Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: оныншы сыныпқа арналған физика негіздері

10-сыныпқа арналған Физика пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың ғылыми танымын дамытуға және физикалық құбылыстарды терең түсінуге көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының мемлекеттік білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына толық сәйкес келеді.

Физика материалдарының ерекшеліктері

Оқу жоспарлары оқушыларды кинематика, динамика, термодинамика және электромагнетизм сияқты физиканың негізгі бөлімдерімен таныстыруға бағытталған. Сабақтар теориялық білім мен практикалық тәжірибені біріктіріп, оқушылардың ғылыми-зерттеу дағдыларын қалыптастырады.

Неліктен бұл жоспарлар 10-сыныпқа арналған?

Физика пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ оқушылардың жас ерекшеліктері мен танымдық деңгейін ескере отырып әзірленген. Сабақтар табиғи құбылыстарды зерттеуге, физикалық заңдарды түсінуге және есептерді шешу қабілетін дамытуға арналған.

10-сынып Физика материалдарының артықшылықтары

• Табиғаттың физикалық заңдарына қызығушылықты арттыру.
• Физикалық құбылыстарды түсіну және талдау қабілетін дамыту.
• Ғылыми зерттеулер жүргізу және нәтижелерді интерпретациялау дағдыларын жетілдіру.
• Логикалық және сыни ойлауды қалыптастыру.

Физика пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

• Механика және қозғалыс заңдарын зерттеуге арналған ҚМЖ.
• Энергия, жылу және электромагниттік толқындар бойынша сабақ жоспарлары.
• Зертханалық тәжірибелер мен практикалық тапсырмалар.
• Ғылыми зерттеушілік қабілеттерді дамытуға арналған әдістемелік ұсынымдар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

• Сабақтарды тиімді ұйымдастыру және жоспарлауға уақыт үнемдеу.
• Оқушылардың деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу.
• Физиканы түсінуді жеңілдететін интерактивті және тәжірибелік әдістерді пайдалану.
• Оқушылардың аналитикалық ойлау және практикалық қабілеттерін жетілдіру.

Физика пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 10-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін мұғалімдерге арналған. Олар оқушылардың физикалық білімдерін тереңдетіп, ғылыми-зерттеу қабілеттерін дамытуға бағытталған.

Қорытынды

10-сыныпқа арналған Физика пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге оқушылардың физикалық ойлау қабілетін жетілдіруге арналған мазмұнды сабақтарды ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар оқушылардың ғылыми қызығушылығын арттырып, физиканы терең меңгеруге ықпал етеді.

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: тоғызыншы сыныпқа арналған физика негіздері

9-сыныпқа арналған Физика пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың табиғат заңдылықтарын түсінуіне және ғылыми ойлау қабілеттерін дамытуға көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының мемлекеттік білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына толық сәйкес келеді.

Физика материалдарының ерекшеліктері

Оқу жоспарлары оқушыларды механика, электродинамика, жылу және кванттық физика сияқты негізгі бөлімдермен таныстыруға бағытталған. Сабақтар теориялық білімді зертханалық жұмыстармен ұштастырып, деректерді талдау және ғылыми-зерттеушілік дағдыларын қалыптастырады.

Неліктен бұл жоспарлар 9-сыныпқа арналған?

Физика пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ оқушылардың жас ерекшеліктері мен танымдық деңгейін ескере отырып әзірленген. Сабақтар табиғи құбылыстардың физикалық негіздерін зерттеуге және практикалық есептерді шешу қабілетін дамытуға арналған.

9-сынып Физика материалдарының артықшылықтары

• Табиғат заңдарына қызығушылықты арттыру.
• Физикалық құбылыстарды түсіну қабілетін дамыту.
• Ғылыми зерттеулерді орындау және нәтижелерді талдау дағдыларын жетілдіру.
• Сыни ойлау және логикалық пайымдау қабілеттерін қалыптастыру.

Физика пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

• Механика мен қозғалыс заңдарын зерттеуге арналған ҚМЖ.
• Электродинамика, оптика және жылу құбылыстарына арналған сабақ жоспарлары

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: сегізінші сыныпқа арналған физика негіздері

8-сыныпқа арналған Физика пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың табиғат заңдарын түсінуіне және ғылыми ойлау қабілетін қалыптастыруға көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының мемлекеттік білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына толық сәйкес келеді.

Физика материалдарының ерекшеліктері

Оқу жоспарлары оқушыларды қозғалыс, күш, энергия, жылу және жарық сияқты негізгі ұғымдармен таныстыруға бағытталған. Сабақтар теориялық білімді тәжірибемен байланыстыруға, эксперименттер жүргізуге және деректерді талдауға мүмкіндік береді.

Неліктен бұл жоспарлар 8-сыныпқа арналған?

Физика пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ оқушылардың жас ерекшеліктері мен білім деңгейін ескере отырып әзірленген. Сабақтар механика, электр құбылыстары және толқындар сияқты тақырыптарды қамтиды, бұл оқушыларға ғылымның негізгі қағидаларын түсінуге көмектеседі.

8-сынып Физика материалдарының артықшылықтары

• Физикаға деген қызығушылықты арттыру.
• Табиғат заңдарын түсіну және оларды өмірде қолдану қабілетін дамыту.
• Эксперименттер жүргізу және нәтижелерді талдау қабілеттерін жетілдіру.
• Ғылыми ойлау және сыни пайымдау дағдыларын қалыптастыру.

Физика пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

• Қозғалыс және механика заңдарын түсіндіруге арналған ҚМЖ.
• Электр және магниттік құбылыстарға бағытталған сабақ жоспарлары.
• Зертханалық жұмыстар мен практикалық тапсырмалар.
• Ғылыми деректерді талдауға арналған әдістемелік ұсынымдар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

• Сабақтарға дайындалу уақытын үнемдеу.
• Оқушылардың деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу.
• Физикалық білімді жеңіл және түсінікті түрде жеткізу.
• Оқушылардың зерттеушілік қабілеттерін және логикалық ойлауын дамыту.

Физика пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 8-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін мұғалімдерге арналған. Олар оқушылардың физика негіздерін түсінуіне және зерттеушілік қабілеттерін дамытуға бағытталған.

Қорытынды

8-сыныпқа арналған Физика пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге оқушылардың табиғат құбылыстарын тереңірек түсінуге арналған мазмұнды сабақтарды ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар физикаға деген қызығушылықты арттырып, оқушылардың ғылыми-зерттеушілік қабілеттерін жетілдіруге ықпал етеді.

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: жетінші сыныпқа арналған информатика негіздері

7-сыныпқа арналған Информатика пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың ақпараттық технологияларды меңгеруіне және сандық дағдыларын дамытуға көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының мемлекеттік білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына толық сәйкес әзірленген.

Информатика материалдарының ерекшеліктері

Оқу жоспарлары оқушыларды компьютерлік бағдарламаларды пайдалану, алгоритмдерді құру және ақпаратты өңдеу дағдыларын дамытуға бағытталған. Сабақтар оқушылардың сандық сауаттылығын арттырып, технологияны тиімді қолдануға үйретеді.

Неліктен бұл жоспарлар 7-сыныпқа арналған?

Информатика пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ оқушылардың жас ерекшеліктері мен технологиялық дайындық деңгейін ескере отырып әзірленген. Сабақтар бағдарламалау негіздерін үйрену, интернет қауіпсіздігі және деректерді өңдеу дағдыларын қалыптастыруға бағытталған.

7-сынып Информатика материалдарының артықшылықтары

• Ақпараттық технологияларға деген қызығушылықты арттыру.
• Бағдарламалау және алгоритмдерді құру қабілеттерін дамыту.
• Компьютерлік бағдарламалармен жұмыс істеу дағдыларын жетілдіру.
• Цифрлық қауіпсіздік туралы білімді тереңдету.

Информатика пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

• Бағдарламалау және алгоритмдерді меңгеруге арналған ҚМЖ.
• Ақпаратты өңдеу және визуализацияға бағытталған сабақ жоспарлары.
• Практикалық тапсырмалар және компьютерлік жаттығулар.
• Сандық сауаттылықты дамытуға арналған әдістемелік ұсынымдар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

• Сабақтарға дайындалу уақытын үнемдеу.
• Оқушылардың деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу.
• Технологияны үйретуді жеңілдету үшін интерактивті әдістерді пайдалану.
• Оқушылардың ақпараттық сауаттылығын арттыру.

Информатика пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 7-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін мұғалімдерге арналған. Олар оқушылардың сандық дағдыларын жетілдіруге және бағдарламалау қабілеттерін дамытуға бағытталған.

Қорытынды

7-сыныпқа арналған Информатика пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге оқушылардың ақпараттық технологиялар саласындағы қабілеттерін дамытуға арналған мазмұнды сабақтарды ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар оқушылардың сандық сауаттылығын жетілдіріп, технологияны тиімді қолдануға үйретуге ықпал етеді.

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Физика» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (10-11 сыныптар)

ТЖБ 11-сынып Физика 4-тоқсан (КГБ) жауаптар

Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Физика» пәнінен 4-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Герцшпрунг-Рассел диаграммасының басты тізбегінде жұлдыздардың қай типі
көрсетілген?
A. өмірінің соңындағы жұлдыздар
B. негізінен көміртегін жағатын жұлдыздар
C. негізінен сутегін жағатын жұлдыздар
D. массасы ең үлкен жұлдыздар
[1]
2. Біздің Күн G класының жұлдызы болып табылады. Бетінің температурасы ең жоғары
болатын жұлдыздар қандай спектрлік класқа жатады?
A. F класына
B. K класына
C. M класына
D. O класына
[1]
3. Суретте Герцшпрунг-Расселл диаграммасының кескіні көрсетілген. «Ақ ергежейлілер»
диаграмманың қай бөлігінде көрсетілген? Күннің орналасқан орнын анықтаңыз және Күн
деп жазып қойыңыз
[2]
4. А. Жұлдыздар эволюциясын сипаттауда ақ ергежейлілер деген нені білдіреді
[1]
В. Парсек терминіне анықтама беріңіз.
[2]
С. Антарес – қызыл алып және ол түнгі аспандағы ең жарық жұлдыздардың бірі. Оның
параллаксты 0,0059 бұрыштық секундқа тең.
Антарестің бізден қашықтығын жарық жылымен анықтаңыз. 1 пк = 3,26 жж
[3]

«Физика» 11-сынып 4-тоқсан

БЖБ 11-сынып Физика, 4-тоқсан КГБ жауаптар «Космология»

«Космология» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 11.9.1.1 - жұлдыздардың жырықтылығы бойынша
жіктелетінін, көрінерлік жұлдыздық шамамен және
абсолют жұлдыздық шамамен сипатталатынын түсіндіру;
11.9.1.2 - Жұлдыздар эволюциясын түсіндіру үшін
Герцшпрунг-Рассель диаграммасын қолдану;
11.9.1.3 - қара құрдымдар, нейтронды жұлдыздар және аса
жаңа жұлдыздардың қасиеттерін сипаттау.
Бағалау критерийі Білім алушы
 Жұлдыздардың жарықтылығын сипаттайды;
 Герцшпрунг-Рассель диаграммасын қолданып
түсіндіреді;
 Әлем құрамын сипаттайды және Әлемнің ұлғаюын
түсіндіреді.
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Білу және түсіну
Орындау уақыты 25 минут
Тапсырмалар
1. Герцшпрунг-Рассел диаграммасының жалпы үлгісіне сипаттама беріңіз
[3]
2. Аса жаңа жұлдыздар және қара құрдымдардың қасиеттерін атаңдар.
[2]
3. Микротолқынды фондық ғарыш сәулеленуі туралы тұжырымдардың қайсысы дұрыс?
A. Фондық сәулелену 2.7°C температурада заттан/материядан шығады.
B. Фондық сәулелену қараңғы энергия болып табылады.
C. Фондық сәулелену галактикамыздағы көзге көрінбейтін суық массадан шығады.
D. Фондық сәулелену – бұл Үлкен жарылыстың қалдығы.
[1]
4. Суретте Герцшпрунг-Рассел диаграммасы бейнеленген.

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Физика» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (10-11 сыныптар)

ТЖБ 11-сынып Физика 3-тоқсан (КГБ) жауаптар

Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Физика» пәнінен 3-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Адам денесіне келіп түскен инфрақызыл сәуленің қандай әсері болады?
A. терінің қызаруын туғызады
B. теріні қыздырады
C. теріге келген сәулені толық шағылдырады
D. жұмсақ тері арқылы өтіп кетеді
[1]
2. Төмендегі электромагниттік толқындарды жиіліктің өсу ретімен орналастырыңыз.
ультракүлгін
рентген сәулелері
инфрақызыл
микротолқын
радиотолқын
гамма сәулесі
[2]
3. Ақ жарық салқын газ арқылы өткенде оның спектрінде қара жолақтар пайда болады.
A. не себепті спектрде белгілі бір толқын ұзындықтарында қара жолақтар пайда болатынын
түсіндіріңіз
[3]
B. газ атомдарындағы электронның энергетикалық деңгейлері туралы нені білдіреді?
[1]
4. Компьютерлік томография мен МРТ-ның ұқсастығы мен МРТ-ның артықшылығын
көрсетіңіз.
Ұқсастығы ............................................................................................................................
Артықшылығы ......................................................................................................................
[2]
5. А. Суретте қандай фотоэлемент кескінделген?
[1]

«Физика» 11-сынып 3-тоқсан

БЖБ 11-сынып Физика, 3-тоқсан КГБ жауаптар «Атом ядросының физикасы» және «Нанотехнология және наноматериалдар»

«Атом ядросының физикасы» және «Нанотехнология және наноматериалдар»
бөлімдері бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 11. 7.2.1- Табиғи радиоактивті ыдырау құбылысын (α, β
және γ) және жартылай ыдырау периоды терминін
түсіндіру;
11. 7.2.2 - графикалық тәсіл арқылы жартылай ыдырау
периодын анықтау;
11. 7.2.5 - радиоактивті материалдарды өңдеуді,
қолдануды, сақтауды және олармен жұмыс кезіндегі
қауіпсіздік ережелерін сипаттау.
Бағалау критерийі Білім алушы
 Радиоактивтілік құбылысын түсіндіреді
 Жартылай ыдырау периодын анықтайды
 Қауіпсіздік ережелерін сақтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Орындау уақыты 30 минут
Тапсырмалар
1. (а) Радиоактивтілікті ашқан кім? ____________________________ [1]
(b) Радиоактивтілік неліктен кездейсоқ?
____________________________________________________________________ [1]
(с) α-бөлшек деген не? ______________________________ [1]
(d) β- бөлшек деген не?______________________________ [1]
(e) γ-сәуле деген не? ______________________________ [1]
(f) Жартылай ыдырау периоды деген не?
________________________________________________________________________ [1]
2. 1986 жылы Чернобыль АЭС-дағы жарылыс кезінде ауаға радиоактивті заттар таралды.
Бөлінген радиоактивті заттың бірі йод-131 болатын. Йода-131-дің кейбірі сиыр сүтіне
түсті. Осы зақымдалған сүттегі үлгінің активтілігін 4 апта ішінде әр апта сайын өлшеп
отырды. Нәтижесі төменде берілген.
уақыт / күн 0 7 14 21 28
Белсенділігі
1000 547 294 162 88
–––––––
импульс / с
а) төмендегі графикке берілген мәліметтер арқылы график салыңдар

«Физика» 11-сынып 3-тоқсан

БЖБ 11-сынып Физика, 3-тоқсан КГБ жауаптар «Атомдық және кванттық физика»

«Атомдық және кванттық физика» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 11.7.1.1- электромагниттік сәулеленудің корпускулярлықтолқындық табиғатын дәлелдейтін мысалдар келтіру;
олардың пайда болу табиғаты мен затпен әрекеттесуіне
қарай ажырату;
11.7.1.2 - спектрлік талдау әдісін және оның қолданылуын
сипаттау;
11.7.1.4 - фотоэффектінің табиғатын түсіндіру және оны
қолдануға мысалдар келтіру.
Бағалау критерийі Білім алушы
 Жарықтың табиғатын түсіндіреді;
 Спектрлік анализге талдау жасай алады;
 Фотоэффект құбылысын сипаттайды.
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Орындау уақыты 25 минут
Тапсырмалар
1. Жарықтың толқындық және корпускулярлық құбылыстарын дәлелдейтін мысалдар
келтіріңіз.
[2]
2. (а) Гелий элементінің ашылуына себеп болған әдісті атаңыз.
[1]
(b) Спектрдің түрлерін атаңыз
[2]
(с) жұтылу спектрі қалай пайда болады?
[3]
3. Металдың бетін электромагниттік сәулемен сәулелендіру барысында орын алатын
электр құбылысы, атап айтқанда электрондардың металдан ұшып шығуы
фотоэлектрондық эмиссия деп аталады.
a) Фотоэффектінің қызыл шекарасының болуы және сәуленің бөліктеп шығуы неліктен
электромагниттік сәулеленудің корпускулалық табиғатын дәлелдейтінін, ал оның өз
кезегінде толқындық теорияға қарама-қайшы келетінін түсіндіріңіз.

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Физика» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (10-11 сыныптар)

ТЖБ 11-сынып Физика 2-тоқсан (КГБ) жауаптар

Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Физика» пәнінен 2-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Максвелл теориясына сәйкес электромагниттік толқын көзі болып табылатыны
A. тек электронның түзу бойымен бірқалыпты қозғалысы кезінде
B. тек зарядтың гармониялық тербелісі кезінде
C. тек зарядтың бірқалыпты шеңбер бойымен қозғалысы кезінде
D. зарядтың кез келген бір қалыпты емес қозғалысы кезінде
[1]
2. Электрмагниттік толқындарды пайдаланудағы дұрыс сәйкестікті таңдаңыз.
1. Радиотолқындар a. Объектілерді анықтау
2. Радиолокациялық толқындар b. Медицина
3. Инфрақызыл толқындар c. Дезинфекция
4. Ультракүлгін сәулелер d. Ракты емдеу
5. Рентген сәулелері e. Байланыс
6. Гамма сәулелер f. Фото, физиотерапия
A. 1a, 2b, 3c, 4f, 5d, 6e
B. 1b, 2d, 3f, 4a, 5c, 6e
C. 1c, 2a, 3d, 4f, 5e, 6b
D. 1e, 2a, 3f, 4c, 5b, 6d
[1]
3. Экранға екі саңылаудан жарық түскенде интерференциялық көрініс бақыланады. Экранға
екі шамнан жарық түскенде интерференциялық көрініс бақыланбайды. Неліктен?
A. Шамдар әр түрлі амплитудаларда жарық шығарады.
B. Шамдар когерентті емес жарық шығарады.
C. Екі шамның жарығының жиіліктері бірдей.
D. Екі шамның жарығы өте жарық.
[1]
4. Телеқабылдағыштар жер серіктен сигнал қабылдайды.
A. Жер серіктен электромагниттік сәулеленудің қай түрін қабылдайды?
[1]
B. Модуляцияланған сигналды биік ғимараттарда немесе мұнараларда орналасқан
үлкен антенналар арқылы жібереді. Көп жағдайда сигнал жіберуші мен оны
қабылдаушының арасына бірнеше ретрансляторлар қолданылады.
(i) Неліктен антенналар биік ғимараттар мен мұнараларға орналастырылады?
(ii) Неліктен ретранслятор қажет?
[2]

«Физика» 11-сынып 2-тоқсан

БЖБ 11-сынып Физика, 2-тоқсан КГБ жауаптар «Геометриялық оптика»

«Геометриялық оптика» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 11.6.2.1 - шынының сыну көрсеткішін эксперименттік
жолмен анықтау;
11.6.2.2 - жарық сигналдарын тасымалдауда оптоталшықты
технологияның артықшылығын түсіндіру;
11.6.2.3 - телескоп, микроскоп және лупадағы сәуленің
жолын салу және түсіндіру.
Бағалау критерийі Білім алушы
 Снеллиус заңын қолданады;
 Оптоталшықтардың қолданылуын түсіндіреді;
 Оптикалық құралдарда сәулелер жолын салады.
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Жоғарғы деңгей дағдысы
Орындау уақыты 25 минут
Тапсырмалар
1. Эксперимент барысында жарық сәулесі ауадан шыныға өткен. Оқушының эксперимент
нәтижесі бойынша алған суретін қолдана отырып, шынының сыну көрсеткішін
анықтаңыз. D=3.3 см
[4]
2. Су бетіне ауадан жарық сәулесі түседі. Судың төменгі қабатында шыны орналасқан.
Шынының сыну көрсеткіші судың сыну көрсеткішінен жоғары екені белгілі. Қайсы
суретте жарық сәулесінің жүру жолы дұрыс көрсетілгенін анықтаңыз

«Физика» 11-сынып 2-тоқсан

БЖБ 11-сынып Физика, 2-тоқсан КГБ жауаптар «Толқындық оптика»

«Толқындық оптика» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 11.6.1.1 – жарық толқындарының интерференциясы және
дифракциясы пайда болуын шарттарын сипаттау;
11.6.1.2 – дифракциялық торды толқын ұзындығын анықтау
үшін қолдану.
Бағалау критерийі Білім алушы
 Интерференция құбылысын сипаттайды;
 Дифракция құбылысын сипаттайды;
 Дифракциялық тор формуласын қолданады.
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Орындау уақыты 25 минут
Тапсырмалар
1. Екі жарық көзінің интерференциялық жолақтарын бақылау үшін, көзге көрінетін
жарықпен тәжірибе өткізілді.
а) Интерференциялық жолақты бақылау үшін, тапсырманы орындауға қажет екі шартты
көрсетіңіз?
1. ..............................................................................................................
2. ..............................................................................................................
[2]
ә) Лазерден шыққан, көзге көрінетін жарық қос саңылауға келіп түседі. Екі саңылау
аралығы 0.5 мм.-ге тең. Қос саңылаудан шыққан сәуле 2.53 м қашықтықта орналасқан
экранға келіп түседі.
1-сурет
Экранда интерференциялық көрініс пайда болады. 2 суретте – толық масштабты
көріністің бір бөлігі.
2-сурет
1. 2-суреттен араласқан жолақтардың арасындағы х арақашықты нақты дәлдікпен
анықтауға болатындай өлшемдер жасаңыз
x = ............................ мм [2]
Лазер құрайтын жарықтың толқын ұзындығын есептеңіз.
жарықтың толқын ұзындығы = .......................... м [2]

«Физика» 11-сынып 2-тоқсан

БЖБ 11-сынып Физика, 2-тоқсан КГБ жауаптар «Электромагниттік толқындар»

«Электромагниттік толқындар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 11.5.1.1 - электромагниттік толқындардың пайда болу
шарттарын түсіндіру және олардың қасиеттерін сипаттау;
11.5.1.2 - жоғары жиілікті электромагниттік тербелістердің
амплитудалық (АМ) және жиіліктік (FM) мен детектрленуін
сипаттау;
11.5.1.4 - аналогтықпен салыстырғанда сандық форматтағы
сигналды берудің артықшылықтарын түсіндіру;
Бағалау критерийі Білім алушы
 Электромагниттік толқындардың қасиеттерін
сипаттайды
 Жоғары жиілікті электромагниттік тербелістердің
детектрленуін сипаттайды
 Аналогтық және сандық сигналдарды ажыратады
және артықшылығын түсінеді
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Білу және түсіну
Орындау уақыты 30 минут
Тапсырмалар
1. а) Ауада таралатын дыбыс және электромагниттік толқындардың толқын ұзындығы 10
см. Екі толқынды сипаттаңыз (естіледі, естілмейді; жарық, радиотолқын және т.б.).
[1]
ә) Неліктен екі толқынның толқын ұзындығы бірдей болса да, қасиеттері әртүрлі?
[1]
2. Қандай заттар электромагниттік толқындарды жақсы шағылдырады: металдар немесе
диэлектриктер? Себебін түсіндіріңіз.
[2]
3. График бір жиілікті ақпараттық сигналмен модуляцияланған тасымалдаушы толқынның

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Физика» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (10-11 сыныптар)

ТЖБ 11-сынып Физика 1-тоқсан (КГБ) жауаптар

Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Физика» пәнінен 1-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. а) Еріксіз электромагниттік тербеліс дегеніміз не?
[1]
ә) Тербелмелі контур … тұрады.
A. конденсатор мен резистордан
B. конденсатор мен шамнан
C. конденсатор мен индуктивті катушкадан
D. конденсатор мен вольтметрден
[1]
2. А. Тербелмелі контурда резонанс қандай жағдайда пайда болады?
A. сыртқы мәжбiрлеушi кернеудiң жиiлiгi меншікті жиiлiкке тең болғанда
B. сыртқы мәжбiрлеушi кернеудiң амплитудасы меншікті жиiлiкке тең болғанда
C. сыртқы мәжбiрлеушi кернеудiң фазасы меншікті жиiлiкке тең болғанда
D. сыртқы мәжбiрлеушi кернеудің периоды меншікті жиілікке тең болғанда
[1]
В. Резонанс құбылысы радиобайланыста қолданылады. Осы процесті сипаттап беріңіз.
[2]
3. Катушканың индуктивтілігін 4 есе азайтса, жүйенің меншікті жиілігі қалай өзгереді?
[3]
4. Төмендегі кестеде тербелмелі контурдағы процесс кезеңдері және электромагниттік
тербеліс пен механикалық тербеліс арасындағы ұқсастық көрсетілген. Әр кезеңдегі энергияны
есептеу формуласын жазыңыз
[3]

«Физика» 11-сынып 1-тоқсан

БЖБ 11-сынып Физика, 1-тоқсан КГБ жауаптар «Айнымалы ток»

«Айнымалы ток» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 11.4.3.2 - физикалық шамаларды (период, жиілік, кернеу,
ток күші мен электр қозғаушы күші максималды және
әсерлік мәндері ) қолданып, айнымалы токты сипаттау
11.4.3.5 - электр энергиясын тасымалдау үшін жоғары
кернеудегі айнымалы токтың экономикалық
артықшылықтарын түсіндіру
11.4.3.3 - резонанс шартын түсіндіру және оның
қолданылуына мысал келтіру;
11.4.3.4 - резонанстық жиілікті есептеу
Бағалау критерийі Білім алушы
 Электр энергиясын тасымалдау процесін
трансформатор қанша есе энергия шығынын
азайтатындығын түсіндіре отырып есептейді
Гармоникалық тербеліс графигі арқылы
амплитудалық, әсерлік мәндерді анықтайды
 Резонанс құбылысын түсіндіреді
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Орындау уақыты 30 минут
Тапсырма
1. (а) Электр станцияларының қасында қандай трансформатор қолданылады?
[1]
(b) орам сандарының қатынасы ?1
?2
= 0.05 трансформатор қанша есе энергия шығынын
азайтады?
[3]
2. 2-суретте 50 Гц жиіліктен тербелетін айнымалы кернеудің уақытқа тәуелділік графигі
берілген

«Физика» 11-сынып 1-тоқсан

БЖБ 11-сынып Физика, 1-тоқсан КГБ жауаптар «Механикалық тербелістер»

«Механикалық тербелістер» және «Электромагниттік тербелістер» бөлімдері
бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 11.4.1.1 - эксперименттік, аналитикалық және графиктік
тәсілмен гармоникалық тербелісті (х(t), v(t), a(t)) зерттеу
11.4.2.2-механикалық тербелістер мен электромагниттік
тербелістерді сәйкестендіру;
Бағалау критерийі Білім алушы
 Гармоникалық тербелістерді сипаттайды
 Тербеліс графигін оқиды және үдеудің орын
ауыстыруға тәуелділік графигін тұрғызады
 Тербелісті сипаттайтын шамаларды анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Орындау уақыты 25 минут
Тапсырмалар
1. 1-суретте тербелістегі дененің орын ауыстыруының уақытқа тәуелділік графигі берілген.
1-сурет
Анықтаңыз:
a) Тербеліс периодын,
тербеліс периоды = ... ... ... с
b) Амплитуданы,
амплитуда = ... ... ... м
c) Циклдік жиілікті
циклдік жиілік= ... ... ... рад/с
[3]
2. 1-суреттегі графикте:
a) дененің жылдамдығы максималды болатын орынды V әрпімен белгілеңіз;
b) дененің үдеуі максималды болатын орынды А әрпімен белгілеңіз.
[2

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Физика» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (10-11 сыныптар)

ТЖБ 11-сынып Физика 4-тоқсан (ЖМБ) жауаптар

Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Физика» пәнінен 4-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. (а) Өлшеу әдістемесіне қарай жұлдыздық шаманың бөлінуін атаңыз:
A. .............................................................................. жұлдыздық шама
B. .........................................................................жұлдыздық шама
C. .........................................................................жұлдыздық шама
D. .........................................................................жұлдыздық шама
[2]
(b) абсолют жұлдыздық шама мен көрінетін жұлдыздық шаманың айырмашылығын ашып
жазыңыз.
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
[2]
2. Көрінерлік жұлдыздық шамасы 6 болатын жұлдыз Жерден 80 пк қашықтықта орналасқан.
Осы жұлдыздың абсолют жұлдыздық шамасын анықтаңыз.
[2]
3. Плутон ғаламшары арқылы 40 а.б қашықтықта орналасқан Күннің абсолют жұлдыздық
шамасы 4.77.
Күннің осы планета арқылы бақылағандағы көрінерлік жұлдыздық шамасын анықтаңыз.
[2]
4. Күн сәулесінің спектрін анықтау барысында оның энергетикалық жарқырауының спектрлік
максимумына сәйкес келетін толқын ұзындығы 500 нм. (=5.6710-8 Вт/м2K
4
, b=2.9103 мК)
Күнді абсолют қара дене деп есептеп,
Абсолют температурасын анықтаңыз.
[2]
5. Жоғарыда берілген (4) тапсырманың мәліметтерін қолдана отырып, абсолют қара дененің
энергетикалық жарқырауын анықтаңыз.
[2]
6. Суретте Герцшпрунг-Рассел диаграммасы бейнеленген

«Физика» 11-сынып 4-тоқсан

БЖБ 11-сынып Физика, 4-тоқсан ЖМБ жауаптар «Физикалық практикум»

«Физикалық практикум» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 11.4.3.13-трансформатор орамындағы орам саны
эксперимент арқылы анықтау;
Бағалау критерийі Білім алушы
 Зертханалық эксперименттің әдістемесін құрады;
 Эксперименттегі шамаларды анықтайды;
 Алынған мәліметтерді талдайды;
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Білу және түсіну
Қолдану
Жоғарғы деңгей дағдылары
Орындау уақыты 25 минут
Тапсырма 1
Бұл жұмыста сіздер трансформатордың орам санын эксперимент жүзінде анықтайсыз.
1) эксперименті орындауға қажетті құрал-жабдықтарды жазыңыз.
.............................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................[2]
2) Жұмысты орындау жоспарын құрыңыз.
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................[3]
3) эксперимент жасау барысында қолданылатын формуланы жазыңыз.
[1]
4) алынған мәліметтерді енгізу үшін кесте сызыңыз. Кестеде алынатын шаманың белгіленуі
мен қатар өлшем бірлігін де көрсетіңіз.
[3]
5) экспериментте кернеудің мәнін анықтау барысында (80.00±0.02) шамасы алынды. Осы
алынған мәндерді пайдалана отырып, абсолюттік және салыстырмалы қателіктерді
анықтаңыз.
[2]
Жалпы балл: 11

«Физика» 11-сынып 4-тоқсан

БЖБ 11-сынып Физика, 4-тоқсан ЖМБ жауаптар «Космология»

«Космология» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 11.10.1.3 - көрінерлік және абсолют жұлдыздық шаманы
анықтау үшін формулаларды қолдану
11.10.1.4 - Күннің сәулеленуін сипаттау үшін СтефанБольцман және Винн заңдарын қолдану
11.10.1.5 - Жұлдыздар эволюциясын түсіндіру үшін
Герцшпрунг-Рассель диаграммасын қолдану;
11.10.1.10 - Хаббл заңын қолданып, Әлемнің жасын
бағалай алу;
Бағалау критерийі Білім алушы
 көрінерлік және абсолют жұлдыздық шаманы
анықтау үшін формулаларды қолданады және
есптеуді жүргізеді;
 Күннің беттік температурасын анықтау үшін
Стефан-Больцман заңын қолданады;
 Герцшпрунг-Рассель диаграммасын қолдана
отырып, тұжырымдамалардың дұрысы мен
қатесін анықтайды;
 Хаббл заңын қолдана отырып, берілген
галактиканың арақашықтығын және жасын
анықтайды;
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Орындау уақыты 25 минут
Тапсырмалар
1. Альтаир жұлдызының көрінерлік жұлдыздық шамасы 0.77m. Ол 16.8 жарық жылына тең
қашықтықта орналасқан.
Альтаир жұлдызының абсолюттік жұлдыздық шамасын анықтаңыз.
[3]
2. Радиусы 7×105
км болатын Күн бетінің температураны анықтаңыз. Күннің жарқырауы
3.84×1026 Вт, δ=5.67×10-8 Вт/м2К
4
.
[4]
3. Суретте Герцшпрунг-Рассел диаграммасы бейнеле

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Физика» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (10-11 сыныптар)

ТЖБ 11-сынып Физика 3-тоқсан (ЖМБ) жауаптар

Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Физика» пәнінен 3-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1) (а) (і) Сфералық айна алдында тұрған май шамның кескінін алыңыз.
[1]
(іі) алынған кескінді сипаттаңыз.
...........................................................................................................................................................
[1]
2) Гюйгенс принципінің көмегімен жарықтың жолындағы бөгетің көлеңке жағына өтуін
түсіндіріңіз.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
[1]
3) Шыныдан жасалған жұқа жазық-дөңес линзаны суреттегідей етіп сыну көрсеткіші 1.33
болатын суға батырылған.
Жұқа жазық-дөңес линзаның қисықтық радиусы 12 см және оның салыстырмалы сыну
көрсеткіші 1.66.
Күннің кескіні линзадан қандай қашықтықта орналасатындығын анықтаңыз.
[2]
4) Эйнштейн Лоренц түрлендірулерін арнайы салыстырмалық теориясының негізі болған
екі постулат бойынша қорытып шығарған.
Осы екі постулатты жазыңыз
1 .............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
2 .............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
[2]

«Физика» 11-сынып 3-тоқсан

БЖБ 11-сынып Физика, 3-тоқсан ЖМБ жауаптар «Нанотехнология және наноматериалдар»

«Нанотехнология және наноматериалдар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 11.9.1.1 – наноматериалдардың физикалық қасиеттерін
және оларды алудың жолдарын түсіндіру;
11.9.1.2 – нанотехнологияның қолданылуын талқылау
Бағалау критерийі Білім алушы
 наноматериалдардың физикалық қасиеттерін
ашып жаза отырып, оларды алудың жолдарының
екі тәсілін сипаттап жазады;
 нанотехнология дегеніміз не екендігін сипаттай
отырып, машина жасау өнеркәсібінде қалай
қолданылатындығын сипаттап жазады;
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 15 минут
Тапсырмалар
1. (а) Наноматериалдардың физикалық қасиеттерін ашып жазыңыз.
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................... [2]
(b) наноматериалдарды алудың екі тәсілін сипаттап жазыңыз.
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................... [2]
2. (а) Нанотехнология дегеніміз ...................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................[1]
(b) Нанотехнологияның қолданыс аясын сипаттап жазыңыз.
Машина жасау өнеркәсібінде .......................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................[2]
Жалпы балл: 7

«Физика» 11-сынып 3-тоқсан

БЖБ 11-сынып Физика, 3-тоқсан ЖМБ жауаптар «Атом ядросының физикасы»

«Атом ядросының физикасы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 11. 8.2.2 - радиоактивті ыдыраудың формуласын
есептер шығаруда қолдану
11. 8.2.3 - атомдық ядроның байланыс энергиясын
есептеу және меншікті байланыс энергиясының
ядроның массалық санына тәуелділігін түсіндіру
11. 8.2.4 - ядролық реакцияны жазу кезінде массалық
және зарядтық санның сақталу заңын қолдану;
11. 8.2.6 - магнит өрісіндегі зарядталған бөлшектердің
қозғалыс сипатын түсіндіру
11. 8.2.8 - ядролық реакторлардың құрылысы мен
жұмыс істеу принципін сипаттау;
Бағалау критерийі Білім алушы
 радиоактивті ыдыраудың формуласын қолдана
отырып, берілген заттың жартылай ыдырау
периодын және ыдырап кеткен массаны
анықтайды;
 атомдық ядроның масса ақауын анықтай
отырып, оның байланыс энергиясы мен меншікті
байланыс энергиясын анықтайды;
 ядролық реакцияны жазу кезінде массалық және
зарядтық санның сақталу заңын қолданады;
 протонның магнит өрісіне енген кездегі
қозғалысын салып көрсетеді;
 ядролық реакторлардың құрылысын біледі және
нейтрондарды жұтып алатын заттарды атап
жазады;
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 25 минут
44
Тапсырмалар
1. Радиоактивті заттың активтілігі 8 күн ішінде төрт есе кеміген.
(і) берілген заттың жартылай ыдырау периодын анықтаңыз

«Физика» 11-сынып 3-тоқсан

БЖБ 11-сынып Физика, 3-тоқсан ЖМБ жауаптар «Атомдық және кванттық физика»

«Атомдық және кванттық физика» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 11.8.1.5 - фотоэффектінің табиғатын түсіндіру және оны
қолдануға мысалдар келтіру;
11.8.1.6 - фотоэффектінің заңдары мен Эйнштейн
теңдеуін есеп шығаруда қолдану
11.8.1.8 - фотосинтез және фотография үдерісін мысалға
келтіре отырып, жарықтың химиялық әсерін сипаттау
11.8.1.13 - Бор постулаттарына сүйеніп атомның
орнықты күйінің шартын түсіндіру
11.8.1.14 - сутегі атомының энергетикалық құрылымына
сүйене отырып, сызықтық спектрдің табиғатын
түсіндіру;
11.8.1.18 - де Бройль толқын ұзындығының формуласын
есептер шығаруда қолдану;
11.8.1.19 - де Бройль болжамын түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы
 Ішкі және сыртқы фотоэффект құбылыстарын
бір-бірінен ажырата отырып, фотоэффект
құбылысының қолдану аясына мысалдар
келтіреді;
 фотоэффектінің қызыл шекарасының толқын
ұзындығын анықтайды;
 жарықтың химиялық әсерін сипаттайды;
 Бор постулаттарына сүйеніп атомның орнықты
күйінің шартын ескере отырып, орбитада
орналасқан сутек атомының энергиясы әртүрлі
қанша квант шығара алатындығын анықтайды
және сутек атомындағы электрон бір
энергетикалық деңгейден екінші энергетикалық
деңгейге ауысқанда, атомның энергиясы қалай
өзгеретіндігін біледі;
 сутегі атомының энергетикалық құрылымына
сүйене отырып, оның шығару спектрінде қанша
сызықты көруге болатындығын анықтайды;
 де Бройль толқын ұзындығының формуласын
есептер шығаруда қолданады;
 де Бройль болжамын дәлелдейтін тәжірибені
сипаттап жазады;
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 25 минут
Тапсырмалар
1. (а) Ішкі және сыртқы фотоэффект дегеніміз не?
Ішкі фотоэффект ............................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
Сыртқы фотоэффект .....................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
[2]

«Физика» 11-сынып 3-тоқсан

БЖБ 11-сынып Физика, 3-тоқсан ЖМБ жауаптар «Салыстырмалы теорияның элементтері»

«Салыстырмалы теорияның элементтері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 11.7.1.2 - Эйнштейн постулаттары мен Лоренц
түрлендірулерін есептер шығаруда қолдана отырып,
релятивистік эффектіні түсіндіру;
11.7.1.3 - зарядталған бөлшектердің үдеткіштерінің
жұмыс істеу принципін, оларда орын алатын
релятивистік эффектіні ескере отырып түсіндіру;
Бағалау критерийі Білім алушы
 релятивистік эффект салдарынан массаның өсу
үшін поезд қандай жылдамдықпен қозғалуы
қажет екендігін анықтайды;
 шапшаң қозғалатын бөлшектің өмір сүру
уақытының ұзақтығы неше есе артатындығын
анықтайды;
 зарядталған бөлшектердің үдеткіштерінің
жұмыс істеу принципіне сүйене отырып
сипаттайды және қозғалыстағы зарядталған
бөлшектің радиусы неліктен өзгеретіндігін
түсіндіреді;
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1. Поезд массасы 3000 т. Массасы релятивистік эффект салдарынан 1 г-ға өсу үшін поезд
қандай жылдамдықпен қозғалуы қажет екендігін анықтаңыз.
[3]
2. Лабораториялық санақ жүйесінде 0.99 с жылдамдықпен қозғалатын тұрақты емес
бөлшектің өмір сүру уақытының ұзақтығы неше есе артады?
[2]
3. (а) Зарядталған бөлшектердің үдеткіштердегі қозғалысын сипаттаңыз.
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
[4]
(b) неліктен қозғалыстағы зарядталған бөлшектің радиусы өзгереді?
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
[3]
Жалпы балл: 12

«Физика» 11-сынып 3-тоқсан

БЖБ 11-сынып Физика, 3-тоқсан ЖМБ жауаптар «Геометриялық оптика»

«Геометриялық оптика» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 11.6.2.5 - шынының сыну көрсеткішін эксперименттік
жолмен анықтау және экспериментті жақсартудың
жолдарын ұсыну;
11.6.2.6 - линзалар жүйесінде сәулелердің жолын салу;
11.6.2.7 - әртүрлі радиустағы екі сфералық беттен тұратын
жұқа линзаның формуласын есептер шығаруда қолдану;
11.6.2.8 - телескоп, микроскоп және лупадағы сәуленің
жолын салу және түсіндіру;
Бағалау критерийі Білім алушы
 транспортирді қолдана отырып, түскен сәуле мен
сынған сәуле бұрышын анықтайды, берілген
шынының сыну көрсеткішін анықтайды және
шыныдан ауаға өткен сәуле жүрісін аяқтайды;
 мәліметтерді және шартты белгілерді қолдана
отырып, екінші линзадан шыққан кескінді салып
көрсетеді;
 әртүрлі радиустағы екі сфералық беттен тұратын
жұқа линзаның формуласын есептер шығаруда
қолданады;
 микроскоп арқылы қарағандағы дененің ұлғайған
кескінін сәулелер жүрісін салу арқылы алады;
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Білу және түсіну
Қолдану
Жоғарғы деңгей дағдылары
Орындау уақыты 25 минут
Тапсырмалар
1. Оқушы шынының сыну көрсеткішін анықтау үшін зерттеу жұмысын жасаған. Зерттеу
жұмысының сұлбасында шыны пластинаның орыны, түскен және сынған сәулелер
бейнеленген.
(а) Транспортирді қолдана отырып, сәуленің түсу және сыну бұрыштарын өлшеңіз.
[2]
(b) алынған мәліметтерді пайдалана отырып, берілген шынының сыну көрсеткішін
анықтаңыз.
[2]
(с) шыныдан ауаға өткен сәулені салып көрсетіңіз.
[1]

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Физика» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (10-11 сыныптар)

ТЖБ 11-сынып Физика 2-тоқсан (ЖМБ) жауаптар

Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Физика» пәнінен 2-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. (а) Гитараның ұзындығы 1.2 м болатын керілген ішегінде үш негізгі жиіліктен тұратын
тұрғын толқын пайда болады. Толқын формасын салып көрсетіңіз.
[1]
(b) Тұрғын толқынның толқын ұзындығын анықтаңыз
[2]
2. Оқушы су бетіне екі тасты лақтырып, пайда болған толқындардың интерференциясын
бақылаған. Сонымен қатар ол интерференция нәтижесінде толқындар күшейген және
әлсіреген байқаған.
(а) фазалар айырымы арқылы байқалатын құбылысты сипаттаңыз
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
[1]
(b) максимум және минимум шарттары арқылы интерференцияның күшейетіндігін және
әлсірейтіндігін сипаттаңыз.
..........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
[2]
3. X және Y диаграммасы судың таралуын сипаттайды. Мұндағы қалың сызық арқылы кедергі,
ал жұқа сызық толқындық фронтты білдіреді.
Қай тұжырым дұрыс?
A. X және Y диаграммаларында дифракция бейнеленген.
B. X және Y диаграммаларында интерференция бейнеленген.
C. Тек X диаграммасында дифракция бейнеленген.
D. Тек Y диаграммасында интерференция бейнеленген.
[1]

«Физика» 11-сынып 2-тоқсан

БЖБ 11-сынып Физика, 2-тоқсан ЖМБ жауаптар «Толқындық оптика»

«Толқындық оптика» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 11.6.1.3 - механикалық және жарық толқындарының
интерференциялық көріністеріне салыстырмалы талдау
жүргізу;
11.6.1.4 - жұқа пленкаға түскен және шағылған
жарықтардан пайда болған интерференциялық
максимумдар мен минимумдарды бақылау шарттарын
анықтау;
11.6.1.6 - жарықтың толқын ұзындығын дифракциялық
тордың көмегімен эксперимент арқылы анықтау;
11.6.1.7 - жарықтың қасиеттерін талдай отырып,
эксперимент арқылы жарықтың электромагниттік
табиғатын дәлелдеу;
Бағалау критерийі Білім алушы
 Механикалық толқын мен жарық толқындарының
интерференциясын салыстырады;
 Жарық үшін шағылудың интерференциялық
минимумы пайда болатындай минимал қалыңдығын
анықтайды;
 Берілген эксперимент нәтижелерін пайдалана
отырып, дифракциялық тордың периодын және
түскен монохроматты сәуленің толқын ұзындығын
анықтайды;
 Жарықтың қасиеттерін атай отырып, оның
электромагнитті толқын екендігін дәлелдейді;
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 25 минут
Тапсырмалар
1. Механикалық толқын мен жарық толқындарының интерференциясын салыстырыңыз
Механикалық толқын интерференциясының шарттары және қолдануы
.......................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
Жарық толқынының интерференциясының шарттары және қолдануы
.........................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
[4]
2. Сыну көрсеткіші 1.2 болатын қабықшаға нормаль бағытпен түсетін толқын ұзындығы 550
нм жарық үшін шағылудың интерференциялық минимумы пайда болатындай минимал
қалыңдығын анықтаңыз.
[3]
3. Оқушы зерттеу жұмысы кезінде бір миллиметрде 120 сызықшасы бар дифракциялық
торға монохроматты жарық түсірген.

«Физика» 11-сынып 2-тоқсан

БЖБ 11-сынып Физика, 2-тоқсан ЖМБ жауаптар «Электромагниттік толқындар»

«Электромагниттік толқындар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 11.5.2.2 - жоғары жиілікті электромагниттік тербелістердің
модуляциясы мен детекторлауды сипаттау;
11.5.2.3 - амплитудалық (АМ) және жиіліктік (FM)
модуляцияны ажырату;
11.5.2.5 - аналогтықпен салыстырғанда сандық форматтағы
сигналды берудің артықшылықтарын түсіндіру;
11.5.2.6 - байланыс құралдарын жүйелеу және оларды
жетілдірудің жолдарын ұсыну;
Бағалау критерийі Білім алушы
 жоғары жиілікті электромагниттік тербелісті қалай
модуляциялауға болатындығын және детекторды не
үшін қолданатынын сипаттайды;
 суретті пайдалана отырып, амплитудалық (АМ)
және жиіліктік (FM) модуляцияны ажыратады және
модуляцияға дейінгі және кейінгі графиктерді
ажыратып, атауын жазады;
 сандық форматтағы сигналды берудің
артықшылықтары мен кемшіліктерін анықтай
отырып, жазады;
 Байланыс құралдарын кемшілігін атай отырып,
жетілдірудің жолдарын ұсынады;
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1. (а) Жоғары жиілікті электромагниттік тербелісті қалай модуляциялауға болады?
(і) ...............................................................................................
(іі) ..............................................................................................
[2]
(b) детекторды қолдану мақсатын сипаттап жазыңыз.
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
[2]
2. Суретте жоғары жиіліктегі тербелістердің модуляциялануы бейнеленілген.

«Физика» 11-сынып 2-тоқсан

БЖБ 11-сынып Физика, 2-тоқсан ЖМБ жауаптар «Толқындық қозғалыс»

«Толқындық қозғалыс» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 11.5.1.1 - ауадағы тұрғын дыбыс толқындарының пайда
болуын зерттеу;
11.5.1.4 - Гюйгенс принципін және механикалық
толқындарда дифракциялық көріністі бақылаудың
шарттарын түсіндіру
11.5.1.2 - графикалық әдісті қолданып түйіндер мен
шоғырларды анықтау және тұрғын толқындардың пайда
болуын түсіндіру;
11.5.1.3 - судың бетінде екі көзде пайда болған
интерференцияны зерттеу
Бағалау критерийі Білім алушы
 Ауада пайда болған тұрғын дыбыс толқындарының
сұлбасын пайдалана отырып, неліктен тұрғын
толқын пайда болатындығын, оның толқын
ұзындығы мен жиілігін және таратушы көзден
шыққан микротолқының жазық
поляризацияланатындығы қалай анықтауға
болатындығын сипаттайды;
 Дифракция құбылысын Гюйгенс принципіне сүйене
отырып сипаттайды, суретін сызады;
 Аспап ішегінің қозғалысы кезіндегі тұрғын
толқынның пайда болуын түсіндіреді, графикалық
әдісті қолдана отырып, түйіндер мен шоғырларды
анықтайды және тұрғын толқынның ұзындығы мен
фазаларын анықтай алады;
 судың бетінде екі көзде пайда болған
интерференцияны зерттей отырып, қажетті
шамаларды сипаттайды;
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 30 минут
Тапсырмалар
1. Төмендегі суретте микротолқынның толқын ұзындығын анықтау үшін қолданылатын
құрылғы сұлбасы бейнеленген.
Таратушы көзден шыққан микротолқын TP бағытында металл пластинаға қарай
перпендикуляр қозғалады. Тұрғын толқын ТР аралығында пайда болады.
(і) неліктен бұл аралықта тұрғын толқын пайда болатындығын түсіндіріп жазыңыз.

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Физика» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (10-11 сыныптар)

ТЖБ 11-сынып Физика 1-тоқсан (ЖМБ) жауаптар

Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Физика» пәнінен 1-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Суретте бөлшектің тербелісінің орын ауыстыруының-уақытқа тәуелділік графигі
бейнеленген
Тербелуші бөлшектің жылдамдығының-уақытқа тәуелділік графигін сызыңыз
[2]
2. Суретте транзистордың автотербелмелі генераторының схемасы көрсетілген. Қай
элементтің энергиясының әсерінен электр тербелісі өндіріледі?
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
[1]
3. Суретте механикалық тербеліс пен электромагниттік тербеліс бей

«Физика» 11-сынып 1-тоқсан

БЖБ 11-сынып Физика, 1-тоқсан ЖМБ жауаптар «Айнымалы ток»

«Айнымалы ток» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 11.4.3.3 - синусоидалы айнымалы ток немесе кернеуді
гармоникалық функция түрінде көрсете алу
11.4.3.4 - айнымалы ток тізбегінде тек активті жүктеме
кезінде(резистор) фаза ығысуын сипаттау;
11.4.3.9 - резонанс шартын түсіндіру және оның
қолданылуына мысал келтіру;
11.4.3.13 - трансформатор орамасындағы орам санын
эксперимент арқылы анықтау;
Бағалау критерийі Білім алушы
 берілген графикті қолдана отырып, қажетті физикалық
шамаларды анықтайды және айнымалы ток немесе
кернеуді гармоникалық функция түрінде көрсете
алады;
 айнымалы ток тізбегіндегі актив кедергінің ролін, ток
күші мен кернеудің теңдеулерін және тек активті
жүктеме кезінде(резистор) фаза ығысуын сипаттайды;
 білу, резонанс шартын түсіндіру және кернеу
резонансының қолданылуына мысал келтіреді;
 трансформатордың сұлбасын пайдалана отырып, түрін
ажыратады, бірінші және екінші ретті орамдағы
кернеулерді және трансформатор формуласын
қолдана отырып, орам санын анықтайды;
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Білу және түсіну
Қолдану
Жоғарғы деңгей дағдысы
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1.Суретте осциллограф арқылы алынған айнымалы кернеудің-уақытқа тәуелділік графигі
бейнеленген.
Осциллографтың бір бөлігі уақытқа қатысты 20 мс, ал кернеуі 1.5 В
(а) толық бір тербеліске кеткен уақытты анықтаңыз.
[1]
(b) тербелістің бұрыштық жиілігін анықтаңыз.
[1]
(с) айнымалы кернеудің максимал шамасын анықтаңыз.
[1]
(d) айнымалы кернеудің-уақытқа тәуелді теңдеуін жазыңыз.
[1]

«Физика» 11-сынып 1-тоқсан

БЖБ 11-сынып Физика, 1-тоқсан ЖМБ жауаптар «Электромагниттік тербелістер»

«Электромагниттік тербелістер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 11.4.2.2 - механикалық тербелістер мен электромагниттік
тербелістерді сәйкестендіру;
11.4.2.3 - компьютерлік моделдеу арқылы заряд пен ток
күшінің уақытқа тәуелді графиктерін зерттеу;
11.4.2.1-еркін және еріксіз тербелістердің пайда болуы
шарттарын сипаттау;
Бағалау критерийі Білім алушы
 механикалық тербелістер мен электромагниттік
тербелістерді сәйкестендіреді;
 компьютерлік моделдеу арқылы алынған заряд пен
ток күшінің уақытқа тәуелді графиктерін зерттейді;
 еркін және еріксіз тербелістерді ажырата отырып,
электромагниттік тербелістерді тудыратын
жүйелерді және жоғары жиілікті генераторды қайда
қолданатынын біледі
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Білу және түсіну
Қолдану
Жоғарғы деңгей дағдылары
Орындау уақыты 25 минут
Тапсырмалар
1. Механикалық тербелістер мен электромагниттік тербелістерді сәйкестендіре отырып,
берілген кестені толықтырыңыз
Механикалық тербеліс Электромагниттік тербеліс
Физикалық шама
атауы
Белгіленуі немесе
формуласы
Физикалық шама
атауы
Белгіленуі немесе
формуласы
Масса L
μ Кедергі
Жылдамдық Ток күші
Потенциалдық
энергия
?
2
2?
??
2
2
Катушканың магнит
өрісінің энергиясы
?0 = √
?
?
Тербелмелі
контурдың меншікті
тербеліс жиілігі
[6]
2. Компьютерлік моделдеу арқылы алынған зарядтың уақытқа тәуелді графигі берілген.
Графикті пайдалана отырып, келесі шамаларды анықтаңыз

«Физика» 11-сынып 1-тоқсан

БЖБ 11-сынып Физика, 1-тоқсан ЖМБ жауаптар «Механикалық тербелістер»

«Механикалық тербелістер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 11.4.1.1 - эксперименттік, аналитикалық және графиктік
тәсілмен гармоникалық тербелісті (х(t), v(t), a(t)) зерттеу
Бағалау критерийі Білім алушы
 графиктік тәсілмен гармоникалық тербелістің (х(t),
v(t), a(t)) зерттеп, тербеліс амплитудасын,
периодын, жиілігін, бұрыштық жиілігін, максимал
үдеуін анықтайды;
 берілген тербеліс теңдеуін пайдалана отырып,
тербеліс амплитудасын, периодын, жиілігін,
бұрыштық жиілігін анықтайды, жылдамдықтыңуақытқа қатысты тәуелділік теңдеуін жазады және
графигін сызады;
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Білу және түсіну
Қолдану
Жоғарғы деңгей дағдылары
Орындау уақыты 25 минут
Тапсырмалар
1. Суретте дене тербелісінің x(t) тәуелділік графигі көрсетілген.
Графикті пайдалана отырып келесі шамаларды анықтаңыз:
(а) тербеліс амплитудасын
[1]
(b) тербеліс периодын
[1]
(с) тербеліс жиілігін
[2]
(d) бұрыштық жиілігін
[2]
(е) x(t) тәуелді теңдеуін
[1]
(f) максимал үдеуін
[2]
2. Дене тербелісінің ? = 0.2???2.5?? тәуелділік теңдеуі берілген

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Физика» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (10-11 сыныптар)

ТЖБ 10-сынып Физика 4-тоқсан ҚГБ жауаптар

Тапсырмалар және балл қою кестесі үлгілері
«Физика» пәнінен 4-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. 1 және 2 суретте горизонталь карта арқылы вертикаль бағытта өтіп жатқан токтың екі түрі
берілген. Р және Q нүктелері картада белгіленген.
(a) Р нүктесіндегі магнит өрісінің күш сызықтарын сызыңыз және бағыттарын
көрсетіңіз;
[1]
(b) Q нүктесінде орналасқан компастың қалай бағытталатынын сызыңыз.
[1]
2. Біртекті магнит өрісінде орналасқан сым бойымен электр тогы өтеді. Суретте тогы бар
сымға әрекет ететін күштің бағыты көрсетілген.
(a) Сымдағы токтың бағытын анықтаңыз.
[1]
(b) Магнит өрісінің бағытын көрсетіңіз.
[1]
3. Суретте біртекті магнит өрісінде қозғалып жүрген үш электронның бағыты
көрсетілген. Магнит өрісі тарапынан Лоренц күші әсер етпейтін электронды анықтаңыз және
жауабыңызды дәлелдеңіз.
[2]
4. Соленоидтың полюсын анықтаңыз. Егер соленоид ортасына темір өзекше
орналастырса, онда оның магнит өрісі қалай өзгереді?
[2]

«Физика» 10-сынып 4-тоқсан

БЖБ 10-сынып Физика, 4-тоқсан ҚГБ жауаптар «Электромагниттік индукция»

«Электромагниттік индукция» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 10.3.5.1 - магнит ағыны өзгеруі салдарынан электр
қозғаушы күштің пайда болуын түсіндіру
10.3.5.2 - Ленц ережесін түсіндіру
10.3.5.3 - электромагниттік құралдардың
(электромагниттік реле, генератор,
трансформатор) жұмыс істеу принципін түсіну
Бағалау критерийі Білім алушы
 Электромагниттік индукция құбылысын түсіндіреді
 Ленц ережесін қолданады
 Трансформатордың жұмыс істеу принципін
сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Білу және түсіну
Орындау уақыты 25 минут
Тапсырмалар
1. 1- және 2- суреттерде берілген контурларда пайда болатын индукциялық токтар
бағытын анықтап, суретте белгілеңіз.
2. Суретте бір орамды катушкасы бар екі полюсті электрқозғалтқыш берілген.
Коллектор үзік сақина түрінде жасалған және катушка айналған кезде, ондағы токтың
бағытын өзгертеді. Егер катушка бір рет айналым жасаса, ток бағыты неше рет өзгереді?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
3. Жолақ магнит стержені металдан жасалған. Суретте катушкаға қарай қозғалып келе
жатқан магнит стержені көрсетілген. Магнит полюстері белгіленген.

«Физика» 10-сынып 4-тоқсан

БЖБ 10-сынып Физика, 4-тоқсан ҚГБ жауаптар «Магнит өрісі»

«Магнит өрісі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 10.3.4.1 - өткізгіштің магнит өрісін сипаттайтын
шамаларды түсіну
10.3.4.2 - сол қол ережесін қолдануды және зарядталған
бөлшектердің қозғалысы мен тогы бар
өткізгішке магнит өрісінің әсерін сипаттау
10.3.4.5 - соленоидтың магнит өрісіне әсер ететін
факторларды сипаттау
Бағалау критерийі Білім алушы
 Магнит өрісінінің қасиеттерін сипаттайды
 Ампер және Лоренц күштерін анықтайды
 Соленоидтың магнит өрісін сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Білу және түсіну
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1. A, B, C, D алюминий жолағы, магниттелген темір жолағы және екі магнит стержень
берілген. Олардың қайсысы қай зат екенін анықтау үшін, тест өткізілді. Суретте берілген
жолақтардың екеуін ұштарымен жанастыру нәтижесі көрсетілген.
Қай жолақ қандай зат болатынын анықтаңыз. Төменге жазыңыз:
А жолағы ___________________________________________________________
В жолағы ___________________________________________________________
С жолағы ___________________________________________________________
D жолағы __________________________________________________________
2. Диаграммада өзара перпендикуляр үш Х, Y және Z
бағыттары көрсетілген. Қай әріп ток күшін, өрісті және
күштің бағытын көрсетеді?
3. Суретте магнит өрісіне енген ?-бөлшектің шоғы берілген. Магнит өрісі бет
жазықтығына бағытталған.

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Физика» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (10-11 сыныптар)

ТЖБ 10-сынып Физика 3-тоқсан ҚГБ жауаптар

Тапсырмалар және балл қою кестесі үлгілері
«Физика» пәнінен 3-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Екі оқушы модулдері бойынша тең екі нүктелік зарядтар жүйесінің күш сызықтарын
кескіндеді.
(a) Қай суретте зарядтардың күш сызықтары дүрыс кескінделген?
[1]
(b) В нүктесі АС кесіндісінің ортасында орналасқан. Қозғалмайтын нүктелік –
q заряды А нүктесінде, ал –2q заряды C нүктесінде орналасқан. В нүктесіндегі
қорытқы кернеуліктің бағытын сызып көрсетіңіз.
[1]
2. Массасы ? зарядталған бөлшек біртекті электр өрісіне ?⃗
0 жылдамдықпен үшып кірді.
(a) Суретте электр өрісінің күш сызықтары көрсетілген. Конденсатор
пластиналарының таңбасын белгілеңіз.
[1]
(b) Суретте зарядқа әрекет ететін күш бағыты және зарядтың траекториясы
көрсетілген. Осы мәліметтерді пайдаланып, зарядтың таңбасын анықтаңыз.
[1]
3. Электр өрісі мен гравитациялық өрістің бір ұқсастығы мен бір айырмашылығын атаңыз.
[2]
4. Астарларының арасында диэлектригі бар жазық ауа конденсаторы аккумуляторға
жалғанған. Конденсаторды аккумулятордан ажыратпай, оның астарларының арасындағы
диэлектрикті алып тастайды. Осы кезде конденсатордың электрсыйымдылығы және оның
астарларының арасындағы потенциалдар айырымы қалай өзгереді?
Конденсатордың
электрсыйымдылығы
Конденсатор астарларының
арасындағы потенциалдар айырымы
[2]

«Физика» 10-сынып 3-тоқсан

БЖБ 10-сынып Физика, 3-тоқсан ҚГБ жауаптар «Әртүрлі ортадағы электр тогы»

«Әртүрлі ортадағы электр тогы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 10.3.3.1 - әртүрлі ортадағы электр тогының пайда болуын
салыстыру
10.3.3.3 - жартылай өткізгішті құралдардың қолданылуына
мысалдар келтіру
10.3.3.4 - асқын өткiзгiштiк құбылысы мен практикалық
қолданылуын сипаттау
Бағалау критерийі Білім алушы
 Әртүрлі ортадағы электр тогын сипаттайды
 Жартылай өткізгіштердің қолданылуын түсіндіреді
 Асқын өткізгіштік құбылысын сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Білу және түсіну
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1. Графиктерде төрт мүмкін болатын вольт-амперлік сипаттама (I-V) берілген. Жартылай
өткізгішті диод үшін қай график дұрыс?
2. Заттардағы электр тогын тасымалдаушы бөлшектерді ата:
Металдарда ......................................................................
Электролиттерде .............................................................
Жартылай өткізгіштерде ................................................
Газдарда ...........................................................................
Вакуумда ..........................................................................
3. Термистор сезгіш амперметрмен және ток көзі батареясымен тізбектей жалғанған.
Амперметрдің көрсетуінің арту себебі неде болуы мүмкін?
A) Тағы бір термистордың тізбектей жалғануы
B) Термистор температурасының төмендеуі
C) Термистор температурасының артуы
D) Батареядағы ток көзі санының азаю

«Физика» 10-сынып 3-тоқсан

БЖБ 10-сынып Физика, 3-тоқсан ҚГБ жауаптар «Тұрақты ток»

«Тұрақты ток» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 10.3.2.1 - ток көзінің электр қозғаушы күші мен ішкі
кедергі ұғымын түсіну
10.3.2.2 - сыртқы тізбектегі электр қозғаушы күші мен
кернеу түсуінің айырмашылығын түсіну
10.3.2.3 - толық тізбек үшін Ом заңын қолдану және
қысқа тұйықталудың салдарын түсіну
10.3.2.4 - тұрмыстағы электр құралдарының жұмыс құны
мен қуатына практикалық есептеулер жүргізу
Бағалау критерийі Білім алушы
 Ток көзінің электр қозғаушы күші мен ішкі кедергі
ұғымын түсіндіреді
 Сыртқы тізбектегі электр қозғаушы күші мен
кернеу түсуінің айырмашылығын сипаттайды
 Толық тізбек үшін Ом заңын қолданады
 Электр құралдарының энергиясын, қуатын
есептейді
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Орындау уақыты 30 минут
Тапсырмалар
1. Тізбекке бірнеше ток көзі қосылған. Әрқайсысының ЭҚК-і 1,5 В-қа тең. Әрбір жағдай
үшін тізбектегі қорытқы ЭҚК-інің мәнін анықтаңыз.
(a) (b) (c)
2. Кернеу дегеніміз ...
A) Гальваний элементінде жинақталған заряд мөлшері.
B) Зарядталған объектке берілетін энергия.
C) Белгілі уақыт аралығында тізбек бөлігі арқылы өткен заряд мөлшері.
D) Зарядталған бөлшектер ағынына жасалатын кедергі.
3. Төменде берілген тізбектегі ток күші 0,2 А-ге тең болса, онда ток көзіні

«Физика» 10-сынып 3-тоқсан

БЖБ 10-сынып Физика, 3-тоқсан ҚГБ жауаптар «Электростатика»

«Электростатика» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 10.3.1.1 - электр өрісінің қасиетін талқылау және оның
күштік сипаттамасын анықтау
10.3.1.2 - электр өрісінің қозғалыстағы зарядтарға әсерін
сипаттау
10.3.1.4 - қарапайым электр тізбегіндегі конденсатордың
ролі
Бағалау критерийі Білім алушы
 Электр өрісінің қасиеттерін сипаттайды және күштік
сипаттамасын анықтайды
 Зарядтарға әрекет ететін күштік әрекетті анықтайды
 Конденсатордың сыйымдылығын және оның
параметрлерге тәуелділігін анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Орындау уақыты 25 минут
Тапсырмалар
1. Төмендегі суретте қандай зарядтар берілгенін көрсетіңіз.
2. Суретте қозғалмайтын екі нүктелік электр зарядтарының −? және +? (? > 0) орналасуы
көрсетілген.
Осы зарядтардың электр өрістері кернеулік векторының А нүктесіндегі бағытын
көрсетіңіз.
3. Суретте бір-бірінен 3,0 см қашықтықта орналасқан горизонталь екі паралл

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Физика» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (10-11 сыныптар)

ТЖБ 10-сынып Физика 2-тоқсан ҚГБ жауаптар

Тапсырмалар және балл қою кестесі үлгілері
«Физика» пәнінен 2-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Қатты денелер кристалдық торына қарай үшке бөлінеді.
(a) Төменде қатты денелердің кристалдық торлары көрсетілген. Қатты заттардың
түрін жазыңыз.
[1]
(b) Кристалдардың физикалық қасиеттерін атаңыз.
[1]
2. (а) Термодинамиканың бірінші заңын тұжырымдаңыз.
[1]
(b) Бірінші текті мәңгі қозғалтқыш болмайтынын термодинамиканың қай заңы
дәлелдейді?
[1]
3. Жылу қозғалтқыштарының жұмыс істеу принципін схема түрінде көрсетіңіз және
сипаттаңыз.
[2]
4. Молекулалық кинетикалық теорияның негізгі қағидаларын атаңыз және үшінші қағиданы
дәлелдейтін мысалдарды келтіріңіз.
[2]
5..Білім алушы қатты денелер, сұйықтар және газдар туралы кейбір тұжырымдарды жазды.
1) Қатты денелер қатты болады, өйткені олардың молекулалары тербеліс жасайды.
2) Сұйықтар ағады, өйткені олардың молекулалары газ молекулаларына қарағанда
жақын орналасқан.
3) Газдардың сұйыққа қарағанда тығыздығы азырақ, өйткені газ молекулалары ретсіз
қозғалады.
Қай тұжырым дұрыс? Неліктен?
[2]

«Физика» 10-сынып 2-тоқсан

БЖБ 10-сынып Физика, 2-тоқсан ҚГБ жауаптар «Сұйық және қатты денелер»

Сұйық және қатты денелер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 10.2.4.1 - ауаның салыстырмалы ылғалдылығын анықтау
10.2.4.2 - сұйықтың беттiк керiлу құбылысының табиғатын
түсіну және қылтүтіктік құбылыстардың өмірдегі
маңызы
Бағалау критерийі Білім алушы
 Ауаның салыстырмалы ылғалдылығын анықтайды
 Сұйықтың беттік керілуін және қылтүтіктік
құбылысын түсіндіреді
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1. Келесі сұрақтарға жауап беріңіз:
(a)Салыстырмалы ылғалдылық деген не?
(b)Бу тығыздығы температура мен атмосфералық қысымға қалай тәуелді?
(c)Метеорологияда салыстырмалы ылғалдылықты қалай анықтайды?
2. Психрометрдің құрғақ термометрі 20ºС-ты көрсетіп тұр, бөлмедегі салыстырмалы
ылғалдылық 58 %.
a) Абсолюттік ылғалдылықты анықтаңыз.
b) Психрометрдің дымқыл термометрі нені көрсетеді?
c) Шық түсу үшін максималды температура қандай болуы керек?
3. Қандай энергия есебінен сұйық қылтүтікте көтеріледі? Сұйықтың қылтүтікте көтерілу
биіктігі оның диаметріне қалай тәуелді?
4. Еденге төгілген суды қандай шүберекпен сүрткен дұрыс – құрғақ па, әлде дымқыл ма?
Жауабыңызды дәлелдеңіз

«Физика» 10-сынып 2-тоқсан

БЖБ 10-сынып Физика, 2-тоқсан ҚГБ жауаптар «Газ заңдары» және «Термодинамика негіздері»

«Газ заңдары» және «Термодинамика негіздері» бөлімдері бойынша жиынтық
бағалау
Оқу мақсаттары 10.2.2.1 - идеал газ күйінің негізгі теңдеуін қолдану және
изопроцестер графиктерін ажырату
10.2.3.1 - термодинамиканың бірінші және екінші заңының
мағынасын түсіндіру
10.2.3.2 - жылу қозғалтқышының жұмыс істеу принципі
мен қолданылуын сипаттау
Бағалау критерийі Білім алушы
 Изопроцестерді сипаттайды және графикті
тұрғызады
 Идеал газ күйінің теңдеуін қолданады
 Термодинамика заңдарын түсіндіреді
 Жылу қозғалтқыштың жұмыс істеу принципін
сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Орындау уақыты 25 минут
Тапсырмалар
1. Суретте газ күйінің өзгеру графигі берілген.
(a) Графикке сүйене отырып, кестедегі бос ұяшықтарды толтырыңыз.
Изопроцестің атауы Заңнын атауы Формула
изобара
Шарль
?1?1 = ?2?2
(b) Суретте берілген газ күйінің өзгерісін ?(?) графигінде тұрғызыңыз.
2. Идеал газдың қысымы p және көлемі V. Осы газ үшін төмендегі өрнек берілген.
?? =
1
3
???̅2
(a) Келесі шамаларға анықтама беріңіз:
i. N - ………………………………………………………
ii. ?̅- ………………………………………………………
(b) Ішінде гелий газы бар көлемі 2,4 ∙ 104
см3 цилиндр ішіндегі қысым 6,2 ∙ 105 Паға тең. Ал температурасы 150С. Гелийді идеал газ ретінде қарастырамыз. Гелийдің
мөлшерін анықтаңыз.
3. Суретте температуралары әртүрлі бір-біріне жанастырыла орналасқан денелердің жылу
алмасу бағыттары көрсетілген. Алайда, бағытшалардың біреуі қате. Сол бағытшаны
белгілеп көрсетіңіз және жауабыңызды дәлелдеңіз.

«Физика» 10-сынып 2-тоқсан

БЖБ 10-сынып Физика, 2-тоқсан ҚГБ жауаптар «Молекулалық кинетикалық теорияның негіздері»

«Молекулалық кинетикалық теорияның негіздері» бөлімі бойынша жиынтық
бағалау
Оқу мақсаттары 10.2.1.1 - молекулалық кинетикалық теорияның негізгі
қағидалары мен идеал газды сипаттау
10.2.1.2 - қатты дененің, сұйықтың, газдың модельдерін
молекулалық кинетикалық теорияның негізінде
сипаттау
10.2.1.3 - кристалл және кристалл емес қатты заттардың
құрылысын ажырату
Бағалау критерийі Білім алушы
 МКТ негізгі қағидаларын түсіндіреді және
физикалық шамалардың тәуелділігін сипаттайды
 Зат күйлерін МКТ негізінде сипаттайды
 Заттардың құрылысын ажыратады
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Білу және түсіну
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1. Жабық газ баллоны ыстық, шуақты күні далада қалдырылған. Газ температурасы
көтерілетіндіктен, газ қысымы мен газ молекулаларының орташа квадраттық жылдамдығы
өзгереді.
(a) Газ молекулаларының орташа квадраттық жылдамдығы қалай өзгереді?
(b) Баллондағы газ қысымы қалай өзгереді?
2. Өте ұсақ бидай тозаңының бөлшектері стакандағы суда ериді. Стаканға жарық түсіп
тұр. Микроскоп көмегімен судағы анық нүктелерді көруге болады. Нүктелер өте тез,
хаосты, кез-келген бағытта қозғалады.
(a) Бұл нүктелер туралы тұжырымдардың қайсысы дұрыс?
A) Өзара әсерлесетін тозаң бөлшектері
B) Өзара әсерлесетін су молекулалары
C) Су молекулаларымен әрекеттесетін тозаң бөлшектері
D) Тозаң бөлшектерімен әрекеттесетін су молекулалары.
(b) Броундық қозғалыс пен диффузияның айырмашылығын атаңыз.
(c) Идеал газ дегеніміз не?

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Физика» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (10-11 сыныптар)

ТЖБ 10-сынып Физика 1-тоқсан ҚГБ жауаптар

Тапсырмалар және балл қою кестесі үлгілері
«Физика» пәнінен 1-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Суретте өзеннің ағыстары көрсетілген. Ағыс жылдамдығына қарай олар: ламинарлы және
турбулентті болып екіге бөлінеді.
(a) Әр суреттің астына қандай ағыс екенін жазыңыз.
_______________________________ ________________________________
[1]
(b) Сурет бойынша ағыстың неліктен өзгергенін түсіндіріңіз.
[1]
2. Төменде берілген жылдамдықтың уақытқа тәуелділік графигі мотоциклшінің қозғалысын
сипаттайды.
(a) Графиктің әр бөлігіне сәйкес келетін қозғалыс түрін атаңыз:
А – ..............................................................................................
В – ..............................................................................................
С – ..............................................................................................
D – ..............................................................................................
[1]
(b) Графиктің қай бөлігінде удеу нөлге тең?
[1]
3. Снаряд суретте көрсетілгендей көкжиекке α бұрыш жасай, u жылдамдықпен атылды.
Жылдамдықтың t уақыттан кейінгі құраушылары неге тең болады?
[2]
Вертикаль құраушысы Горизонталь құ

«Физика» 10-сынып 1-тоқсан

БЖБ 10-сынып Физика, 1-тоқсан ҚГБ жауаптар «Статика және гидростатика», «Сақталу заңдары» және «Гидродинамика»

«Статика және гидростатика», «Сақталу заңдары» және «Гидродинамика» бөлімдері
бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 10.1.3.1 - абсолют қатты дененің массалар центрін анықтау және
әртүрлі тепе-теңдікті түсіндіру
10.1.3.2 - Паскаль заңын сипаттау және оның қолданылуы
10.1.3.3 - гидростатикалық қысым терминін түсіндіру
10.1.4.1 - сақталу заңдарын түсіндіру
10.1.5.1 - сұйықтар мен газдардың ағыстарын сипаттау
Бағалау критерийі Білім алушы
 Денелердің тепе-теңдігін сипаттайды
 Гидростатикалық қысымды анықтайды
 Импульс пен энергияның сақталу заңдарын сипаттайды
 Гидродинамика заңдарын қолданады
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Орындау уақыты 30 минут
Тапсырма
1. Жеңіл PQR үшбұрышы қатты пластиктен жасалған. P бұрышы арқылы айналу осі өтеді.
а) 1-суретте көрсетілгендей Q нүктесіне 5 Н горизонталь күш әсер етеді. Күш
әсерінің нәтижесінде қандай процесс болатынын тұжырымдаңыз.
b) Басқа екінші жағдайда пластик бөлігіне 2-суретте көрсетілгендей екі
горизонталь 5 Н күштер әсер етеді.
i. Күштер әсерінің нәтижесінде пластик бөлігімен қандай процесс болатынын
сипаттаңыз.
ii. Егер дене тепе-теңдікте тұрса, онда айналу осі тарапынан пластик бөлігіне әсер
ететін күштің бағытын 2-суретке стрелкамен сызып көрсетіңіз және бұл күштің
сан мәнін жазыңыз

«Физика» 10-сынып 1-тоқсан

БЖБ 10-сынып Физика, 1-тоқсан ҚГБ жауаптар «Динамика»

«Динамика» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 10.1.2.1 - Ньютон заңдарын түсіну және теңәрекетті күшті
табу
10.1.2.2 - бүкіл әлемдік тартылыс заңын түсіну және ғарыш
аппаратының қозғалысын сипаттау
10.1.2.3 - көкжиекке бұрыш жасай және вертикаль
лақтырылған дененің қозғалысы кезіндегі
физикалық шамалардың өзгерісін сипаттау
Бағалау критерийі Білім алушы
 Ньютонның заңдарын қолданады
 Бүкіләлемдік тартылыс заңын сипаттайды және
күштерді салыстырады
 Көкжиекке бұрыш жасай лақытырылған дене
қозғалысын сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Орындау уақыты 25 минут
Тапсырмалар
1. Суретте массасы 3,5 кг денеге әрекет ететін күштер берілген. Егер ?2 күштің модулі
21 Н тең болса, дене қандай үдеумен қозғалады.
2. Массасы 12 кг болатын арбашаның жылдамдығы тұрақты болып қалатындай өте аз
биіктіктен төмен қарай қозғалып келе жатыр.
(a) Көлбеу жазықтық бойымен қозғалып келе жатса да, арбаша неліктен үдеу
алмайтынын түсіндіріңіз.
(b) Одан кейін жазықтықтың көлбеулігін үлкейтеді және арбаша үдемелі қозғалады.
Үдемелі қозғалыстың себебін түсіндіріңіз.
3. Суреттегі ақпаратты пайдаланып, Мх белгісіз массалы және m массалы денелер
арасындағы тартылу күші мен Мх белгісіз массалы және 2m массалы денелер арасындағы
тартылу күші арасындағы айырмашылықты анықтаңыз.

«Физика» 10-сынып 1-тоқсан

БЖБ 10-сынып Физика, 1-тоқсан ҚГБ жауаптар «Кинематика»

«Кинематика» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 10.1.1.1 - кинематика теңдеулерін қолдану және орын
ауыстыру, жылдамдық, үдеудің графиктерін
талдай білу
10.1.1.2 - жылдамдықтар мен орын ауыстыруды қосудың
классикалық заңына күнделікті өмірден
мысалдар келтіру
10.1.1.3 - қисықсызықты қозғалысты сипаттайтын
шамаларды анықтау
Бағалау критерийі Білім алушы
 Кинематика теңдеулерін қолданады және
графиктерді талдайды
 Орын ауыстыру векторын қосу ережесін сипаттайды
 Қисықсызықты қозғалысты сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Орындау уақыты 25 минут
Тапсырмалар
1. (а) Оқушы үдемелі қозғалған автомобильдің әртүрлі орын ауыстыруы кезіндегі
соңғы жылдамдығын өлшеді. Алынған нәтижелерді төмендегі кестеге жазды. ?
2 бағанын
толтырыңыз.
Соңғы жылдамдық
(м/с)
?
2
(м2
/с2
)
Орын ауыстыру
(м)
5,9
6,5
7,2
7,9
8,4
9,0
2,0
4,0
6,0
8,0
10,0
12,0
(b) Автомобильдің соңғы жылдамдығының квадратының ?
2 орын ауыстыруға d
тәуелділік графигін тұрғызыңыз

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Физика» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (10-11 сыныптар)

ТЖБ 10-сынып Физика 4-тоқсан ЖМБ жауаптар

Тапсырмалар және балл қою кестесі үлгілері
«Физика» пәнінен 4-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Суретте өткізгіш бойымен жүріп жатқан ток бағыты көрсетілген. С нүктесіндегі осы
өткізгіш тудыратын магнит өрісінің бағытын анықтаңыз.
A. Сурет жазықтығында жоғары қарай
B. Сурет жазықтығында төмен қарай
C. Сурет жазықтығына перпендикуляр бізден ары
қарай
D. Сурет жазықтығына перпендикуляр бізге қарай
[1]
2. Суретте электр қозғалтқыштың сұлбасы берілген. Электр қозғалтқыштың катушкасы
200 орамнан тұрады, ток күшінің мәні 1,0 А. Катушка қабырғалары 20 см болып келген
шаршы, магнит өрісінің индукциясы 0,05 Тл.
(a) Катушка қабырғаларына әрекет етуші максимал күшті анықтаңыз.
___________________________________________________________________________
[1]
(b) Айналдырушы күш моменті максимал болуы үшін, катушка қалай орналасуы
керек?
Түсіндіріңіз.
[1]
(c) Қозғалтқышты «қуаттырақ» ету, яғни айналдыру моментін арттырудың әдісін
ұсыныңыз.
[1]
3. Трансформатордың бір орамасы ойыншық пойыз жиынтығына, ал екінші орамасы 240
В айнымалы ток көзіне суретте көрсетілгендей қосылған.

«Физика» 10-сынып 4-тоқсан

БЖБ 10-сынып Физика, 4-тоқсан ЖМБ жауаптар «Электромагниттік индукция»

«Электромагниттік индукция» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 10.3.5.1 Электромагниттік құралдардың
(электромагниттік реле, генератор,
трансформатор) жұмыс істеу принципін зерттеу
10.3.5.2 Электромагниттік индукция заңын есептер
шығаруда қолдану
10.3.5.3 Механикалық және магнит өрісінің энергиялары
арасындағы сәйкестікті жүргізу
10.3.5.4 Қолданыстағы электрқозғалтқыштың моделін
зерттеу және Фарадей заңы мен Ленц ережесін
қолданып алынған нәтижелерді пайдалана
отырып дәлелді түрде түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы
 Электромагниттік реленің жұмыс жасау
принципін сипаттайды
 Фарадей заңын қолданады
 Механикалық және магнит өрістері
энергияларының ұқсастығын анықтайды
 Фарадей және Ленц заңдарын қозғалтқыш
жұмысын түсіндіруде қолданады
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1. Суретте электр қозғалтқыш жұмысын басқару үшін электромагниттік реле
қолданылғаны көрсетілген.
Төменде құрылғының жұмыс кезеңдерін сипаттайтын сөйлемдер берілген.
A. Жылжымалы арматура мен контактілер тұйықталады.
B. Реленің өзекшесі магниттеледі.
C. Кілт тұйықталады және катушка арқылы ток ағады.
D. Қозғалтқыш арқылы ток жүріп, оны жұмысқа қосады.
E. Өзекше жылжымалы арматураның жоғарғы бөлігін тартады.
Төменде берідген ұяшықтарға сәйкес кезеңдерді ретімен белгілеңіз. Бір ұяшық мысал
ретінде толтырылған:
1-кезеңге сәйкес сөйлем С
2-кезеңге сәйкес сөйлем

«Физика» 10-сынып 4-тоқсан

БЖБ 10-сынып Физика, 4-тоқсан ЖМБ жауаптар «Магнит өрісі»

«Магнит өрісі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 10.3.4.1 Магнит индукция векторының физикалық
мағынасын заманауи техниканың жетістіктері
мен есептер шығару арқылы түсіндіру
10.3.4.3 Токомак, циклотрон, андронды коллайдер,
магниттік тордың жұмыс істеу принципін
талдау және поляр шұғыласының табиғатын
түсіндіру
10.3.4.5 Заттың магниттік қасиеттері бойынша
топтастыру және олардың қолдану аймағын
анықтау
10.3.4.6 Магниттік материалдарды (неодим магниттер,
датчиктер, сейсмометрлер, металл іздегіш)
заманауи қолдану аймағын және олардың
қолдану үрдісін талқылау
Бағалау критерийі Білім алушы
 Магнит индукция векторының бағытын
анықтайды
 Магнит өрісі қасиетінің қолданылуын түсіндіреді
 Циклотронның жұмыс жасау принципін
сипаттайды
 Ферромагниттердің қасиетін сипаттайды
 Магниттік материалдардың қолданылуына
мысалдар келтіреді
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1. А нүктесіндегі ?⃗ = ?1
⃗⃗⃗⃗ + ?2
⃗⃗⃗⃗ магнит өрісінің бойымен ?1 және ?2 бірдей токтар
ағып, сурет жазықтығына перпендикуляр орналасқан (а және b жағдайлар берілген)
өткізгіштер тудырады.
a) Әр жағдай үшін (а және b) А нүктесіндегі ?1
⃗⃗⃗⃗ және В2
⃗⃗⃗⃗ векторларының
бағытын анықтаңыз.
b) Өткізгіштердің өзара әрекеттесуі туралы қорытынды жасаңыз.
2. Вильсон камерасы зарядталған бөлшектерді бақылауға мүмкіндік беретін
құрылғы. Ол біртекті магнит өрісіне орналастырылған, шыныдан жасалған герметикалық

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Физика» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (10-11 сыныптар)

ТЖБ 10-сынып Физика 3-тоқсан ЖМБ жауаптар

Тапсырмалар және балл қою кестесі үлгілері
«Физика» пәнінен 3-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Cуретте берілген тізбектің түрлі бөліктеріндегі ток
күшінің мәндері - ?1,?2,?3,?4 және ?5. Қай өрнек дұрыс?
A. ?4 = ?5 + ?3
B. ?3 = ?4 + ?5
C. ?2 = ?1 + ?3
D. ?1 = ?2 + ?3
[1]
2. Берілген графиктер қыздыру шамы мен жартылай өткізгіштік диодтағы ток күші-кернеу
тәуелділігін сипаттауы мүмкін. Қай график шамдағы, қай график диодтағы тәуелділікті
сипаттайды?
Қыздыру шамы Жартылай өткізгіштік
диод
A P R
B P S
C Q R
D Q S
[1]
3. ЭҚК-і ?1,?2 және ?3 үш ток көздерінің ішкі кедергілерін ескермеуге болады. Осы үш ток
көзі үш кедергіге суретте көрсетілгендей жалғанған.

«Физика» 10-сынып 3-тоқсан

БЖБ 10-сынып Физика, 3-тоқсан ЖМБ жауаптар «Әртүрлі ортадағы электр тогы»

«Әртүрлі ортадағы электр тогы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 10.3.3.1 Металдардағы электр тогын сипаттау және
кедергінің температураға тәуелділігін талдау;
10.3.3.3 Жартылай өткізгіштердегі электр тогын
сипаттау және жартылай өткізгіш құралдарын
қолдану принципін түсіндіру
10.3.3.5 Электролиттердегі электр тогын сипаттау және
электролиз заңын есептер шығаруда қолдану
10.3.3.7 Газдардағы және вакуумдағы электр тогын
сипаттау;
10.3.3.8 Электронды-сәулелік түтікшенің жұмыс істеу
принципін және қолданылуын түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы
 Металдар кедергісінің температураға тәуелділігін
сипаттайды
 Жартылай өткізгіштік құралдардағы электр тогын
сипаттайды
 Электролиз құбылысының қолданылуын
түсіндіреді
 Фарадей заңын есептер шығаруда қолданады
 Вакуумдағы электр тогын сипаттайды
 Электронды-сәулелік түтікше жұмысын
сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1. Мыс сымды катушкаға тұрақты кернеу берілген. Осы катушканы еріп жатқан мұзға
батырғанда ток күші 14 мА, ал қайнаған суға батырғанда ток күші 10 мА болды. Осы
мәліметтерді пайдаланып, мыс сымның кедергісінің температуралық коэффициентін
анықтаңыз.
2.
a) Графикте термистор кедергісінің температураға тәуелділігін сызыңыз.
42
b) Cуретте көрсетілгендей ЭҚК-і 12 В, ішкі кедергі

«Физика» 10-сынып 3-тоқсан

БЖБ 10-сынып Физика, 3-тоқсан ЖМБ жауаптар «Тұрақты ток»

«Тұрақты ток» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 10.3.2.1 Аралас жалғанған өткізгіштерден тұратын тізбек
бөлігі үшін Ом заңын қолдану
10.3.2.3 Электр қозғаушы күші мен кернеу көзінің әртүрлі
жұмыс режиминдегі (жұмыстық, бос жүріс,
қысқа тұйықталу) байланысын зерттеу
10.3.2.6 Тармақталған электр тізбегіне Кирхгоф заңын
қолдану
Бағалау критерийі Білім алушы
 Тізбек бөлігіне арналған Ом заңын қолданады
 ЭҚК пен кернеудің түсуі арасындағы
айырмашылықты сипаттайды
 Өткізгіштердегі кернеудің түсуін, қуатын есептейді
 Кирхгофф заңдарын теңдеулер жазуда қолданады
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Орындау уақыты 25 минут
Тапсырмалар
1. Электрлік су қыздырғышы ұзындығы 20 м кабель арқылы ток көзіне қосылған.
Кабель көлденең қималары 4,0 мм2
екі мыс өткізгіштен тұрады. Мыстың меншікті
кедергісі 1,7 ∙ 10−8 Ом ∙ м.
a) Әр өткізгіштің кедергісі 0,085 Ом болатынын көрсетіңіз.
b) Электрлік су қыздырғышының жұмыстық тогы 37 А. Кабель өткізгіштеріндегі
толық кернеу түсуін есептеңіз.
c) Неліктен кабельге көлденең қимасының ауданы 6,0 мм2 өткізгіштерді қолданған
дұрыс болатынын түсіндіріңіз.
2. ЭҚК-і ε және ішкі кедергісі r батарея тізбекте көрсетілгендей жалғанады.
Кілт ашық тұрған кезде вольтметр көрсетуі 12,0 В. Кілт тұйықталғанда вольтметр
көрсеткіші өзгерді және оның көрсетуі 8,0 В болды.
a) Вольтметр көрсеткішінің өзгеру себебін түсіндіріңіз. Өз түсіндірулеріңізді
формулалар қолдану арқылы жазуға болады.
b) Кілт жабық тұрған кездегі тізбектегі токтың мәнін есептеңіз.
c) Ток көзінің r ішкі кедергісін анықтаңыз

«Физика» 10-сынып 3-тоқсан

БЖБ 10-сынып Физика, 3-тоқсан ЖМБ жауаптар «Электростатика»

«Электростатика» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 10.3.1.1 - электр зарядының сақталу заңы мен Кулон заңын
есептер шығаруда қолдану
10.3.1.3 - зарядталған жазықтықтың, шардың, сфераның
және шексіз жіптің электр өрісінің кернеулігін
анықтау үшін Гаусс теоремасын қолдану
10.3.1.8 - конденсатор сыйымдылығының оның
параметрлеріне тәуелділігін зерттеу;
10.3.1.10 - электр өрісінің энергиясын есептеу
Бағалау критерийі Білім алушы
 Зарядтардың өзара әрекеттесу күшін сипаттайды
 Электр өрісіндегі өткізгіштерді сипаттайды
 Электр сыйымдылығының мағынасын сипаттайды
және мәнін анықтайды
 Электр өрісінің энергиясын анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1. Екі бірдей заряд ауада бір-бірінен 0,05 м қашықтықта 1,2·10−4Н күшпен әсерлеседі.
a) Зарядтардың шамасын есептеңіз.
b) Осы екі зарядты диэлектрлік өтімділігі ε сұйыққа бір-бірінен 0,05 м қашықтыққа
орналастырады.
i. Зарядтардың арасындағы әрекеттесу күші қалай өзгеретінін сипаттаңыз.
ii. Зарядтар диэлектрикте бір-бірінен 0,12 м қашықтықтан өзара 1,5·10−5Н
күшпен әрекеттеседі деп алып, сұйықтың диэлектрлік өтімділігін анықтаңыз.
2. Әр аттас зарядталған пластиналар арасына зарядталмаған өткізгіш шарды
орналастырып, көрсетілген бағыт бойынша қозғалысқа келтірсе, қандай өзгерістер
болатынын тұжырымдаңыз.
3. Кернеулігі 1,2 Н/Кл біртекті электр өрісінде заряды –3 мкКл-ға тең тозаң тепе-теңдік
қалпын сақтаған. Тозаңның массасын анықтаңыз. Электр өрісінің күш сызықтарының
бағытын көрсетіңіз.

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Физика» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (10-11 сыныптар)

ТЖБ 10-сынып Физика 2-тоқсан ЖМБ жауаптар

Тапсырмалар және балл қою кестесі үлгілері
«Физика» пәнінен 2-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Жабық ыдыста тұрған газ суиды. Осы кезде газдың қысымы мен газ
молекулаларының орташа кинетикалық энергиясы қалай өзгереді?
(a)
Газ қысымы Газ молекулаларының кинетикалық энергиясы
A кемиді кемиді
B кемиді артады
C артады кемиді
D артады артады
[1]
(b) (а)-бөліміндегі жауабыңызды түсіндіріңіз.
[2]
2. Термодинамиканың бірінші заңының өрнегі былай жазылады:
∆? = ? + ? ,
мұндағы, ΔU - жүйенің ішкі энергиясының өзгерісі
Q – жүйеге берілген жылу мөлшері
A – газбен жасалған жұмысы
Кестені әр берілген процес үшін толтырыңыз. « + » шаманың артуы жағдайында, « - »
шаманың кемуі жағдайы үшін, ал « 0 » белгісін шама өзгермейтін жағдай үшін жазыңыз.
U Q A
Газ тұрақты температурада
сығылады
Газ адиабаталық ұлғаяды
Қатты зат ұлғаюсыз қыздырылады
[3]
3. Суретте идеал газ күйінің өзгеру циклі берілген.
Изотермиялық сығылуға сәйкес келетін бөлік:
A. АВ
B. DA
C. CD
D. BC
[1]
4. Температурасы Т = 296 К, массасы 10 г газдың орташа квадраттық жылдамдығы
υ = 480 м/с.
(a) Газ молекулаларының орташа квадраттық жылдамдығының температурамен
байланысын көрсететін формуланы жазыңыз.
[1]
(b) Осы газдағы молекула санын есептеңіз. k = 1,38∙10-23 Дж/К
[2]

«Физика» 10-сынып 2-тоқсан

БЖБ 10-сынып Физика, 2-тоқсан ЖМБ жауаптар «Сұйық және қатты денелер»

«Сұйық және қатты денелер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 10.2.4.1 Гигрометрдің және психрометрдің көмегімен ауаның
салыстырмалы ылғалдылығын анықтау
10.2.4.2 Сұйықтың беттiк керiлу коэффициентiн әртүрлі
тәсілдермен анықтау
10.2.4.3 Әртүрлі қатты денелер мысалында кристалдық және
аморфты денелердің құрылымын ажырату
10.2.4.4 Серпімді деформация кезіндегі Юнг модулін анықтау
Бағалау критерийі Білім алушы
 Ауаның салыстырмалы ылғалдылығының физикалық
мағынасын сипаттайды
 Сұйықтың беттік керілу коэффициентін есептейді
 Кристалл және аморф денелердің айырмашылығын
түсіндіреді
 Қатты заттың механикалық қасиетін сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1.
(a) Шық нүктесі ұғымына анықтама беріңіз.
(b) Неліктен метеорологтар жауын-шашынның түсуін болжау кезінде дәлірек ақпарат
алу үшін шық нүктесін қолданатынын түсіндіріңіз.
(c) Ауаның температурасы 200С, шық нүктесі 100С. Ауаның салыстырмалы
ылғалдылығын есептеңіз.
2. Пипетка көмегімен 3,6 г майдан 304 тамшы алынды. Пипетка ұшының диаметрі 1,2 мм.
Майдың беттік керілу коэффициентін анықтаңыз.
3. Кристалл және аморф денелердің үш айырмашылығын көрсетіңіз.
4. Сым вертикаль бағытта бір ұшынан бекітілген. Екінші бос ұшына жүктерді арттыра
отырып іледі, сол кездегі сымның созылуы төменде кестеде берілген.
Жүк/Н 0 2,0 4,0 6,0 7,0 8,0 9,0 10,0 10,5
Созылу/мм 0 1,2 2,4 3,6 4,2 4,9 5,7 7,0 8,0
a) Сымға әсер етуші күштің сымның созылуына тәуелділік графигін сызыңыз.

«Физика» 10-сынып 2-тоқсан

БЖБ 10-сынып Физика, 2-тоқсан ЖМБ жауаптар «Газ заңдары» және «Термодинамика»

«Газ заңдары» және «Термодинамика» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 10.2.2.1 Идеал газ күйінің негізгі теңдеуін есептер
шығаруда қолдану
10.2.2.4 Тұрақты көлем кезінде қысымның газ
температурасына тәуелділігін зерттеу
10.2.2.5 Газ заңдарын сандық және графиктік есептер
шығаруда қолдану
10.2.3.2 Термодинамиканың бірінші заңын
изопроцестерге және адиабаталық процеске
қолдану
10.2.3.3 Идеал жылу қозғалтқышы үшін Карно циклін
сипаттау
Бағалау критерийі Білім алушы
 Газ күйінің теңдеуін қолданады
 Шарль заңын есептер шығаруда қолданады
 Газ заңдарын графиктік есептер шығаруда
қолданады
 Термодинамиканың бірінші заңын қолданады
 Идеал жылу қозғалтқыштарының жұмыс циклін
сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Орындау уақыты 25 минут
Тапсырмалар
1.
(a) pV = constant·T
теңдеуі газ қысымы, көлемі және термодинамикалық температураны
байланыстырады. Берілген теңдеудің қолданылуына қойылатын екі шартты
көрсетіңіз.
(b) Көлемі 4 ∙ 104
см3цилиндрде қысымы 2,5 ∙ 107Па және температурасы 290 К
сутегі бар.
Цилиндрдегі сутегіні баллондарды толтыру үшін пайдаланады. Әр толтырылған
баллонда 1,85 ∙ 105Па қысымдағы, көлемі 7,24 ∙ 103
см3
, температурасы 290 К сутегі
болады. Сутегі үшін (a) бөліміндегі шарттар орындалады деп қарастырып, есептеңіз:
(i) толық цилиндрдегі сутегінің зат мөлшерін;
(ii) цилиндрдегі сутегімен толтырылған баллондар санын.
2. Изохоралық процесс кезінде газ температурасы 30%-ға артып, қысымы 200 кПа
болды. Берілген мәндерді пайдаланып, газдың бастапқы қысымын анықтаңыз.
3.
(a) Суреттегі графигі берілген циклдегі әр процесті анықтаңыз:

«Физика» 10-сынып 2-тоқсан

БЖБ 10-сынып Физика, 2-тоқсан ЖМБ жауаптар «Молекулалық- кинетикалық теория негiздерi»

«Молекулалық- кинетикалық теория негiздерi» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 10.2.1.1 Температура мен молекулалардың ілгерілемелі
қозғалысының орташа кинетикалық энергиясының
байланысын сипаттау
10.2.1.2 Идеал газ моделін сипаттау
10.2.1.3 Молекулалық кинетикалық теорияның негізгі
теңдеуін есептер шығаруда қолдану
Бағалау критерийі Білім алушы
 Идеал газға анықтама береді
 МКТ негізгі теңдеуін түрлендіреді
 Газ молекулаларының жылдамдығының
температурамен байланысын қолданады
 Молекулалардың орташа кинетикалық энергиясының
температураға тәуелділігін сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Орындау уақыты 25 минут
Тапсырмалар
1. Идеал газ ұғымына сипаттама беріңіз.
2. Идеал газдың қысымы мына өрнекпен беріледі: ? =
1
3
? < ?
2 >, мұндағы ρ газдың
тығыздығы.
(a) ˂ с
2 > таңбасының нені білдіретінін түсіндіріңіз.
(b) Идеал газ қысымының өрнегін пайдаланып, газ молекулаларының орташа
кинетикалық энергиясы төмендегідей формуламен өрнектелетінін қорытып
шығарыңыз.
< ?? >=
3
2
??
Өз жұмысыңызды толық көрсетіңіз және қолданылған физикалық шамаларға түсініктеме
беріңіз.
3. Идеал газдың 2,0·105 Па қысымдағы тығыздығы 2,4 кг/м
3және температурасы 300 К.
a) Газ атомдарының 300 К температурадағы орташа квадраттық жылдамдығын
анықтаңыз.
b) Осы газ молекулаларының орташа квадраттық жылдамдығы (i) бөлімінде
есептелген мәннен екі еселенетін температураны анықтаңыз.
4. Жердің гравитациялық өрісінің әсерін жеңіп, ұшып кетуі үшін гелий атомдары Жер
атмосферасының ең жоғарғы қабатында шамамен 1,1 ∙ 104 м/с жылдамдыққа ие болуы
керек.
a) Осы атмосфераның жоғарғы қабатындағы температураның мәнін бағалаңыз.
Гелий атомының массасы 6,6 ∙ 10−27
кг.
Неліктен гелий атомдары (b) бөлімінде есептелген температурада Жердің тартылыс күшін
жеңіп, ұшып кете алатындығын түсіндіріңіз.

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Физика» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (10-11 сыныптар)

ТЖБ 10-сынып Физика 1-тоқсан ЖМБ жауаптар

Тапсырмалар және балл қою кестесі үлгілері
«Физика» пәнінен 1-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Контейнерге толтырылған судың биіктігі 15 м.
Төменнен 10 м биікте орналасқан түтікше суретте
көрсетілгендей ашылады. Су түтікшеден қандай
жылдамдықпен ағып шығады? (g = 9,8 м/с2
)
A. 9,9 м/с
B. 14,1 м/с
C. 15,0 м/с
D. 17,3 м/с
[1]
2. Тыныштықта тұрған доп вертикаль төмен құлайды. 1 с-тан соң горизонталь жазықтықтан
серпіледі және қайтадан жоғары көтерілгенше бастапқы мезеттен 1,5 с уақыт өтеді.
(a) Графикті пайдаланып, доп жылдамдығының өзгерісін сипаттаңыз.
[1]
(b) Доп бастапқы орнымен салыстырғанда 1,5 с ішінде қандай орын ауыстыру
жасағанын есептеңіз.
[2]
3. Ұзындығы L= 3 м біртекті сырықтың бір ұшынан d=1 м қашықтықта тірек қойылған.
Осы шетінен салмағы W=25 Н жүк ілінгенде сырық тепе-теңдікте болады.
(a) Сырықтың тепе-теңдік шартын жазыңыз.
[1]
(b) Сырықтың массасын анықтаңыз.
[2]
4. Биік төбеден горизонталь бағытта 8,2 м/с жылдамдықпен лақтырылған доптың
траекториясы суретте берілген (ауа кедергісі ескерілмеген).
(a) Доп жылдамдығы Р нүктесінде горизонтпен 60º бұрыш жасайды. Осы кезде оның
жылдамдығы қандай болады?
[2]

«Физика» 10-сынып 1-тоқсан

БЖБ 10-сынып Физика, 1-тоқсан ЖМБ жауаптар «Статика», «Сақталу заңдары» және «Сұйықтар мен газдардың механикасы»

«Статика», «Сақталу заңдары» және «Сұйықтар мен газдардың механикасы» бөлімдері
бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 10.1.3.2 Әртүрлі тепе-теңдікті түсіндіру кезінде себеп-салдар
байланысын орнату
10.1.4.1 Сақталу заңдарын сандық және эксперименттік
есептерді шығаруда қолдану
10.1.5.1 Сұйықтар мен газдардың ламинарлық және
турбуленттік ағыстарын сипаттау
10.1.5.2 Үзіліссіздік теңдеуі мен Бернулли теңдеуін
эксперименттік, сандық және сапалық есептерді
шығаруда қолдану
Бағалау критерийі Білім алушы
 Дененің тепе-теңдік шарттарын түсіндіреді және
моменттер ережесін қолданады
 Механикалық энергия мен импульстің сақталу
заңдарын қолданады
 Ламинарлық және турбуленттік ағыстарды
сипаттайды
 Бернулли теңдеуін сандық және сапалық есептер
шығаруда қолданады
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Орындау уақыты 25 минут
Тапсырмалар
1. PQ стержені вертикаль қабырғаға Р нүктесінде суретте көрсетілгендей бекітілген.
Стерженнің ұзындығы 1,60 м. P нүктесінен 0,64 м қашықтықта стерженьге ауырлық күші
әсер етеді. Стержень қабырғаға бекітілген QR сымының көмегімен горизонталь қалыпта
тепе-теңдікте орнатылған. Сымның керілу күші F = 44 Н горизонтпен 300
бұрыш жасайды.
(a) Анықтаңыз:
(i) F күшінің вертикаль құраушысын;
(ii) F күшінің горизонталь құраушысын.
(b) Р нүктесіне қатысты моменттер ережесін пайдаланып,

«Физика» 10-сынып 1-тоқсан

БЖБ 10-сынып Физика, 1-тоқсан ЖМБ жауаптар «Динамика»

«Динамика» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 10.1.2.1 Бірнеше күштің әрекетінен болатын дененің
қозғалысына есеп шығарудың алгоритмдерін
құру
10.1.2.4 Бүкіл әлемдік тартылыс заңын есептер шығаруда
қолдану
10.1.2.5 Материалдық дененің инерция моментін есептеу
үшін Штейнер теоремасын қолдану
10.1.2.6 Айналмалы қозғалыс динамикасының негізгі
теңдеуін есеп шығаруда қолдану
Бағалау критерийі Білім алушы
 Бірнеше күш әрекет ететін дене үшін Ньютон
заңдарын қолданады
 Бүкіл әлемдік тартылыс заңының мағынасын
түсіндіреді
 Штейнер теоремасын есептер шығаруда қолданады
 Айналмалы қозғалыс динамикасының негізгі
теңдеуін қолданады
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1. Ньютонның ІІ-заңын тұжырымдаңыз.
(a) Білеуше суретте көрсетілгендей жазықтық бойымен төмен қарай сырғанайды.
1-сурет
Жазықтықтың горизонтпен жасайтын бұрышы 200
. Білеушенің массасы 65 кг. Білеушенің
сырғанауы кезінде оған әрекет ететін үйкеліс күші F тұрақты болып қалады.
(b) Білеушеге әрекет ететін басқа екі күштің аты мен бағытын анықтаңыз
(c) Білеуше қозғалысы кезіндегі оның жылдамдығының уақытқа тәуелді өзгерісі 2-
суреттегі графикте берілген.

«Физика» 10-сынып 1-тоқсан

БЖБ 10-сынып Физика, 1-тоқсан ЖМБ жауаптар «Кинематика»

«Кинематика» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 10.1.1.2 Жүйелік және кездейсоқ қателіктерді ажырата
білу
10.1.1.6 Сандық және графиктік есептерді шығаруда
кинематика теңдеулерін қолдану
10.1.1.8 Жылдамдықтарды қосу мен орын ауыстыруды
қосудың классикалық заңын есеп шығаруда
қолдану
10.1.1.9 Қисықсызықты қозғалыс кезіндегі
траекторияның қисықтық радиусын, дененің
тангенциалды, центрге тартқыш және толық
үдеуін анықтау
10.1.1.10 Көкжиекке бұрыш жасай лақтырылған дененің
қозғалысы кезіндегі кинематикалық шамаларын
анықтау
Бағалау критерийі Білім алушы
 Жүйелік және кездейсоқ қателіктер көзін
анықтайды
 Кинематика теңдеулерін есептер шығаруда
қолданады
 Салыстырмалық принципін есептер шығаруда
қолданады
 Көкжиекке бұрыш жасай лақтырылған дененің
қозғалысын сипаттайды
 Қисықсызықты қозғалысты сипаттайтын
шамаларды анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Орындау уақыты 25 минут
Тапсырмалар
1. Металл сымның көлденең қимасының диаметрі 0,8 мм.
a) Сымның диаметрін өлшеу үшін қандай құрал қолданылатынын көрсетіңіз.
b) Өзіңіз (а) бөлімінде көрсеткен құрал қалай қолданылу керек екенін көрсетіңіз,
(i) өлшеу кезіндегі жүйелік қателіктерді болдырмау үшін
(ii) кездейсоқ қателіктерді азайту үшін
2. Қозғалыстағы дененің арақашықтық – уақыт графигі суретте берілген.

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Физика» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (5-9 сыныптар)

ТЖБ Физика 9 сынып 4-тоқсан жауаптар

Тапсырмалар және балл қою кестесі үлгісі
«Физика» пәнінен 4-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. ?, ? және ? сәулелерінің қайсысы магнит өрісінде ауытқымайды?
A) Тек ? сәулесі;
B) Тек ? сәулесі;
C) Тек ? сәулесі;
D) ? және ? сәулелері.
[1]
2. Радиоактивті сәулелердің бірі бета қандай бөлшектің ағыны болып табылады?
A) Ядроның
B) Электронның
C) Позитронның
D) Протонның
[1]
3. 1?
2 + 1?
3 → 2?
4 +?
Реакция нәтижесінде қандай бөлшек бөлініп шығады? Реакция теңдеуін жазып көрсетіңіз.
[2]
4. Планктың тұжырымдамасына сәйкес дененің шығарған немесе жұтқан бір үлес
энергиясының формуласын жазыңыз.
[1]
5. Толқын ұзындығы 5 ∙ 10−7 м болатын жарық квантының энергиясы неге тең? ? = 3 ∙
108 м/с, ℎ = 6,62 ∙ 10−34Дж∙с.
[2]
6. Электронның күмістен шығу жұмысы 4,7 эВ. Күміс бетіне толқын ұзындығы ? = 0,3 мкм
ультракүлгін сәулелер келіп түскен.
(і) Түскен сәуленің энергиясын анықтаңыз.
[1]
(іі) Фотоэффект құбылысы байқала ма? Неліктен? Жауабыңызды түсіндіріңіз.
[3]
7. Платина үшін шығу жұмысы 6,3 эВ. Электрон массасы ? = 9,1 ∙ 10−31кг.
Платинадан ыршып шығатын электронның жылдамдығы 300 км/с тең болуы үшін оған
қандай жиіліктегі сәуле бағытталуы қажет?
[3]
8. Қуаты 100 Вт жарық көзі 1 секундта 5∙1020 фотон шығарады. Сәуленің орташа толқын
ұзындығы қандай?
[3]
9. (а) Ядролық ыдырауға бір мысал жазыңыз (реакция теңдеуін жазыңыз).
[1]
(b) Ядролық синтезге бір мысал келтіріңіз (реакция теңдеуін жазыңыз)

«Физика» 9-сынып 4-тоқсан

БЖБ Физика 9-сынып 4-тоқсан жауаптар «Әлемнің қазіргі физикалық бейнесі»

«Әлемнің қазіргі физикалық бейнесі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 9.8.1.1 - адамның дүниетанымдық көзқарасының
қалыптасуына физика және астрономияның
дамуының ықпалын түсіндіру
9.8.1.3 - жаңа технологиялардың қоршаған ортаға
ықпалының артықшылығы мен қауіптілігін
бағалау
Бағалау критерийі Білім алушы:
 Адамның дүниетанымдық көзқарасының
қалыптасуына физика және астрономияның
дамуының ықпалын түсіндіреді
 Жаңа технологиялардың қоршаған ортаға
ықпалының артықшылығы мен қауіптілігін
бағалайды
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1. Әлем дегеніміз не?
______________________________________________________________________________
2. Әлемнің кеңеюі мен дамуы қашаннан басталды және неліктен?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. (a) Әлемнің ұлғаюын кім зерттеген? __________________________________________
(b) Әлемнің ұлғайып бара жатқандығын қалай білуге болады? Сипаттап жазыңыз.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4. Ракеталар жер бетінен жиі ұшырылуда. Ракетаның қоршаған ортаға ықпалының
артықшылығы мен қауіптілігін бағалаңыз.
______________________________________________________________________________
_________________________________________________

«Физика» 9-сынып 4-тоқсан

БЖБ Физика 9-сынып 4-тоқсан жауаптар «Атом ядросы»

«Атом ядросы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 9.6.2.3 - радиоактивті ыдырау заңын есеп шығаруда
қолдану
9.6.2.4 - тізбекті ядролық реакциялардың өту шарттарын
сипаттау;
9.6.2.5 - ядролық реактордың жұмыс істеу принципін
сипаттау
9.6.2.8 - радиациядан қорғану әдістерін сипаттау
Бағалау критерийі Білім алушы:
 Радиоактивті ыдырау заңын есеп шығаруда
қолданады
 Тізбекті ядролық реакциялардың теңдеуін
жазады және сипаттайды
 Ядролық реактордың жұмыс істеу принципін
сипаттайды
 Радиациядан қорғану әдістерін сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Орындау уақыты 25 минут
Тапсырмалар
1. (а) Ядролар ыдырағанда үнемі сақталатын заңды жазыңыз.
(b) Барий-144 радиоактивті изотоп және бета-бөлшек шығарады.
Бета-бөлшек шығарғанда барий-144 изотобының салыстырмалы атомдық массасы қалай
өзгеретінін түсіндіріңіз.
2. 37?? 90 нуклидінің β-ыдырауы кезінде стронций пайда болады (38?? 90 ).
(a) β- ыдырауының реакциясын жазыңыз.
(b) Радиоактивті стронцийдің ыдырамаған атомдарының бастапқы саны 1600.
(i) Кестені толтырыңыз
Уақыт өткен сайын активті элементтер санының өзгеруі
t (уақыт) 0 Т 2Т 3Т 4Т 5Т 6Т
N
(ii) Кесте мәліметтері бойынша ыдырамаған ядролардың жартылай ыдырау
периодына тәуелділік графигін сызыңыз.
3. Радиоактивті элементтің активтілігі 8 тәулікте 4 есе кеміген. Жартылай ыдырау
периодын табыңыз?
4. (a) Тізбекті ядролық реакция дегеніміз не?
(b) Уран 92?
236 нейтронды қармап алып 56?? 144 мен 36?? 90 элементтеріне бөлінеді.
Реакция нәтижесінде неше нейтрон бөлініп шығатынын анықтаңыз

«Физика» 9-сынып 4-тоқсан

БЖБ Физика 9-сынып 4-тоқсан жауаптар «Атом құрылысы. Атомдық құбылыстар»

«Атом құрылысы. Атомдық құбылыстар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 9.6.1.3 - фотоэффект құбылысын сипаттау және
фотоэффект құбылысының техникада
пайдаланылуына мысалдар келтіру
9.6.1.4 - фотоэффект үшін Эйнштейн формуласын
есептер шығаруда қолдану
9.6.2.1 - α, β және γ - сәулеленудің табиғаты мен
қасиеттерін түсіндіру
9.6.1.7- α-бөлшегінің шашырауы бойынша Резерфорд
тәжірибесін сипаттау
Бағалау критерийі Білім алушы
 Фотоэффект құбылысын сипаттайды және
фотоэффект құбылысының техникада
пайдаланылуына мысалдар келтіреді
 Фотоэффект үшін Эйнштейн формуласын
есептер шығаруда қолданады
 α, β және γ - сәулеленудің табиғаты мен
қасиеттерін түсіндіреді
 α -бөлшегінің шашырауы бойынша
Резерфорд тәжірибесін сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Орындау уақыты 25 минут
Тапсырмалар
1. Суретте берілген құрылғының Х металл бетіне монохроматты ультракүлгін сәулесі
келіп түседі.
Монохроматты ультракүлгін сәуленің Х металл беттен түсуі салдарынан электрон шығып
У электродының бетінде жиналады.
(а) Жоғарыда көрсетілген құбылыс қалай аталады?
(b) Бұл құбылыстың техникада қолдану аясына мысал келтіріңіз.

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Физика» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (5-9 сыныптар)

ТЖБ Физика 9 сынып 3-тоқсан жауаптар

Тапсырмалар және балл қою кестесі үлгісі
«Физика» пәнінен 3-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Қай қатарда сыртқы күштер әрекет етпегендегі серпімді соқтығыс кезінде денелер
жүйесінің толық импульсі мен кинетикалық энергиясы қалай өзгеретіні дұрыс көрсетілен?
Толық импульс Толық кинетикалық энергия
A) сақталады сақталады
B) сақталады сақталмайды
C) сақталмайды сақталады
D) сақталмайды сақталмайды
[1]
2. Қай графикте кинетикалық энергия мен жылдамдықтың байланысы дұрыс көрсетілген?
[1]
3. Суретте толқындық қозғалыстарға мысалдар көрсетілген.
Бойлық толқындарды көрсетіңіз.
А) тек 1
В) 1,2 және 4
С) 2 және 3
D) 2 және 4

«Физика» 9-сынып 3-тоқсан

БЖБ Физика 9-сынып 3-тоқсан жауаптар «Тербелістер және толқындар»

«Тербелістер және толқындар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 9.2.5.1 - еркін және еріксіз тербелістерге мысалдар
келтіру
9.2.5.2 - эксперименттік әдіспен амплитуда, период,
жиілікті анықтау
9.2.5.11 - резонанс құбылысын сипаттау
9.2.5.16 - дыбыс сипаттамаларын дыбыс
толқындарының жиілігі және амплитудасымен
сәйкестендіру
9.4.4.4 - шыны призма арқылы өткен жарықтың
дисперсиясына сапалы сипаттама беру
Бағалау критерийі Білім алушы:
 Еркін және еріксіз тербелістерге мысалдар
келтіреді
 График бойынша амплитуда, период, жиілікті
анықтайды
 Резонанс құбылысын сипаттайды
 Дыбыс сипаттамаларын дыбыс толқындарының
жиілігі және амплитудасымен сәйкестендіреді
 Шыны призма арқылы өткен жарықтың
дисперсиясын сапалы сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Орындау уақыты 25 минут
Тапсырмалар
1. (а) Еркін тербеліске мысал келтіріңіз.
Еріксіз тербеліске мысал келтіріңіз.
(b) Берілген суреттер ішінен еріксіз тербеліске жататын мысалды анықтаңыз.

«Физика» 9-сынып 3-тоқсан

БЖБ Физика 9-сынып 3-тоқсан жауаптар «Сақталу заңдары»

«Сақталу заңдары» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 9.2.3.1 - дене импульсі мен күш импульсін ажырату
9.2.3.2 - импульстің сақталу заңын тұжырымдау және
есептер шығаруда қолдану
9.2.3.5 - механикалық жұмысты аналитикалық және
графиктік тәсілдермен анықтау
Бағалау критерийі Білім алушы:
 Дене импульсі мен күш импульсін ажыратады
 Импульстің сақталу заңын есептер шығаруда
қолданады
 Механикалық жұмысты графиктік тәсілдермен
анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Орындау уақыты 25 минут
Тапсырмалар
1. (а) Дене импульсі неліктен векторлық шама екендігін сипаттап жазыңыз.
(b) Жеңіл автокөліктің алдыңғы бөлігі соққы кезінде деформацияға ұшырайтындай
етіп жасалынады.
Массаы 1200 кг болатын жеңіл автокөлікті сынақтан өткізу барысында бетоннан
жасалған қабырғаға соқтығысқаны көрсетілген.
Сынақтан өткізу барысында жазып алған бейнекөрініс арқылы жеңіл автокөлік пен
бетоннан жасалған қабырға арасындағы соққы 0,36 с созылғандығы анықталды.
Соқтығысқанға дейінгі жеңіл автокөліктің жылдамдығы 7,5 м/с. Соққы абсолют серпімді.
Жеңіл автокөлік импульсінің өзгерісін анықтаңыз.
2. Боулинг шары 3 с бойы домалап келіп кегелге тиеді.
Графикте боулинг шарының жылдамдығының уақытқа тәуелділігі көрсетілген.

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Физика» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (5-9 сыныптар)

ТЖБ Физика 9 сынып 2-тоқсан жауаптар

Тапсырмалар және балл қою кестесі үлгісі
«Физика» пәнінен 2-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Бүкіләлемдік тартылыс күші әрекетінен дененің дөңгелек орбита бойымен қозғалысы
жүзеге асатын жылдамдық – ...
A) бірінші ғарыштық жылдамдық
B) екінші ғарыштық жылдамдық
C) үшінші ғарыштық жылдамдық
D) төртінші ғарыштық жылдамдық
[1]
2. Деформациялау түрлерінің дұрыс нұсқасын көрсетіңіз.
A) бұрау, қию, созу, сығу, ығысу
B) иілу, созу, сығу, ығысу, бұрау
C) иілу, қағу, сызу, созу, бұрау
D) созу, сығу, жырту, ығысу, иілу
[1]
3. Ньютонның бірінші заңын тұжырымдап жазыңыз.
[1]
4. Суретте қол шананы сүйреп бара жатқан адам бейнеленген.
(a) Шанаға әсер етіп тұрған күштерді суретте бейнелеңіз.
[1]
(b) Шананың қозғалыс үдеуі 1,5 м/с2
. Шана мен баланың жалпы массасы 38 кг.
(і) Күш, масса және үдеуді байланыстыратын теңдеуді жазыңыз.
[1]
(іі) Шанаға әсер ететін күшті анықтаңыз.
[1]
(ііі) Неліктен шанаға әсер ететін күштен адамның тарту күші үлкенірек болуы
қажет екендігін сипаттап жазыңыз.
[1]

«Физика» 9-сынып 2-тоқсан

БЖБ Физика 9-сынып 2-тоқсан жауаптар «Динамика негіздері»

«Динамика негіздері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
ІІ-вариант
Оқу мақсаттары 9.2.2.1 - инерция, инерттілік және инерциялық санақ
жүйесі ұғымдарының мағынасын түсіндіру
9.2.2.2 - Ньютонның екінші заңын тұжырымдау және
оны есептер шығаруда қолдану
9.2.2.10 - үдеумен қозғалған дененің салмағын анықтау
9.2.2.11 - салмақсыздық күйді түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы:
 Инерция, инерттілік және инерциялық санақ
жүйесі ұғымдарының мағынасын түсіндіреді
 Ньютонның екінші заңын тұжырымдайды
және оны есептер шығаруда қолданады
 Үдеумен қозғалған дененің салмағын
анықтайды
 Салмақсыздық күйді түсіндіреді
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1. Суретте оңға қарай кетіп бара жатқан вагон ішіндегі адамның қозғалысы бейнеленген.
1-сурет 2-сурет
(a) Суретте қандай құбылыс бейнеленген?
(b) Суреттегі адам қозғалысын сипаттаңыз.
2. Суретте жеңіл автокөлікті итеріп жатқан адам бейнеленген.
Жеңіл автокөліктің массасы 1,4 тонна. Егер
оның доңғалағы мен асфальттың арасындағы
үйкеліс күшін елеусіз аз десек, жеңіл
автокөлік 0,025 м/с2
үдеу алу үшін, адам
қандай күш түсіруі қажет?
3. Тарту күші 15 кН болатын жүк көлігінің артындағы тіркемеге 0,3 м/с2
үдеу береді. Егер
сол тіркемеге келесі бір жүк көлігі 60 кН болатын тарту күшін түсірсе, тіркеменің
алатын үдеуін анықтаңыз.
4. Суретте үстел үстінде жатқан А денеге жіп арқылы екінші бір В денені ілгені
бейнеленген.

«Физика» 9-сынып 2-тоқсан

БЖБ Физика 9-сынып 2-тоқсан жауаптар «Динамика негіздері»

«Динамика негіздері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
І-вариант
Оқу мақсаттары 9.2.2.1 - инерция, инерттілік және инерциялық санақ
жүйесі ұғымдарының мағынасын түсіндіру
9.2.2.2 - Ньютонның екінші заңын тұжырымдау және
оны есептер шығаруда қолдану
9.2.2.10 - үдеумен қозғалған дененің салмағын анықтау
9.2.2.11 - салмақсыздық күйді түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы:
 Инерция, инерттілік және инерциялық санақ
жүйесі ұғымдарының мағынасын түсіндіреді
 Ньютонның екінші заңын тұжырымдайды және
оны есептер шығаруда қолданады
 Үдеумен қозғалған дененің салмағын
анықтайды
 Салмақсыздық күйді түсіндіреді
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1. Суретте жіпке ілінген жүктің астыңғы жағына жіп байланған.
Жүкшеге күш түсіргені төменде бейнеленген.
(а) Егер жүкшеге біртіндеп күш түсіре бастаса, қай жіп үзіледі? Төменгі ме, әлде
жоғарғы жағындағы ма?
(b) Егер жүкшеге бірден күш түсірілсе, қай жіп үзіледі? Төменгі ме, әлде жоғарғы
жағындағы ма?
2. Көгалды қиятын машинаға сырттан әсер ететін күш 51 Н. Ал машинаның массасы 24 кг.
Көгал мен машинаның табаны арасындағы үйкеліс күші 10 Н.

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Физика» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (5-9 сыныптар)

ТЖБ Физика 9 сынып 1-тоқсан жауаптар

Тапсырмалар және балл қою кестесі үлгісі
«Физика» пәнінен 1-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Үдеудің теңдеуін анықтаңыз.
A) ? =
?0−?
?
B) ? =
?−?0
?
C) ? =
?
?0−?
D) ? = (? − ?0
)?
[1]
2. Бұрыштық жылдамдық пен сызықтық жылдамдық арасындағы байланыс теңдеуін
анықтаңыз.
A) ? =
?
?
B) ? =
?
?
C) ? = ??
D) ? = ??
[1]
3. Планетаның радиус векторы бірдей уақыт аралығында шамалары бірдей аудандар сызып
шығады, бұл Кеплердің нешінші заңы екенін анықтаңыз.
A) 1-інші
В) 2-інші
С) 3-інші
D) 4-інші
[1]
4. Қай жұлдыздың биіктігін өлшеу арқылы географиялық ендіктің жуық мәнін есептеуге
болады?
A) Жетіқарақшы
B) Темірқазық
C) Үркер
D) Кассиопея
[1]
5. Төменде жылдамдықтың уақытқа және жүрілген жолдың уақытқа қатысты тәуелділік
графигі бейнеленген.
(а) Жоғарыда көрсетілген графиктің қозғалыс түрін ажыратыңыз.
[2]
(b) (і) және (іі) график теңдеулерін жазыңыз.
[4]

«Физика» 9-сынып 1-тоқсан

БЖБ Физика 9-сынып 1-тоқсан жауаптар «Астрономия негіздері»

«Астрономия негіздері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 9.7.2.1 - абсолюттік және көрінерлік жұлдыздық
шамаларды ажырату
9.7.2.2 - жұлдыздырдың жарқырауына әсер ететін
факторларды атау
9.7.2.3 - аспан сферасының негізгі элементтерін атау
9.7.2.8 - Күн жүйесіндегі денелердің ара қашықтығын
немесе өлшемдерін анықтау үшін параллакс әдісін
қолдануды түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы:
 Абсолюттік және көрінерлік жұлдыздық
шамаларды ажыратады
 Жұлдыздырдың жарқырауына әсер ететін
факторларды жазады
 Аспан сферасының негізгі элементтерін
сипаттайды
 Күн жүйесіндегі денелердің ара қашықтығын
немесе өлшемдерін анықтау үшін параллакс
әдісін қолданады
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Орындау уақыты 15 минут
Тапсырмалар
1. (a) Абсолют жұлдыздық шама мен көрінерлік жұлдыздық шаманың айырмашылығы
неде?
(b) Жұлдыздардың негізгі сипаттамасы, оның жарқырауы.
(i) Жұлдыздардың жарқырауының температурадан тәуелділігін сипаттаңыз.
(ii) Жұлдыздардың жарқырауының жұлдыз өлшеміне тәуелділігін сипаттаңыз.
(с) Күн – аспандағы жарық жұлдыздардың бірі. Күнге қарағанда Сириустың
жарықтылығы 25 есе, ал Ригельдыкі – 130 мың есе күшті. Аспанда неліктен
Сириустың жарқырауы жоғары?
2. (а) Аспан сферасы дегеніміз не?
(b) Аспан сферасының негізгі элементтерін атаңыз.
(c) Эклиптика дегеніміз не?
3. Жерден Күнге дейінгі орташа қашықтық 1,5∙1011 м болса, парсек неге тең екенін
есептеңіз.
4. Белгісіз бір Х жұлдыздың жылдық параллаксі 0,5//. Бұл жұлдыз Күнмен салыстырға

«Физика» 9-сынып 1-тоқсан

БЖБ Физика 9-сынып 1-тоқсан жауаптар «Кинематика негіздері»

«Кинематика негіздері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 9.2.1.1 - материялық нүкте, санақ жүйесі, механикалық
қозғалыстың салыстырмалылығы ұғымдарының
мағынасын түсіндіру, жылдамдықтарды қосу
және орын ауыстыру теоремаларын қолдану
9.2.1.3 - вектордың координаталар осіне проекциясын
анықтау, векторды құраушыларға жіктеу
9.2.1.5 - түзу сызықты теңайнымалы қозғалыс кезіндегі
жылдамдық және үдеу формулаларын есептер
шығаруда қолдану
9.2.1.13 - дененің шеңбер бойымен бірқалыпты
қозғалысын сызықтық және бұрыштық шамалар
арқылы сипаттау
Бағалау критерийі Білім алушы:
 Материялық нүкте анықтамасын қолданады
 Вектордың координаталар осіне
проекциясын анықтайды, векторды
құраушыларға жіктейді
 Түзу сызықты теңайнымалы қозғалыс
кезіндегі жылдамдық және үдеу
формулаларын есептер шығаруда қолданады
 Дененің шеңбер бойымен бірқалыпты
қозғалысын сызықтық және бұрыштық
шамалар арқылы сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1. Денені қай жағдайда материялық нүкте деп қарастыруға болатын мысалдарды
анықтаңыз.
Қозғалыстағы дене мысалы иә жоқ
Жағалаудан алшақтап бара жатқан кеме
Мектеп ауласында ойнап жүрген оқушы
Эскалатормен көтеріліп бара жатқан адам
Жер бетінен ғарышқа қарай ұшып бара жатқан ракета
Жерді айнала қозғалып жүрген жасанды серік
Сынып бөлмесінде жүрген оқушы
2. Салмағы 1,2 Н болатын шар ауада соңғы жылдамдықпен құлап келеді. Сол жақтан
горизонталь бағытта кенеттен пайда болған жел 0,5 Н күшпен шарға әсер етеді. Қай
диаграммада шарға әсер ететін қорытқы күш дұрыс көрсетілге

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Физика» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (5-9 сыныптар)

ТЖБ Физика 8 сынып 4-тоқсан жауаптар

Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Физика» пәнінен 4-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Жазық айнада түскен сәуленің кескіні алынған.
а) Дұрыс екі тұжырымды белгілеңіз.
Тұжырым Жауабыңызды «+»
арқылы белгілеңіз
Жазық айнадағы кескін жалған
Денеден шыққан сәуле жазық айнадағы кескін арқылы өтеді
Жарық толқыны бойлық толқын болып табылады
Түскен сәуле әрқашан шағылған сәулеге тік бұрышпен түседі
Жазық айнаға түскен сәуле бұрышы мен шағылған сәуле бұрышы тең
[2]
b) Суретте қолдан жасалынған перископ көрсетілген.
Көзге келіп түсетін жарық сәулесінің жолын салып көрсетіңіз.
[1]
2. Оқушы жарықтың сынуын зерттеу үшін суретте көрсетілгендей шыныны қолданады.
а) Оқушының зерттеуін жүргізу үшін қажетті үш құрал-жабдықты жазыңыз.
1) ...................................................................................................................................................
2) ...................................................................................................................................................
3) ...................................................................................................................................................
[3]

«Физика» 8-сынып 4-тоқсан

БЖБ Физика 8-сынып 4-тоқсан жауаптар «Жарық құбылыстары»

«Жарық құбылыстары» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 8.5.1.4 – жазық айнада дененің кескінін алу және оны
сипаттау
8.5.1.7 – жарықтың сыну заңын пайдаланып есептер шығару
8.5.1.8 – тәжірибеге сүйене отырып толық ішкі шағылу
құбылысын түсіндіру
8.5.1.13 – жұқа линзада сәуленің жолын салу және кескінге
сипаттама беру
Бағалау критерийлері Білім алушы
• Жазық айнада дененің кескінін бейнелейді және оны
сипаттайды
• Тәжірибеге талдау жүргізіп, толық ішкі шағылу
құбылысын анықтайды
• Жұқа линза формуласын есептер шығару үшін
қолданады
• Жұқа линзада сәуленің жолын салады және кескінге
сипаттама береді
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Жазық айнада тура кескін пайда болды.
Кескіннің басқа сипаттамалары дұрыс көрсетілген жауапты таңдаңыз.
Бүйір жағы бойынша
төңкерілген (сол жағы оңға)
Сызықтық ұлғаюы
(объектіге қарағанда үлкен) Жалған
А жоқ ия ия
В ия жоқ жоқ
С ия жоқ ия
D ия ия жоқ
[1]

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Физика» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (5-9 сыныптар)

ТЖБ Физика 8 сынып 3-тоқсан жауаптар

«Физика» пәнінен 3-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Электролит арқылы ток өткен кезде электродтардағы заттың бөлініп шығу процесі... деп
аталады (бос орынға қажетті сөзді таңдап қойыңыз).
A) Аниондар
B) Электролиз
C) Электролит
D) Электрохимиялық эквивалент
[1]
2. Эрстедтің тәжірибесіне сай келетін суретті таңдаңыз.
A) B) C) D)
[1]
3. Суретте электр тізбегі бейнеленген.
a) Берілген электр тізбегін шартты белгілер арқылы сызып көрсетіңіз.
[1]
b) Сызбаға шамның кернеуін анықтау үшін вольтметрді салып көрсетіңіз.
[1]
4. Суретте электр шәйнегі көрсетілген.
230 В ток көзіне қосылған электр шәйнегінің қыздырғышының қуаты 2000 Вт.
Ток күшінің шамасын анықтаңыз.
Ток күші =.......................................А
[2]

«Физика» 8-сынып 3-тоқсан

БЖБ Физика 8-сынып 3-тоқсан жауаптар «Электромагниттік құбылыстар»

«Электромагниттік құбылыстар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 8.4.3.1 - магниттердің негізгі қасиеттеріне сипаттама беру
және магнит өрісін күш сызықтары арқылы
графикалық бейнелеу
8.4.3.5 - магнит өрісінің тогы бар өткізгішке әсерін сипаттау
8.4.3.6 - электрқозғалтқыштың және электр өлшеуіш
құралдардың жұмыс істеу принципін түсіндіру
Бағалау критерийлері Білім алушы
• Магнит өрісін графикалық түрде бейнелейді
• Жолақ магнит пен соленоидтың магнит өрістерін
салыстырады
• Электрқозғалтқыштың және электр өлшеуіш
құралдардың жұмыс істеу принципін сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Орындау уақыты 25 минут
Тапсырма
1. 1-суретте жолақ магнитке жақын орналасқан төрт компас көрсетілген.
1 сурет
Қай компастың бағдаршасы дұрыс бағытталған?
[1]

«Физика» 8-сынып 3-тоқсан

БЖБ Физика 8-сынып 3-тоқсан жауаптар «Тұрақты электр тогы»

«Тұрақты электр тогы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 8.4.2.2 - электр схемасын графикалық бейнелеуде электр
тізбегі элементтерінің шартты белгілерін қолдану
8.4.2.11 - өткізгіштерді тізбектей және параллель жалғауда
тізбек бөлігі үшін Ом заңын қолданып, электр
тізбектеріне есептеулер жүргізу
8.4.2.13 - Джоуль-Ленц заңын есептер шығару үшін қолдану
Бағалау критерийлері Білім алушы
• Электр схемасын графикалық бейнелеуде электр
тізбегі элементтерінің шартты белгілерін қолданады
• Өткізгіштерді тізбектей және параллель жалғауда
тізбек бөлігі үшін Ом заңын қолданып, электр
тізбектеріне есептеулер жүргізеді
• Токтың энергетикалық параметрлерін табу үшін
тұрақты ток заңдарын есептер шығаруда қолданады
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану

Тапсырма
1. Суретте оқушы екі шамды да ток көзіне қосу үшін қандай кілттерді пайдаланады?
A) 1 және 2
B) 1, 2 және 3
C) 1 және 3
D) 2 және 3
[1]
2. 60 Вт, 240 В белгісі бар төрт шам номинал режимде жұмыс жасау үшін қай сұлба
бойынша жалғау тиімдірек?

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Физика» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (5-9 сыныптар)

ТЖБ Физика 8 сынып 2-тоқсан жауаптар

Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Физика» пәнінен 2-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Термодинамиканың бірінші заңының математикалық жазбасын анықтаңыз.
A) ? = ?? + ?
B) ? = −?? − ?
C) ? = ?
D) ? = ??
[1]
2. Суретте стақанға құйылған ыстық шай мен қасық бейнеленген.
a) Термодинамиканың екінші заңы тұрғысынан жоғарыдағы суретті сипаттап жазыңыз.
________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ [1]
b) Термодинамиканың екінші заңына бір мысал келтіріп жазыңыз.
________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ [1]
3. Суретте іштен жану қозғалтқышының жұмыс істеу моделі көрсетілген.
a) Көрсетілген іштен жану қозғалтқышы отынның жануынан 3000 Дж жылу алады. Газды
шығару барысында 2000 Дж жылу шығады. Іштен жану қозғалтқышының пайдалы әсер
коэффициенті қандай?
________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ [3]
b) Іштен жану қозғалтқышының қолдану аясына бір мысал келтіріңіз.

«Физика» 8-сынып 2-тоқсан

БЖБ Физика 8-сынып 2-тоқсан жауаптар «Электростатика негіздері»

«Электростатика негіздері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 8.4.1.1 - электр зарядын сипаттау
8.4.1.5 - Кулон заңын есептер шығаруда қолдану
8.4.1.6 - электр өрісі және оның күштік сипаттамасы
ұғымдарының физикалық мағынасын түсіндіру
8.4.1.10 - конденсаторлардың құрылысын және
қолданылуын сипаттау
Бағалау критерийлері Білім алушы
• Үйкеліс арқылы денені электрлендіру құбылысын
сипаттайды
• Кулон заңын есептер шығаруда қолданады
• Электр өрісі және оның күштік сипаттамасы
ұғымдарының физикалық мағынасын анықтайды
• Конденсаторлардың құрылысын және
қолданылуын сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Орындау уақыты 25 минут
Тапсырма
1. Эбонит таяқшаны құрғақ жүнге үйкегенде ол теріс заряд алды. Неліктен эбонит
таяқша теріс зарядқа ие болды?
A) Таяқша жүннен электрондар алды
B) Таяқша жүннен нейтрондар алды
C) Таяқша жүнге электрондар берді
D) Таяқша жүнге нейтрондар берді
[1]
2. Кеңістікте орналасқан екі нүктелік зарядтар көрсетілген. Олардың зарядтары
сәйкесінше -12 мкКл және 4 мкКл. k = 9·109 Н∙м
2
/Кл2
.
Нүктелік зарядтар вакуумда орналасқан және олардың ара қашықтығы 8 см деп
есептеп әсерлесу күшінің сандық мәнін анықтаңыз.

[2]
3. -q теріс электр заряды тудырып тұрған электр өрісі тарапынан С нүктесінде
орналасқан зарядқа ?′ = 3·10−7P Кл зарядқа 0,035 Н күш әсер етеді. Осы С
нүктесіндегі электр өрісінің кернеулігін анықтаңдар.

«Физика» 8-сынып 2-тоқсан

БЖБ Физика 8-сынып 2-тоқсан жауаптар «Термодинамика негіздері»

Термодинамика негіздері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 8.3.2.17 – термодинамиканың бірінші заңының мағынасын
түсіндіру
8.3.2.22 – жылу қозғалтқыштарындағы энергияның түрленуін
сипаттау
8.3.2.20 – іштен жану қозғалтқышының, бу турбинасының
жұмыс істеу принципін сипаттау
8.3.2.19 – жылу қозғалтқышының пайдалы әрекет
коэффициентін анықтау
8.3.2.21 – жылу қозғалтқыштарын жетілдіру жолдарын ұсыну
Бағалау критерийлері Білім алушы
• Термодинамиканың бірінші заңын есеп шығарғанда
қолданады
• Жылу қозғалтқыштарындағы энергияның түрленуін
сипаттайды
• Іштен жану қозғалтқышының жұмыс істеу принципін
сипаттайды
• Жылу қозғалтқышының пайдалы әрекет коэффициентін
анықтау әдісін сипаттайды және жылу қозғалтқыштарын
жетілдіру жолдарын ұсынады
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Изотермиялық сығылу кезінде газ қоршаған денеге 800 Дж жылу мөлшерін береді.
Газдың ішкі энергиясының өзгерісі қандай?
[2]
2. Белгілі бір процесс кезінде газ 5 МДж жұмыс атқарды. Осы кезде ішкі энергия 2 МДж-ға
кемиді.
a) Газға берілген энергия қайда жұмсалатынын термодинамиканың бірінші заңы негізінде
түсіндіріңіз және формуласын жазыңыз.
[2]
b) Газға қандай жылу мөлшері берілгенін есептеңіз.
[1]
3. Идеал жылу машинасында қыздырғыштан алынатын әр килоджоуль энергия есебінен
300 Дж жұмыс атқарылады, ал тоңазытқыш температурасы 280 К.
a) Қоршаған ортаға бөлінген энергияны анықтаңыз.
[1]
b) Машинаның ПӘК-ін есептеңіз.
[1]
c) Идеал машинаның ПӘК-ін анықтайтын Карно формуласын жазыңыз.
[1]

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Физика» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (5-9 сыныптар)

ТЖБ Физика 8 сынып 1-тоқсан жауаптар

Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Физика» пәнінен 1-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Молекулалы-кинетикалық теорияның негізгі қағидаларының дұрыс тұжырымдалған
нұсқасын таңдаңыз.
A) Бөлшектер бір-бірімен өзара әсерлеседі. Дене бөлшектерінің арасында тебілу күштері
де тартылу күштері де болады.
B) Бөлшектер бір-бірімен өзара әсерлеседі. Дене бөлшектерінің арасында тек тебілу
күштері ғана болады, ал тартылу күштері ешқашан болмайды.
C) Бөлшектер бір-бірімен өзара әсерлеседі. Дене бөлшектерінің арасында тек тартылу
күштері ғана болады, ал тебілу күштері ешқашан болмайды.
D) Барлық денелер макробөлшектерден тұрады.
[1]
2. Ішкі энергияны өзгертудің бір тәсілі суретте көрсетілген. Колба ішінде ауа бар.
a) Ішкі энергияны өзгертудің тәсілін атап көрсетіңіз.
[1]
b) Колба ішіндегі ауаның ішкі энергиясын өзгертудің тағы бір жолын жазыңыз.
[1]
3. Суретте екі түрлі термометрлер бейнеленген.
a) Екі термометр арасындағы байланыс формуласын жазыңыз.
[1]
b) Берілген суретті пайдалана отырып, белгісіз термометр көрсеткішін анықтаңыз.
t =....................................о
С
[1]

«Физика» 8-сынып 1-тоқсан

БЖБ Физика 8-сынып 1-тоқсан жауаптар «Заттың агрегаттық күйлері»

«Заттың агрегаттық күйлері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 8.3.2.10 – балқу/кристалдану кезіндегі жұтылатын/бөлінетін
жылу мөлшерінің формуласын есептер шығаруға қолдану
8.3.2.11 – заттың балқу және қатаю үдерісі
кезіндегі температураның уақытқа тәуелділік графигін талдау
8.3.1.5 – молекула-кинетикалық теория негізінде заттың
сұйық күйден газ күйіне және кері айналуын сипаттау
8.3.2.13 – булану және конденсациялану кезіндегі
температураның уақытқа тәуелділік графигін талдау
Бағалау критерийлері Білім алушы
• Балқу/кристалдану кезіндегі жұтылатын/бөлінетін
жылу мөлшерінің формуласын қолданады
• Заттың балқу және қатаю үдерісі кезіндегі
температураның уақытқа тәуелділік графигін талдайды
• Молекула-кинетикалық теория негізінде заттың сұйық
күйден газ күйіне және кері айналуын сипаттайды
• Заттың булану және қайнау үдерісін сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 25 минут
Тапсырма
1. Өлшемі 2×5×10 см қорғасын пластинкасы балқу температурасынан 27 ºС-қа суыған кезде
қанша энергия бөлінеді?
? =11,3·103 кг/м3
, ? = 2,5 ∙ 104Дж/кг, сқор = 140 Дж/(кг∙ °С), ?балқу темп = 327 °С
[4]
2. Iшіне мұз бөліктері және термометр салынған химиялық стақан жылы бөлмеде 15
минутқа қалдырылды.
5 минутқа дейін cтақанның ішінде су көрінбеді. 15 минуттан кейін стақанда кейбір мұз
бөліктері қалды.
Қай график термометр көрсетуінің өзгеруін көрсетеді?

«Физика» 8-сынып 1-тоқсан

БЖБ Физика 8-сынып 1-тоқсан жауаптар «Жылу құбылыстары»

«Жылу құбылыстары» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 8.3.1.1 – молекула-кинетикалық теорияның негізгі
қағидаларын дәлелдейтін мысалдар келтіру және
тәжірибені сипаттау
8.3.1.2 – температураның мәндерін әр түрлі шкала (Цельсий,
Кельвин) бойынша өрнектеу
8.3.2.2 – жылу берілудің түрлерін салыстыру
8.3.2.5 – жылу алмасу процесі кезінде алған немесе берген
жылу мөлшерін анықтау
8.3.2.7 – отынның жануы кезінде бөлінген жылу мөлшерін
анықтау
Бағалау критерийлері Білім алушы
• Молекулалы-кинетикалық теорияның негізгі
қағидаларын қолданады
• Температураның мәндерін әр түрлі шкала (Цельсий,
Кельвин) бойынша өрнектейді
• Жылу алмасу процесі кезінде алған / берген жылу
мөлшерін анықтайды
• Жылу берілудің түрлерін салыстырады
• Отынның жануы кезінде бөлінген жылу мөлшерін
анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Орындау уақыты 25 минут
Тапсырма
1. Контейнерлерде бірдей газдың молекулалары берілген. Дөңгелекшелер газ
молекулаларын, бағдаршалар газ молекулаларының қозғалыс бағытын және жылдамдығын
сипаттайды. Ұзын бағдарша жоғары жылдамдықты сипаттайды.
Қай контейнердегі газдың тығыздығы жоғары және температурасы төмен?
[1]
2. Абсолют нөл температураның мәні қандай?
А) 273 °С
В) 100 °С
С) 0 °С
D) -273 °С
[1]

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Физика» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (5-9 сыныптар)
Берілгеннұсқакөптаңдауыбартапсырмаларды,қысқажәнетолықжауапты сұрақтарды қамтитын9тапсырмадан тұрады.
Көптаңдауы бар тапсырмаларға оқушылар ұсынылған жауап нұсқаларынан дұрыс жауабын таңдау арқылы жауап береді.
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға оқушылар есептелген мәні, сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді.
Толық жауапты қажет ететін сұрақтарда оқушыдан максималды балл жинау үшін тапсырманың шешімін табудың әр қадамын анық көрсетуі талап етіледі.

ТЖБ Физика 7 сынып 4-тоқсан жауаптар

Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Физика» пәнінен 4-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Көлбеу жазықтық күштен 3 есе ұтыс береді. Осы көлбеу жазықтық қашықтықта
A) 3 есе ұтылыс береді
B) 3 есе ұтыс береді
C) ұтыс та, ұтылыс да бермейді
D) ұтыс пен ұтылыс қозғалыс жылдамдығына тәуелді
[1]
2. Әлемнің геоцентрлік және гелиоцентрлік жүйелерінің центрінде қандай денелер
орналасқан?
A) Жер, Жер;
B) Жер, Күн;
C) Күн, Жер;
D) Күн, Күн.
[1]
3. Төмендегі диаграммада көлбеу жазықтықтағы Жердің орналасуы және Күннің орны
келтірілген.
Диаграммада С нүктесінде қандай маусым көрсетілген?
A) жаз
B) күз
C) қыс
D) көктем
[1]
4. Суретте желбіршектің (бадминтонға арналған қауырсынды не жиекшелі кішкене шар)
потенциалдық энергиясы максималды және минималды болатын нүктелерді белгілеңіз.
[2]

«Физика» 7-сынып 4-тоқсан

БЖБ Физика 7-сынып 4-тоқсан жауаптар «Жер және Ғарыш»

«Жер және Ғарыш» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары
7.7.1.1 - геоцентрлік және гелиоцентрлік
жүйелерді салыстыру
7.7.1.2 - Күн жүйесінің нысандарын
жүйелеу
7.7.1.3 - жыл мезгілдерінің ендіктерге
байланысты ауысуын және күн мен түннің
ұзақтығын түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы.
 Гелиоцентрлік жүйені анықтайды
 Күн жүйесінің нысандарын
жүйелейді
 Жердің айналу осінің көлбеулігі мен
Жердің Күнге қатысты қозғалуына
байланысты байқалатын өзгерістерді
түсіндіреді
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 15 минут
Тапсырма
1. Жер және Айдың орбиталары дұрыс көрсетілген гелиоцентрлік жүйені көрсетіңіз.
[1]
2. Күн жүйесіндегі ғаламшарлар Жер тобы ғаламшарлар және алып ғаламшарлар деп
екі топқа бөлінеді. Қай ғаламшар кай топқа жататынын көрсетіңіз.
Жер тобына жататын ғаламшарлар Алып ғаламшарлар

«Физика» 7-сынып 4-тоқсан

БЖБ Физика 7-сынып 4-тоқсан жауаптар «Күш моменті»

«Күш моменті» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 7.2.4.1 - «Механиканың алтын ережесін» тұжырымдау және
қарапайым механизмдердің қолданылуына мысалдар келтіру
7.2.4.5 - тәжірибеде иіндіктің тепе-теңдік шарттарын анықтау
7.2.4.6 - көлбеу жазықтықтың пайдалы әсер коэффициентін
тәжірибеде анықтау
Бағалау критерийі Білім алушы
 Күнделікті өмірде қолданылатын механизмдерді
анықтайды
 Моменттер ережесін қолданады
 Механизмдер ПӘК-ін анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Білу және түсіну
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 15 минут
Тапсырмалар
1.
a) Суретте көрсетілген қайшы мен
қысқыштарды механизмнің қандай
түріне жатқызуға болады?
b) Неліктен осы құрылдардың
саптарының ұзындығы әртүрлі
болатындығын түсіндіріңіз.
[2]
2. Суретте иіндікке орналастырылған жүктер мен жүк тарапынан әсер етуші күштердің
иіндерінің мәні берілген. Әр нұсқадағы иіндіктің тепе-теңдікте болатынын немесе сағат
тіліне бағыттас/қарсы айналатынын анықтаңыз және кестеге жазыңыз.

«Физика» 7-сынып 4-тоқсан

БЖБ Физика 7-сынып 4-тоқсан жауаптар «Энергия»

«Энергия» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 7.2.3.2 - механикалық энергияның екі түрін ажырату
7.2.3.3 - кинетикалық энергия формуласын есептер
шығаруда қолдану
7.2.3.4 - жоғары көтерілген дене үшін потенциалдық
энергиясының және серпімді дененің формуласын қолдану
7.2.3.6 - механикалық энергияның сақталу заңын есептер
шығаруда қолдану
Бағалау критерийі Білім алушы
 Кинетикалық және потенциалдық энергиялардың
мысалдарын анықтайды
 Кинетикалық энергия формуласын қолданады
 Потенциалдық энергия формуласын қолданады
 Энергияның бір түрден екінші түрге өтуін сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Білу және түсіну
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 15 минут
Тапсырма
1. Кестеде мысалға келтірілген дене қандай энергияға ие болатынын анықтаңыз және
сәйкес бағанға « » белгісін қойыңыз.
Дене
Жер бетімен
салыстырғанда
дененің
потенциалдық
энергиясы
Серпімді
деформацияланған
дененің потенциалдық
энергиясы
Дененің
кинетикалық
энергиясы
Сығылған
серіппе
Жерде домалап
бара жатқан доп
Ауада ұшып
жүрген диск
Жел әсерінен
иіліп тұрған ағаш
бұтағы
Гүлге қонып
тұрған көбелек
Аспанда ұшып
жүрген тырна

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Физика» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (5-9 сыныптар)
Берілгеннұсқакөптаңдауыбартапсырмаларды,қысқажәнетолықжауапты сұрақтарды қамтитын9тапсырмадан тұрады.
Көптаңдауы бар тапсырмаларға оқушылар ұсынылған жауап нұсқаларынан дұрыс жауабын таңдау арқылы жауап береді.
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға оқушылар есептелген мәні, сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді.
Толық жауапты қажет ететін сұрақтарда оқушыдан максималды балл жинау үшін тапсырманың шешімін табудың әр қадамын анық көрсетуі талап етіледі.

ТЖБ Физика 7 сынып 3-тоқсан жауаптар

Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Физика» пәнінен 3-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Үш кірпішті үстел бетіне суретте көрсетілгендей әр түрлі тәсілдермен орналастырады.
Әр түрлі жағдайлардағы кірпіштің үстел бетіне түсіретін қысымдары туралы не айтуға
болады?
A) 1 жағдайда көп қысым түсіріледі
B) 2, 3 жағдайларда көп қысым түсіріледі
C) 1, 2 жағдайда көп қысым түсіріледі
D) Барлық жағдайда бірдей қысым түсіріледі
[1]
2. Көрсетілген мысалдардың қайсысында механикалық жұмыс атқарылмайды?
A) қыз бала баспалдақпен төмен қарай түседі
B) су ыдыс қабырғаларына қысым түсіреді
C) адам иығында ауыр қапты тасиды
D) жаңбыр тамшысы төмен құлайды
[1]
3. Қуаттың өлшем бірлігі.
А) Вт
В) Н
С) Дж
D) Па [1]
4. Дененің ауадағы салмағы 6 Н, судағы салмағы 5,5 Н. Кері итеруші күшті анықтаңыз.
А) 11,5 Н
B) 6 Н
С) 5,5 Н
D) 0,5 Н
[1]
5. 200 Н күш әсерінен денені 50 см-ге қозғады. Жасалған жұмысты есептеңіз.
[2]
6. Цилиндрде поршень үйкеліссіз төмен қарай жылжиды.
а) Цилиндр ішіндегі газ қысымы қалай өзгереді? [1]

«Физика» 7-сынып 3-тоқсан

БЖБ Физика 7-сынып 3-тоқсан жауаптар «Жұмыс және қуат»

«Жұмыс және қуат» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 7.2.3.1 - механикалық жұмыс деген физикалық ұғымның
мағынасын түсіндіру
7.2.3.8 - механикалық жұмыс пен қуаттың формулаларын
есептер шығаруда қолдану
Бағалау критерийі Білім алушы
 Механикалық жұмысты анықтау үшін күш пен орын
ауыстыруды байланыстыратын формуланы қолданады
 Есептерді шешуде қуат және жұмыс формулаларын
қолданады
 Қуатты анықтау үшін жылдамдық пен күшті
байланыстыратын формуланы қолданады
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 15 минут
Тапсырма
1. Төмендегі таблицада, жазықтықта жатқан білеушенің қозғалу бағыты мен оған
түсірілген күштің бағыты көрсетілген. Әсер етуші күштің жұмысының таңбасы оң/ теріс
немесе нөлге тең болатындығын анықтап, сәйкес бос орынға жазыңыз.
[3]
2. Сорғы 5 секундта көлемі 4,5 м3
суды 5 м биіктікке көтереді. Судың тығыздығы 1000

«Физика» 7-сынып 3-тоқсан

БЖБ Физика 7-сынып 3-тоқсан жауаптар «Қысым»

«Қысым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 7.3.1.2 - қысымның физикалық мағынасын түсіндіру
және өзгерту әдістерін сипаттау
7.3.1.9 - атмосфералық қысымның табиғатын түсіндіру
және оны өлшеудің әдістерін ұсыну
7.3.1.11 - кері итеруші күшті анықтау және оның сұйыққа
батырылған дененің көлеміне тәуелділігін зерттеу
7.3.1.13 - есептер шығару кезінде Архимед заңын
қолдану
Бағалау критерийі Білім алушы
 Қысымның физикалық мағынасын түсіне отырып,
өзгерту әдістерін анықтайды
 Атмосфералық қысымның табиғатын түсіндіреді
 Кері итеруші күш пен сұйыққа батырылған дененің
көлемі арасындағы байланысты анықтай алады
 Есептер шығару кезінде Архимед заңын қолданады
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Білу және түсіну
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 15 минут
Тапсырма
1. Сұрақтарға жауап беріңіз.
a) Қысым деген не? (Қатты дене үшін) [1]
b) Қатты дене үшін қысым қалай анықталады? Қысымды қалай азайтуға болады? [2]
c) Берілген суреттерді салыстырып, қай жағдайда баланың жерге ең көп қысым түсіргенін
анықтаңыз. Жауабыңызды түсіндіріңіз.

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Физика» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (5-9 сыныптар)
Берілгеннұсқакөптаңдауыбартапсырмаларды,қысқажәнетолықжауапты сұрақтарды қамтитын9тапсырмадан тұрады.
Көптаңдауы бар тапсырмаларға оқушылар ұсынылған жауап нұсқаларынан дұрыс жауабын таңдау арқылы жауап береді.
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға оқушылар есептелген мәні, сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді.
Толық жауапты қажет ететін сұрақтарда оқушыдан максималды балл жинау үшін тапсырманың шешімін табудың әр қадамын анық көрсетуі талап етіледі.

ТЖБ Физика 7 сынып 2-тоқсан жауаптар

Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Физика» пәнінен 2-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Қай суретте ауырлық күшінің векторы дұрыс кескінделген?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
[1]
2. Суретте әр түрлі заттардан жасалған көлемдері бірдей үш дене көрсетілген. Олардың
тығыздықтары ?бетон = 2200 кг
м
3
, ?гранит = 2600 кг
м
3
, ?кварц = 2650 кг
м
3

. Ең кіші массаға ие
денені табыңыз.
А) 1 дене
В) 2 дене
С) 3 дене
D) Денелердің массалары бірдей
[1]
3. Жүріп келе жатқан адам жолдың ернеуіне сүрінген кезде ...
A) Артқа қарай қозғалады
B) Тыныштықта қалады
C) Алға қарай қозғалады
D) Оңға қарай қозғалады
[1]
4. Күнделікті өмірден инерция құбылысына екі мысал келтіріңіз.
[2]
5. Неліктен жолға мұз қатқан кезде автокөліктің тежелу жолы өте үлкен болады? Жол
апатынан қалай құтылуға болады?
[2]
6. Суретте бос мензурка, сұйық құйылған мензурка және мензуркадағы сұйыққа бірдей
шарлар салынған сурет көрсетілген.

«Физика» 7-сынып 2-тоқсан

БЖБ Физика 7-сынып 2-тоқсан жауаптар «Денелердің өзара әрекеттесуі»

«Денелердің өзара әрекеттесуі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 7.2.2.1 - инерция құбылысын түсіндіру және мысалдар
келтіру
7.2.2.10 - масса, салмақ және ауырлық күші ұғымдарын
ажырату
7.2.2.3 - пластикалық және серпімді деформацияларды
ажырату, мысалдар келтіру
7.2.2.5 - Гук заңының формуласы бойынша серпімділік
күшін есептеу
7.2.2.6 - тыныштық, домалау және сырғанау үйкелістерін
сипаттау
7.2.2.9 - денеге бір түзудің бойымен әрекет ететін
күштердің тең әрекетті күшінің модулі мен бағытын
анықтау
Бағалау критерийі Білім алушы
 «Инерция» құбылысын анықтайды
 «Масса», «салмақ», «ауырлық күші» ұғымдарын
ажыратады
 «Пластикалық деформация» және «серпімді
деформация» түсініктеріне мысалдар келтіреді
 Гук заңын пайдаланып есептер шығарады
 Үйкеліс түрлерін сипаттайды
 Күштерді график арқылы көрсетіп, тең әрекетті
күштің модулі мен бағытын анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Білу және түсіну
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Автобус солға бұрылды. Автобус ішіндегі жолаушылар оң жаққа шалқаяды. Бұл
қандай құбылыс әсерінен болады? [1]
2. Массасы 3 кг керосиннің салмағы қандай? [1]
3. Ғарыш кемесіндегі ғарышкерге гравитация әсерінен ауырлық күші әсер етеді. Бұл
күш Жер бетіндегіге қарағанда аз. Орбитаға шыққан кезде ғарышкер салмағы мен
массасы Жер бетіндегімен салыстырғанда қалай өзгереді?
Орбитадағы массасы__________________________ [1]
Орбитадағы салмағы__________________________ [1]
4. Суретте қандай деформация түрлері берілген? Кестеге толтырыңыз.

«Физика» 7-сынып 2-тоқсан

БЖБ Физика 7-сынып 2-тоқсан жауаптар «Тығыздық»

«Тығыздық» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 7.2.2.12 - әртүрлі пішіндегі қатты дененің немесе сұйықтың
көлемін өлшеу үшін өлшеуіш цилиндрді (мензурка) қолдану
7.2.2.13 - тығыздықтың физикалық мағынасын түсіндіру
7.2.2.15 – тығыздықтың формуласын есептер шығаруда
қолдану
Бағалау критерийі Білім алушы
 Мензуркамен сұйықтың көлемін өлшейді
 Денелердің көлемі мен массаларын біле отырып,
заттардың тығыздығын анықтайды
 Заттың тығыздығын анықтайтын формуласын
қолданып есептер шығарады
Ойлау дағдыларының
Деңгейлері
Білу және түсіну
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Мензуркаларға қарап тапсырманы орындаңыз.
a) Қай мензуркаға ең көп сұйықтық құюға болады?____
b) Қай мензуркамен сұйықтықтың көлемін ең аз қателікпен өлшеуге болады? ____
c) Қай мензуркамен ыдыстағы кофе көлемін дәлірек өлшеуге болады?_______
d) 1 литрлік ыдыстағы су көлемін қай мензурканың көмегімен тез өлшеуге болады? ___
e) 1-ші мензуркадағы сұйықтықтың көлемін анықтаңыз_______
[5]
2. Блоктардың қайсысының тығыздығы үлкен? Өсу ретімен орналастырыңыз.
1 2 3 4 5

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

«Физика» пәні бойынша (Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (5-9 сыныптар)
Берілгеннұсқакөптаңдауыбартапсырмаларды,қысқажәнетолықжауапты сұрақтарды қамтитын9тапсырмадан тұрады.
Көптаңдауы бар тапсырмаларға оқушылар ұсынылған жауап нұсқаларынан дұрыс жауабын таңдау арқылы жауап береді.
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға оқушылар есептелген мәні, сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді.
Толық жауапты қажет ететін сұрақтарда оқушыдан максималды балл жинау үшін тапсырманың шешімін табудың әр қадамын анық көрсетуі талап етіледі.

ТЖБ Физика 7 сынып 1-тоқсан жауаптар

Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Физика» пәнінен 1-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Скаляр мен векторлық шамалар туралы төменде көрсетілген тұжырымдардың қайсысы
дұрыс?
A)Скаляр шаманың тек бағыты ғана бар
B) Скаляр шаманың сандық мәні және бағыты бар
C) Векторлық шама тек арақашықтыққа ғана тәуелді
D)Векторлық шаманың сандық мәні және бағыты бар
[1]
2. Төменде көрсетілген суреттердің қайсысы жылу құбылысына жатады?
A B C D
[1]
3. Жылдамдықтың өлшем бірлігін көрсетіңіз.
A) с
B) м
C) м/с
D) м/с2
[1]
4. Ұзындықтың 0,00025 м және 75000 м шамалары жазылған нұсқаны таңдаңыз.
A) 25 см, 75 км
B) 25 мм, 75 мм
C) 0,25 мм, 75 км
D) 0,25 км, 75 мм
[1]
5. Төменде көрсетілген суреттер арасынан бірқалыпты түзу сызықты қозғалысты

«Физика» 7-сынып 1-тоқсан

БЖБ Физика 7-сынып 1-тоқсан жауаптар «Кинематика негіздері. Механикалық қозғалыс»

«Кинематика негіздері. Механикалық қозғалыс»
бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 7.2.1.4 - қозғалыстағы дененің жылдамдығы мен орташа
жылдамдығын есептеу
7.2.1.5 - s -тің t-ға тәуелділік графигін тұрғызуда координата
осьтерінде және кестелерде өлшем бірліктерін дұрыс белгілеу
7.2.1.7 - бірқалыпты қозғалған дененің орын ауыстыруының
уақытқа тәуелділік графигінен жылдамдығын анықтау
Бағалау критерийі Білім алушы
 Қозғалыстағы дененің жылдамдығы мен орташа
жылдамдығын есептейді
 Орын ауыстырудың уақытқа тәуелділік графигін
тұрғызады
 Бірқалыпты қозғалған дененің орын ауыстыруының
уақытқа тәуелділік графигінен жылдамдықты
анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. а) Cуретті пайдаланып велосипедшінің СD аралығын қандай жылдамдықпен өткенін
анықтаңыз.
______________________________________________________ км/сағ. [2]
b) А-дан D-ға дейін велосипедшінің орташа жылдамдығын есептеңіз.
________________________________________________________ км/сағ.
[2]
2. Жүк көлігі 72 км/сағ жылдамдықпен қозғалып келеді. Оның s жолының t уақытқа
тәуелділік графигін тұрғызыңыз.

«Физика» 7-сынып 1-тоқсан

БЖБ Физика 7-сынып 1-тоқсан жауаптар «Физикалық шамалар мен өлшеулер»

«Физикалық шамалар мен өлшеулер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 7.1.2.1 - физикалық шамаларды олардың SI
(Халықаралық бірліктер жүйесі) жүйесіндегі өлшем
бірліктерімен сәйкестендіру
7.1.2.3 - үлкен және кіші сандарды жазған кезде еселік
және үлестік қосымшаларды білу және қолдану, санды:
стандартты түрде жазу
7.1.3.1 - дененің ұзындығын, көлемін, температурасын
және уақытты өлшеу, өлшеу нәтижелерін аспаптардың
қателіктерін есепке ала отырып жазу
Бағалау критерийі Білім алушы
 Физикалық шамалардың өлшем бірліктерін
Халықаралық бірліктер жүйесінде (ХБЖ) жазады
 Үлкен және кіші сандарды жазғанда үлестік және
еселік қосымшаларды қолданады
 Аспаптардың қателіктерін есепке ала отырып,
дененің ұзындығын, көлемін және ауданын
анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 15 минут
Тапсырма
1. Физикалық шамалардың өлшем бірліктерін ХБЖ-не келтіріп, сәйкестігін көрсетіңіз.
Жолаушының жүрген уақыты 1 сағ 0,1 м
3
Пойыз жылдамдығы 108 км/сағ 3600 м/с
Қораптын көлемі 100 см3 0,1·10-3 кг
Жүктің массасы
100 г 30 с
Мензуркадағы сұйықтықтың көлемі 100
мл
100·10-6 м
3
[5]
2. Келесі шамаларды үлестік және еселік қосымшаларды қолданып жазыңыз:
1) 1,44 ∙ 106 байт
2) 1,8 ∙ 10-1 м
3) 3 ∙ 10-6 с
4) 25 ∙ 10-3 м
[4]
3. a) Дәптер ұзындығын өлшеу үшін сызғыштың дұрыс қойылған суретін көрсетіңіз.

«Физика» 7-сынып 1-тоқсан

БЖБ Физика 7-сынып 1-тоқсан жауаптар «Физика – табиғат туралы ғылым»

«Физика – табиғат туралы ғылым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 7.1.1.1 - физикалық құбылыстарға мысалдар келтіру
7.1.1.2 - табиғатты зерттеудің ғылыми әдістерін ажырату
Бағалау критерийі Білім алушы
 Физикалық құбылыстарды ажыратады
 Табиғатты зерттеудің ғылыми әдістерін
анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Білу және түсіну
Орындау уақыты 10 минут
Тапсырма
1. Құбылыстарды түрлеріне қарай топтарға бөліп, кестеге еңгізіңіз:
Доптың домалауы, қорғасынның балқуы, күн күркірегенінің естілуі, қар еруі, жұлдыздар
жарқырауы, судың қайнауы, таң атуы, жаңғырық, сағат маятнигінің тербелуі,
бұлттар қозғалысы, көгершіннің ұшуы, найзағай жарқылдауы, электр шамының жануы.
механикалық электрлік дыбыстық жылулық магниттік жарықтық
[6]
2. Төменде көрсетілген физикалық құбылыстардың қайсысын зерттеу кезінде эксперимент
әдісін қолдану жеңілірек болады?
A. Найзағай
B. Күн тұтылуы
C. Поляр шұғыласы
D. Қағаз ұшағының ұшуы
[1]
3. Кемпірқосақ пен найзағайды зерттеу кезінде ғылыми әдістің қандай түрін қолданасыз?
A. Тәжірибе
B. Бақылау
C. Модельдеу
D. Сауалнама жүргізу