10-сыныптың Биология пәні бойынша ҚМЖ күнтізбелік жоспары, 1-тоқсан
| Бөлім: |
10.1 Молекулалық биология және биохимия |
| Мектептің атауы: |
|
| Педагогтың Т.А.Ә.: |
|
| Пән: |
Биология |
| Сынып: |
10-сынып |
| Тоқсан: |
1-тоқсан |
| Сабақ түрі: |
Жаңа материалды меңгеру |
| Сабақ тақырыбы: |
Жердегі тіршілік үшін судың маңызы §1 |
| Оқу мақсаттары (МЖМБС) |
10.4.1.1 - Жердегі тіршілік үшін судың іргелі маңызын түсіндіру |
| Құндылықты интеграциялау: |
Тәуелсіздік және патриотизм |
| Құндылықтың мақсаты (Орта мектеп): |
Понимаение сопричастности к прошлому, настоящему и будущему народа. Умение проявлять преданность своей стране, уважение к ее истории и культуре. Уважение к государственным символам Казахстана, национальным праздникам. Знание и понимание гражданской и национальной идентичности. Владение государственным языком. Знание традиций и ценностей семьи. Интерес к чтению, к родному языку как часть духовной культуры своего народа. Готовность выполнять обязанности гражданина. |
| Оқушылардың жұмыс түрлері: |
Жеке |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыт |
Педагогтің іс-әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау формалары |
Ресурстар |
| Сабақтың басы (0–5 мин) |
Сәлемдесу. "Сиқырлы стақан" әдісі: Мұғалім стақандағы суды көрсетіп, былай дейді: "Бұл жай ғана су ма, әлде өмірдің кілті ме?". Оқушыларды ойлануға шақырады. |
Оқушылар судың тіршіліктегі рөлі туралы өз ойларын айтады. |
Ауызша мадақтау |
Су стақаны, ChatGPT (идея генерациясы) |
| Сабақтың ортасы (5–35 мин) |
1-тапсырма: "Судың химиялық құрылымы мен қасиеттері". Мұғалім су молекуласының полюстік сипатын түсіндіруге нұсқау береді. 2-тапсырма (Саралау): Базалық: Судың физикалық қасиеттерін кестеге толтыру. Негізгі: Судың жоғары жылу сыйымдылығын график арқылы түсіндіру. Жоғары: Судың аномальды қасиеттерінің экологиялық маңызын зерттеу. |
Оқушылар тапсырмаларды жеке орындайды. Су молекуласының сутектік байланыстарын сызады. |
Кестелер мен графиктерді дұрыс толтыру деңгейі |
Оқулық, Canva (визуализация), DeepSeek (ақпарат іздеу) |