2025-2026 оқу жылы жоспарлар. 10 сыныпқа арналған Химиядан ҚМЖ КТЖ.

10-сыныпқа арналған Химия пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: оныншы сыныпқа арналған химия ғылымының негіздері

10-сыныпқа арналған Химия пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың заттардың құрылымы мен қасиеттерін терең түсінуіне және химиялық реакцияларды меңгеруіне көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының мемлекеттік білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына толық сәйкес келеді.

Химия материалдарының ерекшеліктері

Оқу жоспарлары органикалық және бейорганикалық химияның негізгі тақырыптарын қамтиды, соның ішінде молекулалардың құрылымы, реакциялардың механизмдері және заттардың қолдану салалары. Сабақтар теориялық білімді зертханалық тәжірибелермен ұштастырып, ғылыми ойлау қабілеттерін жетілдіреді.

Неліктен бұл жоспарлар 10-сыныпқа арналған?

Химия пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ оқушылардың жас ерекшеліктері мен танымдық деңгейін ескере отырып әзірленген. Сабақтар күрделі химиялық процестерді түсіндіруге, формулаларды талдауға және химиялық зерттеулер жүргізуге бағытталған.

10-сынып Химия материалдарының артықшылықтары

• Заттардың құрылымы мен қасиеттеріне қызығушылықты арттыру.
• Химиялық реакциялардың механизмдерін түсіну қабілетін дамыту.
• Зертханалық тәжірибелер арқылы ғылыми дағдыларды жетілдіру.
• Сыни ойлау және аналитикалық қабілеттерді қалыптастыру.

Химия пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

• Химиялық элементтер мен қосылыстардың қасиеттерін зерттеуге арналған ҚМЖ.
• Реакция теңдеулерін құру және талдау бойынша сабақ жоспарлары.
• Зертханалық тапсырмалар мен практикалық жұмыстар.
• Химиялық ойлауды дамытуға арналған әдістемелік ұсынымдар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

• Сабақтарды жоспарлауға және өткізуге уақытты үнемдеу.
• Оқушылардың деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу.
• Химияны қызықты әрі жеңіл түсіндіру әдістерін қолдану.
• Оқушылардың зерттеушілік және тәжірибелік қабілеттерін дамыту.

Химия пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 10-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін мұғалімдерге арналған. Олар оқушылардың химия ғылымының негіздерін терең меңгеруіне және оны практикада қолдануға бағытталған.

Қорытынды

10-сыныпқа арналған Химия пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге оқушылардың ғылыми танымын дамытуға арналған мазмұнды сабақтарды ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар оқушылардың химияға деген қызығушылығын арттырып, зерттеу және талдау қабілеттерін жетілдіруге ықпал етеді.

2025-2026 оқу жылы жоспарлар. 9 сыныпқа арналған Химиядан ҚМЖ КТЖ.

9-сыныпқа арналған Химия пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: тоғызыншы сыныпқа арналған химия негіздері

9-сыныпқа арналған Химия пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың химиялық білімдерін жетілдіруге және ғылыми-зерттеушілік қабілеттерін дамытуға көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының мемлекеттік білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына толық сәйкес келеді.

Химия материалдарының ерекшеліктері

Оқу жоспарлары атом-молекулалық теория, химиялық байланыстар, реакциялардың механизмдері және заттардың қасиеттерін зерттеуге бағытталған. Сабақтар оқушылардың аналитикалық ойлау қабілетін жетілдіріп, зертханалық тәжірибелер арқылы теориялық білімдерін бекітуге мүмкіндік береді.

Неліктен бұл жоспарлар 9-сыныпқа арналған?

Химия пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ оқушылардың жас ерекшеліктері мен танымдық деңгейін ескере отырып әзірленген. Сабақтар органикалық және бейорганикалық химияның негізгі тақырыптарын түсіндіруге және олардың күнделікті өмірде қолданылуын көрсетуге арналған.

9-сынып Химия материалдарының артықшылықтары

• Химияға деген қызығушылықты арттыру.
• Заттардың құрылымы мен қасиеттерін терең түсіну қабілетін дамыту.
• Зертханалық жұмыстар арқылы зерттеушілік қабілеттерді жетілдіру.
• Ғылыми ойлау және сыни талдау қабілеттерін қалыптастыру.

Химия пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

• Химиялық элементтер мен қосылыстарды зерттеуге арналған ҚМЖ.
• Реакциялардың жүру механизмдерін түсіндіруге бағытталған сабақ жоспарлары.
• Зертханалық тәжірибелер мен аналитикалық тапсырмалар.
• Ғылыми-зерттеушілік қабілеттерді дамытуға арналған әдістемелік ұсынымдар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

• Сабақтарды тиімді жоспарлау.
• Оқушылардың деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу.
• Химияны жеңіл әрі қызықты түрде түсіндіру.
• Оқушылардың ғылыми-зерттеушілік және тәжірибелік дағдыларын дамыту.

Химия пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 9-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін мұғалімдерге арналған. Олар оқушылардың химия негіздерін терең түсініп, тәжірибеде қолдана алу қабілеттерін дамытуға бағытталған.

Қорытынды

9-сыныпқа арналған Химия пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге оқушылардың ғылыми танымын дамытуға арналған мазмұнды сабақтарды ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар оқушылардың химияға деген қызығушылығын арттырып, зерттеушілік және аналитикалық қабілеттерін жетілдіруге ықпал етеді.

2025-2026 оқу жылы жоспарлар. 8 сыныпқа арналған Химиядан ҚМЖ КТЖ.

8-сыныпқа арналған Химия пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: сегізінші сыныпқа арналған химия негіздері

8-сыныпқа арналған Химия пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың химиялық білімін тереңдетуге және ғылыми-зерттеушілік қабілеттерін дамытуға көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының мемлекеттік білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына толық сәйкес келеді.

Химия материалдарының ерекшеліктері

Оқу жоспарлары оқушыларды атом-молекулалық құрылымдармен, химиялық реакциялардың жүру заңдылықтарымен және заттардың қасиеттерімен таныстыруға бағытталған. Сабақтар теорияны тәжірибемен ұштастыруға, химиялық зерттеулерді орындауға және деректерді талдауға мүмкіндік береді.

Неліктен бұл жоспарлар 8-сыныпқа арналған?

Химия пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ оқушылардың жас ерекшеліктері мен танымдық деңгейін ескере отырып әзірленген. Сабақтар атомдар мен молекулалардың құрылысы, химиялық реакциялар және зертханалық тәжірибелер сияқты тақырыптарды қамтиды.

8-сынып Химия материалдарының артықшылықтары

• Химияға деген қызығушылықты ояту.
• Химиялық элементтердің қасиеттерін және реакциялардың заңдылықтарын түсіну қабілетін дамыту.
• Зертханалық тәжірибелерді орындау және нәтижелерді талдау дағдыларын қалыптастыру.
• Ғылыми ойлау және аналитикалық пайымдау қабілеттерін жетілдіру.

Химия пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

• Химиялық элементтер мен олардың қосылыстарын зерттеуге арналған ҚМЖ.
• Заттардың қасиеттерін және реакцияларын түсіндіруге бағытталған сабақ жоспарлары.
• Зертханалық тәжірибелер мен практикалық тапсырмалар.
• Ғылыми-зерттеушілік қабілеттерді дамытуға арналған әдістемелік ұсынымдар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

• Сабақтарға дайындалу уақытын үнемдеу.
• Оқушылардың деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу.
• Химиялық білімді жеңіл әрі түсінікті түрде жеткізу.
• Оқушылардың химияға деген қызығушылығын және зерттеушілік қабілеттерін дамыту.

Химия пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 8-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін мұғалімдерге арналған. Олар оқушылардың химия негіздерін терең түсінуіне және тәжірибелік қабілеттерін дамытуға бағытталған.

Қорытынды

8-сыныпқа арналған Химия пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге оқушылардың ғылыми танымын дамытуға арналған мазмұнды сабақтарды ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар химияға деген қызығушылықты арттырып, оқушылардың зерттеушілік қабілеттерін жетілдіруге ықпал етеді.

2025-2026 оқу жылы жоспарлар. 7 сыныпқа арналған Химиядан ҚМЖ КТЖ.

7-сыныпқа арналған Химия пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: жетінші сыныпқа арналған химия негіздері

7-сыныпқа арналған Химия пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың химиялық білімін тереңдетуге және ғылыми ойлау қабілетін дамытуға көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының мемлекеттік білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына толық сәйкес келеді.

Химия материалдарының ерекшеліктері

Оқу жоспарлары оқушыларды заттардың құрылысы, химиялық элементтер, заттардың қасиеттері мен олардың арасындағы реакцияларды зерттеуге бағытталған. Сабақтар теориялық білімді тәжірибемен ұштастырып, зерттеушілік дағдыларды қалыптастырады.

Неліктен бұл жоспарлар 7-сыныпқа арналған?

Химия пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ оқушылардың жас ерекшеліктері мен білім деңгейін ескере отырып әзірленген. Сабақтар атомдар мен молекулалардың құрылысы, химиялық реакциялардың жүру шарттары және зертханалық жұмыстарды орындау қабілеттерін жетілдіреді.

7-сынып Химия материалдарының артықшылықтары

• Химияға деген қызығушылықты ояту.
• Химиялық элементтердің қасиеттерін және заттардың құрылымын түсіну қабілетін дамыту.
• Химиялық тәжірибелерді орындау және олардың нәтижелерін талдау дағдыларын қалыптастыру.
• Ғылыми ойлау және сыни талдау қабілеттерін жетілдіру.

Химия пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

• Химиялық элементтер мен олардың қосылыстарын зерттеуге арналған ҚМЖ.
• Заттардың қасиеттерін және реакцияларын түсіндіруге бағытталған сабақ жоспарлары.
• Зертханалық жұмыстар мен практикалық тапсырмалар.
• Ғылыми танымды дамытуға арналған әдістемелік ұсынымдар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

• Сабақтарға дайындалу уақытын үнемдеу.
• Оқушылардың деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу.
• Химиялық білімді жеңіл әрі қызықты түрде жеткізу.
• Оқушылардың ғылыми және тәжірибелік дағдыларын қалыптастыру.

Химия пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 7-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін мұғалімдерге арналған. Олар оқушылардың химия негіздерін меңгеруіне және зерттеушілік қабілеттерін дамытуға бағытталған.

Қорытынды

7-сыныпқа арналған Химия пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге оқушылардың ғылыми ойлау қабілеттерін дамытуға арналған мазмұнды сабақтарды ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар химияға деген қызығушылықты арттырып, оқушылардың ғылыми-зерттеушілік қабілеттерін жетілдіруге ықпал етеді.

ТЖБ 11-сынып Химия 4-тоқсан (КГБ) жауаптар

«Химия» 11 сынып 4-тоқсандық жиынтық бағалау

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Химия» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (11-11 сыныптар)

ТЖБ 11-сынып Химия 4-тоқсан (КГБ) жауаптар

Мысал үлгілері және балл қою кестеcі
«Химия» пәнінен 4-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Аминдер - аммиак туындылары, олар органикалық негіздер болып табылады. Төменде
берілген қосылыстарды негіздік қасиеттері өсу ретімен орналастырыңыз:
Метиламин, аммиак, анилин, этиламин
[1]
2. Анилин органикалық синтезде бағалы заттардың бірі болып саналады. Өндірісте анилин
бензолдан екі сатыда алынады: бірінші сатыда нитробензол түзіледі, екінші сатыда
нитробензолды тотықсыздандыру арқылы анилин алады. Осы аталған екі сатыға сәйкес
келетін реакция теңдеулерін құрыңыз:
[1]
3. (a) Аминқышқылы сериннің екідайлы қасиет көрсету себебі, сериннің молекуласына
кіретін функционалды топтар .........................байланысты болады.
A. гидроксил және карбонил тобына
B. карбоксил және амин тобына
C. амин және карбонил тобына
D. гидроксил және амин тобына
[1]
(b) Төменде глициннің сулы ерітіндісінде түзілетін тепе –теңдіктің сызбанұсқасы
берілген.
Кестеден дұрыс тұжырым көрсетілген қатарды анықтаңыз:
А бөлігіндегі
аминқышқылдарында
рН мәнінің өзгерісі
В бөлігіндегі
аминқышқылдарында
рН мәнінің өзгерісі
С бөлігіндегі
аминқышқылдарында
рН мәнінің өзгерісі
А рН мәні жоғары рН мәні тұрақты рН мәні төмен
В. рН мәні тұрақты рН мәні жоғары рН мәні орташа
С. рН мәні тұрақты рН мәні тұрақты рН мәні тұрақты
D рН мәні жоғары рН мәні жоғары рН мәні жоғары
[1]

БЖБ 11-сынып Химия 4-тоқсан КГБ жауаптар «Жасанды және синтетикалық полимерлер. Химия адам өмірінде»

«Жасанды және синтетикалық полимерлер. Химия адам өмірінде» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 11-сынып 4-тоқсан

БЖБ 11-сынып Химия 4-тоқсан КГБ жауаптар «Жасанды және синтетикалық полимерлер. Химия адам өмірінде»

11.4 B «Жасанды және синтетикалық полимерлер. Химия адам өмірінде» бөлімі
бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 11.4.2.59
11.4.2.60
11.4.1.3
11.4.2.62
11.5.1.23
Полимеризация мен поликонденсация реакцияларының
теңдеулерін құру
Кейбір полимерлер мен пластмассалардың қолдану
аясын және қасиеттерін атау
«Парниктік эффект» пен озон қабатынының бұзылу
мәселелері арасындағы айырмашылықты түсіндіру
Қазақстанда өндірілетін полимерлердің түрлерін білу
Дәрумендер мен гормондардың адам ағзасындағы
функциясын сипаттау
Бағалау критерийлері Білім алушы
 Полимеризация мен поликонденсация реакцияларының
теңдеулерін құрады
 Кейбір полимерлер мен пластмассалардың қолдану аясын
және қасиеттерін атайды
 «Парниктік эффект» пен озон қабатынының бұзылу
мәселелері арасындағы айырмашылықты түсіндіреді
 Қазақстанда өндірілетін полимерлердің түрлерін көрсетеді
 Дәрумендер мен гормондардың адам ағзасындағы
функциясын сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1. (a) Мономерлерден полимер алу реакцияның екі типіне негізделген: полимерлену
реакциясы және поликонденсация реакциясы. Кестедегі мономерден полимер алу
реакциясын анықтаңыз және полимердің құрылымдық буынын жазыңыз.
Мономер Полимерлену
реакциясы
Поликонденсация
реакциясы
Полимердің
құрылымдық буыны

БЖБ 11-сынып Химия 4-тоқсан КГБ жауаптар «Құрамында азоты бар органикалық қосылыстар. Гетероциклді қосылыстар. Нуклеин қышқылдары»

«Құрамында азоты бар органикалық қосылыстар. Гетероциклді қосылыстар. Нуклеин қышқылдары» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 11-сынып 4-тоқсан

БЖБ 11-сынып Химия 4-тоқсан КГБ жауаптар «Құрамында азоты бар органикалық қосылыстар. Гетероциклді қосылыстар. Нуклеин қышқылдары»

11.4 A «Құрамында азоты бар органикалық қосылыстар. Гетероциклді қосылыстар. Нуклеин қышқылдары» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 11.4.2.54
11.4.2.55
11.5.1.14
11.5.1.20
11.5.1.18
Аминдердің номенклатурасы мен жіктелуін білу
Анилин, аминдер, аммиактың негізгі қасиеттері мен
құрылымын салыстыру
Аминқышқылдарының екідайлылығын қарастыру
ДНК мен РНК құрылымдарын салыстыру
Нәруыздардың сапалық реакцияларын және
денатурациясын білу
Бағалау критерийлері Білім алушы
 Аминдердің номенклатурасы мен жіктелуін көрстеді
 Анилин, аминдер, аммиактың негізгі қасиеттері мен
құрылымын салыстырады
 Аминқышқылдарының екідайлылығын реакция теңдеуі
арқылы түсіндіреді
 ДНК мен РНК құрылымдарын салыстырады
 Нәруыздардың сапалық реакцияларын және
денатурациясын анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1. Берілген аминдерді атаңыз және оларды амин тобымен байланысқан көмірсутек
радикалдар саны, табиғаты бойынша жіктеңіз.
25
2. Кестені толтырыңыз.
Метиламин Анилин Аммиак
Формуласы
Физикалық қасиет

ТЖБ 11-сынып Химия 3-тоқсан (КГБ) жауаптар

«Химия» 11 сынып 3-тоқсандық жиынтық бағалау

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Химия» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (11-11 сыныптар)

ТЖБ 11-сынып Химия 3-тоқсан (КГБ) жауаптар

Мысал үлгілері және балл қою кестеcі
«Химия» пәнінен 3-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Берілген органикалық қосылысты IUPAC номенклатурасы бойынша атаңыз:
[1]
2. Төмендегі кестеде спирттердің изомер түрлерінің атауы мен изомерлердің формулалары
берілген. Сәйкестікті орнатыңыз:
Изомерлердің құрылымдық формуласы Изомер түрінің атауы
1 А көміртегі қаңқасының
изомериясы
2 В классаралық изомерия
3 С функционалдық топтың
орнына байланысты
изомерия
1 ________; 2 _________; 3 __________;
[3]
3. Фенол бромды сумен оңай әрекеттеседі. Бұл – фенолдың сапалық реакциясы болып
табылады. Осы реакцияның теңдеуін аяқтаңыз және реакция өнімін таңдаңыз:
А. B. C. D.
[1

БЖБ 11-сынып Химия 3-тоқсан КГБ жауаптар «Оттекті органикалық қосылыстар»

«Оттекті органикалық қосылыстар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 11-сынып 3-тоқсан

БЖБ 11-сынып Химия 3-тоқсан КГБ жауаптар «Оттекті органикалық қосылыстар»

11.3 B «Оттекті органикалық қосылыстар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 11.5.1.1
11.5.1.2
11.5.1.4
11.5.1.5
11.5.1.7
11.5.1.10
Жай және күрделі эфирлерді алу реакцияларының
теңдеулерін құрастыру
Майлардың құрамы мен құрылысын білу
Майларға сапалық реакция жасау
Майлардың сабындану және гидролиз өнімдерін атау
Глюкозада функционалдық топтардың болуын
тәжірибе жүзінде анықтау
Сахароза, крахмал және целлюлоза гидролизінің
реакция өнімдерін атау
Бағалау критерийлері Білім алушы
 Жай және күрделі эфирлерді алу реакцияларының
теңдеулерін құрады
 Майлардың құрамы мен құрылысын және майлардың
сапалық реакциясың атайды
 Майлардың сабындану және гидролиз өнімдерін атайды
 Глюкозаның функционалдық топтарын сапалық анықтау
жолын көрсетеді
 Сахароза, крахмал және целлюлоза гидролизінің реакция
өнімдерін атайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1. Жай және күрделі эфирлерді алу реакцияларының теңдеулерін құрастырыңыз:
Жай эфир алу: _____________________________________________________________
Күрделі эфир алу: __________________________________________________________
2. Соңғы жылдары балдырлардан биодизель отынын алу үлкен қызығушылық тудырды.
Қолданылатын балдырлардың 55%-ы липидтерден, ал липидтердің басым бөлігі
тристеарин майынан құралады. Стеарин м

БЖБ 11-сынып Химия 3-тоқсан КГБ жауаптар «Оттекті органикалық қосылыстар»

«Оттекті органикалық қосылыстар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 11-сынып 3-тоқсан

БЖБ 11-сынып Химия 3-тоқсан КГБ жауаптар «Оттекті органикалық қосылыстар»

11. 3 A «Оттекті органикалық қосылыстар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 11.4.2.41
11.4.2.43
11.4.2.49
11.4.2.51
Спирттердің құрылымдық, функционалдық топ,
класаралық изомерлерінің формуларын құру және
жіктелуін атау
Спирттер мен фенолдың химиялық қасиеттерін
сипаттайтын реакция теңдеулерін құрастыру
Альдегидтер мен кетондардың тотығу және
тотықсыздану реакция өнімдерін атау
Карбон қышқылының химиялық қасиеттерін
сипаттайтын реакция теңдеулерін құрастыру
Бағалау критерийлері Білім алушы
 Спирттердің құрылымдық, функционалдық топ,
класаралық изомерлерінің формулаларын құрады және
жіктелуін атайды
 Спирттер мен фенолдың химиялық қасиеттерін
сипаттайтын реакция теңдеулерін құрастырады
 Альдегидтер мен кетондардың тотығу және
тотықсыздану реакция өнімдерін жазады
 Карбон қышқылының химиялық қасиеттерін
сипаттайтын реакция теңдеулерін құрастырады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1. Суретте молекулалық формуласы С4H9OH болатын төрт түрлі спирт берілген.
(a) Берілген спирттердің ішіннен бір-біріне құрылымдық изомер болатын заттарды
анықтаңыз:
(b) Берілген спирттердің ішіннен бір-біріне функционалдық топтың орналасуы
бойынша изомер болатын заттарды анықтаңыз:
(c) Берілген спирттерге класаралық изомер болатын бір заттың формуласын
жазыңыз.
(d) Берілген спирттерден екіншілік спиртті анықтаңыз:

ТЖБ 11-сынып Химия 2-тоқсан (КГБ) жауаптар

«Химия» 11 сынып 2-тоқсандық жиынтық бағалау

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Химия» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (11-11 сыныптар)

ТЖБ 11-сынып Химия 2-тоқсан (КГБ) жауаптар

Мысал үлгілері және балл қою кестеcі
«Химия» пәнінен 2-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Алкадиендердің жалпы формуласы:
A) CnH2n +2
B) CnH2n
C) CnH2n - 2
D) CnH2n-6
[1]
2. Алкиндер қанықпаған көмірсутектерге жатады.
Ацетилен қатарына тән реакциялардың типін жазыңыз:
[1]
3. Диаграммада этилен мен бензолдың орбитальдік модельдері көрсетілген. Бұл диаграммада
екеуінің құрылысының ұқсастығы байқалады, дегенімен этиленге қарағанда бензол қосылу
реакцияларына қиын түседі.
Себебін түсіндіріңіз:
[1]
4. (a) Бензол берілген заттардың әрқайсысымен әрекеттеседі:
A) C2H5OH, Br2, H2;
B) H2SO4; CH3Cl, Br2;
C) HNO3; Br2; O2
D) C3H7OH, Br2, H2O;
[1]
(b) Таңдаған қатардағы реагенттің біреумен бензолмен әрекеттесу реакция теңдеуін
құрыңыз.
[2]

БЖБ 11-сынып Химия 2-тоқсан КГБ жауаптар «Көмірсутектер және олардың көздері»

«Көмірсутектер және олардың көздері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 11-сынып 2-тоқсан

БЖБ 11-сынып Химия 2-тоқсан КГБ жауаптар «Көмірсутектер және олардың көздері»

11.2 A «Көмірсутектер және олардың көздері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 11.4.2.27
11.4.2.31
11.4.2.32
11.4.2.36
11.4.2.38
Электрондардың делокализациясы тұрғысынан
бензол молекуласының құрылымын түсіндіру
Органикалық қосылыстардың негізгі кластарының
генетикалық байланысының сызбанұсқасын құру
Өнімнің шығымын реагент мөлшері (көлем, масса)
және реакция өнімнің берілген шамасы (көлем,
массса) бойынша есептеу
Шикі мұнайды айдау өнімдерінің қолдану аясын білу
Көмірсутек отындарын жағу қоршаған ортаның
ластануына әкеп соғатынын және оның климатқа
әсерін білу
Бағалау критерийлері Білім алушы
 Электрондардың делокализациясы тұрғысынан бензол
молекуласының құрылымын түсіндіреді
 Органикалық қосылыстардың негізгі кластарының
генетикалық байланысының сызбанұсқасының реакция
теңдеуін құрады
 Өнімнің шығымын реагент мөлшері (көлем, масса) және
реакция өнімнің берілген шамасы (көлем, массса)
бойынша есептеу жүргізеді
 Шикі мұнайды айдау өнімдерін анықтайды және қолдану
аясын көрсетеді
 Көмірсутек отындарын жағу қоршаған ортаның
ластануына әкеп соғатынын және оның климатқа әсерін
біледі
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындалу уақыты 20 минут
1. Oрганикалық қосылыстардың негізгі кластарының генетикалық байланысы
сызбанұсқасының реакция теңдеуін жүзеге асырыңыз.
2. 6,72 л ацетиленнен (қ.ж) 5 мл бензол (ρ=0,88 г/мл) алынды. Бензолдың теориялық
массамен салыстырғандағы шығымен (%) есептеңіз.

ТЖБ 11-сынып Химия 1-тоқсан (КГБ) жауаптар

«Химия» 11 сынып 1-тоқсандық жиынтық бағалау

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Химия» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (11-11 сыныптар)

ТЖБ 11-сынып Химия 1-тоқсан (КГБ) жауаптар

Мысал үлгілері және балл қою кестеcі
«Химия» пәнінен 1-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Төменде sp3
, sp2
, және sp гибридтенген бұлт пішіндері көрсетілген. Осы пішіндердің ішінен
sp2
-гибридтенуге сәйкес бұлтты таңдаңыз.
А. В. С. D.
[1]
2. Формулалар атауы мен формуланың түрлері арасында сәйкестікті көрсетіңіз:
Формуланың атауы Формуланың түрі
А. Құрылымдық формула 1.С2Н5
В. Эмпирикалық формула
2.
С. Молекулалық формула
3.
D. Ықшамдалған құрылымдық формула 4. С4Н10
Сәйкестікті кестеде көрсетіңіз:
А. В. С. D.
[1]
3. (a) Кестеде изомерлердің бірнеше түрлері берілген. Осы формулалардың ішінен еселі
байланыстың орыны бойынша изомерлерін көрсетіңіз:
A В С D
CH3 – CH2 – CH2 -OH
пропанол -1
[1]

БЖБ 11-сынып Химия 1-тоқсан КГБ жауаптар «Көмірсутектер және олардың көздері»

«Көмірсутектер және олардың көздері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 11-сынып 1-тоқсан

БЖБ 11-сынып Химия 1-тоқсан КГБ жауаптар «Көмірсутектер және олардың көздері»

10.1В «Көмірсутектер және олардың көздері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 11.4.2.20
11.4.2.16
11.4.2.19
11.2.4.22
Полимерлену реакция теңдеулерін құра білу
(полиэтилен, полипропилен, поливинилхлорид)
Органикалық заттардың массалық үлестері және
олардың буының салыстырмалы тығыздығы
бойынша органикалық заттардың қарапайым
молекулалық формуласын анықтау
Алкендердің алыну жолдарын, физикалық және
химиялық қасиеттерін, құрылысын, гомологтық
қатарын қарастыру
Алкендердің сапалық реакциясын білу
(қанықпағандық)
Бағалау критерийлері Білім алушы
 Алкендердің полимерлену реакция теңдеуін құрады
 Органикалық заттардың масссалық үлестері және
олардың буының салыстырмалы тығыздығы бойынша
органикалық заттардың қарапайым молекулалық
формуласын құрады
 Алкендердің алыну жолдарын, физикалық және
химиялық қасиеттерін, құрылысын, гомологтық
қатарын қарастырады
 Алкендердің сапалық реакциясын ажыратады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1. (а) Суретте Х мономерінің тізбектелген полимері берілген.
Х мономері:
A. CHCL= CHCL
B. CH2= CHCL
C. CH3CCL=CHCL
D. CH3CCL=CH2
(b) Пропиленнен полипропилен полимері түзіледі. Мономердің үш
молекуласынан түзілетін полимерлену реакциясын жазыңыз:

БЖБ 11-сынып Химия 1-тоқсан КГБ жауаптар «Органикалық химияға кіріспе. Органикалық қосылыстардың құрылыс теориясы»

«Органикалық химияға кіріспе. Органикалық қосылыстардың құрылыс теориясы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 11-сынып 1-тоқсан

БЖБ 11-сынып Химия 1-тоқсан КГБ жауаптар «Органикалық химияға кіріспе. Органикалық қосылыстардың құрылыс теориясы»

11.1A «Органикалық химияға кіріспе. Органикалық қосылыстардың құрылыс теориясы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 11.4.2.4
11.4.2.5
11.4.2.9
11.4.2.10
Көмірсутектердің молекулалық, эмпирикалық,
құрылымдық формулаларын ажырату
Изомерлердің түрлерін атау және көміртек қаңқасы,
еселі байланыстың орналасуы, функционалдық
топтар және класаралық изомерлерінің
формулаларын құру
Гомологтардың ұқсастығы мен айырмашалығын
түсіндіру
Қосылыстардың құрылымдық формулаларын құру
және оларды IUPAC номенклатурасы бойынша атау
Бағалау критерийлері Білім алушы
 Көмірсутектердің молекулалық, эмпирикалық,
құрылымдық формулаларын ажыратады
 Изомерлер формулаларын құрады және IUPAC
номенклатурасы бойынша атайды
 Гомологтық қатар құрады және ұқсастығы мен
айырмашалығын түсіндіреді
 Қосылыстардың құрылымдық формулаларын құрады
және оларды IUPAC номенклатурасы бойынша атайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1. Суретте феназиннің құрылымдық суреті бейнеленген.
Феназиннің эмпирикалық формуласын анықтаңыз

ТЖБ 11-сынып Химия 4-тоқсан (ЖМБ) жауаптар

«Химия» 11 сынып 4-тоқсандық жиынтық бағалау

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Химия» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (11-11 сыныптар)

ТЖБ 11-сынып Химия 4-тоқсан (ЖМБ) жауаптар

«Химия» пәнінен 4-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмаларының үлгісі
1. Тотығу дәрежелері ауыспалы болып келетін металдардың қатарын көрсетіңіз.
A. K, Na, Mg, Ba
B. Zn, V, Ni, Ca
C. Cr, Mn, Cu, Co
D. Sc, Ni, Fe, Li
[1]
2. Нанобөлшектерді кеңінен қолданатын салаларды атаңыз.
[1]
3. (a) Ауыспалы металдар химиялық элементтердің периодтық жүйесінде d -
блогында орналасқан. Хром металдардың ішінде ең қаттысы, Моос шкаласы
бойынша қаттылығы 8,5 тең.
(i) Хром атомының электронды -графикалық формуласын жазыңыз
[1]
(ii) Хром бөлме температурасында концентрлі азот және күкірт
қышқылдарында пассивтенеді. Себебі неде?
[1]
(iii)2000ºC кезінде ауада жанады. Жану реакция теңдеуін құрыңыз
[1]
(b) Өнеркәсіпте хром алюминотермия әдісі бойынша алынады. Егер реакцияға 30,4
г хром (III) оксиді түскен болса, реакция нәтижесінде қанша хром алынады?
[5]
4. Гальванопластика және гальваностегия процестері өте маңызды процестер. Бұл
процестер ұқсас болғанымен бір бірінен айырмашылығы бар. Осы процестердің
айырмашылығын жазыңыз.
(a) Гальваностегия
[1]

БЖБ 11-сынып Химия 4-тоқсан ЖМБ жауаптар «Жаңа заттарды және материалдарды өндіру және «Жасыл химия»» 

«Жаңа заттарды және материалдарды өндіру және «Жасыл химия»» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 11-сынып 4-тоқсан

БЖБ 11-сынып Химия 4-тоқсан ЖМБ жауаптар «Жаңа заттарды және материалдарды өндіру және «Жасыл химия»»

11.4D «Жаңа заттарды және материалдарды өндіру және «Жасыл химия»» бөлімдері
бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 11.4.2.30
11.4.2.37
11.4.1.1
11.4.1.3
11.4.1.5
Аспиринді, таксолды физиологиялық белсендігі
жоғары табиғи және синтетикалық
қосылыстардың өкілдері ретінде атау
Наноматериалдардың ерекшеліктерін сипаттау
«Жасыл химияның» 12 принципін атаужәне оны
түсіндіру
Озон қабатының бұзылу себептерін зерделеу
«Парникті эффектінің» және озон қабатының
бұзылу мәселелерін ажырату
Бағалау критерийі Білім алушы
 Физиологиялық белсендігі жоғары табиғи және
синтетикалық қосылыстардың өкілдерін сипаттайды
 Наноматериалдардың ерекшеліктерін көрсетеді
 Жасыл химияның» 12 принципін атап және оны
қолдану аясын түсіндіреді
 Озон қабатының бұзылу себептерін көрсетеді
 Парникті эффекті мен озон қабатының бұзылу
мәселелерін бағалап, ажыратады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1. (a) Ежелгі гректер талдың қабығын ауырсынуды басатын және дене қызуын түсіретін
дәрілерді жасауға пайдаланған. 1988 жылы Берлиндегі Императорлық патенттік
ведомство тіркегеннен кейін жаңа дәрі «Аспирин» деген сауда маркасымен сатуға
шығарылған.
Сізге дәрілік зат аспирин формуласы берілген.
(i) Аспириннің құрамында болатын
функционалды топтарды көрсетіңіз:
(ii) Аспириннің ағза әсерін түсіндіріңіз:
(b) Дәрілік зат таксолды қай мақсатта қолданады?
2. (a) Нанотехнология ұғымына анықтама беріңіз.
(і) Нанобөлшектердің мөлшерін және ерекше қасиеттерін көрсетіңіз:
(b) Болашақта медицина наноботтардың (наноробот) көмегімен жасуша ішінде
молекулярлық деңгейде операция өткізетін болады.
(i) Наноботтардың көлемі шамамен 0,56нм. Осы өлшемді метрмен өрнектеңіз:
(ii) Болашақта наноботтардың белгілі бір салада қолданылуын сипаттаңыз және
болжаңыз:

БЖБ 11-сынып Химия 4-тоқсан ЖМБ жауаптар «Ауыспалы металдар» 

«Ауыспалы металдар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 11-сынып 4-тоқсан

БЖБ 11-сынып Химия 4-тоқсан ЖМБ жауаптар «Ауыспалы металдар»

11.4В «Ауыспалы металдар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 11.2.1.22
11.2.1.23
11.2.2.4
11.2.2.24
11.2.1.26
Ауыспалы элементтер айнымалы тотығу
дәрежесін көрсететінін білу
Атомдар құрылысы негізінде ауыспалы
металдардың физикалық және химиялық
қасиеттерін түсіндіру
Орынбасу реакциялары теңдеулері бойынша
есептер шығару
Комплексті қосылыстардың құрылысын
сипаттау
Ауыспалы металдардың кешенді
қосылыстарының химиялық қасиеттерін
сипаттау
Бағалау критерийі Білім алушы
 Ауыспалы металдардың айнымалы тотығу
дәрежесі көрсететінін сипаттайды
 Атомдар құрылысы негізінде ауыспалы
металдардың физикалық және химиялық
қасиеттерін сипаттайды
 Лигандалық орынбасу реакциялары теңдеулерін
жазады
 Комплексті қосылыстардың құрылысын сипаттап
және кескінін (эскизі) салады
 Ауыспалы металдардың кешенді қосылыстарының
химиялық қасиеттерін сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындалу уақыты 25 минут
Тапсырмалар
1. (a) (і) Ауыспалы металдар түсінің өзгеруіне әсер ететін екі фактор ұсыныңыз:
(іі) Берілген кестені толтырыңыз:
Тотығу дәрежесі Түрлері Түстері Оксидінің
қасиеті
Cr +6 Cr2O7
2-
қызыл -сары қышқылдық
Cr +3 Cr3+ [Cr(H2O)6]
3+
Cr +2 Cr2+ [Cr(H2O)6]
2+
Fe+3 Fe3+ [Fe(H2O)6]
3+
Fe+2 Fe2+ [Fe(H2O)6]

БЖБ 11-сынып Химия 4-тоқсан ЖМБ жауаптар «Металдар өндірісі» 

«Металдар өндірісі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 11-сынып 4-тоқсан

БЖБ 11-сынып Химия 4-тоқсан ЖМБ жауаптар «Металдар өндірісі»

11.4А «Металдар өндірісі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлім «Металдар өндірісі»
Оқу мақсаты 11.2.3.1
11.2.3.3
11.2.3.4
11.2.3.5
11.2.3.9
Металдарды алудың маңызды әдістерін талдау:
гидрометаллургия, пирометаллургия,
электрометаллургия және олардың
артықшылықтары мен кемшіліктерін бағалау
Шойын және болатты алу әдістерін және
қасиеттерін сипаттау
Металдарды электролизбен алу әдісін түсіндіру;
Гальваностегия, гальванопластика процестерін
ажырату
Металлургия өнеркәсібінің экологиялық
проблемаларын түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы
 Металдарды алудың маңызды әдістеріне талдау жасап
және олардың артықшылықтары мен кемшіліктерін
сипаттайды
 Шойын және болат алу әдістері мен қасиеттерін
сипаттайды
 Электролиз әдісі арқылы металдарды алу әдісін
түсіндіреді
 Галваностегия мен гальванопластика әдістерін бірбірінен ажыратады
 Металлургия өнеркәсібінен туындайтын экологиялық
проблемаларды айқындайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1. (a)Металлургия өндірісі үш топқа бөлінеді: пирометаллургия, гидрометаллургия,
электрометаллургия. Әрбір әдісте жүзеге асатын реакция теңдеуін жазып және
әдістердің артықшылығы мен кемшілігін көрсетіңіз:
(b)Металдар өндірісінде тотықсыздандырғыштар қолданылады.
(i) Электрон ұғымы тұрғысынан тотықсыздандырғыштың қызметін
түсіндіріңіз:
(ii) Темір өндіруде қолданылатын тотықсыздандырғыштыанықтаңыз. Темір
(ІІІ) оксидінен тотықсыздандырғыш арқылы темір алудың тотығутотықсыздану реакция теңдеуін жазыңыз.
Тотықсыздандырғыш ______________________________________________
Реакция теңдеуі____________________________

ТЖБ 11-сынып Химия 3-тоқсан (ЖМБ) жауаптар

«Химия» 11 сынып 3-тоқсандық жиынтық бағалау

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Химия» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (11-11 сыныптар)

ТЖБ 11-сынып Химия 3-тоқсан (ЖМБ) жауаптар

«Химия» пәнінен 3-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмаларының үлгісі
1. Cулы ерітіндіде сульфид ионын (S2-
) сапалы түрде анықтауға арналған реагент:
A. Ca(NO3)2
B. Pb(NO3)2
C. CaCl2
D. PbCl2
[1]
2. Концентрациясы 0,01 М тұз қышқылының рН мәні қандай?
A.рН = 2
B. рН = 1
C. рН = 3
D.рН = 4
[1]
3. Бос орындарды толықтырыңыз.
IVA топ элементтерінің топ бойынша жоғарыдан төмен қарай балқу және қайнау
температуралары артады. Себебі жоғарыдан төмен қарай
_______________________құрылымнан ______________________құрылымға өтеді.
[2]
4. Органикалық қосылыстар арасындағы генетикалық байланыстағы белгісіз А және В
заттарын анықтап, оларды алуға болатын реакция теңдеулерін жазыңыз.
СН4 → С2Н2→А→ С6Н5NO2 →B
[2]
5. (a) IVA топ элементтеріне көміртек, кремний, германий, қалайы және қорғасын
кіреді. Төмендегі кестені + белгісін сәйкес қатарға қойып толықтырыңыз.
Кремний мысал ретінде көрсетілген.
Элемент/тотығу дәрежесі +4 +

БЖБ 11-сынып Химия 3-тоқсан ЖМБ жауаптар «Қышқыл және негіз ерітінділері» 

«Қышқыл және негіз ерітінділері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 11-сынып 3-тоқсан

БЖБ 11-сынып Химия 3-тоқсан ЖМБ жауаптар «Қышқыл және негіз ерітінділері»

11.3D «Қышқыл және негіз ерітінділері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 11.3.4.3
11.3.4.4
11.3.4.5
11.3.4.7
11.3.4.9
Сутектік көрсеткішті -log[H+
] ретінде түсіну және
ерітіндінің рН-ін концентрацияға [Н+
] және кері
түрлендіру
Күшті қышқыл және күшті негіздің pH-ін есептеу
Буферлі ерітінділердің әсер ету принципін
түсіндіру
Әлсіз қышқылдар мен негіздердің сулы ерітіндіде
диссоциациялануын түсіндіру
Титрлеу нәтижесі бойынша есептеулер жүргізу
Бағалау критерийі Білім алушы
 Сутектік көрсеткішті -log[H+
] ретінде түсіну және
ерітіндінің рН-ін концентрацияға [Н+
] және кері
түрлендіру әдістерін көрсетеді
 Күшті қышқыл және күшті негіздің pH-на байланысты
есептеуді жүргізеді
 Буферлі ерітінділердің әсер ету принципінің мәнін
сипаттайды
 Әлсіз қышқылдар мен негіздердің сулы ерітіндіде
диссоциациялануын сипаттайды
 Титрлеу нәтижесі бойынша сандық есептеулер
жүргізеді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындалу уақыты 25 минут
Тапсырмалар
1. Сутектік көрсеткіш түсінігін 1909 жылы дат химигі Серенсен енгізді. p әріпі дат
тіліндегі potenz – математикалық дәреже Н әріпі – сутегі символы беріледі.
(a) Төмендегі терминді сипаттайтын формуланы жазыңыз:
(i) рН...................
(ii) Сутектік көрсеткіш дегеніміз не?
(iii) 0.004 моль * дм-3 НСІ сулы ерітіндісінің рН және [Н+
] есептеңіз.
(iv) рН 11-ге тең калий гидроксиді ерітіндісінің молярлық концентрациясын
есептеңіз.
2. Күшті қышқыл және күшті негіздің pH –на байланысты есептеу жүргізіңіз:
(a) 0,012М күкірт қышқылы толық диссоциацияланады деп есептеп, оның рН мәнін
есептеңіз:
(b) 0,03 М натрий гидроксидінің рН мәнін есептеңіз:
3. Буферлі ерітінділердің әсер ету принципі:
(a) (і) Буферлі ерітінділер дегеніміз не?
(іі) Екі түрлі буферлі ерітіндіге мысал келтіріңіз:
(ііі) Буферлі ерітінділердің тірі ағзаларда атқаратын рөлін түсіндіріңіз:

БЖБ 11-сынып Химия 3-тоқсан ЖМБ жауаптар «Азот және күкірт» 

«Азот және күкірт» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 11-сынып 3-тоқсан

БЖБ 11-сынып Химия 3-тоқсан ЖМБ жауаптар «Азот және күкірт»

11.3С «Азот және күкірт» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 11.2.1.7
11.2.1.9
11.2.1.12
11.2.2.2
11.2.1.18
Азот молекуласының химиялық белсенділігінің
төменділігін түсіндіру
Газ тәрізді аммиактың және оның сулы
ерітіндісінің химиялық қасиеттерін сипаттайтын
реакция теңдеулерін құрастыру
Азот оксидтерінің атмосфераға, нитраттардың
топыраққа және су ресурстарына әсерін талдау;
Тізбектеле жүретін реакция теңдеулері бойынша
есептер шығару
Күкірт қышқылын жанасу әдісімен алу процесін
түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы
 Азот молекуласының химиялық белсенділігінің
төменділігін сипаттайды
 Газ тәрізді аммиактың және оның сулы ерітіндісінің
химиялық қасиеттерін сипаттайтын реакция
теңдеулерін жазады
 Азот оксидтерінің атмосфераға, нитраттардың
топыраққа және су ресурстарына әсерінің
артықшылықтары мен кемшіліктерін көрсетеді
 Тізбектеле жүретін реакция теңдеулері бойынша
есептер шығарады
 Күкірт қышқылын жанасу әдісімен алу процесін
сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындалу уақыты 25 минут
Тапсырмалар
1. (a) (і) «Нүктелер мен айқыштар» диаграммасының көмегімен азот
молекуласындағы химиялық байланысты көрсетіңіз:
(b) Азот монооксиді атмосферада найзағай жарқылы кезінде түзіледі. Неліктен, азот
қалыпты жағдайда атмосферадағы оттекпен әрекеттеспейді, химиялық

БЖБ 11-сынып Химия 3-тоқсан ЖМБ жауаптар «Органикалық синтез» және «14 топ элементтері»

«Органикалық синтез» және «14 топ элементтері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 11-сынып 3-тоқсан

БЖБ 11-сынып Химия 3-тоқсан ЖМБ жауаптар «Органикалық синтез» және «14 топ элементтері»

11.3А «Органикалық синтез» және 11.3B «14 топ элементтері» бөлімдері бойынша
жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 11.4.2.42
11.4.2.44
11.4.2.47
11.2.1.2
11.2.2.1
11.2.1.4
Сапалық реакциялар көмегімен функционалды
топтарды анықтау
Физикалық және химиялық қасиеттері бойынша
заттарды анықтауға арналған есептер шығару
Органикалық заттардың генетикалық байланысы
негізінде өзгерістер тізбегін құрастыру
14 (ІV) элементтерінің және олардың
қосылыстарының химиялық қасиеттерін
сипаттайтын реакция теңдеулерін құрастыру
Параллель жүретін реакциялар теңдеулері
бойынша есептер шығару
14 (ІV) топ элементтерінің сулы ерітіндідегі +2
және +4 тотығу дәрежелі қосылыстардың
салыстырмалы тұрақтылығын болжау
Бағалау критерийі Білім алушы
 Сапалық реакциялар көмегімен функционалды
топтарды анықтау жолдарын болжайды
 Физикалық және химиялық қасиеттері бойынша
заттарды анықтауға арналған есептерді шығарады
 Органикалық заттардың генетикалық байланысы
негізінде өзгерістер тізбегін құрастырады
 14 (ІV) элементтерінің және олардың қосылыстарының
химиялық қасиеттерін сипаттайтын реакция
теңдеулерін жазады
 Параллель жүретін реакциялар теңдеулері бойынша
сандық есептерді жүргізеді
 14 (ІV) топ элементтерінің сулы ерітіндідегі +2 және +4
тотығу дәрежелі қосылыстардың салыстырмалы
тұрақтылығына болжам жасайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындалу уақыты 25 минут
Тапсырмалар
35
1. Берілген кестедегі бос ұяшықтарды толықтырыңыз:
2. Берілген есептерді шығару барысында физикалық және химиялық қасиеттері бойынша
заттарды анықтаңыз:
(a) (і) Сутек бойынша салыстырмалы тығыздығы 21 тең, құрамы 85,7% көміртектен
тұратын органикалық қосылыстың молекулалық формуласын табыңыз.

ТЖБ 11-сынып Химия 2-тоқсан (ЖМБ) жауаптар

«Химия» 11 сынып 2-тоқсандық жиынтық бағалау

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Химия» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (11-11 сыныптар)

ТЖБ 11-сынып Химия 2-тоқсан (ЖМБ) жауаптар

«Химия» пәнінен 2-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмаларының үлгісі
1. Біріншілік аминдердің формуласын көрсетіңіз.
1) CH3NH2 2)CH3NHCH3 3)CH3CH2NH2 4)(C2H5)2NH 5) (CH3)2CHNH2
A.1, 3 және 5
B. 2 және 4
C. тек 1
D.тек 1 және 3
[1]
2. Глюкозаның сүт қышқылды ашу процесінің теңдеуі
A.C6H12O6→C3H7COOH +2CO2+2H2
B.C6H12O6→2 C2H5OH +2CO2
C.C6H12O6→2 CH3CH(OH)COOH
D.C6H12O6→ C2H5OH +CO2
[1]
3. Адамзат өміріне пластмассаның алар орны ерекше. Суретте көрсетілген ыдыста қандай
пластмасса қолданылғандығын көрсетіңіз.
A.Тефлон
B.Полиэтилен
C.Полистирол
D.Поливинилхлорид
[1]
4. Аминқышқылдары тіршілік үшін маңызды қосылыстар болып табылады. Нәруыздердің
түзілуі аминқышқылының екідайлылық қасиетіне байланысты.

БЖБ 11-сынып Химия 2-тоқсан ЖМБ жауаптар «Синтетикалық полимерлер»

«Синтетикалық полимерлер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 11-сынып 2-тоқсан

БЖБ 11-сынып Химия 2-тоқсан ЖМБ жауаптар «Синтетикалық полимерлер»

11.2C ««Синтетикалық полимерлер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 11.4.2.19
11.4.2.20
11.4.2.21
11.4.2.23
11.4.2.26
«Мономер», «құрылымдық» «буын»,
«олигомер», «полимер», «полимерлену дәрежесі»
негізгі ұғымдарын білу
Полимерлену реакциясы теңдеулерін құрастыру
Поликонденсация реакциясы теңдеулерін құру
Полиэтилен, полипропилен, полистирол, тефлон,
поливинилхлорид, полиметилметакрилат,
полиэфир, фенолформальдегид шайыры және
олардың негізінде алынған пластмассалардың
қасиеттерін, қолдану аймағын атау
Полимерлерді утилизациялау процесін сипаттау
Бағалау критерийі Білім алушы
 «Мономер», «құрылымдық» «буын», «олигомер»,
«полимер», «полимерлену дәрежесі» негізгі
ұғымдарын сипаттайды
Полимерлену реакциясы теңдеулерін құрастырады
Поликонденсация реакциясы теңдеулерін құрады
Пластмассалардың қасиеттерін, қолдану аймағын
көрсетеді
Полимерлерді утилизациялау процесін сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1. (a) Ұғым атауы мен тұжырымдамасы арасындағы сәйкестікті көрсетіңіз:
Ұғымның атауы Ұғымның тұжырымдамасы
B. Мономер
C. Полимерлену
дәрежесі
D. Олигомер
E. Құрылымдық буын
F. Полимер
1) ондаған және жүздеген мың, кейде миллиондаған
атомдардан тұратын үлкен молекулалар
2) полимерлердің төменгі молекулалы гомологтары
(молекулалық массасы 500- 5000 аралығы)
3) молекулалары бір – бірімен немесе басқа
қосылыстардың молекулаларымен полимер түзетін
төменгі молекулалы қосылыстар
4) полимерлену реакциясында мономерлердің қанша
молекуласының өзара әрекеттесетінін көрсететін шама
5) макромолекулалары қайталанып отыратын шама
А______, B_______, С_______, E_______, D

БЖБ 11-сынып Химия 2-тоқсан ЖМБ жауаптар «Тірі ағза химиясы»

«Тірі ағза химиясы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 11-сынып 2-тоқсан

БЖБ 11-сынып Химия 2-тоқсан ЖМБ жауаптар «Тірі ағза химиясы»

11.2 В «Тірі ағза химиясы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 11.5.1.14
11.5.1.16
11.5.1.19
11.5.1.21
11.5.1.27
Глюкоза, фруктоза, рибоза, дезоксирибоза,
сахароза, крахмал және целлюлозаның
молекулаларының сызықты және циклді
формасын құрастыру
Глюкозаның спирттік, сүт қышқылды, май
қышқылды ашу реакцияларының теңдеулерін
құрастыру
Крахмал және целлюлозаның құрылысын,
қасиеттерін салыстыру
Ақуыздың бірінші, екінші, үшінші реттік
құрылымдарын ажырату
«Құлып және кілт» моделі тұрғысынан
ферменттердің әрекетін және ферментативті
катализ процесін түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы
Глюкоза, фруктоза, рибоза, дезоксирибоза, сахароза,
крахмал және целлюлоза молекулаларының сызықты
және циклді формасын құрастырады
Глюкозаның спирттік, сүт қышқылды, май қышқылды
ашу реакцияларының теңдеулерін құрастырады
Крахмал және целлюлоза құрылысын, қасиеттерін
салыстырады
Ақуыздың бірінші, екінші, үшінші реттік
құрылымдарын ажыратады
 «Құлып және кілт» моделі тұрғысынан ферменттердің
әрекетін және ферментативті катализ процесін
түсіндіреді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырма
1. (a) Моносахаридтердің құрылысын Фишердің сызықты (проекциялық)
формуласы түрінде және циклді формада көрсетуге болады. Кестеде
көмірсулардың таутомериясы берілген. Көп нүктенің орнына моносахаридтің
аталуы мен молекула формасын жазыңыз.

БЖБ 11-сынып Химия 2-тоқсан ЖМБ жауаптар «Аминдер және аминқышқылдар»

«Аминдер және аминқышқылдар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 11-сынып 2-тоқсан

БЖБ 11-сынып Химия 2-тоқсан ЖМБ жауаптар «Аминдер және аминқышқылдар»

11.2 А «Аминдер және аминқышқылдар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 11.5.1.1
11.5.1.5
11.5.1.10
11.5.1.12
11.5.1.13
Аминдердің жіктелуін және номенклатурасын
атау
Нитрилдерді тотықсыздандыру арқылы және
галогеналкандардан нуклеофильді орынбасу
реакциялары арқылы аминдердің түзілу
механизмін сипаттау
Аминқышқылдардың биполярлы иондар түзу
қабілетін түсіндіру
α-аминқышқылдардан ақуыздар алу кезінде
пептидтік байланыстардың түзілуін түсіндіру
Ақуыздар гидролизнің реакция теңдеуін
құрастыру
Бағалау критерийлері Білім алушы
 Аминдердің жіктелуін көрсетеді және
номенклатурасын атайды
 Нитрилдерді тотықсыздандыру арқылы және
галогеналкандардан нуклеофильді орынбасу
реакциялары арқылы аминдердің түзілу механизмін
көрсетеді
 Аминқышқылдардың биполярлы иондар түзу
қабілетін түсіндіреді
 α-аминқышқылдардан ақуыздар алу кезінде
пептидтік байланыстардың түзілуін сипаттайды
 Ақуыздар гидролизінің реакция теңдеуін
құрастырады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Аминдердің жіктелуі мен номенклатурасы бойынша кестені толтырыңыз.
Құрылымдық
формула
Көмірсутек
радикалдарының
саны бойынша
жіктелуі
Аталуы

ТЖБ 11-сынып Химия 1-тоқсан (ЖМБ) жауаптар

«Химия» 11 сынып 1-тоқсандық жиынтық бағалау

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Химия» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (11-11 сыныптар)

ТЖБ 11-сынып Химия 1-тоқсан (ЖМБ) жауаптар

«Химия» пәнінен 1-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмаларының үлгісі
1. Альдегидтердің тривиалды атауы өздері тотыққанда түзілетін карбон қышқылдарының
атауымен сәйкес келеді. Май альдегидінің IUPAC номенклатурасы бойынша атауы мен
формуласын көрсетіңіз.
1) С3Н7СОН 2) Этаналь 3) Пропаналь 4)С2Н5СОН 5) Бутаналь 6) СН3СОН
A. 1және 3
B. 2 және 4
C. 1 және 5
D. 5 және 6
[1]
2. Альдегидтердегі функционалдық топ атауы мен формуласын көрсетіңіз.
A.Карбоксил,-ОНB. Карбонил,- СО
C. Гидроксил, -СООН
D.Карбонил,- СОН
[1]
3. CH3CH2CH2CH(CH3)COOH осы затты IUPAC номенклатурасы бойынша атаңыз.
A.2-метилпетан қышқылы
B. Изогексан қышқылы
C. 1-метилпентан қышқылы
D.Валериан қышқылы
[1]
4. Бензол ароматты көмірсутектердің қарапайым өкілі.
(a) Не себептен бензолға қосып алу реакциясы тән емес?
[1]
(b) Бензол мен оның гомологтарының химиялық қасиетін көрсететін кестеде
реагенттер мен өнімдер арасындағы сәйкестікті орындаңыз.

БЖБ 11-сынып Химия 1-тоқсан ЖМБ жауаптар «Карбонильді қосылыстар»

«Карбонильді қосылыстар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 11-сынып 1-тоқсан

БЖБ 11-сынып Химия 1-тоқсан ЖМБ жауаптар «Карбонильді қосылыстар»

11.1В «Карбонильді қосылыстар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 11.4.2.1
11.4.2.2
11.4.2.3
11.4.2.5
11.4.2.8
Альдегидтер және кетондардың, карбон
қышқылдарының функциональды топтарының
құрылысын білу
Альдегидтер және кетондардың, карбон
қышқылдарының құрылымдық формулаларын
құрастыру және оларды Теориялық және
қолданбалы химияның халықаралық одағы
бойынша атау
Альдегидтер және кетондарды алудың түрлі
әдістерін түсіндіру
Альдегидтер және кетондардың тотығу және
тотықсыздану өнімдерінің реакция теңдеулерін
құрастыру
Карбон қышқылдарының химиялық қасиеттерін
сипаттайтын реакция теңдеулерін құрастыру
Бағалау критерийлері Білім алушы
 Альдегидтер және кетондардың, карбон
қышқылдарының функционалды топтарының
құрылысын сипаттайды
 Альдегидтер және кетондардың, карбон
қышқылдарының құрылымдық формулаларын
құрастырып және оларды Теориялық, қолданбалы
химияның халықаралық одағы бойынша атайды
 Альдегидтер және кетондарды алудың түрлі
әдістерін сипаттайды
 Альдегидтер және кетондардың тотығу және
тотықсыздану реакцияларының теңдеулерін
құрастырады
 Карбон қышқылдарының химиялық қасиеттерін
сипаттайтын реакция теңдеулерін құрастырады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1. (a) Альдегид, кетон және карбон қышқылдары функционалдық топтарының
құрылысын көрсетіңіз.
(b) Карбонил тобындағы қос байланыс пен этилен көмірсутектеріндегі қос
байланыстың ұқсастығы және айырмашылығы қандай?

БЖБ 11-сынып Химия 1-тоқсан ЖМБ жауаптар «Ароматты қосылыстар қатары»

«Ароматты қосылыстар қатары» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 11-сынып 1-тоқсан

БЖБ 11-сынып Химия 1-тоқсан ЖМБ жауаптар «Ароматты қосылыстар қатары»

11.1А «Ароматты қосылыстар қатары» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 11.4.2.12
11.4.2.13
11.4.2.15
11.4.2.16
11.4.2.18
Бензол молекуласының құрылымын түсіндіру
Бензол және оның гомологтарын алу
реакцияларын құрастыру
Бензол және оның гомологтарына тән қосылу
реакцияларының теңдеулерін құрастыру
Бензолды нитрлеу және галогендеу
реакциясының механизмін түсіндіру
Толуол молекуласындағы атомдардың өзара
әсерлесуін түсіндіру
Бағалау критерийлері Білім алушы
 Бензол молекуласының құрылымын сипаттайды
 Бензол және оның гомологтарын алу
реакцияларының теңдеулерін құрастырады
 Бензол және оның гомологтарына тән қосылу
реакцияларының теңдеулерін құрастырады
 Бензолды нитрлеу және галогендеу реакциясының
механизіміне сипаттайды
 Толуол молекуласындағы атомдардың өзара
әсерлесуін түсіндіреді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1. (а) Неміс химигі Кекуле бензол молекуласындағы алты көміртек атомы цикл жасап
тұйықталады және көміртек атомдары өзара қос байланыс пен дара байланыс арқылы
кезектесіп жалғасады деп, бензолдың құрылымдық молекуласын ұсынған. ХХ
ғасырдың басында бензол молекуласында көміртек атомдары теңбүйірлі
алтыбұрышта орналасатыны түсіндірілді.
(i) Бензол молекуласының эмпирикалық формуласын жазыңыз:
(ii) Бензол молекуласының құрылымын сипаттау үшін Кекуленің алтыбұрышты
құрылымдық формуласына қарағанда электрондар делокализациясы көрсетілген
формуланың анағұрлым нақты және дұрыс көрсетілгендігіне үш дәлел
келтіріңіз.

ТЖБ 10-сынып Химия 4-тоқсан ҚГБ жауаптар

«Химия» 10 сынып 4-тоқсандық жиынтық бағалау

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Химия» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (10-11 сыныптар)

ТЖБ 10-сынып Химия 4-тоқсан ҚГБ жауаптар

Мысал үлгілері және балл қою кестеcі
«Химия» пәнінен 4-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Алюминий гидроксидінің екідайлы қасиет көрсететін реакция теңдеуін жазып көрсетіңіз:
(а) негіздік қасиет көрсететін химиялық реакция теңдеуі
______________________________________________________________________________
[1]
(b) қышқылдық қасиет көрсететін химиялық реакция теңдеуі
______________________________________________________________________________
[1]
2. Азот оксидтері атмосферада гомогенді катализаторлардың әсерінен қышқылды жаңбырға
айналады.
(а) Атмосферадағы азот оксидтерінің түзілуінің негізгі қайнар көздерін атап, түсіндіріңіз.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
[2]
(b) Егер топырақ тым қышқылданатын болса онда дәнді дақылдар жақсы өспейді.
(і) Топырақтың қышқылдануының бірден-бір себебі қышқылды жаңбырдың әсері.
Қышқыл жаңбырдың түзілуінің химиялық реакция теңдеуін жазыңыз.
_________________________________________________________________________
[1]
(іі) Қышқылданған топырақтың рН көрсеткішін жоғарылату үшін қандай негіз
қолданылатынын жазыңыз.
_________________________________________________________________________
[1]
3. Төмендегі кестеде берілген реакцияға түсетін заттар мен түзілген өнімдерді сәйкестендіріңіз.
Реагенттер Түзілетін өнімдер
1) Cu + H2SO4
(cұйытылған) →
a) Cu(SO4)2+ H2
2) Cu + H2SO4 (конц)
→
b) Cu(SO4)2+ SO3 +
H2O
c) әрекеттеспейді
d) Cu(SO4)2+ SO2 +
H2O
Жауабы: 1_____ 2_____
[2]
4. Периодтық кестенің 7­тобында орналасқан элементтерге хлор, бром және йод жатады.
(а) (і) Бөлме температурасында жасыл-сары түс көрсететін элементті анықтаңыз.
_________________________________________________________________________
[1]
(іі) балқу температурасы жоғары элементті анықтаңыз.
_________________________________________________________________________
[1]

БЖБ 10-сынып Химия 4-тоқсан ҚГБ жауаптар «Бейорганикалық қосылыстарды және құймаларды өндіру»

«Бейорганикалық қосылыстарды және құймаларды өндіру» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 10-сынып 4-тоқсан

БЖБ 10-сынып Химия 4-тоқсан ҚГБ жауаптар «Бейорганикалық қосылыстарды және құймаларды өндіру»

10.4В «Бейорганикалық қосылыстарды және құймаларды өндіру» бөлімі бойынша
жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 10.2.3.9 Тұрмыста, техникада және ғылымда қолданылатын
маңызды құймалардың құрамын атау: шойын, болат,
жез, қола, мельхиор, дюралюминий
10.2.3.10 Шойын және болаттың алыну әдістерін және
қасиеттерін сипаттау
10.2.1.45 Күкірт қышқылын өнеркәсіптік өндірудің жанасу
процесін сипаттаужәне оның өнеркәсіп үшін мәнін білу
10.2.1.46 Аммиак және азот қышқылын өнеркәсіптік өндіру
әдістерін және оның өнімдерінің қолданылу саласын
сипаттау
Бағалау критерийі Білім алушы
 Тұрмыстық маңызды құймалардың құрамын және
қолдану аймағын анықтайды
 Домна пешіндегі шойын алу әдістерін сипаттайды
 Күкірт қышқылын өндірудің өнеркәсіптік процесін
сипаттайды және оның өнеркәсіп үшін мәнін түсіндіреді
 Аммимак өндірудің өнеркәсіптік процесін сипаттайды
және оның өнеркәсіп үшін мәнін түсіндіреді
 Азот қышқылын өндірудің өнеркәсіптік процесін
сипаттайды және оның өнеркәсіп үшін мәнін атайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1. (a) Құйма бейнеленген суретті таңдaңыз.
А В
(b) Құймалардың құрамына кіретін элементтерді табыңыз және қолданылуы бойынша
сәйкестендіріңіз.
Құйма құрамына
кіретін элементтер Құйма Қолданылуы
қола велосипед рамалары
тот баспайтын болат ескерткіштер
жез кеменің қондырғы бөлшектері
дюралюминий есік тұтқалары
қатты болат ыдыс аяқ

БЖБ 10-сынып Химия 4-тоқсан ҚГБ жауаптар «Маңызды p-элементтер және олардың қосылыстары»

«Маңызды p-элементтер және олардың қосылыстары» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 10-сынып 4-тоқсан

БЖБ 10-сынып Химия 4-тоқсан ҚГБ жауаптар «Маңызды p-элементтер және олардың қосылыстары»

10.4А «Маңызды p-элементтер және олардың қосылыстары» бөлімі бойынша жиынтық
бағалау
Оқу мақсаты 10.2.1.31 Атом құрылысы көзқарасы тұрғысынан периодта
және топта р-элементтердің қасиеттерінің өзгеру
заңдылықтарын түсіндіру
10.2.1.32 Алюминий оксиді және гидроксидінің екідайлы
қасиеттерін оқып білу
10.2.1.34 Көміртек, кремний және олардың қосылыстарының
физикалық, химиялық қасиеттерін оқып білу
10.4.1.10 Қышқыл жаңбырлардың қалыптасуындағы күкірт
диоксидінің ролін және оның қоршаған ортаға әсерін
түсіндіру
10.2.1.41 Топ бойынша галогендердің физикалық және
химиялық қасиеттерінің өзгеру заңдылығын түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы
 Атом құрылысы көзқарасы тұрғысынан периодта және
топта р-элементтердің қасиеттерінің өзгеру
заңдылықтарын анықтайды
 Алюминий қосылыстарының екідайлы қасиеттерін
дәлелдейді
 Көміртек, кремний және олардың қосылыстарының
физикалық, химиялық қасиеттерін сипаттайды
 Қышқылды жаңбырлардың қалыптасуындағы күкірт
диоксидінің ролін және оның қоршаған ортаға әсерін
түсіндіреді
 Топ бойынша галогендердің физикалық және
химиялық қасиеттерінің өзгеру заңдылығын
түсіндіреді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындалу уақыты 20 минут

ТЖБ 10-сынып Химия 3-тоқсан ҚГБ жауаптар

«Химия» 10 сынып 3-тоқсандық жиынтық бағалау

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Химия» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (10-11 сыныптар)

ТЖБ 10-сынып Химия 3-тоқсан ҚГБ жауаптар

Мысал үлгілері және балл қою кестеcі
«Химия» пәнінен 3-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Периодтық кестенің үшінші периодында орналасқан элементтер Na басталып Ar аяқталады.
(а) Үшінші период бойынша элементтердің тотығу дәрежесі қалай өзгеретіндігін
түсіндіріңіз және магний мен күкірт элементтеріне мысал келтіріңіз.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
[2]
(b) Үшінші периодтың алғашқы үш элементі Na, Mg және Al металдық қасиет көрсетеді.
Неліктен осы элементтер металдық қасиет көрсететіндігін түсіндіріңіз.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
[2]
(с) Магний оксиді негіздік оксид және ол неліктен екідайлы (амфотерлі) оксид бола
алмайтындығын түсіндіріңіз.
______________________________________________________________________________
[1]
2. Үшінші период бойынша элементтер солдан оңға қарай металдық қасиеттен бейметалдық
қасиетке өзгереді.
Натрий, алюминий және күкірт элементтері оттегімен әрекеттескендегі реакция теңдеуін
және оксидтің қай түрі түзілетіндігін жазыңыз.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
[3]
3. Тадж Махал Үндістандағы атақты ғимарат. Оның сыртқы қабырғасы мәрмәр тастан қаланған.
Жыл өткен сайын атмосфераның құрамындағы күкірт диоксиді әсерінен оның сыртындағы
мәрмәр тас бірте-бірте өзгеріске ұшырайды.

БЖБ 10-сынып Химия 3-тоқсан ҚГБ жауаптар «Маңызды d-элементтер және олардың қосылыстары»

«Маңызды d-элементтер және олардың қосылыстары» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 10-сынып 3-тоқсан

БЖБ 10-сынып Химия 3-тоқсан ҚГБ жауаптар «Маңызды d-элементтер және олардың қосылыстары»

10.3С «Маңызды d-элементтер және олардың қосылыстары» бөлімі бойынша
жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 10.2.1.24 Атом құрылысы негізінде d-элементтердің
периодтық жүйедегі орнын түсіндіру
10.2.1.29 Fe2+, Fе3+ иондарын тани білу
10.2.1.30 Темір (ІІ), (ІІІ), мыс (ІІ), мырыш, хром (ІІІ)
гидроксидтерін тәжірибе жүзінде ала білу және
олардың қышқыл және сілтілермен әрекеттесуін
зерделеу
10.2.3.7 Коррозия түрлерін, коррозияның болу себептерін
білу және оның конструкцияларының пайдалану
ұзақтығына кері әсерін түсіндіру
10.2.2.2 Металдар қатысуымен жүретін химиялық
реакциялар теңдеуі бойынша (құрамында қоспасы
бар реагенттер, теориялық мүмкіндікпен
салыстырғандағы практикалық шығымның
массалық үлесі) есептер шығару
Бағалау критерийі Білім алушы
 Атом құрылысы негізінде d-элементтердің
периодтық жүйедегі орнын түсіндіреді
 Fe2+, Fе3+ иондарын сапалық реакция арқылы
анықтайды
 Темір (ІІ), (ІІІ), мыс (ІІ), мырыш, хром (ІІІ)
гидроксидтерін түстерін көрсетеді және олардың
қышқыл және сілтілермен әрекеттесуін болжайды
 Коррозия түрлерін жіктейді және оның
конструкцияларының пайдалану ұзақтығына кері
әсерін сипаттайды
 Металдар қатысуымен жүретін химиялық
реакциялар теңдеуі бойынша (құрамында қоспасы
бар реагенттер, теориялық мүмкіндікпен
салыстырғандағы практикалық шығымның
массалық үлесі) есептейді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1. (a) Элементтердің электрондық конфигурациясын оқи отырып, бірдей қасиетке ие
бір жұпты таңдаңыз:
a.1s2
2s2
2p6
3s2
b.1s2
2s2
2p3
c.1s2
2s2
2p6
3s2
3p6
4s2
3d8
d.1s2
2s2
2p6
3s2
3p3
4s2
3d6
(b) Таңдаған жұбыңыздың неліктен бірдей қасиетке ие екендігін периодтық
кестедегі орны бойынша түсіндіріңіз

БЖБ 10-сынып Химия 3-тоқсан ҚГБ жауаптар «Маңызды s-элементтер және олардың қосылыстары»

«Маңызды s-элементтер және олардың қосылыстары» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 10-сынып 3-тоқсан

БЖБ 10-сынып Химия 3-тоқсан ҚГБ жауаптар «Маңызды s-элементтер және олардың қосылыстары»

10.3В «Маңызды s-элементтер және олардың қосылыстары» бөлімдері бойынша
жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 10.2.1.19 s-элементтердің металдық,
тотықсыздандырғыштық қасиеттерін салыстыру
және реакция теңдеулерін құрастыру
10.2.1.21 Натрий, калий және кальцийдің сумен
реакциясының химиялық белсенділігін
ажыратуды түсіндіру
10.2.1.22 Кальций, магний және олардың
қосылыстарының негізгі қасиеттерін сипаттайтын
реакция теңдеулерін құрастыру
10.2.1.23 Калий, натрий, кальций иондарының сапалық
реакциясын зерттеу (жалынды бояуы)
10.4.1.5 Судың кермектігін және оны жою әдістерін
түсіндіру
10.2.2.1 Металдар мен оның қосылыстарындағы
генетикалық байланысты көрсететін химиялық
реакция теңдеулері бойынша реагенттің немесе
өнімнің массасына, зат мөлшеріне есептер
шығару
Бағалау критерийі Білім алушы
 s-элементтердің металдық,
тотықсыздандырғыштық қасиеттерін
салыстырады және реакция теңдеулерін
құрастырады
 Натрий, калий және кальцийдің сумен
реакциясының химиялық белсенділігін
ажыратады және сипаттайды
 Металл катиондарының жалын түсі бойынша
қосылыстың формуласын табады
 Судың кермектігін және оны жою әдістерін
түсіндіреді
 Металдардың генетикалық байланысы негізінде
химиялық реакция теңдеулері бойынша
реагенттің немесе өнімнің массасын, зат
мөлшерін есептейді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындалу уақыты 20 минут

БЖБ 10-сынып Химия 3-тоқсан ҚГБ жауаптар «Металдар мен бейметалдардың жалпы сипаттамасы»

«Металдар мен бейметалдардың жалпы сипаттамасы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 10-сынып 3-тоқсан

БЖБ 10-сынып Химия 3-тоқсан ҚГБ жауаптар «Металдар мен бейметалдардың жалпы сипаттамасы»

10.3А «Металдар мен бейметалдардың жалпы сипаттамасы» бөлім бойынша
жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 10.2.1.11 Металдар және бейметалдар құрылысының
ерекшелігін сипаттау: атом радиусы, иондану
энергиясы, электронтартқыштық, кристалл торы
10.2.1.13 Металдар және бейметалдардың негізгі физикалық
қасиеттерін түсіндіреді
10.2.1.14 Электрохимиялық кернеу қатарында металдардың
орналасу принципін түсіндіреді
10.2.1.15 Металдар және бейметалдардың химиялық
қасиеттерін сипаттайтын реакция теңдеулерін
құрастырады
10.4.1.1 Кейбір металдар мен бейметалдардың және олардың
қосылыстарының қоршаған ортаға әсерін
зерделейді
Бағалау критерийі Білім алушы
 Металдар және бейметалдар құрылысының
ерекшелігін периодтық кестедегі орны бойынша
сипаттайды
 Металдар және бейметалдардың негізгі физикалық
қасиеттерін түсіндіреді
 Электрохимиялық кернеу қатарында металдардың
орналасу принципін ажыратады
 Металдар және бейметалдардың химиялық
қасиеттерін сипаттайтын реакция теңдеулерін
жазады
 Металдар мен бейметалдардың және олардың
қосылыстарының қоршаған ортаға әсерін түсіндіреді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1. Металдар және бейметалдар құрылысының ерекшелігін периодттық кестеде
сипаттаңыз: (а) атом радиусы; (b) иондану энергиясы; (c) электронтартқыштық; (d)
кристалл торы.

ТЖБ 10-сынып Химия 2-тоқсан ҚГБ жауаптар

«Химия» 10 сынып 2-тоқсандық жиынтық бағалау

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Химия» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (10-11 сыныптар)

ТЖБ 10-сынып Химия 2-тоқсан ҚГБ жауаптар

Мысал үлгілері және балл қою кестеcі
«Химия» пәнінен 2-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Төменде берілген тотығу және тотықсыздану реакциясының теңдеуін электронды баланс әдісі
арқылы теңестірініз.
Cu + HNO3 → Cu(NO3)2 + NO + H2O
______________________________________________________________________________
[2]
2. (а) Төменде электролиз қондырғысын қолдану арқылы мыс қоспасынан таза мысты бөліп алу
схемасы көрсетілген.
1-сызбанұсқа
(і) Электролиз процесінде таза мыс түзілетін электродты атаңыз.
______________________________________________________________________________
[1]
(іі) Электролиз процесі аяқталған кезде әрбір электрод қалай өзгеретіндігін сипаттаңыз.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
[2]
(ііі) Электролиз процесі кезінде ерітіндідегі мыс(ІІ) ионынан мыс атомы түзіледі. Осы
процестің жартылай реакция теңдеуін жазып аталуын жазыңыз.
______________________________________________________________________________
[2]
(іv) Электролиз процесіне электролит ретінде мыс сульфатының ерітіндісін қолданады.
Мыс сульфатының сулы ерітіндісі электр тогын қалай өткізетіндігін түсіндіріңіз.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
[2]
3. Егер массасы 64 г мыс сульфатының сулы ерітіндісі электролизденетін болса қ.ж. қанша
көлем қандай газ түзілетіндігін анықтаңыз.
______________________________________________________________________________
[3]

БЖБ 10-сынып Химия 2-тоқсан ҚГБ жауаптар «Химиялық тепе-теңдік»

«Химиялық тепе-теңдік» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 10-сынып 2-тоқсан

БЖБ 10-сынып Химия 2-тоқсан ҚГБ жауаптар «Химиялық тепе-теңдік»

10.2С «Химиялық тепе-теңдік» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 10.3.3.1 Әр түрлі факторлардың тепе-теңдіктің ығысуына
әсерін тәжірибе жүзінде зерттеу
10.3.3.2 Химиялық тепе-теңдікке температура, концентрация
және қысым өзгерісінің әсерін болжау
10.3.3.3 Тепе-теңдік константасы өрнегін құра алу
Бағалау критерийі Білім алушы
 Әр түрлі факторлардың тепе-теңдіктің ығысуына
әсерін анықтайды
 Химиялық тепе-теңдікке температура, концентрация
және қысым өзгерісінің әсерін болжайды
 Қайтымды реакция үшін тепе-теңдік
константасының өрнегін құрады және тепе-теңдік
константасын есептейді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1. Келесі тепе-теңдік реакцияларын қарастырыңыз.
Төменде (i) - (іv) берілген тепе-теңдікке сәйкес сипатталған жоғарыдаға реакциялар
бойынша P, Q, R, S немесе T әріптерінің біреуін таңдап ақпарат жанындағы бос орынға
қойыңыз. Әрбір әріпті бір ден көп рет қолдануға болады.
(i) Тұрақты қысым кезінде температураны төмендеткенде
тепе-теңдікті оңнан солға қарай ығысады.
(ii) Тұрақты температурада қысымды төмендеткенде осы
тепе-теңдік солдан оңға қарай ығысады.
(iii) Тұрақты температурада қысымды арттырғанда тепетеңдік өзгермейді.
(iv) Тұрақты температурада және тұрақты қысым кезінде су
буының концентрациясының жоғарылатқанда осы тепетеңдікті оңнан солға қарай ығысады.

БЖБ 10-сынып Химия 2-тоқсан ҚГБ жауаптар «Кинетика»

«Кинетика» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 10-сынып 2-тоқсан

БЖБ 10-сынып Химия 2-тоқсан ҚГБ жауаптар «Кинетика»

10.2В «Кинетика» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 10.3.2.1 Химиялық реакция жылдамдығына температура,
концентрация, қысымның әсерін тәжірибелік зерттеу
10.3.2.2 Химиялық реакция жылдамдына әртүрлі факторлар
өзгерісінің әсерін түсіндіру
10.3.2.3 Әрекеттесуші заттар концентрациясы және
температурасы өзгеруі кезіндегі реакция
жылдамдығының өзгерісін есептей алу
10.3.2.4 Химиялық реакция жылдамдығына катализаторлар
және ингибиторлар әсерін түсіндіру
10.3.2.5 Гомогенді және гетерогенді катализ механизмін
түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы
 Химиялық реакция жылдамдығына температураның
әсерін анықтайды
 Қарапайым реакциялардың орташа жылдамдығын
есептейді
 Химиялық реакция жылдамдығына катализаторлар
және ингибиторлар әсерін түсіндіреді
 Гомогенді және гетерогенді катализді ажыратады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1. Натрий тиосульфатының сулы ерітіндісі күкірт қышқылымен реакцияға түскенде
ерітінді лайланады. Кестеде осы реакциядағы химиялық реакция жылдамдығына
температураның әсері бойынша кейбір мәліметтер келтірілген.
Натрий
ттиосульфаты
(мл)
Күкірт
қышқылы
(мл)
Су
(мл)
Температура
(°C)
Сынауық Орташа
жылдамдық
1/τ
50 5 5 Бөлме темп.
50 5 5 Жылы (40)
50 5 5 Ыстық (60)

БЖБ 10-сынып Химия 2-тоқсан ҚГБ жауаптар «Химиялық реакциялар заңдылығы»

«Химиялық реакциялар заңдылығы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 10-сынып 2-тоқсан

БЖБ 10-сынып Химия 2-тоқсан ҚГБ жауаптар «Химиялық реакциялар заңдылығы»

10.2А «Химиялық реакциялар заңдылығы» бөлім бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 10.2.3.1 Зат формуласы бойынша элементтің тотығу дәрежесін
анықтай алу
10.2.3.2 Электронды баланс әдісін қолданып тотығу және
тотықсыздану теңдеулерін құрастыра алу
10.2.3.5 Ерітінді және балқыма электролизі үдерісі
сызбанұсқасын құра алу
10.2.3.6 Электролиз өнімдерінің массасын, көлемін (газ)
есептей алу
10.3.4.1 Ерітіндінің рН мәні бойынша тұздар, қышқылдар және
гидроксид ерітінділерінің сапалық құрамын дәлелдеу
10.3.1.1 Жылу эффектісі бойынша химиялық реакцияларды
жіктей алу
10.3.1.3 Химиялық реакциялардың жылу эффектісін есептей
алу
Бағалау критерийі Білім алушы
 Элементтердің тотығу дәрежелерін ескере отырып,
ТТР теңдеуін құрады
 Ерітінді және балқыма электролизі кезіндегі
үдерістерді қолданып электролиз өнімдерін болжайды
 Электролиз өнімдерінің массасын, көлемін (газ)
есептейді
 Тұздар, қышқылдар және гидроксид ерітінділерінің
рН ортасын анықтайды
 Химиялық реакциялардың жылу эффектісін есептейді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1. (a) Реакция теңдеулерін (сол жақ қатар) сәйкес тотығу дәрежелерімен (оң жақ қатар)
сәйкестендіріңіз.

ТЖБ 10-сынып Химия 1-тоқсан ҚГБ жауаптар

«Химия» 10 сынып 1-тоқсандық жиынтық бағалау

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Химия» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (10-11 сыныптар)

ТЖБ 10-сынып Химия 1-тоқсан ҚГБ жауаптар

Мысал үлгілері және балл қою кестеcі
«Химия» пәнінен 1-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Төменде s, p, d және f орбитальдарының пішіні көрсетілген. Осы пішіндердің ішінен dорбиталін анықтаңыз.
A. B. C.
D.
[1]
2. Бас квант саны n=2 болатын атом құрамында максимальды электрон саны қанша?
А. 2
B. 4
C. 8
D. 10
[1]
3. (а) Бас квант саны дегенімі не?
______________________________________________________________________________
[1]
(b) Бас квант саны n=3, ал орбиталь квант саны l=2 бола алатын элементті жазыңыз
______________________________________________________________________________
[1]
4. Белгісіз А элементінің электрондық конфигурациясы 1s2
2s2
2p6
3s2
3p6
4s2 берілген.
(a) А элементінің химиялық таңбасын жазыңыз.
_____________________________________
[1]
(b) А элементінің нейтрон санына тең болатын В элементінің электрондық
конфигурациясын жазып оны атаңыз.
______________________________________________________________________________
[1]
5. Құрамында массалық үлесі 34,5 % темірден және 65,5 % хлордан тұратын қосылыстың
химиялық формуласын анықтаңыз.
______________________________________________________________________________
[3]
6. Уранның
238
92U изотобы α-бөлшегін атқылайды. Радиоактивті ыдыраудың теңдеуін жазыңыз.
Нәтижесінде қандай элемент түзіледі?
[2]

БЖБ 10-сынып Химия 1-тоқсан ҚГБ жауаптар «Химиялық байланыс және зат құрылысы»

«Химиялық байланыс және зат құрылысы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 10-сынып 1-тоқсан

БЖБ 10-сынып Химия 1-тоқсан ҚГБ жауаптар «Химиялық байланыс және зат құрылысы»

10.1С «Химиялық байланыс және зат құрылысы» бөлімдері бойынша жиынтық
бағалау
Оқу мақсаты 10.1.4.4 Әртүрлі гибридтелу түрлерінің мәнін түсіндіру
10.1.4.6 Атомдардың электртерістілік ұғымының физикалық
мәнін түсіндіру және оның негізінде химиялық
байланыстың түрін болжау
10.1.4.7 Иондық байланыстың қарама-қарсы зарядталған
иондардың электростатикалық тартылуы нәтижесінде
түзілетіндігін түсіну
10.1.4.8 NaCl, CaO, MgF2, KH қосылыстары үшін Льюис
диаграммасын құру
10.1.4.9 Металдық байланыстың табиғатын және оның
металдардың физикалық қасиеттеріне әсерін түсіндіру;
10.1.4.11 Кристалл тор типтері және байланыс түрлері әртүрлі
қосылыстардың қасиеттерін болжау
Бағалау критерийі Білім алушы
 Гибридтелу түрлерін ажыратады
 ЭТ ұғымының физикалық мәнін түсіндіреді және оның
негізінде химиялық байланыстың түрін болжайды
 Иондық байланысты қосылыс үшін Льюис
диаграммасын құрады және иондардың
электростатикалық тартылуы нәтижесінде
түзілетіндігін көрсетеді
 Металдық байланыстардың түзілуін бейнелейді және
табиғатын сипаттайды
 Заттардың физикалық қасиеттері негізінде кристалдық
тор типтерін және байланыс түрін болжайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1. Әрбір бөліктің гибридтелу типін анықтаңыз, айырмашылықтарын түсіндіріңіз.
A. ___________________________________________________________________
B. ___________________________________________________________________
C.

БЖБ 10-сынып Химия 1-тоқсан ҚГБ жауаптар «Периодтық заң және химиялық элементтердің периодтық жүиесі»

«Периодтық заң және химиялық элементтердің периодтық жүиесі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 10-сынып 1-тоқсан

БЖБ 10-сынып Химия 1-тоқсан ҚГБ жауаптар «Периодтық заң және химиялық элементтердің периодтық жүиесі»

10.1В «Периодтық заң және химиялық элементтердің периодтық жүиесі» бөлімі
бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 10.2.1.1 Периодтық заңның физикалық мәнін түсіндіру
10.2.1.2 Валенттілік және атомның тотығу дәрежесі
ұғымдарының физикалық мәнін түсіндіру
10.2.1.3 Химиялық элемент атомдарының қасиеттерінің
өзгеру заңдылықтарының сипаттау: радиусы,
иондану энергиясы, электронтартқыштық,
электртерістілік және тотығу дәрежесі
10.2.1.4 Период және топ бойынша химиялық элементтердің
оксидтерінің, гидроксидтерінің және сутекті
қосылыстарының қышқылдық – негіздік
қасиеттерінің өзгеру заңдылығын түсіндіру
10.2.1.5 Периодтық кестеде орналасуы бойынша химиялық
элементтердің және олардың қосылыстарының
қасиеттерін болжау
Бағалау критерийі Білім алушы
 Периодтық заңның физикалық мәнін түсіндіреді
 Валенттілік және атомның тотығу дәрежесі
ұғымдарының физикалық мәнін анықтайды
 Химиялық элемент атомдарының қасиеттерінің
өзгеру заңдылықтарын сипаттайды
 Периодтық кестеде орналасуы бойынша химиялық
элементтердің және олардың қосылыстарының
қасиеттерін болжайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1. Периодтық кестеде элементтер атомдық номерлерінің өсуі бойынша орналасқаны
белгілі. Алайда, бұл заңдылыққа бағынбайтын элементтер де бар. Мәселен, атомдық
массасы 39,9 тең Ar атомдық массасы 39,1 тең K қарағанда бірінші орналасқан. Мұны
заманауи периодтық заңның физикалық мәні тұрғысынан түсіндіріңіз.
2. Валенттілік және тотығу дәрежесі ұғымдарының сәйкес физикалық мән(дер)імен
сәйкестендіріңіз.
Ұғым Физикалық мәні
Валенттілік
Әр түрлі қосылыстардағы коваленттік байланыстар санын
көрсетеді
Топ номіріне сәйкес келеді
Қосылыстағы электрондардың таралуын сипаттайды
Тотығу дәрежесі
Қосып алған немесе беріп жіберген электрон саны
Қосып алатын немесе беріп жіберетін электрондар саны
Валенттілік электрондар саны

БЖБ 10-сынып Химия 1-тоқсан ҚГБ жауаптар «Атом құрылысы»

«Атом құрылысы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 10-сынып 1-тоқсан

БЖБ 10-сынып Химия 1-тоқсан ҚГБ жауаптар «Атом құрылысы»

10.1А «Атом құрылысы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 10.1.2.2 s, p, d, f орбитальдарының пішінін ажырату
10.1.3.1 Квант сандарының сипаттамасы мен мәндерін білу
10.1.3.3 Алғашқы 36 химиялық элементтің электрондық
конфигурациясын жазу
10.2.1.9 Радиоактивті ыдырау типін білу және қарапайым
ядролық реакциялар теңдеуін құра алу (α, β-, β+, γ
ыдырау)
10.1.1.1 Құрамындағы химиялық элемент атомының массалық
үлесі бойынша қосылыстың химиялық формуласын
шығару
Бағалау критерийі Білім алушы
 s, p, d, f орбитальдарының пішініндерін ажыратады
 Квант сандарының сипаттамасын түсіндіреді және
мәндерін атайды
 Алғашқы 36 химиялық элементтің электрондық
конфигурациясын жазады
 Ядролық реакцияларды ыдырау типі бойынша
ажыратады
 Құрамындағы химиялық элемент атомының массалық
үлесі бойынша қосылыстың химиялық формуласын
табады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1. Жеке орбитальдар пішіндеріне қарай отырып, орбит

ТЖБ 10-сынып Химия 4-тоқсан ЖМБ жауаптар

«Химия» 10 сынып 4-тоқсандық жиынтық бағалау

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Химия» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (10-11 сыныптар)

ТЖБ 10-сынып Химия 4-тоқсан ЖМБ жауаптар

«Химия» пәнінен 4-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмаларының үлгісі
1. Бөлшектердің ішінен:
NO2
+
2) OH-
3) +CH3 4) CN-
5) H+
6) NH2
-
7) Cl●
8) :NH3
нуклеофильді бөлшектердің қатарын көрсетіңіз.
A) 1, 3, 5
B) 2, 4, 6, 8
C) тек 7
D) 7және 8
[1]
2. Төрт атомды спирттердің тривиалды атауы
А) гликоль
B) сорбит
С) глицерин
D) эритрит
[1]
3. Төменде спирттердің формуласы келтірілген
1) С2Н5ОН 2) СН3ОН 3) С2Н4 (ОН)2 4) (СН3)2СНОН
5) (СН3)2СО 6) С3Н5 (ОН)3 7) СН3 СОН
Екі атомды және екіншілік спирттердің формуласы қайсысы?
A) 3,4
B) 1 және 2
C) тек 6
D) 5және 6
[1]
4. Ассиметриялы алкендер мен олардың қосылу реакциясының өнімдері арасындағы сәйкестікті
орындаңыз.
алкендер+реагент № өнім
А СН2=СН-СН2-СН3+ HCN 1 СН3-СНCN-СН2-СН3
2 HSСН2-СН2-СН3
В СН2=СН-СН3 +H2S 3 СН2BrСН(СН3)2
4 СН3-СН(HS)-СН3
С СН2=СН(СН3)2 +HBr 5 (СН3)3СBr
6 NC-СН2-СН2-СН2-СН3
Жауабы: А) _______________ В)______________ С)_______________

БЖБ 10-сынып Химия 4-тоқсан ЖМБ жауаптар «Спирттер»

«Спирттер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 10-сынып 4-тоқсан

БЖБ 10-сынып Химия 4-тоқсан ЖМБ жауаптар «Спирттер»

10.4C «Спирттер» бөлім бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 10.4.2.32 Біратомды және көпатомды спиртттерге
сапалық реакция жүргізу
10.4.2.34 Этанолды алу әдістерінің артықшылықтары
мен кемшіліктерін бағалау
Бағалау критерийі Білім алушы
 Біратомды және көпатомды спирттерге сапалық
реакцияны сипаттайды
 Этанол өндірудің екі негізгі тәсілінің
артықшылықтары мен кемшіліктерін сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырма
1. (а) Пропил спирті төмендегі заттардың қайсысымен әрекеттеседі?
1) пропил спирті
2) жаңа дайындалған мыс (II) гидроксиді
3) бром сутек
4) металдық натрий
5) бензол
6) мыс (II) оксиді
(b) Көпатомды спиртке сапалық реакция жүргізу үшін қолданылатын реагент:
A) металдық натрий
B) жоғарғы карбон қышқылдары
C) жаңа дайындалған мыс (II) гидрокиді
D) бір атомды спирттер
Е) концентрлі азот қышқылы
(с) Спирттер қай затпен әрекеттескенде қышқылдық қасиет көрсетеді:
A) бір атомды спирттер
B) концентрлі азот қышқылы
C) жаңа дайындалған мыс (II) гидрокиді
D) металдық натрий
Е) жоғарғы карбон қышқылдары
2. (a) Этанолды этиленді тікелеу гидратациялау және қантты ферментациялау
арқылы алуға болады.
(і) Гидратация терминіне анықтама беріңіз:
____________________________________________________________________
(іі) Тұтыну энергиясы мен шығынды есептемей, этанолды алудың
ферментативті ашыту және гидратация әдістерінің артықшылығы мен
кемшіліктерін бір-бірден атап көрсетіңіз.

БЖБ 10-сынып Химия 4-тоқсан ЖМБ жауаптар «Галогеналкандар»

«Галогеналкандар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 10-сынып 4-тоқсан

БЖБ 10-сынып Химия 4-тоқсан ЖМБ жауаптар «Галогеналкандар»

10.4B «Галогеналкандар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 10.4.2.37 Галогеналкандардың әсеріне байланысты
қоршаған ортада туындаған мәселелерді айқындау
10.4.2.38 Нуклеофильді реагенттермен галогеналкандардың
реакция теңдеулерін құрастыру
10.4.2.40 Элиминирлеу реакциясының механизмін түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы
 Галогеналкандармен байланысты экологиялық
проблемалардан озон қабатының бұзылу механизмін
сипаттайды
 Галогеналкандардың нуклеофилді реагенттермен
әрекеттесу қабілетін анықтайды
 Элиминдеу реакциялары және оның жүру механизмін
сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырма
1. (а) CH3Cl жылыжай газы болып табылады. CH3Cl газының атмосфераға бөлінуі
басқа қандай экологиялық мәселені тудырады?
A) адам ағзасында жиналады
B) қышқыл жаңбыр
C) эвтрофикация
D) озон қабатының бұзылуы
(c) Фреондар (хлорфторкөміртек) – көміртек, фтор және хлор қосындылары. Жалпы
формуласы CFxCly (CFC қысқартылған сөзінен алынған).
Ең жиі қолданылатын фреондардың жүйелік атауларын, жалпы атауларымен
сәйкестендіріңіз.
Фреондардың жүйелік атаулары Фреондардың
жалпы атаулары
A Дихлордифторметан (CCl2F2) 1 CFC – 11
B Трихлордифторметан (CCl3F) 2 CFC – 12
C
1,1,2 – трихлор-1,2,2 –
трифторэтан (CCl2F – CClF2 )
3 CFC – 113
A______ B_______ C_______
(c) Берілген қосылыстардың қоршаған ортаға тигізетін зиянды әсері дұрыс
жазылған қатарды көрсетіңіз:

БЖБ 10-сынып Химия 4-тоқсан ЖМБ жауаптар «Қанықпаған көмірсутектер»

«Қанықпаған көмірсутектер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 10-сынып 4-тоқсан

БЖБ 10-сынып Химия 4-тоқсан ЖМБ жауаптар «Қанықпаған көмірсутектер»

10.4A «Қанықпаған көмірсутектер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 10.4.2.14 Алкендердің қанықпағандығын тәжірибе
жүзінде дәлелдеу
10.4.2.15 Цис- және транс- изомерлер
молекулаларының модельдерін құру және оны
стереоизомерияның бір түрі ретінде түсіну
10.4.2.18 Асимметриялы алкендерге қосылу
реакциясының өнімдерін болжау
10.4.2.19 Қосылу реакциялары теңдеулерін құру:
галогендеу, гидратациялау, гидрогалогендеу
10.4.2.21 Полимерлену реакциясының физикалық мәнін
түсіндіру
10.4.2. 27 мұнайды фракциялау процесін және
фракциялардың қолдану аясын түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы
 Алкендердегі байланыстың қанықпағандығын
алкендерге тән сапалық реакциялар жолымен
(қанықпағандық) көрсетеді
 Алкендер изомериясының әр түрлерінің
формулаларын құрады
 Ассимметриялы алкендерге тән сапалық
реакцияны (қанықпағандық) сипаттайды
 Қосып алу реакциясының теңдеулерін құрады
 Полимерлер құрылысының ерекшелігі мен
полимерлену реакциясының механизмін
сипаттайды
 Мұнайды фракциялау үдерісін және
фракциялардың қолдану саласын сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Алкендер қанықпаған көмірсутектерге жатады, оларды анықтау үшін сапалық
реакциялар қолданылады.
(а) Этиленге сапалық реакция жүргізу үшін қай заттарды сапалық реагент ретінде
қолданады? Осы реакция кезінде қандай өзгерістер байқалады? Реакция теңдеуін
жазыңыз:
_______________________________________________________________

ТЖБ 10-сынып Химия 3-тоқсан ЖМБ жауаптар

«Химия» 10 сынып 3-тоқсандық жиынтық бағалау

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Химия» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (10-11 сыныптар)

ТЖБ 10-сынып Химия 3-тоқсан ЖМБ жауаптар

«Химия» пәнінен 3-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмаларының үлгісі
1. Инструментальды әдістердің қолданылуы аймақтары туралы тұжырымдар берілген
1) Дәрілік заттарды дайындау және сапасын талдау
2) Криминалистикада сараптама жасау
3) Металлургияда сапалы құйма дайындауда
4) Медицинада нақты диагноз қою үшін
Қай тұжырым дұрыс?
А) 1,2 және 4
В) тек 1,2
С) тек 2,4
D) тек 3 пен 4
[1]
2. ГалогендердіңF→Cl→Br→I осы бағытта 2.1 –суретте галогендердің электронтартқыштығы
жалпы кемитіндігін көреміз. Бірақ фторда электрон тартқыштықтың мәні басқаларына
қарағанда аздау.Фтордың электрон тартқыштығының мәнінің төмен болу себебі неде?
А) Фтордың электртерістілігі ең жоғары элемент
В) Фтордың атом радиусы кішкентай
С) Фтордың массасы басқаларына қарағанда жеңіл
D) Фторда тек екі энергетикалық деңгейше бар
[1]
3. Сілтілік жер металдарының кең тараған қосылыстарының бірі "әктас/мәрмәр". Мәрмәр
қолданылатын саланы көрсетіңіз.
A) медицина
B) тұрмыста
C) құрылыста
D) парфюмерияда
[1]
4. Тотығу-тотықсыздану реакциясы берілген
Na2SO3+ KMnO4+H2SO4 →Na2SO4+MnSO4 +K2SO4 +H2O
осы реакциядағы:
і) тотығу процесінің жартылай иондық теңдеуін толықтырыңыз.
SO3
2-
+ ......... → SO4
2-
+ .........
[1]

БЖБ 10-сынып Химия 3-тоқсан ЖМБ жауаптар «Органикалық химияға кіріспе»

«Органикалық химияға кіріспе» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 10-сынып 3-тоқсан

БЖБ 10-сынып Химия 3-тоқсан ЖМБ жауаптар «Органикалық химияға кіріспе»

10.3E «Органикалық химияға кіріспе» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 10.4.2.2 Көмірсутектердің эмпирикалық, молекулалық,
құрылымдық және кеңістіктік формулаларын
ажырату
10.4.2.5 Қосылыстардың құрылымдық формуласын құру
және оларды Теориялық және қолданбалы
химияның халықаралық одағы номенклатурасы
бойынша атау
10.4.2.6 Изомерия түрлерін атау және изомерлер
формулаларын құрастыру: құрылымдық,
байланыстың орны бойынша, функционалдық
топтар және классаралық изомерлер
10.4.2.9 Берілген жану өнімдері бойынша заттың
молекулалық формуласын анықтау
Бағалау критерийі Білім алушы
 Заттардың эмпирикалық, молекулалық, құрылымдық
және кеңістіктік формулаларын бір-бірінен
ажыратады
 Органикалық қосылыстардың құрылымдық
формуласын құрып, IUPAC номенклатурасы
бойынша атайды
 Изомерия түрлерін атап, изомерлер формулаларын
құрастырады
 Органикалық заттардың формулаларын жану
реакцияларындағы түзілген өнімдер бойынша
анықтайды
Ойлау дағдыларының деңгейі Білу және түсіну
Қолдану
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырма
1. (a) Формулалар атауы мен формуланың түрлері арасында сәйкестікті көрсетіңіз:
Формуланың атауы Формуланың түрі
А.
Құрылымдық формула
1.
В.
Қаңқа формула
2

БЖБ 10-сынып Химия 3-тоқсан ЖМБ жауаптар «17-топ элементтері»

«17-топ элементтері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 10-сынып 3-тоқсан

БЖБ 10-сынып Химия 3-тоқсан ЖМБ жауаптар «17-топ элементтері»

10.3C «17-топ элементтері» және 10.3D «ІІ-топ элементтері»
бөлімдері бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 10.2.1.5 Топ бойынша галогендердің физикалық және
химиялық қасиеттерінің өзгеру заңдылықтарын
түсіндіру
10.2.1.7 Галогенид-иондарды тәжірибе жүзінде
анықтауды жоспарлау және анықтау
10.2.1.8 Хлордың суды залалсыздандыруда қолдануын
түсіндіру және осы процестің артықшылықтары мен
кемшіліктерін бағалау
10.2.1.12 Сілтілік-жер металдардың маңызды
қосылыстарының қолданылу аясын атау
10.2.1.13 2 (ІІ) топ металдары катиондарын сапалық
анықтауды жоспарлау және оны тәжірибе жүзінде
жасау
Бағалау критерийі Білім алушы
Периодтық кестеде топ бойынша галогендердің
физикалық және химиялық қасиеттерінің өзгерісін
сипаттайды
Галогенид-иондарды анықтауды жоспарлап, күміс
нитраты және аммиак ерітіндісін қолдана отырып
анықтайды
Суды хлормен тазалау процесінің артықшылықтары
мен кемшіліктерін салыстырады
 Сілтілік-жер металдардың маңызды
қосылыстарының қолданылу аясын сипаттайды,
сандық есепті шешеді
 (ІІ) топ металдары катиондарын сапалық анықтайды,
байқалатын өзгерістерді болжайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1. (а) Галогендерді физикалық қасиеттеріне байланысты сәйкестендіріңіз:
Галогендер Физикалық қасиеттері
А Фтор 1 Қатты, металдық жылтыры бар қара – сұр зат
B Хлор 2 Сәл жасыл түсті газ тәрізді зат
C Бром 3 Сарғыш – жасыл түсті газ тәрізді зат
D Йод 4 Қатты, күлгін, жеңіл балқиды
5 Қоңыр түсті газ
6 Қоңыр түсті сұйықтық

БЖБ 10-сынып Химия 3-тоқсан ЖМБ жауаптар «Тотығу-тотықсыздану реакциялары»

«Тотығу-тотықсыздану реакциялары» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 10-сынып 3-тоқсан

БЖБ 10-сынып Химия 3-тоқсан ЖМБ жауаптар «Тотығу-тотықсыздану реакциялары»

10.3A «Тотығу-тотықсыздану реакциялары» және 10.3В «Аналитикалық
әдістер» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 10.2.3.4 Сулы ерітіндідегі химиялық реакциялардың
жүру мүмкіндігін болжау үшін стандартты
электродтық потенциалдар кестесін қолдану
10.2.3.8 Электролиз процесінің мәнін сипаттау
10.2.3.9 Электродтардағы электролиз өнімдерін
болжау үшін эмпирикалық ережелерді қолдану
10.1.4.16 Қағаз хроматографиясы әдісімен заттарды
бөлу принципін сипаттау және бөлінетін
компоненттің сіңіру коэффициентін есептеу
Бағалау критерийі Білім алушы
 Электродты потенциал қатарын (металдардың
электрохимиялық кернеу қатары) қолдана
отырып, сулы ерітіндідегі химиялық
реакциялардың жүру мүмкіндігін болжайды
 Электролиз процесінің маңызын сипаттайды
 Қарапайым ерітінді және балқыма электролизі
барысында жүретін электродты реакциялардың
теңдеулерін жазады
 Қағаз хроматографиясы көмегімен қоспалардың
құрам бірліктерін сипаттайды және бөлінетін
компоненттің сіңіру коэффициентін есептейді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырма
1. (а) Электрохимиялық ұяшық екі жартылай ұяшықтың көмегімен жасалады,
төменде жартылай реакция теңдеуі берілген.
Mn2+ (ер) + 2е- → Mn(қ) Eθ
= -1.19V
Pb2+ (ер) + 2е- → Pb(қ) Eθ
= -0.13V
Электрохимиялық ұяшық үшін дұрыс тұжырымды анықтаңыз.
A) Mn тотығады Eθ
= 1.06 V.
B) Pb тотығады Eθ
= 1.06 V.
C) Mn тотықсызданады Eθ
= 1.32 V.
D) Pb тотықсызданады Eθ
= -1.06 V.
(b) Егер электродты потенциалдарының мәні (φ
0
Zn/Zn2+ = -0,76 B ; φ
0
Cu/Cu2+ =
+0,34 B) тең болса
(-) Zn/ZnS04 //CuS04 /Сu (+)
гальваникалық элементте қандай реакция жүреді?

ТЖБ 10-сынып Химия 2-тоқсан ЖМБ жауаптар

«Химия» 10 сынып 2-тоқсандық жиынтық бағалау

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Химия» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (10-11 сыныптар)

ТЖБ 10-сынып Химия 2-тоқсан ЖМБ жауаптар

«Химия» пәнінен 2-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмаларының үлгісі
1. Гомогенді катализ механизмі туралы тұжырымдар берілген:
1) Әрекеттесуші заттар катализатордың бетінде адсорбцияланады;
2) Әрекеттесуші заттардың біреуі катализатормен әрекеттесіп аралық активті кешен түзеді;
3) Әрекеттесуші заттар, өнім және катализатор бір фазалық күйде болады;
А) тек 1
B) тек 1 ,2
C) тек 2,3
D) тек 3
[1]
2. Реакция жылдамдығына әсер ету механизмін көрсететін дұрыс тұжырымды көрсетіңіз:
І. Катализатор реакцияның активтендіру энергиясын төмендетеді
ІІ. Катализатор реакцияның жылдамдығына әсер етпейді
ІІІ. Катализатор реакцияның активтендіру энергиясын арттырады
ІV. Катализатор рекцияның жылдамдығын төмендетеді
A)1 және IV
B) 2 және I
C) 3 және II
D) 1 және III
[1]
19
3. Химиялық тепе-теңдіктің ығысуына

БЖБ 10-сынып Химия 2-тоқсан ЖМБ жауаптар «Химиялық тепе-теңдік»

«Химиялық тепе-теңдік» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 10-сынып 2-тоқсан

БЖБ 10-сынып Химия 2-тоқсан ЖМБ жауаптар «Химиялық тепе-теңдік»

10.2C «Химиялық тепе-теңдік» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 10.3.3.2 Химиялық тепе-теңдікке температура,
концентрация және қысым өзгерісінің әсерін
болжау
10.3.3.4 Әр түрлі факторлардың тепе-теңдіктің
ығысуына әсерін тәжірибе жүзінде зерттеу
10.3.3.5 Берілген реакция үшін тепе-теңдік
константасын жазу
10.3.3.7 Тепе-теңдік константасына қатысты есептерді
шығару
10.3.3.8 Габер процесі мысалында химиялық
өнеркәсіптегі өнімнің шығымын арттыруда
химиялық тепе-теңдіктің ығысу ролін және күкірт
оксиді мен азот оксидінің тотығу процесін
түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы
 Химиялық тепе-теңдікке әсер ететін факторлар
(температура, қысым, концентрация) өзгерісінің
әсерін болжайды
 Химиялық тепе-теңдіктің ығысуына әртүрлі
факторлар әсерін анықтайды
 Кез-келген реакция үшін тепе-теңдік
константасының өрнегін құрады
 Қолайлы реакция теңдеуін қолдана отырып, тепетеңдік константасына байланысты есептеуді
жүргізеді
 Аммиакты өндірісте өндіру мысалында өнімнің
шығымын арттыруда химиялық тепе-теңдіктің
ығысу рөлін түсіндіреді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындалу уақыты 25 мину

БЖБ 10-сынып Химия 2-тоқсан ЖМБ жауаптар «Кинетика»

«Кинетика» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 10-сынып 2-тоқсан

БЖБ 10-сынып Химия 2-тоқсан ЖМБ жауаптар «Кинетика»

10.2B «Кинетика» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 10.3.2.2 Қарапайым реакциялардың орташа жылдамдығына
есептеулер жүргізу
10.3.2.4 Әрекеттесуші массалар заңы бойынша есептеулер
жүргізу
10.3.2.8 Вант-Гофф ережесі бойынша есептеулер жүргізе алу
10.3.2.12 Гомогенді және гетерогенді катализді ажырату
Бағалау критерийі Білім алушы
 Қарапайым химиялық реакцияның орташа жылдамдығын
есептейді
 Әрекеттесуші массалар заңы бойынша есептеулер
жүргізеді
 Вант-Гофф ережесі бойынша есептеулер жүргізеді
 Гомогенді және гетерогенді катализді ажыратады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырма
1. (а) 10 секунд ішінде А затының концентрациясы 3,10 моль/л-ден 3,05 моль/л-ге
өзгерді. А заты бойынша реакция жылдамдығының орташа мәнін есептеңіз.
(b) Егер 74 және 124 сек аралығындағы N2 концентрациясы 0,07 және 0,02 моль/л
болатындығы белгілі болса, N2 және O2 арасында NO түзе жүретін реакцияның
орташа жылдамдығын есептеп табыңыз.
2. (а) Әрекеттесуші массалар заңының мәнін мына реакциялар үшін жазыңыз:
i. 2NO(г) + Cl2(г) ↔ 2NOCl(г)
ii. СаСО3 (қ) ↔ СаО(қ) + СО 2 (г)
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(b) 2NO(г) + О2(г) = 2NO(г) реакциясы бойынша реакциялық ыдыстың көлемін үш
есе кеміткенде, реакция жылдамдығы қалай өзгереді.
________________________________________________________________________
3. (а) Реакцияның температуралық коэффициенті γ=2. Химиялық реакцияның
жылдамдығы қалай өзгереді, егер температураны 35°С-тан 65°С-қа дейін арттырса?
A) 8 есе артады
B) 8 есе кемиді
C) Өзгермейді
D) 6 есе артады
E) 6 есе кемиді
(b) 10°С температурада қандай да бір реакцияның жылдамдығы 1 моль
л
с құрайды.
Егер температуралық коээффициент 2 тең болса, осы реакцияның жылдамдығы
мен уақыты арасындағы сәйкестікті көрсетіңіз.

БЖБ 10-сынып Химия 2-тоқсан ЖМБ жауаптар «Термодинамикаға кіріспе»

«Термодинамикаға кіріспе» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 10-сынып 2-тоқсан

БЖБ 10-сынып Химия 2-тоқсан ЖМБ жауаптар «Термодинамикаға кіріспе»

10.2А «Термодинамикаға кіріспе» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 10.3.1.2 Химиялық реакциялар - байланыстардың үзілуі
мен жаңа байланыстардың түзілу процесін
қамтитындығын түсіну
10.3.1.3 Реакцияның энтальпия өзгерісін тәжірибе
жүзінде анықтау және оны анықтамалық деректер
негізінде есептеу
10.3.1.4 Гесс заңының физикалық мәнін түсіндіру және
оны химиялық реакцияның энтальпия өзгерісін
есептеу үшін қолдана алу
10.3.1.6 Гиббстің бос энергия өзгерісін түсіндіру және
анықтамалық деректер бойынша есептеу
10.3.1.7 Термодинамикалық мәндер бойынша
реакцияның өздігінен жүру бағытын болжау
Бағалау критерийі Білім алушы
 Химиялық реакциялар байланыстың үзілу және
түзілуі нәтижесінде жүзеге асатынын сипаттайды
 Стандартты жану мен түзілу энтальпияларын
анықтауда қолданып, анықтамалық деректерді қолдана
отырып есептеу жүргізеді
 Гесс заңын түсіндіріп және оны энтальпия
өзгерісін анықтауда қолданады
 Гиббстің бос энергия өзгерісін сипаттап, оны
реакцияның жүру мүмкіндігін анықтау үшін
пайдаланады
 Экзотермиялық процестердің барлығының, ал
эндотермиялық процестердің кейбіреуінің ғана
спонтанды болу себебін түсіндіреді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындалу уақыты 20 инут
1.
(a) Көп нүктенің орнына қажетті сөздерді қойып, төменде берілген сөйлемді
толықтырыңыз.
Газ күйінде, екі атом арасында байланыс түзілгенде бөлінетін энергия – ..................
деп аталады. Байланыс энергиясының шамасы әрқашан ................ мәнге ие болады,
яғни түзілген жүйеден энергия бөлінетіндігін білдіреді. Байланыс энергиясының
мәні мен таңбасы жөнінен қарама-қарсы шама – .......................... энергиясы д

ТЖБ 10-сынып Химия 1-тоқсан ЖМБ жауаптар

«Химия» 10 сынып 1-тоқсандық жиынтық бағалау

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Химия» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (10-11 сыныптар)

ТЖБ 10-сынып Химия 1-тоқсан ЖМБ жауаптар

«Химия» пәнінен 1-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмаларының үлгісі
1. Сутектік байланыс химиялық байланыстардың бір түрі екендігі белгілі.
Сутектік байланыс:
1) молекулaаралық байланыс болғандықтан
2) молекулаішілік байланыс болғандықтан
3) бір молекуладағы ішінара оң зарядталған сутек және екінші молекуладағы ішінара
теріс зарядталған электртерістілігі жоғары элемент қатысатындықтан
4) тек сутек пен оттек атомдары арасында ғана түзіледі
Сутектік байланыс туралы дұрыс тұжырымдарды көрсетіңіз:
A)тек 1,3
B)тек 1,2,3
C) тек 1,3,4
D)тек 3
[1]
2. Гибридтелу – пішіндеріәр түрлі, энергиялары шамалас орбитальдардың араласып, пішіні,
энергиясы, байланыс бұрышы, т.б. сипаттамалары бірдей гибридтелген жаңа орбитальдар
түзілуі.
Гибридтелу бұл физикалық процесс емес, тек молекулалардың электрондық
құрылымын, атап айтқанда, ковалентті химиялық байланыстың пайда болуындағы атомдық
орбитальдардың гипотетикалық модификацияларын түсіндіруге мүмкіндік беретін ыңғайлы
модель болып табылады, атап айтқанда, молекулада химиялық байланыстар ұзындығы мен
валенттілік бұрыштарын теңестіру.
Сипаттамалар 1 2 3
Гибридтелген
орбитальдар
sp sp2
sp3
Гибридтелуге
қатыспаған
орбитальдар
-
Құрылымы
Байланыс бұрышы° 180° 130° 109°28´
Еселі байланыс саны 3 3 1
Кестенің қай бағанында қате ақпараттар берілген?
A) 1 және 3
B) тек 2
C) тек 3
D) 1 және 4
[1]

БЖБ 10-сынып Химия 1-тоқсан ЖМБ жауаптар «Стехиометрия»

«Стехиометрия» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 10-сынып 1-тоқсан

БЖБ 10-сынып Химия 1-тоқсан ЖМБ жауаптар «Стехиометрия»

10.1D «Стехиометрия» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 10.1.1.1 Химияның негізгі стехиометриялық заңдарының
тұжырымдамасын, қолдану аясын атау: зат
массасының сақталу заңы, көлем қатынастар заңы,
Авогадро заңы
10.1.1.2 «Салыстырмалы атомдық масса»,
«салыстырмалы молекулалық масса» және
«молярлық масса» ұғымдарының физикалық мәнін
түсіндіру
10.1.1.3 Зат мөлшері ұғымын және стехиометриялық
заңдарды қолданып есептеулер жүргізу
10.2.2.2 Бастапқы заттардың белгiлi зат мөлшерлері
(массалары, көлемдері, бөлшек сандары) бойынша
реакцияға қатысқан заттардың бiреуi артық
мөлшерде және құрамында белгілі үлесте қоспалары
бар болған жағдайда реакция өнiмдерiнiң зат
мөлшерлерін (массаларын, көлемдерін, бөлшек
сандарын) есептеу
10.2.2.3 Теориялық мүмкіндікпен салыстырғандағы
реакция өнімінің шығымын пайызбен есептеу
Бағалау критерийі Білім алушы
 Стехиометриялық заңдар тұжырымдамасын түсініп,
сипаттайды
 «Салыстырмалы атомдық масса», «салыстырмалы
молекулалық масса» және «молярлық масса»
терминдерінің мәнін түсіндіреді
 Зат мөлшерін және стехиометриялық заңдарды
қолдана отырып есептеулер жүргізеді
 Реакцияға қатысқан заттардың бiреуi артық
мөлшерде және құрамында белгілі үлесте қоспалары
бар болған жағдайда реакция өнiмдерiнiң зат
мөлшерін есептейді
 Теориялық мүмкіндікпен салыстырғандағы реакция
өнімінің шығымына байланысты есептеу жүргізеді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырма
1. (а) Стехиометриялық заңның атауы мен заңның тұжырымдамасы арасындағы
сәйкестікті көрсетіңіз:
Стехиометриялық
заңның атауы
Заңның тұжырымдамасы

БЖБ 10-сынып Химия 1-тоқсан ЖМБ жауаптар «Элементтер мен олардың қосылыстарының периодты өзгеруі»

«Элементтер мен олардың қосылыстарының периодты өзгеруі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 10-сынып 1-тоқсан

БЖБ 10-сынып Химия 1-тоқсан ЖМБ жауаптар «Элементтер мен олардың қосылыстарының периодты өзгеруі»

10.1B «Элементтер мен олардың қосылыстарының периодты өзгеруі» және
10.1С «Химиялық байланыс» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 10.2.1.1 Химиялық элемент атомдарының физикалық
қасиеттерінің өзгеру заңдылықтарын сипаттау: радиусы,
иондану энергиясы, электронтартқыштық,
электртерістілік және тотығу дәрежесі
10.1.4.7 Ковалентті байланысты қосылыстар үшін «нүктелер
мен айқыштар» диаграммасын құрастыру
10.1.4.8 Иондық байланыстың қарама-қарсы зарядталған
иондардың электростатикалық тартылуы нәтижесінде
түзілетіндігін түсіну
10.1.4.11 Металдық байланыстың табиғатын және оның
металдардың физикалық қасиеттеріне әсерін түсіндіру;
Бағалау критерийі Білім алушы
 Химиялық элемент атомдарының қасиеттерінің өзгеру
заңдылықтарын: радиусы, иондану энергиясы,
электронтартқыштық, электртерістілік және тотығу
дәрежесін сипаттайды
 Ковалентті байланысты қосылыстар үшін «нүктелер мен
айқыштар» диаграммасын құрастырып, байланыстың
түзілу мәнін түсіндіреді
 Иондық байланыстың қарама-қарсы зарядталған
иондардың электростатикалық тартылуы нәтижесінде
түзілетіндігін сипаттайды
 Металдық байланыстың табиғатын және оның
металдардың физикалық қасиеттеріне әсерін түсіндіреді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырма
1. (а) Азот молекуласындағы электрондардың таралуының қайсысы дұрыс?
A
B

БЖБ 10-сынып Химия 1-тоқсан ЖМБ жауаптар «Атомның құрылысы»

«Атомның құрылысы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 10-сынып 1-тоқсан

БЖБ 10-сынып Химия 1-тоқсан ЖМБ жауаптар «Атомның құрылысы»

10.1А «Атомның құрылысы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 10.1.2.1 «Нуклидтер» мен «нуклондар» ұғымының
физикалық мәнін түсіндіру
10.1.2.2 Қоспадағы химиялық элементтің табиғи
изотоптарының орташа салыстырмалы атомдық
массаларын есептеу
10.1.3.3 s, p, d, f – орбитальдарының пішіндерін
ажыратады
10.1.3.4 Алғашқы 36 химиялық элементтің электрондық
конфигурациясын жазу
Бағалау критерийі Білім алушы
 «Нуклид» және «нуклон» ұғымдарының мәнін
анықтайды
 Химиялық элементтің табиғи изотоптарының
орташа салыстырмалы атомдық массаларын және
субатомды бөлшектерін есептейді
 s, p, d, f – орбитальдарының пішіндерін суреттеп
көрсетеді
 Алғашқы 36 химиялық элементтің электрондық
конфигурациясын құрады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындалу уақыты 20 минут
1. Ұғымның атауы мен физикалық мәні арасындағы сәйкестікті көрсетіңіз:
Ұғымның атауы Физикалық мәні
А) Нуклон
B) Нуклид
1) заттың ең кіші бөлінбейтін бөлшегі
2) атомдардың түрлері
3) ядроның құрамына кіретін бөлшектер
4) оң зарядталған бөлшек
А______, B_______,
2. (a) Табиғатта магнийдің үш изотопы кездеседі: 24Mg - 79,7%; 25Mg - 9,8% және
26Mg - 10,5%. Магний атомының орташа салыстырмалы атомдық массасын
есептеңіз:
A. 25,204
B. 24,308
C. 26,204
D. 23,305
(b) Төменде берілген кестені толтырыңыз:
протон нейтрон электрон

24Mg2+

ТЖБ Химия 9-сынып 4-тоқсан жауаптар

«Химия» 9 сынып 4-тоқсандық жиынтық бағалау

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Химия» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (5-9 сыныптар)

ТЖБ Химия 9-сынып 4-тоқсан жауаптар

«Химия» пәнінен 4-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмаларының үлгісі
1. Амин қышқылындағы функционалды топ(тар)ды көрсетіңіз.
A. Карбоксил және карбонил топтары
B. Карбоксил және амид топтары
C. Карбоксил және амин тобы
D. Карбонил және амин тобы
[1]
2. Карбон қышқылдары әлсіз қышқылдарға жатады. Сірке қышқылының диссоциациялануын
көрсететін реакция теңдеуін көрсетіңіз.
A. СН3СООН ↔ СН3СО+ + ОНB. СН3СООН + Н2О ↔ СН3СОО- + Н3О
+
C. НСООН ↔ НСОО- + Н+
D. СН3СН2СООН + Н2О ↔ СН3СН2СОО- + Н3О
+
[1]
3. IUPAC номенклатурасы бойынша заттарды атаңыз немесе құрылымдық формуласын
сызыңыз.
Атауы Формуласы
А
В Фенилэтанон
С
D 2-метилпропанол-2
[4]
4. Бутен-1 молекуласы кеңістік және класаралық изомерлерді түзе алады.
Әр изомерлердің құрылымдық формулаларын сызып көрсетіңіз.
[3]

БЖБ Химия 9-сынып 4-тоқсан жауаптар «Оттекті және азотты органикалық қосылыстар»

«Оттекті және азотты органикалық қосылыстар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 9-сынып 4-тоқсан

БЖБ Химия 9-сынып 4-тоқсан жауаптар «Оттекті және азотты органикалық қосылыстар»

9.4С «Оттекті және азотты органикалық қосылыстар»
бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 9.4.3.19 Спирттердің жіктелуін, метанол мен этанолдың
қолданылуын,этанолдың алынуын білу және
қасиеттерін түсіндіру
9.4.3.27 Нәруыздағы α- аминқышқылдар арасында
пептидтік байланыстың түзілуін түсіндіру
9.4.3.22 Карбон қышқылдарының құрамын білу және сірке
қышқылының химиялық қасиеттері мен қолданылуын
сипаттау
9.4.3.26 Көмірсулардың жіктелуін, биологиялық маңызы
мен қызметін түсіндіру
9.4.3.29 Нәруыздың биологиялық маңызы мен қызметін
түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы
 Этанолды алу жолдарын және химиялық қасиеттерін
сипаттайды
 Қаныққан біратомды спирттердің тотығу
реакцияларының теңдеуін құрастырады
 Ақуыздардың макромолекулалық құрылымдарында
пептидті байланыстың пайда болу принципін
түсіндіреді және белгілейді
 Карбон қышқылдарының сапалық және сандық
құрамы бойынша қасиеттерін болжайды
 Ақуыздар мен көмірсулардың құрылымын,
қасиеттерін және функцияларын салыстырады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Адамдар қолданатын спирттердің бірі – этанол.
(а) Этанолды алудың әдістерін атап, сәйкес реакция теңдеулерін жазыңыз.
(i) Әдістің атауы - ________________________________________________________
Реакция теңдеуі: _________________________________________________________
(ii) Әдістің атауы - _______________________________________________________
Реакция теңдеуі:__________________________________________________________
(b) Этанол метан қышқылымен әрекеттеседі.
(i) Сәйкес реакция теңдеуін жазыңыз:
________________________________________________________________________
(ii) Түзілген затты атаңыз:
__________________________________

БЖБ Химия 9-сынып 4-тоқсан жауаптар «Көмірсутектер. Отын»

«Көмірсутектер. Отын» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 9-сынып 4-тоқсан

БЖБ Химия 9-сынып 4-тоқсан жауаптар «Көмірсутектер. Отын»

9.4В «Көмірсутектер. Отын» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 9.4.3.10 Этен мысалында алкендердің химиялық
қасиеттерін (жану, гидрлеу, гидратация, галогендеу,
сапалық реакциялар) оқып үйрену, химиялық
реакция теңдеулерімен дәлелдеу
9.4.3.15 Құрамында көміртек бар қосылыстардың отын
ретінде пайдалану мүмкін екендігін білу және
альтернативті отын түрлерін зерттеу, олардың
артықшылықтары мен кемшіліктерін атау
9.4.3.16 Қазақсатандағы көмірдің, мұнайдың, табиғи
газдың кен орындарын атау және оларды өндірудің
қоршаған ортаға әсерін түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы
 Алкендердің қасиеттерін көрсететін химиялық
реакциялардың теңдеулерін құрайды
 Мұнайды айдау кезінде ректификациялық
колоннаның фракциялық бөліктерін көрсетеді
 Отынның баламалы түрлерін атап көрсетеді,
артықшылықтары мен кемшіліктерін көрсетеді
 Қазақстанның картасынан көмірдің, мұнай және
табиғи газдың кен орындарын көрсетеді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Тапсырма
1. Этен қанықпаған көмірсутектер болып табылады.
(a) осы терминдердің әрқайсысының мәнін жазыңыз:
Қанықпаған:__________________________________________________________________
Көмірсутек___________________________________________________________________
2. (a) Алкендер алкандардың крекингі нәтижесінде түзілуі мүмкін.
(i) Крекингте қолданатын жағдайларының екеуін жазыңыз:
(іі) Тетрадекан C14H30 крекингі нәтижесінде этен және басқа көмірсутек түзілетін
реакция теңдеуін жазыңыз:
________________________________________________________________________
(b) Этен бром суымен (Br2) әрекеттеседі.
(i) Осы реакция типін атаңыз:
_________________________________________________________________________
(іі) Берілген реакцияның құрылымдық теңдеуін жазыңыз:
________________________________________________________________________
(ііі) Нәтижесінде түзілген заттың атауын жазыңыз:
________________________________________________________________________
(iv) Бұл реакцияның сыртқы белгілері қандай?

БЖБ Химия 9-сынып 4-тоқсан жауаптар «Органикалық химияға кіріспе»

«Органикалық химияға кіріспе» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 9-сынып 4-тоқсан

БЖБ Химия 9-сынып 4-тоқсан жауаптар «Органикалық химияға кіріспе»

9.4А «Органикалық химияға кіріспе» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 9.4.3.2 Көмірсутектердің және олардың туындылары:
спирттер, альдегидтер, карбон қышқылдары,
көмірсулар, аминқышқылдарының жіктелуін білу
9.4.3.5 Органикалық қосылыстардың негізгі кластары:
алкандар, алкендер, алкиндер,арендер,
спирттер,альдегидтер, карбон қышқылдары,
аминқышқылдары үшін IUPAC номенклатурасын
қолдану
9.4.3.6 Изомерия құбылысын білу және көмірсутектер
құрылымдық изомерлерінің формулаларын
құрастыру
9.4.3.3 Функционалдық топ түсінігін,берілген класс
қосылысының химиялық қасиеттерін анықтайтын
топ ретінде түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы
 Көмірсутектердің және олардың туындыларының
құрамын, номенклатурасын сипаттайды
 Алкандардың құрылымын IUPAC номенклатурасы
бойынша атаулармен салыстырады
 Тиісті изомерлердің құрылымдық формулаларын
құрастырады
 Этанол тотығу өнімдерінің құрамы мен құрылысын
болжайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. (а) Кез-келген органикалық қосылыс құрамындағы көміртек атомы қанша байланыс
санын түзеді?
(b) Органикалық қосылыстар құрамындағы көміртек атомы қандай байланыстар
түзеді?
2.Төмендегі кестені толтырыңыз:
Заттардың атауы Заттың формуласы Заттың құрылымдық формуласы
C3H8
Этанол (этил
спирт)
Этаналь (сірке
альдегид)
C2H5COOH

ТЖБ Химия 9-сынып 3-тоқсан жауаптар

«Химия» 9 сынып 3-тоқсандық жиынтық бағалау

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Химия» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (5-9 сыныптар)

ТЖБ Химия 9-сынып 3-тоқсан жауаптар

«Химия» пәнінен 3-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмаларының үлгісі
1. Галоген атомдарының сыртқы электрондық қабатының конфигурациясын көрсетіңіз.
A. ns2
np1
B. ns2
np3
C. ns2
np4
D. ns2
np5
[1]
2. Аммиак және фосфор қышқылын әрекеттестіріп, аммоний гидрофосфаты тыңайтқышын
алуға болады. Осы реакция үшін химиялық теңдеуді жазыңыз. Осы тыңайтқыштың
құрамындағы өсімдіктерге қажет қоректік элементтерді атаңыз.
Реакция теңдеуі:
______________________________________________________________________________
Қоректік зат(тар):
______________________________________________________________________________
[2]
3. Периодтық кестедегі VІ топ элементтерін халькогендер деп атайды. Осы топ элементтерінің
қосылыстарындағы максималды тотығу дәрежесі нешеге тең?
Жауап: .________________________
Топ бойынша жоғарыдан төмен қарай халькогендердің электрондарды қабылдау қабілеті
қалай өзгереді? Себебін түсіндіріңіз.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
[3]
4. Галогендерге фтор, хлор, бром және йод жатады. Бөлме температурасында топ бойынша
жоғарыдан төмен қарай олардың агрегаттық күйлері өзгереді. Фтор, хлор – газдар, бром –
сұйық.
Йодтың агрегаттық күйі қандай? _______________________
Тұрмыста кез келген галогеннің қолданылуына мысал келтіріңіз.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
[2]
5. Күкірт қышқылын химиялық өнеркәсіптің «наны» деп айтады, себебі оның қатысында
көптеген химиялық процестер жүреді. Ол суда жақсы ериді.
(а) Қышқылдың ерітіндідегі рН мәні нешеге тең?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
[1]
Күкірт қышқылымен жүретін кез келген реакцияға мысал келтіріңіз.
______________________________________________________________________________
[1]
[Барлығы 2]

БЖБ Химия 9-сынып 3-тоқсан жауаптар «Адам ағзасындағы химиялық элементтер»

«Адам ағзасындағы химиялық элементтер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 9-сынып 3-тоқсан

БЖБ Химия 9-сынып 3-тоқсан жауаптар «Адам ағзасындағы химиялық элементтер»

9.3В «Адам ағзасындағы химиялық элементтер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 9.5.1.1 Адам ағзасының құрамына кіретін элементтерді
атау және олардың маңызын түсіндіру (О, С, Н, N,
Ca, P, K, S, Cl, Mg, Fe)
9.5.1.2 Қазақстанның тұрғындарының типтік тамақтану
рационын зерттеу және теңгерімді тамақтану
рационын құрастыру
9.5.1.3 Адам ағзасындағы кальций мен темірдің ролін
түсіндіру
9.5.1.4 Тамақ өнімдерінің құрамындағы көміртекті анықтау
9.5.1.5 Қоршаған ортаның ауыр металдармен ластану
көздерін атау және олардың ағзаларға әсерін
түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы
 Ағзадағы сандық құрамы бойынша элементтерді
жіктеу принципін түсіндіреді
 Ауыр металдардың адам ағзасына түсу және
олардан туындаған улану тәсілдерін сипаттайды
 Макро - және микроэлементтерді функциялары
бойынша сәйкестендіреді
 Майлардың, ақуыздардың және көмірсулардың
адам ағзасындағы функцияларын анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Элементтерді ағзадағы сандық құрамына байланысты макро- және микроэлементтерге
жіктейді.
Элементтерді жіктеңіз:
сутек, көміртек, кобальт, магний, натрий, стронций, азот, йод, оттек, бром.
Макроэлементтер:
__________________________________________________________________________
Микроэлементтер:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2. 9-сынып оқушысы медициналық тексеруден өту кезінде оның ағзасында темір, фосфор,
магний және йод сияқты элементтердің жетіспеуі анықталды.
Ағзадағы элементтердің орнын толтыру үшін сіздің құрдастарыңызға тамақтану
рационын ұсыныңыз:
Темір: __________________________________________________________________
Фосфор: ________________________________________________________________
Магний: ________________________________

БЖБ Химия 9-сынып 3-тоқсан жауаптар «17 (VII), 16 (VI), 15 (VI), 14 (IV) - топ элементтері және олардың қосылыстары»

«17 (VII), 16 (VI), 15 (VI), 14 (IV) - топ элементтері және олардың қосылыстары» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 9-сынып 3-тоқсан

БЖБ Химия 9-сынып 3-тоқсан жауаптар «17 (VII), 16 (VI), 15 (VI), 14 (IV) - топ элементтері және олардың қосылыстары»

9.3А «17 (VII), 16 (VI), 15 (VI), 14 (IV) - топ элементтері және олардың қосылыстары»
бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 9.3.3.5 Аммиак өндірісінің үдерісін сипаттау
9.2.1.16 Аммиакты алуды қасиеттерін мен қолданылуын
түсіндіру
9.2.1.23 Фосфор және оның қосылыстарының жалпы
химиялық қасиеттерін түсіндіру
9.2.1.8 Топта галогендер қасиеттерінің өзгеру
заңдылықтарын болжау
9.2.1.9 Хлордың химиялық қасиеттерін сипаттау:
металдармен, сутекпен және галогенидтермен
әрекеттесуі
9.2.1.24 Кремнийдің қолданылу аймағын және оның
жартылай өткізгіш ретінде қолданылуын түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы
 Өнеркәсіптік масштабтарда аммиактың қолайлы
шығымына ықпал ететін факторларды қолдануды
дәлелдейді
 Аммиакты алу үрдісіндегі реагенттер мен
катализаторды сәйкестендіреді
 Фосфордың аллотропиялық модификацияларының
физикалық сипаттамаларындағы айырмашылықты
түсіндіреді
 Эксперименттік деректерді салыстырады және
галогендерді топтағы белсенділігіне сәйкес
анықтайды
 Кремнийдің жартылай өткізгіштік қасиеттерін
бағалайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Аммиакты Габер процесі арқылы өндіреді.
Азот пен сутегі арасындағы реакция келесі жағдайды жүреді:
- 200 атмосфералық қысым;
- Темір катализатор;
- 400-450оС температура;
(а) Азот газының көзі болып табылады?
A. Ауа
B. Мұнай
C. Топырақ
D. Нәруыз
(b) Габер процесінде орын алатын реакция теңдеін жазыңыз.
(с) Аммиактың жай заттардан түзілуі қайтымды үрдіс.

ТЖБ Химия 9-сынып 2-тоқсан жауаптар

«Химия» 9 сынып 2-тоқсандық жиынтық бағалау

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Химия» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (5-9 сыныптар)

ТЖБ Химия 9-сынып 2-тоқсан жауаптар

«Химия» пәнінен 2-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмаларының үлгісі
1. Аммоний нитраты NH4NO3 қосылысындағы азоттың тотығу дәрежелерін анықтаңыз.
A. +3, +5
B. -3, +5
C. +1, -1
D. -3, +4
[1]
2. Металдардан сым, көліктің құралдарын, зергерлік бұйымдар жасайды. Металдардың осы
қолданылуы қандай қасиеттерге байланысты?
Бөлшектер арасындағы
электростатикалық күш
Кристалдық торы Электр өткізгіштігі
A. ия металдық ия
B. ия иондық ия
C. жоқ металдық ия
D. жоқ иондық ия
[1]
3. Сілтілік металдардың қасиетін сипаттайтын дұрыс тұжырым(дар)ды таңдаңыз.
i. Сумен әрекеттескенде рН мәні 12-14 аралығында болады
ii. Негіздермен реакцияға түсіп тұз түзеді
iii. Сыртқы қабатындағы бір электронды оңай беріп, инертті газдың конфигурасын
түзеді.
A. і, іі және ііі жауаптары дұрыс
B. і және ііі жауаптары дұрыс
C. і, іі жауаптары дұрыс
D. іі және ііі жауаптары дұрыс
[1]
4. Реакция теңдеуін электронды баланс әдісімен теңестір. Тотығу және тотықсыздану
процестерін бағдармен көрсетіңіз.
Sn + HNO3 → SnO2 + NO2 + H2O
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
[3]
5. Барлық сілтілік металдар 1+ иондарын құрайды.
Неліктен олардың балқу нүктелері суретте көрсетілгендей өзгереді?

БЖБ Химия 9-сынып 2-тоқсан жауаптар «1 (I), 2 (II) және 13 (III) топ элементтері және олардың қосылыстары»

«1 (I), 2 (II) және 13 (III) топ элементтері және олардың қосылыстары» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 9-сынып 2-тоқсан

БЖБ Химия 9-сынып 2-тоқсан жауаптар «1 (I), 2 (II) және 13 (III) топ элементтері және олардың қосылыстары»

9.2С «1 (I), 2 (II) және 13 (III) топ элементтері және олардың қосылыстары» бөлімі
бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 9.2.1.3-1 (І)ші және 2 (ІІ)-топ металдарының жалпы
қасиеттерін салыстыру және реакция теңдеулерін
құрастыру
9.2.1.4 Кальций оксиді мен гидроксидінің негіздік
қасиеттерін түсіндіру және қолданылуын сипаттау
9.2.1.5 Атом құрылысы негізінде алюминийдің
қасиеттерін түсіндіру, оның маңызды қосылыстары
мен құймаларынның қолдану аймағын атау
9.2.1.6 Алюминий, оның оксиді мен гидроксидінің
екідайлы қасиеттерін зерттеу
Бағалау критерийі Білім алушы
 1 және 2 топтағы металдардың жалпы қасиеттерін
салыстырады және реакция теңдеулерін
құрастырады
 Кальций оксиді мен гидроксидінің негіздік
қасиеттерін және қолданылуын түсіндіреді
 Алюминийдің кристалл торының құрылымдық
бөліктерін ажыратады және осы құрылыстың
негізінде оның қолданылуын түсіндіреді
 Алюминий оксидінің балқымасының электролизі
арқылы алюминийді алудың реакция теңдеуін
құрастырады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Периодтық кестедегі І топ элементтеріне литий, натрий, калий және рубидий элементтері
жатады.
(a) Неліктен калий керосин ішінде сақталатындығын түсіндіріңіз.
___________________________________________________________________________
(b) Калий ауада өздігінен тұтанады.
(і) Калийдің ауада жануының реакция теңдеуін жазып, оны теңестіріңі

БЖБ Химия 9-сынып 2-тоқсан жауаптар «Металдар мен құймалар»

«Металдар мен құймалар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 9-сынып 2-тоқсан

БЖБ Химия 9-сынып 2-тоқсан жауаптар «Металдар мен құймалар»

9.2В «Металдар мен құймалар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 9.1.4.1 Металдық байланыс пен металдық кристалдық тор
жайындағы білімдерін қолданып металдардың
қасиетін түсіндіре алу
9.1.4.2 Металдарға тән физикалық және химиялық
қасиеттерді сипаттау және металл атомдарының тек
тотықсыздандырғыш қасиет көрсететінін түсіндіру
9.1.4.3 Құйма ұғымын және оның артықшылықтарын білу
9.1.4.4 Шойын мен болаттың құрамы мен қасиеттерін
салыстыру
9.2.3.2 Қоспаның белгілі бір массалық үлесін құрайтын,
басқа заттың массасы белгілі жағдайда реакция
теңдеуі бойынша зат массасын есептеу
Бағалау критерийі Білім алушы
 Металдық кристалдық тор туралы білімі негізінде
металдардың қасиетін түсіндіреді
 Эксперименттік деректерді салыстырады және
металдардың негізгі химиялық қасиеттерін
анықтайды
 Құймаларды қолданудың артықшылығын
түсіндіреді
 Шойын және болаттың құрамын салыстырады
 Құрамында қоспасы бар реагенттің бастапқы
массасы бойынша таза металдың массасын
есептейді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. а)Төмендегі суреттердің қайсысында металдық кристалл тор көрсетілгенін анықтаңыз:
A B C D
b) Металдық кристалл торы бар зат қандай физикалық қасиеттерге ие болатынын

БЖБ Химия 9-сынып 2-тоқсан жауаптар «Тотығу-тотықсыздану реакциялары»

«Тотығу-тотықсыздану реакциялары» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 9-сынып 2-тоқсан

БЖБ Химия 9-сынып 2-тоқсан жауаптар «Тотығу-тотықсыздану реакциялары»

9.2А «Тотығу-тотықсыздану реакциялары» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 9.2.2.3 Тотығу дәрежесін табудың ережесін білу және
қолдану
9.2.2.4 Тотығу және тотықсыздану үдерістері бірбірімен
байланысты екенін және бір мезгілде жүретіндігін
түсіну
9.2.2.5 Тотығу-тотықсыздану реакцияларын тотығу
дәрежесі өзгере жүретін реакциялар ретінде түсіну
9.2.2.6 Тотығу процесін электронды беру, ал
тотықсыздану-электронды қосып алу деп түсіну
9.2.2.7 Электрондық баланс әдісімен тотығу-тотықсыздану
реакцияларының коэффициенттерін қою
Бағалау критерийі Білім алушы
 Электрондарды беру мен алу тұрғысынан тотығу
және тотықсыздану үрдістерін жіктейді
 Бір мезгілде қарама-қарсы жүретін үрдістер ретінде
тотығу және тотықсыздану мәнін анықтайды
 Реагенттер мен өнімдер құрамындағы
элементтердің тотығу дәрежесін анықтайды
 Жартылай реакция әдісімен электронды балансты
құрастырады және тотығу-тотықсыздану үрдісінің
жиынтық теңдеуін теңестіреді
 Қосылыстардың тотығу қабілеттерін бағалайды.
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну/ Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Электронды беру үрдісі қалай аталады?
A. Тотықсыздану
B. Тотығу
C. Тотығу-тотықсыздану
D. Айырылу
2. Назарларыңызға найзағайдың әсерінен жүруі мүмкін реакциялар ұсынылған.
Қай қатардағы жауап реагент молекулаларында болып жатқан процестерді дұрыс
көрсетеді?
N2 NO O3
A тотығу тотығу тотығу
B тотығу тотығу тотықсыздану
C тотықсыздану тотықсыздану тотығу
D тотықсыздану тотықсыздану тотықсыздану
3. Тотығу үдерісіне сәйкес келетін тұжырым

ТЖБ Химия 9-сынып 1-тоқсан жауаптар

«Химия» 9 сынып 1-тоқсандық жиынтық бағалау

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Химия» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (5-9 сыныптар)

ТЖБ Химия 9-сынып 1-тоқсан жауаптар

«Химия» пәнінен 1-тоқсанға арналған жиынтық бағалау тапсырмаларының үлгісі
1. Төмендегі № 1 сурет бойынша дұрыс тұжырымды таңдаңыз:
№ 1 сурет
A. HCl және CH3COOH күшті электролиттер
B. HCl –әлсіз электролит, CH3COOH – күшті электролит
C. HCl – күшті электролит, CH3COOH – әлсіз электролит
D. HCl және CH3COOH әлсіз электролиттер
[1]
2. Белгісіз Х2+ катион ерітіндісіне NaOН ерітіндісінің 1-2 тамшысын қосқанда көк түсті тұнба
түзілді. Х2+ катионын көрсетіңіз.
A. Ba2+(ер)
B. Ca2+(ер)
C. Cu2+(ер)
D. Fe2+(ер)
[1]
3. Калий хлоридінің (KCl) судағы ерітіндісі электр тоғын өткізе алады. Калий хлоридінің
судағы диссоциациялану механизмін сызып көрсетіңіз.
[2]
4. Тұздар – метал катионы және қышқыл қалдығы анионынан тұратын күрделі заттар.
а) Ас содасы (NaHCO3) суда ерігенде қандай иондарға ыдырайды? Диссоцияциялану
теңдеуін жазыңыз.
________________________________________________________

БЖБ Химия 9-сынып 1-тоқсан жауаптар «Химиялық реакция жылдамдығы»

«Химиялық реакция жылдамдығы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 9-сынып 1-тоқсан

БЖБ Химия 9-сынып 1-тоқсан жауаптар «Химиялық реакция жылдамдығы»

9.1С «Химиялық реакция жылдамдығы», 9.1D «Қайтымды реакциялар»
бөлімдері бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 9.3.2.1 Реакция жылдамдығы ұғымын түсіндіру
9.3.2.2 Реакция жылдамдығына әсер ететін факторларды
анықтау және оны бөлшектердің кинетикалық
теориясы тұрғысынан түсіндіру
9.3.3.1 Қайтымды және қайтымсыз реакцияларды білу;
9.3.3.2 Тепе-теңдікті динамикалық үдеріс ретінде сипаттау
және Ле-Шателье-Браун принципі бойынша
химиялық тепе-теңдіктің ығысуын болжау
9.3.3.3 Химиялық тепе – теңдік күйіне және химиялық
реакция жылдамдығына жағдайлар өзгерісінің
әсерін түсіну және ажырату.
Бағалау критерийі Білім алушы
 Жылдамдық тұрғысынан химиялық реакцияның өту
принципін ажыратады
 Бөлшектер теориясы тұрғысынан химиялық
реакцияның жылдамдығына әсер ететін
факторларды анықтайды
 Қайтымды және қайтымсыз химиялық процестерді
жіктейді
 Сыртқы факторлар өзгерген кезде химиялық
реакцияның жылдамдығының өзгеруін болжайды
 Химиялық тепе-теңдікті өнімнің түзілу жағына
қарай жылжытуға қабілетті факторларды көрсетеді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Химиялық реакция: А + В = С сызбанұсқасы бойынша жүреді.
(a) Реакция кезінде А және В заттарының концентрациялары қалай өзгереді?
________________________________________________________________________________
(b) А және В заттары қатты заттар екені белгілі болса, берілген реакцияны температураны
өзгертпей қалай жылдамдатуға болады?
________________________________________________________________________________
2. Кальций карбонаты және тұз қышқылы әрекеттесуі нәтижесінде көмір қышқыл газы бөлінеді.
(a) Химиялық процестің реакция теңдеуін құрастырыңыз:

БЖБ Химия 9-сынып 1-тоқсан жауаптар «Бейорганикалық қосылыстардың сапалық талдауы»

«Бейорганикалық қосылыстардың сапалық талдауы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 9-сынып 1-тоқсан

БЖБ Химия 9-сынып 1-тоқсан жауаптар «Бейорганикалық қосылыстардың сапалық талдауы»

9.1В «Бейорганикалық қосылыстардың сапалық талдауы» бөлімі бойынша жиынтық
бағалау
Оқу мақсаты 9.4.1.8 Li+
, Na+
, K+
, Ca2+, Sr2+, Ba2+, Cu2+ металл
катиондарын анықтау үшін жалын түсінің боялу
реакциясын жүргізу және сипаттау
9.4.1.9 Fe2+, Fe3+, Cu2+ катиондарын анықтау үшін сапалық
реакция жүргізу
9.4.1.10 Хлорид-, бромид-, йодид-, сульфат, карбонат-,
фосфат-, нитрат-, силикат- иондарына сапалық
реакцияларды тәжірибе жүзінде жүргізу және ион
алмасу реакцияларын бақылап нәтижесін сипаттау
9.4.1.11 Белгісіз заттардағы катион және аниондарды
анықтау тәжірибесінің жоспарын құру және оны
практикада жүзеге асыру;
9.2.3.1 Әрекеттесуші заттардың біреуі артық берілген
реакция теңдеулері бойынша есептеулер жүргізу.
Бағалау критерийі Білім алушы
 Металл катиондарының сапалық сипаттамаларын
анықтайды
 Fe2+, Fe3+, Cu2+ тұздарынан түзілетін ерімейтін
қосылыстардың түсі мен құрамын көрсетеді
 Ұсынылған аниондарды анықтайтын реагенттерді
анықтайды, қысқартылған иондық теңдеулерін
құрастырады, қосылыстардың түстерін көрсетеді
 Эксперименттік деректерді бағалайды және белгісіз
заттың құрамын анықтайды
 Химиялық реакция кезінде түзілетін тұнбаның
массасын есептейді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну/
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Отшашуларда әр түрлі түстерді шығару үшін металдардың тұздарын қолданады. Жалынның
боялуы «Құрғақ тәсіл» әдістерінің бірі металл катиондарына сапалық реакция болып
табылады. Берілген суреттегі отшашудан Na+
, Ba2+, Ca2+ иондарының түстерін
анықтаңыздар:
сары сары - жасыл қызыл кірпіш

БЖБ Химия 9-сынып 1-тоқсан жауаптар «Электролиттік диссоциация»

«Электролиттік диссоциация» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 9-сынып 1-тоқсан

БЖБ Химия 9-сынып 1-тоқсан жауаптар «Электролиттік диссоциация»

9.1A «Электролиттік диссоциация» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 9.4.1.4 Иондық және коваленттік полюсті байланысы бар
заттардың электролиттік диссоциациялану
механизмін түсіндіру
9.4.1.6 Қышқыл, сілті, орта және қышқылдық тұздардың
электролиттік диссоциациялану теңдеулерін
құрастыру
9.2.2.1 Алмасу реакция теңдеулерін молекулалық және
иондық түрде құрастыру
9.3.4.1 Қышқылдар, еритін және ерімейтін негіздер, орта
тұздардың химиялық қасиеттерін көрсететін реакция
теңдеулерін молекулалық және иондық түрде
құрастыру
9.3.4.5 Орта тұз ерітіндіcінің реакция ортасын болжау
Бағалау критерийі Білім алушы
 Иондық байланысы бар заттардың электролиттік
диссоциация механизмін түсіндіреді
 Бейорганикалық қосылыстардың негізгі
кластарының өкілдері үшін диссоциациялану
үдерісінің реакция теңдеулерін құрастырады
 Нәтижесінде тұнба, газ және су түзілетін заттардың
өзара әрекеттесуінің реакция теңдеулерін
құрастырады
 Қысқартылған иондық теңдеу бойынша
молекулалық және толық иондық теңдеулерін
құрастырады
 Ұсынылған сызба бойынша гидролизге ұшыраған
тұздың құрамын анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
4. (а) Төмендегі суретте көрсетілген процесті атаңыз:__________________________
(b) Жоғарыда ұсынылған заттың химиялық байланыс түріне сәйкес диссоциациялану
механизмін түсіндіріңіз:

ТЖБ Химия 8 сынып 4-тоқсан жауаптар

«Химия» 8 сынып 4-тоқсандық жиынтық бағалау

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Химия» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (5-9 сыныптар)

ТЖБ Химия 8 сынып 4-тоқсан жауаптар

«Химия» пәнінен 4-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмаларының үлгісі
1. Көміртектің аллотропиялық түр өзгерісі алмаз бен графиттің құрылысы бойынша негізгі
айырмашылығын анықтаңыз.
A) алмаз жұмсақ, графит қатты
B) алмаз электр тогын өткізбейді, ал графит өткізеді
C) алмаз молекуласында көміртек атомы төрт, ал графитте үш ковалентті полюссіз
байланыстармен байланысқан
D) алмаз молекуласында көміртек атомдары белгілі бір парралель жазықтықтарда
орналасқан, ал графитте тығыз жанасып орналасқан тетраэдр
[1]
2. Көмірқышқыл газын тексеру жолдарын анықтаңыз.
1) көмірқышқыл газын әк суы арқылы өткізгенде әк суы лайланады
2) шала жанған шыраны көмірқышқыл газына апарғанда лапылдап жанады
3) жанып тұрған шыраны көмірқышқыл газына апарғанда шыра сөніп қалады
4) жанып тұрған шыраны көмірқышқыл газына апарғанда "ПАХ!!!" деген дыбыс
шығарып, жанады
A) тек 1, 3
B) тек 2, 4
C) 1, 3, 4
D) 2, 3, 4
[1]
3. Автокөліктердің іштен жанатын қозғалтқыштарындағы отынның және пештегі отынның
шала жануы барысында көміртек монооксиді түзіледі. Оның тарихи атауы - иіс газы. Олай
аталу себебі, ол - иіссіз, түссіз улы газ. Көміртек монооксидімен улану белгілерін
көрсетіңіз.
А) бас ауруы, құсу, тыныс алудың қиындауы
B) құсу, бас айналу, жүрек қағысының артуы
C) бас айналу, бас ауруы, тыныс алудың қиындауы
D) жүрек қағысының төмендеуі, тыныс алудың жиілеуі
[1]
4. Кермектілік туралы дұрыс тұжырымдарды таңдаңыз:
1. Кермектілікті туындататын катиондар Mg2+және Ca2+
2. Кермектілікті туындататын металдар Mg және Ca
3. Кермектілік тұрақты және уақытша болып бөлінеді
4. Тұрақты кермектілікті СО3
2− және НСО3
− иондары туындатады
5. Уақытша кермектілікті жою тәсілінің бірі - қайнату
A) тек 1,3
B) тек 5
C) 1,3,5
D) 2,4,5
[1]

БЖБ Химия 8-сынып 4-тоқсан жауаптар «Су»

«Су» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 8-сынып 4-тоқсан

БЖБ Химия 8-сынып 4-тоқсан жауаптар «Су»

8.4C «Су» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 8.4.2.7 Судың табиғаттағы айналымын түсіндіру
8.4.2.8 Судың ластануының қауіптілігі мен себебін
анықтау, суды тазарту әдістерін түсіндіру
8.4.2.9 Судың «кермектігін» анықтау және оны жою
тәсілдерін түсіндіру
8.4.2.10 Суды сусыз мыс (ІІ) сульфатын қолданып анықтау
тәсілін білу
Бағалау критерийі Білім алушы
• Судың табиғаттағы айналымын түсіндіреді
• Судың ластануының қауіптілігі мен себебін
анықтайды, суды тазарту әдістерін ұсынады
• Судың «кермектігін» ажыратады, кермектілікті жою
тәсілдерін сипаттайды
• Суды сусыз мыс (ІІ) сульфатын қолданып
анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырма
1(a) Ауыз суының құрамында ерімейтін заттар, ауру тудыратын бактериялар болмауы
керек. Ауыз суын тазарту жолдарын ұсыныңыз.
(i)_______________________________________________
(ii)_______________________________________________
(iii)_______________________________________________
(b) Жер бетіндегі суды ластаушы көздерді атаңыз.
(i) _______________________________________________
(ii) _______________________________________________
(iii) _______________________________________________
2. Жерасты, теңіз сулары кермек болып
келеді. Суретте табиғатта кермек
судың түзілуі көрсетілген.
(a) Кермек су дегеніміз не?
__________________________________
__________________________________
__________________________________

БЖБ Химия 8-сынып 4-тоқсан жауаптар «Көміртек және оның қосылыстары»

«Көміртек және оның қосылыстары» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 8-сынып 4-тоқсан

БЖБ Химия 8-сынып 4-тоқсан жауаптар «Көміртек және оның қосылыстары»

8.4B «Көміртек және оның қосылыстары» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
.
Оқу мақсаты 8.4.3.1 Көміртек неліктен көптеген қосылыстарында төрт
байланыс түзетінін түсіндіру
8.4.3.3 Көміртектің аллотропиялық түрөзгерістерінің
құрылысын және қасиеттерін салыстыру
8.4.3.6 Көміртек жанған кезде көміртек диоксиді мен
көміртек монооксидінің түзілу жағдайларын
сипаттау және тірі ағзаларға иіс газының
физиологиялық әсерін түсіндіру
8.4.3.7 Көмірқышқыл газын ала алу, оны анықтау және
қасиеттерін зерттеу
Бағалау критерийі Білім алушы
• Көміртек көптеген қосылыстарында төрт байланыс
түзетінін сипаттайды
• Көміртектің аллотропиялық түрөзгерістерінің
құрылысын және қасиеттерін салыстырады
• Көміртек жанған кезде түзілген көміртек диоксиді мен
көміртек монооксидінің қасиеттерін салыстырады, иіс
газының физиологиялық әсерін сипаттайды
• Зертханада көмірқышқыл газын алып, оны анықтайды
және қасиеттерін зерттеп жазады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Көміртектің қосылыстарда төрт байланыс түзетінін атом құрылысы бойынша
сипаттауға болады. Суретте көміртек атомының қалыпты күйдегі электрондарының
энергетикалық деңгейде орналасуы көрсетілген. Қозған күйдегі электрондардың
орналасуын сызып көрсетіңіз.
(a) Көміртек атомының төрт байланыс түзетінін метанның (СН4) мысалында көрсетіңіз.
(b) Метанның (СН4) молекуласындағы байланыс типін анықтаңы

БЖБ Химия 8-сынып 4-тоқсан жауаптар «Бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары. Генетикалық байланыс»

«Бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары. Генетикалық байланыс» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 8-сынып 4-тоқсан

БЖБ Химия 8-сынып 4-тоқсан жауаптар «Бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары. Генетикалық байланыс»

8.4A «Бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары. Генетикалық
байланыс» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 8.3.4.7 Оксидтердің жіктелуін және қасиеттерін білу, олардың
химиялық қасиеттерін сипаттайтын реакция
теңдеулерін құрастыру
8.3.4.8 Қышқылдардың жіктелуін, қасиеттерін білу және
түсіну, олардың химиялық қасиеттерін сипаттайтын
реакция теңдеулерін құрастыру
8.3.4.9 Негіздердің жіктелуі мен қасиеттерін білу және түсіну,
олардың химиялық қасиеттерін сипаттайтын реакция
теңдеулерін құрастыру
8.3.4.12 Бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары
арасындағы генетикалық байланысты зерттеу
Бағалау критерийі Білім алушы
• Оксидтердің, қышқылдардың және негіздердің
жіктелуін, қасиеттерін анықтайды, реакция теңдеулерін
жазады
• Бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары
арасындағы генетикалық байланысты анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Оксидтерді жіктеп, химиялық қасиетін сипаттайтын реакция теңдеулерін жазыңыз.
Тұз түзетін оксидтерді сәйкестендіріңіз.
Оксид Оксидтердің түрлері
1. Na2O
2. SO2
3. P2O5
4. CrO3
5. AI2O3
6. CaO
І. Негіздік
ІІ. Қышқылдық
ІІІ. Амфотерлі
І. ____________________ ІІ. ____________________ІІІ. ____________________
2. Берілген оксидтердің Na2O, P2O5, AI2O3 химиялық қасиетін сипаттайтын реакция
теңдеулерін сумен, сұйылтылған тұз қышқылымен, натрий гидроксиді ерітіндісімен
жазыңыз.
(і) реакция теңдеуі _______________________________________________________
(ii) реакция теңдеуі _______________________________________________________
(ііі) реакция теңдеуі ______________________________________________________
(iv) реакция теңдеуі _______________________________________________________
(v) реакция теңдеуі _______________________________________________________
(vi) реакция теңдеуі

ТЖБ Химия 8 сынып 3-тоқсан жауаптар

«Химия» 8 сынып 3-тоқсандық жиынтық бағалау

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Химия» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (5-9 сыныптар)

ТЖБ Химия 8 сынып 3-тоқсан жауаптар

«Химия» пәнінен 3-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмаларының үлгісі
1. Сыртқы энергетикалық деңгейіндегі электрондар саны бірдей элементтер қатарын
анықтаңыз.
A) Ca, Mg, Li
B) Li, H, C
C) Al, B, Ga
D) K, F, Li
[1]
2. Ковалентті полюсті байланыстарды сипаттайтын дұрыс тұжырымдарды көрсетіңіз.
1. Атомдар арасында байланыс ортақ электрон жұбы арқылы түзіледі
2. Байланыс түзетін атомдардың электртерістілігі бірдей
3. Ортақ электрон жұбы электртерістілігі көбірек атомға қарай ығысып орналасады
4. Байланыс түзуге әр түрлі бейметалл атомдары қатысады
5. Байланыс түзуге бірдей бейметалл атомдары қатысады
A) тек 1,3,4
B) тек 2,3
C) тек 1,3
D) 2,4,5
[1]
3. Берілген қосылыстардың ішінде тек иондық байланыспен байланысатын қосылыстардың
қатарын көрсетіңіз.
A) О3, SO3, HCl
B) NaCl, CaO, Al2S3
C) KF, CO2, H2
D)Al2S3, О2, SO3,
[1]
4. Тұрмыста жиі қолданылатын заттарды: ас тұзы, марганцовка және тырнақ бояуын өшіруге
арналған сұйықтықтың ішіндегі - ацетонды суда ерігіштігі бойынша қандай заттардың
тобына жатқызуға болады?
A) аз еритін
B) ерімейтін
C) нашар еритін
D) жақсы еритін
[1]
5. Йод - жай зат ретінде қара сұр түсті, кристалды қатты зат.
Оның 5% -дық спирттегі ерітіндісі медицинада көбінесе ашық
жараларды зарарсыздандыру үшін және қанды ұйыту үшін қолданылады.
Йод ерітіндісі туралы дұрыс тұжырымды таңдаңыз.
A) Йод суда ерімейді
B) Йод суда да, спиртте де жақсы ериді
C) Йодтың судағы ерітіндісін қолдануға тиым салынған
D) Йод суда нашар еритіндіктен оның спирттегі ерітіндісі қолданылады
[1]

БЖБ Химия 8-сынып 3-тоқсан жауаптар «Ерітінділер және ерігіштік»

«Ерітінділер және ерігіштік» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 8-сынып 3-тоқсан

БЖБ Химия 8-сынып 3-тоқсан жауаптар «Ерітінділер және ерігіштік»

8.3C «Ерітінділер және ерігіштік» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
.
Оқу мақсаты 8.3.4.3 Заттың ерігіштігіне температураның әсерін түсіндіру
8.3.4.4 Буландыру техникасын қолдана отырып, заттың 100 г
судағы ерігіштігін есептеу, алынған нәтижелерді
анықтамалық мәндермен салыстыру
8.3.4.5 Еріген заттың массалық үлесі мен ерітіндінің белгілі
массасы бойынша еріген заттың массасын есептеу
8.3.4.6 Ерітіндідегі заттың молярлық концентрациясын
есептеу
Бағалау критерийі Білім алушы
• Заттың ерігіштігіне температураның әсерін
сипаттайды
• Заттың 100 г судағы ерігіштігін есептейді
• Массалық үлесі мен ерітіндінің белгілі массасы
бойынша еріген заттың массасын анықтайды
• Ерітіндідегі заттың пайыздық және молярлық
концентрациясын анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Суретте заттар ерігіштігінің температураға тәуелділік графигі көрсетілген. Графикті
қолданып сұрақтарға жауап беріңіз.
(a) Суреттегі графикті қолданып қатты заттардың судағы ерігіштігінің температураға
тәуелділігін түсіндіріңіз.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(b) 80º
С температурада мыс сульфаты кристаллогидратының (CuSO4 •5 H2O) ерігіштігін
анықтаңыз.

БЖБ Химия 8-сынып 3-тоқсан жауаптар «Химиялық байланыс түрлері»

«Химиялық байланыс түрлері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 8-сынып 3-тоқсан

БЖБ Химия 8-сынып 3-тоқсан жауаптар «Химиялық байланыс түрлері»

8.3B «Химиялық байланыс түрлері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 8.1.4.1 Электртерістілік ұғымы негізінде атомдар
арасындағы ковалентті байланыстың түзілуін
түсіндіру
8.1.4.2 Иондық байланыстың түзілумеханизмін сипаттау
және иондық қосылыстардың қасиеттерін болжау
8.1.4.3 Заттар қасиеттерінің кристалдық тор типтеріне
тәуелділігін түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы
• Периодтық кестеде период және топ бойынша
электртерістіліктің өзгерісін анықтайды
• Атомдар арасындағы ковалентті байланыстың
түзілуін сипаттайды
• Ковалентті және иондық байланысы бар
қосылыстарды ажыратады
• Иондық байланыстың түзілу механизмін
сипаттайды, иондық қосылыстардың қасиеттерін
болжайды
• Заттар қасиеттерінің кристалдық тор типтеріне
тәуелділігін түсіндіреді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Периодтық жүйеде период бойынша солдан оңға қарай, топ бойынша жоғарыдан
төмен қарай химиялық элементтердің электртерістіктері қалай өзгереді?
A) өзгермейді
B) артады және артады
C) артады және кемиді
D) кемиді және кемиді
2. Ковалентті байланысы бар қосылыстар берілген Ғ2, НBr
(а) Ковалентті байланыс түрлерін ажыратып жазыңыз.
(b) «Нүктелер мен айқыштар» (Льюистің диаграммасы) диаграммасын қолданып ковалентті
байланыстардың түзілу механизмін түсіндіріңіз.
(с) Электрон бұлттарының қаптасуы арқылы химиялық байланыстардың түзілу сызбасын

БЖБ Химия 8-сынып 3-тоқсан жауаптар «Химиялық элементтердің периодтық жүйесі»

«Химиялық элементтердің периодтық жүйесі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 8-сынып 3-тоқсан

БЖБ Химия 8-сынып 3-тоқсан жауаптар «Химиялық элементтердің периодтық жүйесі»

8.3A «Химиялық элементтердің периодтық жүйесі»
бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 8.2.1.3 Топтар мен периодтарда элементтер қасиеттерінің
заңдылықпен өзгеретінін түсіндіру
8.2.1.4 Периодтық жүйедегі орны бойынша химиялық
элементті сипаттау
8.2.1.6 Химиялық элементтердің табиғи ұяластарын білу және
сілтілік металдар, галогендер, инертті элементтердің
ұяластарына мысалдар келтіру
8.2.1.7 Химиялық элементтің периодтық кестеде орналасуына
сай қасиеттерін болжау
Бағалау критерийі Білім алушы
• Топтар мен периодтарда элементтер қасиеттерінің
белгілі заңдылықпен өзгеретінін сипаттайды
• Периодтық жүйедегі орны бойынша химиялық
элементті анықтайды
• Химиялық элементтердің табиғи ұяластарын атайды
және олардың таңбасын жазады
• Металдар және бейметалдар қасиеттерін анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Қалып қойған сөздерді бос орынға жазыңыз.
Химиялық элементтер қасиеттерінің период, топ бойынша өзгеруі заңдылық.
Әрбір период _______________________ басталып, _________________ аяқталады.
Олардың период бойынша ___________________қасиеті кемиді, ___________________
қасиеті артады.
Топ бойынша жоғарыдан төмен қарай металдардың ___________________ қасиеті
кеміп, ___________________ қасиеті артады.
2.
(a) Химиялық элементтердің периодтық кестесін қолдана отырып, 3-периодта орналасқан
сыртқы деңгейінде 3 электроны бар элементті атаңыз.
____________________________________________________________________________
(b) ІІА топшасындағы элементтердің сыртқы деңгейдегі электрондар саны _________ тең
(c) Сыртқы электрондық қабатында электрон саны бірдей элементтерді теріп жазыңыз.
Li, C, O, Na, Al, P, K.
3. (а) «Галогендер» табиғи ұяластарына жататын элементтердің тобы мен топшасын
жазыңыз.

ТЖБ Химия 8 сынып 2-тоқсан жауаптар

«Химия» 8 сынып 2-тоқсандық жиынтық бағалау

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Химия» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (5-9 сыныптар)

ТЖБ Химия 8 сынып 2-тоқсан жауаптар

«Химия» пәнінен 2-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмаларының үлгісі
1. Табиғи отындар туралы дұрыс тұжырымдарды көрсетіңіз.
1. Табиғи отын жану үшін өте көп энергия қажет және бұл процесс эндотермиялық
деп аталады
2. Табиғи отындар жанған кезде көп энергия бөліп шығарады және бұл процесс
экзотермиялық процеске жатады
3. Табиғи отын жану үшін өте көп энергия қажет және бұл процесс экзотермиялық
деп аталады
A) тек 1
B) тек 2
C) тек 3
D) 1 және 2
[1]
2. Массасы 2,2 г көмірқышқыл газының зат мөлшерін есептеңіз.
A) 0,05 моль
B) 0,25 моль
C) 1 моль
D) 2 моль
[1]
3. Массасы 7 г иіс газының (СО); (а) зат мөлшерін (b) құрылымдық бөлшектер санын
есептеңіз.
[2]
4. (a) Авогадро заңын толықтырып жазыңыз.
Тұрақты қысым мен температурада әр түрлі газдардың бір молі
___________________________________________________________________ алады.
(b) Зат мөлшерлері 1,5 мольге тең оттегі, озон және сутегі газдарының қалыпты жағдайда
алатын көлемін есептеңіз.
[2]
5. Көмірсутекті отындар жануына байланысты (оттектің жетуі немесе жетіспеуі) су және әр
түрлі өнімдер түзеді.
Көмірсутекті отындар жанған кезде судан басқа түзілетін өнімдерді жазыңыз.
(a) шала жану өнімі:__________________________________________________
(b) толық жану өнімі: __________________________________________________
[2]
6. Суретте зат күйінің бір күйден екінші күйге
ауысуы көрсетілген. Осы кездегі зат күйі мен
олардың арасындағы энергия өзгерісін
бөлшектер теориясы тұрғысынан түсіндіріңіз.

БЖБ Химия 8-сынып 2-тоқсан жауаптар «Сутек. Оттек және озон»

«Сутек. Оттек және озон» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 8-сынып 2-тоқсан

БЖБ Химия 8-сынып 2-тоқсан жауаптар «Сутек. Оттек және озон»

8.2D «Сутек. Оттек және озон» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 8.4.2.1 Сутекті алу және оның қасиеттері мен
қолданылуын зерттеу
8.4.2.3 Оттекті алу және оның қасиеттері мен
қолданылуын зерттеу
8.4.2.4 Оттектің аллотропиялық түр өзгерістерінің құрамы
мен қасиеттерін салыстыру
8.4.2.5 Жер бетіндегі озон қабатының маңызын түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы
• Сутекті алу және оның қасиеттері мен
қолданылуын сипаттайды
• Оттекті алудың реакция теңдеуін және оттектің
қасиеттері мен қолданылуын сипаттайды
• Оттектің аллотропиялық түрөзгерістерінің құрамы
мен қасиеттерін сәйкестендіреді
• Озон қабатының маңызын түсіндіреді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Зертханада сутекті алуға болатын реакция:
A) Na + ZnCI2 →
B) Mg + HCI →
C) Cu + HCI →
D) Na + CuCI2 →
2.Суретте зертханада сутек газын алып, оның
химиялық қасиетін зерттеуге арналған
қондырғы көрсетілген. Мырыш пен
сұйытылған тұз қышқылын әрекеттестіріп
сутегі газын алады.
А сурет
(a) Суретте көрсетілген сутегі газының физикалық қасиеттерін жазыңыз.
_____________________________________________________________________________
(b) Жиналған газ сутегі газы екендігін дәлелдеңіз.
_____________________________________________________________________________
(с) HCl
?
→ H2
+???
�⎯⎯� B + H2O
(i). Тізбектегі А затын анықтаңыз:
(ii). В затын анықтап, реакция теңдеуін толық жазыңыз.
_____________________________________________________________________________
(d) Сутектің қолданылуына мысал келтіріңіз

БЖБ Химия 8-сынып 2-тоқсан жауаптар «Химиялық реакциядағы энергиямен танысу»

«Химиялық реакциядағы энергиямен танысу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 8-сынып 2-тоқсан

БЖБ Химия 8-сынып 2-тоқсан жауаптар «Химиялық реакциядағы энергиямен танысу»

8.2C «Химиялық реакциядағы энергиямен танысу»
бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 8.3.1.1 Заттың жану реакциясының өнімі көбінесе оксид
екенін және құрамында көміртегі бар отын оттекте
жанғанда, көмірқышқыл газы, иіс газы немесе
көміртек түзілетінін түсіну
8.3.1.2 Парниктік эффекттің себептерін түсіндіру және шешу
жолдарын ұсыну
8.3.1.3 Экзотермиялық реакциялар жылу бөле жүретінін, ал
эндотермиялық реакциялар жылу сіңіре жүретінін білу
8.3.1.5 Энергия өзгерісін бөлшектердің кинетикалық
теориясы тұрғысынан түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы
• Көміртекті отындар жанғанда түзілетін оксидтерді
және олардың қасиеттерін анықтайды
• Парниктік эффектінің себептерін түсіндіреді және
шешу жолдарын ұсынады
• Экзотермиялық және эндотермиялық реакцияларды
ажыратады
• Энергия өзгерісін бөлшектердің кинетикалық
теориясы тұрғысынан сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырма
1(a) Көміртек оттекте жанғанда түзілетін көміртек диоксидінің формуласын белгілеңіз.
A) CO2
B) SO2
C) SO3
D) CO
(b) Көміртекті отындар оттекте жанғанда күйе, иіс газы, көмірқышқыл газы түзіледі.
Көміртек монооксиді және диоксидтерінің түзілуін сәйкестендіріңіз.
і. СО 1. Органикалық заттар жанғанда немесе шірігенде түзіледі
2. Оттектің артық мөлшерінде жанғанда түзіледі
3. Оттек жетіспегенде түзіледі
4. Түссіз, иіссіз, өте улы газ
5. Металлургияда тотықсыздандырғыш ретінде қолданылады
іі. СО2
(i) __________________________________________________________

БЖБ Химия 8-сынып 2-тоқсан жауаптар «Зат мөлшері» және «Стехиометриялық есептеулер»

«Зат мөлшері» және «Стехиометриялық есептеулер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 8-сынып 2-тоқсан

БЖБ Химия 8-сынып 2-тоқсан жауаптар «Зат мөлшері» және «Стехиометриялық есептеулер»

8.2A «Зат мөлшері» және «Стехиометриялық есептеулер» бөлімдері бойынша
жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 8.1.1.3 Масса, зат мөлшері және құрылымдық бөлшектер
санын есептеу
8.2.3.5 Химиялық реакция теңдеулері бойынша заттың
массасын, зат мөлшерін есептеу
8.2.3.6 Авогадро заңын білу және қалыпты және
стандартты жағдайлардағы газдар көлемін
есептеуде молярлық көлемді қолдану
8.2.3.7 Газдардың салыстырмалы тығыздығын және
заттың молярлық массасын салыстырмалы
тығыздық бойынша есептеу
8.2.3.8 Газдардың қатысуымен жүретін реакциялар
бойынша есептер шығаруда газдардың көлемдік
қатынас заңын қолдану
Бағалау критерийі Білім алушы
• Зат массасы, мөлшері және құрылымдық
бөлшектер санын есептеуде формуланы қолданып
есептейді
• Химиялық реакция теңдеуі бойынша зат массасын,
зат мөлшерін анықтайды
• Молярлық көлемді қолданып есептеулер жүргізеді
• Салыстырмалы тығыздық бойынша газдың
тығыздығын және заттың молярлық массасын
есептейді
• Есептер шығаруда газдардың көлемдік қатынас
заңын қолданып есептеулер жүргізеді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Молекулалар саны 3,01•1023 тең көмірқышқыл газының зат мөлшері және массасын
есептеңіз.
A) 5 моль және 220 г
B) 2 моль және 20 г
C) 1 моль және 24 г
D) 0,5 моль және 22 г
2. Мыс (ІІ) оксидін сутекпен тотықсыздандыру нәтижесінде 4 г таза мыс алынған болса
реакцияға түскен мыс (ІІ) оксидінің массасын, зат мөлшерін табыңыз.
(a) Мыс (ІІ) оксидінің сутекпен тотықсыздану реакция теңдеуін жазыңыз.
16

ТЖБ Химия 8 сынып 1-тоқсан жауаптар

«Химия» 8 сынып 1-тоқсандық жиынтық бағалау

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Химия» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (5-9 сыныптар)

ТЖБ Химия 8 сынып 1-тоқсан жауаптар

«Химия» пәнінен 1-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмаларының үлгісі
1. Магний атомы үшін дұрыс тұжырымдарды анықтаңыз.
1. Магний атомының сыртқы электрондық қабатында 2 электрон бар
2. Магний атомы сыртқы электрондық қабатындағы 2 электронды беріп жібере алады
3. Магний атомы сыртқы электрондық қабатына 3 электрон қосып алады
4. Mg2+ ионын түзе алады
5. Mg2- ионын түзе алады
A) 1,2,4
B) 2,4
C) 3,5
D) тек 4
[1]
2. Екінші топ элемент атомдарындағы электрондардың электрондық қабаттарда орналасуы
бойынша дұрыс тұжырым таңдаңыз.
+4Be )2ē ) 2ē +12 Mg) 2ē) 8ē) 2ē +20Ca ) 2ē)8ē) 8ē) 2ē
A) екінші топ элемент атомдарының сыртқы энергетикалық қабатындағы
электрондар саны 3-ке тең
B) электрондар атомда біркелкі таралады
C) электрондар атомда ядродан ара қашықтықтары артып келе жатқан
энергетикалық деңгейлерде біртіндеп орналасады
D) электрондар атомда ядродан ара қашықтықтары кему ретімен орналасқан
энергетикалық деңгейлерде біртіндеп орналасады
[1]
3. Төменде берілген қосылыстардың формуласын «нольдік қосынды» әдісі бойынша
құрастырыңыз:
1) Al3+ және S2-
2) P5+және Cl-
[2]
4. Cөндірілмеген әкті жоғары температурада әктасты (кальций карбонатын) қыздыру арқылы
алады. Сөндірілмеген әкке су қосқанда кальций гидроксиді (сөндірілген әк) түзіледі. Осы
өзгерістерді сипаттайтын реакция теңдеулерін жазып көрсетіңіз.
1) Әктастың ыдырауы ____________________________________________________________
2) Сөндірілмеген әкті сөндіру ______________________________________________________
[2]
5. Сызбанұсқада түзілетін иондардың формуласын жазыңыз.

БЖБ Химия 8-сынып 1-тоқсан жауаптар «Металдар белсенділігін салыстыру»

«Металдар белсенділігін салыстыру» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 8-сынып 1-тоқсан

БЖБ Химия 8-сынып 1-тоқсан жауаптар «Металдар белсенділігін салыстыру»

8.1С «Металдар белсенділігін салыстыру» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 8.2.4.2 Белсенді металдардың салқын сумен, ыстық су немесе
бумен әрекеттесуін сипаттау
8.2.4.3 Металдар коррозиясын туындатуға әсер ететін
жағдайларды зерттеу
8.2.4.5 Металдардың қышқылдармен әрекеттесуінің реакция
теңдеулерін құрастыру
8.2.4.6 Металдардың тұз ерітінділерімен әрекеттесуінің
жоспарын жасау және жүргізу
8.2.4.8 Металдардың белсенділік қатарын қолданып
металдардың таныс емес орынбасу реакцияларының
жүру мүмкіндігін болжау
Бағалау критерийі Білім алушы
• Белсенді металдардың салқын сумен, ыстық су немесе су
буымен әрекеттесу реакция теңдеуін құрастырады
• Металдар коррозиясын туындатуға әсер ететін
факторларды анықтайды
• Металдардың қышқылдармен әрекеттесуінің реакция
теңдеулерін жазады
• Металдардың тұз ерітінділерімен әрекеттесу теңдеуін
жазады
• Металдардың белсенділік қатарын қолданып орынбасу
реакцияларының жүру мүмкіндігін болжайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Жоғарғы деңгей дағдылары
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырма
1(a) Реакция нәтижесінде сілті және сутек газын түзе отырып бөлме температурасында
сумен әрекеттесетін металдар қатарын көрсетіңіз.
A) K, Na, Zn
B) Mg, Zn, Cu
C) Na, Li, K
D) Fe, Mg, Ag
(b) Белсенділігі орташа металдар сумен тек қыздырғанда (немесе су буымен) әрекеттеседі.
Магнийді мысалға алып су буымен реакция теңдеуін жазыңыз.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. Археологиялық қазбалар кезінде табылған артефактар: мыс, күміс, темірден жасалған
бұйымдар берілген.
(a) Мыстан және күмістен жасалған артефактардың осы күнге дейін сақталу себебін
түсіндіріңіз.
_____________

БЖБ Химия 8-сынып 1-тоқсан жауаптар «Заттардың формулалары және химиялық реакция теңдеулері»

«Заттардың формулалары және химиялық реакция теңдеулері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 8-сынып 1-тоқсан

БЖБ Химия 8-сынып 1-тоқсан жауаптар «Заттардың формулалары және химиялық реакция теңдеулері»

8.1B «Заттардың формулалары және химиялық реакция теңдеулері»
бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 8.2.3.1 Заттар құрамындағы элементтердің массалық үлесін
табу, элементтердің массалық үлесі бойынша
заттардың формуласын шығару
8.2.3.3 Реакцияға қатысатын және түзілетін заттардың
формуласын жаза отырып, химиялық реакциялар
теңдеулерін құру
8.2.3.4 Заттар массасының сақталу заңын білу
8.2.2.1 Бастапқы және түзілген заттардың саны мен құрамы
бойынша химиялық реакцияларды жіктеу
Бағалау критерийі Білім алушы
• Күрделі заттар құрамындағы элементтердің
массалық үлесін есептейді, массалық үлестері
бойынша заттың қарапайым формуласын анықтайды
• Химиялық реакция теңдеулерін құрастырады
• Зат массасының сақталу заңының анықтамасын
жазады
• Химиялық реакцияларды реагенттердің саны және
құрамы бойынша химиялық реакцияларды жіктейді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырма
1.(a) Натрий гидрокарбонатындағы (NaHСО3) көміртектің массалық үлесі тең болады:
A) 1,19%
B) 14,28%
C) 27,38%
D) 57,14%
(b) Күрделі қосылыстың құрамындағы элементтердің массалық үлестері
H - 2,04%, S - 32,65%, O – 65,31%-ке тең. Қосылыстың молекулалық формуласын
анықтаңыз.
2. Ас үйде тамақ пісіргенде газ балонынан пропан (С3Н8) жағылады.
(a) Пропанның жану реакциясы теңдеуін жазып, теңестіріңіз.
(b) Пропанның жану реакциясындағы өнімдерді және реагенттерді атаңыз.
өнімдер: ______________________________________________________

БЖБ Химия 8-сынып 1-тоқсан жауаптар «Атомдағы электрондардың қозғалысы»

«Атомдағы электрондардың қозғалысы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 8-сынып 1-тоқсан

БЖБ Химия 8-сынып 1-тоқсан жауаптар «Атомдағы электрондардың қозғалысы»

8.1А «Атомдағы электрондардың қозғалысы»
бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 8.1.3.2 Әрбір электрон қабатында электрон саны нақты
максимал мәннен аспайтынын түсіну
8.1.3.3 s және р орбиталдарының пішінін білу
8.1.3.4 Алғашқы 20 химиялық элементтің электрондық
конфигурациясын және электронды – графикалық
формуларын жаза білу
8.1.3.5 Атомдар электрондарды қабылдай немесе жоғалта
алатынын және осының нәтижесінде иондар түзілетінін
түсіну
8.1.3.6 «Нөлдік қосынды» әдісімен қосылыстардың
формуласын құрастыру
Бағалау критерийі Білім алушы
• Әрбір қабатта электрон саны нақты максимал мәнге тең
болатынын анықтайды
• s және р орбиталдарының пішінін ажыратады
• Қосып алатын немесе беретін электрондар саны мен
атом арасындағы сәйкестікті анықтайды
• Атомдар мен иондардың электрондық
конфигурациясын және электронды – графикалық
формуларын жазады
• «Нөлдік қосынды» әдісімен қосылыстардың
формуласын құрастырады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындалу уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Екінші энергетикалық деңгейде орналасатын электрондардың максимал саны:
A) 1
B) 2
C) 8
D) 18
2. Электрондар өздерінің энергияларына сай ядроны белгілігі бір ара қашықтықта айналып
жүреді, мұны электрондық бұлт немесе орбиталь деп атайды. Кеңістікте ядроны
айналатын электрондардың белгілі бір пішіні болады. Орбиталдардың тұсына
кеңістіктегі пішінін және белгіленуін жазыңыз

ТЖБ Химия 7 сынып 4-тоқсан жауаптар

«Химия» 7 сынып 4-тоқсандық жиынтық бағалау

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Химия» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (5-9 сыныптар)
Берілгеннұсқакөптаңдауыбартапсырмаларды,қысқажәнетолықжауапты сұрақтарды қамтитын9тапсырмадан тұрады.
Көптаңдауы бар тапсырмаларға оқушылар ұсынылған жауап нұсқаларынан дұрыс жауабын таңдау арқылы жауап береді.
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға оқушылар есептелген мәні, сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді.
Толық жауапты қажет ететін сұрақтарда оқушыдан максималды балл жинау үшін тапсырманың шешімін табудың әр қадамын анық көрсетуі талап етіледі.

ТЖБ Химия 7 сынып 4-тоқсан жауаптар

«Химия» пәнінен 4-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмаларының үлгісі
1. Адам ағзасына кіретін макроэлементтер қатарын көрсетіңіз.
A) С, N, Mg, H
B) N, C, H, O
C) I, O, Ca, F
D) C, P, H, Mg [1]
2. Сүйектің негізгі құрамына кіретін элементті көрсетіңіз.
A) He
B) Fe
C) Ca
D) P [1]
3. Қалқанша бездегі гормондардың жұмысын реттеуге қатысатын элементті жазыңыз.
_____________________________________________________________________________[1]
4. Ұн және ұннан жасалған тағамдардың құрамында болатын химиялық қосылысты
анықтаңыз.
___________________________________________________________________________[1]
5. Кестені толықтырыңыз.
Химиялық қосылыс Анықтайтын зат /
реактив
Байқалатын құбылыс
Толленс реактиві Сынауық қабырғасына күміс шөгіп
айна әсерін береді
Крахмал Қою көк түске боялады
Сүзгі қағазы Дақ пайда болады
Нәруыз Биурет реакциясы
[4]
6. Минералдар / тау жынысы/ кендердің атаулары мен құрамына кіретін элементті
сәйкестендіріңіз.
№ Минерал/ тау жыныс/ кен атауы № Құрамына кіретін элемент
1 Гематит А Алюминий
2 Галлит В Темір
3 Боксит С Натрий
1. __________ 2. __________ 3. __________ [3]

БЖБ Химия 7-сынып 4-тоқсан жауаптар «Геологиялық химиялық қосылыстар»

«Геологиялық химиялық қосылыстар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 7-сынып 4-тоқсан

БЖБ Химия 7-сынып 4-тоқсан жауаптар «Геологиялық химиялық қосылыстар»

«Геологиялық химиялық қосылыстар» бөлімі бойынша
жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 7.4.2.2 Кейбір минералдар мен пайдалы табиғи
қосылыстардың кендерге жататынын білу
7.4.2.3 Металды алу үшін кенді өңдеу үдерісін сипаттау
7.4.2.4 Қазақстан қандай минералды және табиғи
ресурстармен бай екендігін және олардың кен
орындарын білу
7.4.2.5 Табиғи ресурстарды өндірудің қоршаған ортаға
әсерін зерделеу
Бағалау критерийі Білім алушы
 «Кен» ұғымын сипаттайды
 Металды алу үдерісін сипаттайды
 Қазақстандағы кен орындарын, минералды
және табиғи ресурстарды сипаттайды
 Кен өндірудің қоршаған ортаға әсерін
сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Тапсырма
1. «Кен» ұғымына анықтама беріңіз.
_____________________________________________________________________________
2. Минералдар және олардан алынатын металдарды сәйкестендіріңіз.
А) Мыс 1) боксит
B) Темір 2) малахит
C) Натрий 3) пирит
D) Алюминий 4) галит
5) гематит
A B C D
3. Қазақстанда көп көлемде өндіретін табиғи ресурсқа мысал келтіріп, оны өндіретін кен
орнын атаңыз.
__________________________________________________________________________
4. Металды өндіру барысында, оның қоршаған ортаға тигізетін әсерін сипаттаңыз.
__________________________________________________________________________
Бағалау критерийі Тапсырма
№
Дескриптор Балл
Білім алушы
«Кен» ұғымын
сипаттайды
1 кеннің құрамына кіретін пайдалы қазба
түрлерін атайды;
1
кеннің экономикалық тиімді шикізат 1

БЖБ Химия 7-сынып 4-тоқсан жауаптар «Адам ағзасындағы химиялық элементтер»

«Адам ағзасындағы химиялық элементтер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 7-сынып 4-тоқсан

БЖБ Химия 7-сынып 4-тоқсан жауаптар «Адам ағзасындағы химиялық элементтер»

«Адам ағзасындағы химиялық элементтер»
бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 7.5.1.2 Тағамдық өнімдердің бір қатарын: қант, крахмал,
(көмірсулар), нәруыз, майларды білу және анықтай
алу
7.5.1.3 Адам ағзасына кіретін элементтерді (О, С, Н, N, Ca,
P, K) білу
7.5.1.4 Тыныс алу үдерісін түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы
 Көмірсулар, нәруыздар және майларды сапалық
реакциялар нәтижесінде байқалатын өзгеріс арқылы
анықтайды
 Адам ағзасында кездесетін элементтерді сипаттайды
 Тыныс алу үдерісін сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Тапсырма
1. Органикалық заттарды қарапайым реациялар арқылы анықтауға болады. Кестеде
берілген ерітінділер арқылы анықталатын органикалық затты және анықтау
принциптерін жазыңыз.
Реагент Органикалық зат Байқалатын өзгеріс
Мыс сульфаты және натрий
гидроксиді ерітінділері
(Биурет реакциясы)
Йодтың спирттегі ерітіндісі
2. Адам ағзасында кездесетін екі элементті атап, олардың маңыздылығын сипаттаңыз.
__________________________________________________________________________
3. Тыныс алу үдерісін сипаттаңыз.
Сипаттамасы Тыныс алу
Реакцияға түсетін заттар
Реакция нәтижесінде
түзілетін заттар
Энергия (сіңіріледі/
бөлінеді)

ТЖБ Химия 7 сынып 3-тоқсан жауаптар

«Химия» 7 сынып 3-тоқсандық жиынтық бағалау

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Химия» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (5-9 сыныптар)
Берілгеннұсқакөптаңдауыбартапсырмаларды,қысқажәнетолықжауапты сұрақтарды қамтитын9тапсырмадан тұрады.
Көптаңдауы бар тапсырмаларға оқушылар ұсынылған жауап нұсқаларынан дұрыс жауабын таңдау арқылы жауап береді.
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға оқушылар есептелген мәні, сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді.
Толық жауапты қажет ететін сұрақтарда оқушыдан максималды балл жинау үшін тапсырманың шешімін табудың әр қадамын анық көрсетуі талап етіледі.

ТЖБ Химия 7 сынып 3-тоқсан жауаптар

«Химия» пәнінен 3-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмаларының үлгісі
1. Сілтілік металдардың периодтық кестедегі орнын көрсетіңіз.
A) 1-топтың негізгі топшасы
B) 1- период
C) 2-топтың негізгі топшасы
D) 2-период [1]
2. Кіші периодтарты көрсетіңіз.
A) 1,2,3 периодтар
B) 1,2 период
C) 4,5,6 –периодтар
D) 7-период [1]
3. Төмендегі заттарды табиғи қышқыл мен негізге (сілті) жіктеңіз.
1) алма
2) лимон шырыны
3) сабын
4) ас содасының ерітіндісі
Табиғи қышқыл
Негіз (сілті)
[2]
4. Заттардың әр түрлі ортадағы түстерін анықтаңыз.
Индикаторлар Орта
Қышқылдағы түсі Сілтідегі түсі
Әмбебап
Метилоранж
Фенолфталейн
[2]
5. Бос орынға сәйкес келетін сөзді қойыңыз.
Антацид дәрі-дәрмегін асқазандағы қыжылды басуға пайдаланады. Қыжыл асқазан
сөлінің құрамындағы тұз қышқылының мөлшерінің артуынан туындайды. Осы антацидті
дәрілердің құрамында қышқылды ___________________________ қосылыстар болады.
[1]
6 (a) Күкірт қышқылы«химия өнеркәсібінің наны» деп аталады. Оның формуласы H2SO4
Күкірт қышқылының салыстырмалы молекулалық массасын есептеңіз.
[1]

БЖБ Химия 7-сынып 3-тоқсан жауаптар «Химиялық элементтердің периодтық кестесі», «Салыстырмалы атомдық масса және қарапайым формула»

«Химиялық элементтердің периодтық кестесі», «Салыстырмалы атомдық масса және қарапайым формула» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 7-сынып 3-тоқсан

БЖБ Химия 7-сынып 3-тоқсан жауаптар «Химиялық элементтердің периодтық кестесі», «Салыстырмалы атомдық масса және қарапайым формула»

«Химиялық элементтердің периодтық кестесі»,
«Салыстырмалы атомдық масса және қарапайым формула»
бөлімдері бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 7.2.1.1 И. Дёберейнер, Дж. Ньюлендс, Д.И. Менделеевтің
еңбектерінің мысалында элементтердің жіктелуін
білу және салыстыру
7.2.1.2 Периодтық кестенің құрылымын білу және
сипаттау: топтар мен периодтар
7.1.2.9 Табиғи изотоптары бар химиялық элементтердің
атомдық массалары бөлшек сан болатындығын
түсіну
7.1.2.15 Элементтердің атауларын, валенттілікті және
олардың қосылыстардағы атомдық қатынастарын
қолдана отырып, биэлементті химиялық
қосылыстардың формулаларын дұрыс құра білу
7.1.2.16 Химиялық қосылыстың формуласы бойынша
салыстырмалы молекулалық/ формулалық массасын
есептеу
Бағалау критерийі Білім алушы
 Химиялық элементтердің жіктелу принциптерін
ажыратады
 Элементтерді қасиеттеріне қарай ретпен орналасуын
анықтайды
 Табиғи изотоптары бар химиялық элементтердің
атомдық массаларын анықтайды
 Биэлементті химиялық қосылыстардың
формулаларын құрастырады
 Химиялық қосылыстың молекулалық массасын
анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Тапсырма
1. Периодтық жүйені зерттеген ғалымдардың принциптерін сипаттап, кестені
толтырыңыз.
Ғалымдар Химиялық элементтерді жүйелеу принциптері
И.В. Дёберейнер
Д.А. Ньюлендс
Д.И. Менделеев
2. Мына элементтерді берілген топтар бойынша жіктеңіз:
Cl, Na, F, K, He, Li, Br, Ne, Ar, Rb.
Сілтілік металдар: ___________________________________«Химиялық элементтердің периодтық кестесі»,
«Салыстырмалы атомдық масса және қарапайым формула»
бөлімдері бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 7.2.1.1 И. Дёберейнер, Дж. Ньюлендс, Д.И. Менделеевтің
еңбектерінің мысалында элементтердің жіктелуін
білу және салыстыру
7.2.1.2 Периодтық кестенің құрылымын білу және
сипаттау: топтар мен периодтар
7.1.2.9 Табиғи изотоптары бар химиялық элементтердің
атомдық массалары бөлшек сан болатындығын
түсіну
7.1.2.15 Элементтердің атауларын, валенттілікті және
олардың қосылыстардағы атомдық қатынастарын
қолдана отырып, биэлементті химиялық
қосылыстардың формулаларын дұрыс құра білу
7.1.2.16 Химиялық қосылыстың формуласы бойынша
салыстырмалы молекулалық/ формулалық массасын
есептеу
Бағалау критерийі Білім алушы
 Химиялық элементтердің жіктелу принциптерін
ажыратады
 Элементтерді қасиеттеріне қарай ретпен орналасуын
анықтайды
 Табиғи изотоптары бар химиялық элементтердің
атомдық массаларын анықтайды
 Биэлементті химиялық қосылыстардың
формулаларын құрастырады
 Химиялық қосылыстың молекулалық массасын
анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Тапсырма
1. Периодтық жүйені зерттеген ғалымдардың принциптерін сипаттап, кестені
толтырыңыз.
Ғалымдар Химиялық элементтерді жүйелеу принциптері
И.В. Дёберейнер
Д.А. Ньюлендс
Д.И. Менделеев
2. Мына элементтерді берілген топтар бойынша жіктеңіз:
Cl, Na, F, K, He, Li, Br, Ne, Ar, Rb.
Сілтілік металдар: ___________________________________

БЖБ Химия 7-сынып 3-тоқсан жауаптар «Химиялық реакциялар»

«Химиялық реакциялар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 7-сынып 3-тоқсан

БЖБ Химия 7-сынып 3-тоқсан жауаптар «Химиялық реакциялар»

«Химиялық реакциялар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 7.3.4.1 «Қышқылдық» және «сабындылық» қасиеттер кейбір
табиғи қышқылдар мен сілтілердің белгілері болуы
мүмкін екендігін білу
7.2.2.2 Сұйылтылған қышқылдардың әртүрлі металдармен
реакцияларын зерттеу және сутек газының сапалық
реакциясын жүзеге асыру
7.2.2.4 Кейбір карбонаттардың сұйылтылған қышқылдармен
реакцияларын зерттеу және көмірқышқыл газының
сапалық реакциясын жүзеге асыру
Бағалау критерийі Білім алушы
 Табиғи қышқылдарды анықтайды
 Сұйылтылған қышқылдардың металмен реакция
нәтижесін анықтайды
 Карбонат тұздарының қышқылмен реакция
нәтижесін көрсетеді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Жоғары деңгей дағдылары
Тапсырма
1. Қышқылдар көптеген жемістер мен өсімдіктерде кездеседі.
(a) Табиғатта кездесетін 2 қышқылды атаңыз. ____________________________
(b) Қышқылдарды анықтаудың бір әдісін сипаттаңыз.______________________
2. Сутек газы атмосферада аздаған мөлшерде кездеседі.
(a) Қай суретте сутек газын жинау әдісі бейнеленген?
1-сурет 2-сурет
(b) Өз тандауыңызды түсіндіріңіз. ________________________________________________
(c) Сутек газын зертханада алу үшін пайдаланатын реагенттерді анықтаңыз._____________
3. Мәрмәр, бор, әктас құрамы бір-біріне ұқсас болады.
(а) Жоғарыдағы заттарға тұз қышқылымен әсер еткенде қандай газ бөлінеді?
______________________________________________________________________________
(b) (а) бөліміндегі газды анықтаудың бір жолын ұсыныңыз.
_____________________________________________________________

ТЖБ Химия 7 сынып 2-тоқсан жауаптар

«Химия» 7 сынып 2-тоқсандық жиынтық бағалау

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Химия» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (5-9 сыныптар)
Берілгеннұсқакөптаңдауыбартапсырмаларды,қысқажәнетолықжауапты сұрақтарды қамтитын9тапсырмадан тұрады.
Көптаңдауы бар тапсырмаларға оқушылар ұсынылған жауап нұсқаларынан дұрыс жауабын таңдау арқылы жауап береді.
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға оқушылар есептелген мәні, сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді.
Толық жауапты қажет ететін сұрақтарда оқушыдан максималды балл жинау үшін тапсырманың шешімін табудың әр қадамын анық көрсетуі талап етіледі.

ТЖБ Химия 7 сынып 2-тоқсан жауаптар

«Химия» пәнінен 2-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмаларының үлгісі
1. Кальций элементінің таңбасын көрсетіңіз.
A) К
B) Mg
C) C
D) Ca [1]
2. Бейметалдар қатарын көрсетіңіз.
A) К , Mg, C, Ca
B) C , H, Cl, N
C) C, H, K, Ca
D) Li, Ca, K, Mg [1]
3. Металға бір мысал келтіріңіз.
_____________________________________________________________________________ [1]
4. Жай және күрделі заттарды көрсетіңіз.
Жай зат:_______________________
Күрделі зат:____________________
[3]
5. Суретте қалпақ астында майшамның жануы көрсетілген.
(a) Май шамның сөну себебін түсіндіріңіз.
_____________________________________________________________________________[1]
(b) Су деңгейінің көтерілу себебін түсіндіріңіз.
_____________________________________________________________________________[1]
6. (a) Ядро құрамында 5 протон бар. Электрон санын анықтаңыз.
_____________________________________________________________________________[1]

БЖБ Химия 7-сынып 2-тоқсан жауаптар «Ауа. Жану реакциясы»

«Ауа. Жану реакциясы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 7-сынып 2-тоқсан

БЖБ Химия 7-сынып 2-тоқсан жауаптар «Ауа. Жану реакциясы»

«Ауа. Жану реакциясы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 7.3.1.1 Ауа құрамын білу
7.3.1.3 Атмосфералық ауаны ластанудан қорғаудың маңызын
түсіну
7.3.1.4 Затты жағуға қажетті жағдайларды және жану
реакциясының өнімдерін білу
Бағалау критерийі Білім алушы
 Ауаның сапалық және сандық құрамын анықтайды
 Атмосфералық ауаны ластанудан қорғау жөнінде
анализ жасайды
 Жану реакциясын зерттейді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Жоғары деңгей дағдылары
Тапсырма
1. Ауаның құрамындағы негізгі үш компонентті анықтап, олардың атмосферада таралу
мөлшерін пайызбен жазыңыз.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. Үлкен қалаларда ауаның ластануы жоғары дәрежеде байқалады. Атмосфералық
ауаның ластануын азайту үшін екі шара ұсыныңыз.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. Асылзат балауыз шамды жақты да, шамның үстін шыны стаканмен жауып қойды.
Біраз уақыттан кейін жалын өшіп, шыны стаканның қабырғаларында тамшылар
байқалады. Жалынның өшу себебін түсіндіріп, жану өнімдерін анықтаңыз.
Жалынның өшу себебі:
_____________________________________________________________________________
Жану өнімдері:
_____________________________________________________________________________
Бағалау критерийі Тапсырма
№
Дескриптор Балл
Білім алушы
Ауаның сапалық және
сандық құрамын анықтайды
1 ауаның құрамындағы негізгі үш
компонентті көрсетеді;
1
компоненттердің мөлшерін пайызбен
көрсетеді;
1
Атмосфералық ауаны
ластанудан қорғау жөнінде
анализ жасайды
2 ластануды азайту үшін бір ұсыныс
жазады;
1
ластануды азайту үшін екінші ұсыныс
жазады;
1
Жану реакциясын зерттейді 3 жалынның өшу себебін түсіндіреді; 1
жану өнімдерін жазады. 1
Барлығы 6

БЖБ Химия 7-сынып 2-тоқсан жауаптар «Атомдар. Молекулалар. Заттар»

«Атомдар. Молекулалар. Заттар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 7-сынып 2-тоқсан

БЖБ Химия 7-сынып 2-тоқсан жауаптар «Атомдар. Молекулалар. Заттар»

«Атомдар. Молекулалар. Заттар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 7.1.2.3 Элементтерді металдар мен бейметалдарға жіктеу
7.1.2.5 Протон, электрон, нейтронды және олардың атомдағы
орналасу тәртібін, массасын зарядын білу
7.1.2.7 Изотоп түсінігін білу
Бағалау критерийі Білім алушы
 Металдар және бейметалдарды ажыратады
 Атом құрылысын сипаттайды
 Изотоп ұғымын сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Тапсырма
1. Берілген элементтерді металл және бейметалға жіктеңіз: K, Ne, B, Li, N, Ar, Al, P, S, Х.
Металл Бейметалл
2. Сіздерге литий элементінің атом құрылысы берілген. Осы атом құрамындағы
бөлшектерді атаңыз.
3. Атомның қарапайым бөлшектері бойынша кестені толтырыңыз.
Атом түрі Атомдық массасы Протон саны Нейтрон саны
Көміртек-13
Оттек-18
Хлор-37
4. Изотоптардың қасиеттерін алғаш рет ХХ ғасырдың басында анықтаған.
(a) Изотоп терминіне анықтама беріңіз.

ТЖБ Химия 7 сынып 1-тоқсан жауаптар

«Химия» 7 сынып 1-тоқсандық жиынтық бағалау

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Химия» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (5-9 сыныптар)
Берілгеннұсқакөптаңдауыбартапсырмаларды,қысқажәнетолықжауапты сұрақтарды қамтитын9тапсырмадан тұрады.
Көптаңдауы бар тапсырмаларға оқушылар ұсынылған жауап нұсқаларынан дұрыс жауабын таңдау арқылы жауап береді.
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға оқушылар есептелген мәні, сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді.
Толық жауапты қажет ететін сұрақтарда оқушыдан максималды балл жинау үшін тапсырманың шешімін табудың әр қадамын анық көрсетуі талап етіледі.

ТЖБ Химия 7 сынып 1-тоқсан жауаптар

«Химия» пәнінен 1-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмаларының үлгісі
1. Атомдардың белгілі бір түрінен тұрады.
A) элемент
B) қосылыс
C) қоспа
D) қосынды
[1]
2. Берілген тізімнен элементті көрсетіңіз.
A) ас тұзы
B) су
C) оттегі
D) ауа
[1]
3. Берілген тұжырымдардың дұрыстығын немесе бұрыстығын көрсетіңіз. Химия пәнін
оқу кезінде зертханалық және практикалық жұмыстар барысында:
№ Тұжырым  Дұрыс / Х Бұрыс
1 Тек таза заттармен ғана жұмыс жасау қажет
2 Жанып тұрған спиртшамды абайлап орнынан
қозғауға болады
[2]
4. Кестені қоспа, қосылыс және элемент ұғымдары тұрғысынан толықтырыңыз.
[3]
5. Қатты зат құрылымы көрсетілген молекулалар моделін белгілеңіз.
[1]
6. Берілген үдерістерді физикалық және химиялық құбылыстарға жіктеңіз.

БЖБ Химия 7-сынып 1-тоқсан жауаптар «Заттардың агрегаттық күйінің өзгеруі»

«Заттардың агрегаттық күйінің өзгеруі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 7-сынып 1-тоқсан

БЖБ Химия 7-сынып 1-тоқсан жауаптар «Заттардың агрегаттық күйінің өзгеруі»

«Заттардың агрегаттық күйінің өзгеруі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 7.1.1.3 Физикалық және химиялық құбылыстарды ажырату
7.1.1.4 Заттардың әртүрлі агрегаттық күйлерін білу және
бөлшектердің кинетикалық теориясы тұрғысынан
қатты, сұйық, газ тәріздес заттардың құрылымын
түсіндіру
7.1.1.5 Салқындау үдерісін зерттеу, салқындау қисығын
салу және оны талдау, бөлшектердің кинетикалық
теориясына сай, өз бақылауларын түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы
 Физикалық және химиялық құбылыстарды
салыстырады
 Қатты, сұйық және газ тәрізді заттардың құрылысын
бөлшектер теориясы тұрғысынан түсіндіреді
 Салқындау үдерісіне анализ жасайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Тапсырма
1. Төмендегі мысалдарды физикалық және химиялық құбылыстарға жіктеп олардың
белгілерін анықтаңыз.
a) бұлттың түзілуі
b) ағаштың жануы
c) айранның ашуы
d) қыраудың басуы
e) шаштың ағаруы
f) қорғасынның балқуы
g) темірдің тот басуы
Физикалық
құбылыс
Физикалық
құбылыстың
белгісі
Химиялық
құбылыс
Химиялық
құбылыстың
белгісі
2. Берілген суреттердің бірінде агрегаттық күйі газ тәрізді заттың бөлшектері
көрсетілген. Осы суретті анықтап, өз таңдауыңызды бөлшектер теориясы
тұрғысынан түсіндіріңіз.

БЖБ Химия 7-сынып 1-тоқсан жауаптар «Химия пәніне кіріспе. Таза заттар және қоспалар»

«Химия пәніне кіріспе. Таза заттар және қоспалар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Химия» 7-сынып 1-тоқсан

БЖБ Химия 7-сынып 1-тоқсан жауаптар «Химия пәніне кіріспе. Таза заттар және қоспалар»

«Химия пәніне кіріспе. Таза заттар және қоспалар»
бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 7.4.1.2 Таза заттардың атомдардың немесе молекулалардың
бір түрінен түзілетінін білу
7.4.1.3 Элемент (жай зат), қоспа және қосылыс түсініктерін
ажырата алу
7.4.1.5 Қоспалардың түрлерін және оларды бөлу әдістерін
білу
Бағалау критерийі Білім алушы
 Таза заттың құрамын анықтайды
 Элемент, қоспа және қосылысты салыстырады
 Қоспалардың түрлерін және бөлу әдістерін атайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Тапсырма
1. (а) Таза затты анықтаңыз.
A) дистилденген су
B) жемісті шырын
C) қаймақты сүт
D) лимонды шай
(b) Таза затқа мысал келтіріңіз.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2. (а) Суреттердің ішінен қайсысы элемент, қосылыс және қоспа екенін көрсетіңіз.
(b) Жауабыңызды түсіндіріңіз.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3. Даурен химия кабинетінде практикалық жұмысты жүргізуді бастады. Мұғалім
Дауренге 4 заттың қоспасы: су + май, темір ұнтағы + құм, су + ас тұзы, су + бор
кесегінен тұратын қоспаны бөліп алуды тапсырды. Қоспалардың түрін және бөлу
әдісін анықтаңыз. Жауабыңызды кестеге жазыңыз