; 11.4.1.2 адамзат өркениетінің дамуындағы жазу мен кітап бастыру ісінің маңыздылығын анықтау Сабақтың мақсаты Оқушыларды жазудың пайда болуы мен эволюциясының ерекшеліктерін түсінуге ынталандыру Құндылықтар Қазақстан мемлекеттілігін нығайтуға атсалысу Сабақтың барысы Сабақтың Педагогтің әрекеті Оқушының Бағалау Ресурст кезеңі//уақ әрекеті ар ыты Ұйымдасты Сәлемдесу. Оқушылар ҚБ Мұғалім Мұғалім ру Оқушыларды түгелдеу.Сабаққа жазу тарихы оқушылар презента Өзін-өзі назарларын аудару Оқушылардың туралы өз жауабын циясы тексеру сабаққа дайындығын тексеру. жауаптарын мұқият тыңдап Ой шақыру: ұсынады кері байланыс ЕББҚ беріп отырады оқушыны өзін Өткен сыныптан білімді еске шеттетілгендей түсіру сезінбеуі үшін мұғалімнің - Жазу мен кітап бастырутарихы қай үстеліне халықтардан бастау алды? жақын, мінез• Алғашқыжазбанықұрудыңбастысебебі құлқы жайлы не болуымүмкін? балалардың • Жазба қалай дамыды? тобына Оқушыларды сабақтың тақырыбы орналастыру. және мақсатымен таныстыру. Жаңа білім . Менталды карталармен жұмыс (басталу). Оқушылардың жауаптарын тыңдау кезінде менталды картасын құр абастаңыз, сол арқылы оқушылардың ойларының дұрыс бағытын тексеріңіз себеп себеп ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады себеп жазба ЕББҚ оқушыларына (есту, көру, қабылдау деңгейі төмен)қосымша қолдау көрсету мақсатында үлестірме материал беріледі. Теориялық материалдармен / бейне материалдармен жұмыс жасау. Пиктограммалар әдісі арқылы мәтінді оқып, бейнені қараңыз: Оқушылар Менталды картамен жұмыс жасайды,жазуд ың 4 түрі және оларды]]> true https://josparik.kz/kaz/7133-4-toksan-d-tarih-10-synyp-1-1.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:20:16 +0500

4 тоқсан Д тарих 10-сынып (1) (1)

Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: 10 Сабақтың тақырыбы: ІҮ тоқсан Дүние жүзі тарихы. 10 – сынып 4-бөлім. Мәдениеттіңдамуы 4.1. бөлімшеАдамзаттың мәдени мұрасын сақтап қалу жолдары Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Адамзаттың тарихи-мәдени мұрасын сақтап қалудағы ЮНЕСКО-ның қызметі Оқу бағдарламасына сәйкес 10.4.1.1 ЮНЕСКО қызметін мысалға ала отырып тарихи-мәдени оқыту мақсаты: мұраны сақтау жолдарын түсіндіру; 10.4.1.2 -ЮНЕСКО-ның Әлемдік мұра нысандар тізімі ескерткіштерінің мысалында тарихи-мәдени мұраның маңыздылығын анықтау Сабақтың мақсаты ЮНЕСКО қызметінің үлгісінде тарихи-мәдени мұраны сақтаудың жолдарын түсіндіру; Құндылықтар Қазақстан мүддесіне қызмет етуге ұмтылу Сабақтың барысы Сабақтың Педагогтің әрекеті Оқушының Бағалау Ресурст кезеңі//уақ әрекеті ар ыты Ұйымдасты Сәлемдесу. Оқушылар ҚБ Мұғалім Мұғалім ру Оқушыларды түгелдеу.Сабаққа бейне бойынша оқушылар презента Өзін-өзі назарларын аудару Оқушылардың өз жауаптарын жауабын циясы тексеру сабаққа дайындығын тексеру. ұсынады мұқият тыңдап Ой шақыру: ЕББҚ кері байланыс ЮНЕСКО –ның құрулу тарихын бейне оқушыны өзін беріп отырады көрсетілмес сыныптан Өткен -авторлар бізге не айтқысы келеді және шеттетілгендей білімді еске бізге нені көрсетті? сезінбеуі үшін түсіру -Бұл бейнеден сіз не үйрендіңіз? мұғалімнің - Сізді не нәрсе таң қалдырды? үстеліне Көргендеріңізден кейін қандай көңіл – жақын, мінезкүйде болдыңыз? – деген сұрақтарды құлқы жайлы қойыңыз. балалардың Оқушыларды сабақтың тақырыбы және тобына мақсатымен таныстыру. орналастыру. Жаңа білім Мұғалім ЮНЕСКО-ның Бүкіләлемдік Мәтінмен ҚБ Мұғалім https:// Мұражайына қандай оқушылар жұмыс оқушылар www.you қатысқанын түсіндіреді және көрсетіп жауабын отырады, слайдты қарап, тыңдайды және Оқушылар мұқият тыңдап tube.com/ ЮНЕСКО-ның слайдтан мәтінді бір уақытта жазады кері байланыс watch? Бүкіләлемдік қысқаша құрылым, маңызды ақпарат беріп отырады v=8cwZ Мұражайына wPAXya (визуальды дағдылар, тыңдау, жазу, оқу сипатама Дескриптор: A және сөйлеу да]]> true https://josparik.kz/kaz/7132-4-toksan-k-tarih-11-synyp-1-1.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:19:59 +0500

4 тоқсан Қ тарих 11-сынып (1) (1)

Құрметті әріптес 2023-2024 оқу жылына дейін аман-есен болайық! Қазақстан тарихы 11-сынып Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: 11 Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Құндылықтар Білім мен ғылымныңдамуы Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: ОртағасырлықҚазақстандағығылымныңдамуы 11.4.1.1 әртүрлі тарихи кезеңдердегі ғылымның жетістіктерін анықтау; тарихи кезеңдердегі ғылымның жетістіктерін анықтап, ғылымның дамуына Қазақстан ортағасырлық ғалымдардың қосқан үлесін талдау Сөзіне берік,ісіне адал болу Сабақтың барысы Сабақтың Педагогтің әрекеті кезеңі//уақ ыты Ұйымдасты Ой салу ру Оқушыларға көне түркі жазбаларының Өзін-өзі (Күлтегін және Талас жазбалары) суретін тексеру көрсетіп, төмендегідей сұрақтар беріледі. Осы сұрақтардың төңірегінде сыныптық талқылау ұйымдастыруға болады. Өткен білімді еске түсіру Жаңа білім  Бұл не?  Сендерге қандай ой келді?  Мұндағы тастағы жазулар қандай ақпарат береді? Оқушылардың ой-пікірлерін тыңдағаннан соң, оқушыларға сабақтың тақырыбы, оқу мақсаты және бағалау критерийлерімен таныстырылады Зерттеу сұрақтары:  Ортағасырлық Қазақстандағы ғылымның қандай ерекшелігі бар?  Ежелгі түркі жазулары ғылымның дамуына қаншалықты үлес қосқан? Оқушылар берілген тапсырманың кезкелген біреуін таңдап, жеке орындайды.  Мәтін мазмұнына байланысты мәтінді абзацтарға бөл, әрқайсысына атау Оқушының әрекеті Бағалау Ресурст ар Оқушылар көне түркі жазбаларының суреттері бойынша өз жауаптарын ұсынады ЕББҚ оқушыны өзін сыныптан шеттетілгендей сезінбеуі үшін мұғалімнің үстеліне жақын, мінезқұлқы жайлы балалардың тобына орналастыру. ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады көне түркі жазбалар ының суреттері Мұғалім презента циясы ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады Тагнымд ық ақпаратт ық мәтіндер Оқушылар -Көне түркі жазбаларына бірнеше дәлел келтіреді; -Көне түркі жазбаларының бір-бірінен ерекшелігін сипаттайды; Дескрипторла ры: -Көне түркі]]> true https://josparik.kz/kaz/7131-4-toksan-kukyk-11-synyp-1-1.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:19:42 +0500

4 тоқсан-құқық 11-сынып (1) (1)

Құрметті әріптес 2023-2024 оқу жылына дейін аман-есен болайық! ІҮ оқу тоқсаны Құқық негіздері 11– сынып Бөлім: Іс жүргізу құқығының негіздері Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: 11 Сабақтың тақырыбы: Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Қылмыстық қудалау – қылмыстық іс жүргізу құқығының институты Оқу бағдарламасына сәйкес 11.4.1.1 - қылмыстық қудалауды жүзеге асыру шарттарын түсіндіру оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты қылмыстық қудалауды жүзеге асыру шарттарын түсіндіру Құндылықтар Қазақстан мемлекеттілігін нығайтуға атсалысу Сабақтың барысы Сабақтың Педагогтің әрекеті Оқушының Бағалау Ресурст кезеңі//уақ әрекеті ар ыты Ұйымдасты Сәлемдесу. Оқушыларды Оқушылар өз ҚБ Мұғалім Мұғалім ру түгелдеу.Сабаққа назарларын аудару жауаптарын оқушылар презента Өзін-өзі Оқушылардың сабаққа дайындығын ұсынад ЕББҚ жауабын циясы тексеру тексеру. оқушыны өзін мұқият тыңдап Ой шақыру: сыныптан кері байланыс -Бүгінгі сабақта: қылмыстық-процестік шеттетілгендей беріп отырады заңының тұжырымдамасын және оның сезінбеуі үшін Өткен мәнін, халықаралық қылмыстық мұғалімнің білімді еске процедуралар стандарттарын үстеліне түсіру қарастырамыз. жақын, мінезОқушыларды сабақтың тақырыбы құлқы жайлы және мақсатымен таныстыру. балалардың тобына орналастыру. Жаңа білім Зерттеу Мәтінмен ҚБ Мұғалім Қазақста Мәтінмен жұмыс жұмыс оқушылар н Қылмыстық-процестік құқығы жауабын Республ қылмыстық істер бойынша іс жүргізу мұқият тыңдап икасыны тәртібін бекітетін және қылмыстық кері байланыс ң істерді қозғау, тергеу, сотта қарау беріп отырады Қылмыс бойынша анықтау, алдын ала тергеу, тық прокуратура мен сот үкімінің орындалуы кодексі. ЕББҚ оқушы мен іс жүргізу мәселелерін реттейтін 2014 өз таңдауы құқықтық нормалар жүйесі. Қылмыстық жылғы 3 бойынша іс жүргізу заңы азаматтардың шілдеде қалаған Оқушылар қылмыстық қолсұғушылықтан қорғауын қабылда қылмыстық сот сұрағына қамтамасыз нған. жазбаша жауап ісінің Оқушыларға тарих беттерінен тарихи жазады.ЕББҚ қызметтерін оқиғаны талдауды ұсыныңыз. оқушыға Қазақста анық]]> true https://josparik.kz/kaz/7130-0302ozkukyghyngdybilesingbe1synyp.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:19:27 +0500

03 02 «Өз құқығыңды білесің бе» 1 сынып

Мұғалімнің атыжөні: Күні: 03.02.25 Сынып: 1 Қатысушылар саны: Ресурстар Қатыспағандар саны: Тәрбие тақырыбы: «Өз құқығыңды білесің бе?» Құндылық Заң және тәртіп Құзыреттілігі Азаматтық борыш және парасаттылық Мақсаттары: - Өз құқықтары мен міндеттерін білу, әдеп нормаларын ұстану, сыныптағы және мектептегі мінез-құлық ережелерін сақтау; - Оқушылардың адам құқығы, оның ішінде бала құқығы жөнінде түсінігін кеңейту; Қауіпсіздік сабағы «Су қоймаларындағы қауіптер» Апта дәйексөзі «Әділет жолы- адал жол» Сабақтың кезеңі Педагогтың әрекеті Жүру барысын алдын ала үйлестіру Сәлемдесу Психологиялық ахуал қалыптастыру «Wordwall» платформасында Берілген іс әрекеттерді жұптасып қайталау. Алғашқы сөз (кезең) ӨҚН №20 Оқушының әрекеті Сәлемдеседі Психологиялық ахуал қалыптастырады https:// wordwall.net/ru/ resource/ 31893146/%D0% BF %D1%81%D0%B 8%D1%85%D0% BE%D0%BB %D0%BE %D0%B3%D0% B8%D1%8F %D0%BB %D1%8B %D2%9B%D0%B0%D1%8 5%D1%83%D0% B0%D0%BB Судағы тәртiп ережелерi Шаттық щеңбері. Құқығымды жақтаған, Жақсы жолға баптаған. Ата заңым айбыным, Адалдықты сақтаған! Жаңа сабақ. Заң дегеніміз- қоғамның негізгі тірегі.]]> true https://josparik.kz/kaz/7129-5-ktarih-zhyldyk-zhospar.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:19:13 +0500

5 Қ.Тарих. Жылдық жоспар

№ Ауыспалы сабақтар 1 5.1. Қазақстанда ғы ежелгі адамдардың өмірі 2-3 4-5 6-7 8 9 10-11 12-13 Сабақ тақырыптары Оқыту мақсаттары. 1- тоқсан (18 сағат) Кіріспе сабақ. Ежелгі Қазақстан Зерттеу сұрағы: тарихына жалпы шолу Қазақстанның ежелгі тарихында не оқытылады? Алғашқы адамдардың 5.1.1.1 алғашқы өмірі. адамдардың Зерттеу сұрағы: Алғашқы антропологиялық адамдар қалай өмір сүрді? белгілерін сипаттау; 5.1.2.1 алғашқы адамдардың тұрмыстіршілігін шығармашылық түрде көрсету Қазақстан аумағындағы 5.2.3.1 қазақстандық тас дәуірінің тұрақтары. ғалымдардың Зерттеу сұрағы: археологиялық Археологтар Қазақстан жаңалықтарын білу; жерінен тас дәуіріне 5.2.2.1 археологиялық жататын қандай ескерткіштерді олжаларды тапты? сипаттау; 5.4.2.1 еңбек құралдары мен қару түрлерін сипаттау Адамдардың 5.4.1.1 ежелгі шаруашылық өміріндегі адамдардың кәсібін өзгерістер және еңбек сипаттау; құралдарының жетілдірілуі. 5.4.2.1 еңбек құралдары Зерттеу сұрағы: Мезолит мен қару түрлерін пен неолит дәуірлерінде сипаттау алғашқы адамдардың өмірі қалай өзгерді? Ботай мәдениеті. 5.4.1.1 ежелгі Зерттеу сұрағы: Не себепті адамдардың кәсібін ботайлықтарды жылқыны сипаттау алғашқы қолға үйретушілер деп атайды? Қазақстан аумағында 5.4.2.2 металл өндірісі металлургияның пайда жетілуінің болуы. шаруашылық Зерттеу сұрағы: Қазақстан салаларына тигізген жерінде металды өндіру ықпалын түсіндіру ежелгі адамдардың өмірін қалай өзгертті? Андронов және Беғазы5.2.2.2 археологиялық Дәндібай мәдениеттері. деректерге сүйене Зерттеу сұрағы: отырып, андронов және Қазақстандағы қола дәуірі беғазы-дәндібай ескерткіштерінің қандай мәдениеттерінің ерекшеліктері бар? белгілерін анықтау; 5.2.2.5 Ә.Марғұланның Қазақстан археологиясының дамуына қосқан үлесін айқындау Қазақстандағы 5.2.1.1 алғашқы жартастарға салынған адамдардың наным- Саға т сан ы 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Мерзі мі Ескерт у]]> true https://josparik.kz/kaz/7128-5-dtarih-zhyldyk-zhospar.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:18:59 +0500

5 Д.Тарих. Жылдық жоспар

5 «А» «Ә» - сыныптарына Дүние жүзі тарихы пәнінен күнтізбелік - тақырыптық жоспары. Барлығы 34 сағат, аптасына 1 сағат.]]> true https://josparik.kz/kaz/7127-2-bolim-9-synyp-kaz-tarih-test.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:18:44 +0500

2 бөлім 9 сынып Қаз. тарих тест

Қ тар 10 с мектеп 12 саб

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Қазақстан тарихы Өркениет: даму ерекшеліктері Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы: Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Ерте көшпенділер дәуіріндегі Ұлы Дала өркениеті Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Құндылық 10.1.2.7 -әртүрлі көзқарастарды талдау арқылы ерте көшпенді өркениетінің әлемдік тарихи процестер барысына әсерін бағалау Ерте көшпенділер өркениетіне қатысты әртүрлі ғалымдар мен дереккөздердің көзқарастарын салыстырып талдайды; осы негіз Ұлы Дала өркениетінің әлемдік тарихи процестерге ықпалын бағалап, дәйекті қорытынды жасайды. Өзінің халқына деген сүйіспеншілігін білдіру және ұлттық мәдениетті құрметтеу Сабақтың барысы Сабақты Педагогтің әрекеті ң кезеңі//уа қыты Сабақтың Жағымды көңіл-күй басы қалыптастыру Ұйымдаст «Егер сен ерте ыру көшпенділердің қатарында өмір сүрсең, өзіңді қандай сезімде елестетер едің: еркіндік пе, әлде қауіп-қатер ме? 1-2 сөйлеммен жазып бер». - Сабақтың тақырыбы қандай? Жаңа сабақтың тақырыбы көрсетіліп, оқу мақсаты таныстырылады. Сабақтың ортасы жаңа білім Оқушының әрекеті Бағалау Оқушылар бірбірімен амандасып, сәлемдеседі. Сұраққа жауап беріп, сабақтың тақырыбын анықтайды. Жаңа сабақтың тақырыбын дәптерлеріне жазады. Оқу мақсатымен танысады. Мұғалімнің ақпаратын мұқият тыңдап, сұрақтарға жауап береді (жалғасы презентацияда) Жұптық жұмыс Семантикалық карта Ресурстар Семантикалық Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады. Дескриптор: 1. Мәдениеттерді 10 сынып, оқулық]]> true https://josparik.kz/kaz/7125-k-tar-9-atamura-12-sab.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:18:15 +0500

Қ тар 9 атамұра 12 саб

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Қазақстан тарихы 9.1Қазақстан «жылымық» кезеңінде (1954-1964 жылдар) Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы: Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Тың игеру жылдарындағы Қазақстан Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Құндылық Сабақтың барысы Сабақты Педагогтің әрекеті ң кезеңі//уа қыты Сабақтың Психологиялық ахуал басы қалыптастыру Ұйымдаст ыру 9.1.1.1 демографиялық өзгерістердің себеп-салдарлық байланыс талдау арқылы дәйекті қорытынды жасау; 9.4.1.1 Кеңес үкіметі кезіндегі ауыл шаруашылығында орын алға өзгерістерге баға беру Тың игеру жылдарындағы демографиялық өзгерістердің себепсалдарын талдап, ауыл шаруашылығындағы өзгерістердің артықшылықтары мен кемшіліктерін анықтап, тарихи оқиғаларғ дәйекті қорытынды жасап, сыни тұрғыдан баға береді. Халықтың өткеніне, бүгініне және болашағына қатыстылығын түсіну - Сабақтың тақырыбы қандай? Жаңа сабақтың тақырыбы көрсетіліп, оқу мақсаты таныстырылады. Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар Оқушылар бірбірімен амандасып, сәлемдеседі. 6 сөзді тауып, жаңа сабақтың тақырыбын анықтайды. Жаңа сабақтың тақырыбын дәптерлеріне жазады. Оқу мақсатымен танысады. https:// flippity.net/ v2/ws2.php? c=Солтүстік %20Қазақст Украина,,Бе уссия,,Молд ия,,Литва,Қ қстан&t=Wo %20Search& V]]> true https://josparik.kz/kaz/7124-11-s-dzht-i-t-kmzh--6-sabak.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:18:00 +0500

11 с ДЖТ І т ҚМЖ 6-сабақ

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы: Дүние жүзі тарихы Мемлекеттің экономикалық дамуына табиғи-географиялық фактордың әсері Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Мемлекеттердің экономикалық дамуындағы табиғигеографиялық шектеуші факторларға төтеп берудің тарихи мысалдары Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: 11.1.2.2 экономиканың дамуындағы табиғи-географиялық шектеуші факторларға төтеп берудің амалдарын зерттеу; 11.1.2.3 қазіргі заман тарихында шектеуші табиғи-географиялық факторлар жағдайындағы мемлекет тердің сәтті экономикалық дамуының мысалдарын тұжырымдау Сабақтың мақсаты Оқушылар табиғи-географиялық шектеуші факторлардың экономикаға әсерін зерттеп, ондай жағдайларда сәтті дамыған мемлекеттердің тәжірибесін тұжырымдайды. Құндылық Мемлекеттің дамуындағы ел бірлігінің маңызын бағалау және мемлекетінің дамуы үшін жеке жауапкершілікті сезіну Сабақтың барысы Сабақты Педагогтің әрекеті ң кезеңі//уа қыты Ұйымдаст Психологиялық ахуал ыру қалыптастыру Үй тапсырмасы сұралады. Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар Оқушылар бірбірімен амандасып, сәлемдеседі. Оқушылар мұғалім ұсынған әдістәсілдермен үй тапсырмасын пысықтайды. Мадақтау Презентация Жаңа білім Мұғалімнің берген жаңа ақпаратын мұқият тыңдайды. 6-10 слайдта]]> true https://josparik.kz/kaz/7123-6s-dzht-i-t-6-sabak-prezent-.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:17:44 +0500

6с ДЖТ І т 6-сабақ презент

САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ: ФЕОДАЛДЫҚ ҚОҒАМ ҚАЛАЙ ҰЙЫМДАСҚАН?]]> true https://josparik.kz/kaz/7122-8-s-dzht-i-t-kmzh--6-sabak-.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:17:29 +0500

8 с ДЖТ І т ҚМЖ 6-сабақ

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Дүние жүзі тарихы ХХ ғасырдың басындағы әлем Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Бірінші дүниежүзілік соғыс әлем картасын қалай өзгертті? 8.3.2.2 әлемнің саяси картасындағы өзгерістерді сипаттау арқыл империялардың (Австро - Венгрия, Ресей империясы, Осман имп/сы) ыдырау себептерін тұжырымдау Сабақтың мақсаты Империялардың (Австро-Венгрия, Ресей, Осман) ыдырауына әкелген себептерді әлем картасындағы саяси өзгерістермен байланыстырып айқындайды Құндылық Отанға адалдықтың маңызын бағалау, елінің тарихы мен мәдениетін құрметтеу Сабақтың барысы Сабақты Педагогтің әрекеті ң кезеңі//уа қыты Ұйымдаст Психологиялық ахуал ыру қалыптастыру Ойлану минуты Жаңа білім Жаңа сабақтың тақырыбы көрсетіліп, оқу мақсаты таныстырылады. Империя деген не? Империя – бірнеше ұлтты, этносты бір орталыққа бағындыратын алып мемлекет. Мысал: Австро-Венгрия, Ресей империясы, Осман империясы Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар Оқушылар бірбірімен амандасып, сәлемдеседі. Жаңа сабақтың тақырыбымен танысады. Интерактивт тақта Карта]]> true https://josparik.kz/kaz/7121-8s-dzht-i-t-prezent-6-sabak-.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:17:13 +0500

8с ДЖТ І т презент 6-сабақ

САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ: БІРІНШІ ДҮНИЕЖҮЗІЛІК СОҒЫС ӘЛЕМ КАРТАСЫН ҚАЛАЙ ӨЗГЕРТТІ?]]> true https://josparik.kz/kaz/7120-ktp-11-kl.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:16:52 +0500

КТП 11 кл

Календарно-тематическое планирование по предмету «Основы предпринимательства и бизнеса» для 11 класса Пояснительная записка Календарно-тематическое планирование по основам предпринимательства и бизнеса составлено на основе:  Приложение 33к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 7 марта 2019 года № 105  Приложение 221 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 июля 2017 года № 352  Приложение 439 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115  ИМП «Об особенностях организации образовательного процесса в общеобразовательных школах РК в 2020-2021 учебном году».  Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 6 апреля 2020 года № 130;  Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 30 апреля 2020 года № 168. Типовая учебная программа по учебному предмету «Основы предпринимательства и бизнеса» для 11 класса уровня общего среднего образования Глава 1. Общие положения Учебная программа разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом общего среднего образования, утвержденным приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года № 604 «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов образования всех уровней образования» (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов Республики Казахстан под №17669). 2. Настоящая программа разработана для школ Республики Казахстан в соответствии с посланием Президента Республики Казахстан в контексте модернизации Казахстана и одним из объявленных приоритетов – кардинальное улучшение и расширение бизнес-среды посредством реализации Программы продуктивной занятости и развития массового предпринимательства. 3. Целью изучения предмета является получение обучающимися базовых знаний основ предпринимательства, экономики, менеджмента и маркетинга; привитие ответственности за свой выбор и формирование мышления предпринимательского склада]]> true https://josparik.kz/kaz/7119-ktp-10-klass-opib.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:16:38 +0500

КТП 10 класс ОПИБ

«Қаралды» «Рассмотрено» Әдістемелік бірлестіктің отырысында На заседании МО _________ Хамитова Л.С. Хаттама №1 Протокол №1 « » _______________ 2021г. «Келісемін» «Согласовано» Оқу ісінің меңгерушісі Зам.директора по НМР _________ Жамали С.С. «Бекітемін» «Утверждаю» Директор КГУ « « » _______________ 2021г. _________ Джаханов Р.И. » _______________ 2021г. КГУ «Гимназия № 34» Күнтізбелік жоспар Календарно-тематическое планирование по ___________Основам предпринимательства и бизнеса_______________________________________________________________________ Сынып: Классы: ______10 «А», 10 «Б», 10 «В», 10 «Г», ________________________________________________________________________________ Мұғалім: Учитель: ______Даулетова Аида Сериковна_________ _______________________________________________________________________ Сағат саны/барлығы аптасына Кол-во часов /всего/________34 ______ /в неделю/_______1______ Күнтізбелік жоспарды құру негізінде/ Календарно-тематическое планирование составлено на основе: – Государственного общеобразовательного стандарта основного среднего образования, утвержденного приказом МОН РК от 31 октября 2018 года № 604 (с изм. и допол. на 28 августа 2020 года № 372) – Типовых учебных программ основного среднего образования, утвержденных приказом МОН РК от 3 апреля 2013 года № 115 (с изм. и допол. на 20 августа 2021г. №415) – ИМП «Об особенностях учебно-воспитательного процесса в организациях среднего образования Республики Казахстан В 2021-2022 учебном году» Окулық (Учебник): Основы предпринимательства и бизнеса: учебник для 10 класса. 2 части / Е.С.Дуйсеханов, С.А.Щеглов, Д.Ханин, А.А.Гуляева. – Алматы: «Көкжиек-Горизонт», 2019 -144 стр.____________________________________________________________________ Қосымша әдебиет (дополнительная литература) _______________________________________________________________________________]]> true https://josparik.kz/kaz/7118-testspetsifikatsiyasyubtkukyknegizderi.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:16:23 +0500

Тест спецификациясы ҰБТ Құқық негіздері

]]> true https://josparik.kz/kaz/7117-ktarih-spetsifikatsiya.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:16:12 +0500

ҚТАРИХ СПЕЦИФИКАЦИЯ

Қазақстан тарихы пәні бойынша Ұлттық бірыңғай тестілеуге арналған тест спецификациясы Тест мақсаты: Жоғары оқу орындарына қабылдау мақсатында түсушілердің дайындық деңгейлерін анықтау. Тест міндеті: Жоғары оқу орындарында білім алуды жалғастыру үшін Қазақстан тарихынан білімді меңгеру деңгейін бағалау. Тест мазмұны: Тест мазмұны мемлекеттік жалпыға міндетті орта білім беру стандарттарының талаптарына сәйкес Қазақстан тарихы бойынша негізгі материалдарды қамтиды. № 01 Бөлім Ежелгі кезең № 01 02 02 Орта ғасыр кезеңі 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 03 Жаңа заман 14 15 16 17 18 Тақырып Орталық Азия және әлемдік ӛркениет. Қазақстандағы ежелгі адамдардың ӛмірі. Тас дәуіріндегі Қазақстан: Қазақстанда алғашқы адамның пайда болуы, әлеуметтік ұйымдасудың алғашқы формалары. Ежелгі адамдардың кәсібі (аң аулау мен терімшілік). Қазақстан аумағындағы тас дәуірінің тұрақтары. Ұлы дала ӛркениетінің қайнар кӛзі және қалыптасуының ерекшеліктері (энеолит, қола дәуірі) Ерте кӛшпенділер дәуірі: Сарматтар. Сақтар. Үйсіндер. Қаңлылар. Ғұндар VI - IX ғасырдағы Қазақстан. Ортағасырлық Қазақстан тарихының кезеңделуі. Ұлы Түрік қағанатының құрылуы. Қазақстан аумағындағы ерте ортағасырлық мемлекеттер: Батыс Түрік қағанаты Түргеш қағанаты. Қарлұқ қағанаты. Атлах шайқасы Оғыз мемлекеті. Қимақ қағанаты X-XІІІ ғасырдың басындағы Қазақстан. Қарахан мемлекеті Наймандар, керейіттер, жалайырлар. Қыпшақ хандығы. «Дешті Қыпшақ» түсінігі. Шаруашылығы: кӛшпелі, отырықшы XIII - XV ғасырлардың бірінші жартысындағы Қазақстан. Шыңғыс ханның жаулаушылық соғыстары. Отырар қорғанысы. Моңғол империясының құрылуы. Алтын Орда. Ақ Орда. Моғолстан мемлекеті Әмір Темір жорықтары. Ноғай Ордасы. Әбілқайыр хандығы. XIII XV ғасырлардың бірінші жартысындағы мемлекеттердің қоғамдықсаяси құрылысы. Ортағасырлық саяхатшылар Қазақстан туралы. Шаруашылық. Сауданың дамуы Қазақ халқының қалыптасуы. Қазақтар – Ұлы Дала мұрагері: тарихи және этникалық сабақтастық. «Қазақ» этнонимі. Қазақ халқының біртұтас халық болып қ]]> true https://josparik.kz/kaz/7116-dzht-spetsifikatsiya.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:16:01 +0500

ДЖТ СПЕЦИФИКАЦИЯ

Дүниежүзі тарихы пәні бойынша Ұлттық бірыңғай тестілеуге арналған тест спецификациясы Тест мақсаты: Жоғары оқу орындарына қабылдау мақсатында түсушілердің дайындық деңгейлерін анықтау. Тест міндеті: Жоғары оқу орындарында білім алуды жалғастыру үшін дүниежүзі тарихынан білімді меңгеру деңгейін бағалау. Тест мазмұны: Тест мазмұны мемлекеттік жалпыға міндетті орта білім беру стандарттарының талаптарына сәйкес дүниежүзі тарихы бойынша негізгі материалдарды қамтиды. № 01 02 Бөлім Ежелгі әлем ӛркениеттері. Орта ғасырлар кезеңі. № 01 Тақырып Ежелгі Египет. Ежелгі Месопотамия. 02 Ежелгі Қытай. Ежелгі Үндістан. 03 Ежелгі Греция. Ежелгі Рим. Александр Македонский империясы. Парсы империясы. Ғұндардың жаулап алушылық жорықтары. Рим империясының құлауы. Халықтардың ұлы қоныс аударуы және Батыс Рим империясының құлауы. Византия империясы. Византия мен Түрік қағанатының дипломатиялық қарым-қатынастары. Киев Русінің құрылуы. Киев Русінде христиандықтың қабылдануы. Феодализм. «Феодализм» түсінігі. Феодалдық шаруашылық түрінің ерекшеліктері. Феодалдық қоғамның әлеуметтік құрылымы. «Қара індет». Франция мен Англиядағы шаруалар кӛтерілісі. Феодалдық соғыстар (Жүз жылдық соғыс, Ал қызыл және Ақ раушандар соғысы) және Еуропадағы бір орталықтанған мемлекеттердің қалыптасуы. Жанна д`Арк. 610 және 1258 жылдар аралығындағы ислам тарихындағы басты оқиғалар. Араб халифаты. Крест жорықтары. Крест жорықтарының себептері, барысы және салдары (1-4 крест жорықтары). Крест жорықтарынан кейінгі христиандық Еуропа және мұсылман әлемі. 04 05 06 07 08 09 10 11 03 Ұлы географиялық ашылулар және олардың салдары. 12 04 Жаңа заман. 13 Моңғолдар. Шыңғыс хан. Моңғол империясының құрылуы. Моңғолдардың әскери ӛнері. Еуразия этносаяси картасының қалыптасуына моңғол жорықтарының әсері (Моңғол империясы, Алтын Орда, Әмір Темір империясы, Мәскеу мемлекеті, Құбылай мемлекеті, Ильханат). Феодалдық мемлекеттің даму кезеңдері. Батыс мемлекеттеріндегі абсолютизмнің ерекшеліктері. (Франция, Ресей,]]> true https://josparik.kz/kaz/7115-meningkishiotanym10synypsuraktar.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:15:50 +0500

Менің кіші Отаным 10 сынып сұрақтар

Вопросы по истории 1. Автор сказаний «Авеста»: А) Ахура Мазда В) Заратуштра С) Веды D) Ясна Е) Виспрат 2. Золотой человек (Аралтобе) - памятник культуры: А) огузов В) усуней С) канглов D) сарматов Е) гуннов 3. Ранний период андроновской культуры: А) атасуйский В) федоровский С) нуринский D) замараевкий Е) бегазы-дандыбаевский 4. В 1998 г. поселение Ботай внесено в особый список международной организации: А) ООН В) ЮНИСЕФ С) ШОС D) ЮНЕСКО Е) ЕС 5. В борьбе с эмиром Тимуром союзником Могулистана было государство: А) Ногайская Орда В) Иран С) Киевская Русь D) Золотая Орда Е) Ак Орда 6. «Отцом истории» назвал Геродота римский мыслитель: А) Цицерон В) Прииск С) Аристарх D) Страбон Е) Плутарх]]> true https://josparik.kz/kaz/7114-meningkishiotanymysayysy9synypsuraktar.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:15:32 +0500

Менің кіші Отанымы сайысы 9 сынып сұрақтар

Вопросы по истории 1. «Казахская хрестоматия» Ы. Алтынсарина, первый учебник для казахских школ, издан в: А) 1864 г. В) 1868 г. С) 1872 г. D) 1879 г. Е) 1977 г. 2. Имя, данное Ы. Алтынсарину при рождении: А) Мағжан В) Бопан С) Ақжан D) Ибраhим Е) Ақселеу 3. Ы. Алтынсарин в 1866-1868 годах в Тургайском уезде служил: А) временным судьей В) старшим толмачом С) муллой D) переводчиком Е) членом Степной комиссии 4. В 1879 году Ы. Алтынсарин был назначен (по Тургайской области): А) учителем начальных классов В) толмачом С) инспектором русско-казахских училищ D) временным судьей Е) почетным гражданином 5. Главная задача культурного строительства в СССР в 1920-е гг: А) открытие мусульманских школ В) ликвидация безграмотности С) догнать и перегнать США по культурному уровню D) поддержка мировых и традиционных религий Е) создание Академии Наук КазССР 6. Звания «Халық Каhарманы» удостоены: А) С. Луганский и Л. Беда В) К. Аухадиев и М. Маметова С) С. Нурмагамбетов и Р. Кошкарбаев D) Н. Абдиров и Ж. Елеусов Е) А. Молдагулова и Т. Мурзаев 7. Меры по улучшению технического обеспечения производства в середине 60-х гг. XX в. способствовали: А) рациональной организации труда В) установлению монополии на производственную деятельность С) усилению командно-административных методов управления D) развитию движения социалистического соревнования Е) развитию оптовой торговли]]> true https://josparik.kz/kaz/7113-kundylyktar-2025-zhyl.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:15:12 +0500

Құндылықтар 2025 жыл

1-құндылық. Тәуелсіздік және Отаншылдық  Отан, ел, туған өлке туралы білу және пайымдау  Туған елге деген сүйіспеншілігін білдіре алу  Мемлекеттік тілді білу  Өз елінің тарихы, мәдениеті туралы алғашқы түсінікті қалыптастыру  Қазақстанның мемлекеттік рәміздерін ажырата білу  Отбасы Отанның бір бөлігі екенін түсіну 2-құндылық Бірлік және ынтымақ • Мінез-құлық нормаларын білу және оларды сақтаудың маңызын түсіну • Командада жұмыс істей білу • Басқалармен бірлескен жұмыстың нәтижесін қорғай білу • Өзгені тыңдау, түсіну және диалог жүргізе алу • Өзгелерге мейірімділік, жанашырлық таныта білу • Айналасындағыларға көмек көрсету 3-құндылық Әділдік және жауапкершілік •Адамның қоғамдағы құқықтары мен жауапкершілігі туралы алғашқы көзқарастың болуы • Басқалар үшін маңызды тапсырмаларды орындаудың қажеттілігі мен маңыздылығын түсіну. • Бастаған ісін соңына дейін жеткізе білу. • Өзінің және басқалардың іс-әрекеттерін олардың моральдық нормаларға сәйкестігі тұрғысынан талдай білу 4-құндылық Заң және тәртіп • Азаматтық- құқықтық білім туралы түсінігінің болуы • Моральдық нормалар мен мінез-құлық ережелерін білу • Мектепте, қоғамда этикалық және құқықтық нормалар мен ережелерді сақтаудың маңыздылығын білу. 5-құндылық Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік]]> true https://josparik.kz/kaz/7112-zhumysdapteri2bolim6synypzharatylystanu.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:14:58 +0500

Жұмыс дәптері 2 бөлім 6 сынып Жаратылыстану

]]> true https://josparik.kz/kaz/7111-tsennosti-dlya-ksp.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:14:47 +0500

Ценности для КСП

ПРИВИТИЕ ЦЕННОСТЕЙ ЧЕРЕЗ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ Ценности Начальная школа Основная средняя школа Независимость и патриотизм * Знание о Родине, стране, родном крае. * Знание государственной символики Казахстана. * Знание государственного языка. * Знание национальных праздников, игр, традиций. Умение беречь природу родного края. * Знание и умение рассуждать о Родине, стране, родном крае. * Умение выражать позитивное отношение к родной стране. *Знание государственного языка. * Первоначальные знания истории, культуры своей страны. * Умение различать государственную символику Казахстана. * Уважение и принятие ценностей семьи. Единство и солидарность * Знание норм поведения и понимание необходимости их соблюдения * Умение работать в команде. * Умение защищать общее дело. * Умение слушать и понимать собеседника, вести диалог. * Умение проявлять доброжелательность, сопереживание. * Готовность оказывать помощь окружающим. Справедливость и ответственность * Первоначальные представления о правах и ответственности человека в обществе. * Осознание необходимости и важности выполнения поручений, имеющих значение * Знание и понимание социальных норм, правил в обществе. * Умение строить доверительные отношения и поддерживать положительный климат в коллективе. * Готовность нести ответственность не только за себя, но и за коллектив в целом. * Умение уважать мнения и чувства других при совместной деятельности и взаимодействии. * Умение строить позитивные отношения с окружающими и вносить вклад в общественную жизнь * Навыки планирования и организации деятельности. * Умение анализировать свои и чужие поступки с позиции их соответствия нравственным нормам. * Настойчивость, усердие в выполнении учебного задания. Средняя школа * Понимание сопричастности к прошлому, настоящему и будущему народа. * Умение проявлять преданность своей стране, уважение к ее истории и культуре. * Уважение к государственным символам Казахстана, национальным праздникам. * Знание и понимание гражданской и]]> true https://josparik.kz/kaz/7110-uydenokytugeografiya69klulgilikokubagdarlamasy.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:14:29 +0500

Уйден окыту География 6 9 кл Улгiлiк оку багдарламасы

1 Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 20 қыркүйектегі № 469 бұйрығына 82-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығына 522-қосымша Жеңіл ақыл-ой кемістігі бар білім алушыларға арналған 6-9 сыныптары үшін «География» пәнінен жаңартылған мазмұнындағы үлгілік оқу бағдарламасы 1-тарау. Жалпы ережелер 1. Жеңіл ақыл-ой кемістігі бар білім алушыларға арналған 6-9 сыныптары үшін «География» пәнінен жаңартылған мазмұнындағы үлгілік оқу бағдарламасы (бұдан әрі – Бағдарлама) «Білім туралы» 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабы 6) тармақшасына сәйкес әзірленген. 2. «География» оқу пәнінің мақсаты – білім алушыларға қолжетімді географиялық түсініктерді және оларды күнделікті әрекетте пайдалану біліктерін қалыптастыру. 3. Негізгі міндеттер: 1) білім алушыларға айналадағы әлемнің табиғи объектілері мен территориялық әркелкілігі туралы қарапайым мағлұматтарды қалыптастыру; 2) жеке табиғи құбылыстар арасындағы; адам мен табиғат арасындағы байланысты түсіндіру; 3) табиғатқа диалектикалық, ғылыми көзқарастарын қалыптастыру; 4) табиғатты және табиғи құбылыстарды жүйелі бақылау көмегімен білім алушылардың жеке тәжірибесін байыту; 5) білім алушылардың табиғатты қорғау сезімдерін тәрбиелеу; 6) білім алушылардың көрнекі-бейнелік және сөз-логикалық ойлауын дамытуға, сөздік қорын кеңейтуге, байланыстырып сөйлеуін дамытуға себептесу. 2-тарау. Оқу процесін ұйымдастырудағы педагогикалық тәсілдер 4. Бағдарлама «Айналадағы әлем» пәні шеңберіндегі білім алушылардың]]> true https://josparik.kz/kaz/7109-9-kt-1-32-takyryptyk-test.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:14:18 +0500

9 ҚТ 1-32 тақырыптық тест

§1. Соғыстан кейiнгi жылдардағы Қазақ КСР-нің әлеуметтiк-экономикалық дамуы 1. КСРО-дағы ақша реформасына қатысты бұрыс дәйекті анықтаңыз A) 1947 жылы басталды B) сом шығарылды C) ескі ақша мен жаңа үлгідегі ақша 10ның 1-ге арақатынасымен айырбасталды D) тың игреуді жүзеге асыру мақсатында жүргізілді 2. Соғыстан кейiнгi экономикалық саясаттың басты қағидасы – A) жұмыс орындарын табу B) ауыр өнеркәсiптiң бiржақты жылдамдатылған дамуы C) халықтың материалдық мұқтаждықтарын қанағаттандыру D) жұмыссыздықпен күрес 3. Нан, ет өнiмдерi, сүт жетiспей, КСРО-ның бiрқатар аудандарын аштық жайлады A) 1962 жылы B) 1996 жылы C) 1946 жылы D) 1977 жылы 4. 1947 жылы желтоқсанда КСРО-да A) КОКП ХХ съезі болды B) жаңа конституция қабылданды C) жаңа президент сайланды D) карточкалық жүйе жойылды 5. Қазақстанда демографиялық дағдарыс орын алды A) 1969 – 1979 жж. B) 1941 – 1945 жж. C) 1939 – 1959 жж. D) 1977 – 1999 жж. 6. 1939 – 1959 жж. Қазақстан халқы құрамындағы қазақтардың үлесі A) 1/3-нен көп B) 1/4-нен аз C) 1/3-нен аз D) 1/5-нен аз 7. 1950 жж. бастап Қазақстанда жүргізілген әлеуметтік іс-шаралар арасынан артығын табыңыз A) жалақы мөлшері өсті B) онжылдық білім енгізілді C) ауруханалар салынды D) тұрғын үйлер салу қолға алынды E) мүгедектерге тегін үйлер берілді 8. 1950 жж. бастап Қазақстанда жүргізілген әлеуметтік іс-шаралар арасынан артығын табыңыз A) жалақы мөлшері өсті B) ауруханалар салынды C) балалы әйелдерге берілетін жәрдемақы артты D) тегін дәрігерлік көмек E) 36 сағаттық жұмыс аптасы енгізілді 9. Соғыстан кейінгі жылдардағы ауылшаруашылығындағы кемшіліктер арасынан артығын табыңыз A) жұмысшы күшінің жетіспеушілігі B) жаңадан алынатын машиналар саны аз болды. C) басқарудың әкiмшiлiк, күштеу тәсiлдерiнiң қолданылуы D) экономикалық заңдарды есепке алмауы E) малшаруашылығына баса назар аударылды 10. Соғыстан кейін ҚазКСР ауылшаруашылығындағы кемшіліктер арасынан артығын табыңыз A) жер өңдеу мәдениетi төмен болуы B) қоғамдық мал шаруашылығы нашар дамуы C) ауылшаруашылық маши]]> true https://josparik.kz/kaz/7108-8-kt-1-36-takyryptyk-test.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:13:56 +0500

8 ҚТ 1-36 тақырыптық тест

§1-2. Қазақстанның ХХ ғғ басындағы әлеуметтік-экономикалық жағдайы 1. 1903 ж. бекітілген ереже A) «Сырдария мен Жетісу облыстарын басқару туралы» B) «Жаңа экономикалық саясатқа көшу туралы» C) «Сырдария, Ферғана және Самарқан облыстарының қазыналық жерлеріне ерікті түрде қоныс аударту туралы» D) «Қазақстан Республикасында зейнетақымен қамтамасыз ету туралы» 3. 1904-1905 жж Ресейдің Торғай-Орал, Ақмола, Семей, Сырдария және Жетісу аудандарын құрудың негізгі мақсаты A) жаңа «артық» жерлерді анықтау B) шикзат қорын анықтау C) бекіністер шебін салу D) қалалар тұрғызу 4. 1906 ж. шаруаларды Ресейдің азиялық бөлігіне жаппай қоныстандыру туралы шешім қабылдаған Ресей Министрлер Кеңесінің төрағасы A) Д.Гладышев B) Г.Ф.Миллер C) П.А.Столыпин D) И.Муравин 5. Шаруаларды Ресей империясының шығысына қоныстандыруды көздеген реформа A) Жер-су реформасы B) Милютин қалалық реформасы C) Столыпиннің аграрлық реформасы D) Милютин аграрлық реформасы 6. Столыпин реформасының мақсаты A) жайылымдық жерді халыққа беру B) егіншілікті дамыту C) шаруаларды Ресей империясының шығысына қоныстандыру D) халықты экономикалық тонау 7. Столыпин реформасының нәтижесінде Қазақстанға қоныстандырылған орыс және украин шаруалар саны A) 800 мыңнан астам B) 700 мыңнан астам C) 900 мыңнан астам D) 1000 мыңнан астам 8. Столыпин реформасының мәні A) аграрлық B) экономикалық C) буржуазиялық D) саяси 9. Столыпин реформасы бойынша бір шаруашылыққа бөлініп берілген жайылым мен шалғындық алқаптың аумағы A) 35 десятина B) 20 десятина C) 15 десятина D) 45 десятина 10. Столыпин реформасы бойынша бір шаруашылыққа бөлініп берілген егістік жерінің аумағы A) 35 десятина B) 20 десятина C) 15 десятина D) 10 десятина 11. Столыпин реформасының мәні A) орыс шаруаларын көшіру арқылы шет аймақтарды игеру B) қазақ өңірінде білім беру жүйесін нығайту C) болыстар мен уезд бастықтарын теңестіру D) сот жүйесін демократияландыру 12. 1903 ж.: «Далалық өлкеге қоныстанушы шаруаларды орналастыру барысында оларға шұрайлы жерлер, көбінесе қа]]> true https://josparik.kz/kaz/7107-11-elekt-kurs.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:13:35 +0500

11 элект курс

Қазақстан тарихының аса маңызды кезеңдері ( Элективті курс) 11 Б сыныбы қоғамдық – гуманитарлық бағыт Сағат саны 34 Түсінік хат Жалпы білім беретін орта мектепте тарих пәнінен қосымша білім берудің маңызы зор. Курста Қазақстан тарихының аса маңызды кезеңдері қарастырылады. Мұнда қазақ халқының қалыптасуы, қазақ хандығының құрылуы, көшпенділердің мәдениеті, мемлекеттің тілі мен жазуы, ұлттық салт-дәстүрлері, әдет ғұрыптары айтылады. Сонымен қатар ұлт-азаттық күрес тарихы мен бүгінгі тәуелсіз Қазақстан тарихына дейінгі кезең қамтылады. Қазақстан тарихының аса маңызды оқиғаларымен таныстыру алдымен жас жеткіншектерді оқытып тәрбиелеуде қазіргі мектептер алдына қоғам қойып отырған міндеттерді – жеке тұлғаның күш-қуат мүмкіндіктерін барынша ашуға, адамгершілік пен салауатты өмір салтының негіздерін қалыптастыруға, әрбір оқушының қабілетіне сай интеллектік байытуға, азаматтықты, халықтың, қоғамның және мемлекеттің алдындағы жеке адамның құқықтары мен міндеттерін ұғындыруға, өз елінің мәдени, экономикалық және халықаралық мүдделерін толығырақ түсінуге көмектеседі. Курстың ерекшелігі: оқушылардың сабақ барысында алған білімдерін қосымша тарихи әдебиеттерді, құжаттар, деректер оқыта отырып толықтыру, аналитикалық ойлау қабілеттерін дамыту, қазіргі ғаламдану заманында тарихтың мәнін түсініп, оған құрметпен қарауға тәрбиелеу. Курстың мақсаты – оқушыларға тарихымыздың аса маңызды кезеңдерінен мағлұмат беру. Оқушылардың сабақ барысында алған білімдерін қосымша тарихи әдебиеттерді, құжаттарды оқыта отырып, археологиялық мұражайлармен, тарихи орындармен таныстырып тереңдету, еліміздің тарихын жете меңгерту. Курстың міндеттері: оқушылардың ойлау қабілетін дамыта отырып, шығармашылық ізденіспен жұмыс жасауға үйрету. Басқа пәндерден алған білімдерін, мерзімді баспасөз материалдарын пайдалана отырып реферат, баяндама жасау, пікір-сайыстарға қатысу, тарихи оқиғаларға берілетін түрліше көзқарастарды салыстыра білу. Өзіндік білім алуға, қоғамдық даму проблемаларына өз бетінше қорытынды ж]]> true https://josparik.kz/kaz/7106-5synyp-test-kazakstan-tarihy.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:13:21 +0500

5СЫНЫП ТЕСТ КАЗАКСТАН ТАРИХЫ

5 сынып 1-нұсқа 1.Адамзат тарихы дамуының ең алғашқы кезеңі А)Темір В)Ағаш С)Қола Д)Мыс Е) Тас дәуір 2.Алғашқы адамдардың бастапқы кезеңдегі топтасу жүйесі А)Қауым В) Ру С) Тобыр Д) Отбасы Е) Тайпа 3.Алағашқы адамдардың тобырдан кейінгі топтасу жүйесі А) Рулық В) Малшылар қауымдастығы С) Тері илеушілер мен егіншілер ұйымы D) Өндірістік ұжым Е) Тайпалық 4.Алғашқы адамдардың рулық қауымнан кейінгі қалыптасу жүйесі А) тобыр В) терімшілер С) аналық ру D) тайпа Е) аталық ру 5.Қоғамда алғашқы ірі еңбек бөлінісін туғызған жағдай А)шаруашылықтың мал шаруашылығы мен егіншілік болып бөлінуі В) аншылық пен терімшіліктің бөлінуі С) аншылықтың тууы Д) тобырдың қалыптасуы Е) шаруашылықтың егіншілік пен мал шаруашылығы болып бөлінуі. 6.Ғалымдардың ең ежелгі адамды атауы: А) епті адам В)саналы адам С)питекантроп Д)синантроп Е)неандарталь 7.Ең ежелгі "епті адамның" мөлшермен өмір сүрген мерзімі. А) 1 млн жыл бұрын В) 500-200 мың жыл бұрын С) 1 млн. 750 мың жыл бұрын D) 40-35 жыл бұрын Е) 100-35 мың жыл бұрын 8.Ең ежелгі адамның еңбек құралы А) Садақ В) Үшкір тас С) Болас D) Найза Е) Бумеранг 9.Ежелгі "Тік жүретін адам" өкілі А) Синантроп В) Неандертальдық С) Кромонондық D) "Саналы адам" Е)"Епті адам" 10.Жер бетінде бұдан 100-35 мың жыл бұрын өмір сүрді: А) "Епті адамдар" В) Неандертальдықтар С) Кроманондықтар D) "Саналы адамдар" Е) Синантроптар 11.Жер бетінде 40-35мың жыл бұрын өмір сүрген адам: А) "Епті адам" В) Питекантроп С) "Саналы адам" D) "Тік жүретін адам" Е)Синантроп 12.Ежелгі адамдардың ең алғашқы кәсібі А) Терімшілік пен жеміс өсіру В) Терімшілік С) Аң аулау мен балық аулап күнелту D) Мал шаруашылығы Е) Егіншілік 13.Тас дәуірін (палеолит) қамтитын кезең А) б.з.д. 12-5 мың жыл В) б.з.д.5-3 мың жыл бұрын С) б.з.д. 100-75 ғасырлар D) б.з.д.75-20 ғасырлар Е) б.з.д. 2 млн 500 мың-12 мың жыл 14.Орта тас ғасыры қамтитын кезең А) б.з.б.1 млн. 750 мың жыл бұрын В) б.з.б. 5-3 мың жыл бұрын D) б.з.д.7-5 мың жыл Е) б.з.б. 75-12 мың С) б.з.б.12-5 мың жыл жыл бұрын 15.Жаңа тас]]> true https://josparik.kz/kaz/7105-5-synyp-13-2-sabak.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:13:05 +0500

5 сынып 1.3 2-сабақ

Адамдардың шаруашылық өміріндегі өзгерістеп және еңбек құралдарының жетілдірілуі 1.3 Зерттеу сұрағы: Мезолит пен неолит дәуірлерінде алғашқы адамдардың өмірі қалай өзгерді? 2-сабақ]]> true https://josparik.kz/kaz/7104-5-synyp-kmzh-geografiya.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:12:53 +0500

5 сынып КМЖ география

Бөлім Педагогтың атыжөні Күні Сынып Сабақтың тақырыбы Қатысушылар саны Қатыспағандар саны Ғылымның рөлі 5.1.1.1 ғылымның қызметтерін адам іс-әрекетінің түрі ретінде анықтау Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) Сабақтың мақсаты Барлық оқушылар: Ғылым рөлінің негізі жүйесі туралы біледі.Өзойларын жетік пайдалануға дағдыландыру Оқушылардың басым бөлігі: Тақырыптың мазмұнын талдайды,пікірлерін дәлелдейді, тапсырмаларды орындайды. Ғылым туралы біледі, топтық жұмыс орындауда қатесіз тапсырмалар орындайды Кейбір оқушылар: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызығушылығыг ояту, оқушылардың құзыреттілігін қалыптастыр Бағалау критерииі Оқушылар: Тапсырманы түсінеді оның негізгі қасйеттерін меңгереді Топтық жұмыстар арқылы материалды меңгереді; Қасиеттерін пайдалана отырып маңыздылығын түрлендіреді; Сабақтың кезеңі/ Мұғалімнің әрекеті Оқушының Бағалау Ресурстар уақыты әрекеті]]> true https://josparik.kz/kaz/7103-5-synyp--geografiya-kmzh-novform.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:12:25 +0500

5 сынып география КМЖ новформ

Бөлім Педагогтың атыжөні Күні Сынып Сабақтың тақырыбы Қатысушылар саны Қатыспағандар саны Ғылымның рөлі 5.1.1.1 ғылымның қызметтерін адам іс-әрекетінің түрі ретінде анықтау Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) Сабақтың мақсаты Барлық оқушылар: Ғылым рөлінің негізі жүйесі туралы біледі.Өзойларын жетік пайдалануға дағдыландыру Оқушылардың басым бөлігі: Тақырыптың мазмұнын талдайды,пікірлерін дәлелдейді, тапсырмаларды орындайды. Ғылым туралы біледі, топтық жұмыс орындауда қатесіз тапсырмалар орындайды Кейбір оқушылар: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызығушылығыг ояту, оқушылардың құзыреттілігін қалыптастыр Бағалау критерииі Оқушылар: Тапсырманы түсінеді оның негізгі қасйеттерін меңгереді Топтық жұмыстар арқылы материалды меңгереді; Қасиеттерін пайдалана отырып маңыздылығын түрлендіреді; Сабақтың кезеңі/ Мұғалімнің әрекеті Оқушының Бағалау Ресурстар уақыты әрекеті]]> true https://josparik.kz/kaz/7102-1oshbzhbazastantarihy7synyp2bzhbaz.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:11:55 +0500

1 ОШ БЖБ аза стан тарихы 7 сынып2 бжб аз

й «Қазақстан тарихы» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 7-сынып Нұр-Сұлтан қаласы, 2019 жыл]]> true https://josparik.kz/kaz/7101-6dtarih2toksanbzhbkrestzhoryktaryzhanemonggholdar.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:11:39 +0500

6 Д Тарих 2 тоқсан БЖБ Крест жорықтары және Моңғолдар

6 «___» сынып. Дүниежүзі тарихы. Оқушының аты-жөні:____________________________ «Крест жорықтары» және «Моңғолдар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Тaқырып Крест жорықтaры христиaндық Еуропa мен мұсылмaн әлемін қaлaй өзгертті? Моңғолдaрдың жорықтaры Еурaзияның сaяси кaртaсын қaлaй өзгертті? Оқу мaқсaты 6.3.2.6 Картада оқиғаларды даму динамикасында белгілей отырып, 1-4 жорықтар мысалында крест жорықтарының себеп-салдарын анықтау. 6.3.2.5 Ортағасырлық шапқыншылықтар кезіндегі халықаралық қатынастардың ерекшеліктерін анықтау Бағалау критерий Білім алушы Картадағы 1-4 крест жорықтарының осы аймақтарға бағытталу себептерін сипаттайды Крест жорықтарының мұсылман әлемі мен Еуропаға әкелген өзгерістерін анықтайды Ортағасырлық шапқыншылықтар кезіндегі халықаралық қатынастардың ерекшеліктерін анықтайды Ойлaу дaғдылaрының деңгейі Білу және түсіну, қолдану Орындaу уaқыты 20 минут 1.Тaпсырмa: Кескін картада 1-4 крест жорығын бaғытын белгілейді, 1234 крест жорығының себебін, бaрысын сипaттaйды. Еуропаның кескін картасы]]> true https://josparik.kz/kaz/7100-6--dtarih-3-toksan-tzhb-2-nuska.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:11:26 +0500

6- Д.Тарих. 3 Тоқсан. ТЖБ. 2 нұсқа

Сауда, қолөнер және әлемді игеру Барлығы: Ескерту: * - өзгерістер енгізуге болатын бөлімдер 1 ТЖ 10 Бөлім бойынша балл 1 Балл* Білу және түсіну Орындау уақыты, мин* 6.3.1.6 «Парламент», «Бас штаттар», «сейм», «кортес», «Боярлар Думасы» ұғымдарын түсіндіру 6.3.1.5 Саяси биліктің ерекшеліктерін анықтау үшін әртүрлі елдердің билеушілерінің қызметін салыстыру 6.4.1.2 Ортағасырлардағы халықаралық сауда мен саяхаттардың ролін түсіндіру Ойлау дағдыларының деңгейлері Тапсырма түрі* Абсолютизм: Батыс пен Шығыс Тексерілетін мақсат Тапсырма №* Бөлім Тапсырмала р саны* Б бөлімі 5 14 Қолдану 1 2 ҚЖ 15 9 Жоғары деңгей дағдылары 1 3 ТЖ 15 6 6 - 3 - - 40 20 20]]> true https://josparik.kz/kaz/7099-6--dtarih-1-toksan-tzhb-1-nuska.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:11:12 +0500

6- Д.Тарих. 1 Тоқсан. ТЖБ. 1 нұсқа

I тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы Бөлім Тексерілетін мақсат Рим империясының құлауы 6.3.2.3 Византияның ішкі саясатын сипаттап, оның ұзақ өмір сүруінің себептерін анықтау және жіктеу Феодализм 6.1.1.1 Феодалдық қоғамның әлеуметтік құрылымын сипаттау 6.1.2.1 Үстемдік етушілер мен бағыныштылардың (феодалдар мен шаруалардың) өзара қатынасын сипаттау Ислам дінінің тарихы 6.2.2.4 Шығыстың ортағасырлық мәдениетінің ерекшеліктерін сипаттау 6.2.3.1 Шығыс ойшылдары жетістіктерінің маңызын түсіндіру Барлығы: Еcкерту: *-өзгеріс енгізуге болатын бөлімдер Ойлау дағдыларының деңгейі Қолдану Білу және түсіну Қолдану Қолдану Тапсырма саны* Тапсырма №* Тапсы рма түрі* Орындау уақыты, мин* Балл * 1 1 ТЖ 6 3 1 2 ҚЖ 4 4 1 3 ТЖ 10 3 1 4 ТЖ 10 3 Бөлім бойынша балл 3 7 10 Жоғары деңгей дағдылары 1 - 5 5 ТЖ 10 40 7 20 20]]> true https://josparik.kz/kaz/7098-6--dtarih-3-toksan-tzhb-3-nuska.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:10:59 +0500

6- Д.Тарих. 3 Тоқсан. ТЖБ. 3 нұсқа

III тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы Бөлім Тексерілетін мақсат Тапсырма саны* Тапсырма* № Тапсырма түрі* Орындау уақыты, мин* Балл* Абсолютизм: Батыс 6.3.1.6 «Парламент», Білу және түсіну пен Шығыс «Басштаттар»,«сейм», «кортес», «Боярлар Думасы» ұғымдарын түсіндіру 6.3.1.5 Саяси биліктің Қолдану ерекшеліктерін анықтау үшін әртүрлі елдердің билеушілерінің қызметін салыстыру Сауда, қолөнер 6.4.1.2 Орта ғасырлардағы Жоғары деңгей және әлемді игеру халықаралық сауда мен дағдылары саяхаттардың ролін түсіндіру 1 1 ҚЖ 10 8 Барлығы: Еcкерту: *-өзгеріс енгізуге болатын бөлімдер Ойлау дағдыларының деңгейі - Бөлім бойынша балл 14 1 2 ТЖ 15 6 1 3 ТЖ 15 6 3 - - 40 20 6 20]]> true https://josparik.kz/kaz/7097-6--ktarih-1-toksan-tzhb-6-nuska.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:10:46 +0500

6- Қ.Тарих. 1 тоқсан. ТЖБ. 6 нұсқа

В бөлімі II ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ II тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу Жиынтық бағалаудың өткізілу уақыты – 40минут Балл саны – 25 Тапсырмалар түрлері: ҚЖ – қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар; ТЖ – толық жауапты қажет ететін тапсырмалар; Жиынтық бағалаудың құрылымы Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әр түрлі тапсырмалар: көп таңдауы бар сұрақтар, қысқа / толық жауапты қажет ететін сұрақтар қолданылады. Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді.Толық жауапты қажет ететін сұрақтарда білім алушылар орындаушылық және шығармашылық дағдыларын көрсетеді. Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 4 тапсырмадан тұрады: 1-тапсырма берілген ұғымдарды мағынасына қарай сәйкестендіру - қолдану дағдысын анықтауға арналған. 2-тапсырмада Ұлы Жібек жолы бойындағы ірі сауда орталықтарын және осы жолды түркі мемлекеттерінің бақылауға алған кезеңін анықтауға берілген, 3-тапсырмада Ұлы Жібек жолы бойымен тасымалданған тауарларды топтастырып жазуға берілген. 4-тапсырма Х-ХІІІ ортағасырдағы мемлекеттердің ыдырау себептерін сипаттап, кестеге жазуға берілген.]]> true https://josparik.kz/kaz/7096-6--dtarih-4-toksan-tzhb-4-nuska.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:10:31 +0500

6- Д.Тарих. 4 Тоқсан. ТЖБ. 4 нұсқа

6 «___» сынып. Дүниежүзі тарихы. Оқушының аты-жөні:____________________________ ІҮ тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары 1.Антикалық мәдениеттің кезеңдерін анықтау арқылы Қайта Өрлеу дәуірімен байланысын сипаттаңыз. 3 1 « Мен өзімнің түк білмейтіндігімді білемін» және «Өзіңді өзің танып-біл». http://stories-of-success.ru/files/sokrat2.jpg 1. 1. 2. https://upload.wikimedia.org/ wikipedia/kk/thumb/ 4/49/7887777757.JPG/200px7887777757.JPG 2. .https://lh3.googleusercontent.com/Xu1lRJ_4B7LbonlscpUp6aWS_obno0l1FjEhRWs8jermJvRxuWA0FRVlfN2te PDMd3u=s121 3. Қайта өрлеу дәуірі мәдениетімен байланысы Бейнелеу өнерімен Мүсін өнерімен 2. [5] 2. Шығыстың ортағасырлық мәдениетін Батыс Еуропа мәдениетімен салыстыру арқылы ерекшеліктерін сипаттаңыз. Ортағасырлық Батыс Еуропа мәдениеті Шығыстың ортағасырлық мәдениетінің ерекшелігі ерекшелігі 1. 1. [2] Көп таңдауы бар бір жауапты қажет ететін тапсырмалар 3.Адамгершілікті, адамға сүйіспеншілік идеяларын білдіретін көзқарастар жүйесі: А) гуманизм. В) протестантизм. С) кальвинизм. Д) реализм. Е) абсалютизм. 4.ХVІ ғасырдағы реформацияның нәтижесінде өмір сүрудің тақуалық принципін негіздеген протестанттық діни ілім: А) гуманизм. В) протестантизм. С) кальвинизм. Д) тоталитаризм. Е) брахманизм. 5.Римдік католицизм және Шығыс Ортодоксалдық шіркеумен бірге христиан әлемінің басты бөлімшелерінің бірі болып табылады: А) гуманизм. В) протестантизм. С) кальвинизм. Д) вандализм. Е) индуизм.]]> true https://josparik.kz/kaz/7095-7--ktarih-1--2---3---4-toksan-bzhb-1.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:10:17 +0500

7- Қ.Тарих. 1 -2 - 3 - 4 тоқсан. БЖБ. 1

«Қазақстан тарихы» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 7-сынып Нұр-Сұлтан қаласы, 2019 жыл]]> true https://josparik.kz/kaz/7094-6ktarih3toksanbzhbkazakhalkynyngkalyptasuprotsesiningayaktaluy.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:10:01 +0500

6 Қ Тарих 3 тоқсан БЖБ Қазақ халқының қалыптасу процесінің аяқталуы

6 «___» сынып. Қазақстан тарихы. Оқушының аты-жөні:____________________________ 3 тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары «Қазақ халқының қалыптасу процесінің аяқталуы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау. Тақырып Оқу мақсаты Бағалау критерийі Ойлау дағдыларының деңгейі Орындау уақыты Қазақ халқының қалыптасу процесінің аяқталуы 6.1.1.3 Ежелгі және орта ғасырлар тарихының оқиғалары арасында байланыс орнату арқылы қазақ халқы қалыптасуының негізгі кезеңдерді анықтау 6.1.1.4 «Қазақ» этнонимінің мағынасын түсіндіру Білім алушы • Қазақ халқы қалыптасуының негізгі кезеңдерін интерпретациялайды. • «Қазақ» этнонимі туралы пікірлерді жіктейді. Білу және түсіну Қолдану 20 минут 1 - тапсырма: Берілген сөздерден сөйлем құра. -ҚАЛЫПТАСТЫ. - ХV-ХVІ. – ХАЛЫҚ. – ҒАСЫРЛАРДА. – РЕТІНДЕ. - ХАЛҚЫ. - ДЕРБЕС. - ҚАЗАҚ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2-тапсырма. Сұрақтарға жауап беруде төмендегі картаны қолданыңыз. Қазақстанның Ежелгі ғасыры мен орта ғасырындағы кезеңді салыстырғанда қандай өзгерістер орын алған? Бұл карталарда Ежелгі Қазақстан мен ерте орта ғасырлық мемлекеттер (Андронов кезеңі, Сақ кезеңі, Түркі кезеңі, Моңғол кезеңі) арасында қандай байланыс болуы мүмкін? №1 карта Ежелгі ғасырдағы мемлекеттер №2 карта Орта ғасырдағы мемлекеттер __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _______________________________________]]> true https://josparik.kz/kaz/7093-6--dtarih-1-toksan-tzhb-3-nuska.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:09:48 +0500

6- Д.Тарих. 1 Тоқсан. ТЖБ. 3 нұсқа

6.3.2.3 Византияның ішкі саясатын Рим империясының сипаттап, оның ұзақ өмір сүруінің құлауы себептерін анықтау және жіктеу қолдану 1 1 ҚЖ 8 3 6.1.1.1 феодалдық қоғамның әлеуметтік құрылымын сипаттау; қолдану 1 2 ҚЖ 5 5 6.1.2.1 үстемдік етушілер мен бағыныштылардың (феодалдар мен шаруалардың) өзара қатынасын сипаттау қолдану 1 3 ТЖ 5 2 6.2.2.4 Шығыстың ортағасырлық мәдениетінің ерекшеліктерін сипаттау; қолдану 1 4 ҚЖ 7 5 Феодализм Ислам тарихы 6.2.3.1 Шығыс ойшылдары жетістіктерінің маңызын бағалау Барлығы: Ескерту: * - өзгерістер енгізуге болатын бөлімдер Бөлім бойынша балл Балл* Орындау уақыты, мин* Тапсырма түрі* Тексерілетін мақсат Тапсырм а №* Бөлім Ойлау дағдыларының деңгейлері Тапсырма лар саны* Пәні _Дүниежүзі тарихы Сынып _6____ І_-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы 3 7 10 Жоғары деңгей дағдылары 1 5 ТЖ 15 5 - 5 - - 40 20 20]]> true https://josparik.kz/kaz/7092-6ktarih2toksanbzhb10ghasyr13ghasyrdyngbasyndaghykazakstan1.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:09:34 +0500

6 Қ Тарих 2 тоқсан БЖБ 10 ғасыр – 13 ғасырдың басындағы Қазақстан

6 «___» сынып. Қазақстан тарихы. Оқушының аты-жөні:____________________________ II ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР «X ғасыр – XІІІ ғасырдың басындағы Қазақстан» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Тақырып Оқу мақсаты Бағалау критерийі Ойлау дағдыларының деңгейі Орындау уақыты X ғасыр - XIII ғасырдың басындағы Қазақстан территориясындағы саяси процестер Орта ғaсыpлық Қaзaқстaнның экономикалық және мәдени дамуына Ұлы Жібек жолының ықпалы Түріктердің материалдық және рухани мәдениеті 6.3.1.3 X ғасыр - XIII ғасырдың басындағы мемлекеттердің даму ерекшеліктерін түсіндіріп, олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау 6.4.2.1 Ұлы Жібек жолының қала мәдениетінің дамуына әсерін анықтау 6.2.2.4 Түркі кезеңіндегі қоғамды бейнелеуде М.Қашғари, Ж.Баласағұни және А.Яссауи еңбектерінің тарихи құндылығын түсіндіру Білім алушы Қарахан және Қыпшақ мемлекеттерінің ерекшеліктері мен ұқсастықтарын сипаттайды Ұлы Жібек жолының қала мәдениетінің дамуындағы әсерін табады Тарихи ғұламалар М.Қашғари, Ж.Баласағұни, А. Йасауи еңбектерінің тарихи маңыздылығын анықтайды Білу және түсіну Қолдану 20 минут 1. Х-ХІІІ ғасырлардағы мемлекеттердің даму ерешелігін анықтаңыз. Қарахан мемлекеті Қыпшақ мемлекеті айырмашылығы 1– 11– ұқсастығы 2– 2. Төменде көрсетілген қалаларда қандай өзгеріс пайда болғанын жазыңыз]]> true https://josparik.kz/kaz/7091-6--dtarih-2-toksan-tzhb-1-nuska.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:09:21 +0500

6- Д.Тарих. 2 тоқсан. ТЖБ. 1 нұсқа

Б бөлімі II тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы Бөлім Крест жорықтары Тексерілетін мақсат Ойлау дағдыларының деңгейі Тапсыр ма саны* Тапсырма Тапсырма Орындау №* түрі* уақыты, мин* Балл Бөлім * бойынша балл 6.3.2.6 Картада оқиғаларды даму динамикасында белгілей отырып, 1-4 жорықтар мысалында крест жорықтарының себеп-салдарын анықтау Қолдану Монғолдар 6.3.2.5 Ортағасырлық шапқыншылықтар кезіндегі халықаралық қатынастардың ерекшеліктерін анықтау Жоғары деңгей дағдылары 1 3 ТЖ 12 6 XIVғасырXVI ғасырдың бірінші жартысындағы ортағасырлық еуропалық қоғам 6.3.1.4 Феодалдық соғыстар мен орталықтандырылған мемлекеттердің құрылуы арасында байланыс орнату Қолдану 1 4 ҚЖ 12 6 6 - 4 - - 40 20 20 Барлығы: Еcкерту: *-өзгеріс енгізуге болатын бөлімдер 1 1 ҚЖ 6 3 1 2 ҚЖ 10 5 8 6]]> true https://josparik.kz/kaz/7090-8-syn-bzhb-duniezhuzi-tarihy-3.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:09:07 +0500

8-сын БЖБ «Дүниежүзі тарихы»-3

«Дүниежүзі тарихы» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 8-сынып]]> true https://josparik.kz/kaz/7089-6ktarih3toksanbzhb1315ghasyrdyngbirinshizhartysyndaghykazakstan.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:08:52 +0500

6 Қ Тарих 3 тоқсан БЖБ 13 15 ғасырдың бірінші жартысындағы Қазақстан

6 «___» сынып. Қазақстан тарихы. Оқушының аты-жөні:____________________________ «XIII – XV ғасырдың бірінші жартысындағы Қазақстан» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Тақырып Моңғол империясының құрылуы. Ақ Орда Оқу мақсаты 6.2.2.3 Көшпелілердің әскери өнеріндегі жетістіктерін сипаттау 6.3.2.5 Тарихи оқиғалардың өзара байланысын анықтап, Қазақстан аумағында XIII – XV ғасырларда құрылған мемлекеттердің сыртқы саясатын түсіндіру Бағалау критерийі • Көшпелілердің әскери өнерінің жетістіктерін анықтайды Білім алушы • Ақ Орда хандарының сөздерінің оқиғалармен байланысын сипаттайды Ойлау дағдыларының Білу және түсіну. Қолдану деңгейі Уақыты 20 минут Тапсырма 1. Төменде берілген мәтінді зерделеп, келесі сұрақтарға жауап беріңіз. Шыңғыс-хан мемлекетті әскери тұрғыдан ұйымдастырды. Бүкіл территориясы мен халқы оң қанат (барунғар), сол қанат (зұңғар – жоңғар) және орталық (гол) атты үш әскериәкімшілік округке бөлінді. Әрбір округ түменге бөлінді. Олардың әрқайсысы он мың адамнан тұрды, «мыңдықтар» – он «жүзден», ал «жүздіктер» «ондықтан» құралды. Мемлекеттің барлық аумағында 95 түмен болды. Мемлекеттің басты заңы «Жасақ» деп аталды. Моңғол әскерінің жеңіске жетуінің себептерін анықтаныз. 1___________________________________________________________________________ 2___________________________________________________________________________ 2. Кестеде берілген тарихи тұлғаларды сөздерімен сәйкестендіріңіз. Цитаталармен байланысты саяси оқиғаны толықтырыңыз. Тарихи тұлғалар 1.Ұрыс хан жауабы Тұлғалардың сөздерінен үзінділер А. «Мен әлемді жаулап алмағанда, олар бізге қылыш көтерер еді» 2. Өзбек хан В. «Ақ Орданың тәуелсіздігіне мен алғаш қол жеткіздім!» 3.Тоқтамыс С. «Біз мемлекетімізді нығайту үшін ислам дінін нығайттық» 4.Әмір D. «Әмір Темір болмағанда, Цитаталармен байланысты саяси оқиғалар]]> true https://josparik.kz/kaz/7088-6ktarih1234toksantzhb2nuska.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:08:39 +0500

6 Қ Тарих 1 2 3 4 тоқсан ТЖБ 2 нұсқа

«Қазақстан тарихы» пәнінен тоқсандық жиынтық бағалау спецификациясы 7-сынып]]> true https://josparik.kz/kaz/7087-6ktarih3toksanbzhbbirtutaskazakmemlekettiginingkuryluy2.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:08:23 +0500

6 Қ Тарих 3 тоқсан БЖБ Біртұтас Қазақ мемлекеттігінің құрылуы 2

6 «___» сынып. Қазақстан тарихы. Оқушының аты-жөні:____________________________ «Біртұтас қазақ мемлекетінің құрылуы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Тақырып Қазақ хандығының құрылуы Оқу мақсаты 6.2.3.4 М.Х. Дулатидің «Тарихи-Рашиди» еңбегінің маңыздылығын анықтау 6.3.1.10 Қазақ хандарының мемлекетті нығайтудағы рөлін сипаттау 6.3.1.9 Қазақ хандығы құрылуының тарихи маңызын түсіндіру Бағалау критерийі Білім алушы М.Х.Дулатидің «Тарихи-Рашиди» еңбегінің маңызын анықтайды Қазақ хандығының құрылуының тарихи маңыздылығын кестеден анықтайды Қазақ хандарының мемлекетті нығайтудағы рөлін бағалайды Ойлау дағдыларының Білу және түсіну деңгейі Қолдану Жоғары деңгей дағдылары Орындау уақыты 20 мин Тапсырма. 1.М.Хайдар Дулатидің «Тарихи-Рашиди» еңбегінің маңызын анықтаңыз: 1 - ______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 2 - ______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 2.Қазақ хандығы құрылуының маңыздылығын реттілігіне карай орналастырыңыз: 1 2 3 4 1– А) Мемлекет ішіндегі талас –тартыстар тоқтатылып,Дешті Қыпшақ даласында бейбіт өмір орнады Б) Сырдария өзені бойындағы қалалар хандық құрамына қосылып, сауда,қолөнер орталығына айналды В) Ноғай, Сібір халықтары да хандыққа қосылып, қазақ ұлтының қалыптасуы басталды С) Қазақ хандығы бір орталықтан басқарылатын мемлекет болып құрылды 234- 3. «Қазақ хандары Кереймен Жәнібектің мемлекетті нығайтудағы рөлі» тақырыбына эссе жазыңыз. Эссе критерийлері: Кереймен Жәнібектің мемлекетті нығайтудағы рөліне 1 дәлел, 1 дәйек келтіріңіз Керей мен Жәнібектің саясатындағы 1 ерекшелігін анықтаңыз Қорытынды ой. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ______________________________________________]]> true https://josparik.kz/kaz/7086-6--dtarih-4-toksan-tzhb-3-nuska.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:08:09 +0500

6- Д.Тарих. 4 Тоқсан. ТЖБ. 3 нұсқа

Б бөлімі IV-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы Бөлім Тексерілетін мақсат Ойлау Тапсырма дағдыларының саны* деңгейі 6.2.2.3. Антикалық Қолдану Қайта өрлеу 1 мәдениетпен байланыс дәуірі орнату арқылы Қайта өрлеу дәуірінің мәдениетін (бейнелеу,мүсін өнері)сипаттау 6.2.2.4.Шығыстың Қолдану 1 ортағасырлық мәдениетінің ерекшеліктерін сипаттау Реформация 6.2.1.2.Тарихи процестердің Білу және 1 контекстінде «гуманизм», түсіну «реформация», «протестантизм», «лютерандық», «кальвинизм», «контрреформация», «иезуиттер ордені» түсіндіру Ғылыми 6.2.4.2.Жаратылыстану Жоғары деңгей 1 революция ғылымдарының келешектегі дағдылары дамуы үшін кейінгі орта ғасырлар кезеңіндежердің құрылысы туралы жасалған ғылыми жаңалықтардың маңыздылығын анықтау Барлығы 4 Еcкерту: *-өзгеріс енгізуге болатын бөлімдер Тапсырма №* Тапсырма түрі* Орындау уақыты, минут* Балл* 1 ТЖ 10 4 Бөлім бойынша балл 7 2 ҚЖ 8 3 3 ҚЖ 7 7 7 4 ТЖ 15 6 6 - - 40 20 20]]> true https://josparik.kz/kaz/7085-6ktarih1toksanbzhb69ghasyrlardaghykazakstan2.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:07:55 +0500

6 Қ Тарих 1 тоқсан БЖБ 6 9 ғасырлардағы Қазақстан 2

6 «___» сынып. Қазақстан тарихы. Оқушының аты-жөні:____________________________ «VI – IX ғaсырлaрдaғы Қaзaқстaн» бөлімі бойыншa жиынтық бaғaлaу Тaқырып Қaзaқстaн aумaғындaғы eртe ортaғaсырлық мeмлeкeттeр Көнe түркі жaзуы Оқу мaқсaты 6.3.1.2 VI-IX ғaсырлaрдaғы мeмлeкeттeрдің дaму eрeкшeліктeрін түсіндіріп, олaрдың ұқсaстықтaры мeн aйырмaшылықтaрын aнықтaу 6.2.3.1 Көнe түркі жaзуының тaрихи мaңызын түсіндіру Білім aлушы Мемлекеттердің даму ерекшеліктерін түсіндіруде ұқсастығы мен айырмашылығын жіктейді Ежелгі түркі жазуының тарихи маңыздылығын анықтайды Қолдaну 20 минут Бaғaлaу критeрийі Ойлaу дaғдылaрының дeңгeйі Орындaу уaқыты 1-тапсырма. Мeмлeкeттeрдің дaму eрeкшeліктeрін түсіндіріп, олaрдың ұқсaстықтaры мeн aйырмaшылықтaрын төмендегі алгоритм бойынша анықта. - Картадан 503-940 жылдар аралығында өмір сүрген мемлекеттерді жаз. - Әр мемлекеттердің дамуындағы 1-ерекшелігін жаз. - Мемлекеттердің дамуындағы 1 ұқсастығын жаз. 1._________________________________________________________________________________ 2._________________________________________________________________________________ 3._________________________________________________________________________________]]> true https://josparik.kz/kaz/7084-6--dtarih-3-toksan-tzhb-1-nuska.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:07:42 +0500

6- Д.Тарих. 3 Тоқсан. ТЖБ. 1 нұсқа

В бөлімі III тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы Бөлім Тексерілетін мақсат Абсолют изм Батыс пен Шығыс 6.3.1.6 «Парламент», «Бас Білу және түсіну штаттар», «сейм», «кортес», «Боярлар Думасы» ұғымдарын түсіндіру Сауда, қолөнер және әлемді игеру Барлығы: Ойлау дағдыларының деңгейі Тапсырма саны* тапсырма* № Тапсырма түрі* Орындау уақыты, мин* Балл* 1 1 КТБ 15 10 ҚЖ 10 4 6.3.1.5 Саяси биліктің ерекшеліктерін анықтау үшін әртүрлі елдердің билеушілерінің қызметін салыстыру Қолдану 6.4.1.2 Ортағасырлардағы халықаралық сауда мен саяхаттардың ролін түсіндіру Жоғары деңгей дағдылары 1 3 ТЖ 15 - 3 - - 40 Еcкерту: *-өзгеріс енгізуге болатын бөлімдер 1 2 14 6 20 Бөлім бойынша балл 6 20]]> true https://josparik.kz/kaz/7083-6ktarih2toksanbzhb10ghasyr13ghasyrdyngbasyndaghykazakstan.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:07:28 +0500

6 Қ Тарих 2 тоқсан БЖБ 10 ғасыр – 13 ғасырдың басындағы Қазақстан

6 «___» сынып. Қазақстан тарихы. Оқушының аты-жөні:____________________________ «X – XІІІ ғасырдың басындағы Қазақстан» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Тақырып X ғасыр – XIII ғасырдың басындағы Қазақстан территориясындағы саяси процестер Орта ғасырлық Қазақстанның экономикалық және мәдени дамуына Ұлы Жібек жолының ықпалы Түріктердің материалдық және рухани мәдениеті Оқу мақсаты 6.3.1.3 X ғасыр–XIII ғасырдың басындағы мемлекеттердің даму ерекшеліктерін түсіндіріп, олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау 6.4.2.1 Ұлы Жібек жолының қала мәдениетінің дамуына әсерін анықтау 6.2.2.4 Түркі кезеңіндегі қоғамды бейнелеуде М.Қашғари, Ж.Баласағұни және А.Яссауи еңбектерінің тарихи құндылығын түсіндіру Бағалау критерийі Білім алушы  Қарахан және Қыпшақ мемлекеттерінің айырмашылығы мен ұқсастықтарын жіктейді  Ұлы Жібек жолының қала мәдениетінің дамуына әсерін анықтайды  Түркі кезеңіндегі қоғамды бейнелеуде М.Қашғари, Ж.Баласағұни, А.Яссауи еңбектерінің тарихи құндылығын интерпретациялайды Ойлау дағдыларының Білу және түсіну деңгейі Қолдану Орындау уақыты 20 минут 1-тапсырма . Қарахан және Қыпшақ мемлекеттерінің ұқсастықтары мен айырмашылықтарын Венн диаграммасы арқылы жіктейді Қарахан Қыпшақ Айырмашылықтары Ұқсастықтары 1. 1. Айырмашылықтары 1. 2-тапсырма. Ұлы Жібек жолының қала мәдениетінің дамуына әсерін «ия» немесе «жоқ» кесетесі арқылы анықтайды № 1 2 3 4 5 Ия Тапсырмалар Жібек жолымен ең алғашқы сауда байланысы б.з.б ІІІ-ІІ ғ ғасырларда жасалған Ұлы жібек жолының ұзындығы шамамен 7 мың шақырымнан астам Ұлы жібек жолында жалақы мен қарызды төлейтін халықаралық валюта алтын болған Ұлы жібек жолында шығыстан және батыстан Христиан және Будда діні діндер таралды Ұлы жібек жолы қазақ даласының Ақсу қаласын кесіп өткен Жоқ]]> true https://josparik.kz/kaz/7082-6ktarih1toksanbzhb69ghasyrlardaghykazakstan3.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:07:15 +0500

6 Қ Тарих 1 тоқсан БЖБ 6 9 ғасырлардағы Қазақстан 3

6 «___» сынып. Қазақстан тарихы. Оқушының аты-жөні:____________________________ «VI – IX ғaсырлaрдaғы Қaзaқстaн» бөлімі бойыншa жиынтық бaғaлaу Тaқырып Қaзaқстaн aумaғындaғы eртe ортaғaсырлық мeмлeкeттeр. Көнe түркі жaзуы Оқу мaқсaты 6.3.1.2 VI-IX ғaсырлaрдaғы мeмлeкeттeрдің дaму eрeкшeліктeрін түсіндіріп, олaрдың ұқсaстықтaры мeн aйырмaшылықтaрын aнықтaу 6.2.3.1 Көнe түркі жaзуының тaрихи мaңызын түсіндіру Білім aлушы - VI-IX ғaсырлaрдaғы мeмлeкeттeрдің дaму eрeкшeліктeрін түсіндіріп, олaрдың ұқсaстығы мeн aйырмaшылығын сипаттайды - Көнe түркі жазуының тарихи маңыздылығын суреттен, деректен, ескерткіш құндылығынан анықтайды Бaғaлaу критeрийі Ойлaу дaғдылaрының дeңгeйі Орындaу уaқыты Қолдaну 20 минут 1-тапсырма. VI-IX ғaсырлaрдaғы мeмлeкeттeрдің дaму eрeкшeліктeрін сипаттап жазып,1 ұқсастық және 1 айырмашылығын жаз. Мемлекеттер Түрік қағанатына Дaму eрeкшeліктeріне сипаттама Түргеш қағанаты Оғыз мемлекеті 1 ұқсастық................................................................................................................................ 1 айырмашылық.................................................................................................................... Қорытынды ой....................................................................................................................... 2-тапсырма. Берілген суретті қолданып көнe түркі жазуының тарихи маңыздылығын анықтап,сұрақтарға жауап жазыңыз:]]> true https://josparik.kz/kaz/7081-1oshbzhbduniezhuzi-tarihy7-synyp.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:07:01 +0500

1 ОШ БЖБ Дуниежузи тарихы 7 сынып

«Дүниежүзі тарихы» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 7-сынып Нұр-Сұлтан қаласы, 2019 жыл]]> true https://josparik.kz/kaz/7080-oshbzhbkazakstan-tarihy7-synyp.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:06:45 +0500

ОШ БЖБ Қазақстан тарихы 7 сынып

«Қазақстан тарихы» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 7-сынып Нұр-Сұлтан қаласы, 2019 жыл]]> true https://josparik.kz/kaz/7079-8ktarih1234toksanbzhb1nuska.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:06:30 +0500

8 Қ Тарих 1 2 3 4 тоқсан БЖБ 1 нұсқа

«Қазақстан тарихы» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 8-сынып]]> true https://josparik.kz/kaz/7078-8dtarih1234toksanbzhb1nuska.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:06:15 +0500

8 Д Тарих 1 2 3 4 тоқсан БЖБ 1 нұсқа

«Дүниежүзі тарихы» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 8-сынып]]> true https://josparik.kz/kaz/7077-1oshbzhbkazakstan-tarihy7-synyp.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:06:00 +0500

1 ОШ БЖБ Қазақстан тарихы 7 сынып

«Қазақстан тарихы» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 7-сынып Нұр-Сұлтан қаласы, 2019 жыл]]> true https://josparik.kz/kaz/7076-1oshbzhbkazakstantarihy9synypkaz.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:05:45 +0500

1 ОШ БЖБ Қазақстан тарихы 9 сынып қаз

«Қазақстан тарихы» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 9-сынып Нұр-Сұлтан қаласы, 2021 жыл]]> true https://josparik.kz/kaz/7075-6-syn-bzhbduniezhuzi-tarihy.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:05:30 +0500

6-сын БЖБ Дүниежүзі тарихы

«Дүниежүзі тарихы» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 6-сынып Нұр-Сұлтан қаласы, 2019 жыл]]> true https://josparik.kz/kaz/7074-5-s-bzhb-k-tarih-durysy.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:05:14 +0500

5-с. БЖБ. Қ. тарих. ДҰРЫСЫ.

Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар Қазақстан тарихы 5-сынып 1]]> true https://josparik.kz/kaz/7073-7-syn--bzhbduniezhuzi-tarihy.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:05:00 +0500

7-сын БЖБ Дуниежузи тарихы

«Дүниежүзі тарихы» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 7-сынып Нұр-Сұлтан қаласы, 2019 жыл]]> true https://josparik.kz/kaz/7072-9-synyp-bzhb-duniezhuzi-tarihy.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:04:44 +0500

9 сынып БЖБ Дүниежүзі тарихы

«Дүниежүзі тарихы» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 9-сынып Нұр-Сұлтан қаласы, 2021 жыл]]> true https://josparik.kz/kaz/7071-5dtarih1234toksanbzhb2nuska.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:04:29 +0500

5 Д Тарих 1 2 3 4 тоқсан БЖБ 2 нұсқа

Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар Дүниежүзі тарихы 5-сынып]]> true https://josparik.kz/kaz/7070-7-syn-bzhbkazakstan-tarihy.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:04:13 +0500

7-сын БЖБ Қазақстан тарихы

«Қазақстан тарихы» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 7-сынып Нұр-Сұлтан қаласы, 2019 жыл]]> true https://josparik.kz/kaz/7069-10ktarih1234toksanbzhbzhmbkgb1nuska.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:03:58 +0500

10 Қ Тарих 1 2 3 4 тоқсан БЖБ ЖМБ ҚГБ 1 нұсқа

«Қазақстан тарихы» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 10-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт, қоғамдық-гуманитарлық бағыт) Нұр-Сұлтан, 2019 жыл]]> true https://josparik.kz/kaz/7068-oshbzhbkazakstan-tarihy5-synkaz.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:03:42 +0500

ОШ БЖБ Қазақстан тарихы 5-сын қаз

«Қазақстан тарихы» пәні бойынша жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 5-сынып Нұр-Сұлтан қаласы, 2019 жыл 1]]> true https://josparik.kz/kaz/7067-5oshbzhbduniezhuzitarihy5synkaz20192020.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:03:27 +0500

5 ОШ БЖБ Дүниежүзі тарихы 5 сын қаз2019 2020

«Дүниежүзі тарихы» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 5-сынып Нұр-Сұлтан қаласы, 2019 жыл]]> true https://josparik.kz/kaz/7066-8dtarih1234toksanbzhb1nuska1.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:03:11 +0500

8 Д Тарих 1 2 3 4 тоқсан БЖБ 1 нұсқа 1

«Дүниежүзі тарихы» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 8-сынып]]> true https://josparik.kz/kaz/7065-6ktarih1234toksantzhb1nuska.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:02:55 +0500

6 Қ Тарих 1 2 3 4 тоқсан ТЖБ 1 нұсқа

«Қазақстан тарихы» пәнінен тоқсандық жиынтық бағалау спецификациясы 6-сынып 2021-2022 оқу жылы Нұр-Сұлтан қаласы, 2021 жыл 1]]> true https://josparik.kz/kaz/7064-5ktarih1toksanbzhbkazakstandaghyezhelgiadamdardyngomiri3.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:01:37 +0500

5 Қ Тарих 1 тоқсан БЖБ Қазақстандағы ежелгі адамдардың өмірі 3 +

5 «___» сынып. Қазақстан тарихы. Оқушының аты-жөні:_____________________________ «Қазақстандағы ежелгі адамдардың өмірі» бөлім бойынша жиынтық бағалау. Оқу мақсаты: 5.1.1.1 алғашқы адамдардың антропологиялық белгілерін сипаттау; 5.4.1.1 ежелгі адамдардың кәсібін сипаттау 5.2.3.1 қазақстандық ғалымдардың археологиялық жаңалықтарын білу Ойлау дағдыларының деңгейі: Білу және түсіну,қолдану. Тапсырмалар: 1.Адамның шығу тегін,оның дамуын зерттейтін ғылым қалай аталады? Археология. Антропология. Ономастика. 1 балл 2.Алғашқы адамдарды сипаттамасымен сәкестендіру. 3 балл Питекантроп Бұл адам бұдан 40-35мың жыл бұрын өмір сүрген,бойы ұзын,маңдайы жазық,қазіргі адамға ұқсас. Неандерталь Жақ сүйегі үлкен маңдайы жазық және желкесі шығыңқы. Кромоньон Ми көлемі 12001600см3,шамамен 100-35 жыл өмір сүрген адам. 3.Суретте берілген алғашқы адамның кәсібін анықта. Егіншілік,терімшілік, аңшылық,мал шаруашылығы. 2 балл 4.Берілген тұжырымның ақиқат немесе жалған екенін анықта. 1.Шамамен 12-10 мың жыл бұрын мұз дәуірі аяқталып,мезолит кезеңі келді. Мезолитті «Қыш құмыралар заманы» деп атаған. Жалған 2.1950-1960 жылдары Қаратау маңындағы Бөріқазған,Тәңірқазған палеолит тұрақтарын зерттеген Хасан Алпысбаев. Ақиқат 3.Археологтар табылған олжаның жасын анықтау үшін «мәдени қабат»,радиокөміртектік,палеонтологиялық әдістерді қолданады. Ақиқат. 4.В.Ф.Зайберт 1980жылы Солтүстік Қазақстанда Ботай мәдениетін ашқан. Ботайлықтар жылқы шаруашылығымен айналысқан,оған ділел 70 мың жылқы сүйегінің табылуы.Ақиқат. 4 балл]]> true https://josparik.kz/kaz/7063-5ktarih1toksanbzhbkazakstandaghyezhelgiadamdardyngomiri1.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:01:24 +0500

5 Қ Тарих 1 тоқсан БЖБ Қазақстандағы ежелгі адамдардың өмірі 1

5 «___» сынып. Қазақстан тарихы. Оқушының аты-жөні:_____________________________ I -ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР « Қазақстандағы ежелгі адамдардың өмірі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау. Тақырып Қазақстан территориясындағы тас дәуірінің тұрақтары. Қазақстанның жартастарға салынған ежелгі суреттері. Оқу мақсаты 5.2.3.1 – қазақстандық ғалымдардың археологиялық жаңалықтарын білу; 5.2.1.1 – алғашқы адамдардың наным-сенімдерін сипаттау; Бағалау критерийі Білім алушы -Қазақстандық ғалымдардың археологиялық жаңалықтарын біледі олардың орналасқан территориясын анықтай алады - Алғашқы адамдардың наным сенімдерін анықтай отырып, сипаттама береді Ойлау дағдыларының Білу, түсіну Деңгейі Қолдану Орындау уақыты 20 минут 1- тапсырма: Картаны пайдалана отырып, кестені толтыр. Археологиялық ескерткіш Қаратау Шақпақата Атбасар Батпақ Археолог ғалым Орналаскан жері]]> true https://josparik.kz/kaz/7062-5oshbzhbduniezhuzitarihy5synkaz201920207.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:01:10 +0500

5 ОШ БЖБ Дүниежүзі тарихы 5 сын қаз2019 2020 7

«Дүниежүзі тарихы» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 5-сынып Нұр-Сұлтан қаласы, 2019 жыл]]> true https://josparik.kz/kaz/7061-11-kukyk-zharatylys-bzhb-1.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:00:54 +0500

11 Құқық. Жаратылыс. БЖБ 1

«Құқық негіздері» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 11-сынып (қоғамдық-гуманитарлық бағыт) Нұр-Сұлтан қаласы, 2020 жыл 1]]> true https://josparik.kz/kaz/7060-11kukyk1234toksantzhbzharatylysbaghyt.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 05:00:39 +0500

11 Құқық 1 2 3 4 тоқсан ТЖБ Жаратылыс бағыт

«Құқық негіздері» пәнінен тоқсандық жиынтық бағалаудың спецификациясы 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт) Нұр-Сұлтан, 2020 жыл 1]]> true https://josparik.kz/kaz/7059-10-synyp--kukyk-negizderi--bzhb.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:59:58 +0500

10-сынып Құқық негіздері БЖБ

«Құқық негіздері» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 10-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт) Нұр-Сұлтан, 2019]]> true https://josparik.kz/kaz/7058-10kukykzharatylysbzhbdoc.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:59:44 +0500

10 Құқық. Жаратылыс БЖБ.doc

«Құқық негіздері» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 10-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт) Нұр-Сұлтан, 2019]]> true https://josparik.kz/kaz/7057-10-synyp-kukyk-tzhb-tzhb-2-1.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:59:29 +0500

10 сынып Құқық ТЖБ ТЖБ (2)-1

«Құқық негіздері» пәнінен тоқсандық жиынтық бағалау спецификациясы 10-сынып (қоғамдық-гуманитарлық бағыт) Нұр-Сұлтан, 2019 жыл]]> true https://josparik.kz/kaz/7056-10-synyp-kukyk-tzhb-tzhb-2.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:59:14 +0500

10 сынып Құқық ТЖБ ТЖБ (2)

«Құқық негіздері» пәнінен тоқсандық жиынтық бағалау спецификациясы 10-сынып (қоғамдық-гуманитарлық бағыт) Нұр-Сұлтан, 2019 жыл]]> true https://josparik.kz/kaz/7055-10-synyp-bzhb-kukyk-negizderi.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:58:57 +0500

10 сынып БЖБ Құқық негіздері

«Құқық негіздері» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 10-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт) Нұр-Сұлтан, 2019]]> true https://josparik.kz/kaz/7054-10-kukyk-kogham-bzhb.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:58:42 +0500

10 Құқық. Қоғам БЖБ

«Құқық негіздері» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 10-сынып (қоғамдық-гуманитарлық бағыт) Нұр-Сұлтан, 2019 жыл]]> true https://josparik.kz/kaz/7053-10-kukyk-kogham-bzhb-1-1.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:58:26 +0500

10 Құқық. Қоғам БЖБ (1)-1

«Құқық негіздері» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 10-сынып (қоғамдық-гуманитарлық бағыт) Нұр-Сұлтан, 2019 жыл]]> true https://josparik.kz/kaz/7052-10-kukyk-kogham-bzhb-1.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:58:11 +0500

10 Құқық. Қоғам БЖБ (1)

«Құқық негіздері» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 10-сынып (қоғамдық-гуманитарлық бағыт) Нұр-Сұлтан, 2019 жыл]]> true https://josparik.kz/kaz/7051-10-kukyk-zharatylys-bzhb-1-2.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:57:55 +0500

10 Құқық. Жаратылыс БЖБ-1-2

«Құқық негіздері» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 10-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт) Нұр-Сұлтан, 2019]]> true https://josparik.kz/kaz/7050-10-kukyk-zharatylys-bzhb-1-1-1.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:57:39 +0500

10 Құқық. Жаратылыс БЖБ-1-1-1

«Құқық негіздері» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 10-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт) Нұр-Сұлтан, 2019]]> true https://josparik.kz/kaz/7049-10-kukyk-zharatylys-bzhb-1-11.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:57:24 +0500

10 Құқық. Жаратылыс БЖБ-1-1

«Құқық негіздері» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 10-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт) Нұр-Сұлтан, 2019]]> true https://josparik.kz/kaz/7048-10-kukyk-zharatylys-bzhb-1.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:57:09 +0500

10 Құқық. Жаратылыс БЖБ-1

«Құқық негіздері» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 10-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт) Нұр-Сұлтан, 2019]]> true https://josparik.kz/kaz/7047-10-kukyk-zharatylys-bzhb-1-1.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:56:54 +0500

10 Құқық. Жаратылыс БЖБ-1 (1)

«Құқық негіздері» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 10-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт) Нұр-Сұлтан, 2019]]> true https://josparik.kz/kaz/7046-10-kukyk-zharatylys-bzhb.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:56:38 +0500

10 Құқық. Жаратылыс БЖБ

«Құқық негіздері» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 10-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт) Нұр-Сұлтан, 2019]]> true https://josparik.kz/kaz/7045-10kukyk1234toksantzhbkoghamdykbaghyt.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:56:22 +0500

10 Құқық 1 2 3 4 тоқсан ТЖБ Қоғамдық бағыт

«Құқық негіздері» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 10-сынып (қоғамдық-гуманитарлық бағыт) Нұр-Сұлтан, 2019 жыл]]> true https://josparik.kz/kaz/7044-10kukyk1234toksantzhbzharatylysbaghyt1.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:56:08 +0500

10 Құқық 1 2 3 4 тоқсан ТЖБ Жаратылыс бағыт 1

«Құқық негіздері» пәнінен тоқсандық жиынтық бағалау спецификациясы 10-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт) Нұр-Сұлтан, 2019]]> true https://josparik.kz/kaz/7043-10kukyk1234toksantzhbzharatylysbaghyt.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:55:53 +0500

10 Құқық 1 2 3 4 тоқсан ТЖБ Жаратылыс бағыт

«Құқық негіздері» пәнінен тоқсандық жиынтық бағалау спецификациясы 10-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт) Нұр-Сұлтан, 2019]]> true https://josparik.kz/kaz/7042-10---kukyk-1--2---3---4-toksan-bzhb.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:55:39 +0500

10 - Құқық. 1 -2 - 3 - 4 тоқсан. БЖБ

I ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР «Мемлекет және құқық» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Орындау уақыты Тапсырма 1. Құқықтық мемлекетке қорытындылаңыз. 20 минут қатысты Құқықтық мемлекеттің белгісі 1. Маңызы Қорытынды ұғымдарды түсіндіріп, Құқықтық мемлекеттің қағидасы 1. маңызын анықтап, Құқықтық мемлекеттің мақсаты 1. 2. Төмендегі көрсетілген құқық ұғымы мен анықтамасын сәйкестендіріңіз. № 1 Ұғымдар Құқықтың жалпыға А бірдей міндеттілігі 2 Құқықтың нормативтілігі В 3 Құқықтың еріктік сипаты С 4 Құқықтың жүйелілігі D 5 Құқық Е 1 Анықтамасы бүкіл қоғамның еркін білдіретін, мемлекетпен белгіленетін және қорғалатын, қоғамдық қатынастарды реттеуге бағытталған, жалпыға бірдей міндетті, формалді анықталған заң нормаларының жүйесі адамдардың саналы, ерікті қызмет етуінің нәтижесі. Бірақ кез келген ерік құқық бола бермейді, тек мемлекеттен және қоғамның көптеген мүшелерінен туындайтын ерік қана құқық бола бастайды барлығына, барлық азаматтарға, лауазым иелеріне, мемлекеттік органдарға және қоғамдық ұйымдарға бірдей міндетті болып табылады. заң нормаларынан тұрады және ол барлық қоғамдық қатынастарды реттеуге бағытталған, ал заң нормаларында жүріс-тұрыс және мінезқұлық ережелері орналасқан. заң нормалары бірі-бірінсіз қызмет ете алмайтындай бір жүйеге келтірілген және бірі- бірімен тығыз байланыста болады. 2 3 4 5 1. «Адам құқықтарын қорғаудағы халықаралық құжаттардың маңыздылығы зор» тұжырымына қатысты өз пікіріңізді білдіріңіз. 2 дәлел келтіріп, қорытынды жазыңыз. тұжырымға қатысты өз пікірін білдір 1 ші дәлел 2 ші дәлел Қорытынды 1]]> true https://josparik.kz/kaz/7041-10kukyk1234toksanbzhbkoghamdykbaghyt.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:55:24 +0500

10 Құқық 1 2 3 4 тоқсан БЖБ Қоғамдық бағыт

«Құқық негіздері» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 10-сынып (қоғамдық-гуманитарлық бағыт) Нұр-Сұлтан, 2019 жыл]]> true https://josparik.kz/kaz/7040-9-syn-bzhb-kukyk-negizderi-11.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:55:06 +0500

9-класс БЖБ: эффективная подготовка к итоговой оценке по основам права

Методические рекомендации для успешной сдачи предмета «Основы права»

Данное пособие разработано специально для учащихся 9-х классов, изучающих дисциплину «Основы права» в рамках БЖБ (Білім және Жоғары Білім). Оно содержит детальные методические указания, которые помогут:

Систематизировать знания по ключевым правовым концепциям.
Подготовиться к итоговым контрольным работам и экзаменам.
Освоить основы законодательства Казахстана в доступной форме.

Структура и содержание пособия

Материал соответствует актуальным образовательным стандартам (Нур-Султан, 2019) и включает:

Разбор основных тем курса с примерами и схемами.
Практические задания для закрепления материала.
Рекомендации по выполнению тестовых заданий.

Почему это важно для учащихся?

Предмет «Основы права» формирует у школьников понимание юридических норм и их роли в обществе. В пособии учтены типичные трудности, с которыми сталкиваются ученики, и даны четкие алгоритмы изучения сложных тем.

]]> true https://josparik.kz/kaz/7039-9-syn-bzhb-kukyk-negizderi.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:54:42 +0500

9-сын БЖБ Құқық негіздері

«Құқық негіздері» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 9 - сынып Нұр-Сұлтан, 2019]]> true https://josparik.kz/kaz/7038-9-syn-bzhb-kukyk-negizderi-1.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:54:27 +0500

9-сын БЖБ Құқық негіздері (1)

«Құқық негіздері» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 9 - сынып Нұр-Сұлтан, 2019]]> true https://josparik.kz/kaz/7037-9kukyk-bzhb.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:54:13 +0500

9құқық бжб

«Құқық негіздері» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 9 - сынып Нұр-Сұлтан, 2019]]> true https://josparik.kz/kaz/7036-9-synyp-bzhb-kukyk-negizderi.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:53:57 +0500

9 сынып БЖБ Құқық негіздері

«Құқық негіздері» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 9 - сынып Нұр-Сұлтан, 2019]]> true https://josparik.kz/kaz/7035-9-syn-kukyk-bzhb-4.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:53:43 +0500

9 сын. Құқық БЖБ №4

IV ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ «Құқықтық мемлекет және азаматтық қоғам, тұтынушылар құқығын қорғау, отбасының қоғамдағы маңыздылығы» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау Тақырып Азаматтық қоғамды қалыптастырудың маңызы неде? Біз тұтынушы ретінде өз құқығымызды білеміз бе? Отбасының әлеуметтік мәні неде? Тапсырма 1. Мәтінді және өз біліміңізді пайдаланып, сұрақтарға жауап беріңіз. Азаматтық қоғам – билік пен халық арасындағы алтын көпір. Азаматтық қоғамды дамыту демократиялық, зайырлы, құқықтық және әлеуметтік мемлекет құрудың маңызды шарты болып табылады. Қоғамдық өрлеу, демократиялық даму, экономикалық өркендеу азаматтардың қоғамдағы тыныс-тіршілігінің барлық маңызды салаларына қатысқан жағдайда ғана мүмкін болады. Ал билікке деген сенім мен құрмет – татулық пен келісімнің, саяси тұрақтылықтың және орнықты дамудың берік іргетасы. Бүгінде елімізде үкіметтік емес ұйымдарды нығайту жүйелі және үдемелі сипатқа ие болды деп нық сеніммен айта аламыз. Әлисұлтан ҚҰЛАНБАЙ, «Егемен Қазақстан» Азаматтық қоғам институттарына не жатады? _____________________________________________________________________________ Азаматтық қоғамды дамыту үшін не қажет деп ойлайсыз? _____________________________________________________________________________ Үкіметтік емес ұйымдар азаматтық қоғам құруда қандай рөл атқарады? _____________________________________________________________________________ Қазақстанда азамттық қоғамның көрсеткіші болып табылатын саяси оқиғаны анықтаңыз. _____________________________________________________________________________ 2. Төмендегі жағдаятты оқып, сұрақтарға жауап беріңіз. Дүкенде тұтынушыға сапасыз және бүлінген өнімді (айранды) сатты. Оны үйге келгенде анықтады. Пайдалану мерзімі өтіп кеткен. Тұтынушы өнімді қайтадан дүкенге апарды, бірақ сатушы тауарды басқа өнімге айырбастамады және ақшаны қайтармады. Тұтынушы қандай қателік жасады?______________________________________________ Осы жағдайда тұтынушы өз құқықтарын қалай қорғай алады?_____]]> true https://josparik.kz/kaz/7034-9-kukyk-negizderi-bzhb.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:53:29 +0500

9 Құқық негіздері. БЖБ

«Құқық негіздері» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 9 - сынып Нұр-Сұлтан, 2019]]> true https://josparik.kz/kaz/7033-9-kukyk-negizderi-bzhb-1-1-1-1.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:53:13 +0500

9 класс: эффективные методики оценки по основам права

Методические рекомендации для суммарного оценивания по предмету "Основы права"

Данное пособие предназначено для преподавателей и учащихся 9 классов, изучающих дисциплину "Основы права". Оно содержит подробные методические указания для проведения итоговой оценки знаний, включая:

Критерии оценивания теоретических и практических заданий
Примеры тестовых вопросов и задач с разбором решений
Рекомендации по организации контрольных работ
Шаблоны для оформления учебных материалов

Особенности издания

Разработано в соответствии с образовательными стандартами Нур-Султана (2019 г.). Материал структурирован для удобного восприятия и включает:

Графики, таблицы и схемы для визуализации информации
Актуальные правовые примеры из реальной практики
Современные подходы к преподаванию юридических дисциплин

Для кого предназначено

Рекомендовано учителям обществознания и права, а также ученикам для:

Подготовки к контрольным и экзаменам
Самостоятельного изучения ключевых правовых понятий
Развития навыков анализа нормативных документов

]]> true https://josparik.kz/kaz/7032-9-kukyk-negizderi-bzhb-1-1-1.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:52:48 +0500

9 Құқық негіздері. БЖБ (1)-1-1

«Құқық негіздері» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 9 - сынып Нұр-Сұлтан, 2019]]> true https://josparik.kz/kaz/7031-9-kukyk-negizderi-bzhb-1.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:52:34 +0500

9 Құқық негіздері. БЖБ (1)

«Құқық негіздері» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 9 - сынып Нұр-Сұлтан, 2019]]> true https://josparik.kz/kaz/7030-9-kukyk-bzhb-1-toksan.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:52:20 +0500

9 құқық БЖБ 1 тоқсан

І ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ «Құқық түсінігі, адам және азаматтың құқықтары мен бостандықтары, еңбек құқығы түсінігі» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау Тақырып; Құқық дегеніміз не және ол қоғамдық қатынастарға қалай әсер етеді? Қазақстан Республикасында адам мен азаматтың қандай құқықтары мен міндеттері бар? ҚР Конституциясының 24-ші бабы нені көздейді? Оқу мақсаты: 9.1.1.1 Әлеуметтік нормалар жүйесінде құқықтың ұғымы мен ролін түсіндіру 9.2.1.2 ҚР Конституциясын талдау арқылы адамның және азаматтың конституциялық құқықтары, бостандықтары мен міндеттерін анықтау 9.4.1.1 Еңбек құқығы ұғымын түсіндіру Бағалау критерийі Білім алушы: Әлеуметтік нормалар жүйесінде құқықтың ұғымы мен ролін ажыратады ҚР Конституциясын талдау арқылы адамның және азаматтың конституциялық құқықтары, бостандықтары мен міндеттерін анықтайды Еңбек құқығының адам қызметінде алатын орнын түсіндіреді Ойлау дағдыларының деңгейі: Білу және түсіну Қолдану Орындау уақыты: 20 минут Тапсырма 1. Терминдер мен олардың анықтамаларын сәйкестендір. Терминдер Анықтамасы белгілі бір қоғамда немесе әлеуметтік топта қайталанатын және 1 Мораль А олардың мүшелеріне таныс мінез-құлықтың мұрагерлік стереотиптік тәсілі белгілі бір аумақта қоғамды ұйымдастырудың саяси формасы, 2 Құық B елдің бүкіл халқы бағынатын басқару және мәжбүрлеу аппараты бар мемлекеттік биліктің саяси-аумақтық егеменді ұйымы 3 Әдет C 4 Мемлекет D 1 адамдар бір-біріне және қоғамға қатысты қолданатын мінезқұлық ережелері мен нормаларының жүйесі. мемлекет белгілеген немесе рұқсат еткен, мемлекеттік мәжбүрлеу мүмкіндігімен қамтамасыз етілетін және қоғамдық қатынастарды реттеуші болып табылатын жалпыға міндетті, формальды түрде анықталған мінез-құлық ережесі 2 3 4 2. Адам құқықтары мен бостандықтары мен міндеттерін төмендегі салаларға сай жіктеп, кестені толтырыңыз. a) референдумдарға қатысу b) табиғатты қорғау және табиғат байлықтарын ұқыпты пайдалану c) өмір сүру d) жеке басының қауіпсіздігі e) қызмет пен кәсіп түрін]]> true https://josparik.kz/kaz/7029-9-kl-kukyk-bzhb-1.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:52:06 +0500

9 кл құқық БЖБ №1

................................................................................... «Құқық түсінігі, адам және азаматтың құқықтары мен бостандықтары, еңбек құқығы түсінігі» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау Орындау уақыты 20 минут Тапсырма Берілген мәтіндегі бос орынды төменде берілген қажетті сөздермен толықтырыңыз. Мораль және құқық: әрекет аялары. Моральдің құқықтан мәнділік айырмашылығы мынада: мораль — жазылмаған қағидалардың жиынтығы, сондықтан ол қоғамдық реттеледі. Құқық мемлекеттегі жазылып, қабылданған заңдылықтар жүйесін құрайды, сондықтан ол ықпалымен, билік орындарының араласуымен жүзеге асырылады. Бұлардың алдыңғысына адамдардың ыңғайсыз жағдайға түсіп, өз мойындауыадамсанасындабастырөлатқарса,соңғысынажазалау,күштеу (айып, абақты) түріндеқолданылатын_ ықпалетеді. Қажетті сөздер: 1 2 3 4 заң мемлекеттің кінәсін пікірмен 2.Адам құқықтары мен бостандықтары мен міндеттерін төмендегі салаларға сай жіктеп, кестенітолтырыңыз. өмірсүру табиғатты қорғау және табиғат байлықтарын ұқыптыпайдалану референдумдарға қатысу қызмет пен кәсіп түрін таңдауеркіндігі жеке басыныңқауіпсіздігі мемлекеттік және жергілікті органдарын сайлау жәнесайлану шығармашылықеркіндігі жеке меншік иесі болуқұқығы денсаулығынсақтау жұмыссыздықтан әлеуметтікқорғалу Қазақстан Республикасының конституциясын және заңдарын орындаусақтау Табиғи және тумысынан берілетін құқықтары мен бостандық тары Экономикалық құқықтары Саяси Әлеуметтік Мәдени Міндеттері құқықтар ы құқықтары құқықтары 3. ҚР Конституциясының 24-бабының 1 - 4 - тармақтарының мазмұнын түсіндіруде қажетті сөздерді қолданыңыз, қортыныды жазыңыз. Қажетті сөздер: еркiн таңдау, төтенше жағдай, қауiпсiздiк пен тазалық, әлеуметтiк қорғалу, ереуiл жасау, еңбек даулары, тынығу, ақылы демалыс. ҚР Конституциясы 24 - бап 1-тармақ 2-тармақ 3-тармақ 4-тармақ Қорытынды]]> true https://josparik.kz/kaz/7028-9kukyk1234toksanbzhb2nuska.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:51:51 +0500

9 Құқық 1 2 3 4 тоқсан БЖБ 2 нұсқа

«Құқық негіздері» пәні бойынша қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы 9-сынып Нұр-Сұлтан, 2019 жыл 1]]> true https://josparik.kz/kaz/7027-9kukyk1234toksanbzhb1nuska.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:51:34 +0500

9 Құқық 1 2 3 4 тоқсан БЖБ 1 нұсқа

«Құқық негіздері» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 9 - сынып Нұр-Сұлтан, 2019]]> true https://josparik.kz/kaz/7026-1bzhbkukyknegizderizhmb11klkaz.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:51:20 +0500

1 БЖБ Құқық негіздері ЖМБ 11 кл каз

]]> true https://josparik.kz/kaz/7025-kukyknegizderi-bzhb10klas-1.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:51:05 +0500

Құқық негіздері БЖБ 10 клас-1

«Құқық негіздері» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 10-сынып (қоғамдық-гуманитарлық бағыт) Нұр-Сұлтан, 2019 жыл]]> true https://josparik.kz/kaz/7024-kukyknegizderi-bzhb10klas.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:50:47 +0500

Құқық негіздері БЖБ 10 клас

«Құқық негіздері» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 10-сынып (қоғамдық-гуманитарлық бағыт) Нұр-Сұлтан, 2019 жыл]]> true https://josparik.kz/kaz/7023-tzhbkukyknegizderikgb11synyp2023zh12toksan2.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:50:27 +0500

ТЖБ Құқық негіздері ҚГБ 11 сынып 2023 ж 1 2 тоқсан 2

«Құқық негіздері» пәнінен тоқсандық жиынтық бағалау спецификациясы 11-сынып қоғамдық- гуманитарлық бағыт (төмендетілген оқу жүктемесімен)]]> true https://josparik.kz/kaz/7022-oshtzhbkukyknegizderikgb11synyp2023zhkaz.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:50:13 +0500

ОШ ТЖБ Құқық негіздері ҚГБ 11 сынып 2023 ж каз

«Құқық негіздері» пәнінен тоқсандық жиынтық бағалау спецификациясы 11-сынып қоғамдық- гуманитарлық бағыт (төмендетілген оқу жүктемесімен)]]> true https://josparik.kz/kaz/7021-kukyk-10-bzhb.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:49:53 +0500

Құқық 10 БЖБ

Оқушы аты-жөні: Күні: I ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР Тақырып функциясы «Мемлекет және құқық» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Құқықтың негізгі белгілері мен Оқу мақсаты Құқықтық мемлекет түсінігі мен және оның принцптері Адам құқығы түсінігі және оның негізгі түрлері 10.1.1.1 Құқық белгілерін қорытындылай отырып, ұғымын түсіндіру 10.1.2.2 Әлемдік тәжірибедегі құқықтық мемлекеттің мәні мен функционалдық маңызы туралы білімін көрсету 10.1.3.3 Адам құқықтары саласындағы халықаралық құжаттардың маңыздылығын бағалау (Адам құқықтарының жалпыға бірдей декларациясы, Азаматтық және саяси құқықтар туралы халықаралық пакт, экономикалық, әлеуметтік және және мәдени құқықтар туралы халықаралық пакт) Бағалау критерийі Білім алушы:  Құқықтық мемлекетке қатысты ұғымдардың маңызын анықтап, қорытындылайды  Әлемдік тәжірибедегі құқықтық мемлекеттің мәні мен функционалдық маңызы туралы сипаттайды  Адам құқықтарын қорғаудағы халықаралық құжаттардың маңыздылығын талдайды Ойлау дағдыларының деңгейі Қолдану Жоғары деңгей дағдылары Орындау уақыты Тапсырма 1. Құқықтық мемлекетке қорытындылаңыз. 20 минут қатысты Құқықтық мемлекеттің белгісі 1. Маңызы Қорытынды ұғымдарды түсіндіріп, Құқықтық мемлекеттің қағидасы 1. маңызын анықтап, Құқықтық мемлекеттің мақсаты 1.]]> true https://josparik.kz/kaz/7020-bzhbkukyk-negizderizhmb11-klkaz.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:49:39 +0500

БЖБ Құқық негіздері ЖМБ 11 кл каз

«Құқық негіздері» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт) Нұр-Сұлтан, 2020 жыл 1]]> true https://josparik.kz/kaz/7019-bzhbkukyknegizderi9klasskaz.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:49:24 +0500

БЖБ.Құқық негіздері 9 класс каз

]]> true https://josparik.kz/kaz/7018-bzhb11-synyp-kukyk-zhmb.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:49:11 +0500

БЖБ.11 сынып Құқық-ЖМБ

«Құқық негіздері» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт) Нұр-Сұлтан, 2020 жыл 1]]> true https://josparik.kz/kaz/7017-bzhb-11-synyp-kukyk-kgb.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:48:56 +0500

БЖБ 11 сынып Құқық КГБ

«Құқық негіздері» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 11-сынып (қоғамдық-гуманитарлық бағыт) Нұр-Сұлтан қаласы, 2020 жыл 1]]> true https://josparik.kz/kaz/7016-11-synyp-bzhb-kukyk-negizderi-zhmb-1.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:48:41 +0500

11 сынып БЖБ Құқық негіздері ЖМБ-1

«Құқық негіздері» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт) Нұр-Сұлтан, 2020 жыл 1]]> true https://josparik.kz/kaz/7015-11-synyp-bzhb-kukyk-negizderi-zhmb.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:48:25 +0500

11 сынып БЖБ Құқық негіздері ЖМБ

«Құқық негіздері» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт) Нұр-Сұлтан, 2020 жыл 1]]> true https://josparik.kz/kaz/7014-11-syn-kukyk-bzhb-3.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:48:07 +0500

11 сын. Құқық БЖБ №3

«Жеке құқық» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Тақырып Оқу мақсаты Бағалау критерийі Ойлау дағдыларының деңгейлері Орындау уақыты Сату-сатып алу келісімшарты. Мұрагерлік құқық. Отбасы. Ерлі-зайыптылардың құқықтары мен міндеттемелері. 11.3.1.1 Келісімшарттың ерекше белгілерін айқындай отырып мазмұнын түсіндіру 11.3.1.4 Заң және өсиет бойынша мұрагерлікке ие болуды ажырату 11.3.4.2 Ерлі-зайыптылардың жеке және мүліктік құқықтары мен міндеттерінің мазмұнын нақты мысалдар арқылы түсіндіру Білім алушы  Келісімшарттың ерекше белгілерін айқындайды  Заң және өсиет бойынша мұрагерлікке ие болуды ажыратады  Ерлі-зайыптылардың жеке және мүліктік құқықтары мен міндеттерінің мазмұнын түсіндіреді Білу және түсіну Қолдану 20 минут Тапсырма 1. Шарт түрлерінің анықтамасымен танысып, ерекше белгілері мен қысқаша мазмұнын жазыңыз. Шарт түрі Сатып алу-сату шарты Сатып алу-сату шарты бойынша бiр тарап (сатушы) мүлiктi (тауарды) екiншi тараптың (сатып алушының) меншiгiне, шаруашылық жүргiзуiне немесе жедел басқаруына беруге мiндеттенедi, ал сатып алушы бұл мүлiктi (тауарды) қабылдауға және ол үшiн белгiлi бiр ақша сомасын (бағасын) төлеуге мiндеттенедi. Айырбас шарты 1. Айырбас шарты бойынша тараптардың әрқайсысы шаруашылық жүргiзудi, оралымды басқаруды басқа тараптың меншiгiне бiр тауарды екiншiсiне айырбасқа беруге мiндеттенедi. 2. Айырбас шартына тиiсiнше сатып алу-сату шартының ережелерi қолданылады, өйткенi бұл осы тараудың ережелерiне және айырбас мәнiне қайшы келмейдi. Бұл орайда тараптардың әрқайсысы тауарды беруге мiндеттенетiн сатушы деп және айырбастап алуға мiндеттенетiн сатып алушы деп танылады. 3. Кодексте көзделген ережелер, егер заң актiлерiнде өзгеше көзделмесе және ол тиiстi мiндеттемелер мәнiнен туындамаса, құқықтарды айырбастауға (жұмыстар, қызмет көрсетулер) қолданылады. Сыйға тарту шарты 1. Сыйға тарту шарты бойынша бiр тарап (сыйға тартушы) басқа тараптың (сыйды алушының) меншiгiне затты не өзiне немесе үшiншi тұлғаға мүлiктiк құқықты (талапты) тегiн бередi нем]]> true https://josparik.kz/kaz/7013-11-kukyk-zharatylys-bzhb-1-1.html Moderator KAZ / Дүниежүзі тарихы / Құқық негіздері kaz / Қазақстан тарихы Mon, 06 Oct 2025 04:47:45 +0500

11 Құқық. Жаратылыс. БЖБ 1-1

«Құқық негіздері» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 11-сынып (қоғамдық-гуманитарлық бағыт) Нұр-Сұлтан қаласы, 2020 жыл 1]]> true https://josparik.kz/kaz/6238-2024-2025-ou-zhyly-zhosparlar-10-synypa-arnalan-azastan-tarihy-bojynsha-mzh-ktzh.html RAMA KAZ / Қазақстан тарихы Tue, 09 Sep 2025 11:54:07 +0500

2025-2026 оқу жылы жоспарлар. 10 сыныпқа арналған Қазақстан тарихы бойынша ҚМЖ КТЖ.

10-сыныпқа арналған Қазақстан тарихы пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: оныншы сыныпқа арналған ұлттық тарих

10-сыныпқа арналған Қазақстан тарихы пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың тарихи білімін кеңейтуге және ұлттық сана-сезімін қалыптастыруға көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының мемлекеттік білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына толық сәйкес келеді.

Қазақстан тарихы материалдарының ерекшеліктері

Оқу жоспарлары қазақ халқының тарихи дамуы, тәуелсіздік үшін күрес кезеңдері және мәдени мұра тақырыптарын қамтиды. Сабақтар оқушылардың тарихи құбылыстарды сыни тұрғыдан талдау және маңызды тарихи оқиғаларды бағалау қабілеттерін жетілдіреді.

Неліктен бұл жоспарлар 10-сыныпқа арналған?

Қазақстан тарихы пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ оқушылардың жас ерекшеліктері мен білім деңгейін ескере отырып әзірленген. Сабақтар тарихи оқиғалардың себеп-салдарын түсінуге, тарихи деректерді талдауға және заманауи Қазақстанның дамуын зерттеуге бағытталған.

10-сынып Қазақстан тарихы материалдарының артықшылықтары

Ұлттық тарихқа деген қызығушылықты арттыру.
Тарихи құбылыстарды талдау және деректерді сыни бағалау қабілетін дамыту.
Мәдени мұра мен тарихи тұлғаларды түсіну және бағалау.
Ұлттық сана-сезімді қалыптастыру және патриотизмді нығайту.

Қазақстан тарихы пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Қазақ халқының тарихын зерттеуге арналған ҚМЖ.
Тәуелсіздік кезеңі және заманауи Қазақстан тақырыптары бойынша сабақ жоспарлары.
Практикалық тапсырмалар мен тарихи құжаттарды талдау.
Тарихи ойлауды дамытуға арналған әдістемелік ұсынымдар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабақтарды жоспарлауға және өткізуге уақытты үнемдеу.
Оқушылардың деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу.
Тарихты жеңіл әрі қызықты түрде түсіндіру әдістерін қолдану.
Оқушылардың тарихи танымын және зерттеу қабілеттерін дамыту.

Қазақстан тарихы пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 10-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін мұғалімдерге арналған. Олар оқушылардың тарихи білімдерін тереңдетуге және тарихи тұлғалар мен оқиғаларды түсінуіне бағытталған.

Қорытынды

10-сыныпқа арналған Қазақстан тарихы пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге оқушылардың тарихи ойлау қабілеттерін дамытуға арналған мазмұнды сабақтарды ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар оқушылардың ұлттық тарихқа қызығушылығын арттырып, тарихи мұраға деген құрметін нығайтуға ықпал етеді.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6221-2024-2025-ou-zhyly-zhosparlar-9-synypa-arnalan-azastan-tarihy-bojynsha-mzh-ktzh.html RAMA KAZ / Қазақстан тарихы Tue, 09 Sep 2025 11:53:50 +0500

2025-2026 оқу жылы жоспарлар. 9 сыныпқа арналған Қазақстан тарихы бойынша ҚМЖ КТЖ.

9-сыныпқа арналған Қазақстан тарихы пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: тоғызыншы сыныпқа арналған ұлттық тарих негіздері

9-сыныпқа арналған Қазақстан тарихы пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың тарихи білімін кеңейтуге және ұлттық құндылықтарға құрмет қалыптастыруға көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының мемлекеттік білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына толық сәйкес келеді.

Қазақстан тарихы материалдарының ерекшеліктері

Оқу жоспарлары қазақ халқының тарихи кезеңдері, мемлекет құрудағы ұлы тұлғалардың рөлі және мәдени мұраларға бағытталған. Сабақтар оқушылардың тарихи санасын дамытып, ұлттың қалыптасу процесін түсінуге ықпал етеді.

Неліктен бұл жоспарлар 9-сыныпқа арналған?

Қазақстан тарихы пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ оқушылардың жас ерекшеліктері мен танымдық қабілеттерін ескере отырып әзірленген. Сабақтар тарихи құбылыстарды зерттеуге, оқиғалардың себеп-салдарын анықтауға және тарихи тәжірибеден сабақ алуға арналған.

9-сынып Қазақстан тарихы материалдарының артықшылықтары

Ұлттық тарихқа деген қызығушылықты арттыру.
Мемлекет құрудың тарихи негіздерін түсіну қабілетін дамыту.
Тарихи құбылыстарды сыни тұрғыдан талдау және бағалау дағдыларын жетілдіру.
Ұлттық мұраға құрмет сезімін қалыптастыру.

Қазақстан тарихы пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Тәуелсіздік кезеңінің негізгі оқиғаларын зерттеуге арналған ҚМЖ.
Мәдени мұра мен тарихи тұлғалар туралы сабақ жоспарлары.
Практикалық тапсырмалар мен тарихи зерттеулер.
Тарихи ойлауды дамытуға арналған әдістемелік ұсынымдар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабақтарды тиімді жоспарлау және өткізу.
Оқушылардың деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу.
Тарихты түсіндіруді жеңілдету үшін интерактивті әдістерді пайдалану.
Ұлттық сана мен патриотизм сезімін дамыту.

Қазақстан тарихы пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 9-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін мұғалімдерге арналған. Олар оқушылардың ұлттық тарихты тереңірек түсінуіне және тарихи сананы қалыптастыруға бағытталған.

Қорытынды

9-сыныпқа арналған Қазақстан тарихы пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге оқушылардың тарихи ойлау қабілетін дамытуға арналған мазмұнды сабақтарды ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар оқушылардың тарихи құндылықтарға деген құрметін арттырып, ұлттық болмысты түсінуіне ықпал етеді.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6205-2024-2025-ou-zhyly-zhosparlar-8-synypa-arnalan-azastan-tarihy-bojynsha-mzh-ktzh.html RAMA KAZ / Қазақстан тарихы Tue, 09 Sep 2025 11:53:34 +0500

2025-2026 оқу жылы жоспарлар. 8 сыныпқа арналған Қазақстан тарихы бойынша ҚМЖ КТЖ.

8-сыныпқа арналған Қазақстан тарихы пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: сегізінші сыныпқа арналған ұлттық тарих негіздері

8-сыныпқа арналған Қазақстан тарихы пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың тарихи танымын кеңейтуге және ұлттық құндылықтарға құрметін қалыптастыруға көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының мемлекеттік білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына толық сәйкес келеді.

Қазақстан тарихы материалдарының ерекшеліктері

Оқу жоспарлары оқушыларды маңызды тарихи оқиғалармен, ұлы тұлғалармен және Қазақстанның мәдени мұрасымен таныстыруға бағытталған. Сабақтар тарихи деректерді талдауға, себеп-салдарлық байланыстарды түсінуге және өткеннен сабақ алуға көмектеседі.

Неліктен бұл жоспарлар 8-сыныпқа арналған?

Қазақстан тарихы пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ оқушылардың жас ерекшеліктері мен танымдық деңгейін ескере отырып әзірленген. Сабақтар тарихи құбылыстарды зерттеу, елдің қалыптасу кезеңдері және ұлттық бірегейлікке құрметті дамытуға арналған.

8-сынып Қазақстан тарихы материалдарының артықшылықтары

Ұлттық тарихқа деген қызығушылықты арттыру.
Тарихи оқиғаларды және тұлғаларды терең түсіну қабілетін дамыту.
Тарихи деректерді сыни тұрғыдан талдау және бағалау.
Ұлттық бірегейлік пен патриотизм сезімін қалыптастыру.

Қазақстан тарихы пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Елдің тарихи кезеңдерін зерттеуге арналған ҚМЖ.
Ұлы тұлғалар мен маңызды оқиғаларды түсіндіруге бағытталған сабақ жоспарлары.
Картографиялық және тарихи деректермен жұмыс жасау.
Тарихи танымды дамытуға арналған әдістемелік ұсынымдар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабақтарға дайындалу уақытын үнемдеу.
Оқушылардың деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу.
Тарихи білімді түсінікті және қызықты түрде жеткізу.
Ұлттық мұраға құрметті және тарихи танымды дамыту.

Қазақстан тарихы пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 8-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін мұғалімдерге арналған. Олар оқушылардың тарихи танымын тереңдетіп, ұлттық құндылықтарға қызығушылығын арттыруға бағытталған.

Қорытынды

8-сыныпқа арналған Қазақстан тарихы пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге оқушылардың тарихи танымын дамытуға арналған мазмұнды сабақтарды ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар оқушылардың өткенге құрметпен қарауын арттырып, олардың тарихи санасын қалыптастыруға ықпал етеді.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6189-2024-2025-ou-zhyly-zhosparlar-7-synypa-arnalan-azastan-tarihy-bojynsha-mzh-ktzh.html RAMA KAZ / Қазақстан тарихы Mon, 09 Dec 2024 22:11:34 +0500

2025-2026 оқу жылы жоспарлар. 7 сыныпқа арналған Қазақстан тарихы бойынша ҚМЖ КТЖ.

7-сыныпқа арналған Қазақстан тарихы пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: жетінші сыныпқа арналған Қазақстан тарихының негіздері

7-сыныпқа арналған Қазақстан тарихы пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың тарихи танымын тереңдетуге және отандық мұраларды түсіну қабілетін дамытуға көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының мемлекеттік білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына толық сәйкес келеді.

Қазақстан тарихы материалдарының ерекшеліктері

Оқу жоспарлары оқушыларды елдің маңызды тарихи оқиғаларымен, атақты тұлғаларымен және Қазақстанның мәдени мұрасымен таныстыруға бағытталған. Сабақтар ұлттық тарихқа деген қызығушылықты оятып, тарихи ойлау қабілеттерін дамытуға мүмкіндік береді.

Неліктен бұл жоспарлар 7-сыныпқа арналған?

Қазақстан тарихы пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ оқушылардың жас ерекшеліктері мен танымдық қабілеттерін ескере отырып әзірленген. Сабақтар тарихи құбылыстарды зерттеу, себеп-салдарлық байланыстарды анықтау және отандық мәдениетке құрметпен қарауды дамытуға бағытталған.

7-сынып Қазақстан тарихы материалдарының артықшылықтары

Ұлттық тарихқа деген қызығушылықты арттыру.
Тарихи құбылыстарды және тұлғаларды түсіну қабілетін дамыту.
Тарихи деректер мен оқиғаларды сыни тұрғыдан талдау.
Ұлттық бірегейлік пен патриотизм сезімін қалыптастыру.

Қазақстан тарихы пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Елдің тарихи кезеңдерін зерттеуге арналған ҚМЖ.
Тарихи тұлғалар мен оқиғаларды зерттеуге бағытталған сабақ жоспарлары.
Деректермен және карталармен жұмыс істеуге арналған практикалық тапсырмалар.
Тарихи ойлауды дамытуға арналған әдістемелік ұсынымдар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабақтарға дайындалу уақытын үнемдеу.
Оқушылардың деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу.
Тарихи білімді қызықты және түсінікті түрде жеткізу.
Ұлттық мәдениет пен тарихи мұраға деген құрметті арттыру.

Қазақстан тарихы пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 7-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін мұғалімдерге арналған. Олар оқушылардың тарихи танымын тереңдетіп, отандық мұралар мен мәдениетке қызығушылығын арттыруға бағытталған.

Қорытынды

7-сыныпқа арналған Қазақстан тарихы пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге оқушылардың тарихи білімін кеңейтуге арналған мазмұнды сабақтарды ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар оқушылардың ұлттық сана-сезімін қалыптастырып, тарихи деректер мен оқиғаларды терең түсінуге ықпал етеді.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6172-2024-2025-ou-zhyly-zhosparlar-6-synypa-arnalan-azastan-tarihy-bojynsha-mzh-ktzh.html RAMA KAZ / Қазақстан тарихы Wed, 04 Dec 2024 19:43:38 +0500

2025-2026 оқу жылы жоспарлар. 6 сыныпқа арналған Қазақстан тарихы бойынша ҚМЖ КТЖ.

6-сыныпқа арналған Қазақстан тарихы пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: орта сыныптарға арналған тарихи білім

6-сыныпқа арналған Қазақстан тарихы пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың тарихи ойлау қабілеттерін дамытуға және отаншылдық сезімін қалыптастыруға көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына толық сәйкес келеді.

Қазақстан тарихы материалдарының ерекшеліктері

Оқу жоспарлары оқушыларды Қазақстанның тарихи кезеңдерімен таныстырып, негізгі оқиғаларды түсінуге және талдауға бағытталған. Сабақтар оқушылардың тарихи танымын жетілдіріп, ұлттық мәдениет пен мұраға деген құрметін арттырады.

Неліктен бұл жоспарлар 6-сыныпқа арналған?

Қазақстан тарихы пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ оқушылардың жас ерекшеліктеріне және тарихи танымдық деңгейіне сәйкес әзірленген. Сабақтар тарихи деректерді талдау, оқиғалардың себеп-салдарын түсіндіру және тарихи тұлғаларды зерттеу дағдыларын жетілдіреді.

6-сынып Қазақстан тарихы материалдарының артықшылықтары

Қазақстанның тарихи оқиғаларына қызығушылықты ояту.
Тарихи деректерді жүйелі түрде талдау қабілетін дамыту.
Ұлттық мәдениет пен тарихи тұлғалар туралы білімді тереңдету.
Сыни ойлау және тарихи қорытынды жасау дағдыларын қалыптастыру.

Қазақстан тарихы пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Тарихи деректерді зерттеуге арналған ҚМЖ.
Қазақстанның тарихи кезеңдерін түсіндіруге бағытталған сабақ жоспарлары.
Тарихи оқиғалар мен тұлғаларды талдауға арналған практикалық тапсырмалар.
Тарихи ойлау қабілеттерін дамытуға арналған әдістемелік ұсынымдар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабақтарға дайындалу уақытын үнемдеу.
Оқушылардың деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу.
Тарихи білімді түсінікті әрі қызықты етіп жеткізу.
Оқушылардың ұлттық мұра мен мәдениетке деген құрметін арттыру.

Қазақстан тарихы пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 6-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін мұғалімдерге арналған. Олар оқушылардың тарихи білімін тереңдетіп, патриоттық сезімін қалыптастыруға бағытталған.

Қорытынды

6-сыныпқа арналған Қазақстан тарихы пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге оқушылардың тарихи танымын жетілдіруге арналған мазмұнды сабақтарды ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар оқушылардың ұлттық сана-сезімін дамытып, тарихи оқиғаларды талдау қабілеттерін жетілдіруге ықпал етеді.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6160-2024-2025-ou-zhyly-zhosparlar-5-synypa-arnalan-azastan-tarihy-bojynsha-mzh-ktzh.html RAMA KAZ / Қазақстан тарихы Mon, 02 Dec 2024 22:35:17 +0500

2025-2026 оқу жылы жоспарлар. 5 сыныпқа арналған Қазақстан тарихы бойынша ҚМЖ КТЖ.

5-сыныпқа арналған Қазақстан тарихы пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: орта сыныптарға арналған Қазақстан тарихының негіздері

5-сыныпқа арналған Қазақстан тарихы пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың тарихи танымын қалыптастыруға және ұлттық мұраға деген қызығушылығын арттыруға көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының мемлекеттік білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына толық сәйкес келеді.

Қазақстан тарихы материалдарының ерекшеліктері

Оқу жоспарлары тарихи оқиғаларды түсінуге, қазақ халқының мәдениеті мен дәстүрлерін зерделеуге және тарихи ойлау қабілеттерін дамытуға бағытталған. Сабақтар оқушылардың тарихи білімін кеңейтіп, Отанға деген сүйіспеншілігін қалыптастырады.

Неліктен бұл жоспарлар 5-сыныпқа арналған?

Қазақстан тарихы пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ оқушылардың жас ерекшеліктеріне және танымдық деңгейіне сай әзірленген. Сабақтар тарихи деректерді талдау, негізгі оқиғаларды жүйелеу және Қазақстанның даму жолын түсіну дағдыларын қамтиды.

5-сынып Қазақстан тарихы материалдарының артықшылықтары

Оқушылардың тарихи танымын қалыптастыру.
Қазақстанның тарихи кезеңдерін түсіну қабілетін дамыту.
Тарихи оқиғаларды талдау арқылы сыни ойлауды жетілдіру.
Ұлттық мұра мен мәдениетке деген құрметті қалыптастыру.

Қазақстан тарихы пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Қазақстанның тарихи кезеңдерін зерттеуге арналған ҚМЖ.
Негізгі оқиғаларды түсіндіруге бағытталған сабақ жоспарлары.
Тарихи деректер мен карталармен жұмыс істеуге арналған практикалық тапсырмалар.
Тарихи ойлау қабілеттерін дамытуға арналған әдістемелік ұсынымдар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабақтарға дайындалу уақытын үнемдеу.
Оқушылардың деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу.
Тарихи білімді қызықты әрі түсінікті жеткізу.
Оқушылардың тарихи оқиғаларды түсінуге және талдауға деген қабілетін дамыту.

Қазақстан тарихы пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 5-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін мұғалімдерге арналған. Олар оқушылардың тарихи танымын кеңейтіп, ұлттық сана-сезімін жетілдіруге бағытталған.

Қорытынды

5-сыныпқа арналған Қазақстан тарихы пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге оқушылардың тарихи білімін жетілдіруге арналған мазмұнды сабақтарды ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар балалардың тарихи оқиғаларды түсіну қабілетін дамытып, ұлттық мұраға деген құрметін арттыруға ықпал етеді.

]]> true https://josparik.kz/kaz/5911-tzhb-11-synyp-azastan-tarihy-4-tosan-zhauaptar.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Thu, 14 Nov 2024 16:37:59 +0500

ТЖБ 11-сынып Қазақстан тарихы 4-тоқсан жауаптар

Қазақстан тарихы 11 сынып 4-тоқсандық жиынтық бағалау

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.«Қазақстан тарихы» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (11 сыныптар)

Тапсырма түрлері:
КТБ -көп таңдауы бар тапсырмалар;
ҚЖ –қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар;

ТЖ–толық жауапты қажет ететін тапсырмалар.

Жиынтық бағалаудың құрылымы

Берілген нұсқа көп жауапты тест сұрақтары және қысқа/толық жауапты қажет ететін сұрақтарды қамтитын 11 тапсырмадан тұрады.
Тест тапсырмаларынан білім алушыұсынылған жауап нұсқаларыныңдұрыс бір жауабын таңдайды.
Білім алушықысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға сөз немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді.

Толық жауапты қажет ететін сұрақтарға толық жауап беруі қажет.

Білім алушының Қазақстан тарихылық біліміне талдау жасай алу және қолдана алу қабілеті бағаланады.
Тапсырма бірнеше құрылымдық бөлімдерден/сұрақтардан тұруы мүмкін.

ТЖБ 11-сынып Қазақстан тарихы 4-тоқсан жауаптар

«Қазақстан тарихы» пәнінен IV тоқсан бойынша
жиынтық бағалау тапсырмалары
1."Қырғыз-казак немесе қырғыз-кайсақ ордаларының және даланың сипаттамасы" атты
А.И. Левшиннің еңбектерінен үзінділерді оқи отырып, сұраққа жауап беріңіз.
1.Қырғыз-қайсақтарды сипаттау үшін алдыменен аталуы жайында тоқталып өтемін. -
«Қырғыз» деген қарақырғыз немесе бурут деп аталған халық. Қырғыз-қайсақтармен
айтарлықтай байланысы жоқ. «Қайсақ» немесе «қасақ» деген екінші сөз. Кейбір деректерде
«қасақ» атауы екімыңжылдық тарихы бар дейді. Әрине, бұның шын-өтірігін айырып
жатпаймыз. Тек тоқтала кетейік дегеніміз, орыс тайпаларының ішіндегі «казак» аталып
жүргендерде де бар. Бұл атауды олар орта ғасырларда иемденді. Негізгі иесі өздерін «қазақ»
деп жүрген қырғыз-қайсақтар. Ал өздері және орыстардан өзге жақын көршілері өздерін
«қазақ» деп атайды. Бұл атпен оларды парсылар, бұхарлықтар, хиуалықтар атайды.
2. XVI және XVII ғасырлардағы жазбаларымызда «қазақ ордалары» дегеннен басқа атау
кездеспейміз. Кейін анықтауыш ретінде «қырғыз» сөзі қосылды. Сөйтіп «қырғыз-қазақ»,
кейін «қырғыз-қасақ», аяғында «қырғыз-қайсақ» болып аталып кетті. Қорыта айтсақ,
«қырғыз-қайсақ» емес, қырғыз-қазақ деп атауымыз керек деп ұсынамын.
Осылайша халықтың негізгі атауын сақтауға болады.
Жоғарыда атап кеткен «жаңа атау» XVIII ғасырдың басынан қолданыста. Бірақ Орынбор
губерниясындағы іс-қағаздар кеңсесінде және сыртқы істер коллегиясындағы 1740-1760
жылдардағы хаттарда «Қазақ ордасы», «Қырғыз-қазақ әскері» деген жазбаларды
кездестіруге болады. Ал, 1705 жылы в Амстердамдағы баспадан шыққан Витсеннің «Noord
en Oost Tartarye» еңбегінде де бүгінгі қырғыз ордаларын «қазақ ордасы» немесе «татар
қазақтары» деп келеді. Бұл еңбектерді кезінде Бірінші Петр арнайы алдыртқан.
А.И.Левшинді «қазақ даласының Геродоты» деп атау себебіне 3 аргумент келтіріңіз.
__________________________________________________________________________________
Ғалымның зерттеулері қаншалықты қазақ тарихына үлес қосты деп ойлайсыз? Дәлел келтіріңіз.
__________________________________________________________________________________
[5]
2. А, В, С дереккөздерін қолданып, сұрақтарға жауап беріңіз.
А дереккөзі В дереккөзі
С дереккөзі
Патша өкіметі қазақ халқы арасында оқу-ағарту ісін бастауыш білім берумен, яғни орыс
тілін және арифметиканың жай амалдарын үйретумен шектеу жеткілікті деп санады, ал орта
білім беруге, оның үстіне жоғары білім беруге ол мүдделі болмады. Отаршыл өкімет
орындары бастауыш мектептерді әсте де қазақтардың толық және жан-жақты білім алуы үшін
емес, болыс басқарушылары жанында тілмаш, сұлтандардың іс жүргізушілері және т.б. болып
жұмыс істеуге жарарлықтай аздаған білім беру үшін ғана ашты. Қазақстан аумағында: 1876

]]> true https://josparik.kz/kaz/5910-bzhb-11-synyp-azastan-tarihy-4-tosan-zhauaptar-bilim-men-ylymny-damuy.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Thu, 14 Nov 2024 16:36:37 +0500

БЖБ 11-сынып «Қазақстан тарихы», 4-тоқсан жауаптар «Білім мен ғылымның дамуы»

«Білім мен ғылымның дамуы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 11-сынып 4-тоқсан

Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 11-сынып білім алушыларына «Қазақстан тарихы» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар «Қазақстан тарихы» пәні бойынша оқу бағдарламасы негізінде дайындалған.
Бөлім бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушының тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.

Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар бөлім бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныстар түрінде берілген.

БЖБ 11-сынып «Қазақстан тарихы», 4-тоқсан жауаптар «Білім мен ғылымның дамуы»

«Білім мен ғылымның дамуы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып Ортағасырлық Қазақстандағы ғылымның дамуы
Кеңестік білім беру жүйесінің жетістіктері мен
қайшылықтары
Оқу мақсаты 11.4.1.2 Ғылымның дамуына Қазақстан ортағасырлық
ғалымдардың қосқан үлесін зерттеу
11.4.2.5 Кеңестік білім беру жүйесінің даму ерекшеліктерін
анықтау үшін «сауатсыздықты жою», «қызыл отау»,
«мұғалімдер институты», «мектептегі білім беру», «кәсіби
білім беру» ұғымдарын пайдалану
Бағалау критерийі Білім алушы
 Қазақстанның ортағасырлық ғалымдардың еңбектерін
зерттейді
 «Сауатсыздықты жою», «қызыл отау», «мұғалімдер
институты», «мектептегі білім беру», «кәсіби білім
беру» ұғымдарын пайдаланып, кеңестік білім беру
жүйесінің даму ерекшеліктерін анықтайды
 Кеңестік білім беру жүйесінің ерекшелігін талдайды
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Төменде берілген ғұламалардың әр саладағы ғылымға қосқан үлесін зерттеңіз
Әл-Фарабидің философия саласының дамуына қосқан үлесі зор.
Себебі ...
Әл Бирунидің астрономия саласының дамуына қосқан үлесі зор.
Себебі ...
Махмұд Қашқаридың тіл ғылымы саласының дамуына қосқан үлесі
зор.
Себебі ...
Мұхамед Хайдар Дулатидың тарих ғылымының дамуына қосқан
үлесі зор.
Себебі ...
2. Берілген ұғымдар арқылы кеңестік білім беру жүйесінің даму ерекшеліктерін анықтаңыз.

]]> true https://josparik.kz/kaz/5909-tzhb-11-synyp-azastan-tarihy-3-tosan-zhauaptar.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Thu, 14 Nov 2024 16:35:59 +0500

ТЖБ 11-сынып Қазақстан тарихы 3-тоқсан жауаптар

Қазақстан тарихы 11 сынып 3-тоқсандық жиынтық бағалау

Тапсырма түрлері:
КТБ -көп таңдауы бар тапсырмалар;
ҚЖ –қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар;

ТЖ–толық жауапты қажет ететін тапсырмалар.

Жиынтық бағалаудың құрылымы

Толық жауапты қажет ететін сұрақтарға толық жауап беруі қажет.

ТЖБ 11-сынып Қазақстан тарихы 3-тоқсан жауаптар

«Қазақстан тарихы» пәнінен Ш тоқсан бойынша
жиынтық бағалау тапсырмалары
1.Тест тапсырмаларын орындаңыз.
1.1.«Алаш» ұғымының шығуы немен байланысты?
a) Қазақтың ел болып хандық құрғанға дейінгі ежелгі тайпаларының ортақ атауы
b) Аңыз бойынша ертедегі ханның алты ұлына байланысты оқиға
c) Мал-мүлікке жеке меншік болмаған кездегі қауым тұрмысының сипаты
d) Қалмақтарды қорқыту үшін қолданылған ұран
1.2. «Алаш» ұлттық идеясының туындау себебі неде?
a) Бірінші дүниежүзілік соғысқа қазақтардың қатысуы
b) Отарлық езгіде болған елдің санасын оятудағы құрал
c) Қазақ халқының бостандығы мен тәуелсіздігін алуға бастау
d) Ауызекі айтылуға жеңіл болғандықтан
1.3. «Алаш» партиясы қандай ұлттық мәселелерді көтерді?
a) Ұлттық экономиканы дамыту
b) Дәстүрлерді жандандыру
c) Автономия алу
d) Шекараларды бекіту
1.4. Қазақ ұлттық саяси партиясын құру қандай жиында талқыланды?
a) Түркістан өлкесі Кеңестерінің Төтенше V съезінде
b) Орынбордағы Жалпы қазақ съезінде
c) Бүкілтүркістандық төтенше IV съезінде
d) Семейдегі облыстық съезде
[4]
2. «Мәңгілік ел» идеясынның елді біріктіруші ретіндегі маңызын жазыңыз
Құндылықтар Маңызы
Қазақстанның тәуелсіздігі мен астанасы
Қоғамымыздағы ұлттық бірлік, бейбітшілік
пен келісім
Зайырлы қоғам және жоғары руханият
Тарихтың, мәдениет пен тілдің ортақтығы
Жалпыға ортақ Еңбек қоғамы
[5]
3. Дереккөздерді және өз біліміңізді қолданып, қоғамдық-саяси ойдың бастауы және дамуына
үлес қосқан тарихи қайраткерлерді бағалаңыз.
А дереккөзі
Әл Фараби «Қайырымды қала» трактатында әл-Фараби әлеуметтiк әдiлеттiлiк пен еркiндiктi
орнықтыратын — iзгiлiктi қоғам туралы ой қозғайды. Мұндай қоғамды ұлы ойшыл «әрбiр адам
екiншi адамның өмiр сүруiне қажеттi үлесiн беретiн, бiр-бiрiне көмектесетiн адамдарды бiрiктiру
арқылы ғана адам өз табиғатына сай жету дәрежесiне ие болатын» қоғам түрiнде елестетедi.
Осындай «жетiлдiрiлген қоғамда, Фарабидiң айтуынша бiр-бiрiмен қарым-қатынас жасау,
көмектесу, қолдау, ұжымдасу адамдардың өмiрлiк қажетiне айналады».
В дереккөзі
«Диуани лұғат ат түрік» - түркі халықтарының тамаша ескерткіші болып табылады. Сөздікте
адамгершілік, тәлім-тәрбие, психологиялық қасиеттер, адамның бойында кездесетін жағымды
және жағымсыз мінез-құлықтарға сипаттама береді. Махмұд Қашғари онда тәлім-тәрбие,
дидактика, өсиет, адамгершілік, ұрпақ тәрбиесі, ізгілік туралы ой-пікірлер айтады. Мәселен,
«Атасынан ақыл алса, тентек ұл да жөнделер», «Ұлысында ұлы болсаң, біліміңді елге

]]> true https://josparik.kz/kaz/5908-bzhb-11-synyp-azastan-tarihy-3-tosan-zhauaptar-oamdy-sajasi-ojdy-damuy.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Thu, 14 Nov 2024 16:35:27 +0500

БЖБ 11-сынып «Қазақстан тарихы», 3-тоқсан жауаптар «Қоғамдық-саяси ойдың дамуы»

«Қоғамдық-саяси ойдың дамуы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 11-сынып 3-тоқсан

БЖБ 11-сынып «Қазақстан тарихы», 3-тоқсан жауаптар «Қоғамдық-саяси ойдың дамуы»

«Қоғамдық-саяси ойдың дамуы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып Қоғамдық-саяси ойдың бастауы және дамуы
Қазақ хандығы дәуіріндегі қоғамдық-саяси ойдың дамуы
«Зарзаман» ағымы өкілдерінің идеологиялық құндылықтары
«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының тарихи негізі
Оқу мақсаты 11.3.1.1 Ежелгі және ортағасырлық Қазақстанның тарихи
тұлғаларының қоғамдық-саяси идеяларын анықтау
11.3.1.2 Қазақстандағы қоғамдық-саяси ойдың дамуына
тарихи қайраткерлердің қосқан үлесін бағалау
11.3.1.4 Қазақ ұлттық мемлекеттілігінің тарихи тағдыры
туралы «Зар-заман» өкілдерінің идеяларын түсіндіру
11.3.3.1 «Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының тарихи
негіздерін анықтау
Бағалау критерийі Білім алушы
 Тарихи тұлғаларының қоғамдық-саяси бағыттағы
ойларын анықтайды
 Қоғамдық-саяси ойдың дамуына тарихи
қайраткерлердің қосқан үлесін бағалайды
 «Зар-заман» өкілдерінің идеяларын түсіндіреді
 «Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының тарихи
негіздерін ашады
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Білу және түсіну
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Ежелгі және ортағасырлық тарихи тұлғаларының қоғамдық-саяси идеяларын кестеге
толтырыңыз.
Ғұламалар Қоғам туралы ойы
Ахмет Яссауи
Әл -Фараби
Жүсіп Баласағұн
Ғалымдардың еңбектеріндегі ортақ идея
2.Қазақ хандығы кезіндегі тарихи тұлғалардың қоғамға сіңірген еңбегін бағалаңыз.
Дереккөз
«Біз халықтың әйгілі үш ұлы, үш даңқты данасының аттарын білеміз: Төле би, Қазыбек би
және Әйтеке би. Олар қазақтар үшін бірліктің ауыспайтын нышаны болды. Олардың қазақ
халқы үшін тарихи маңызын, олардың біздің тарихымыз үшін маңыздылығын асыра бағалау
мүмкін емес. Біздің халық ретінде сақталып қалғанымыз, егеменді мемлекетке атау
бергеніміз, қазір тәуелсіздік туын көтергеніміз, қасиетті жерде игілікте, бейбітшілікте және
келісімде өмір сүріп жатқанымыз үшін, біздер, қазақтардың қазіргі ұрпағы оларға толық
міндеттіміз».
Н.Ә.Назарба

]]> true https://josparik.kz/kaz/5907-tzhb-11-synyp-azastan-tarihy-2-tosan-zhauaptar.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Thu, 14 Nov 2024 16:34:48 +0500

ТЖБ 11-сынып Қазақстан тарихы 2-тоқсан жауаптар

Қазақстан тарихы 11 сынып 2-тоқсандық жиынтық бағалау

Тапсырма түрлері:
КТБ -көп таңдауы бар тапсырмалар;
ҚЖ –қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар;

ТЖ–толық жауапты қажет ететін тапсырмалар.

Жиынтық бағалаудың құрылымы

Толық жауапты қажет ететін сұрақтарға толық жауап беруі қажет.

ТЖБ 11-сынып Қазақстан тарихы 2-тоқсан жауаптар

Тапсырмалар және балл қою кестеcі үлгілері
«Қазақстан тарихы» пәнінен ІI тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
1.Қазақстанның этникалық құрамының өзгеру үрдісіне қатысы бар ұғымдардың мағынасын
түсіндіріңіз.
Ұғымдар мағынасы
«аграрлық саясат»
«көші-қон саясаты»
«моноэтностыққұрам»
халықтар
депортациясы
«интернационализм»
[5]
2. Дереккөздерді пайдалана отырып, Қазақстанда халықтың этникалық құрамының өзгеру
кезеңдерін зерттеңіз
А дереккөзі.
Қазақстанда 1954–1960 жылдары 25,5 млн. га тың және тыңайған жерлер жыртылды, соның
17 млн. Қостанай, Целиноград, Солтүстік Қазақстан, Павлодар және Көкшетау облыстарының
аумағында болды. Игеру науқанына еліміздің басқа аймақтарынан еріктілер ағыла бастады. 1954
жылы 17 наурыздағы мәлімет бойынша Ақмола облысына – 3705, Көкшетау облысына – 1363,
Қостанай облысына – 4877, Павлодар облысына – 1431, Солтүстік Қазақстан облысына – 2666
адам келді. 1954 жылы мамыр айында Қазақстанға 130 мыңнан астам адам, 1954-1955 жылдары
барлығы 360 мың механизаторлар, құрылысшылар және т. б. мамандар, инженерлі-техникалық
жұмысшылар жіберілді, ал 1954–1960 жылдары 640 мың- нан астам, оның жартысын комсомол
жолдамаларымен келген жастар құрады.
дерек: https://e-history.kz/kz/publications/view/3153 © e-history.kz
В дереккөзі.
«Депортацияланған гректер республикаға сегіз жыл бойы жеткізіліп тұрды. 1941 жылы
неміс контингентімен қоса алғанда Қазақстанда 15-20 севастопольдік гректер тұрды. 1942 жыл
«краснодарлық жыл» болды. Сәуірден қазанға дейін созылған кампания нәтижесінде
республикаға төрт мыңға жуық грек көшірілді. 1944 жылы Қазақстан «ереуілдеп»
депортацияланғандарды қабылдаудан бас тартты. Дегенмен де 1240 грек Гурьев облысына
қоныстандырылды. 1949 жылы Қазақстандағы грек контингенті Грузия, Әзірбайжан, Кубань мен
Украинадан көшірілген 37 мың грекпен толыға түсті. 1950 жылға қарай Қазақстандағы 820 165
қоныс аударылғандардың ішінде 43-44 мыңы гректер болды. Олар республикадағы барлық
арнайы қоныс аударылғандардың 5% жуығын құрады».
«Спецэшелоны идут на Восток» Гректен шыққан орыс тарихшысы Иван Джуха
С дереккөзі.
Соғыс тарихында тылда еңбек ету үшін зорлық-зомбылық көрсетіліп, халықты әдейілеп
қоныс аудару, еңбек армиясына еріксіз еңбек ету және басқа да айла тәсілдер қолданылды.
Бұл еріксіз еңбек армиясын ұйымдастыру тәжірибесі, елімізде индустриаландыру науқаны
басталар кезден бастау алды. Қоныстанушылар топ-тобымен, белгіленген топ бойынша да үкімет
адамдарының қатаң бақылауымен келіп жатты. Соғыс кезінде қара жұмыстарға ең алдымен жер
аударылғандармен бірге 16 жастан жоғары сенімсіз, соғысқа жіберілмейтін азаматтар, әйелдер,
қарттар т.б. жіберілген еді. Оларды ХКІІ қызметкерлерінің бақылауымен құрылыс жұмысшы
күші колонналары деп атады. Соғыстан кейінгі жылдарда Қазақстан территориясында 11 лагерь
жұмыс істеген. Осы лагерлерде тек қана «отанын сатқандар» ретінде 1946 жылы 0618 адам
қамалса, ал 1947 жылы 13 035 адам жазаға тартылған. Сол сияқты 1948 жылы 17 171 адам
ұсталып, 1949 жылы 12 091 адам тұтқындалған. Тұтқындардың күшімен аса ір

]]> true https://josparik.kz/kaz/5906-bzhb-11-synyp-azastan-tarihy-2-tosan-zhauaptar-sajasi-yty-procester.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Thu, 14 Nov 2024 16:34:11 +0500

БЖБ 11-сынып «Қазақстан тарихы», 2-тоқсан жауаптар «Саяси -құқықтық процестер»

«Саяси -құқықтық процестер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 11-сынып 2-тоқсан

БЖБ 11-сынып «Қазақстан тарихы», 2-тоқсан жауаптар «Саяси -құқықтық процестер»

«Саяси -құқықтық процестер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып Қазақстан халқының моноэтникалық құрамының өзгеруі
(XVIII ғасыр- XXғасырдың басы).
Кеңестік кезеңде Қазақстанда полиэтникалық қоғамның
қалыптасуы.
Оқу мақсаты 11.2.1.2 Қазақстан аумағындағы халықтың этникалық
құрамының өзгеру кезеңдерін зерттеу
11.2.1.3 Қазақстанның этникалық құрамының өзгеру үрдісін
түсіндіру үшін «депортация», «арнайы қоныс
аударылғандар», «полиэтникалық қоғам», «ұлттық саясат»,
«интернационализм» ұғымдарын пайдалану
Бағалау критерийі Білім алушы
 Қазақстан аумағындағы халықтың этникалық
құрамының өзгеру кезеңдеріне зерттеу жүргізеді
 «Депортация», «арнайы қоныс аударылғандар»,
«полиэтникалық қоғам», «ұлттық саясат»,
«интернационализм» ұғымдарын пайдаланып
Қазақстанның этникалық құрамының өзгеру үрдісін
түсіндіреді
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Деректерді пайдаланып XVIII – XX ғасырдың басындағы Қазақстан халықтарының
этникалық құрамының өзгеруін зерттеңіз.
1-дерек
Дала өңірінде Ақмола облысы орыс ұлт өкілдерімен неғұрлым көп қоныстандырылды.
Орыстар бұл аймақта халықтардың арасында басым үлеске (58%) ие болып отыр, ал 1897
жылы бұл облыс қырғыз даласының әлі де елсіз өңірі болып, бұл жерде орыс халқының үлесі
33%-дан асып түспеген еді; орыс қоныстанушылардың жер аударылуы жағынан, бірінші
кезекте Торғай облысы орналасқан. Мұнда орыс ұлт өкілдерінің саны 1897 жылы 35.028
адамнан 1911 ж. таман 225.480 адамға дейін, яғни 14 жылдың ішінде 7 есе арта түскенін
байқауға болады
(Прошлое Казахстана в источниках и материалах: (Сборник I. (V в. до н. э.-XVIII в. н. э.)) /
Под ред. проф. Асфендиярова С.Д. и проф. Кунте П.А. – А.: Казакстан, 1997. - 383 с. с. 292).2-
2-дерек
1881 жылдан бастап 1894 жылға дейін Жетісуға бұрын Қытай жерін мекен еткен таранча мен
дүнген ұлттары қоныс аударылды. Жетісуда 45 373 адамнан құралатын 9572 таранчи отбасы
және де 4682 адамды құрайтын 1147 дүнген отбасысы мекендеді. 1897 жылғы санақ бойынша
таранчи мен дүнгендер саны 71 091 адамды құрады (55 815 ұйғыр мен 15 276 дүнген)
(История Казахстана: народы и культуры: Учеб. пособие / Масанов Н.Э. и др. – Алматы:
Дайк-Пресс, 2001. – 600 с. с. 221).
3-дерек
ХІХ ғасырдың соңында Қазақстанға орыс шаруаларымен қатар ұйғырлар мен дүнгендер де
қоныс аударды. Өйткені 1871-1881 жылға дейін Іле аймағы патшалық Ресейдің қол астында

]]> true https://josparik.kz/kaz/5905-tzhb-11-synyp-azastan-tarihy-1-tosan-zhauaptar.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Thu, 14 Nov 2024 16:33:22 +0500

ТЖБ 11-сынып Қазақстан тарихы 1-тоқсан жауаптар

Қазақстан тарихы 11 сынып 1-тоқсандық жиынтық бағалау

Тапсырма түрлері:
КТБ -көп таңдауы бар тапсырмалар;
ҚЖ –қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар;

ТЖ–толық жауапты қажет ететін тапсырмалар.

Жиынтық бағалаудың құрылымы

Толық жауапты қажет ететін сұрақтарға толық жауап беруі қажет.

ТЖБ 11-сынып Қазақстан тарихы 1-тоқсан жауаптар

«Қазақстан тарихы» пәнінен І тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
1.Ұсынылған өлшемдер бойынша шаруашылық қызмет түрлерін салыстырып, кестені
толтырыңыз.
Критерийлері Көшпелі мал шаруашылығы Егіншілік
«Тіршілікті қамтамасыз ету
жүйесі»
«Қоныстану жүйесі»
«Экожүйе»
[6]
2. ХХ ғасырдағы Қазақстанның экономикалық даму ерекшеліктеріне талдау жасаңыз.
Дәстүрлі (аграрлы) экономика Жоспарлы (социалистік) экономика
Артықшылығы
Кемшілігі
Қорытынды ой
[5]
3. Дереккөзді пайдаланып, Ежелгі Отырар қаласының дамуындағы Ұлы Жібек жолының
рөлін көрсетіңіз.
Жібек жолын зерттеудің әрі маңызды, әрі сирек олжасы – Отырардан табылған күміс ақша
мен заттар көмбесі. Көмбедегі тиындардың жиыны таңғаларлық. Ол жерде Шығыс
Түркістан қалалары – Алмалық, Пулад, Эмиль (Еміл), Орда әл-Азамның; еуропалық
Қырымның; малайзиялық Сива, Кони, Тебриздің; қазақстандық Жент қалаларының
ақшалары жинақталған. Ақшалардың соғылған уақыты XIII ғасырдың 40–60 жылдары.
Заттардың ішінен, әсіресе, күмістен жасалған ұйғыр жазуы бар құрама белдік жапсырмалар,
ортаазиялық бұрама білезіктер, поволжиялық өрме білезіктер, Кіші Азия қалалары
шеберханаларының бірінде жасалған белдік айылбастар – теңдесі жоқ жәдігерлер.
Дереккөз: «Құм жұтқан қалалар: Отырар қалашығы» Әйгерім Бегімбет, 2017ж.
Ұлы Жібек жолының Отырардың дамуына әсері туралы 2 аргумент келтіріңіз.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
«Ұлы Жібек жолының Отырар қаласының жойылуына әсері болды» деген пікірге қатысты
өз ойыңызды жазыңыз. Дәлел келтіріңіз.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
[4]
4. Көшпелі және отырықшы халықтың өзара байланыстарын анықтаңыз.
Көшпелілер отырықшы халықтарға қарағанда өздерінің шаруашылығының бір жақты
және бір салалы болуына байланысты сауданың дамуына мүдделі болды...
Көшпелілер үшін әртараптандырылған экономикасы негізінде қосымша өнім өндіру
қиынға соғатын. Отырықшы қоғаммен сауда жасау барысында көшпелілер үшін тек
егіншілік өнімдері ғана емес, сонымен қатар, қолөнер бұйымдары да қызығушылық
тудыратын. Бұл бұйымдарды өздері жасауға талпыныс жасағанына қарамастан
көшпелілер өз қоғамының арасында қолөнер өнімдерінің сапалы әрі қажетті көлемде
өндіруді іске қоса алмады.
Хазанов А. М. Кочевники и внешний мир. Изд. 3-е, доп. А.: Дайк-Пресс, 2002. — 6

]]> true https://josparik.kz/kaz/5904-bzhb-11-synyp-azastan-tarihy-1-tosan-zhauaptar-rkenietti-damu-erekshelikteri.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Thu, 14 Nov 2024 16:32:28 +0500

БЖБ 11-сынып «Қазақстан тарихы», 1-тоқсан жауаптар «Өркениеттің даму ерекшеліктері»

«Өркениеттің даму ерекшеліктері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 11-сынып 1-тоқсан

БЖБ 11-сынып «Қазақстан тарихы», 1-тоқсан жауаптар «Өркениеттің даму ерекшеліктері»

«Өркениеттің даму ерекшеліктері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып Қазақстанда көшпелі мал шаруашылығы және егіншіліктің
дамуы. Қолөнер мен кәсіптер. ХХ ғасырдағы Қазақстан
экономикасының дамуы
Оқу мақсаты 11.1.1.1 Қазақстан халқының тіршілікті қамтамасыз ету
жүйесінің қалыптасуына және дамуына табиғигеографиялық факторлардың әсерін зерттеу
11.1.1.3 Картаны пайдаланып дәстүрлі шаруашылық қызмет
түрлерін жіктеу
11.1.3.4 Этнографиялық материалдардың негізінде
қазақтарда қолөнер мен кәсіптердің дамуын сипаттау
11.1.3.2 ХХ ғасырда Қазақстанның әлеуметтік-экономикалық
даму бағыттарын анықтаған факторларды талдау
Бағалау критерийі Білім алушы
 Тіршілік жүйесінің дамуына табиғи-географиялық
факторлардың әсерін зерттейді
 Дәстүрлі шаруашылық түрлерін картада көрсетеді
 Қолөнер мен кәсіптің дамуына сипаттама береді
 Қазақстанның әлеуметтік-экономикалық дамуына
бағытталған факторларды анықтап, талдайды
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Білу және түсіну
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Берілген суреттерге сүйене отырып, қазақ халқының тіршілігін қамтамасыз ету
факторларын анықтаңыз.
Географиялық факторлар:
1._______________________________________________________________________________________
2._______________________________________________________________________________________
Тарихи факторлар

]]> true https://josparik.kz/kaz/5385-tzhb-10-synyp-azastan-tarihy-4-tosan-zhauaptar.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Tue, 12 Nov 2024 19:23:07 +0500

ТЖБ 10-сынып Қазақстан тарихы 4-тоқсан жауаптар

Қазақстан тарихы 10 сынып 4-тоқсандық жиынтық бағалау

Тапсырма түрлері:
КТБ -көп таңдауы бар тапсырмалар;
ҚЖ –қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар;

ТЖ–толық жауапты қажет ететін тапсырмалар.

Жиынтық бағалаудың құрылымы

Берілген нұсқа көп жауапты тест сұрақтары және қысқа/толық жауапты қажет ететін сұрақтарды қамтитын 10 тапсырмадан тұрады.
Тест тапсырмаларынан білім алушыұсынылған жауап нұсқаларыныңдұрыс бір жауабын таңдайды.
Білім алушықысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға сөз немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді.

Толық жауапты қажет ететін сұрақтарға толық жауап беруі қажет.

ТЖБ 10-сынып Қазақстан тарихы 4-тоқсан жауаптар

Тапсырмалар және балл қою кестеcі үлгілері
«Қазақстан тарихы» пәні бойынша IV тоқсанға арналған жиынтық бағалау
тапсырмалары
1. Берілген терминдердің анықтамасын жазыңыз, соның негізінде қазақ халқының
дүниетанымының ерекшелігін анықтаңыз.
Қазақ халқының дүниетанымының ерекшелігі
[5]
2. Суреттерді қолданып, «Қазақ даласында орналасқан тарихи ескерткіштердің рухани
өмірдегі маңызы» тақырыбында ойыңызды білдіріңіз.
Архитектуралық ескерткіштердің атауын атап, қай өңірде орналасқанын жазыңыз.
Берілген архитектуралық ескерткіштердің құндылығын жазыңыз.
Жаһандану дәуірінде тарихи архитектуралық ескерткіштерді сақтап қалудың маңызын
жазыңыз.
[7]
3. Кеңестік билік жүйесінің қазақ мәдениетіне әсерін талдап, ой түйін жазыңыз
Кеңестік дәуірдің мәдени салаға жағымды
әсері
Кеңестік дәуірдің мәдени салаға жағымсыз
әсері
1.
2.
1.
2.
Ой түйін

]]> true https://josparik.kz/kaz/5383-bzhb-10-synyp-azastan-tarihy-4-tosan-zhauaptar-mdenietti-damuy.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Tue, 12 Nov 2024 19:22:28 +0500

БЖБ 10-сынып Қазақстан тарихы, 4-тоқсан жауаптар «Мәдениеттің дамуы»

«Мәдениеттің дамуы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 10-сынып 4-тоқсан

Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 10-сынып білім алушыларына «Қазақстан тарихы» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар «Қазақстан тарихы» пәні бойынша оқу бағдарламасы негізінде дайындалған.
Бөлім бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушының тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.

БЖБ 10-сынып Қазақстан тарихы, 4-тоқсан жауаптар «Мәдениеттің дамуы»

«Мәдениеттің дамуы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлім Қазақ халқының әдеби және музыкалық мұрасы. Кеңестік
кезеңдегі мәдениет саласындағы жетістіктер мен
қайшылықтар. Мәдениеттің қазіргі кезеңдегі дамуы
Оқу мақсаты 10.4.1.7 Қазақ халқының мәдени мұрасындағы ауыз
әдебиетінің маңызын анықтау
10.4.2.1 Кеңестік дәуірдегі Қазақстан мәдениеті саласындағы
жаңа бағыттарды және жанрларды анықтау
10.4.3.3 Ұлттық мәдениет туралы білімді қорытындылау
Бағалау критерийі Білім алушы:
 Мәдени мұралардағы халық ауыз әдебиетінің алатын
орнын атап көрсетеді
 Кеңес үкіметі кезіндегі мәдениет саласындағы
жаңалықтарды (бағыттар мен жанрлар) ажыратады
 Ұлттық мәдениетке қатысты қорытынды жасайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Халық ауыз әдебиеті шығармаларының атын атап, тарих ғылымы үшін маңызына дәлелдер
келтіріңіз.
Ғашықтық дастаны Қазақ ертегілері Батырлар жыры
Шығарма атаулары
Тарих ғылымындағы
маңызы, дәлел
келтіру
2. Кеңестік дәуірдегі мәдениет саласындағы болған өзгерістерді сипаттаңыз.
Әдебиет _____________________________________________________
Музыка _____________________________________________________
Бейнелеу ____________________________________________________
Кинематография _____________________________________________
3. «Ұлттық жаңғыру кезеңіндегі Қазақстанның мәдениет саласының дамуы жоғары
деңгейде» пікірімен қаншалықты келісесіз? Өз көзқарасыңызға 3 дәлел келтіре

]]> true https://josparik.kz/kaz/5381-tzhb-10-synyp-azastan-tarihy-3-tosan-zhauaptar.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Tue, 12 Nov 2024 19:21:41 +0500

ТЖБ 10-сынып Қазақстан тарихы 3-тоқсан жауаптар

Қазақстан тарихы 10 сынып 3-тоқсандық жиынтық бағалау

Тапсырма түрлері:
КТБ -көп таңдауы бар тапсырмалар;
ҚЖ –қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар;

ТЖ–толық жауапты қажет ететін тапсырмалар.

Жиынтық бағалаудың құрылымы

Толық жауапты қажет ететін сұрақтарға толық жауап беруі қажет.

ТЖБ 10-сынып Қазақстан тарихы 3-тоқсан жауаптар

Тапсырмалар және балл қою кестеcі үлгілері
Қазақстан тарихы бойынша ІІІ тоқсанға арналған жиынтық бағалау тапсырмалары
1. Ортағасырлық мемлекеттер бойынша берілген кестені толтырыңыз.
Ерте ортағасырлық
мемлекеттер
Хронологиясы Өзара байланыстары
Түрік қағанаты
Батыс түрік қағанаты
Түргештер
Қыпшақ хандығы
[5]
2. Ерте ортағасырлардағы мемлекеттер мен қазіргі қазақ мемлекеттілігінің қалыптасуындағы
өзара сабақтастықты анықтаңыз.
[6]
3. Деректі және өз біліміңізді қолдана отырып, Қазақ хандығының құрылуы туралы пікіріңізді
тұжырымдаңыз.
Мұхаммед Хайдар Дулати «Тарих-и-Рашиди» атты еңбегінде былай дейді: «Ол кезде
Дешті Қыпшақты Әбілхайыр хан биледі. Ол Жошы әулетінен шыққан сұлтандарға күн
көрсетпеді. Нәтижесінде Жәнібек пен Керей Моғолстанға көшіп барды. Есенбұға хан оларды
құшақ жая қарсы алып, Моғолстанның батыс шегіндегі Шу мен Қозыбасы аймақтарын берді.
Олар барып орналасқан соң, Әбілхайыр хан дүние салды да, өзбек ұлысының шаңырағы
шайқалды. Ірі-ірі шиеленістер басталды. Оның үлкен бөлігі Керей мен Жәнібек ханға көшіп
кетті. Сөйтіп, олардың маңына жиналғандардың саны 200 мыңға жетті. Оларды өзбек-қазақтар
деп атады. Қазақ сұлтандары 870 жылдары (1465—1466) билей бастады...»
https://e-history.kz/kz/contents/view/507
Қазақ хандығының құрылуының екі алғышартын атап көрсетіңіз.
1.______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Қазақ хандығының құрылуына әсер еткен екі маңызды оқиғаны жазыңыз

]]> true https://josparik.kz/kaz/5379-bzhb-10-synyp-azastan-tarihy-3-tosan-zhauaptar-memleket-soys-zhne-revoljucijalar-tarihynan.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Tue, 12 Nov 2024 19:20:45 +0500

БЖБ 10-сынып Қазақстан тарихы, 3-тоқсан жауаптар «Мемлекет, соғыс және революциялар тарихынан»

«Мемлекет, соғыс және революциялар тарихынан» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 10-сынып 3-тоқсан

БЖБ 10-сынып Қазақстан тарихы, 3-тоқсан жауаптар «Мемлекет, соғыс және революциялар тарихынан»

«Мемлекет, соғыс және революциялар тарихынан» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып Шыңғысхан империясы және оның мұрагерлері. Ақ Орда -
Қазақ хандығының негізі. Мемлекеттік егемендікті
қалпына келтіру жолындағы қазақ халқының күресі. Қазақ
мемлекеттілігінің кеңестік түрі
Оқу мақсаты 10.3.2.5 XIII-XV ғасырлардағы мемлекеттердің геосаяси
белсенділігін сипаттау арқылы, олардың Еуразиядағы
тарихи процестердің барысына әсер ету дәрежесін анықтау
10.3.3.1 Ақ Орда және Қазақ хандығының тарихи
сабақтастығын анықтау
10.3.4.3 Түркістан (Қоқан) және Алаш автономиясы түрінде
мемлекеттік егемендікті қалпына келтіру тарихын зерттеу
10.3.4.4 Қазақ мемлекеттілігінің кеңестік түрін түсіндіру
үшін «автономдық кеңес республикасы», «кеңес одағы
республикасы», «унитарлы мемлекет» ұғымдарын
пайдалану
Бағалау критерийі Білім алушы
 Еуразиядағы тарихи өзгерістерге әсерін ХІІІ-ХV
ғасырлардағы геосаяси жағдайлар арқылы көрсетеді
 Ақ Орда және Қазақ хандығының тарихи
сабақтастығын көрсетеді
 Тұңғыш автономиялардың тарихы негізінде
егемендікке қол жеткізу жолын зерттейді
 «Автономдық кеңес республикасы», «кеңес одағы
республикасы», «унитарлы мемлекет» ұғымдарын
мемлекеттіліктің кеңестік түрін көрсетуде қолданады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Берілген карталарды пайдалана отырып, қазақ даласындағы өзгерістердің Еуразияға
әсерін берілген салалар бойынша атап көрсетіңіз.
ХІІ ғасырдағы
қазақ даласы
Шыңғыс хан
ұлыстары
Моңғол
шапқыншылығы
(ХІІІ ғасыр)
ХV ғасырдағы
қазақ хандығы

]]> true https://josparik.kz/kaz/5377-tzhb-10-synyp-azastan-tarihy-2-tosan-zhauaptar.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Tue, 12 Nov 2024 19:20:05 +0500

ТЖБ 10-сынып Қазақстан тарихы 2-тоқсан жауаптар

Қазақстан тарихы 10 сынып 2-тоқсандық жиынтық бағалау

Тапсырма түрлері:
КТБ -көп таңдауы бар тапсырмалар;
ҚЖ –қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар;

ТЖ–толық жауапты қажет ететін тапсырмалар.

Жиынтық бағалаудың құрылымы

Толық жауапты қажет ететін сұрақтарға толық жауап беруі қажет.

ТЖБ 10-сынып Қазақстан тарихы 2-тоқсан жауаптар

Тапсырмалар және балл қою кестеcі үлгілері
«Қазақстан тарихы» пәні бойынша ІІ тоқсанға арналған жиынтық бағалау
тапсырмалары
1. Мәтінді қолдана отырып, әр кезеңде қазақ жерінде ру-тайпалық жүйенің қалыптасуына
дәлелдер келтіріңіз.
Б.з.б. І ғасырда Солтүстік ғұндардың құрамына кірген көптеген түркі тілдес тайпалар
Орталық Азиядан Тянь-Шань арқылы өтіп, Қаңлы тайпалық бірлестігімен көрші отырды.
Ғұндардың Қазақстанға өтуінің екінші толқыны б.з. ІІ ғ. 1-жартысында орын алды. Ғұндардың
біріктіруші рөлінің арқасында сырттан келген тайпалармен байырғы тұрғындардың этникалық
жақындасуы іске асты.
VI ғасырда Қазақстан жері Түркі қағанаты құрамына енді. Осы қағанаттар құрамында
30-дан астам түркі тілдес ру-тайпалар болды. Үйсіндер мен қаңлылар оларға сіңісіп кеткен.
Мемлекеттердің ішінде қазақтардың халық болып қалыптасуына, әсіресе екі мемлекеттің
тарихи рөлі күшті болды. Оның біріншісі Қыпшақ хандығы. Екіншісі Қарахан феодалдық
мемлекеті. Шығыстан монғол тектес көшпелі халықтар жасаған шапқыншылық оңтүстік және
оңтүстік-шығыс Қазақстанның қалыптасқан этникалық жайына соншалықты өзгеріс жасаған
жоқ.
Алтай жақтан ығысқан наймандар мен керейлер Қарахан мемлекетінің этникалық
құрамына елеулі әсерін тигізді. Осы бір сапырылыс кезінде шығыстан қидандардың
(қарақытайлықтардың) шапқыншылығы болып, Қарахан мемлекетінің жағдайы нашарлайды.
XIII ғ. басында Қарахан мемлекеті қайта көтеріліп келе жатқанда монғол шапқыншылығы
басталды. Сондай-ақ орталық, солтүстік, шығыс, батыс Қазақстан жеріндегі Қыпшақ
мемлекеті де сондай жағдайға душар болды. Сөйтіп, халық болып қалыптасу процесі 1,5
ғасырға дейін кешікті. Монғол шапқыншылығы салдарынан тұтас Ұлыстар орнағанмен,
Қазақстан жеріндегі ру-тайпалардың арасындағы байланыстар бұзылды.
Алайда, Қазақстан жерінде өмір сүрген ру-тайпалар түркі тілінде сөйлегенімен
территориялық бөлінуге ұшырап, Моғол, Әбілхайыр, Ноғай, Көшім хандықтарының қол
астында өмір сүріп жатты. Атақты «92 баулы қыпшақ» атты шежіреде көрсетілген бұл рутайпалардың барлығы кейіннен қазақтардың құрамына кірді. XIV-XV ғғ. феодалдық
қатынастардың нығаюы негізінде Моғолстан, Ақ Орда, Әбілхайыр хандығы, Ноғай Ордасында
болып жатқан түрлі соғыстарға қарамастан, халықтар арасында өзара бірігу, барған сайын
белең алды. Қазақстанның ежелгі тайпалары этникалық жағынан біртұтастықа ұмтылды.
Нәтижесінде үш этникалық-шаруашылық топқа бөлініп, үш жүз пайда болды.
https://e-history.kz/kz/contents/view/411
Ежелгі дәуір Ерте орта ғасырлар Дамыған орта
ғасырлар
Кейінгі орта
ғасырлар
1
2
1
2
1
2
1
2
[8]
2. Қазақстан жеріндегі этникалық үдерістің қалыптасуын талдап, ой түйін жазыңыз.
Қазақ даласындағы этникалық үдерістердің
қалыптасуына әсер еткен жағымды жағдайлар
Қазақ даласындағы этникалық
үдерістердің қалыптасуына әсер етке

]]> true https://josparik.kz/kaz/5376-bzhb-10-synyp-azastan-tarihy-2-tosan-zhauaptar-jetnikaly-zhne-leumettik-procester.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Tue, 12 Nov 2024 19:19:24 +0500

БЖБ 10-сынып Қазақстан тарихы, 2-тоқсан жауаптар «Этникалық және әлеуметтік процестер»

«Этникалық және әлеуметтік процестер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 10-сынып 2-тоқсан

БЖБ 10-сынып Қазақстан тарихы, 2-тоқсан жауаптар «Этникалық және әлеуметтік процестер»

«Этникалық және әлеуметтік процестер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тапсырма
1. Берілген терминдердің мағынасын сипаттап, оларға мысал келтіріңіз.
Термин Антропогенез Этногенез Этнос
Терминнің мағынасы
Мысал
2. Берілген ұғымдарды пайдаланып, қазақ ұлтының этникалық құрамын сипаттаңыз.
Ру Тайпа Жүз Ата-жұрт Атамекен

]]> true https://josparik.kz/kaz/5374-tzhb-10-synyp-azastan-tarihy-1-tosan-zhauaptar.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Tue, 12 Nov 2024 19:18:33 +0500

ТЖБ 10-сынып Қазақстан тарихы 1-тоқсан жауаптар

Қазақстан тарихы 10 сынып 1-тоқсандық жиынтық бағалау

Тапсырма түрлері:
КТБ -көп таңдауы бар тапсырмалар;
ҚЖ –қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар;

ТЖ–толық жауапты қажет ететін тапсырмалар.

Жиынтық бағалаудың құрылымы

Толық жауапты қажет ететін сұрақтарға толық жауап беруі қажет.

ТЖБ 10-сынып Қазақстан тарихы 1-тоқсан жауаптар

Тапсырмалар және балл қою кестеcі үлгілері
«Қазақстан тарихы» пәні бойынша І тоқсанға арналған жиынтық бағалау
тапсырмалары
1. Көшпелілер өркениеті бойынша төмендегі кестені толтырыңыз.
Көшпелілер өркениетінің қалыптасуына әсер еткен жағдайлар.
1. 2.
Ғалымдардың пікірі бойынша көшпелілер өркениетіне қатысты көзқарастарын талдау
жағымды жағымсыз
1.
2.
1.
2
Қалай аталған дұрыс: «Көшпелілер өркениеті» немесе «Дала өркениеті». Сіздің пікіріңіз.
[7]
2. Берілген тарихи тұжырымдардың «жалған» немесе «ақиқат» екенін анықтаңыз.
№ Тарихи фактілер Ақиқат Жалған
1 Палеолит дәуіріне жататын еңбек құралдары Жамбыл
облысы өңірінен табылды
2 Қабырғалары терең көмілген, көлемі 40-60 шаршы
метр болатын мезолиттік баспана Есіл өзені
аңғарынан табылды
3 Усть-Нарым - Солтүстік Қазақстан жеріндегі Неолит
дәуірінің тұрағы болып табылады
4 Қ.И.Сәтбаев қола дәуірінде Жезқазған өңірінен 1 млн
тоннадай кен өндірілгенін айтқан
5 Солтүстік және Батыс Қазақстанда Андрон
мәдениетінің зерттелген 50-ге жуық қонысы кездеседі
6 Беғазы-Дәндібай мәдениеті б.з.б XIV-XII ғасырларға
жатады
7 Қазақ жерінде қола дәуірін түбегейлі зерттеу
Ә.Марғұланның есімімен байланысты
[7]
3. Берілген дереккөздері қолдана отырып, көшпелілердің әсерінен болған өзгерістерге
көзқарасыңызды білдіріңіз.
А) Д.Неру "Әлемдік тарихқа көзқарас" атты еңбегінде "Атлас картаны ашсаң, алып Азия
құрлығының қойнына кіріп жатқан кішкентай Еуропаны көресің. Еуропаны жермен-жексен
еткен де, өркениетке жеткізген де солар. Азияның әлдебір өңірінен шыққан арийлер, сақтар,
ғұндар, моңғолдар, түркілер Азия мен Еуропаға қанат жайып, жаппай қоныстанды».
Л. Гумилев: «Көшпенді қоғамда техникалық үдеріс болмаған деп ойлау ақылға сыймайды.
Көшпенділер, оның ішінде ғұндар мен түріктер де бар, өз кезінде аса маңызы бар заттарды
ойлап тапты. Ең алғашқы шалбарлар өте ерте заманда көшпенділер қолымен тігілді. Үзеңгі де
Орта Азия даласында 200-400 жылдар аралығында пайда болды. Ең алғаш көшпенділер

]]> true https://josparik.kz/kaz/5372-bzhb-10-synyp-azastan-tarihy-1-tosan-zhauaptar-rkeniet-damu-erekshelikteri.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Tue, 12 Nov 2024 19:17:54 +0500

БЖБ 10-сынып Қазақстан тарихы, 1-тоқсан жауаптар «Өркениет: даму ерекшеліктері»

«Өркениет: даму ерекшеліктері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 10-сынып 1-тоқсан

БЖБ 10-сынып Қазақстан тарихы, 1-тоқсан жауаптар «Өркениет: даму ерекшеліктері»

«Өркениет: даму ерекшеліктері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып Орталық Азия: ұғымының тарихи және географиялық
аспектілері. «Ұлы Дала»: тарихи-географиялық
сипаттамасы. Ұлы дала өркениетінің қайнар көзі және
қалыптасуының ерекшеліктері (энеолит, қола дәуірі)
Оқу мақсаты 10.1.1.1 «Орталық Азия» түсінігін аймақтың тарихи және
географиялық ерекшеліктерін сипаттау үшін пайдалану
10.1.2.1 Картаны пайдаланып «Ұлы Дала» тарихигеографиялық аймағын анықтау
10.1.2.5 Ұлы Дала ежелгі мәдениеттерінің сабақтастығын
және өзара байланысын талдау
Бағалау критерийі Білім алушы:
 «Орталық Азия» түсінігін аймақтың тарихы мен
ерекшеліктерін айтуда қолданады
 «Ұлы Дала» аймағын картадан көрсетеді
 «Ұлы дала» өркениетінің сабақтастығы мен
байланысын ажыратады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Орталық Азия аймағының тарихи және географиялық ерекшеліктерін сипаттап
жазыңыз.
Тарихи ерекшелігі Географиялық ерекшелігі
2. Берілген сұрақтарға жауап беріп, кескін картаға түсіріңіз.
a) «Ұлы Дала» аумағына қандай территория енеді? Кескін картаға белгілеңіз.
b)Қазақ хандығы қай аймақта құрылды? Кескін картаға белгілеңіз.
c) «Ұлы Дала» ұғымының тарихи мәнін ашыңыз.
3. Берілген мәтінді қолдана отырып, қазақ даласындағы ежелгі дәуірдегі мәдениеттің

]]> true https://josparik.kz/kaz/4823-tzhb-azastan-tarihy-9-synyp-4-tosan-zhauaptar.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Fri, 08 Nov 2024 22:22:19 +0500

ТЖБ Қазақстан тарихы 9-сынып 4-тоқсан жауаптар

Қазақстан тарихы 9 сынып 4-тоқсандық жиынтық бағалау

ТЖБ Қазақстан тарихы 9-сынып 4-тоқсан жауаптар

Тапсырмалар және балл қою кестеcі үлгілері
«Қазақстан тарихы» пәнінен IV тоқсанға арналған жиынтық бағалау тапсырмалары
1. Тест тапсырмаларын орындаңыз.
1.1.Төмендегі фактілердің қайсысы дұрыс:
І. Д. А. Қонаевтың Қазақстан КОКП ОК Бiрiншi хатшысы қызметiнде 1960–1962 жж, 1964–1986
жж болған жылдары болған.
II. Д. Қонаев өмірінің 45 жылға жуығын ел басқару iсiне арнады, ширек ғасырға жуық
Қазақстанның бiрiншi басшысы қызметiн атқарды.
А) I және II нұсқа дұрыс
В) Тек I нұсқа дұрыс
С) Тек II нұсқа дұрыс
D) I және II нұсқа дұрыс емес
1.2.Төмендегі фактілердің қайсысы дұрыс:
I. 1986 жылы 16 желтоқсан күнi Қазақстан Компартиясы ОК-нiң V Пленумында
Д.А.Қонаевтың орнына Г.В.Колбин тағайындалды
II.1986 жылы 16 желтоқсан күнi таңертең Қазақстан Компартиясы ОК-нiң V Пленум бар-жоғы
30 минутқа созылды.
А) I және II нұсқа дұрыс
В) Тек I нұсқа дұрыс
С) Тек II нұсқа дұрыс
D) I және II нұсқа дұрыс емес
1.3.Төмендегі фактілердің қайсысы дұрыс
I. 1986 жылы 21 желтоқсан күнi таңертең Алматыда жаппай толқу басталып, кейiнiрек ол
республиканың басқа да қалаларына тарады.
II. Г. В. Колбиннiң республиканың жоғарғы басшылығына тағайындалуы толқу үшiн тек
сылтау ғана едi.
А) I және II нұсқа дұрыс
В) Тек I нұсқа дұрыс
С) Тек II нұсқа дұрыс
D) I және II нұсқа дұрыс емес
1.4. Төмендегі фактілердің қайсысы дұрыс:
I. Желтоқсан оқиғасы КСРО-ны құрушы республикалардың бөлініп шығып, мемлекеттiк
егемендiгiн жариялауына жеткiздi.
II. Желтоқсан оқиғасы бүкiл халықтың рухани оянуына әсер етiп, ұлттық сананы ұлттық рухты
жандандырды.
А) І және ІІ екі нұсқау да дұрыс
В) Тек І нұсқа дұрыс
С) Тек ІІ нұсқа дұрыс
D) І және ІІ екі нұсқа да дұрыс емес
1.5. Төмендегі фактілердің қайсысы дұрыс:
I. Уақытша ұстау бөлімдеріне, арнайы тергеу орындарына жеткiзiлген, қала сыртына
апарылғандар адамдардың саны 8,5 мыңға жеттi.
II. Қ. Рысқұлбеков, Е. Сыпатаев, М. Әбдiқұлов т.б. жастар қатаң жазаланды.
А) І және ІІ екі нұсқа да дұрыс
В) Тек І нұсқау дұрыс
С) Тек ІІ нұсқау дұрыс
D) І және ІІ екі нұсқау да дұрыс емес

]]> true https://josparik.kz/kaz/4821-bzhb-azastan-tarihy-9-synyp-4-tosan-zhauaptar-azirgi-zamany-azastan-mdenieti-1991-zhyldan-bginge-knge-dejin.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Fri, 08 Nov 2024 22:21:31 +0500

БЖБ Қазақстан тарихы 9-сынып 4-тоқсан жауаптар «Қазіргі заманғы Қазақстан мәдениеті (1991 жылдан бүгінге күнге дейін)»

«Қазіргі заманғы Қазақстан мәдениеті (1991 жылдан бүгінге күнге дейін)» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 9-сынып 4-тоқсан

Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 9-сынып білім алушыларына «Қазақстан тарихы» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар «Қазақстан тарихы» пәні бойынша оқу бағдарламасы негізінде дайындалған.
Бөлім бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушының тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.

БЖБ Қазақстан тарихы 9-сынып 4-тоқсан жауаптар «Қазіргі заманғы Қазақстан мәдениеті (1991 жылдан бүгінге күнге дейін)»

«Қазіргі заманғы Қазақстан мәдениеті (1991 жылдан бүгінге күнге дейін)» бөлімі
бойынша жиынтық бағалау
Тақырып Тәуелсіздік жылдарындағы білім мен ғылымның және
мәдениеттің дамуы. «Мәңгілік Ел» ұлттық идеясы. Діннің
қазіргі Қазақстан қоғамындағы рөлі
Оқу мақсаты 9.2.3.2 Білім мен ғылым саласындағы мемлекеттік саясатқа
баға беру
9.2.2.3 Қазіргі кездегі өнер мен әдебиеттің даму
тенденцияларын айқындау
9.2.2.4 Ұлттық құндылықтарды жаңғыртуға бағытталған
мемлекеттік бағдарламалардың қажеттілігін
негіздеу («Мәдени мұра», «Болашаққа бағдар:
рухани жаңғыру» бағдарламасы)
9.2.1.1 Дәстүрлі және деструктивті діни ағымдар мен
ұйымдардың іс-әрекетін талдау
Бағалау критерийі Білім алушы:
 Білім мен ғылым саласындағы мемлекеттік
саясатқа баға береді
 Қазіргі кездегі өнер мен әдебиеттің даму
тенденцияларын айқындайды
 Ұлттық құндылықтарды жаңғыртуға бағытталған
мемлекеттік бағдарламалардың қажеттілігін
негіздейді
 Дәстүрлі және деструктивті діни ағымдар мен
ұйымдардың іс-әрекетін талдайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Білім мен ғылым саласындағы мемлекеттік саясатқа екі дәлел келтіре отыра, баға
беріңіз.
2. Берілген ақпараттардың «ақиқат не жалған» екендігін анықтаңыз.
№ Тұжырымдар А/ Ж
1 Қазақстан Республикасының Президентi Н. Ә. Назарбаев 2004 жылғы 13
қаңтарда «2004–2006 жылдарға арналған мемлекеттiк бағдарламасы
туралы» жарлыққа қол қойды.
2 2010 жылы «Еуразия» халықаралық кинофестивалі өтті.
3 1998–2000 жылдары мәдениетті қолдау бағдарламасы бойынша, мәдениет
және өнер қолдауға ие болды
4 2011 жылы түсiрiлген Ақан Сатаевтың «Жаужүрек мың бала» фильмi
бүгiнгi қазақ өнерінде iрi жетiстiк саналады.
5 1999 жылы «Азия» байқауы сайысы өтті.

]]> true https://josparik.kz/kaz/4819-bzhb-azastan-tarihy-9-synyp-4-tosan-zhauaptar-azastan-respublikasyny-damuy-1997-zhyldan-bgingi-knge-dejin.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Fri, 08 Nov 2024 22:20:36 +0500

БЖБ Қазақстан тарихы 9-сынып 4-тоқсан жауаптар «Қазақстан Республикасының дамуы (1997 жылдан бүгінгі күнге дейін)»

«Қазақстан Республикасының дамуы (1997 жылдан бүгінгі күнге дейін)» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 9-сынып 4-тоқсан

БЖБ Қазақстан тарихы 9-сынып 4-тоқсан жауаптар «Қазақстан Республикасының дамуы (1997 жылдан бүгінгі күнге дейін)»

«Қазақстан Республикасының дамуы (1997 жылдан бүгінгі күнге дейін)» бөлімі
бойынша жиынтық бағалау
Тақырып Қазақстанның 1997 жылдан бастап әлеуметтікэкономикалық дамуы. «Қазақстан – 2030, 2050»
стратегиялары
Оқу мақсаты 9.4.2.2 Нарықтық экономиканың өндірістік қатынастарға
әсерін талдау
9.1.2.1 Қазіргі кездегі Қазақстан халқының әлеуметтік
жағдайын статистикалық мәліметтер негізінде
талдау
9.3.1.11 Астананы жаңа Қазақстанның өркендеуінің нышаны
ретінде айқындау
9.3.1.9 Ұзақ мерзімді мемлекеттік стратегияларды талдау
Бағалау критерийі Білім алушы:
 Нарықтық экономиканың өндірістік қатынастарға
әсерін талдайды
 Қазіргі кездегі Қазақстан халқының әлеуметтік
жағдайын статистикалық мәліметтер негізінде
талдайды
 Астананы жаңа Қазақстанның өркендеуінің нышаны
ретінде айқындайды
 Ұзақ мерзімді мемлекеттік стратегияларды талдайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Нарықтық экономиканың шаруашылықтың дамуына әсерін талдаңыз.
Жағымды әсері Жағымсыз әсері
Қорытынды
2. Дерек бойынша талдау жасаңыз.
Нарықтық қатынастарға өтудің алғашқы кезеңінде халықтың өмірі сүру деңгейі нашарлап,
кедейшілік деңгейі біліне бастады. 1991-95 жылы жалпы еңбекпен қамтамасыз
етілгендердің пайызы 3,7 %-ға төмендеді. Зейнетақы, жалақы төлемсіздігі созылмалы
сипат алды. 1996 жылы 391,7 мың жұмыссыздар тіркелді. 2000 жылы жұмыссыздықпен
күрес бағдарламасы жасалды. 2002 жылы жұмыссыздықты 9 %-ға қысқарту үшін 400 мың
жұмыс орнын ашу белгіленді. 2009 жылы «Жол картасы» бағдарламасы қабылданды.
.
Қазақстан халқының әлеуметтік жағдайын талдаңыз
_____________________________________________________________________________
Мемлекеттің әлеуметтік саясатының бағыттарын анықтаңыз
_____________________________________________________________________________
Қорытынды_____

]]> true https://josparik.kz/kaz/4817-bzhb-azastan-tarihy-9-synyp-4-tosan-zhauaptar-azastan-ajta-ru-kezeinde-1986-1991-zhyldar.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Fri, 08 Nov 2024 22:19:48 +0500

БЖБ Қазақстан тарихы 9-сынып 4-тоқсан жауаптар «Қазақстан қайта құру кезеңінде (1986-1991 жылдар)»

«Қазақстан қайта құру кезеңінде (1986-1991 жылдар)» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 9-сынып 4-тоқсан

БЖБ Қазақстан тарихы 9-сынып 4-тоқсан жауаптар «Қазақстан қайта құру кезеңінде (1986-1991 жылдар)»

«Қазақстан қайта құру кезеңінде (1986-1991 жылдар)» және «Қазақстан
мемлекеттілігінің қайта жаңғыруы (1991 – 1996 жылдар)» бөлімдері бойынша
жиынтық бағалау
Тақырып Қазақстан Республикасы тәуелсіздігінің жариялануы.
Қазақстан – халықаралық құқық субъектісі. Тәуелсіздіктің
алғашқы жылдарындағы әлеуметтік-демографиялық
процестер
Оқу мақсаты 9.3.1.6 Қазақстанның тәуелсіздік жолындағы алғашқы
қадамдарын анықтап, қорытындылау
9.3.1.10 Тәуелсіз мемлекеттің қалыптасуындағы Елбасы Н.
Назарбаевтың рөліне баға беру
9.3.2.3 Қазақстанның аймақтық және халықаралық
ұйымдарымен байланыстарын талдау
9.1.1.3 Қазақстанның даму стратегиясындағы
демографиялық саясаттың бағыттарын талдау
Бағалау критерийі Білім алушы:
 Қазақстанның тәуелсіздік жолындағы алғашқы
қадамдарын анықтап, қорытындылайды
 Тәуелсіз мемлекеттің қалыптасуындағы Елбасы Н.
Назарбаевтың рөліне баға береді
 Қазақстанның аймақтық және халықаралық
ұйымдарымен байланыстарын түсіндіреді
 Қазақстанның даму стратегиясындағы
демографиялық саясаттың бағыттарын талдайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Қазақстанның тәуелсіздік жолындағы алғашқы қадамдарын жазып, маңызын
түсіндіріңіз, қорытынды жазыңыз.
Алғашқы қадамдар Маңызы
1
2
Қорытынды
3. Елбасы Н.Ә.Назарбавтың көшбасшылық бастамаларының біріне баға беріңіз.
Елеулі/бетбұрысты бастама
Барлығының есінде сақталған бастама
Кең таралуға ие бастама
Болашаққа әсер еткен бастама
Баға беріңіз

]]> true https://josparik.kz/kaz/4815-tzhb-azastan-tarihy-9-synyp-3-tosan-zhauaptar.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Fri, 08 Nov 2024 22:18:55 +0500

ТЖБ Қазақстан тарихы 9-сынып 3-тоқсан жауаптар

Қазақстан тарихы 9 сынып 3-тоқсандық жиынтық бағалау

ТЖБ Қазақстан тарихы 9-сынып 3-тоқсан жауаптар

Тапсырмалар және балл қою кестеcі үлгілері
«Қазақстан тарихы» пәнінен ІІІ тоқсанға арналған жиынтық бағалау тапсырмалары
1. Берілген ақпараттардың «ақиқат не жалған» екендігін анықтап, «жалған» жауапты
түсіндіріңіз.
№ Ақпараттар А Ж Түсіндіріңіз
1 Панфилов басқарған 316 атқыштар дивизиясы Мәскеуді
ерлікпен қорғауға қатысты.
2 Бауыржан Момышұлы Ұлы Отан соғысы уақытында
Кеңес Одағы батыры атағын алды.
3 Әлия Молдағұлова майданда мерген болды
4 Соғыс уақытында Қазақстанның қорғасын өнеркәсібі оқдәрі жасауда ерекше үлес қосты
5 Соғыс жылдарында Ж.Қуанышбаев күріш өнімін алуда
рекорд жасаған
[5]
2. Мәтінді қолданып, әскери-өнеркәсіп кешендерінің Қазақстанға тигізген зардаптарын
талдаңыз.
Семей полигоны жайлы көп айтылады, бірақ халыққа әкелген зардабы жайлы
маңызды шешім табылған жоқ. Әсіресе, Азғыр мен Тайсойған полигондары қамтып отырған
1,4 млн. га жер радиоактивті ластануда. Байқоңырдан ұшырылатын тәжірибелік космос
кемелерінің сол жердің тұрғындарына әкелетін экологиялық апаты ондағы техногендік,
өндірісте ластану, радиоактивтілік және ракета-космос қалдықтарымен (Бетпақдала) ластану
топырақтың құнарсыздануына, жайылымдардың тозуына жоғары деңгейде әсер етуде. 1949-
1996 жылдар арлығында Қазақстан жерінде 503 ядролық қару сыналды. 20 млн. га жер
экологиялық апатты аймаққа, тіршіліксіз экожүйелерге айналды. Бұл апат 3,4 млн. адам
тұратын елді мекендерді қамтыды. Сондағы тұрғын халықтың болашағы қандай? Олардың
ұрпақтары қандай зардап шегіп отыр?
Салалары Зардаптары
Саяси
Экономикалық
Әлеуметтік
Экологиялық
Демографиялық
Қорытынды
[6]
3. Кестені толтырыңыз
Сталиндік кезеңінің ерекшеліктері «Жылымық» кезеңінің ерекшеліктері
1 1
2 2
Қорытынды
1.
2.
[6]
4. Әміршіл-әкімшіл саясатқа қарсы халық наразылықтары туралы сұрақтарға жауап беріңіз.
1960 жылдары құрылған «Жас тұлпар» қазақ жастар ұйымының маңызын түсіндіріңіз.

]]> true https://josparik.kz/kaz/4813-bzhb-azastan-tarihy-9-synyp-3-tosan-zhauaptar-azastan-toyrau-kezeinde-1965-1985-zhyldar.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Fri, 08 Nov 2024 22:18:14 +0500

БЖБ Қазақстан тарихы 9-сынып 3-тоқсан жауаптар «Қазақстан «Тоқырау» кезеңінде (1965-1985 жылдар)»

«Қазақстан «Тоқырау» кезеңінде (1965-1985 жылдар)» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 9-сынып 3-тоқсан

БЖБ Қазақстан тарихы 9-сынып 3-тоқсан жауаптар «Қазақстан «Тоқырау» кезеңінде (1965-1985 жылдар)»

«Қазақстан «Тоқырау» кезеңінде (1965-1985 жылдар)» және «Кеңестік Қазақстанның
мәдениеті: әдебиет пен өнер» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау
Тақырып 1965-1985 жылдардағы Қазақстанның әлеуметтікэкономикалық дамуы. XX ғасырдың 60-80-жылдарындағы
Қазақстанның қоғамдық саяси дамуындағы қарамақайшылықтар. XX ғасырдың 40-80-жылдарындағы әдебиет
пен өнердің дамуы
Оқу мақсаты 9.4.2.1 Өнеркәсіптің ахуалын анықтап, қорытынды жасау
9.4.1.1 Кеңес үкіметі кезіндегі ауыл шаруашылығында
орын алған өзгерістерге баға беру
9.3.1.2 Қоғамдық-саяси қайраткерлердің ұлттық мүддені
қорғаудағы рөліне баға беру
9.2.2.1 Кеңестік әдебиет пен өнер туындыларында
қоғамдық өмірдің бейнеленуін талдау
Бағалау критерийі Білім алушы:
 Өнеркәсіптің ахуалын анықтап, қорытынды
жасайды
 Кеңес үкіметі кезіндегі ауыл шаруашылығында
орын алған өзгерістерді түсіндіреді
 Қоғамдық-саяси қайраткерлердің ұлттық мүддені
қорғаудағы рөлін бағалайды
 Кеңестік әдебиет пен өнер туындыларында
қоғамдық өмірдің бейнеленуін талдайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Өнеркәсіптің ахуалына байланысты өзгерістерді жазыңыз.
Өнеркәсіптегі оң өзгерістер
_____________________________________________________________________________
Өнеркәсіптегі теріс өзгерістер
_____________________________________________________________________________
Қорытынды жасаңыз
_____________________________________________________________________________
2. Берілген тұжырымды «ақиқат не жалған» екендігін түсіндіріңіз.
№ Тұжырымдар А Ж Түсіндіріңіз
1 1971–1980 жылдары республиканың ауыл
шаруашылығына 18 млрд сомнан астам күрделi қаржы
жұмсалды.
2 1965–1985 жылдар арасында iрi қара мал басы 4,2 млнға, қой мен ешкi 55 млн-ға дейiн азайды.
3 И. Н. Худенко ауыл шаруашылығын басқарудың жаңа
формаларын енгiзе бастады.
4 1968 жылы Қазақстанға басқа республикалардан 30
мың комбайншы жiберiлдi

]]> true https://josparik.kz/kaz/4811-bzhb-azastan-tarihy-9-synyp-3-tosan-zhauaptar-azastan-ly-otan-soysynan-kejingi-zhyldarda-1946-1953-zhyldar.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Fri, 08 Nov 2024 22:17:24 +0500

БЖБ Қазақстан тарихы 9-сынып 3-тоқсан жауаптар «Қазақстан Ұлы Отан соғысынан кейінгі жылдарда (1946-1953 жылдар)»

«Қазақстан Ұлы Отан соғысынан кейінгі жылдарда (1946-1953 жылдар)» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 9-сынып 3-тоқсан

БЖБ Қазақстан тарихы 9-сынып 3-тоқсан жауаптар «Қазақстан Ұлы Отан соғысынан кейінгі жылдарда (1946-1953 жылдар)»

«Қазақстан Ұлы Отан соғысынан кейінгі жылдарда (1946-1953 жылдар)» және
«Қазақстан Хрущевтық «жылымық» кезеңінде (1954-1964 жылдар)» бөлімдері
бойынша жиынтық бағалау
Тақырып Соғыстан кейінгі Қазақ КСР-нің әлеуметтік-экономикалық
дамуы. «Жылымық» кезеңіндегі Қазақстанның қоғамдықсаяси дамуы. Қазақстандағы әскери-өнеркәсіп кешені.
Сталиндік идеологияның Қазақстандағы қоғамдық-саяси
өмірге әсері. Тың игеру жылдарындағы Қазақстан
Оқу мақсаты 9.3.1.1 Қоғамдық-саяси өмірдің ерекшеліктерін түсіндіру
және өзіндік интерпретация жасау
9.1.1.1 Демографиялық өзгерістердің себеп-салдарлық
байланысын талдау арқылы дәйекті қорытынды жасау
9.4.2.1 Өнеркәсіптің ахуалын анықтап, қорытынды жасау
9.4.1.1 Кеңес үкіметі кезіндегі ауыл шаруашылығында орын
алған өзгерістерге баға беру
Бағалау критерийі Білім алушы:
 Қоғамдық-саяси өмірдің ерекшеліктерін түсіндіру
және өзіндік интерпретация жасайды
 Демографиялық өзгерістердің себеп-салдарлық
байланысын талдау арқылы дәйекті қорытынды
жасайды
 Өнеркәсіптің ахуалын анықтап, қорытынды жасайды
 Кеңес үкіметі кезіндегі ауыл шаруашылығында орын
алған өзгерістерге баға береді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Соғыстан кейінгі саяси өмір мен «жылымық» кезеңіндегі ерекшеліктерді түсіндіріңіз.
Соғыстан кейінгі саяси өмірдің ерекшеліктер
«Жылымық» кезеңіндегі ерекшеліктер
2. Қазақстандағы демографиялық өзгерістердің себеп-салдарын анықтап, қорытынды
жасаңыз.
Себептері салдары
Қорытынды
3. Өнеркәсіптің дамуының күшті, әлсіз жақтарын талдаңыз.
Күшті жақтары Әлсіз жақтары
Қорытынды

]]> true https://josparik.kz/kaz/4809-bzhb-azastan-tarihy-9-synyp-3-tosan-zhauaptar-azastan-ly-otan-soysy-zhyldarynda.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Fri, 08 Nov 2024 22:16:39 +0500

БЖБ Қазақстан тарихы 9-сынып 3-тоқсан жауаптар «Қазақстан Ұлы Отан соғысы жылдарында»

«Қазақстан Ұлы Отан соғысы жылдарында» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 9-сынып 3-тоқсан

БЖБ Қазақстан тарихы 9-сынып 3-тоқсан жауаптар «Қазақстан Ұлы Отан соғысы жылдарында»

«Қазақстан Ұлы Отан соғысы жылдарында» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып Қазақстан – майдан арсеналы
Ұлы Отан соғысы жылдарындағы Қазақ КСР мәдениеті
Оқу мақсаты 8.4.2.2 Қазақстан экономикасының соғыс жағдайларына
бейімделгендігін дәлелдеу
8.2.2.5 Соғыс жылдарындағы өнер мен әдебиеттің халық
рухын көтерудегі маңызын бағалау
Бағалау критерийі Білім алушы:
 Экономиканы соғысқа бейімдеу және оның
бағыттарын сипаттайды
 Соғыс жылдарындағы мәдени жетістіктерді
бағалайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Сұрақтарға жауап беріңіз.
Экономиканы соғысқа бейімдеу деген не?
_____________________________________________________________________________
Бағыты қандай болды?
_____________________________________________________________________________
2. Ұлы Отан соғысындағы еңбекшілердің тылдағы еңбегінің салаларын анықтап, дәлел
келтіріңіз.
Тылдағы еңбек
салалар дәлел
3. Деректі қолданып, кестені толтырыңыз.
Қазақстан өнер шеберлерiнiң майдан жауынгерлерiне концерт қоюы
Көрнекті ақынжазушылар
Атақты кино
туындылары
Музыкалық
шығармалар
Ғылымдағы
жаңалықтар
Соғыс жылдарындағы мәдени жетістіктерді бағалаңыз

]]> true https://josparik.kz/kaz/4807-tzhb-azastan-tarihy-9-synyp-2-tosan-zhauaptar.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Fri, 08 Nov 2024 22:15:48 +0500

ТЖБ Қазақстан тарихы 9-сынып 2-тоқсан жауаптар

Қазақстан тарихы 9 сынып 2-тоқсандық жиынтық бағалау

ТЖБ Қазақстан тарихы 9-сынып 2-тоқсан жауаптар

Тапсырмалар және балл қою кестеcі үлгілері
«Қазақстан тарихы» пәнінен ІІ тоқсанға арналған жиынтық бағалау тапсырмалары
1. ХХ ғасырдың 20–30 жылдардағы әміршіл-әкімшіл жүйе саясатының зардаптарына берілген
салалар бойынша талдау жасаңыз.
Салалар Зардаптары
Саяси
Экономикалық
Әлеуметтік
Мәдени
Демографиялық
[5]
2. Деректі қолданып, сұрақтарға жауап беріңіз.
ЖЭС-тiң енгiзiлуiмен жердi жалға беру мен жалға алуға, жалдамалы еңбектi қолдануға
рұқсат етiлді. Ауыл шаруашылық, несие, тұтынушылар кооперациясы дамыды. «Әскери
коммунизм» кезiнде енгiзiлген еңбек мiндеткерлiгi мен еңбекке мобилизациялау жойылды.
Ұсақ кәсіпшілік жеке адамдарға немесе кооперативтерге жалға берiлдi.
ЖЭС кезiнде қазақтардың мемлекетке астық тапсыруы. 1921 жыл.
Қазақстанда жаңа экономикалық саясатты жүзеге асырудың негiзгi белгілері қандай болды?
(кемінде екі белгісін жазыңыз)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Жаңа экономикалық саясаттың нәтижесінде орын алған өзгерістерді жазыңыз.
(кемінде екі өзгерісті жазыңыз)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
[4]
3. Деректі қолданып, сұрақтарға жауап беріңіз.
Тарихшы Манаш Қозыбаев 1921-22 жылдардағы аштық турасында: «1921-1922
жылдардағы аштық қазақтарды демографиялық апатқа әкелді. 1922 жылдың наурызында
Қазақстанның батыс және солтүстік аймақтарында 2 миллион 350 мың адам аштыққа
ұшырады, олардың көбі өлді» деп жазыпты. Кеңестiк билiктiң алғашқы 20-30-жылдарында
қазақтар 4 миллионға жуық адамынан айырылды. 1921-1922-жылдардағы аштық кезiнде – 1

]]> true https://josparik.kz/kaz/4805-bzhb-azastan-tarihy-9-synyp-2-tosan-zhauaptar-keestik-azastanny-mdenieti-debiet-pen-ner.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Fri, 08 Nov 2024 22:14:45 +0500

БЖБ Қазақстан тарихы 9-сынып 2-тоқсан жауаптар «Кеңестік Қазақстанның мәдениеті: әдебиет пен өнер»

«Кеңестік Қазақстанның мәдениеті: әдебиет пен өнер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 9-сынып 2-тоқсан

БЖБ Қазақстан тарихы 9-сынып 2-тоқсан жауаптар «Кеңестік Қазақстанның мәдениеті: әдебиет пен өнер»

«Кеңестік Қазақстанның мәдениеті: әдебиет пен өнер»
бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып XX ғасырдың 20-30 жылдарындағы қазақ әдебиетінің
дамуы
Оқу мақсаты 8.2.2.4 Әміре Қашаубаев пен Қажымұқан
Мұңайтпасұлының қазақ халқын әлемге танытудағы
рөліне баға беру
8.2.2.3 Өнер мен әдебиеттегі өзгерістерді анықтау
Бағалау критерийі Білім алушы:
 Әміре Қашаубаев пен Қажымұқан
Мұңайтпасұлының қазақ халқын әлемге
танытудағы рөліне баға береді
 Өнер мен әдебиеттегі өзгерістерді анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Төмендегі сұрақтарға жауап беріңіз.
Қажымұқан Мұңайтпасұлының қазақ халқын әлемге танытудағы қызметіне мысал
келтіріп, бағалаңыз.
_____________________________________________________________________________
__
_____________________________________________________________________________
__
2. Әміре Қашаубаевтың қазақ халқын әлемге танытудағы қызметіне 2 мысал келтіріп,
бағалаңыз.
_____________________________________________________________________________
__
_____________________________________________________________________________
__
3. XX ғасырдың бірінші жартысындағы өнер саласындағы өзгерістерді кестеге жазыңыз.
Кино саласында Өзгерістер –
Театр саласында Өзгерістер -
Бейнелеу өнерінде Өзгерістер -
Музыка саласында Өзгерістер -

]]> true https://josparik.kz/kaz/4804-bzhb-azastan-tarihy-9-synyp-2-tosan-zhauaptar-keestik-azastanny-mdenieti-bilim-men-ylym.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Fri, 08 Nov 2024 22:14:09 +0500

БЖБ Қазақстан тарихы 9-сынып 2-тоқсан жауаптар «Кеңестік Қазақстанның мәдениеті: білім мен ғылым»

«Кеңестік Қазақстанның мәдениеті: білім мен ғылым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 9-сынып 2-тоқсан

БЖБ Қазақстан тарихы 9-сынып 2-тоқсан жауаптар «Кеңестік Қазақстанның мәдениеті: білім мен ғылым»

«Кеңестік Қазақстанның мәдениеті: білім мен ғылым»
бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып Ахмет Байтұрсынов – «ұлт ұстазы»
XX ғ. 20-30 жылдарындағы білім беру жүйесі мен
ғылым
Оқу мақсаты 8.2.2.2 Ахмет Байтұрсыновты қазақ тіл білімінің
негізін салушы, қоғам қайраткері ретінде
бағалау
8.2.3.3 XX ғасырдың бірінші жартысындағы білім
мен ғылым саласындағы өзгерістерді
талдау
Бағалау критерийі Білім алушы:
 Ахмет Байтұрсыновты қазақ тіл білімінің
негізін салушы, қоғам қайраткері ретінде
бағалайды
 XX ғасырдың бірінші жартысындағы білім
мен ғылым саласындағы өзгерістерге баға
береді
Ойлау дағдыларының деңгейі Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Сұрақтарға жауап беріңіз.
Ахмет Байтұрсынов қазақ жазуына неліктен реформа жүргізді?
_____________________________________________________________________________
__
_____________________________________________________________________________
__
«Ахмет Байтұрсыновтың қазақ тіл білімінің негізін салушы» екеніне дәлел келтіріңіз.
_____________________________________________________________________________
__
_____________________________________________________________________________
__
2. Ахмет Байтұрсыновтың атқарған қызметтерін берілген салалар бойынша дәлелдеңіз.
3. XX ғасырдың бірінші жартысындағы білім мен ғылым саласындағы өзгерістерді
анықтаңыз
Өзгерістер Білім саласы Ғылым саласы

]]> true https://josparik.kz/kaz/4802-bzhb-azastan-tarihy-9-synyp-2-tosan-zhauaptar-azastan-totalitarly-zhje-kezeinde.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Fri, 08 Nov 2024 22:12:50 +0500

БЖБ Қазақстан тарихы 9-сынып 2-тоқсан жауаптар «Қазақстан тоталитарлық жүйе кезеңінде»

«Қазақстан тоталитарлық жүйе кезеңінде» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 9-сынып 2-тоқсан

БЖБ Қазақстан тарихы 9-сынып 2-тоқсан жауаптар «Қазақстан тоталитарлық жүйе кезеңінде»

«Қазақстан тоталитарлық жүйе кезеңінде» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып Қазақстандағы 1920-1930 жылдардағы индустрияландыру
Қазақстандағы ұжымдастыру
1920-1930 жылдардағы саяси репрессиялар
Оқу мақсаты 8.4.2.1 Қазақстандағы индустрияландырудың жетістіктері
мен кемшіліктерін талдау
8.4.1.2 Күштеп ұжымдастыру саясатының ауыл
шаруашылығына тигізген зардаптарын талдау
8.3.1.7 ХХ ғасырдың 20-30 жылдардағы әміршіл-әкімшіл
жүйе саясатының зардаптарын талдау
Бағалау критерийі Білім алушы:
 Қазақстандағы индустрияландырудың жетістіктері
мен кемшіліктерін анықтайды
 Ұжымдастыру саясатының ауыл шаруашылығына
тигізген зардаптарын талдайды
 20-30 жылдардағы әміршіл-әкімшіл жүйе
саясатының зардаптарын талдайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Суретте бейнеленген тарихи оқиғаны табыңыз.
2. Қазақстандағы индустрияландырудың жетістіктері мен кемшіліктерін талдаңыз.
Жетістіктері Кемшіліктері
3. Ұжымдастыру саясатының ауыл шаруашылғына тиізген зардаптары туралы кемінде екі
дәлел келтіріңіз.
4. Деректі және өз білімдеріңізді пайдаланып, 20-30 жылдардағы қуғын-сүргіннің
зардаптарын PESTLE арқылы талдаңыз.
1937 жылы БК(б)П ОК-нiң И. В. Сталин мен оның айналасындағылардың «халық
жауларын жою нұсқауы барлық жерде қолдау тапты. Осындай жағдайда И. В. Сталин мен
оның серiктерi мүмкiн болатын оппозицияны орталықта ғана емес, ұлттық
республикаларда да бiржолата талқандауды ұйғарды. 1936–1938 жылдары Қазақстанда
25833 адам партиядан шығарылып, олардың 8544-iне «халық жаулары» немесе «халық

]]> true https://josparik.kz/kaz/4800-tzhb-azastan-tarihy-9-synyp-1-tosan-zhauaptar.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Fri, 08 Nov 2024 22:11:56 +0500

ТЖБ Қазақстан тарихы 9-сынып 1-тоқсан жауаптар

Қазақстан тарихы 9 сынып 1-тоқсандық жиынтық бағалау

ТЖБ Қазақстан тарихы 9-сынып 1-тоқсан жауаптар

Тапсырмалар және балл қою кестеcі үлгілері
«Қазақстан тарихы» пәнінен І тоқсанға арналған жиынтық бағалау тапсырмалары
1. Берілген ақпараттардың «ақиқат не жалған» екендігін анықтап, жалған ақпаратты
түсіндіріңіз.
№ Ақпарат А Ж Түсіндіріңіз
1 Ә.Бөкейханов II Мемлекеттiк Думада Ресейден шаруаларды
Қазақстанға қоныс аударту саясаты туралы баяндама
жасады
2 XX ғасырдың басында I Мемлекеттік Думаға Семей
облысынан сайланған Темірғали Нұрекенов болды
3 Шаймерден Қосшығұлұлы I және II Мемлекеттiк Думаға
Ақмола облысынан екi рет сайланды
4 Қазақ халқы Ресей империясының 1905-1917 жылдары
Мемлекеттік Думасына сайланған жоқ
5 Қазақ өлкесінің оянуына себепкер болған саяси оқиға
Қарқаралы петициясы болды
[5]
2. Берілген сурет пен мәтін негізінде талдау жасаңыз.
«Бұл хатты жазушы біздер – өз балаларың, өз тумаларың, жанымыз ашиды, қабырғамыз
қайысады. Біздің ата-ана, туған-туысқандарымыз іштеріңде. Бізді қазақ баласы, қанына
тартады, жаны ашиды десеңдер, тіл алыңдар: қан төкпеңдер, қарсылық қылмаңдар! Алынатын
жастар басын қорғаймын деп үйдегі кемпір-шал, қатын-баланың обалына қалмасын! Бізді
орысша оқып, орыс арасында жүр, біздің пайдамызды айтпас деп ойлайтындарың бізді Құдай
мен аруаққа тапсырыңдар!.. Әркімнің ниет-көңілі бір Аллаға аян, бізге сеніңдер!»
Бұл сөздер қандай оқиғаға қатысты айтылған? Дәлел келтіріңіз.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
[2]
Осы оқиғаның тарихи маңызы мен тұлғалардың рөлін сипаттаңыз.
Оқиғаның тарихи маңызы Тұлғалардың рөлі
1.
2.
1.
2.
[4]

]]> true https://josparik.kz/kaz/4798-bzhb-azastan-tarihy-9-synyp-1-tosan-zhauaptar-azastanda-keestik-bilikti-ornyuy.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Fri, 08 Nov 2024 22:10:49 +0500

БЖБ Қазақстан тарихы 9-сынып 1-тоқсан жауаптар «Қазақстанда кеңестік биліктің орнығуы»

«Қазақстанда кеңестік биліктің орнығуы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 9-сынып 1-тоқсан

БЖБ Қазақстан тарихы 9-сынып 1-тоқсан жауаптар «Қазақстанда кеңестік биліктің орнығуы»

«Қазақстанда кеңестік биліктің орнығуы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып Қазақстан азаматтық қарсыластық жылдарында (1917-
1920 жылдар)
Қазақстандағы ұлттық автономиялар
Қырғыз (Қазақ) АКСР-нің құрылуы
Оқу мақсаты 8.3.1.2 XX ғасырдың басындағы Қазақстандағы қоғамдықсаяси процестерге баға беру
8.1.2.1 Қазақ зиялыларының қоғамдағы рөлі мен қызметін
талдау
Бағалау критерийі Білім алушы
 Қазақстандағы қоғамдық-саяси процестерді
талдайды
 Қазақ зиялыларының қоғамдағы рөлі мен
қызметіне баға береді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 мин
Тапсырма
1. Қазан революциясының ұрандарының мәнін ашыңыз.
Ұрандары Мәні
"Жер шаруаларға, өнеркәсіп
жұмысшыларға"
"Халыққа бейбітшілік"
"Ұлттар арасындағы теңдік"
2. Қырғыз (Қазақ) АКСР-нің құрылуындағы қазақ зиялыларының рөлі мен қызметін
талдаңыз.
Тұлғаның аты–жөні
_________ _________
Қызметі
Қазақ зияларының
қоғамдағы рөлін

]]> true https://josparik.kz/kaz/4797-bzhb-azastan-tarihy-9-synyp-1-tosan-zhauaptar-hh-asyrdy-basynday-azastan.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Fri, 08 Nov 2024 22:10:13 +0500

БЖБ Қазақстан тарихы 9-сынып 1-тоқсан жауаптар «ХХ ғасырдың басындағы Қазақстан»

«ХХ ғасырдың басындағы Қазақстан» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 9-сынып 1-тоқсан

БЖБ Қазақстан тарихы 9-сынып 1-тоқсан жауаптар «ХХ ғасырдың басындағы Қазақстан»

«ХХ ғасырдың басындағы Қазақстан» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып Қазақстанның ХХ ғасырдың басындағы әлеуметтікэкономикалық жағдайы
«Алаш» қозғалысы және қазақ ұлттық идеясы
XX ғасырдың басындағы қазақ зиялыларының көрнекті
өкілдері
Оқу мақсаты 8.3.1.2 XX ғасыр басындағы Қазақстандағы қоғамдық-саяси
процестерге баға беру
8.1.2.1 Қазақ зиялыларының қоғамдағы рөлі мен қызметін
талдау
8.2.3.1 Ұлттық баспасөздің қоғамдық-саяси сананы
оятудағы рөліне баға беру
8.2.2.1 Қазақ зиялыларының шығармашылық мұрасын
талдау және қоғамдық санаға тигізген әсеріне баға
беру
Бағалау критерийі Білім алушы:
 ХХ ғасырдың басында Ресейдегі саяси жағдайдың
Қазақстанға тигізген әсерін сипаттайды
 Қазақ зиялыларының қоғамдағы рөлі мен қызметін
талдайды
 Ұлттық баспасөздің қалыптасуы мен дамуының
маңыздылығын түсіндіреді
 Қазақ зиялыларының шығармашылық мұрасын
талдайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғарғы деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. ХХ ғасырдың басында Ресейдегі саяси жағдайдың Қазақстанға тигізген әсерін берілген
салалар бойынша сипаттаңыз.
Қазақстанға әсері
Саяси
Экономикалық
Әлеуметтік
Мәдени
2. Қазақ зиялыларының үндеуін қолдаудың басты себептерін жазыңыз.
Революцияшыл топ өкілдері - Ә.Жангелдин, Ә.Иманов, Т.Бокин, Б.Әшекеев, Ж.Мәмбетов
қара жұмысқа барудан бас тартып, халықты көтеріліске шақырды.
Мен осы топ өкілдерін қолдаймын, себебі ...
____________________________________________________________________________
Либералдық-демократиялық зиялылар - Ә.Бөкейханов, А.Байтұрсынов, М.Дулатов патша

]]> true https://josparik.kz/kaz/4298-tzhb-azastan-tarihy-8-synyp-4-tosan-zhauaptar.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Mon, 04 Nov 2024 22:54:02 +0500

ТЖБ Қазақстан тарихы 8-сынып 4-тоқсан жауаптар

Қазақстан тарихы 8 сынып 4-тоқсандық жиынтық бағалау

ТЖБ Қазақстан тарихы 8-сынып 4-тоқсан жауаптар

«Қазақстан тарихы» пәнінен IV тоқсанға арналған
жиынтық бағалау тапсырмалары
1. Ұлттық музыкалық аспаптардың атауын жазып, сипаттаңыз.
Ұлттық музыкалық аспаптар атауы сипаттамасы
[6]
2. Білім беру жүйелерінің түрлерін сипаттаңыз.
Мұсылмандық дәстүрлі діни мектептер
Орыс-қазақ мектептері
Жәдидтік мектептері
[3]
3. Кестені толтырыңыз.
Білім беру орындары Орналасқан жері
Қазақстанда ашылған әскери-кадет корпустары
Қазақ қыздарын оқытатын мектеп-интернат
Мұғалімдер дайындайтын оқу орындары
[3]
4. Зиялылардың тарихи еңбектерінің маңыздылығына сипаттама беріңіз.
Шәкәрім Құдайбердіұлының тарихи еңбегін атаңыз
[1]

]]> true https://josparik.kz/kaz/4296-bzhb-azastan-tarihy-8-synyp-4-tosan-zhauaptar-xih-xx-asyrdy-basynday-azastanny-mdenieti.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Mon, 04 Nov 2024 22:53:23 +0500

БЖБ Қазақстан тарихы 8-сынып 4-тоқсан жауаптар «XIХ-XX ғасырдың басындағы Қазақстанның мәдениеті»

«XIХ-XX ғасырдың басындағы Қазақстанның мәдениеті» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 8-сынып 4-тоқсан

Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 8-сынып білім алушыларына «Қазақстан тарихы» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар «Қазақстан тарихы» пәні бойынша оқу бағдарламасы негізінде дайындалған.
Бөлім бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушының тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.

БЖБ Қазақстан тарихы 8-сынып 4-тоқсан жауаптар «XIХ-XX ғасырдың басындағы Қазақстанның мәдениеті»

«XIХ-XX ғасырдың басындағы Қазақстанның мәдениеті» бөлімі бойынша жиынтық
бағалау
Тақырып ХІХ ғасырдағы мәдениеттің дамуы
Оқу мақсаты 7.2.3.2 XIX ғасырдың ІІ жартысындағы білім беру мен ағарту
ісінің даму ерекшеліктерін түсіндіру
7.2.2.1 Халық ауыз әдебиеті мен музыка өнері
туындыларының тарихи дереккөзі ретінде құндылығын
бағалау
Бағалау критерийі Білім алушы
 Білім беру мен ағарту ісінің даму ерекшеліктерін
анықтайды
 Халық ауыз әдебиеті мен музыка өнері
туындыларының тарихи дереккөзі ретінде
құндылығына баға береді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Білім беру мен ағарту саласының ерекшелігін анықтаңыз.
ХІХ ғасырдың ІІ жартысындағы білім беру мен ағарту саласының ерекшелігі
a.
b.
c.
d.
e.
2. ХІХ ғасырдағы қазақ халқының ауыз әдбиеті мен музыка өнері туралы ойыңызды ПТМС
формуласы арқылы пікіріңізді білдіріңіз.
Позиция «ХІХ ғасырдағы қазақ халқының ауыз әдебиеті мен музыка өнері тарихи дерек
көзі ретінде құндылығы жоғары /құндылығы төмен»
Түсіндіру (себебі мынадай 2 дәлел келтіре аламын...)
Мысал (мұны мынадай 2 мысал арқылы дәлелдей аламын....)
Салдар (қорытынды жасаймын....)

]]> true https://josparik.kz/kaz/4294-tzhb-azastan-tarihy-8-synyp-3-tosan-zhauaptar.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Mon, 04 Nov 2024 22:52:39 +0500

ТЖБ Қазақстан тарихы 8-сынып 3-тоқсан жауаптар

Қазақстан тарихы 8 сынып 3-тоқсандық жиынтық бағалау

ТЖБ Қазақстан тарихы 8-сынып 3-тоқсан жауаптар

«Қазақстан тарихы» пәнінен ІІІ тоқсанға арналған
жиынтық бағалау тапсырмалары
1. ХІХ ғасырда Сыр өңіріндегі қазақтарға қысым көрсеткен мемлекеттерді көрсетіңіз.
A. Иран және Бұхар хандығы
B. Қоқан және Иран мемлекеті
C. Ресей және Иран мемлекеті
D. Ресей және Орта Азия хандықтары
E. Түркімен және Қытай мемлекеті
[1]
2. Жанқожа Нұрмұхамедұлы бастаған көтерілістің қамтыған аймағын анықтаңыз.
A. Жетісуда
B. Жайық маңында
C. Маңғыстау аймағында
D. Нұра өзені бойында
E. Сыр бойында
[1]
3. 1856-1857 жылдары Нұрмұхамедұлы басқарған көтерілістің тірегі болған қаланы
белгілеңіз.
А. Жаңақала
В. Жаңақорған
С. Қазалы
D. Түркістан
Е. Шолаққорған [1]
4. Е. Көтібарұлының Ресей империясына қарсы көтеріліс барысындағы іс-қимылдарын
анықтаңыз.
A. әскери бекіністеріне өрт қоюы
B. губернаторына шағым-хат жазуы
C. казактардың қару-жарақтарын тәркілеуі
D. салық төлеуден бас тартуы
E. сауда керуендері мен жазалаушы отрядтарына соққы беруі
[1]
5. ХІХ ғасырдың ортасындағы отаршылдыққа қарсы көтерілістің себептері мен нәтижесін
сипаттаңыз.
Көтерілістер Себептері Нәтижесі Көтерілістердің
ортақ себебі
Ж. Нұрмұхамедұлы
көтерілісі
Ж. Тіленшіұлы
көтерілісі
Е. Көтібарұлы
көтерілісі
[7]
6. Қазақ хандығының отарға айналуына әсер еткен факторларға талдау жасаңыз.
Саяси фактор______________________________________________________________[1]
Әлеуметтік фактор__________________________________________________________[1

]]> true https://josparik.kz/kaz/4292-bzhb-azastan-tarihy-8-synyp-3-tosan-zhauaptar-azastan-resej-imperijasyny-ramynda.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Mon, 04 Nov 2024 22:51:52 +0500

БЖБ Қазақстан тарихы 8-сынып 3-тоқсан жауаптар «Қазақстан Ресей империясының құрамында»

«Қазақстан Ресей империясының құрамында» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 8-сынып 3-тоқсан

БЖБ Қазақстан тарихы 8-сынып 3-тоқсан жауаптар «Қазақстан Ресей империясының құрамында»

«Қазақстан Ресей империясының құрамында» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып Қазақстанда капиталистік қатынастардың дамуы. Жәрмеңке
саудасының дамуы
Оқу мақсаты 7.4.2.1 Капиталистік қатынастардың экономикаға ықпалын
анықтау
7.4.2.2 Сауда қатынастарына жәрмеңкелердің әкелген
өзгерістерін анықтау
Бағалау критерийі Білім алушы
 Капиталистік қатынастардың экономикаға ықпалын
көрсетеді
 Сауда қатынастарына жәрмеңкелердің әкелген
өзгерістерін көрсетеді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Тау-кен өндірісіне жұмысқа жалданған қазақ-орыс еңбекшілерінің атауын көрсетіңіз.
А) батырақтар
В) босқындар
С) жатақтар
D) еріктілер
2. ХІХ ғасырда Қазақстанда жәрмеңкенің басты дамыған өңірін көрсетіңіз.
А) Ақмола облысы
В) Семей облысы
С) Өскемен уезі
D) Петропавл уезі
3. Ресеймен сауда жүйесіндегі қазақтардың негізгі тауарын анықтаңыз.
А) астық
В) жер
С) жүн
D) мал
4. Іле су жолымен алғаш рет Қытайға тауар апарып сатқан көпесті көрсетіңіз.
А) Вали Ахун Юлдашев
В) Мехти Рафаилов
С) М.Ниязов
D) С.Мадатов
1. 5. Суреттерді пайдалана отырып, капиталистік қатынастардың енуінің нәтижелерін

]]> true https://josparik.kz/kaz/4290-bzhb-azastan-tarihy-8-synyp-3-tosan-zhauaptar-azastan-resej-imperijasyny-ramynda.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Mon, 04 Nov 2024 22:51:05 +0500

БЖБ Қазақстан тарихы 8-сынып 3-тоқсан жауаптар «Қазақстан Ресей империясының құрамында»

«Қазақстан Ресей империясының құрамында» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 8-сынып 3-тоқсан

БЖБ Қазақстан тарихы 8-сынып 3-тоқсан жауаптар «Қазақстан Ресей империясының құрамында»

«Қазақстан Ресей империясының құрамында» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып ХІХ ғасырдың екінші жартысындағы Қазақстандағы
әкімшілік-аумақтық реформалар. Қазақстандағы жаппай
отаршылдық қоныс аудару саясаты
Оқу мақсаты 7.3.1.4 Патша үкіметі реформалары нәтижесіндегі
әкімшілік-аумақтық өзгерістерді түсіндіру
7.1.2.1 Дәстүрлі қазақ қоғамындағы өзгерістерді өткен
тарихи кезеңдермен салыстыру арқылы анықтау
Бағалау критерийі Білім алушы
 Патша үкіметі реформалары нәтижесіндегі
әкімшілік-аумақтық өзгерістерді анықтайды
 Қазақ қоғамындағы өзгерістерді өткен тарихи
кезеңдермен салыстыру арқылы түсіндіреді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Тарихи фактілердің «ақиқат» не «жалған» екеніндігін анықтаңыз.
№ Тарихи фактілер Ақиқат Жалған
1 1867-1868 жылдардағы әкімшілік реформаны
М.Сперанский дайындады
2 1867-1868 жылдардағы әкімшілік реформа
бойынша Батыс Сібір генерал-губернаторлығына
Орал, Семей облыстары енді
3 1867-1868 жылдардағы әкімшілік реформа
бойынша облысты әскери губернаторлар
басқарды
4 Бөкей ордасы Астрахан губерниясының
құрамына қосылды
2. 1867-1868 жылдардағы әкімшілік реформаға дейінгі және реформадан кейінгі қазақ
қоғамындағы өзгерістерді салыстырыңыз.
Дәстүрлі қазақ қоғамының
ерекшеліктері
1867-1868 жылғы әкімшілік
реформадан кейінгі өзгерістер
Қазақ халқының
өмір сүру салты
Мәдениеті
Әлеуметтік
құрамы

]]> true https://josparik.kz/kaz/4289-bzhb-azastan-tarihy-8-synyp-3-tosan-zhauaptar-otarlau-zhne-lt-azatty-kres.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Mon, 04 Nov 2024 22:50:32 +0500

БЖБ Қазақстан тарихы 8-сынып 3-тоқсан жауаптар «Отарлау және ұлт-азаттық күрес»

«Отарлау және ұлт-азаттық күрес» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 8-сынып 3-тоқсан

БЖБ Қазақстан тарихы 8-сынып 3-тоқсан жауаптар «Отарлау және ұлт-азаттық күрес»

«Отарлау және ұлт-азаттық күрес» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып ХІХ ғасырдың 40-60 жылдарындағы қазақтардың ортаазиялық
хандықтармен қарым-қатынастары. Қазақстанның Ресей
империясына қосылуының аяқталуы
Оқу мақсаты 7.3.1.5 Халықтың отаршылдыққа қарсы ұлт-азаттық күресінің
себеп-салдарын анықтау
7.3.2.2 Қазақ хандығының сыртқы саясатының нәтижелерін
анықтау
Бағалау критерийі Білім алушы
 Халықтың отаршылдыққа қарсы ұлт-азаттық күресінің
себеп-салдарын жазады
 Қазақ хандығының сыртқы саясатының нәтижелерін
түсіндіреді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Көтерілістердің себеп-салдарын жазыңыз.
2. Қазақ хандығының Ресейге қосылуы салдарынан орын алған өзгерістерді сипаттап, кестені
толтырыңыз.
Cалалар Өзгерістер
Әлеуметтік
Экономикалық
Саяси
Мәдени
3. ХVIII ғасырдағы Қазақ хандығының сыртқы саясатындағы жағымды және жағымсыз
өзгерістерді сипаттаңыз.
Жағымды өзгерістер Жағымсыз өзгерістер

]]> true https://josparik.kz/kaz/4287-tzhb-azastan-tarihy-8-synyp-2-tosan-zhauaptar.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Mon, 04 Nov 2024 22:49:55 +0500

ТЖБ Қазақстан тарихы 8-сынып 2-тоқсан жауаптар

Қазақстан тарихы 8 сынып 2-тоқсандық жиынтық бағалау

ТЖБ Қазақстан тарихы 8-сынып 2-тоқсан жауаптар

]]> true https://josparik.kz/kaz/4284-bzhb-azastan-tarihy-8-synyp-2-tosan-zhauaptar-otarlau-zhne-lt-azatty-kres.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Mon, 04 Nov 2024 22:48:54 +0500

БЖБ Қазақстан тарихы 8-сынып 2-тоқсан жауаптар «Отарлау және ұлт-азаттық күрес»

«Отарлау және ұлт-азаттық күрес» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 8-сынып 2-тоқсан

БЖБ Қазақстан тарихы 8-сынып 2-тоқсан жауаптар «Отарлау және ұлт-азаттық күрес»

«Отарлау және ұлт-азаттық күрес» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып Сырым Датұлы бастаған ұлт-азаттық қозғалыс.
1836-1838 жылдардағы Бөкей Ордасындағы қазақтардың
көтерілісі.
Оқу мақсаты 7.3.1.5 Халықтың отаршылдыққа қарсы ұлт-азаттық
күресінің себеп-салдарын анықтау
7.3.1.6 Ұлт-азаттық көтеріліс басшыларының роліне баға
беру
Бағалау критерийі Білім алушы
 Отаршылдыққа қарсы ұлт-азаттық күрестің себепсалдарын сипаттайды
 Ұлт-азаттық көтеріліс басшыларының ролін
бағалайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. XVIII-XIX ғасырларда болған ұлт-азаттық көтерілістердің ортақ себептері мен
салдарын сипаттаңыз.
Ұлт-азаттық көтерілістердің ортақ себептері
1 2
Ұлт-азаттық көтерілістердің ортақ салдарлары
1 2
2. «XVIII-XIX ғасырлардағы ұлт-азаттық көтеріліс жетекшілерінің рөлі» тақырыбында эссе
жазыңыз. Өз еркіңіз бойынша бір көтеріліс жетекшісін таңдаңыз.
Исатай Тайманұлы/Махамбет Өтемісұлы/ Сырым Датұлы/Кенесары Қасымұлы
Эссе критерийлері:
Тұлғаның көтеріліс барысындағы іс-әрекетін сипаттау;
Тұлғаның ерлігі туралы кемінде екі дәлел келтіру;
Көтерілістің нәтижесін жазу;
Көтерілістің тарихи маңызын жазу;
Тұлғаның көтерілістегі роліне (2 дәлел келтіру арқылы)баға беру.

]]> true https://josparik.kz/kaz/4283-bzhb-azastan-tarihy-8-synyp-2-tosan-zhauaptar-xviii-asyrday-azastan-mdenieti.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Mon, 04 Nov 2024 22:48:18 +0500

БЖБ Қазақстан тарихы 8-сынып 2-тоқсан жауаптар «XVIII ғасырдағы Қазақстан мәдениеті»

«XVIII ғасырдағы Қазақстан мәдениеті» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 8-сынып 2-тоқсан

БЖБ Қазақстан тарихы 8-сынып 2-тоқсан жауаптар «XVIII ғасырдағы Қазақстан мәдениеті»

«XVIII ғасырдағы Қазақстан мәдениеті» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып XVIII ғасырдағы халық ауыз әдебиеті
XVIII ғасырдағы қазақтардың материалдық мәдениеті
Оқу мақсаты 7.2.1.1 Cалт-дәстүрлер мен әдет-ғұрыптардың
құндылықтары мен маңыздылығын анықтау
7.2.2.4 Қолданбалы өнердің жетістіктерін бағалау
Бағалау критерийі Білім алушы
 Cалт-дәстүрлер мен әдет-ғұрыптардың құндылықтары
мен маңыздылығын сипаттайды
 Қолданбалы өнердің жетістіктеріне баға береді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Cалт-дәстүрлер мен әдет-ғұрыптарды сипаттап, құндылығы мен маңыздылығын
анықтаңыз.
Cалт-дәстүрлер мен
әдет-ғұрып
Сипаттама Құндылығы мен маңызы
Ерулік
Жылу жинау
Асар
2. «XVIII ғасыр қазақ халқының қолданбалы өнерінің гүлденген дәуірі» тақырыбына, ПТМС
формуласын қолданып баға беріңіз.
Позиция «XVIII ғасыр қазақ халқының қолданбалы өнерінің гүлденген дәуірі деп санауға
болады/болмайды?»
Түсіндіру (себебі...)
Мысал (мұны мынадай 2 мысал арқылы дәлелдей аламын....)
Салдар (қорытынды жасаймын....)

]]> true https://josparik.kz/kaz/4281-tzhb-azastan-tarihy-8-synyp-1-tosan-zhauaptar.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Mon, 04 Nov 2024 22:47:36 +0500

ТЖБ Қазақстан тарихы 8-сынып 1-тоқсан жауаптар

Қазақстан тарихы 8 сынып 1-тоқсандық жиынтық бағалау

ТЖБ Қазақстан тарихы 8-сынып 1-тоқсан жауаптар

«Қазақстан тарихы» пәнінен I тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың
тапсырмалары
1. Қазақ халқының шаруашылығына жоңғар шапқыншылығының тигізген зардаптарын
жазыңыз.
Мал шаруашылығына Егін шаруашылығына Сауда жолдарына
Қорытынды:
[4]
2. Берілген деректердің «ақиқат» немесе «жалған» екендігін анықтаңыз.
№ Деректер ақиқат жалған
A «Ақтабан шұбырынды, Алқакөл сұлама» жылдарында
қазақтар қырғыннан аман қалу үшін елдің батыс
аймақтарына қарай жылжып, Жайық бойына дейін жетті
B Ш. Құдайбердіұлының дерегінде 1723-1727 жылдары
қазақ халқының 3/2-сі қырғынға ұшырады
C Орта жүз руларының көпшілігі Сырдария өзенінен өтіп,
Самарқан қаласының төңірегіне жылжыды
[3]
3. Жұт дегеніміз:
A. ауа-райының қолайсыздығы
B. ашаршылықтың орын алуы
C. егіннің шықпай қалуы
D. сауда-саттықтың тоқырауы
E. суықтан малдың қырылуы
[1]
4. Жоңғар шапқыншылығының алғашқы соққысына ұшыраған аймақтарды анықтаңыз.
A. Алтай және Сарыарқа аймағы
B. Жетісу және Ертіс аймағы
C. Еділ мен Жайық арасы
D. Қазақстанның солтүстік-шығысы
E. Ертіс бойындағы қалалар
[1]
5. Қазақ халқының басына түскен қайғы-қасіретті сипаттайтын әнді көрсетіңіз.
A. «Дала зары»
B. «Елім-ай»
C. «Ел мұңы»
D. «Қалың елім, қазағым»
E. «Опасыз жалған»
[1]
6. Шәкәрім Құдайбердіұлының мәліметі бойынша, жоңғар шапқыншылығынан кейін,
халықтың бір бөлігі:
A. Жұтқа ұшырады
B. Иранға ауып кетті
C. Қытайға ауып кетті
D. құлдыққа сатылды
E. Хиуа аймағына өтіп кетті
[1]

]]> true https://josparik.kz/kaz/4279-bzhb-azastan-tarihy-8-synyp-1-tosan-zhauaptar-xviii-asyrday-aza-handyy.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Mon, 04 Nov 2024 22:46:47 +0500

БЖБ Қазақстан тарихы 8-сынып 1-тоқсан жауаптар «XVIII ғасырдағы Қазақ хандығы»

«XVIII ғасырдағы Қазақ хандығы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 8-сынып 1-тоқсан

БЖБ Қазақстан тарихы 8-сынып 1-тоқсан жауаптар «XVIII ғасырдағы Қазақ хандығы»

«XVIII ғасырдағы Қазақ хандығы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып Қазақ хандығының Ресей империясына қосылуының
басталуы. Абылай ханның ішкі және сыртқы саясаты
Оқу мақсаты 7.3.2.2 Қазақ хандығының сыртқы саясатының нәтижелерін
анықтау
7.3.1.2 Қазақ хандығының ішкі саяси жағдайын талдау
Бағалау критерийі Білім алушы
 Қазақ хандығының сыртқы саясатының нәтижелерін
көрсетеді
 Қазақ хандығының ішкі саяси жағдайын талдайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Қазақ жерінің Ресей империясының қосылу барысын ретімен орналастырыңыз.
Дұрыс жауапты ретімен орналастырыңыз.
2. Абылай ханның ішкі және сыртқы саясатына талдау жасаңыз.
Абылай ханның ішкі
саясатының бағыттары
1
2
Абылай ханның сыртқы
саясатының бағыттары
1
2
Ханның саясатының тиімділігіне баға беріңіз
1-дәлел:
2-дәлел:

]]> true https://josparik.kz/kaz/4277-bzhb-azastan-tarihy-8-synyp-1-tosan-zhauaptar-aza-zhoar-soystary.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Mon, 04 Nov 2024 22:46:07 +0500

БЖБ Қазақстан тарихы 8-сынып 1-тоқсан жауаптар «Қазақ-жоңғар соғыстары»

«Қазақ-жоңғар соғыстары» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 8-сынып 1-тоқсан

БЖБ Қазақстан тарихы 8-сынып 1-тоқсан жауаптар «Қазақ-жоңғар соғыстары»

«Қазақ-жоңғар соғыстары» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырыптар Біртұтас халық жасағының ұйымдастырылуы
Оқу мақсаты 7.3.1.2 Қазақ хандығының ішкі саяси жағдайын талдау
Бағалау критерийі Білім алушы
 Қазақ хандығының ішкі саяси жағдайына талдай
жасайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
«XVII-XVIII ғасырлардағы қазақ хадығының ішкі жағдайы» тақырыбында 100-150 сөзден
тұратын эссе жазыңыз.
Эссе критерийлері:
 Қазақ хандығының ішкі саяси жағдайы туралы кемінде 3 дерек келтіру;
 Жоңғар шапқыншылығына қарсы күресте халықтың бірігуіне әсер еткен 3
оқиғаны жазу;
 Қазақ хандығының дамуына үлес қосқан хандардың іс-әрекеттеріне баға беру;
 Қазақ хандығының дамуына үлес қосқан батырлардың іс-әрекеттеріне баға беру.
Бағалау критерийі Тапсырм
а №
Дескриптор Балл
Білім алушы
Қазақ хандығының ішкі
саяси жағдайына талдау
жасайды
қазақ хандығының ішкі саяси жағдайы
туралы 1- дерек келтіреді;
1
қазақ хандығының ішкі саяси жағдайы
туралы 2- дерек келтіреді;
1
қазақ хандығының ішкі саяси жағдайы
туралы 3- дерек келтіреді;
1
жоңғар шапқыншылығына қарсы
күресте халықтың бірігуіне әсер еткен
1- оқиғаны жазады;
1
жоңғар шапқыншылығына қарсы
күресте халықтың бірігуіне әсер еткен
2- оқиғаны жазады;
1
жоңғар шапқыншылығына қарсы
күресте халықтың бірігуіне әсер еткен
3- оқиғаны жазады;
1
қазақ хандығының дамуына үлес қосқан
хандардың іс-әрекеттеріне баға береді;
1
қазақ хандығының дамуына үлес қосқан
батырлардың іс-әрекеттеріне баға
береді.
1
Жалпы балл 8

]]> true https://josparik.kz/kaz/3961-tzhb-azastan-tarihy-7-synyp-4-tosan-zhauaptar.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Fri, 01 Nov 2024 21:04:27 +0500

ТЖБ Қазақстан тарихы 7-сынып 4-тоқсан жауаптар

Қазақстан тарихы 7 сынып 4-тоқсандық жиынтық бағалау

ТЖБ Қазақстан тарихы 7-сынып 4-тоқсан жауаптар

]]> true https://josparik.kz/kaz/3959-bzhb-azastan-tarihy-7-synyp-4-tosan-zhauaptar-xih-xx-asyrdy-basynday-azastanny-mdenieti.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Fri, 01 Nov 2024 21:03:41 +0500

БЖБ Қазақстан тарихы 7-сынып 4-тоқсан жауаптар «XIХ-XX ғасырдың басындағы Қазақстанның мәдениеті»

«XIХ-XX ғасырдың басындағы Қазақстанның мәдениеті» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 7-сынып 4-тоқсан

Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 7-сынып білім алушыларына «Қазақстан тарихы» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар «Қазақстан тарихы» пәні бойынша оқу бағдарламасы негізінде дайындалған.
Бөлім бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушының тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.

БЖБ Қазақстан тарихы 7-сынып 4-тоқсан жауаптар «XIХ-XX ғасырдың басындағы Қазақстанның мәдениеті»

]]> true https://josparik.kz/kaz/3958-tzhb-azastan-tarihy-7-synyp-3-tosan-zhauaptar.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Fri, 01 Nov 2024 21:02:45 +0500

ТЖБ Қазақстан тарихы 7-сынып 3-тоқсан жауаптар

Қазақстан тарихы 7 сынып 3-тоқсандық жиынтық бағалау

ТЖБ Қазақстан тарихы 7-сынып 3-тоқсан жауаптар

]]> true https://josparik.kz/kaz/3957-bzhb-azastan-tarihy-7-synyp-3-tosan-zhauaptar-azastan-resej-imperijasyny-ramynda.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Fri, 01 Nov 2024 20:59:13 +0500

БЖБ Қазақстан тарихы 7-сынып 3-тоқсан жауаптар «Қазақстан Ресей империясының құрамында»

«Қазақстан Ресей империясының құрамында» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 7-сынып 3-тоқсан

БЖБ Қазақстан тарихы 7-сынып 3-тоқсан жауаптар «Қазақстан Ресей империясының құрамында»

]]> true https://josparik.kz/kaz/3956-bzhb-azastan-tarihy-7-synyp-3-tosan-zhauaptar-azastan-resej-imperijasyny-ramynda.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Fri, 01 Nov 2024 20:50:41 +0500

БЖБ Қазақстан тарихы 7-сынып 3-тоқсан жауаптар «Қазақстан Ресей империясының құрамында»

«Қазақстан Ресей империясының құрамында» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 7-сынып 3-тоқсан

БЖБ Қазақстан тарихы 7-сынып 3-тоқсан жауаптар «Қазақстан Ресей империясының құрамында»

]]> true https://josparik.kz/kaz/3951-bzhb-azastan-tarihy-7-synyp-3-tosan-zhauaptar-otarlau-zhne-lt-azatty-kres.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Fri, 01 Nov 2024 20:44:11 +0500

БЖБ Қазақстан тарихы 7-сынып 3-тоқсан жауаптар «Отарлау және ұлт-азаттық күрес»

«Отарлау және ұлт-азаттық күрес» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 7-сынып 3-тоқсан

БЖБ Қазақстан тарихы 7-сынып 3-тоқсан жауаптар «Отарлау және ұлт-азаттық күрес»

]]> true https://josparik.kz/kaz/3949-tzhb-azastan-tarihy-7-synyp-2-tosan-zhauaptar.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Fri, 01 Nov 2024 20:43:25 +0500

ТЖБ Қазақстан тарихы 7-сынып 2-тоқсан жауаптар

Қазақстан тарихы 7 сынып 2-тоқсандық жиынтық бағалау

ТЖБ Қазақстан тарихы 7-сынып 2-тоқсан жауаптар

«Қазақстан тарихы» пәнінен II тоқсанға арналған жиынтық бағалау
тапсырмалары
1. Салт-дәстүр мен әдет-ғұрып түрлеріне сипаттама беріңіз.
Салт-дәстүр мен әдет-ғұрып түрлері Сипаттамасы
Қонақасы
Асар
Үлкенге құрмет, кішіге-ізет
Ерулік
Құйрық-бауыр асату
Бата беру
[6]
2. Жарғы ережелеріне сәйкес әкімшілік буындарды жіктеп жазыңыз.
1822 жылғы "Сібір қырғыздарының
жарғысы"
1824 жылғы "Орынбор қырғыздары
жөніндегі жарғысы"
[6]
3. 1822 ж реформаға қатысты емес ұғымды табыңыз.
Хан, аға сұлтан, болыс, старшын, округ
Жауап ______________, себебі______________________________________________________
[1]
4. 1824 ж реформаға қатысты емес ұғымды табыңыз.
Дистанция, бөлік, Эссен, старшын, ата-аймақ
Жауап_____________, себебі_______________________________________________________
[1]
5. Округтік приказдардың міндеттерін кестеге толтырыңыз.
Саяси салада Экономикалық Әлеуметтік
[3]
6. Төмендегі дереккөздерге сүйеніп, Кенесары Қасымұлының қызметіне баға беріңіз.
Қазақ ханы ретіндегі қызметі________________________________________________ [1]
Көтеріліс жетекшісі ретіндегі қызметі _________________________________________ [1]
А дереккөзі
«Ол барлық жағынан ерекше адам болды. Өзінің қолдаушылардан әлдеқайда жоғары тұрған ол
жеке бас даулары мен рулық қатынастардың шиеленісуін әрқашан әділ шешіп беріп
отырды. ...Кенесарыдай шын мәнінде бүкіл қазақ ұлтының батыры болған басқа ешкімді де айта
алмаймыз»«Қазақстан тарихы» пәнінен II тоқсанға арналған жиынтық бағалау
тапсырмалары
1. Салт-дәстүр мен әдет-ғұрып түрлеріне сипаттама беріңіз.
Салт-дәстүр мен әдет-ғұрып түрлері Сипаттамасы
Қонақасы
Асар
Үлкенге құрмет, кішіге-ізет
Ерулік
Құйрық-бауыр асату
Бата беру
[6]
2. Жарғы ережелеріне сәйкес әкімшілік буындарды жіктеп жазыңыз.
1822 жылғы "Сібір қырғыздарының
жарғысы"
1824 жылғы "Орынбор қырғыздары
жөніндегі жарғысы"
[6]
3. 1822 ж реформаға қатысты емес ұғымды табыңыз.
Хан, аға сұлтан, болыс, старшын, округ
Жауап ______________, себебі______________________________________________________
[1]
4. 1824 ж реформаға қатысты емес ұғымды табыңыз.
Дистанция, бөлік, Эссен, старшын, ата-аймақ
Жауап_____________, себебі_______________________________________________________
[1]
5. Округтік приказдардың міндеттерін кестеге толтырыңыз.
Саяси салада Экономикалық Әлеуметтік
[3]
6. Төмендегі дереккөздерге сүйеніп, Кенесары Қасымұлының қызметіне баға беріңіз.
Қазақ ханы ретіндегі қызметі________________________________________________ [1]
Көтеріліс жетекшісі ретіндегі қызметі _________________________________________ [1]
А дереккөзі
«Ол барлық жағынан ерекше адам болды. Өзінің қолдаушылардан әлдеқайда жоғары тұрған ол
жеке бас даулары мен рулық қатынастардың шиеленісуін әрқашан әділ шешіп беріп
отырды. ...Кенесарыдай шын мәнінде бүкіл қазақ ұлтының батыры болған басқа ешкімді де айта
алмаймыз»

]]> true https://josparik.kz/kaz/3947-bzhb-azastan-tarihy-7-synyp-2-tosan-zhauaptar-otarlau-zhne-lt-azatty-kres.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Fri, 01 Nov 2024 20:42:36 +0500

БЖБ Қазақстан тарихы 7-сынып 2-тоқсан жауаптар «Отарлау және ұлт-азаттық күрес»

«Отарлау және ұлт-азаттық күрес» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 7-сынып 2-тоқсан

БЖБ Қазақстан тарихы 7-сынып 2-тоқсан жауаптар «Отарлау және ұлт-азаттық күрес»

]]> true https://josparik.kz/kaz/3946-bzhb-azastan-tarihy-7-synyp-2-tosan-zhauaptar-xviii-asyrday-azastan-mdenieti.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Fri, 01 Nov 2024 20:41:56 +0500

БЖБ Қазақстан тарихы 7-сынып 2-тоқсан жауаптар «XVIII ғасырдағы Қазақстан мәдениеті»

«XVIII ғасырдағы Қазақстан мәдениеті» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 7-сынып 2-тоқсан

БЖБ Қазақстан тарихы 7-сынып 2-тоқсан жауаптар «XVIII ғасырдағы Қазақстан мәдениеті»

]]> true https://josparik.kz/kaz/3945-tzhb-azastan-tarihy-7-synyp-1-tosan-zhauaptar.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Fri, 01 Nov 2024 20:41:11 +0500

ТЖБ Қазақстан тарихы 7-сынып 1-тоқсан жауаптар

Қазақстан тарихы 7 сынып 1-тоқсандық жиынтық бағалау

ТЖБ Қазақстан тарихы 7-сынып 1-тоқсан жауаптар

]]> true https://josparik.kz/kaz/3943-bzhb-azastan-tarihy-7-synyp-1-tosan-zhauaptar-xviii-asyrday-aza-handyy.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Fri, 01 Nov 2024 20:40:14 +0500

БЖБ Қазақстан тарихы 7-сынып 1-тоқсан жауаптар «XVIII ғасырдағы Қазақ хандығы»

«XVIII ғасырдағы Қазақ хандығы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 7-сынып 1-тоқсан

БЖБ Қазақстан тарихы 7-сынып 1-тоқсан жауаптар «XVIII ғасырдағы Қазақ хандығы»

]]> true https://josparik.kz/kaz/3941-bzhb-azastan-tarihy-7-synyp-1-tosan-zhauaptar-aza-zhoar-soystary.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Fri, 01 Nov 2024 20:39:32 +0500

БЖБ Қазақстан тарихы 7-сынып 1-тоқсан жауаптар «Қазақ-жоңғар соғыстары»

«Қазақ-жоңғар соғыстары» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 7-сынып 1-тоқсан

БЖБ Қазақстан тарихы 7-сынып 1-тоқсан жауаптар «Қазақ-жоңғар соғыстары»

]]> true https://josparik.kz/kaz/3709-tzhb-azastan-tarihy-6-synyp-4-tosan-zhauaptar.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Wed, 30 Oct 2024 21:57:48 +0500

ТЖБ Қазақстан тарихы 6 сынып 4-тоқсан жауаптар

4-тоқсандық жиынтық бағалау «Қазақстан тарихы» 6-сынып

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді. Негізгі орта білім беру деңгейінің 5-9-сыныптарына арналған «Қазақстан тарихы» пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасы.Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануға мүмкін болатын кез келген көрнекі құралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қойған дұрыс. Тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталмас бұрын алғашқы бетінде жазылған нұсқау оқылып, білім алушыларға жұмыстың орындалу ұзақтығы хабарланады. Білім алушыларға жұмыс барысында бір-бірімен сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі.

Тоқсанбойыншажиынтықбағалаудаәртүрлітапсырмалар:көптаңдауыбар сұрақтар, қысқа / толық жауапты қажет ететін сұрақтар қолданылады.
Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 4 тапсырмадан тұрады.Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді.

Толық жауапты қажет ететін сұрақтарда білім алушылар орындаушылық және шығармашылық дағдыларын көрсетеді.

ТЖБ Қазақстан тарихы 6 сынып 4-тоқсан жауаптар

«Қазақстан тарихы» пәнінен IV тоқсанға арналған
жиынтық бағалау тапсырмалары
1. Әлеуметтік топтардың қоғамдық қызметіне қарай сәйкестендіріңіз.
1.Хан А. Шыңғыс хан ұрпағы, хан бөліп берген ру-тайпаларды
басқарады, оларға жерлерді бөліп береді, хан сайлауына қатысады,
елге жау шапса, ханға елден әскер жасақтайды.
2.Сұлтан B. Ерлігінің арқасында қараша халық арасында кеңінен танылған, жерді
және елді қорғайды, хан-сұлтанның үкімін орындайды, бидің шешімдерінің
жүзеге асырылуын қамтамасыз етеді
3.Би C. Қалада тұрады, бұрын малшы болғанымен, туыстары немесе өзі
барлық малдарынан айырылып қалғандықтан, қалаға қоныс
аударған, жер жыртады, егістік суғарады, сөйтіп азын-аулақ күн
көріске ақша табады
4.Батыр D. Байдың малын бағады, кедейленіп, қиын жағдайға душар болса,
байдан сауын ала алады, мүлкінен айырылып қалса, туыстарынан,
басқалардан жылу жинайды, қиын жұмыстар істеу үшін
ағайындары арасында асар жасайды
5.Малшы E. Мемлекет басшысы, Шыңғыс хан ұрпағы, қараша халықтан жоғары
тұрады, әскерді басқарады, халыққа жер бөліп береді, бүкілхалықтық
Құрылтай шақырады.
6.Жатақ Ғ. Шешендік, тапқырлық қасиеттің арқасында ел басқаруға
қатысады, бөліп берген жерлерді басқарады, сот билігін
жүзеге асырады, елдің күрделі мәселелерін шешуге қатысты
Құрылтайға қатысады.
7.Қожа G. Шыңғыс хан ұрпақтары сияқты ақсүйек болып саналады, ислам
дінін таратады, халық арасында шариғаттың сақталуын қадағалайды
Жауаптары:
1- 2- 3- 4- 5- 6- 7-
[7]
2. Мәтіндегі бос орынға сөздерді орналастырыңыз
Жәңгiр хан ұрыс майданында Дала өңiрi үшiн озық жаңа әскери әдiстердi пайдаланды. Таулы жердi
ептiлiкпен пайдалана бiлiп, өз жасағын шебер басқарудың арқасында үлкен жеңiске жеттi. Сол кезеңдегi
орыс құжаттары бойынша, 1__________өз адамдарының жартысына «от қарумен» бiрге тау арасындағы
өткелде ор қазып бекiнуге бұйырып, ал «өзi үш жүз адаммен тастың ар жағына жасырынады». Ойраттар
шатқалға енген кезде оларды бораған мылтық оғы қарсы алды. Жаудың дүрлiгiп есi шықты, осы сәтте
жауға тылдан Жәңгiрдiң өзi соққы бердi. Көп кешiкпей қазақтарға көмекке Самарқан билеушiсi
2_________адамымен келдi. 3___________талқандалып, «бұл ұрыста он мыңдай адамынан»
айырылғаннан соң кейiн шегiндi. Жоңғар Алатауы төңiрегiндегi 4___________мекенi шешушi шайқас
орны ретiнде аталды.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3708-bzhb-azastan-tarihy-6-synyp-4-tosan-zhauaptary-xvi-xvii-asyrlarday-jekonomika-men-mdeniet.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Wed, 30 Oct 2024 21:57:03 +0500

БЖБ Қазақстан тарихы 6 сынып 4-тоқсан жауаптары «XVI – XVII ғасырлардағы экономика мен мәдениет»

«XVI – XVII ғасырлардағы экономика мен мәдениет» бөлімібойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 6-сынып 4-тоқсан

Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 6-сынып білім алушыларына «Қазақстан тарихы» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар «Қазақстан тарихы» пәні бойынша оқу бағдарламасы негізінде дайындалған.
Бөлім бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушының тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді. Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар бөлім бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныстар түрінде берілген.

БЖБ Қазақстан тарихы 6 сынып 4-тоқсан жауаптары «XVI – XVII ғасырлардағы экономика мен мәдениет»

«XVI – XVII ғасырлардағы экономика мен мәдениет» бөлімі бойынша жиынтық
бағалау
Тақырып XVI – XVII ғасырлардағы қазақтардың рухани мәдениеті
XVI – XVII ғасырлардағы қазақтардың материалдық
мәдениеті
Оқу мақсаты 6.2.2.1 Күй, аңыз, шежіре, эпостық жырлардың тарихи
дереккөзі ретіндегі маңыздылығын айқындау
6.2.2.5 Көшпелілердің қолданбалы өнердегі жетістіктерін
сипаттау
6.4.1.2 Көшпелілердің шаруашылық өмірінің ерекшеліктерін
анықтау
Бағалау критерийі Білім алушы
 Қазақ халқының күйлері мен шежіресін дереккөз ретінде
айқындайды
 Көшпелілердің қолданбалы өнердегі жетістіктеріне
сипаттама береді
 Көшпелілердің шаруашылық өмірінің ерекшеліктерін
анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Төмендегі сұрақтарға жауап беріңіз.
XVI – XVII ғ қазақ даласында кең таралған күйлер
«Шыңғыснама» қандай ақпарат береді?
2. Суретті пайдаланып, төмендегі кестені толтырыңыз.
Киіз үйдің құрылысы Киіз үйдің жабдықтары Киіз үйдің заманауи
баспаналардан ерекшеліктері

]]> true https://josparik.kz/kaz/3707-bzhb-azastan-tarihy-6-synyp-4-tosan-zhauaptary-aza-handyyny-xvi-xvii-asyrlarday-damuy.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Wed, 30 Oct 2024 21:56:26 +0500

БЖБ Қазақстан тарихы 6 сынып 4-тоқсан жауаптары «Қазақ хандығының XVI – XVII ғасырлардағы дамуы»

«Қазақ хандығының XVI – XVII ғасырлардағы дамуы» бөлімібойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 6-сынып 4-тоқсан

БЖБ Қазақстан тарихы 6 сынып 4-тоқсан жауаптары «Қазақ хандығының XVI – XVII ғасырлардағы дамуы»

«Қазақ хандығының XVI – XVII ғасырлардағы дамуы» бөлімі бойынша жиынтық
бағалау
Тақырып Тәуекел хан тұсындағы Қазақ хандығының оңтүстік
шекараларының нығаюы.
Тәуке хан тұсындағы қазақтардың қоғамдық-құқықтық
жүйесі
Оқу мақсаты 6.3.1.10 Қазақ хандарының мемлекетті нығайтудағы рөлін
анықтау
6.3.2.6 Қазақ хандарының сыртқы саясатын талдау
Бағалау критерийі Білім алушы
 Мемлекетті нығайтудағы ханның рөлін анықтайды
 Қазақ хандарының сыртқы саясатын талдайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Қазақ хандарының мемлекетті нығайтудағы рөлін анықтаңыз.
Ел басқарудағы
жетістіктері
Тұлғалық қасиеттері
Тәуекел хан
Ел басқарудағы
жетістіктері
Тұлғалық қасиеттері

]]> true https://josparik.kz/kaz/3706-tzhb-azastan-tarihy-6-synyp-3-tosan-zhauaptar.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Wed, 30 Oct 2024 21:55:47 +0500

ТЖБ Қазақстан тарихы 6 сынып 3-тоқсан жауаптар

3-тоқсандық жиынтық бағалау «Қазақстан тарихы» 6-сынып

Толық жауапты қажет ететін сұрақтарда білім алушылар орындаушылық және шығармашылық дағдыларын көрсетеді.

ТЖБ Қазақстан тарихы 6 сынып 3-тоқсан жауаптар

«Қазақстан тарихы» пәнінен III тоқсанға арналған
жиынтық бағалау тапсырмалары
1. Төмендегі берілген ақпараттардың «ақиқат» не «жалғандығын» анықтаңыз.
№ Ақпарат Ақиқат Жалған
1 Түмен-түркі-моңғол ұлыстарында болған әскериәкімшілік бірлік. Ол өз кезегінде мыңдық пен
жүздікке бөлінген. Түменді түменбегі басқарған
2 Барұнғар –оң қанаттағы әскер. Көшпелілер
мемлекетін құрайтын ру-тайпаларды да, олардан
жасақталған әскерді де оң қанаттағылар, сол
қанаттағылар деген топтарға бөлген
3 Ондаған жүздіктер он мыңдықтар деп аталған. Әр
он мыңдықтың өз әскери тулары болған
4 Жасақ, Яса – Шыңғыс хан империясының әскериқұқықтық заңдар жинағы
[4]
2. Кестедегі ақпараттармен танысып, қандай мемлекет туралы айтылып тұрғандығын
анықтап, халқының құрамын жазыңыз.
"Тарихи-Рашиди"
деректері бойынша
XIV-XVI ғасырдың
басында Жетісу мен
қазіргі Қырғызстан
аумағын
мекендеген.
Халқының
құрамында көптеген
2_____ және 3 _____
тайпалары болды
1_________ XIV ғасырдың соңыXVғасырдың І
жартысында бұл
тайпалар ортақ
"өзбектер" атауымен
белгілі болды.
Хандықтың халқын
5______ және 6 ____
тайпалары құрады

]]> true https://josparik.kz/kaz/3705-bzhb-azastan-tarihy-6-synyp-3-tosan-zhauaptary-birttas-aza-memleketini-ryluy.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Wed, 30 Oct 2024 21:55:06 +0500

БЖБ Қазақстан тарихы 6 сынып 3-тоқсан жауаптары «Біртұтас қазақ мемлекетінің құрылуы»

«Біртұтас қазақ мемлекетінің құрылуы» бөлімібойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 6-сынып 3-тоқсан

БЖБ Қазақстан тарихы 6 сынып 3-тоқсан жауаптары «Біртұтас қазақ мемлекетінің құрылуы»

«Біртұтас қазақ мемлекетінің құрылуы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып Қазақ хандығының құрылуы
Оқу мақсаты 6.2.3.4 М.Х.Дулатидің «Тарихи-Рашиди» еңбегінің
маңыздылығын түсіндіру
6.3.1.10 Қазақ хандарының мемлекетті нығайтудағы рөлін
анықтау
6.3.1.9 Қазақ хандығы құрылуының тарихи маңызын анықтау
Бағалау критерийі Білім алушы
 М.Х.Дулатидің «Тарихи-Рашиди» еңбегінің
маңыздылығын түсіндіреді
 Қазақ хандарының мемлекетті нығайтудағы рөлін
анықтайды
 Қазақ хандығының құрылуының маңыздылығын
көрсетеді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Мәтінді қолданып, төмендегі сұрақтарға жауап беріңіз.
Мұхаммед Хайдар Дулати «Тарих-и Рашиди» еңбегінен үзінді
Бұл уақытта Дешті Қыпшақты Әбілхайыр хан биледі. Ол Жошы тегінен тараған
сұлтандарға көп зардап шектірді. Жәнібек хан мен Керей хан одан қашып, Моғолстанға барды.
Есен-Бұға хан оларды жылы шыраймен қабылдап, Моғолстанның батыс шебін құрайтын Шу
және Қозыбасы округтерін берді.
Кейбір жошылық сұлтандар Әбілхайыр хан тарапынан төніп келе жатқан қатерді
алдын-ала сезіп, оны болдырмауға тырысты. Сол мақсатпен олар Керей хан, Жәнібек сұлтан
және сол сияқтылар азғантай адамдары мен Әбілхайыр ханнан қашып, Моғолстанға келді.
Сол уақытта Моғолстан хандығын билеу кезегі Есенбұға ханға жеткен еді. Есенбұға
хан оларды қатты құрметтеп, оларға Моғолстанның бір шетін бөліп берді. Олар осы жерден
қауіпсіз жайлы қоныс тапты. Қазақ сұлтандарының билігі 870 жылдан (хижра бойынша)
басталады. Аллаға бәрі мәлім.
(М.Х.Дулати. Тарих-и Рашиди. Алматы 2003, 305-306-беттер)
Керей мен Жәнібек бастаған топтың Әбілқайыр ханнан кету себептері неде?
Керей мен Жәнібек бастаған қазақ елін Моғолстан билеушісі не себепті құшақ жая
қарсы алды?
Еңбектің маңыздылығын дәйекпен түсіндіріңіз

]]> true https://josparik.kz/kaz/3704-bzhb-azastan-tarihy-6-synyp-3-tosan-zhauaptary-aza-halyny-alyptasuy.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Wed, 30 Oct 2024 21:54:28 +0500

БЖБ Қазақстан тарихы 6 сынып 3-тоқсан жауаптары «Қазақ халқының қалыптасуы»

«Қазақ халқының қалыптасуы» бөлімібойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 6-сынып 3-тоқсан

БЖБ Қазақстан тарихы 6 сынып 3-тоқсан жауаптары «Қазақ халқының қалыптасуы»

«Қазақ халқының қалыптасуы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тапсырма
1. Кілтті сөздерді негізге ала отырып, қазақ халқының қалыптасының кезеңдерін
сипаттаңыз.
Сақ, үйсін, қаңлы, ғұн, түркі, түркеш, құрлұқ, оғыз, қимақ, қыпшақ, иран тілдес, еуропоидтық
нәсіл, андрон тайпасы, моңғолоидтық нәсіл, түркі тілдес тайпалар.
Андронов кезеңі
________________________________________________________________________________
Сақ кезеңі
________________________________________________________________________________
Түрік кезеңі
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Қорытынды ой
2. Кестеде "Қазақ" этнонимі туралы деректерді сәйкестендіріңіз
№ Ғалымдар «Қазақ» сөзі туралы пікірлер
1 В.В. Радлов A.«Қазақ сөзінің мағынасы тәуелсіз, ерікті адамдар»
2 Ш.Ш.Уалиханов B.«Қазақ күшті, мықты, шабытты дегенді білдіреді»
3 Ш.Құдайбердіұлы C. Бастапқыда ол ерiктi, еркiн деген мағынада
қолданылды.
4 Б.Кәрібаевтың D.«Қазақ өз алдына ел болып жүреген халық» қазақ –
түркi сөзi
5
А. Н. Бернштам E. «Бұхар қонағы» атты шежіресінде қазақтар арба
үстінде адам таңғалатын қазақ үйлерін тіккен,
сондықтан қазақ сөзінің шығуы да қасағ атауының
шығу төркініне жат емес
6 Ибн Рузбихан F. «қазақ» сөзі каспий мен сақ тайпасының бірігуінен
тайда болған деп тұжырымдайды.
Жауаптары
1 2 3 4 5 6

]]> true https://josparik.kz/kaz/3703-bzhb-azastan-tarihy-6-synyp-3-tosan-zhauaptary-xiii-xv-asyrdy-birinshi-zhartysynday-azastan.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Wed, 30 Oct 2024 21:53:51 +0500

БЖБ Қазақстан тарихы 6 сынып 3-тоқсан жауаптары «XIII – XV ғасырдың бірінші жартысындағы Қазақстан»

«XIII – XV ғасырдың бірінші жартысындағы Қазақстан» бөлімібойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 6-сынып 3-тоқсан

БЖБ Қазақстан тарихы 6 сынып 3-тоқсан жауаптары «XIII – XV ғасырдың бірінші жартысындағы Қазақстан»

«XIII – XV ғасырдың бірінші жартысындағы Қазақстан» бөлімі бойынша жиынтық
бағалау
Тақырып Моңғол империясының құрылуы
Ақ Орда
Оқу мақсаты 6.2.2.3 Көшпелілердің әскери өнеріндегі жетістіктерін
сипаттау
6.3.2.5 Тарихи оқиғалардың өзара байланысын анықтап,
Қазақстан аумағында XIII – XV ғасырларда құрылған
мемлекеттердің сыртқы саясатын түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы
• Көшпелілердің әскери өнерінің жетістіктеріне
сипаттама береді
• XIII – XV ғасырларда құрылған мемлекеттердің
сыртқы саясатына түсіндірме жасайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Төменде берілген мәтінді және өз біліміңізді пайдаланып, Моңғол әскерінің жеңістке
жетуінің себептерін анықтаныз.
Шыңғыс-хан мемлекетті әскери тұрғыдан ұйымдастырды. Бүкіл территориясы мен халқы
оң қанат (барунғар), сол қанат (зұңғар – жоңғар) және орталық (гол) атты үш әскериәкімшілік округке бөлінді. Әрбір округ түменге бөлінді. Олардың әрқайсысы он мың адамнан
тұрды, «мыңдықтар» – он «жүзден», ал «жүздіктер» «ондықтан» құралды. Мемлекеттің
барлық аумағында 95 түмен болды. Мемлекеттің басты заңы «Жасақ»деп аталды.
1.
2.
3.
2. Кестеде берілген тарихи тұлғаларды сөздерімен сәйкестендіріңіз. Цитаталармен
байланысты саяси оқиғаны толықтырыңыз.
Тарихи
тұлғалар
жауабы Тұлғалардың сөздерінен үзінділер Цитаталармен
байланысты
саяси оқиғалар

]]> true https://josparik.kz/kaz/3702-tzhb-azastan-tarihy-6-synyp-2-tosan-zhauaptar.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Wed, 30 Oct 2024 21:52:57 +0500

ТЖБ Қазақстан тарихы 6 сынып 2-тоқсан жауаптар

2-тоқсандық жиынтық бағалау «Қазақстан тарихы» 6-сынып

Толық жауапты қажет ететін сұрақтарда білім алушылар орындаушылық және шығармашылық дағдыларын көрсетеді.

ТЖБ Қазақстан тарихы 6 сынып 2-тоқсан жауаптар

«Қазақстан тарихы» пәнінен II тоқсанға арналған
жиынтық бағалау тапсырмалары
1.Төменде берілген сөйлемдердің реттік нөмірін Айша Бибі, Қарахан, Бабаджа-қатын
кесенелері тұсына сәйкесінше орналастырыңыз.
Қажетті мәліметтер:
1. Мемлекетте билік еткен Шах-Махмұд Боғраның қабірінің басына орнатылған, мазар
ел ішінде «Әулие ата күмбезі» деп аталған
2. Қазақ оюлармен безендірілген, бұл кесенені Қарахан салдырған
3.Айша бибінің қамқоршысы Айша қайтыс болған соң, оның мазары үстінде жағылып
тұрған алауды ұстап тұрған
4. Бұл кесене - махаббаттың символы
5. Бағаналарына араб әрпімен “күз, бұлттар, дөңгеленген дүние...” деген сөздер
жазылған, кесенеде 60 түрлі әшекей қолданылған
6. Кесенеге 30 түрлі өрнекті кірпіш пайдаланылған, төртінші залда төбеге шығатын
баспалдақ орнатылған. Кірпіштерінің өрнектеліп қалануы жағынан Бұқарадағы
ортағасырлық Исмаил күмбезіне ұқсайды
7. Кесене өзінің композициясы мен құрылымы жағынан өте қарапайым да қатаң, кесене
көркемдік пен сымбаттылық беретін призмалық барабанға орналасқан, 16 қырлы конус
жабыны бар. Мұндай төбе жабыны - Қазақстан күмбездерінің ішіндегі ең ерекшесі деп
саналады.
Айша Бибі кесенесі Қарахан кесенесі Бабаджа-қатын кесенесі
____________________
________________________
___________________
[7]
2. Ұлы Жібек жолының халықаралық қатынастардың нығаюындағы маңызын салалар
бойынша көрсетіңіз.
Саяси салада
• 1
• 2
Экономикалық салада
• 1
• 2
Мәдени салада
• 1
• 2
[6]

]]> true https://josparik.kz/kaz/3701-bzhb-azastan-tarihy-6-synyp-2-tosan-zhauaptary-x-xiii-asyrdy-basynday-azastan.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Wed, 30 Oct 2024 21:52:07 +0500

БЖБ Қазақстан тарихы 6 сынып 2-тоқсан жауаптары «X – XІІІ ғасырдың басындағы Қазақстан»

«X – XІІІ ғасырдың басындағы Қазақстан» бөлімібойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 6-сынып 2-тоқсан

БЖБ Қазақстан тарихы 6 сынып 2-тоқсан жауаптары «X – XІІІ ғасырдың басындағы Қазақстан»

«X – XІІІ ғасырдың басындағы Қазақстан» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып X ғасыр – XIII ғасырдың басындағы Қазақстан
территориясындағы саяси процестер
Орта ғасырлық Қазақстанның экономикалық және мәдени
дамуына Ұлы Жібек жолының ықпалы
Түріктердің материалдық және рухани мәдениеті
Оқу мақсаты
Бағалау критерийі
6.3.1.3 X ғасыр–XIII ғасырдың басындағы мемлекеттердің
даму ерекшеліктерін түсіндіріп, олардың
ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау
6.4.2.1 Ұлы Жібек жолының қала мәдениетінің дамуына әсерін
анықтау
6.2.2.4 Түркі кезеңіндегі қоғамды бейнелеуде М.Қашғари,
Ж.Баласағұни және А.Яссауи еңбектерінің тарихи
құндылығын түсіндіру
Білім алушы
 Мемлекеттерінің ерекшеліктері мен ұқсастықтарын
анықтайды
 Ұлы Жібек жолының қала мәдениетінің дамуына
әсерін көрсетеді
 Түркі кезеңіндегі қоғамды бейнелеуде М.Қашғари,
Ж.Баласағұни, А.Яссауи еңбектерінің тарихи
құндылығына түсіндірме береді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Картаны және өз біліміңізді пайдаланып, қарахан және қыпшақ мемлекеттерінің
даму ерекшеліктерін жазыңыз.
Мемлекеттер Ұқсастықтары Ерекшелігі
Қарахан
Қыпшақ

]]> true https://josparik.kz/kaz/3700-tzhb-azastan-tarihy-6-synyp-1-tosan-zhauaptar.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Wed, 30 Oct 2024 21:51:26 +0500

ТЖБ Қазақстан тарихы 6 сынып 1-тоқсан жауаптар

1-тоқсандық жиынтық бағалау «Қазақстан тарихы» 6-сынып

Толық жауапты қажет ететін сұрақтарда білім алушылар орындаушылық және шығармашылық дағдыларын көрсетеді.

ТЖБ Қазақстан тарихы 6 сынып 1-тоқсан жауаптар

«Қазақстан тарихы» пәнінен I тоқсанға арналған
жиынтық бағалау тапсырмалары
1.Сұрақтарға жауап беріңіз.
a) «Көшпелi адамдар. Алайда олар жер өңдейдi, себедi және орады» деп жазған авторды
атаңыз.
b) «Қалаларда халықтың бiр бөлiгi жер өңдейдi, ал екiншiсi саудамен айналысады» деген
дерек беретін жазбаны анықтаңыз.
c) «Онда түрлi елдердiң саудагерлерi аралас тұрғанын, ал қала тұрғындарының
жартысын көпестер құрағанын» хабарлайтын деректегі қаланы көрсетіңіз.
d) Тарихи деректерде «көпестер қаласы» ретiнде аталған қаланы жазыңыз
e) Орта Азия, Қытай, Византия билеушiлерiнiң теңгелерi осы кезеңде халықаралық
сауданың кең дамығанын айқындайды
[5]
2. Тарихи оқиғалардың қай мемлекетке қатысты екендігін анықтап, ұяшыққа жазыңыз.
1.Мұқан қаған түркілердiң Орталық Азия мен Оңтүстiк Сiбiрдегi
үстемдiгiн бекiттi
2.751 жылы шiлдеде Тараз маңындағы Атлах қаласында араб және
қытай әскерлерi арасында үлкен шайқас болды
3.Олар 965 жылы Киев Русiмен одақтаса отырып, Хазар
қағанатын талқандады
4.Қағанның Ертiс бойындағы ордасы – Имақия қаласы болды
5.Тон-жабғу тұсында Орта Азия мемлекеттерiне қағанаттың қатаң
бақылауы орнықты
[5]

]]> true https://josparik.kz/kaz/3699-bzhb-azastan-tarihy-6-synyp-1-tosan-zhauaptary-vi-ix-azastan.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Wed, 30 Oct 2024 21:48:44 +0500

БЖБ Қазақстан тарихы 6 сынып 1-тоқсан жауаптары «VI – IX ғғ. Қазақстан»

«VI – IX ғғ. Қазақстан» бөлімібойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 6-сынып 1-тоқсан

БЖБ Қазақстан тарихы 6 сынып 1-тоқсан жауаптары «VI – IX ғғ. Қазақстан»

«VI – IX ғғ. Қазақстан» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып Қазақстан аумағындағы ерте ортағасырлық мемлекеттер
Көне түркі жазуы
Оқу мақсаты
Бағалау критерийі
6.3.1.2 VI-IX ғасырлардағы мемлекеттердің даму
ерекшеліктерін түсіндіріп, олардың ұқсастықтары мен
айырмашылықтарын анықтау
6.2.3.1 Көне түркі жазуының тарихи маңызын
түсіндіру
Білім алушы
 VI-IX ғасырлардағы мемлекеттердің даму
ерекшеліктерін түсіндіреді
 VI-IX ғасырлардағы мемлекеттердің ұқсастықтары
мен айырмашылықтарын көрсетеді
 Көне түркі жазуының тарихи маңыздылығына
түсіндірме жасайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Төменде берілген мемлекеттердің дамуындағы ерекшеліктерді жазыңыз.
Түрік
қағанаты
Түргештер Қарлұқтар Оғыздар Қимақтар
2. Оғыз мемлекеті мен қимақ мемлекетінің дамуындағы ұқсастықтар мен
айырмашылықтарды жазыңыз.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3537-tzhb-azastan-tarihy-5-synyp-4-tosan-zhauaptar.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Tue, 29 Oct 2024 22:26:20 +0500

ТЖБ Қазақстан тарихы 5 сынып 4-тоқсан жауаптар

4-тоқсандық жиынтық бағалау «Қазақстан тарихы» 5 сынып

Берілгеннұсқакөпжауаптытаңдауыбаржәнеқысқажауаптықажетететін сұрақтарды қамтитын 9 тапсырмадан тұрады. Көп жауапты таңдауы бар сұрақтарда білім алушылар ұсынылған жауап нұсқаларынан дұрысын таңдайды. Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға білім алушылар сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді.Толық жауапты қажет ететін сұрақтарға білім алушылар берілген нақыл сөздерге қатысты өзінің түсінігін жазуы керек

ТЖБ Қазақстан тарихы 5 сынып 4-тоқсан жауаптар

Тапсырмалар және балл қою кестесі
1.Енисей жағалаулары мен Алтайды мекендеген ежелгі тайпа:
А. Ғұндар.
В. Сақтар
С. Үйсіндер
D.Қаңлылар
E. Сарматтар
2.Ғұндар мен Қытай елі арасындағы соғыс қимылдары қанша жылға созылды?
A. 100 жылдан астам
B. 200 жылдан астам
C. 300 жылдан астам
D. 400 жылдан астам
E. 500 жылдан астам
3.Ғұндардың шығыстан батысқа қарай жылжуы басталған мерзім:
A. Б.з.б. ІІ ғ.
B. Б.з.б ІІ ғ.
C. Б.з.б. ІІІ ғ.
D.Б.з. ІІ ғ.
E. Б.з. ІІІ ғ.
4.Еділ (Атилла) жауынгерлерінің Галлиядағы Каталаун даласындағы шайқас болған жыл:
A. 300 жыл
B.351 жыл
C. 400 жыл
D. 450 жыл
E. 451 жыл
5.Сармат тайпаларының өмір сүрген мерзімі:
A. Б.з.б. VІІ ғ-б.з V ғасыр
B. Б.з.б VІІІ ғ-б.з V ғасыр
C. Б.з.б. VІІІ ғ-б.з VІ ғасыр
D. Б.з.б. VІІІ ғ-б.з ІV ғасыр
E. Б.з.б. VІІІ ғ-б.з. ІІІ ғасыр
6.Сарматтардың абыз әйелдер жерленген қорымы:
A.Бесоба
B. Сынтас
C. Мардан
D. Бәйте
E. Терең[6]
26

]]> true https://josparik.kz/kaz/3535-bzhb-azastan-tarihy-5-synyp-4-tosan-zhauaptary-ezhelgi-azastan-tarihyna-sholu.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Tue, 29 Oct 2024 22:24:56 +0500

БЖБ Қазақстан тарихы 5-сынып 4-тоқсан жауаптары «Ежелгі Қазақстан тарихына шолу»

«Ежелгі Қазақстан тарихына шолу» бөлімібойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 5-сынып 4 тоқсан

Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 5-сынып білім алушыларына «Қазақстан тарихы» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар «Қазақстан тарихы» пәні бойынша оқу бағдарламасы негізінде дайындалған. Бөлім бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушының тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.
Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар бөлім бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныстар түрінде берілген.

БЖБ Қазақстан тарихы 5-сынып 4-тоқсан жауаптары «Ежелгі Қазақстан тарихына шолу»

«Ежелгі Қазақстан тарихына шолу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тапсырма
1. Ежелгі тайпалардың антропологиялық тұрпатын сәйкес ұяшыққа «+» таңбасымен
орналастырыңыз.
Тайпалар Монғолоидтік Еуропеоидтік
Ғұндар
Үйсіндер
Қаңлылар
2. Көшпелі мал шаруашылығы мен егіншіліктің қалыптасуына әсер еткен жағдайларды
жазыңыз.
Көшпелі мал шаруашылығы
•Әсер еткен жағдайлар
•1.
•2.
Егіншілік
•Әсер еткен жағдайлар
•1.
•2

]]> true https://josparik.kz/kaz/3534-bzhb-azastan-tarihy-5-synyp-4-tosan-zhauaptary-sarmattar.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Tue, 29 Oct 2024 22:24:08 +0500

БЖБ Қазақстан тарихы 5-сынып 4-тоқсан жауаптары «Сарматтар»

«Сарматтар» бөлімібойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 5-сынып 4 тоқсан

БЖБ Қазақстан тарихы 5-сынып 4-тоқсан жауаптары «Сарматтар»

«Сарматтар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тапсырма
1. Сармат қоғамының ерекшеліктерін жазыңыз.
• 1.
• 2. Әлеуметтік қоғамдағы
ерекшеліктер
• 1. Шаруашылық өмірдегі • 2. ерекшеліктер
2. Сарматтармен қарым-қатынаста жасаған мемлекеттерді жазыңыз.
1-мемлекет
2-мемлекет
3-мемлекет

]]> true https://josparik.kz/kaz/3533-bzhb-azastan-tarihy-5-synyp-4-tosan-zhauaptary-ndar.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Tue, 29 Oct 2024 22:23:28 +0500

БЖБ Қазақстан тарихы 5-сынып 4-тоқсан жауаптары «Ғұндар»

«Ғұндар» бөлімібойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 5-сынып 4 тоқсан

БЖБ Қазақстан тарихы 5-сынып 4-тоқсан жауаптары «Ғұндар»

«Ғұндар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тапсырма
1. Ғұн тайпаларының бірігуі туралы мәлімет жазыңыз.
1.
2.
3.
4.
2. Ғұндардың қоныс аудару 3 бағытын тарихи картадан көрсетіңіз

]]> true https://josparik.kz/kaz/3531-tzhb-azastan-tarihy-5-synyp-3-tosan-zhauaptar.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Tue, 29 Oct 2024 22:22:29 +0500

ТЖБ Қазақстан тарихы 5 сынып 3-тоқсан жауаптар

3-тоқсандық жиынтық бағалау «Қазақстан тарихы» 5 сынып

ТЖБ Қазақстан тарихы 5 сынып 3-тоқсан жауаптар

Тапсырмалар және балл қою кестесі
Көп жауап нұсқаларынан бір жауапты таңдап белгілеңіз.
1. Сақтар туралы мәлімет-жазба қай елдер авторларының еңбектерінде кездеседі?
А) Иран, парсы
В) Қытай, орыс
С) Грек, парсы
D) Грек, қытай
E) Иран, үнді
2. Сақтардың парсы патшасы Кирге қарсы күресін басқарған кім?
A) Томирис
B) Скунха
C) Спитамен
D) Шырақ
E) Зарина
3. Дарийдің қолбасшылығы мен парсы әскерлерінің сақтарға жорық жасаған уақыты
A) б.з.б. 518ж.
B) б.з.б. 519 ж.
C) б.з.б. 520 ж.
D) б.з.б. 522 ж.
E) б.з.б. 524 ж.
4. Үйсіндер туралы "ат жақты, аққұбаша, сары шашты" деп жазылған дерек
А) ирандықтар
В) парсы жазбалары
С) Герадот
D) Стробон
Е) Қытай жазбалары
5. Үйсіндер астанасы ретінде аталатын қала
А) Шырық-Рабат
В) Баланды
С) Қойлық
D) Талғар
Е) Қызыл аңғар
6. Үйсіндердің шығу тегі туралы мәлімет қалдырғ

]]> true https://josparik.kz/kaz/3529-bzhb-azastan-tarihy-5-synyp-3-tosan-zhauaptary-jsinder-men-alylar.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Tue, 29 Oct 2024 22:21:14 +0500

БЖБ Қазақстан тарихы 5-сынып 3-тоқсан жауаптары «Үйсіндер мен қаңлылар»

«Үйсіндер мен қаңлылар» бөлімібойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 5-сынып 3 тоқсан

БЖБ Қазақстан тарихы 5-сынып 3-тоқсан жауаптары «Үйсіндер мен қаңлылар»

«Үйсіндер мен қаңлылар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тапсырма
1. Қытай авторларының үйсіндердер туралы қалдырған деректерін жазыңыз.
1.
2.
3.
2. Қаңлылардың көрші елдермен қарым-қатынасын сипаттаңыз.
Мемлекет атауы
• Қарым-қатынасы
Мемлекет атауы
• Қарым-қатынасы

]]> true https://josparik.kz/kaz/3528-bzhb-azastan-tarihy-5-synyp-3-tosan-zhauaptary-satar.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Tue, 29 Oct 2024 22:20:26 +0500

БЖБ Қазақстан тарихы 5-сынып 3-тоқсан жауаптары «Сақтар»

«Сақтар» бөлімібойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 5-сынып 3 тоқсан

БЖБ Қазақстан тарихы 5-сынып 3-тоқсан жауаптары «Сақтар»

«Сақтар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тапсырма
1. Шілікті мен Бесшатыр қорғандарының «патша қорғандары» деп аталу себебін
түсіндіріңіз.
Шілікті
1-себеп
2-себеп
Бесшатыр
1-себеп
2-себеп
2. Берел қорымынан табылған олжалар сақтардың мәдениеті туралы қандай мәлімет
беретіндігін жазыңыз.
1-мәлімет
2-мәлімет
3-мәлімет

]]> true https://josparik.kz/kaz/3527-tzhb-azastan-tarihy-5-synyp-2-tosan-zhauaptar.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Tue, 29 Oct 2024 22:19:46 +0500

ТЖБ Қазақстан тарихы 5 сынып 2-тоқсан жауаптар

2-тоқсандық жиынтық бағалау «Қазақстан тарихы» 5 сынып

ТЖБ Қазақстан тарихы 5 сынып 2-тоқсан жауаптар

«Қазақстан тарихы» пәнінен2-тоқсан бойынша
жиынтық бағалау тапсырмалары
Көп жауап нұсқаларынан бір жауапты таңдап белгілеңіз
1.Темір дәуірінің қамтитын аралығы:
А) б.з.б.XI-Xғасыр
В) б.з.б. YIII ғасыр б.з-дың VI ғасыры
С) б.з.б. XII-VI ғасыр
D) б.з.б. XII-VIII ғасыр
Е) б.з.б. XVI-VIII ғасыр
2.Ерте темір дәуірінде мал басының көбеюіне байланысты қалыптасқан:
А) отырықшылық
В) егіншілік
С) көшпелі мал шаруашылығы
D) отырықшы мал шаруашылығы
Е) сауда-саттық
3.Табиғаттыңдайынөнімінпайдаланғанаңшы-терімшілерденкөшпелілердің
айырмашылығы:
А) ру болып өмір сүруі
В) көсемдердің пайда болуы
С) еңбек құралдарын жасай білуі
D) өз шаруашылығында өнім өндіруі
Е) баспана жасай білуі
4.Жылқыны қолға үйретуге байланысты ойлап табылған жаңалық:
А) дөңгелекті ойлап табу
В) ет, сүтін пайдалану
С) көлік ретінде пайдалану
D) терісін пайдалану
Е) үзеңгі мен ауыздықты ойлап табу
5.Сақтар туралы жазбаша дереккөздер қалдырған елдер:
А) Грек, парсы авторларының шығармалары
В) Үнді, Грек
С) Рим, Парсы,Үнді
D) руна жазулар
Е) Қытай, Парсы
6.Парсы жазбаларындағы "сақ" сөзінің мағынасы:
А) жүйрік атты турлар
В) азиялық скифтер
С) еркін адамдар
D) құдіретті еркектер
Е) көшпелілер[6]
14

]]> true https://josparik.kz/kaz/3526-bzhb-azastan-tarihy-5-synyp-2-tosan-zhauaptary-satar.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Tue, 29 Oct 2024 22:18:58 +0500

БЖБ Қазақстан тарихы 5-сынып 2-тоқсан жауаптары «Сақтар»

«Сақтар» бөлімібойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 5-сынып 2 тоқсан

БЖБ Қазақстан тарихы 5-сынып 2-тоқсан жауаптары «Сақтар»

«Сақтар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып Сақтар туралы тарихи мәліметтер
«Алтын адам» археологиялық олжасы
Оқу мақсаты 5.3.1.1 Картадан тайпалық одақтардың орналасуын көрсету
5.2.2.4 Есік обасынан табылған «Алтын адам» археологиялық
олжасының ерекшеліктерін анықтау
Бағалау критерийі Білім алушы
 Тайпалардың қоныстану аумақтарын картадан
көрсетеді
 «Алтын адам» археологиялық олжасының
ерекшеліктерін анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Кескін картаға сақ-массагеттерді, сақ-исседондарды, аримаспылардың, тиграхаудалардың
мекендеген аумағын әр түрлі түсті пайдаланып, белгілеңіз.
2. «Алтын адамның» ерекшеліктерін жазыңыз.
1.
2.
3.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3525-bzhb-azastan-tarihy-5-synyp-2-tosan-zhauaptary-ezhelgi-kshpeliler-miri.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Tue, 29 Oct 2024 22:18:14 +0500

БЖБ Қазақстан тарихы 5-сынып 2-тоқсан жауаптары «Ежелгі көшпелілер өмірі»

«Ежелгі көшпелілер өмірі» бөлімібойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 5-сынып 2 тоқсан

БЖБ Қазақстан тарихы 5-сынып 2-тоқсан жауаптары «Ежелгі көшпелілер өмірі»

«Ежелгі көшпелілер өмірі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып  Қазақстан территориясында темірдің игерілуі
 Көшпелі мал шаруашылығының қалыптасуы
Ежелгі көшпелілердің дүниетанымы
Оқу мақсаты 5.4.2.2 Металл өндірісі жетілуінің шаруашылық салаларына
тигізген ықпалын түсіндіру
5.2.2.6 Көшпелілердің әлемдік өркениетке қосқан үлесін білу
Бағалау критерийі Білім алушы
 Металл өндірудің шаруашылыққа ықпалын
жазады
 Көшпелілер өркениетінің әлемдік өркениеттегі
үлесін анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Темір өндірудің адамдар өміріне алып келген өзгерістерін жазыңыз.
1. 2.
Темір
өндірудің
адамдар
өміріне
алып келген
өзгерістері
3.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3524-tzhb-azastan-tarihy-5-synyp-1-tosan-zhauaptar.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Tue, 29 Oct 2024 22:17:26 +0500

ТЖБ Қазақстан тарихы 5 сынып 1-тоқсан жауаптар

1-тоқсандық жиынтық бағалау «Қазақстан тарихы» 5 сынып

ТЖБ Қазақстан тарихы 5 сынып 1-тоқсан жауаптар

Тапсырмалар және балл қою кестесі
Көп жауап нұсқаларынан бір жауапты таңдап белгілеңіз.
1. Адамзат тарихы дамуының ең алғашқы кезеңі:
А) қола дәуірі
В) темір дәуірі
С) рулық-тайпалық кезең
D) тас дәуірі
Е) андронов кезеңі
2.Тас дәуірінің (палеолит) қамтитын кезеңі:
А) б.з.б. 12-5 мың жыл
В) б.з.б.5-3 мың жыл бұрын
С) б.з.б. 100-75 ғасырлар
D) б.з.б.75-20 ғасырлар
Е) б.з.б. 2 млн 500 мың-12 мың жыл
3. Қоғамда алғашқы ірі еңбек бөлінісін туғызған жағдай:
А) терімшіліктің дамуы нәтижесінде
В) егіншілік пен мал шаруашылығы болып бөлінуі
С) тобырдың қалыптасуы нәтижесінде
D) темірді пайдалану нәтижесінде
Е) аңшылықтың пайда болуы нәтижесінде
4.1938 жылы Өзбекстаннан неандертальдық баланың сүйегі табылған үңгір:
А) Шақпақата
В) Арыстанды
С) Бөріқазған
D) Шабақты
Е) Тесіктас
5. Жамбыл обылысындағы 5 мыңға жуық тас құралдар табылған тұрақтар:
А) Арыстанды,Шақпақата
В) Тесіктас,Семізбұғы
С) Атасу,Пеньки
D) Қарасу,Сексеуіл
Е) Бөріқазған,Шабақты
6."Қышқұмыраларзаманы" депаталатындәуір:
А)кейінгіпалеолит
В)мезолит
С)энеолит
D)неолит
Е)қоладәуірі
[6]
8

]]> true https://josparik.kz/kaz/3523-bzhb-azastan-tarihy-5-synyp-1-tosan-zhauaptary-azastanday-ezhelgi-adamdardy-miri.html btest KAZ / Қазақстан тарихы Tue, 29 Oct 2024 22:16:18 +0500

БЖБ Қазақстан тарихы 5-сынып 1-тоқсан жауаптары «Қазақстандағы ежелгі адамдардың өмірі»

«Қазақстандағы ежелгі адамдардың өмірі» бөлімібойынша жиынтық бағалау

«Қазақстан тарихы» 5-сынып 1 тоқсан

БЖБ Қазақстан тарихы 5-сынып 1-тоқсан жауаптары «Қазақстандағы ежелгі адамдардың өмірі»

«Қазақстандағы ежелгі адамдардың өмірі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып Адамдардың шаруашылық өміріндегі өзгерістер және еңбек
құралдарының жетілдірілуі.
Қазақстан территориясындағы тас дәуірінің тұрақтары
Андронов және Беғазы-Дәндібай мәдениеттері
Оқу мақсаты 5.4.1.1 Ежелгі адамдардың кәсібін сипаттау
5.2.2.1 Археологиялық ескерткіштерді сипаттау
5.2.2.2 Археологиялық деректерге сүйене отырып, Андронов
және Беғазы-Дәндібай мәдениеттерінің белгілерін анықтау
Бағалау критерийі Білім алушы
 Ежелгі адамдардың кәсібін сипаттайды
 Археологиялық ескерткіштерді сипаттайды
 Андронов және Беғазы-Дәндібай мәдениеттерінің
белгілерін көрсетеді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Ежелгі адамдардың кәсібін сипаттаңыз.
сипаттама сипаттама сипаттама
2. Тас дәуірінің археологиялық ескерткіштеріне сипаттама жазыңыз.
Археологиялық ескерткіш Сипаттама

]]>