Бастауыш сыныптар - КТЖ ҚМЖ ҰМЖ БЖБ ТЖБ ОҚУЛЫҚТАР - JOSPARIK.KZ https://josparik.kz/ Бастауыш сыныптар - КТЖ ҚМЖ ҰМЖ БЖБ ТЖБ ОҚУЛЫҚТАР - JOSPARIK.KZ true https://josparik.kz/kaz/7012-1-synyp-tarbie-2025-2026-oku-zhyly-1.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 07:01:30 +0500

1-сынып Тәрбие 2025-2026 оқу жылы-1

«АДАЛ АЗАМАТ» БІРТҰТАС ТӘРБИЕ БАҒДАРЛАМАСЫ Мемлекет басшысы Ұлттық құрылтайдың төртінші отырысында «Біртұтас тәрбие»бағдарламасының атауын «Адал азамат» деп өзгерту туралы шешім қабылдады.(бұдан әрі – Бағдарлама). Бағдарлама бұған дейін іске асырылған бастаманың толыққанды жалғасы болып табылады. Бағдарламаның түпкі мақсаты «Адал азамат» тұжырымдамасының идеалдарына сай, патриоттық рухта тәрбиеленген,білімді әрі жасампаз ұрпақты қалыптастыру. Жаңа оқу жылында тәрбие жұмысы МЖМББС сәйкес айқындалған 6 негізгі 6құндылық негізінде ұйымдастырылады. Бағдарлама мазмұнына сәйкес ай сайын өткізілетін тұрақты іс-шаралар білім алушылардың біртұтас тұлғасын қалыптастыруға бағытталуы тиіс: • Қыркүйек – еңбекқорлық және кәсіби біліктілік айы; • Қазан – тәуелсіздік және отаншылдық айы; • Қараша – әділдік және жауапкершілік айы; • Желтоқсан – бірлік және ынтымақ айы; • Қаңтар – заң және тәртіп айы; • Ақпан – жасампаздық және жаңашылдық айы; • Наурыз – тәуелсіздік және отаншылдық айы; • Сәуір – еңбекқорлық және кәсіби біліктілік айы; • Мамыр – бірлік және ынтымақ айы. • Маусым – жасампаздық және жаңашылдық айы; • Шілде – заң және тәртіп айы; • Тамыз – заң және тәртіп айы. 2024–2025 оқу жылының қорытынды сауалнамасының нәтижесіне сәйкес, жаңа оқу жылында Бағдарлама аясында ұсынылған 6 әлеуметтік жоба мен алдын алу шаралары бойынша жұмысты күшейту ұсынылады. Жүзеге асырылуға ұсынылған жобалар: • «Қамқор» – әлеуметтік жобаларды жүзеге асыру арқылы құндылықтарды дәріптеу. • «Еңбегі адал – жас өрен» – білім алушылардың әртүрлі мамандыққа деген қызығушылығын арттыру және еңбекқорлық идеясы арқылы құндылықтарды дәріптеу. • «Шабыт» – білім алушылардың шығармашылық әлеуетін ашу арқылы құндылықтарды дәріптеу. • «Ұшқыр ой алаңы» – тілдік дағдыларды дамыту және тақырыптық талқылау арқылы құндылықтарды дәріптеу. • «Smart bala» – инновациялық жобалар конкурсы арқылы құндылықтарды дәріптеу. • «Балалар кітапханасы» – кітап оқуға және білім алуға қызығушылықты қалыптастыру. • «Балалар кітапханасы»]]> true https://josparik.kz/kaz/7011-1-synyp-1-2-3--4-toksan-382-b.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 07:01:16 +0500

1-сынып 1-2-3--4 тоқсан 382 б

Қысқамерзімді жоспар №1 сабақ Бөлім Педагогтің атыжөні Күні Сынып: 1 Сабақтың тақырыбы Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары Сабақтың мақсаты Сабақтың кезеңіуақыт Басы Өзім туралы Қатысушылар саны: Мен және менің Отаным Қатыспағандар саны: 1.1.1.1 есту қабілетіне сүйеніп таныс дыбыстарды, музыканы тану; 1.1.1.2 шулы және музыкалық дыбыстарды ажырату -есту қабілетіне сүйеніп таныс дыбыстарды, музыканы таниды; -шулы және музыкалық дыбыстарды ажыратады «Менің Отаным» әнінің бірінші шумағын мұғалімнің берген талаптары бойынша үйренеді. Сабақтың барысы Педагогтің әрекеті Оқушының Бағалау Ресурстар әрекеті (МК.Ұ ОТ) Сабаққа «Музыка» Күй тартамыз күмбірлі, қатысу, оқулығы, Нота Ән айтамыз сызылтып, партада хрестоматиясы Би билейміз ырғақты, отыру, жауап , Біз бастаймыз сабақты. беру және т.б. Фонотәртіпке хрестоматия 1-тапсырма. Тыңдау. Талдау. қатысты Оқулықтың «Өзім туралы» мұғалімнің бөліміндегі тақырыптар айтқанын Менің туған оқушыларға өздерінің күнделікті тыңдайды, жерім – егемен болып жатқан тіршіліктермен орындайды. Қазақстан байланысын көрсетуге бағытталған. Мұғалімнің ҚР (М) Бірінші тақырып әр оқушыға тақырыпқа Мемлекеттік Отанына, туған жеріне құрмет қатысты Гимні 1,49 мин көрсету, сүйіспеншілік білдіруге әңгімесін бағытталған. Балаларды өз тыңдайды, халқына, Отанына еңбек ету үшін – бейнетаспаны оқу, жақсы білім алу қажет деген көреді, қойған сезімге жеткізу керек. сұрақтарға Балалар ақыны Рахат жауап береді. Наурызбаеваның өлеңін мәнерлеп оқып берді, одан кейін оқушылармен бірге мазмұнын талдайды. Мысалы, «Отаныма сүйікті, Еңбегімді арнаймын», - деген сөздердің мәніне балалардың назарын аудару қажет. Олар сұраққа берген жауабын мектеп, оқу, білім алумен байланыстырғаны жөн. (МО) Бейнетаспа көру. «Менің туған жерім – егемен Қазақстан» деген бейнетаспаны көріп болған соң, мына сұрақтарды қойған жөн: Үнтаспаға -Бейнетаспада қандай көріністер қосылып, «ҚР бейнеленген? Мемлекттік -Сенің туған өлкеңе қандай көрікті Гимнін» жерлер бар? орындайды. -Қазақс]]> true https://josparik.kz/kaz/7010-1-synyp-tarbie-2025-2026-oku-zhyly.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 07:00:57 +0500

1-сынып Тәрбие 2025-2026 оқу жылы

«АДАЛ АЗАМАТ» БІРТҰТАС ТӘРБИЕ БАҒДАРЛАМАСЫ Мемлекет басшысы Ұлттық құрылтайдың төртінші отырысында «Біртұтас тәрбие»бағдарламасының атауын «Адал азамат» деп өзгерту туралы шешім қабылдады.(бұдан әрі – Бағдарлама). Бағдарлама бұған дейін іске асырылған бастаманың толыққанды жалғасы болып табылады. Бағдарламаның түпкі мақсаты «Адал азамат» тұжырымдамасының идеалдарына сай, патриоттық рухта тәрбиеленген,білімді әрі жасампаз ұрпақты қалыптастыру. Жаңа оқу жылында тәрбие жұмысы МЖМББС сәйкес айқындалған 6 негізгі 6құндылық негізінде ұйымдастырылады. Бағдарлама мазмұнына сәйкес ай сайын өткізілетін тұрақты іс-шаралар білім алушылардың біртұтас тұлғасын қалыптастыруға бағытталуы тиіс: • Қыркүйек – еңбекқорлық және кәсіби біліктілік айы; • Қазан – тәуелсіздік және отаншылдық айы; • Қараша – әділдік және жауапкершілік айы; • Желтоқсан – бірлік және ынтымақ айы; • Қаңтар – заң және тәртіп айы; • Ақпан – жасампаздық және жаңашылдық айы; • Наурыз – тәуелсіздік және отаншылдық айы; • Сәуір – еңбекқорлық және кәсіби біліктілік айы; • Мамыр – бірлік және ынтымақ айы. • Маусым – жасампаздық және жаңашылдық айы; • Шілде – заң және тәртіп айы; • Тамыз – заң және тәртіп айы. 2024–2025 оқу жылының қорытынды сауалнамасының нәтижесіне сәйкес, жаңа оқу жылында Бағдарлама аясында ұсынылған 6 әлеуметтік жоба мен алдын алу шаралары бойынша жұмысты күшейту ұсынылады. Жүзеге асырылуға ұсынылған жобалар: • «Қамқор» – әлеуметтік жобаларды жүзеге асыру арқылы құндылықтарды дәріптеу. • «Еңбегі адал – жас өрен» – білім алушылардың әртүрлі мамандыққа деген қызығушылығын арттыру және еңбекқорлық идеясы арқылы құндылықтарды дәріптеу. • «Шабыт» – білім алушылардың шығармашылық әлеуетін ашу арқылы құндылықтарды дәріптеу. • «Ұшқыр ой алаңы» – тілдік дағдыларды дамыту және тақырыптық талқылау арқылы құндылықтарды дәріптеу. • «Smart bala» – инновациялық жобалар конкурсы арқылы құндылықтарды дәріптеу. • «Балалар кітапханасы» – кітап оқуға және білім алуға қызығушылықты қалыптастыру. • «Балалар кітапханасы»]]> true https://josparik.kz/kaz/7009-3-6sabak-alippe-kmzh.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 07:00:41 +0500

3-6САБАҚ ӘЛІППЕ қмж

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес күтілетін Оқу бағдарламасына сәйкес күтілетін нәтижелер Оқу бағдарламасына сәйкес күтілетін нәтижелер нәтижелер Сабақтың мақсаты Сабақтың мақсаты Сабақтың мақсаты Әліппе Әліппеге дейінгі кезең 1 6-сабақ. Сөйлеу.Сөйлем. 3-сабақ. 4-сабақ. 5-сабақ. Сөз. Буын. Сөз Мектептегі бір күнім. Мен бағытындағы Жол Хайуанаттар әдепті баламын әлемінде ерекше белгілер Байланыстырып сөйлейді; сөйлеу, сөйлем туралы бастапқы Байланыстырып Көмекші құралдар сөйлейді; (тірек сызба, коммуникативтік сюжетті сурет) қатынаста арқылы сөз әдебін тілдік ұғымдарды түсінеді; сөйлемнің графикалық сызбасын Сұрақты тыңдайды және түсінеді, жауап бере алады; буын, (сәлемдесу, оқиғаның ретін алғыс сақтай білдіру, отырып кешірім баяндайды; сұрау, өтініш байланыстырып айту, рұқсат таниды; дәптер бетінде берілген дыбыс туралы бастапқы тілдік ұғымдарды түсінеді; буынныңтілдік сұрау, қоштасу) сөйлейді; сөз туралы дұрыс бастапқы қолдана тілдік алады; ұғымдарды сөз туралы түсінеді; бастапқы суреттерді бояйды, сурет салады, түрлі бағытта сызықтар графикалық сызбасын таниды; ұғымдарды дәптер бетінде түсінеді; берілген сөздің суреттерді графикалық бояйды, сызбасын сурет салады, таниды; дәптер жүргізеді. дәптер бетінде берілген суреттерді бояйды, сурет салады, түрлі түрлі бағытта сызықтар жүргізеді. бетінде берілген суреттерді бояйды, сурет салады, түрлі Сөйлеу,сөйлем, сөз, буын, дыбыс туралы бастапқы тілдік бағытта сызықтар жүргізеді. Көмекші құралдаржүргізеді. (тірекдыбыстың сызба, сюжетті сурет) арқылы ұғым қалыптастырады, графикалық сызбасын Заттар құбылыстарды сипаттауға, қажет Коммуникативтік қатынаста сөзбаяндайды; әдебінсалыстыруға (сәлемдесу, алғыс оқудымен үйренеді. оқиғаның ретін сақтай отырып байланыстырып сөздерді қолданады, дауысты дыбыстардың буын құрайтынын Дұрыс сөйлем білдіру, кешірім құруды, сұрау, графикалық өтініш айту, рұқсат сұрау, оқуды қоштасу) үйренеді. сөйлейді; сөз]]> true https://josparik.kz/kaz/7008-2sabak-alippedocx5.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 07:00:24 +0500

2САБАҚ ӘЛІППЕ.docx5

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: 2 Сабақтың тақырыбы: Әліппе Оқу бағдарламасына сәйкес күтілетін нәтижелер Сұрақты тыңдайды және түсінеді, жауап бере алады; байланыстырып сөйлейді; сөйлеу, сөйлем туралы бастапқы тілдік ұғымдарды түсінеді; сөйлемнің графикалық сызбасын таниды; дәптер бетінде берілген суреттерді бояйды, сурет салады, түрлі бағытта сызықтар жүргізеді. Сабақтың мақсаты Сөйлеу,сөйлем, сөз, буын, дыбыс туралы бастапқы тілдік ұғым қалыптастырады, дыбыстың графикалық сызбасын оқуды үйренеді. Құндылық ЕҢБЕКҚОРЛЫҚ ЖӘНЕ КӘСІБИ БІЛІКТІЛІК АЙЫ Адам өміріндегі, отбасындағы, қоғамдағы еңбектің құндылығын түсіну Өзіне-өзі қызмет көрсетуге дағдылану Сабақтың барысы Оқушының Бағалау Ресурс әрекеті тар Сабақ-тың Педагогтің әрекеті жоспарланған кезең-дері Сабақтың I.Ұйымдастыру. басы Сәлемдесу. 2 минут Психологиялық дайындық «Мен мектепке барамын Жақсы оқушы боламын. Сабағымды жақсы оқып Кілең бестік аламын.» 3 минут Өткен сабақты пысықтау Сұрақ-жауап әдісі ChatGPT Әліппеге дейінгі кезең №2 сабақ. Сөйлеу. Сөйлем. Сәлемдесу. 1.Мұғаліммен сәлемдеседі. 2.Өлең шумағын айтады. Жарайсыңд ар! Сұрақтарға жауап береді Ауызша мадақтау Оқушылар мұғалімнің көмегімен бірбірімен танысады. Жарайсың! Тамаша! Canva AI Дауыспен сөйлейтін AI ЖИ қолдану Сабақтың ортасы 2минут Оқушыларды оқу мақсаты және бағалау критерийімен таныстырамын. III. Жаңа тақырып. Білу. 11 минут 1.Балалар, сендер бүгінгі сабақта сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтауды үйренесіңдер. Жаңа сабақ тақырыбын таныстыру: Сөйлеу. Сөйлем. Оқушылар жұптасып танысады: – Сәлем! Менің атым – Жансая. Сенің атың ше? – Сәлем! Менің атым – Асан. Танысқаныма қуаныштымын! 7минут Оқылым Сөйлем сызба-моделінің көмегімен танысу. Әр сөйлемнен кейінгі белгілерге назар аудару. – Сәлем! Менің атым – Әдия. Сенің атың ше? Әр сөйлемді айтқанда дауыстың өзгеруін байқайды. Сөйлем сызбамоделінің көмегімен танысады Сөйлеген кезде дауыстың өзгеруі жазуда арнайы Жарайсың! Тамаша! Cha]]> true https://josparik.kz/kaz/7007-1-synyp-kmzh-1.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 07:00:10 +0500

1 сынып ҚМЖ-1

Бөлім Педагогтың атыжөні Күні Сынып Сабақтың тақырыбы Қатысушылар саны Қатыспағандар саны Қауіпсіздік ережесі Денсаулық туралы жалпы ұғым . "Дене тәрбиесі дегеніміз не?» Осы сабақта қол 1.3.1.1 денсаулық туралы жалпы түсінік алу, дене белсенділігін ұғыну 1.3.4.1 бірқатар дене жаттығуларын орындау кезінде қиындықтар мен тәуекелдерді анықтау жеткізілетін оқу мақсаттары Сабақтың мақсаты Барлығы: Жаңа білімді түсінеді. Көбі: Анық сөйлеу арқылы, тақырыпты талқылайды. Кейбірі: Анық және толық сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсетеді. Бағалау критерииі Жаттығу түрлерін көрсетеді; . Қауіпсіздік ережені сақтай отырып ,жаттығуларды дұрыс жасайды. Ойын ережесін сақтайды, жеңіске жетеді. Сабақтың кезеңі/ Мұғалімнің әрекеті Оқушының уақыты әрекеті Басы Сапқа тұру түзел тік тұр сәлемдесу, оқушыларды түгендеу,саптық жаттығулар оңға, солға бұрыл кері айнал. Жалпы дамыту жаттығулары: спорт залды айланып жайлап жүру, жүгіру,тізені биік көтеріп жүгіру, оңға және солға қарай тіркеме адыммен жүгіру, артпен жүгіру, алмен жүгіру.қаз жүріс терең жүріп демалу. Сапқа тұру. қатармен саналу 1-2-3ке санал Бір орыннан және қозғалып жасалатын жаттығулар: Б.қ.аяғымыз иық көлемінде қалымыз белде басымызды айналдырамыз Б.қ. екі қолды алға және артқа айналдыру. Б.қ оң қол жоғарыда сол қол төменде қолымызды алмастырамыз Б.қ. екі қолды алға ұстап, оң аяқты сол қолға, сол аяқты оң қолға қарама-қайшы көтеру. Б.қ. екі аяқты иық тұсында ұстап, алға иіліп тұру. Б.қ. екі аяқты алшақ ұстап, бір орыннан отырып тұру. Б.қ.1 қолымыз жоғалыда созыламыз 2 тіземізді бүкпейміз қолымызды аяқтың ұшына тейгіземіз 3 отырамыз 4 тұрамыз Б.қ қолымыз белде белді оңға 2 рет солға екі рет қозғалтамыз . Бағалау Ресурстар Қол шапалақ Ұялы телефон]]> true https://josparik.kz/kaz/7006-engb-baulu-1-syn-kazposled.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:59:34 +0500

Еңб. баулу 1-сын каз.послед

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығына 180-қосымша Бастауыш білім беру деңгейінің 1-сыныбына арналған «Еңбекке баулу » оқу пәнінен үлгілік оқу бағдарламасы 1-тарау. Жалпы ережелер 1. «Еңбекке баулу» оқу пәнінің оқу бағдарламасы «Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес әзірленген (Қазақстан Республикасының нормативтік құқықтық актілерін мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 17669 тіркелген).. 2. «Еңбекке баулу» пәнін оқытудың мақсаты – жеке тұлғаның қалыптасуы және өз ойын білдіруінің негізі ретінде, рухани-адамгершілік мәдениетін дамыту, шығармашылық, кеңістіктік-образдық ойлауын, көркемдік-технологиялық білімінің негізін қалыптастыру. «Еңбекке баулу» пәнін меңгерудің пәндік нәтижелері еңбектің адам өміріндегі шығармашылық және адамгершілік мәні туралы алғашқы түсініктерді, материалдар мен олардың қасиеттері, жобалау, модельдеу дағдыларын қалыптастыруға бағытталуы тиіс деп белгілейді. 3. «Еңбекке баулу» оқу пәнінің міндеттері: 1) әртүрлі іс-әрекеттерді кіріктіру арқылы пәндік білімдерді, дағдыларды және қабілеттерді дамыту; 2) ұлттық және әлемдік материалдық мәдениет пен өнер шығармаларымен таныстыру арқылы құндылық бағыттарын қалыптастыру; 3) білім алушылардың визуалды және эстетикалық қабылдауын, сыни ойлауын дамыту үшін терминологиялық аппарат қалыптастыру; 4) бақылау, эксперимент жүргізу және көрсетілім жасау арқылы зерттеу дағдыларын дамыту; 5) әртүрлі материалдар мен құралдарды қолдану арқылы шығармашылықпен жұмыс жасау дағдыларын қалыптастыру; 6) білім алушылардың өзін-өзі бағалауын жоғарылату және жағымды көзқарас қалыптастыру; 7) коммуникацияның бір тілі ретінде ұлттық және әлемдік мәдениет мұраларының мағынасын, рөлін түсіндіру; 8) өз жұмысын жасау үшін, әртүрлі ақпарат түрлерін]]> true https://josparik.kz/kaz/7005-kmzh-alippe-1-sab.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:59:21 +0500

қмж әліппе 1 саб

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: 1 Сабақтың тақырыбы: Әліппе Оқу бағдарламасына сәйкес күтілетін нәтижелер Сұрақты тыңдайды және түсінеді, жауап бере алады; байланыстырып сөйлейді; сөйлеу туралы бастапқы тілдік ұғымдарды түсінеді; дәптер бетінде берілген суреттерді бояй сурет салады, түрлі бағытта сызықтар жүргізеді. Сабақтың мақсаты Сөйлеу, сөйлем, сөз, буын, дыбыс туралы бастапқы тілдік ұғым қалыптастырады, дыбыстың графикалық сызбасын оқуды үйренеді. Құндылық ЕҢБЕКҚОРЛЫҚ ЖӘНЕ КӘСІБИ БІЛІКТІЛІК АЙЫ Адам өміріндегі, отбасындағы, қоғамдағы ең құндылығын түсіну Өзіне-өзі қызмет көрсетуге дағдылану Сабақтың барысы Оқушының Бағалау Ресур әрекеті тар Сабақ-тың Педагогтің әрекеті жоспарланған кезең-дері Сабақтың I. Психологиялық ахуал Сәлемдесу. басы Психологиялық дайындық 2 минут №1 сабақ.Сөйлеу. Сөйлем. Мен оқушымын 1.Мұғаліммен сәлемдеседі. Жарайсыңд ар! Сұрақтарға жауап береді Ауызша мадақтау Сәлемдесу түрлері» ойыны Мұғалім әртүрлі сәлемдесу тәсілдерін ұсынады: Қол алысып Жүрек тұсына қол қойып Иық түйістіріп Оқушылар әртүрлі тәсілмен сәлемдесіп шығады. 3 минут Өткенге шолу жасау Сұрақ-жауап әдісі Жасанды интеллек арқылы оқушыларға сұрақтар ,тапсырмалар дайындау жаңа білім 10 минут Оқушыларды оқу мақсаты және бағалау критерийімен таныстырамын. III. Жаңа тақырып. Жарайсың! Тамаша! 1.Оқулықтың 3- бетіндегі оқушыға арналған тілекті оқып, балаларға сәттілік тілеу. – Бүгін қандай күн? – Бүгін – Білім күні. – Балалар қайда отыр? 1. Оқушылар партада дұрыс отырады. ChatG Canva Дауы сөйле AI]]> true https://josparik.kz/kaz/7004-kmzh-shahmat-1-synyp.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:59:07 +0500

ҚМЖ шахмат 1 сынып

МАЗМҰНЫ тура §1. Шахмат тақтасы. Шаршы §2. Шахмат тақтасы. Көлденең жол, тік жол, диагональ §3. Бастапқы позиция. Фигуралардың атаулары мен түрлері. Патша, уәзір, §4. Бастапқы позиция. Фигуралардың атаулары. Піл, ат, сарбаз §5. Бастапқы позиция. Фигуралардың тұрақты орналасуы §6. Фигуралардың жүру жолдары. Патша §7. Фигуралардың жүру жолдары. Уәзір §8. Фигуралардың жүру жолдары. Тура §9. Фигуралардың жүру жолдары. Піл §10. Фигуралардың жүру жолдары. Ат (1 бөлім) §11. Фигуралардың жүру жолдары. Ат (2 бөлім) §12. Фигуралардың жүру жолдары. Сарбаз. §13. Фигуралармен алу. Патша §14. Фигуралармен алу. Уәзір §15. Фигуралармен алу. Тура және піл §16. Фигуралармен алу. Ат. §17. Сарбазбен алу. §18. Қарсыластың фигураларына шабуыл жасауды үйренеміз (1 бөлім, уәзірдің шабуылы, қауіпсіз шабуыл) §19. Қарсыластың фигураларына шабуыл жасауды үйренеміз (2 бөлім, түрлі фигуралармен шабуыл жасау) §20. Қарсыластың фигураларына шабуыл жасауды үйренеміз (3 бөлім, екі фигураға шабуыл жасау) §21. Өз фигураларымызды қорғауды үйренеміз (1 бөлім, шабуылға ұшыраған фигураның кетуі) §22. Өз фигураларымызды қорғауды үйренеміз (2 бөлім, шабуылға ұшыраған фигураларды қорғау) §23. Өз фигураларымызды қорғауды үйренеміз (3 бөлім, қарсы шабуыл) §24. Өз фигураларымызды қорғауды үйренеміз (4 бөлім, жолды бөгеу, шабуылға шыққан фигураларды жою) §25. Шахматтағы үш арнайы жағдай. Шах (1 бөлім, шах түсінігі) §26. Шахматтағы үш арнайы жағдай. Шах (2 бөлім, шахтан қорғану әдістері) §27. Шахматтағы үш арнайы жағдай. Шах (3 бөлім, шахты іздеу және шахтан қорғану) §28. Шахматтағы үш арнайы жағдай. Мат (1 бөлім, мат түсінігі) §29. Шахматтағы үш арнайы жағдай. Мат (2 бөлім, матты іздеу) §30. Шахматтағы үш арнайы жағдай. Мат (3 бөлім, матқа арналған жаттығулар) §31. Шахматтағы үш арнайы жағдай. Пат (1 бөлім, пат түсінігі, паттың маттан айырмашылығы) 1]]> true https://josparik.kz/kaz/7003-1-synyp-kmzh-24-25.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:58:51 +0500

1 сынып ҚМЖ 24-25

Қысқа мерзімді жоспар Пән: Қазақ тілі Т2 Бөлім: І Өзім туралы Күні : Педагогтің аты-жөні: Сынып: 1 Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар : Сабақтың тақырыбы:1. Сәлем! Сенің атың кім? Оқу 1.1.1.1* хабарлау, сұрау мақсатында баяу және анық айтылған сөзді зейін бағдарламасына қойып тыңдау, түсіну және тиісінше іс-әрекет жасау (қимыл, ым-ишараны сәйкес оқу қолдану); мақсаттары 1.2.1.1* сөйлеу барысында танысу, өзі туралы айту және затты сипаттау үшін сөздер мен сөз тіркестерін дұрыс қолдану; Сабақтың Барлық оқушылар: 1.1.1.1* хабарлау, сұрау мақсатында баяу және анық мақсаты : айтылған сөзді зейін қойып тыңдайды, түсінеді және тиісінше іс-әрекет жасайды (қимыл, ым-ишараны қолданады); 1.2.1.1* сөйлеу барысында танысады, өзі туралы айтады және затты сипаттйды үшін сөздер мен сөз тіркестерін дұрыс қолданады; Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі Сабақтың басы (5 минут) Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Оқушыларды «шаттық шеңберіне»тұрғызып, сәлемдеседі. Жоқ оқушыларды түгендейді. Сабаққа дайындығын тексеру. «Көбелек» ойыны Қолпаштау Сабақтың ортасы (6-32 минут) Оқушылар шеңберге тұрып,айтады Таңертең көбелек оянды, тартылды, Қанаттарын бұлғады, терең тыныс алды, Азғана айналып, барлығына күліп, Қайта гүліне оралды Тыңдалым,айтылым. 1.Тыңда. Қайтала. Сөздікпен таныстыру: Сәлем- привет Сәлеметсіз бездравствуйте Сенің –твой, твоя, твое Менің- мой, моя, мое Атым - имя . 2. 1 –тапсырма. Тыңда. Оқушылар суретке қарап, Қайтала. Үлгі бойынша тыңдайды,қайталайды.үлгі сөйле бойынша сөйлейді. «Сәлемдесу»ойыны кім дұрыс сәлемдесе алады. 3. 2-тапсырма. Тыңда, қайтала, ойлан! Отан туралы сөйлем құрайды. ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі Жеке қажеттілігі бар оқушылар мұғалім көмегімен жұмысты орындайды 4. 3-тапсырма. Тыңда, Біртұтас тәрбие бағдарлам асы: Бірлік және ынтымақ «Бас бармақ» Дескриптор - дұрыс сәлемдесе алады, - сәлемдесіп, өзін Тыңдалым,айтылым. таныстыра -Сенің атың кім? алады.-Менің атым Жұлдыз. тілдік -Мен]]> true https://josparik.kz/kaz/7002-engbekkebaulu1synypkmzh3sabak11.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:57:58 +0500

Еңбекке баулу 1сынып ҚМЖ3сабақ 1 1

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Құндылықтар. Еңбекке баулу Өзім туралы 1 сынып № 3 сабақ Мен кішкентай көмекшімін. 1.1.2.1 Материалдың саласын анықтау негізгі атауы мен қол .Қауіпсіздік техникасын сақтайды Қауіпсіздік техникасын сақтайды .Материалдарды және құралдарды қолдану техникас біледі. Қауіпсіздік ережесін жатқа айта алады. Сабақтың барысы Сабақт Педагогтің әрекеті ың кезеңі// уақыты Сабақ Психологиялық ахуалды жақсарту тың басы 5 минут Өткенді пысықта у 5 минут Сабақ тың ортасы 20 минут Өткенді пысықтау «Ыстық орындық»әдісі арқылы сұрақ –жауап . Адамдар неге өздеріне қызмет істейді? Кіші ұл мен қыздар. Үлкен ата әжелерімізге жәрдем беруіміз керек.болады? Сұрақтарға жауап береді? Жаңа тақырып; «Мен кішкентай көмекшімін»тақырыбын түсіндіру. «Еркін микрофон»әдісі арқылы оқушы өзінің қандай көмекші екендігі туралы айтады. Суреттерге қарап әңгімелейді. Көмекшілер не істейді? Оқушының әрекеті Оқушылар шаттық шеңберін құрайды. Бағалау Мақтап, мадақтап отыру Ресур суреттер Суреттер Оқушылар сұраққа толық жауап береді. Өтілген Сұрақтарға тақырыпты толық жауап пысықтау .Сұра береді. қтарға жауап беру. Оқушылар өз білімдерін ортаға салады. Еркін микрофон әдісі арқылы жаңа тақырыпты ашу. оқулық Жаңа тақырыпты меңгереді .өздері туралы әңгімелеп береді. Суреттермен]]> true https://josparik.kz/kaz/7001-1-synyp-kmzh-08092025.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:57:43 +0500

1 сынып ҚМЖ 08.09.2025

Сынып жетекші: Күні: Сынып: 1 Сабақтың тақырыбы: 08.09.2025 «Оқушылардың көшелерде және жолдарда өзін-өздері ұстауларының негізгі ережелері» Қ.С. «Төтенше жағдай туындаған кезде жедел қызметтерге қоңырау шалу скриптері» Ж.Ж.Е.№1. «Мен және менің отбасым» Мақсаты  Оқушыларға көшеде және жолда жүру ережелерін түсіндіру; Жол қауіпсіздігі мәдениетін қалыптастыру; Қауіпсіздік ережелерін сақтай отырып, өз өмірі мен денсаулығына жауапкершілікпен қарауға тәрбиелеу.  Оқушыларға төтенше жағдай кезіндегі алғашқы әрекеттерді үйрету; Жедел қызметтердің нөмірлерін білу және дұрыс қолдана алу дағдысын қалыптастыру; Қауіпсіздікке, өз өмірі мен өзгенің өміріне жауапкершілікпен қарауға тәрбиелеу.  Отбасы мүшелерін таныстыру; Отбасындағы сүйіспеншілік пен сыйластықты көрсету; Шығармашылық қабілетті дамыту. Сабақтың барысы: Сабақтың кезеңі/ уақыт Сабақтың басы Педагогтың әрекеті Сәлемдесу: Армысыздар, қымбатты оқушылар! Сіздерді көргеніме қуаныштымын! Барлықтарыңыздың жүздеріңізден күлімсіреу көрініп тұр! Керемет! Оқушының әрекеті Оқушылар жұдырық түйістіру арқылы бір біріне достық ықыластарын білдіреді «Жылы сөздер шеңбері» ойыны: Оқушылар бір-біріне жақсы сөздер мен тілек айтады. Сабақтың ортасы Тақырыпты таныстыру: Мұғалім: «Балалар, біз күнде Оқушылардың Бағалау Ресурстар Көңілді әуен]]> true https://josparik.kz/kaz/7000-1-synyp-tsifrlyk-sauattylyk-kmzh.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:57:29 +0500

1 сынып цифрлық сауаттылық ҚМЖ

Құрметті әріптес! Жазылған сабақ жоспарларында авторлардың еңбегі орасан зор. Сондықтан да сіздерден сатып алынған ҚМЖ- ны таратпауларыңызды сұраймыз. Егер де тарату фактісі кездескен жағдайда, орталық әкімшілігі тарапынан шара қолданылады. «USTAZ tilegi» ғылыми әдістемелік орталығының әкімшілігі №130 бұйрық 7-қосымшасына сай ҚМЖ келесі бетте Бұл ҚМЖ ust.kz сайтында жасалынған. «Ұстаз тілегі» ғылыми-әдістемелік орталығының сайтынының ҚМЖ бөлімінде кез-келген пән, кез-келген сынып бойынша ҚМЖ-ны дидактикалық материалымен бірге жүктеп ала аласыз. Ол үшін сілтеме арқылы өтіңіз. https://ust.kz/qmg Оқу мақсаттарының жүйесі 19. Оқу мақсаттары программада кодпен берілген. Кодта бірінші нөмір сыныпты, екінші және үшінші сандар – бөлім мен бөлімше, төртінші сан – оқу мақсатының нөмірленуін көрсетеді. Мысалы, 2.1.2.1 кодында: «2» – сынып, «1.2» – бөлімше, «1» – оқу мақсатының нөмірленуі. 1]]> true https://josparik.kz/kaz/6999-kmzh-alippe-kazan.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:57:12 +0500

ҚМЖ Әліппе қазан

Пәні: Әліппе Күні: Педагогтің аты-жөні: Сынып: 1 Сабақтың тақырыбы Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары 03.10.2022ж Сабақтың мақсаты суретке сәйкес сөзді тауып,сөйлем құрастырады сөздерді буындап, қосып оқиды. сөйлемді қажетті сызбамен сәйкестендіреді Р.Л Сабақ барысы Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: С дыбысы және әрпі Оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды; сызба – модель,сурет,белгілер арқылы сөз, сөйлем, шағын мәтін құрастырады; айтылуы мен жазылуы бірдей сөздерді көшіріп және есту, есте сақтау арқылы жазады; сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына тыныс белгіні қояды. Көркем жазу талаптарына сай жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғары және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады. Сабақтың кезеңі/уақыты Сабақтың басы (3 мин) Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Көңіл күй» Оқушылар сабаққа назар аударады. Оқушылар әуенмен көңіл – күйлерін білдіреді. Сабақтың ортасы (5 мин) «Ой қозғау» әдісі Жұмбақты шеш. Бұл жануар туралы не білесің? Сұрғылт тартқан түсi бар. Ақсиған көп тiсi бар Тыным таппай жүгiрiп, Сiлекейi шұбырған, Қыстау маңын ториды, Ауылдың өш бар итi. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау буын, дыбыстың графикалық сызбасын танисың. Жұмбақтың шешуін табады. Сұрақтарға жауап береді Мадақтау Оқулық 29 бет Қасқыр дың суреті А4 1. сөздерді буындап, қосып оқиды. 2. сөздерді қажет суретпен сәйкестендіреді Жұлдызша мен бағалау Оқулық 29 бет Таратпа Сөздер жазылған А4 1. әріптің, әріптердің «Комментарий» арқылы бір-бірін бағалау» Дәптер қаламсап 7 мин 7 мин 1-тапсырма Топтық жұмыс «Оқы, тоқы» әдісі 1 –қатар бірге қосылып 2 –қатар жұппен 3 – қатар жеке Сөздерді буындап, қосып оқы. Сөздерді қажетті суретпен сәйкестендір. Дескриптор: - сөздерді буындап, қосып оқиды. - сөздерді қажет суретпен сәйкестендіреді 2- тапсырма Жеке жұмыс Дәптермен жұмыс өзара байланыс эле]]> true https://josparik.kz/kaz/6998-ana-tili-1syn-kmzh-tolyk-1.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:56:47 +0500

Ана тілі 1сын ҚМЖ толық (1)

Бөлім: Тіл және сөйлеу Педагогтің аты-жөні: Ильдебаев М.Ж Күні:28.01.2022 Сынып:1 «А» Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы Сөйлеу не үшін қажет? Оқу бағдарламасына 1.2.1.2 оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу, түсініп оқу) қолдану; сәйкес оқыту 1.3.6.1 жазу жолын, жоларалықты, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріп элементтерін, мақсаттары әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазу Сабақтың мақсаты Өлеңді түсініп оқиды. Тіл және сөйлеу туралы түсінік қалыптасады, сөйлеудің тек адамға тән екенін ұғынады. Жазу жолын, жоларалықты, жолдың жоғары және төменгі сызықтарын сақтап, көркем жазады. Сабақтың барысы Сабақтың Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар кезеңі/уақыт Басы Психологиялық дайындық Психологиялық ахуалға берілген ҚБ. «Бас тапсырманы орындайды. «Жүректен жүрекке». Оқушылар шеңбер бармақ» арқылы жасап, дөңгеленіп тұрады. Мұғалім жұмсақ Өз есімдерінен басталатын бір-бірін тілектерін дауыстап айтады. жүрекшені қолына ұстап тұрып, қасындағы бағалайды. оқушының есімін атап, оған есімінің бас Осылайша барлығы бір-біріне әрпінен басталатын тілегін айтады. Осылайша көтеріңкі көңіл күй сыйлайды. балалар бір-біріне ыстық лебіздерін білдіруді – Айару, ақылды қыз бол! жалғастырады. Мысалы, Айдана, ақылды – Бақдәулет, білімді боп өс! қыз бол! – Самат, сабырлы бол! – Шерхан, шебер бала бол! – Балалар, өте тамаша тілектер айттыңдар. – Мерей, мейірімді бол! Осы айтқан тілектеріңнің ішінен қандай – Томирис, тапқыр қыз бол! жақсы сөздер жүректеріңе жылылық – Ақылды, мейірімді, білімді, сыйлады? тапқыр. Мұғалім оқушылардың айтқан сөздерін тақтаға жазып тұрады. Оқушылар осы сөздер арқылы топқа бөлініп отырады.]]> true https://josparik.kz/kaz/6997-alippe-kmzh-1-synyp.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:55:55 +0500

ӘЛІППЕ ҚМЖ 1 СЫНЫП

ҚЫСҚАМЕРЗІМДІ ЖОСПАР сабақ 1- Бөлім: Әліппеге дейінгі кезең Педагогтің атыжөні: Сынып: 1 Сабақтың тақырыбы Оқу бағдарламасына сәйкес күтілетін нәтижелер 26 Сабақтың кезеңі/уақыты Сабақтың басы (1–7 мин) Сабақтың ортасы (26 мин) Күні: Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Сөйлеу. Сөйлем Мен оқушымын Білімділік: сұрақты тыңдайды және түсінеді, жауап бере алады; сөйлеу, сөйлем туралы бастапқы тілдік ұғымдарды түсінеді; дәптер бетінде берілген суреттерді бояйды, сурет салады, түрлі бағытта сызықтар жүргізеді. Дамытушылық: мұғалімнің қолдауымен сұраққа жауап болатын сөйлемдерден шағын әңгіме құрайды; байланыстырып сөйлейді. Тәрбиелік: мектеп тәртібін сақтауға, ұжымда, топта, жұпта жұмыс істеуге үйренеді. Сабақ барысы Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар (Ұ) Ұйымдастыру кезеңі: Сыныптың оқу әрекетіне мотивін тудыру. Психологиялық жағымды ахуал орнату. «Ойлан, тап, жаса» жаттығуы. Мұғалім «қуану», «ренжу», «таңғалу», «жылау» кейпіндегі смайликтерді көрсетеді. «Қуанған кезде адамның бет-бейнесінде қандай өзгеріс болады? Кәне, айтып көрейікші». «Ренжіген кезде ше?». Сосын оқушылардан қуану, ренжу, таңғалу, жылау сезімдерін түрлі жағдаяттарда ым, қимылмен көрсетуді сұрайды: – Мектепке баратыныңды алғаш естігенде қандай көңіл күйде болдың? Ым, қимылмен көрсетіп көр. – Қазіргі көңіл күйіңді қимылмен көрсет. Мағынаны ажырату Білу. Түсіну. Қолдану «Сұраққа ұтымды жауап» ойынын ойнату. 1. Оқушылар көрсетілген смайликтерді «ренжу», «қуану», «таңғалу», «жылау» түрлеріне ажыратады. 2. «Мектепке баратыныңды алғаш естігенде қандай көңіл күйде болдың? Ым, қимылмен көрсетіп көр» тапсырмасын орындайды. 3. Парталас жұбына қуану, ренжу, таңғалу, жылау сезімдерінің біріне жағдаят құрастырып жасырады: «Сәулеге әкесі планшет сатып алып беретінін айтты. Сол кезде Сәуленің бет-бейнесінде қандай өзгерістер болды?» (Екі езуі құлағына жетті. Көзі күлімдеді). 1. «Сұраққа ұтымды жауап» ойыны арқылы оқушылар мектепке не үшін келгені, ондағы оқу қызметі мен Дұрыс орындаған бала]]> true https://josparik.kz/kaz/6996-1-synyp-beyneleu-kmzh.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:55:00 +0500

1 сынып бейнелеу кмж

Қазақстан Республикасының Оқу-ағарту министрлігі Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы 1-СЫНЫПТА «БЕЙНЕЛЕУ ӨНЕРІ» ПӘНІН ОҚЫТУ БОЙЫНША ӘДІСТЕМЕЛІК ҰСЫНЫМДАР Нұр-Сұлтан 2022 1]]> true https://josparik.kz/kaz/6995-1-synyp-tarbie-kmzh-3.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:54:34 +0500

1 сынып тәрбие қмж №3

Мектеп: Педагогтің Т.А.Ә.(болған жағдайда) Күні: Сынып: 1 Сабақ тақырыбы: «Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасының құндылығы: Құзыреттілігі: Апта дәйексөзі: Сабақтың мақсаты: Қауіпсіздік сабағы: Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыт Сабақтың басы Қатысушылар: «Анамның аялы алақаны» Қатыспағандар саны: Бірлік пен ынтымақ Адам өміріндегі, отбасындағы, қоғамдағы еңбектің құндылығын түсіну Инновациялық ойлау «Ақырын жүріп анық бас, еңбегің кетпес далаға!» Отбасы Отанның бір бөлігі екенін түсіну. Оқушылардың ананың еңбегін ақтауға, анаға деген сүйіспеншілікке, ананы құрметтеп, сыйлауға тәрбиелеу. «Есік қағылды. Қауіпті қалай тануға болады?» Педагогтің әрекеті Сәлемдесу. «Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасын іске асыру мақсатында «Менің Қазақстаным» – оқу аптасының басында бірінші сабақта білім алушылар Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Гимнін орындайды Оқушының әрекеті Ресурстар Оқушылар өлең жолдарын қайталап сыныпта жағымды ахуал қалыптастырады Психологиялық ахуал орнату. «Әншуақ» әдісі Тақырыпқа кіріспе ретінде «Анашым» әнін шырқау https:// www.youtube.com /watch? v=z5dOaqT4GNQ «Қауіпсіздік сабағы» – «Есік қағылды. Қауіпті қалай тануға болады?» Білімалушыларды үйдегі қауіпсіздік ережелерімен таныстыру. Оқушылар ӨҚН тақырыбымен танысып ережелерді есте сақтайды]]> true https://josparik.kz/kaz/6994-engbekke-baulu-1synyp-kmzh.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:54:20 +0500

Еңбекке баулу 1сынып қмж

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: 1сынып Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Еңбекке баулу Өзім туралы. №1 Өзін -өзіне қызмет ету деген не? 1.1.1.1 материалдың түрлерімен танысу қасиеттерінің сипаттамасын (жұмсақтығы, беріктігі) анықтау Қайшы мен желім жаққыштың құрылысымен,атқаратын қызметіментанысады.Қайшымен жұмыс істеу әдісін дамыту. Сабақтың мақсаты Сабақтың барысы Сабақты ң кезеңі// уақыты Сабақ тың басы 5 минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 20 минут барысында тығыздығы, Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Психологиялық ахуалды жақсарту Балалар бір біріне жақсы тілектер айтады. Тақырыпты ашу Өзіне-өзі қызмет ету еңбекке баулу бағдарламасында едәуір орын аалады. Адамды адам етіп тәрбиелейтін бұл еңбек.Еңбек еткен адам ешқашан ауырмайды,ақылды білімді болады. Еңбек туралы мақалдар айту. Жаңа тақырып Ұжымдық жұмыс. «Топтастыру» әдісі Адамдар өзіне өзі қызмет ету еңбекке баулу дағдысын дамыту ретінде де маңызы зор. Еңбекке баулудың бұл түрі отбасы тәрбиесімен тығыз ұштасуы қажет. Дұрыс тамақтана білудіүйрету.Балаларды шаруашылық тұрмыс еңбегіне бейімдеу,қажетті іскерліктерін дамытуға үнемікөңіл бөліп отыру тиіс.Бұл жұмыстар дың барлығын отбасынан үйренеді. Өз білімдерін ортаға салады. Мұғалімнің көмегімен жұмбақтар айтады.Есте сақтайды. Бағалау Мақтап, мадақтап отыру Ресурстар суреттер Суреттер Оқушыларды іс әрекетіне қарай мадақтау. оқулық оқулық Жарайсыңдар! Тәрбие отбасынан басталады. «Мен білемін» әісі Балалар бір-біріңе жылдам доп лақтырып, өзі білетін, жасай оқулық]]> true https://josparik.kz/kaz/6993-korkem-engbek1synyp-kmzh2sabak.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:54:07 +0500

Көркем еңбек.1сынып Қмж(2сабақ)

Пәні: Көркем еңбек Бөлім: Өзім туралы Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: 1 сынып Тақырыбы №2 сабақ Мен бояулар әлеміндемін. Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: 1.3 Шығармашылық идеялар мен сезімдерді көрсету және дам 1.1.3.1 Шығармашылық идеялары мен сезімдерін (көңіл-күйі, мінезі) ө суреттеу құралдарымен көрсету Сабақтың мақсаты Түстердің түрлері мен ерекшеліктері туралы біледі.Түстермен тәжірибе жүргізеді. Сабақтың барысы Сабақ-тың Педагогтің әрекеті жоспарланған кезеңдері Сабақтың басы 2 минут Оқушының әрекеті Бағалау Ре та Мұғаліммен сәлемдеседі. Өлең шумағын айтады. Жарайсыңдар! Оқ Оқушыларды мадақтау. Қо та су 3 минут II.Шаттық шеңберін құру;Өлеңді хормен жақсылап айту. Сабақтың ортасы 2минут Оқушыларды оқу мақсатымен таныстыру. III.:Жаңа тақырып; «Мен бояулар әлеміндемін»тақырыптың мазмұнын түсіндіру.Айналамызда сан алуан түстер кездеседі.Олар сенің көңіл күйіңе өз әсерін тигізеді. Суреттер арқылы түрлі түстерді көреміз. Білу. 2 минут 5минут Тілектер айтады. Ауызша мадақтау тіл Жаңа тақырыпты Дескриптор; Оқ меңгереді. Сабаққа қатысып,сұрақтарғ а жауап береді.-1б Суреттердегі Дә бояулардың түрлі түсті екендігін түсінеді. Сабаққа Дескриптор: қатысып,сұрақта Түрлі –түсті рға жауап береді. бояулардың атауларын атайды.-1б Суреттердегі өзгерістерді айтады. Дескриптор: Түрлі пішіндегі Су]]> true https://josparik.kz/kaz/6992-korkemengbek1synypkmzhmektepbaspasy4sabak1.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:53:53 +0500

Көркем еңбек 1сынып қмж Мектеп баспасы 4сабақ 1

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып Тақырыбы Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Құндылықтар Сабақ-тың Педагогтің әрекеті жоспарланған кезеңдері Сабақтың басы 2 минут Көркем еңбек Өзім туралы. 1cынып № 4 сабақ Сызықтар,пішіндер мен түстердегі дыбыст Мен музыканы бейнелеймін. Өз идеялары мен сезімдерін айқындау үшін қарапайым анықтап, қоршаған ортадағы кейбір визуалды элемент қолдану Шулы дыбыстарды бейнелеуді үйренесің,сызықтар ме арқылы табиғат дыбыстарын бейнелейсің. Талап:ізденімпаз,жасампаз ұрпақ. Сабақтың барысы Оқушының Бағалау әрекеті Оқушылар Жарайсыңдар! шаттық шеңберді құрайды. Тілектер айтады. 3 минут II.Шаттық шеңберін құру;Өлеңді хормен жақсылап айту. Бір бірімен жақсы тілектер айту. Сабақтың ортасы 2минут Өтілген тақырыпты қайталау. «Миға шабуыл»стратегиясы. Бояулар туралы не білесің? Бояулардың атын ата. Түстерді қалай алуға болады? Негізгі түстер қандай түстер? Сұрақтарға жауап беру. Жаңа тақырып: Бүгінгі сабақта Сызықтар,пішіндер мен түстердегі дыбыстар.тақырыбын өтеміз. Айналамыздан қандай дыбыстарды естуге болады? Көліктердің,жануарлардың, өзен мен желдің дыбыстары шулы дыбыстар деп аталады. Ал ән мен музыка үнін музыкалық дыбыстар дейіледі.Әр дыбыстың өз ерекшелігі бар. Білу. 2 минут 5минут Тілектер айтады. Ауызша мадақтау Сабаққа қатысып,сұрақтар ға жауап береді. Жаңа тақырыпты Дескриптор: меңгереді. Тапсырманы талапқа сай орындайды. Суреттер салады Отан туралы өз пікірлерін айтады.]]> true https://josparik.kz/kaz/6991-1-synyp-beyneleu-kmzh1sabak.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:53:39 +0500

1 сынып бейнелеу ҚМЖ(1сабақ)

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: 1 сынып Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Сабақтың барысы Сабақты ң кезеңі// уақыты Сабақ тың басы 5 минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 20 минут Бейнелеу өнері Өзім туралы № 1сабақ Мұражайға саяхат 1.1.1.1 Қазақ ұлттық және әлемдік мәдениет танысу. өнерінің түрлі туындыларымен Бейнелеу өнері» ұғымымен және оны зерттеудің маңыздылығымен танысу Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Психологиялық ахуалды жақсарту Оқушылар шаттық шеңберін құрады .Бір бірне тілектер айтады. Шаттық шеңберін құру. Бір біріне тілектер айту. Тақырыпты талдау. Бүгін біз « Бейнелеу өнері » деп аталатын жаңа оқу пәнімен танысамыз. Бейнелеу өнері сабағында сендер түрлі пішіндер мен сызықтар, бояулар әлеміне саяхатқа шығасыңдар.Сурет салуды, құрастыруды, аппликация және табиғи, жасанды заттардан көптеген бұйымдар жасауды үйренесіңдер. Ұлттық және әлемдік мәдениет өнерінің туындыларымен танысасыңдар. Жаңа тақырып: Бүгін біз бейнелеу өнерінің алғашқы сабағын өтеміз. Қалай ойлайсыңдар бейнелеу өнері деген не? Бейнелеу өнері дегеніміз – Білімдерін ортаға салады. Оқушылар өз ойларын ортаға салады. Тақтаға бейнелеу өнеріне қажетті құрал Бағалау Мақтап, мадақтап отыру «Сэндвич»әдісі арқылы мадақтау Ресурстар суреттер Суреттер оқулық оқулық оқулық]]> true https://josparik.kz/kaz/6990-1-synyp-matematika-15--sabak.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:53:25 +0500

1 сынып математика 15 сабақ

БӨЛІМ:Өзім туралы.Менің мектебім. МАТЕМАТИКА 1-СЫНЫП №15 САБАҚ 7 санының құрымы]]> true https://josparik.kz/kaz/6989-alippe1synyp1924sabaktarlazzat.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:53:10 +0500

Әліппе 1 сынып 19 24 сабақтар Ләззат

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Құндылықтар: Қыркүйек айы: Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік Әліппе Әліппе кезеңі 1 сынып №19 сабақ. Уу дыбысы және әрпі 1.1.5.2 сөйлеу барысында дауыс ырғағын, екпін, әуен, қарқын, кідірісті сақтау, ойды ым-ишара, қимыл арқылы жеткізу; 1.2.8.1 дыбыстың таңбасы – әріпті тану, дыбыс пен әріпті бір-бірінен ажырату; 1.3.6.1 жазу жолын, жоларалықты, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріп элементтерін, әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазу Уу дыбысы мен әрпін таныстыру, бір-бірінен ажырата білуді үйрету әріп элементтерін, әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазуға машықтандыру Сабақ құндылығы: Жасына байланысты қол жетімді еңбек, еңбек қызметінің әртүрлі түрлеріне қатысуға дайын болу Апта дәйексөзі: «Еңбек - жай ғана қызмет емес, адам болмысының айнасы/Абай/ Сабақтың барысы Сабақты Педагогтің әрекеті ң кезеңі// уақыты Сабақ Сабаққа дайындық жасау тың Психологиялық ахуалды жақсарту басы Ой тастау. 5 минут Балалар ненің дыбысын естіп тұрмыз? -Жел -Ендеше бәріміз бірге осы дыбысты шығарып көрейік. (Уу-у-у—у-у-у-у) Ендеше бүгін біз сендермен жаңа дыбыспен танысамыз. Өткенді пысықтау Қалай айтылып тұр? УУУ 5 минут Сабақ тың ортасы 20 минут Өткенді пысықтау «Кір жаятын жіп» әдісі «Лл дыбысы мен әрпі» тақырыбын пысықтау Суреттерден Л әрпі бар заттарды тауып, жіпке іліңдер Тақырыпты ашу ФС тапсырмасы 1-тапсырма Туды желбіреткен чемпиондар туралы әңгімелесу Оқушының әрекеті Желдің дыбысын салады Суреттерді кір қыстырғыш пен жіпке іледі Бағалау Мақтап, мадақтап отыру Дескриптор: Лл дыбысы мен әрпін біледі, таниды Алған білімдерін қолдана алады Ресурстар суреттер Суреттер Суреттер Жіп Кір қыстырғыш Бейнебаян Бейнебаян көреді Қандай керемет! «Ту» cөзін «т- Дескриптор: оқулық]]> true https://josparik.kz/kaz/6988-1synypdunietanu14sabaktarlazzat.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:52:52 +0500

1сынып Дүниетану 1 4 сабақтар Ләззат

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: 1 сынып Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Құндылықтар: Қыркүйек айы:Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік Дүниетану Өзім туралы №1 сабақ.Біздің мектебіміз 1.1.2.6 өзін мектеп оқушысы және сынып ұжымының мүшесі ретінде сипаттау Оқушы деп кімді атайтынын білетін болады,сыныптағы тәртіп ережелерімен танысады Сабақ құндылығы: Түрлі мамандықтарға қызығушылық таныту Апта дәйексөзі: «Білім - қымбат қазына, қанағат тұтпа азына» (Мұзафар Әлімбаев) Сабақтың барысы Сабақты Педагогтің әрекеті ң кезеңі// уақыты Сабақ Сабаққа дайындық жасау тың Психологиялық тренинг басы 5 минут Оқушының әрекеті Ресурстар суреттер Шаттық шеңберін түзеді Өткенді пысықтау 5 минут Бағалау Суреттер Мақтап, мадақтап отыру Өткенді пысықтау Сабақ тың ортасы 20 минут Тақырыпты ашу «Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы Түрлі мамандықтарға қызығушылық таныту – Бүгін біз сабақта «Дүниетану» деп аталатын жаңа оқу пәнімен танысамыз. Дүниетану сабағында немен айналысатынымызды, қоршаған әлемді қалай таныпбілуге болатынына көз жеткіземіз. Біз кімдерді оқушылар деп атайтынын, олар немен айналысатынын білетін боламыз Біз әлемді көзбен, құлақпен, тілмен дәмін татып және қолмен сипап, мұрынмен иісі арқылы танып-білеміз. Ал мектепте дүниені таныпбілуге оқулық көмектеседі. оқулық Пәнмен, оқулықпен танысады ҚБ: Тамаша! Мектеп туралы айтады оқулық Мектеп туралы суреттер Мектеп]]> true https://josparik.kz/kaz/6987-korkem-engbek-1synyp-kmzh-3sabak.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:52:35 +0500

Көркем еңбек 1сынып қмж (3сабақ)

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: 1 сынып Тақырыбы Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Құндылықтар Сабақ-тың Педагогтің әрекеті жоспарланған кезеңдері Сабақтың басы 2 минут Көркем еңбек Өзім туралы №3 сабақ Мен бояуларды зерттеймін. 1.2.1.1 Қоршаған ортадағы белгілі бір визуалды элементтерді қарапайым тәсілдермен бейнелеу Бояулардың ерекшеліктері туралы білесің.құрама түұт реңктер алуды үйренесің. Талап :ізденімпаз,жасампаз ұрпақ. Сабақтың барысы Оқушының Бағалау әрекеті Оқушылар сабақты жақсы бастау үшін тыныш отырады. Жарайсыңдар! Ауызша мадақтау 3 минут II.Шаттық шеңберін құру;Өлеңді хормен жақсылап айту. Бір бірімен жақсы тілектер айту. Тілектер айтады. Сабақтың ортасы 2минут Өткен тақырыпты пысықтау. «Жұптас,ойлан ,бөліс»әдісі Бояулар әлемі туралы әңгімелеу. Түстер неше түрге бөлінеді? Кемпірқосақтың түстері қанша болады? Кемпірқосақ қандай көңіл күй тудырады? Сұрақтарға жауап беру. Жаңа тақырып: Бүгінгі сабақта біз сендермен «мен бояуларды зерттеймін»тақырыбын өтеміз. Сен сурет салғанды ұнатасың ба? Әдемі суреттер салғың келеме? Онда қандай бояулар болатынын және түстерді қалай жасйтынын білуің Жаңа тақырыпты меңгереді. Білу. 2 минут 5минут Сабаққа қатысып,сұрақ тарға жауап береді. Бояу туралы Оқушыларды мақтау,мадақтап отыру. Дескриптор: Сұрақтарға жауап береді.Тапсырма ны талапқа сай орындайды.]]> true https://josparik.kz/kaz/6986-beyneleuoneri1synypkmzh4sabak1.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:52:21 +0500

Бейнелеу өнері 1сынып қмж 4сабақ 1

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: 1 сынып Тақырыбы Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Құндылықтар Сабақ-тың Педагогтің әрекеті жоспарланған кезеңдері Сабақтың басы 2 минут 3 минут Сабақтың ортасы 2минут Білу. 2 минут 5минут Бейнелеу өнері Өзім туралы. 1сынып № 4сабақ Кемпірқосақ –гуашпен сурет салу. 1.1.3.1 Қарапайым әдістер мен тәсілдерді қолдана отырып, көрке материалдар мен құралдарды қолдану және тәжірибе жасау. Кемпірқосақ туралы біледі.Түстерін атайды,кемпірқосақты салады. Талап:қоршаған орта тазалығын сақтайды. Сабақтың барысы Оқушының Бағалау әрекеті II.Шаттық шеңберін құру;Өлеңді хормен жақсылап айту. Бір бірімен жақсы тілектер айту. Өткен тақырыпты пысықтау. Ұжымдық жұмыс. Үй тапсырманы сұрау. Күз туралы әңгімелеу. Пейзаж деген не? Графика деген не? Күз мезгіліндегі айналаның түлі түсті болуының себебі. Сұрақтарға жауап беру. Жаңа тақырып: Бүгінгі сабағымыз Кемпірқосақ туралы әңгімелеу. Кемпірқосақ қай уақытта болады? Кемпірқосақтың түстері қандай болады? Кемпірқосақта неше түс бар? Сұрақтарға жауап алу. 5мин Оқушылар сабаққа дайындалып отырады. Жарайсыңдар! Тілектер айтады. Ауызша мадақтау Өткен тақырыптарды сұрақтар қою арқылы пысықтау. Сұрақтарға жауап береді. Жаңа тақырыпты меңгереді. Сабаққа қатысып,сұрақт Дескриптор: Өткен тақырыпты пысықтау. Сұрақтарға жауап беру.]]> true https://josparik.kz/kaz/6985-1synypzharatylystanu14sabaktarlazzat.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:52:07 +0500

1сынып Жаратылыстану 1 4 сабақтар Ләззат

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Құндылықтар: Қыркүйек айы:Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік Жаратылыстану Мен зерттеушімін 1сынып №1 сабақ.Зерттеу кезеңдері 1.1.1.1 қоршаған әлем құбылыстары, процестері мен нысандарын зерттеудің қажеттілігін түсіндіру Айналадағы құбылыстарға, нысандарға зерттеу жүргізеді Сабақ құндылығы: Түрлі мамандықтарға қызығушылық таныту Апта дәйексөзі: «Білім - қымбат қазына, қанағат тұтпа азына» (Мұзафар Әлімбаев) Сабақтың барысы Сабақты Педагогтің әрекеті ң кезеңі// уақыты Сабақ Сабаққа дайындық жасау тың Психологиялық ахуал Қызығушылығын басы ояту 5 минут «Жүрек жылуы» әдісі бойынша бір-біріне Өткенді жылу сыйлауды ұсынады. пысықтау 5 минут Оқушының әрекеті Шеңбер құрады, жүрек жылуын сыйлайды Бағалау Мақтап, мадақтап отыру Ресурстар Жүрек макеті Суреттер Сабақ тың ортасы 20 минут Тақырыпты ашу Оқушыларға «Мен не білемін?» сұрағын қояды. Тақтада табиғат, өсімдік, жануар, аспан әлемі, адам суреттері бейнеленген, бөліктерге бөлінген карточкалар ілулі тұрады. Оқулықпен және шартты белгілерімен таныстыру Жаңа тақырып «Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы: Түрлі мамандықтарға қызығушылық таныту «Кел, ойланайық» айдары Айналаны танып-білуге кімдердің көмегі қажет? Оқулықтағы суреттермен жұмыс жасау Сұраққа жауап береді Оқушылардың жауаптарын құрастырма суреттеріне қарап бағалайды. Мақтау сөздер айтады. Табиғаттың суреттері Суреттер Оқушылар: Атам түсіндіреді. Әжем үйретеді. Әкем көрсетеді.. Анам көмектеседі Мұғалімнің көмегімен Шартты белгілер Жарайсыңдар! оқулық]]> true https://josparik.kz/kaz/6984-1synypmatematika1316sabaktarlazzat.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:51:51 +0500

1сынып Математика 13 16 сабақтар Ләззат

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Құндылықтар: Қыркүйек айы: Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік Математика Өзім туралы. Менің мектебім. 1 сынып №13 сабақ. 6 санының құрамы 1.1.1.2** біртаңбалы сандарды және 10 санын оқу, жазу және салыстыру; 1.1.1.3** бір таңбалы сандардың құрамын анықтау; 6 санының құрамын анықтайтын болады Сабақ құндылығы: Жасына байланысты қол жетімді еңбек, еңбек қызметінің әртүрлі түрлеріне қатысуға дайын болу Апта дәйексөзі: «Еңбек - жай ғана қызмет емес, адам болмысының айнасы/Абай/ Сабақтың барысы Сабақты Педагогтің әрекеті ң кезеңі// уақыты Сабақ Сабаққа дайындық жасау тың Психологиялық ахуалды жақсарту басы 5 минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 20 минут Өткенді пысықтау Тақтаға амалдар орындату 1+5=6 3+3=6 2+4=6 5+1=6 4+2=6 2 +4=6 Тақырыпты ашу Тақтада үшбұрыштар, әртүрлі төртбұрыштар, бесбұрыштар және алтыбұрыштар. Бұрыш саны ең көп фигураларды ата. Бұл – алтыбұрыш. Оқушының әрекеті Жылы жүзбен амандасып алады Кезегімен шығып амалдар орындайды Бағалау Мақтап, мадақтап отыру Дескриптор: Амалдар орындады Қосу амалын қолдана алады суреттер Суреттер оқулық оқулық Бұрыштарын ың саны ең көп фигураларды атайды. Жаңа тақырып Тақтада бірінші қатарда неше ақ түсті Сұрақтарға үшбұрыш? (2) Тақтада бірінші қатарда неше қызыл жауап береді түсті үшбұрыш? (4) 2+4=6 Ресурстар Геометрия лық фигуралар Дескриптор: Сұрақтарға жауап берді. Заттарды санайды және салыстырды.. оқулық]]> true https://josparik.kz/kaz/6983-kb-matematika-1-synyp-4-7-sabak.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:51:34 +0500

ҚБ математика 1 сынып 4-7 сабақ

математика Оқушының аты-жөні _______________________________ Оқушының аты-жөні _______________________________ 1-тапсырма 2 санын сәйкес келетін суреттермен байланыстыр. 1-тапсырма 2 санын сәйкес келетін суреттермен байланыстыр. 2-тапсырма Кестеден 2 санының құрамын тауып, үлгідегідей бояп шық. 2-тапсырма Кестеден 2 санының құрамын тауып, үлгідегідей бояп шық. 4-сабақ 4-сабақ]]> true https://josparik.kz/kaz/6982-kb-alippe-6-11-sabak.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:51:20 +0500

ҚБ әліппе 6-11 сабақ

Әліппе Оқушының аты-жөні _______________________________ Оқушының аты-жөні _______________________________ 1-тапсырма Суреттегі жануарлардың атауын буынға бөліп, санын көрсет. 1-тапсырма Суреттегі жануарлардың атауын буынға бөліп, санын көрсет. 2-тапсырма Үзік сызықтарды бастыр. 2-тапсырма Үзік сызықтарды бастыр. 6-сабақ 6-сабақ]]> true https://josparik.kz/kaz/6981-kb-zharatylystanu-1-synyp-2-sabak.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:51:06 +0500

ҚБ жаратылыстану 1 сынып 2 сабақ

Жаратылыстану 1 сынып Оқушының аты-жөні: ______________________________________ 2-сабақ 1-тапсырма Қоршаған орта дегеніміз не? Боя. жанды табиғат жансыз табиғат қолымен жасаған адам 2-тапсырма Көрсетілген сезім мүшелері арқылы нені сезіп білуге болады? Суретін сал. Оқушының аты-жөні: ______________________________________ 2-сабақ 1-тапсырма Қоршаған орта дегеніміз не? Боя. жанды табиғат жансыз табиғат қолымен жасаған адам 2-тапсырма Көрсетілген сезім мүшелері арқылы нені сезіп білуге болады? Суретін сал.]]> true https://josparik.kz/kaz/6980-kb-dunietanu-1-synyp-2-sabak.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:50:53 +0500

ҚБ дүниетану 1 сынып 2 сабақ

Оқушының аты –жөні _________________________________________ Оқушының аты –жөні _________________________________________ 2-сабақ Менің күн тәртібім 2-сабақ Менің күн тәртібім 1-тапсырма Суретші таңертең , күндіз, кешке жасалатын істерді шатастырып алды. Оларды ретімен сызық арқылы қосып шық. 1-тапсырма Суретші таңертең , күндіз, кешке жасалатын істерді шатастырып алды. Оларды ретімен сызық арқылы қосып шық.]]> true https://josparik.kz/kaz/6979-engbekkebaulu1synypkmzhalmatykitap1sabaksi20252026zhtumar.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:50:39 +0500

Еңбекке баулу 1 сынып қмж Алматыкітап 1 сабақси 2025 2026 ж Тумар

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып Тақырыбы Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Еңбекке баулу Өзім туралы. Алматыкітап 1 сынып № 1 сабақ Менің шығармашылық шеберханам. 1.1.1.1 материалдың атауын білу 1.1.2.1 материалды пайдалану, қолдану мүмкіндіктерін қарасты 1.2.3.1 материалдар және құралдармен жұмыс істеу кезінде қау техникасымен танысу Оқушылар материалдар атауымен танысады, материалдарды п Сабақтың мақсаты алуға баули отырып, бүктеу, қию, қосу және біріктіру әдіс-тәсілд қолдана алуға үйрету. Құндылықтар Сабақ құндылығы: Жасампаздық пен жаңашылдық айы. Апта дәйексөзі: Өнерлі бала өрге жүзер. Сабақтың барысы Сабақ-тың Педагогтің әрекеті Оқушының Бағалау жоспарәрекеті ланған кезеңСабақтың Оқушылар бір Жарайсыңдар! басы біріне жақсы 2 минут тілектер айтады. Оқу құралдарын түгелдейді. Сабақтың ортасы 2минут Білу. 2 минут 5минут 5мин Ұйымдастыру кезеңі Сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу. Шаттық шеңбері Өсемiз бiз күлiп-ойнап, Он саусақтың саласындай, Өсемiз бiз күлiп-ойнап, Бiр адамның баласындай. – Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш! Балалар, еңбекке баулу пәнінде біз мынандай материал түрлерін пайдаланамыз. Мұғалім суреттер арқылы әртүрлі материалмен таныстырады. «Миға шабуыл» әдісі Аталған материалдар қандай жұмыста қолданылады? Ермексаз, қатырғықағаз, желім, мақта, мата, түрлі түсті қағаздарды қолданып көрдіңдер ме? Мұғалімнің түсіндірмесі – Балалар, бүгінгі сабақта «Еңбекке Үй тапсырмасын тексеру. Жаңа тақырыпты меңгереді Сабаққа қатысып,сұрақт арға жауап береді. Дескриптор. Жаңа тақырыпты меңгереді. жасанды тастар болады. Сұрақтарға жауап береді. Материалдардың Оқушылар жаңа атауын біледі. бөлім, жаңа Қолдану сабаққа мақсаттарын дайындық ретінде суреттерге назар ажырата алады. салады. Сұрақтарға жауап береді. Жарайсыңдар!]]> true https://josparik.kz/kaz/6978-engbekkebaulu1synypkmzhatamura1sabaksi20252026zhtumar.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:50:26 +0500

Еңбекке баулу 1 сынып қмж Атамұра 1 сабақси 2025 2026 ж Тумар

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Еңбекке баулу Бөлім: Өзім туралы Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып Тақырыбы Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты 1 сынып № 1 сабақ Табиғи материалдармен танысу. Ағаштан алынған қағаз материалымен жұмыс 1.1.1.1 материалдың атауын білу; 1.1.2.1 материалдарды пайдалану, қолдану мүмкіндіктерін қа Табиғи материал қасиеттерінің сипаттамасын(жұмсақтығы, т беріктігі, түсі, пішіні,көлемі)анықтау. Құндылықтар Сабақтың барысы Сабақтың жоспарланған кезеңСабақтың басы 2 минут Сабақты ң ортасы 2минут Білу. 2 минут 5минут Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Мұғалімоқушыларменсәлемдеседі,оқушыла рдытүгендейді. Ұйымдастыру кезеңі. Ұйымдасқан орта құру. Оқушылардың назарын өзіне аударып, сабаққа белсенді қатысуын қадағалап төмендегі сұрақтарды қою. Сабақта кім жоқ? Сабақты бастауға дайынсыңдар ма? Көңіл күйлерің қалай? Жеке жұмыс (әдісі – көрнекілік, түсіндіру, жұмыс түрі). Материал деген не? Материал не үшін қажет? Еңбекке баулу сабағында қандай материалмен жұмыс жасаған ыңғайлы? Осы сұрақтармен сабақты бастауға болады. Көрнекі материалдардан көргенін түсінгенін айта алады. Әр заттың түрі, түсі, фактурасы(материалдың беткі қабатының ерекшелігі) болатынын дайын материалдарды (қағаз) көрсету арқылы түсіндіру. Қағаз – өсімдік талшықтарын белгілі бір тәсілмен өңдеу арқылы жұқа парақ түрінде жасалатын материал екенін, сонымен қатар тез умаждалып қалатынын көрсетуге болды. Қасиетін жоғарылату үшін Сәлемдеседі.Тыңдай Дескриптор-лар: ды. Оқушылар сұраққа жауапбере алады. Өз ойларын дұрыс Бір-біріне жақсы жеткізе біледі. тілектер айтады. ҚұралЖабдықтарды біледі. Оқушылар өз ойларынортағасалад Жарайсыңдар! ы. Материалмен жұмыс жасаған кезде техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтайды. Оқушылар естіген, көрген материалдарды айтады. Оқу құралжабдықтарын күтіп ұстап, сынып Дескриптор. Жаңа тақырыпты меңгереді. . Қолданылатынбояу түрлерінайта алады,біледі. Сұраққа жауапбереді Ре та Бе өн са қа құ жа «]]> true https://josparik.kz/kaz/6977-sporttykoyyn1synypkmzh1toksan20252026.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:50:11 +0500

Спорттық ойын 1 СЫНЫП ҚМЖ 1 тоқсан 2025 2026

ҚМЖ-ны құрастырған Султанова Айдын 87716364513. «Адал азамат» Біртұтас құндылық сынып жетекілерге, тәрбие сағатына ҚМЖ мен көрнекіліктер, презентатция. Kundelik.kz және BilimClass платформаларын жүргізу. Кез келген пәннен ктж мен қмж құрастыру,ашық сабаққа қмж,презентатция,көрнекіліктер. ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР № 1 Бөлім Педагогтың аты-жөні Күні Сынып: 1 Сабақтың тақырыбы Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары Сабақтың мақсаттары I бөлім – Жеңіл атлетика элементтері бар спорттық ойындар Қатысушылардың саны: Қатыспағандар саны: Жеңіл атлетика элементтері бар спорттық ойындар. «Жалпы дамыту жаттығулары» 1.2.7.1 дербес және топтық қызметті орындау кезінде өзара қалай әрекет етуді білу    Сабақ кезеңі/уақыты Сабақтың басы 10 минут Қарапайым жалпы дамыту жаттығуларын орындау Қозғалыс барысында денені үйлестіріп, тепе-теңдікті сақтау Топпен, серіктеспен бірлесе әрекет ету арқылы ұжымда жұмыс істеуді үйрену Сабақтың барысы Оқушының іс-әрекеті  Оқушы «АДАЛ АЗАМАТ» БІРТҰТАС еңбекқорлық ТӘРБИЕ БАҒДАРЛАМАСЫ және кәсіби Құндылық: еңбекқорлық және кәсіби біліктілік біліктілік құндылығын Құзыреттілік: инновациялық ойлау түсініп, оны қозғалыс I. Сабақтың басы (10 минут) ойындары мен жаттығуларда Мұғалімнің әрекеті: көрсете алады.  Сапқа тұрып,  Оқушыларды сапқа тұрғызу, мұғалімді амандасу тыңдайды  Сабақ мақсаты мен қауіпсіздік  Қозғалыс ережелерін түсіндіру жаттығуларын  Жеңіл жүгіру (зал/алаңды айнала белсенді 1–2 рет) орындайды  Тыныс алу жаттығулары  Қыздыру жаттығулары: Қауіпсіздік ережесін o Мойын айналдыру есте сақтайды Педагогтың іс-әрекеті Бағалау Ауызша мадақтау, бақылау Мұғалімнің әрекеті:  Оқушылардың сапқа дұрыс тұруын, қыздыру жаттығуларын орындау тәртібін бақылап, ✔️"Жарайсың!", "Өте жақсы орындадың!", "Керемет қимылдадың!" – деген мадақтау сөздермен Ресурстар Спорт зал Оқушылар]]> true https://josparik.kz/kaz/6976-engbekke-baulu-1synyp--kmzh2tt-1.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:49:55 +0500

Еңбекке баулу 1сынып қмж(2Тт) (1)

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Сабақтың барысы Сабақты ң кезеңі// уақыты Сабақ тың басы 5 минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 20 минут Еңбекке баулу Өзім туралы 1 сынып № 2 сабақ Мен кішкентай көмекшімін. 1.1.2.1 Материалдың саласын анықтау негізгі атауы мен қолданылу .Қауіпсіздік техникасын сақтайды Қауіпсіздік техникасын сақтайды .Материалдарды және құралдарды қолдану техникасын біледі. Қауіпсіздік ережесін жатқа айта алады. Педагогтің әрекеті Психологиялық ахуалды жақсарту Өткенді пысықтау «Ыстық орындық»әдісі арқылы сұрақ – жауап . Өз—өзімізге қандай қызмет жасауға болады? Үтік,тігін машинасы,тақтай,айна . Осы заттар өз-өзіне қандай қызмет жасуға көмектеседі? Сұрақтарға жауап береді? Жаңа тақырып; «Мен кішкентай көмекшімін»тақырыбын түсіндіру. «Еркін микрофон»әдісі арқылы оқушы өзінің қандай көмекші екендігі туралы айтады. Суреттерге қарап әңгімелейді. Көмекшілер не істейді? Кімге көмектеседі? ЕБҚ Суретпен жұмыс жасайды.Суретте Оқушының әрекеті Оқушылар шаттық шеңберін құрайды. Өтілген тақырыпты пысықтау .Сұра қтарға жауап беру. Оқушылар өз білімдерін ортаға салады. Еркін микрофон әдісі арқылы жаңа тақырыпты ашу. Суреттермен Бағалау Мақтап, мадақтап отыру Ресурстар суреттер Суреттер Оқушылар сұраққа толық жауап береді. Сұрақтарға толық жауап береді. оқулық Жаңа тақырыпты меңгереді .өздері туралы әңгімелеп береді. Суреттермен жұмыс жасайды. ҚБ;]]> true https://josparik.kz/kaz/6975-kmzh-1-synyp-t2-1.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:49:40 +0500

ҚМЖ 1-сынып Т2-1

ҚЫСҚАМЕРЗІМДІ САБАҚ ЖОСПАРЫ 1-СЫНЫП Сабақтың тақырыбы: Сәлем! Сенің атың кім? Бөлімі:1 Өзім туралы Абзалбекова Айнур Айтбековна Педагогтің аты-жөні: 04.09.2023 Күні: Сыныбы: 1 Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы: Сәлем! Сенің атың кім? Оқу бағдарламасына 1.1.1.1* хабарлау, сұрау мақсатында баяу және анық айтылған сөзді зейін қойып тыңдау, түсіну сәйкес оқу мақсаты: және тиісінше іс-әрекет жасау (қимыл, ым-ишараны қолдану); 1.2.3.1 сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және үлгі бойынша жауап беру; 1.5.1.2* мұғалімнің қолдауымен тәуелдік жалғауын ауызша тілде қолдану. Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар: амандасу, танысу үлгілерінің қарапайым түрлерін қолдана алады. Оқушылардың басым бөлігі: сабақта үйренген амандасу, танысу үлгілерін адамның жас ерекшелігіне байланысты орынды қолдана алады. Кейбір оқушылар: амандасу үлгілерінің басқа да түрлерін айта алады, амандасу, танысу үлгілерін өмірлік жағдаяттарда еркін қолдана алады. Сабақтың барысы Сабақ кезеңі/уақыты Сабақтың басы Сабақтың ортасы Педагогтің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Оқушылардың сабаққа дайындығын тексереді, амандасады. «Күлкі сыйла» әдісі бойынша сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастырады. Мұғалім оқулықтағы 1-тапсырма бойынша оқушылардың назарын алғашқыда екі баланың, содан кейін бала мен үлкен адамның амандасу үлгісіне аударады, амандасу үлгісімен таныстырады. Оқушылардың сөздерді дұрыс дыбыстауына ерекше назар аударады. Оқушыларды тапсырмадағы Мұғаліммен амандасып, назарларын сабаққа аударады. Тыңдаған, үйренген амандасу үлгілерін сыныптағы оқушылармен және мұғаліммен амандасу арқылы тәжірибеден өткізеді. Сондай-ақ осы тапсырмада берілген әртүрлі жастағы адамдармен (1-тапсырмадағы суреттер бойынша) амандасу арқылы да амандасу 1 Бағалау Мұғалім оқушылардың сабақтағы белсенділігін мақтау, мадақтау, қошеметтеу сөздерімен қолдап отырады. Ресурстар Оқулық Аудиодиск_ Оқулық 1.1.1; 1.1.2; 1.1.3.]]> true https://josparik.kz/kaz/6974-1-klass-kmzh-1--toksan.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:48:44 +0500

1 КЛАСС ҚМЖ 1 ТОҚСАН

Қысқа мерзімді жоспар Пән: Қазақ тілі Т2 Бөлім: І Өзім туралы Күні : Педагогтің аты-жөні: Сынып: 1 Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар : Сабақтың тақырыбы:1. Сәлем! Сенің атың кім? Оқу 1.1.1.1* хабарлау, сұрау мақсатында баяу және анық айтылған сөзді зейін бағдарламасына қойып тыңдау, түсіну және тиісінше іс-әрекет жасау (қимыл, ым-ишараны сәйкес оқу қолдану); мақсаттары 1.2.1.1* сөйлеу барысында танысу, өзі туралы айту және затты сипаттау үшін сөздер мен сөз тіркестерін дұрыс қолдану; Сабақтың Барлық оқушылар: 1.1.1.1* хабарлау, сұрау мақсатында баяу және анық мақсаты : айтылған сөзді зейін қойып тыңдайды, түсінеді және тиісінше іс-әрекет жасайды (қимыл, ым-ишараны қолданады); 1.2.1.1* сөйлеу барысында танысады, өзі туралы айтады және затты сипаттйды үшін сөздер мен сөз тіркестерін дұрыс қолданады; Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі Сабақтың басы (5 минут) Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Оқушыларды «шаттық шеңберіне»тұрғызып, сәлемдеседі. Жоқ оқушыларды түгендейді. Сабаққа дайындығын тексеру. «Көбелек» ойыны Қолпаштау Сабақтың ортасы (6-32 минут) Оқушылар шеңберге тұрып,айтады Таңертең көбелек оянды, тартылды, Қанаттарын бұлғады, терең тыныс алды, Азғана айналып, барлығына күліп, Қайта гүліне оралды Тыңдалым,айтылым. 1.Тыңда. Қайтала. Сөздікпен таныстыру: Сәлем- привет Сәлеметсіз бездравствуйте Сенің –твой, твоя, твое Менің- мой, моя, мое Атым - имя . 2. 1 –тапсырма. Тыңда. Оқушылар суретке қарап, Қайтала. Үлгі бойынша тыңдайды,қайталайды.үлгі сөйле бойынша сөйлейді. «Сәлемдесу»ойыны кім дұрыс сәлемдесе алады. 3. 2-тапсырма. Тыңда, қайтала, ойлан! Отан туралы сөйлем құрайды. ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі Жеке қажеттілігі бар оқушылар мұғалім көмегімен жұмысты орындайды 4. 3-тапсырма. Тыңда, Біртұтас тәрбие бағдарлам асы: Бірлік және ынтымақ «Бас бармақ» Дескриптор - дұрыс сәлемдесе алады, - сәлемдесіп, өзін Тыңдалым,айтылым. таныстыра -Сенің атың кім? алады.-Менің атым Жұлдыз. тілдік -Мен]]> true https://josparik.kz/kaz/6973-1synypalippe1318sabaktarlazzat1.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:47:49 +0500

1сынып Әліппе 13 18 сабақтар Ләззат 1

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Құндылықтар: Қыркүйек айы:Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік Сабақтың барысы Сабақты ң кезеңі// уақыты Сабақ тың басы 5 минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 20 минут Әліппе Әліппе кезеңі 1 сынып №13 сабақ. Аа дыбысы мен әрпі 1.1.2.1* көмекші құралдар (тірек сызба, сюжетті сурет) арқылы оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау; 1.2.1.1*сөйлем, сөз, буын, дыбыстың графикалық сызбасын «оқу»; 1.3.6.1 жазу жолын, жоларалықты, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріп элементтерін, әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазу Сұрақтарға дұрыс және толық жауап береді; сюжетті суретпен әңгіме құрауды,ана тілін, Отанын, халқын, мәдениеті мен салт-дәстүрін құрметтеуді үйренеді Сабақ құндылығы: Жасына байланысты қол жетімді еңбек, еңбек қызметінің әртүрлі түрлеріне қатысуға дайын болу Апта дәйексөзі: «Ақырын жүріп анық бас, еңбегің кетпес далаға!» /Абай/ Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Психологиялық ахуалды жақсарту «Он саусақ» әдісі Өсемiз бiз күлiп-ойнап, Он саусақтың саласындай. Өсемiз бiз күлiп-ойнап, Бiр адамның баласындай. Алақандарын қосып, хормен айтады Өткенді пысықтау Әліппеге дейінгі кезеңді пысықтау Суреттермен жұмыс жасайды Тақырыпты ашу «Сұрақ-жауап» әдісі -Дыбыс деген не? -Әріп дегеніміз не? -Дыбыс пен әріптің айырмашылығы неде? -Дыбыстар қалай бөлінеді? А дыбысы қандай дыбыс? Жаңа тақырып Асықтардан А әрпін құрастыру Сурет мазмұны бойынша әңгіме құрау: Аю бал жегісі келді. Араның омартасынан бал алды. Аралар аюды қуды.Аю «А-р-ааааа» деп айқайлады Бағалау Мақтап, мадақтап отыру Ресурстар суреттер ҚБ: « Попкорн» әдісі Суреттер Сұрақтарға жауап береді Асықтардан «а» әрпінің сұлбасын жасайды оқулық Кереметсің! оқулық Ұ]]> true https://josparik.kz/kaz/6972-1-synyp-kmzh-15092025.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:47:30 +0500

1 сынып ҚМЖ 15.09.2025

Сынып жетекші: Күні: Сынып: 1 Сабақтың тақырыбы: 15.09.2025 «Бәрі де,Ана, бір өзіңнен басталады» «Құпия сөз – сіздің отбасылық пароліңіз» Мақсаты  Оқушыларға ананың қоғамдағы, отбасындағы орнын ұғындыру; Ананы құрметтеу, қадірлеу, алғыс білдіру сезімдерін қалыптастыру; Анаға деген сүйіспеншілік пен ізеттілікті тәрбиелеу. Оқушыларға құпия сөздің маңызын түсіндіру; Отбасылық парольдің қауіпсіздік үшін қажет екенін ұғындыру; Жеке ақпаратты қорғау дағдыларын қалыптастыру. Сабақтың барысы: Сабақтың кезеңі/ уақыт Сабақтың басы Сабақтың ортасы Педагогтың әрекеті Сәлемдесу: Армысыздар, қымбатты оқушылар! Сіздерді көргеніме қуаныштымын! Барлықтарыңыздың жүздеріңізден күлімсіреу көрініп тұр! Керемет! «Жылы сөздер шеңбері» ойыны: Оқушылар бір-біріне жақсы сөздер мен тілек айтады. Қызығушылықты ояту: Бейнеролик көрсету: «Ана туралы» шағын бейне. Сұрақ: «Ана дегенде ойларыңа не келеді?» (кластер құру). Жаңа тақырыпты ашу: Мұғалім кіріспе сөзі: «Ана – өмірдің бастау бұлағы. Әр адамның жүрегінде анаға деген ерекше махаббат пен құрмет бар». Ән тыңдау: «Ана туралы жыр» немесе «Әлемнің Оқушының әрекеті Бағалау Оқушылар жұдырық түйістіру арқылы бір біріне достық ықыластарын білдіреді Көңілді әуен Оқушылардың пікірлерін тыңдауу Мадақтама сөздер айту Оқушылардың жаттаған өлеңдері, нақыл сөздері айтылады. Ресурстар Ақ қағаз, фломастерл ер Тақырыпты қ слайдтар мен суреттер. Презентация]]> true https://josparik.kz/kaz/6971-1synyp-alippe-24-sabak.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:47:16 +0500

1сынып Әліппе 24-сабақ

БӨЛІМ: ӘЛІППЕ КЕЗЕҢІ ӘЛІППЕ №24 сабақ. Не үйрендім? Не білдім? (Бекіту)]]> true https://josparik.kz/kaz/6970-1synyp-alippe-20-sabak.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:47:01 +0500

1сынып Әліппе 20-сабақ

БӨЛІМ: ӘЛІППЕ КЕЗЕҢІ ӘЛІППЕ №20 сабақ. Уу дыбысы мен әрпі]]> true https://josparik.kz/kaz/6969-1synyp-alippe-23-sabak.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:46:46 +0500

1сынып Әліппе 23-сабақ

БӨЛІМ: ӘЛІППЕ КЕЗЕҢІ ӘЛІППЕ №23 сабақ. Не үйрендім? Не білдім?]]> true https://josparik.kz/kaz/6968-dunietanu-4-sabak--1-synyp.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:46:30 +0500

Дүниетану 4 сабақ. 1 сынып

Бөлім: “Өзім туралы” №4 сабақ ОТБАСЫ ӨМІРІ]]> true https://josparik.kz/kaz/6967-1synyp-alippe-21-sabak.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:46:14 +0500

1сынып Әліппе 21-сабақ

БӨЛІМ: ӘЛІППЕ КЕЗЕҢІ ӘЛІППЕ №21 сабақ. Нн дыбысы және әрпі]]> true https://josparik.kz/kaz/6966-1-synyp-kmzh-tarbie-4.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:45:59 +0500

1 сынып қмж тәрбие №4

Мектеп: Педагогтің Т.А.Ә.(болған жағдайда) Күні: Сынып:1 Сабақ тақырыбы: «Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасының құндылығы: Құзыреттілігі: Апта дәйексөзі Сабақтың мақсаты: Қауіпсіздік сабағы: Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыт Сабақтың басы 4-апта Қатысушылар Қатыспағандар саны «Еңбектің наны тәтті...» Бірлік пен ынтымақ Адам өміріндегі, отбасындағы, қоғамдағы еңбектің құндылығын түсіну Инновациялық ойлау «Еңбек – жай ғана қызмет емес, адам болмысының айнасы» Адал еңбекті бағалау Оқушылардың еңбек туралы түсініктерін кеңейту «Ойыншықтарды қауіпсіз пайдалану ережелері» Педагогтің әрекеті Сәлемдесу. «Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасын іске асыру мақсатында «Менің Қазақстаным» – оқу аптасының басында бірінші сабақта білім алушылар Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Гимнін орындайды Оқушының әрекеті Ресурстар Әнұран шырқайды Психологиялық ахуал орнату. Гүл өсірсең терлеп, Мұның аты – еңбек. Кесте тіксең зерлеп, Мұның аты – еңбек. Сабағыңды жөндеп, Әзірлесең еңбек. Қиындықтың бәрін, Еңбек қана жеңбек! Оқушылар өлең шумақтарын қайталай отырып, сыныпта жағымды ахуал қалыптастырады «Қауіпсіздік сабағы» – дүкен сөрелеріндегі түрлі техника араласқан ойыншықтарды сатып алғаннан кейін, оларды дұрыс ұқыпты ойната білуге және үй жағдайында ойнау барысында қауіпсіздік шараларын ұстануды үйрету жайлы сынып сағаты шеңберінде 10 минут ақпарат беру, әңгіме өткізу. Оқушылар ӨҚН тақырыбымен танысып ережелерді есте сақтайды https://youtu.be/ 0DpqOLZVN8k YouTube -]]> true https://josparik.kz/kaz/6965-korkemengbek1synypkmzhmektepbaspasy4sabak2.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:45:44 +0500

Көркем еңбек 1сынып қмж Мектеп баспасы 4сабақ 2

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып Тақырыбы Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Құндылықтар Сабақ-тың Педагогтің әрекеті жоспарланған кезеңдері Сабақтың басы 2 минут Көркем еңбек Өзім туралы. 1cынып № 4 сабақ Сызықтар,пішіндер мен түстердегі дыбыст Мен музыканы бейнелеймін. Өз идеялары мен сезімдерін айқындау үшін қарапайым анықтап, қоршаған ортадағы кейбір визуалды элемент қолдану Шулы дыбыстарды бейнелеуді үйренесің,сызықтар ме арқылы табиғат дыбыстарын бейнелейсің. Талап:ізденімпаз,жасампаз ұрпақ. Сабақтың барысы Оқушының Бағалау әрекеті Оқушылар Жарайсыңдар! шаттық шеңберді құрайды. Тілектер айтады. 3 минут II.Шаттық шеңберін құру;Өлеңді хормен жақсылап айту. Бір бірімен жақсы тілектер айту. Сабақтың ортасы 2минут Өтілген тақырыпты қайталау. «Миға шабуыл»стратегиясы. Бояулар туралы не білесің? Бояулардың атын ата. Түстерді қалай алуға болады? Негізгі түстер қандай түстер? Сұрақтарға жауап беру. Жаңа тақырып: Бүгінгі сабақта Сызықтар,пішіндер мен түстердегі дыбыстар.тақырыбын өтеміз. Айналамыздан қандай дыбыстарды естуге болады? Көліктердің,жануарлардың, өзен мен желдің дыбыстары шулы дыбыстар деп аталады. Ал ән мен музыка үнін музыкалық дыбыстар дейіледі.Әр дыбыстың өз ерекшелігі бар. Білу. 2 минут 5минут Тілектер айтады. Ауызша мадақтау Сабаққа қатысып,сұрақтар ға жауап береді. Жаңа тақырыпты Дескриптор: меңгереді. Тапсырманы талапқа сай орындайды. Суреттер салады Отан туралы өз пікірлерін айтады.]]> true https://josparik.kz/kaz/6964-engbekkebaulu1synypatamurakmzh4sabak2425zh.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:45:30 +0500

Еңбекке баулу 1 сынып Атамұра қмж 4 сабақ 24 25ж

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып 1 Тақырыбы Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Еңбекке баулу Өзім туралы. 1 сынып № 4сабақ Тастар әлемінде Сабақтың мақсаты 1.1.3.1 шығармашылық идеяларды жоспарлау және әзірл әртүрлі материалдармен және құралдармен жұмыс істеу д меңгеру; 1.1.4.1 шығармашылық жұмысқа қажет материалдардың т анықтау; – Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту; – Тастың құпиясы туралы білімдерін қалыптасуына мүмк құрылымын тамашалау; тастарды қасиетіне қарай топтастыру (үлкен,орташа, кішк сырты (тегіс, түрпіленген, бұдырмақты), салмағы (жеңіл, Танымдық қабілеттерін арттыру. Құндылықтар Апта дәйексөзі:«Еңбекқорлық пен кәсіби біліктілік айы» Сабақ мақсаты: «Еңбек - жай ғана қызмет емес, адам болмы айнасы. » Абай Құнанбайұлы Сабақтың барысы Сабақ-тың Педагогтің әрекеті жоспарланған кезеңСабақтың басы 2 минут Оқушының әрекеті Бағалау Оқушылар бір біріне жақсы тілектер айтады. Оқу құралдарын түгелдейді. Жарайсыңдар! Сабақтың ортасы 2минут Оқушылар сабаққа дайындалады. Оқушылар шеңберде жиналып, мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. Білу. 2 минут 5минут Ұйымдастыру кезеңі. «Көңіл күй» әдісі Біз балдырған баламыз, Құстай қанат қағамыз. Дүниені аралап, Оқып білім аламыз. Панно өнер туындысы. Мәдени орындар мен үй ішін көркемдеу үшін жасалады (табиғи материалдан жасалған бұйымдармен таныстыру, көрсету). Табиғи материалдарға ағаштың қабығы, бұтақтар, ағаш түбірі, құм, жапырақ, гүл күлтелері, Табиғи материалдармен кепкен жемістер, сабан, т.б жатады. танысады. Кептірілген табиғи Жарайсыңдар! Дескриптор. Жаңа тақырыпты меңгереді. . Қолданылатын тастар түрлерін айта алады,біледі.]]> true https://josparik.kz/kaz/6963-engbekkebaulu1synypkmzhalmatykitap4sabaksi20252026zhtumar.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:45:17 +0500

Еңбекке баулу 1 сынып қмж Алматыкітап 4 сабақси 2025 2026 ж Тумар

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Еңбекке баулу. Бөлім: Өзім туралы. Алматыкітап Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Тақырыбы 1сынып № 4 сабақ Алуан түрлі қағаздар. Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: 1.2.2.1 қарапайым тәсілдермен материалдарды және компо өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу ж біріктіру 1.Қағаздың түрлерімен танысады, тәжербиеде пайдаланыла 2.Қағаз туралы ақпарат бере алды, түрлерін ажыратады. 3.Шығармашылығын дамытады, өз бетінше қағаз тандай ал Апта дәйексөзі:«Еңбекқорлық пен кәсіби біліктілік айы» Сабақ мақсаты: «Еңбек - жай ғана қызмет емес, адам болмы айнасы. » Абай Құнанбайұлы Сабақтың мақсаты Құндылықтар Сабақтың барысы Сабақ-тың жоспар-ланған кезең-дері Сабақтың басы 2 минут Педагогтің әрекеті Балалар, мен сендерді көргеніме қуаныштымын. Сендер сондай әдемісіңдер, сондай көңілдісіңдер. Ендеше күніміз көңілді, достықта өтсін деп, бір-бірімізбен қол ұстасып шаттық шеңберін құрып, көңіліді күйімізді сыйлайық. Арайланып таң атты. Күн шуағын таратты, Қайырлы таң,қайырлы күн! Қайырлы күн достарым. «Ішкі, сыртқы шеңбер» сұрақ –жауап 3 минут II.Шаттық шеңберін құру;Өлеңді хормен жақсылап айту. Бір бірімен жақсы тілектер айту. Сабақтың ортасы 2минут Өткен тақырыпты пысықтау. Мен кішкентай көмекшімін дегенде нені түсінесіңдер. Өздері білген білімдерінортаға салады.Сұрақтарға жауап береді. Білу. 2 минут 5минут Оқушының әрекеті Жаңа тақырып: Бүгінгі сабақта өтетініміз Алуан түрлі қағаздар туралы білетін боламыз. Бағалау Р т Жарайсыңдар! О с Тілектер айтады. Өз білімдерін ортаға салады. Сұрақтарға жауап береді. Ауызша мадақтау т Ө 1.Оқушылар өткен қ тақырып бойынша бір-біріне сұрақтар 2.Сыртқы шеңбердегі оқушы ішкі шеңберге сұрақ қояды]]> true https://josparik.kz/kaz/6962-beyneleuoneriatamura1synypkmzh4sabak2526zhtumar.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:45:03 +0500

Бейнелеу өнері Атамұра 1 сынып қмж 4 сабақ 25 26ж Тумар

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бейнелеу өнері Бөлім: Кескіндеме Атамұра Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып 1 Тақырыбы 1 сынып № 4сабақ Жаңбырдан кейінгі кемпірқосақ Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: 1.1.3.1 базалық тәсілдер мен техниканы қолдана отырып, к материалдары мен құралдарын қолдану Кескіндеме» ұғымымен танысады. Қарапайым түс жайлы біледі, спектр түстерімен кемпірқос бейнелеуді үйренеді. Қоршаған әлемге көзқарасын білдіред алдына елестету арқылы сурет салады. Апта дәйексөзі:«Еңбекқорлық пен кәсіби біліктілік айы» Сабақ мақсаты: «Еңбек - жай ғана қызмет емес, адам болмы айнасы. » Абай Құнанбайұлы Сабақтың барысы Сабақтың мақсаты Құндылықтар СабақПедагогтің әрекеті тың жоспарланған кезеңСабақты ң басы 2 минут Оқушының әрекеті Бағалау Оқушылар бір біріне жақсы тілектер айтады. Оқу құралдарын түгелдейді. Жарайсыңдар! Сабақты Психологиялық ахуал ң Қуанамын мен де, ортасы Қуанасың сен де. 2минут Қуанайық, балалар, Арайлап атқан әр күнге Білу. 2 минут Материалдар мен құрал- жабдықтарды дайындау. Балалар, қалай ойлайсыңдар, бүгінгі сабағымыз не 5минут жайында болады? Балалар, бүгін бояулар туралы әңгімелесеміз. Табиғатта алуан түрлі бояулар бар. Солай емес пе? Қайталау сұрағы: Табиғатты бейнелеу үшін қандай сызықтарды қолданамыз? (көлденең, тік, көлбеу, доға) Үй тапсырмасын тексеру. Жаңа сабақ Суретшілер картиналарында әртүрлі бояуларды қолданады. Бояумен кескіндемеші- суретші сурет Дескриптор. Жаңа тақырыпты Жаңа тақырыпты меңгереді. меңгереді. Кескіндеме өнері жайлы мағлұмат алады; Мұғалімге кемпірқосақ қосылып айтады. түстерін біледі; Құралсаусақпен сурет жабдықтарын салу тәсілін дайындайды. игереді; қауіпсіздік Балалар өз ережесін ойларын айтады.]]> true https://josparik.kz/kaz/6961-beyneleuoneri1synypkmzhalmatykitap4sabak20252026okuzhyly.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:44:49 +0500

Бейнелеу өнері 1 сынып қмж Алматыкітап 4сабақ 2025 2026 оқу жылы

Білім беру ұйымының Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып Тақырыбы Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Құндылықтар Бейнелеу өнері Кескіндеме Алматыкітап 1 сынып № 4 сабақ Күн және түн 1.1.3.2 кескіндеменің қарапайым тәсілдері мен техник қолдану Ұғымдарды зерттеу – «жылы» және «суық» түстер. Түрлі түсті бояу туралы білім алу және оны акварельме қолдану. Апта дәйексөзі:«Еңбекқорлық пен кәсіби біліктілік айы» Сабақ мақсаты: «Еңбек - жай ғана қызмет емес, адам болм айнасы. » Абай Құнанбайұлы Сабақтың барысы Сабақ- Педагогтің әрекеті тың жоспарланған кезеңСабақт ың басы 2 минут Оқушының әрекеті Сабақт ың ортасы 2минут Сәлемдеседі. Тыңдайды. Оқушылар ұсынылған алма, күн және бұлттың суреттерін тиісті түспен бояйды. Алманы сары, қызыл, жасыл түстердің бірімен бояуы мүмкін. Күнді сары және қызғылт сары түспен бояйды. Бұлтты көгілдір, ақ, көк, қара көк, қара түспен бояйды. Мұғалім оқушыларменсәлемдесу, оқушыларды түгендейді. Ұйымдастыру кезеңі «Гүлмен тілек» әдісі Оқушыларға бір-біріне жақсы тілек айтқызу арқылы Білу. жағымды ахуал қалыптастыру. 2 минут Оқушыларға бірнеше суреттерді ұсыну. Алманы қандай түспен қояуға болады? Күнді қандай түспен бояуға 5минут болады? Бұлтты қандай түспен бояр едің? Талқылайық Әр мезгіл мен уақытта түстер белгілі бір себептерге байланысты өзгеріп тұрады. 1. Ол қандай себептер болуы мүмкін? 2. Қыста қандай түстер жиі қолданылады? 3. Жазда қандай түстер жиі қолданылады? 4. Күндіз қандай түстер қолданылады? 5. Түнде қандай түстер жиі қолданылады? Сурет бойынша жұмыс 1. Суретте не бейнеленген? 5мин 2. Қандай түстер қолданылған? Бағалау Оқушылар бір Жарайсыңда біріне жақсы р! тілектер айтады. Дескриптор.Ж аңа тақырыпты меңгереді. Суретте күн мен түн бейнеленгенін , жылы және суық түстер қолданылғаны н, акварельмен салып анықтайды.]]> true https://josparik.kz/kaz/6960-beyneleuoneri1synypkmzhalmatykitap3sabak20252026okuzhyly.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:44:35 +0500

Бейнелеу өнері 1 сынып қмж Алматыкітап 3сабақ 2025 2026 оқу жылы

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: 1 сынып Тақырыбы Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Құндылықтар Бейнелеу өнері Өзім туралы. Алматыкітап 1сынып № 3сабақ Кемпірқосақ –гуашпен сурет салу. 1.1.3.1 Қарапайым әдістер мен тәсілдерді қолдана отырып, көрке материалдар мен құралдарды қолдану және тәжірибе жасау. Кемпірқосақ туралы біледі.Түстерін атайды,кемпірқосақты салады. Апта дәйексөзі:«Еңбекқорлық пен кәсіби біліктілік айы» Сабақ мақсаты: «Ақырын жүріп анық бас, еңбегің кетпес далаға Абай Құнанбайұлы Сабақтың барысы Сабақ-тың Педагогтің әрекеті жоспарланған кезеңдері Сабақтың басы 2 минут Оқушының әрекеті Бағалау Оқушылар сабаққа дайындалып отырады. Жарайсыңдар! 3 минут Тілектер айтады. Ауызша мадақтау Сабақтың ортасы 2минут Білу. 2 минут 5минут II.Шаттық шеңберін құру;Өлеңді хормен жақсылап айту. Бір бірімен жақсы тілектер айту. Өткен тақырыпты пысықтау. Ұжымдық жұмыс. Үй тапсырманы сұрау. Күз туралы әңгімелеу. Пейзаж деген не? Графика деген не? Күз мезгіліндегі айналаның түлі түсті болуының себебі. Сұрақтарға жауап беру. Жаңа тақырып: Бүгінгі сабағымыз Кемпірқосақ туралы әңгімелеу. Кемпірқосақ қай уақытта болады? Кемпірқосақтың түстері қандай болады? Кемпірқосақта неше түс бар? Өткен тақырыптарды сұрақтар қою арқылы пысықтау. Сұрақтарға жауап береді. Жаңа тақырыпты меңгереді. Дескриптор: Өткен тақырыпты пысықтау. Сұрақтарға жауап беру.]]> true https://josparik.kz/kaz/6959-beyneleuoneriatamura1synypkmzh2sabak2526zhtumar.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:44:21 +0500

Бейнелеу өнері Атамұра 1 сынып қмж 2 сабақ 25 26ж Тумар

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып Тақырыбы Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Құндылықтар Бейнелеу өнері Өзім туралы Атамұра 1 сынып № 2 сабақ Менің ауламдағы ағаштар 1.1.2.1 базалық деңгейде техникалар мен тәсілдерді пайдалана отырып, графикалық материалдар мен құралдарды қолдану . Графикалық құралдармен танысады. Шығармашылық жұмыста қарындашты қолдана отырып, ағаштарды салуды үйренеді. Апта дәйексөзі:«Еңбекқорлық пен кәсіби біліктілік айы» Сабақ мақсаты: «Жанұям - қорғаным, ата-анам - тірегім!» Сабақтың барысы Сабақтың Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурс тар Сабақты ң басы 2 минут Төрт құбылыс» ойыны Есте сақтау қабілеттерін дамыту. Балалар шеңбер құрып тұрады. Мұғалім: «Су» десе, қолдарын алға созады. «Ауа» десе, жоғары көтереді. «От» дегенде, айналады. «Жер» дегенде, қолдарын түсіреді. Кім шатасса, ойыннан шығады. Ойынды шартына қарай орындайды. Оқушылар естеріне түсіріп, жауап береді. – Кескіндеме, графика, сәулет өнері, дизайн, мүсін, сәндікқолданбалы өнер Дескриптор-лар: Оқушылар сұраққа жауапбере алады.Өз ойларын дұрыс жеткізе біледі. ҚұралЖабдықтарды біледі. Бейнелеуөне рі» сабағына қажеттіқұрал жабдықтар. Сабақт ың ортасы 2минут Білу. 2 минут 5минут 5мин Қайталау сұрағы: – Өткен сабақта бейнелеу өнерінің қандай түрлерімен таныстыңдар? Қандай жанрларын білесіңдер? – Бүгін біз бейнелеу өнері құралдарымен танысып, шығармашылық қабілетімізді көрсетеміз. Алдымен мына хикаяны тыңдаңдар. «Бірде бояулар қайсысымыз әдеміміз деп таласып қалыпты. Бәрі өздерін асыра мақтай жөнеліпті. Олардың жанында Қара қарындаш үнсіз тұра беріпті. Сен неге үндемейсің? Мақтанатын түгің жоқ па? – деп бояулар күліпті. Қара қарындаш ренжіп, бояулардың жанынан кетіп қалады. Мен сонша сұрықсызбын ба... – деп мұңайыпты қарындаш. – Мен ешкімге керексізбін, менімен ешкім сурет те салғысы келмейді». Балалар, сендер не дейсіңдер? Қара қарындаш туралы не айтасыңдар? Оның пайдасы бар ма? Әрі қарай не бол]]> true https://josparik.kz/kaz/6958-beyneleuoneri1synypkmzh1sabakalmatykitap20252026zh.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:44:08 +0500

Бейнелеу өнері 1сынып қмж1 сабақАлматыкітап 2025 2026 ж

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: 1 сынып Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Сабақтың барысы Сабақты ң кезеңі// уақыты Сабақ тың басы 5 минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 20 минут Бейнелеу өнері Өзім туралы № 1сабақ Мұражайға саяхат 1.1.1.1 Қазақ ұлттық және әлемдік мәдениет танысу. өнерінің түрлі туындыларымен Бейнелеу өнері» ұғымымен және оны зерттеудің маңыздылығымен танысу Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Психологиялық ахуалды жақсарту Оқушылар шаттық шеңберін құрады .Бір бірне тілектер айтады. Шаттық шеңберін құру. Бір біріне тілектер айту. Тақырыпты талдау. Бүгін біз « Бейнелеу өнері » деп аталатын жаңа оқу пәнімен танысамыз. Бейнелеу өнері сабағында сендер түрлі пішіндер мен сызықтар, бояулар әлеміне саяхатқа шығасыңдар.Сурет салуды, құрастыруды, аппликация және табиғи, жасанды заттардан көптеген бұйымдар жасауды үйренесіңдер. Ұлттық және әлемдік мәдениет өнерінің туындыларымен танысасыңдар. Жаңа тақырып: Бүгін біз бейнелеу өнерінің алғашқы сабағын өтеміз. Қалай ойлайсыңдар бейнелеу өнері деген не? Бейнелеу өнері дегеніміз – Білімдерін ортаға салады. Оқушылар өз ойларын ортаға салады. Тақтаға бейнелеу өнеріне қажетті құрал Бағалау Мақтап, мадақтап отыру «Сэндвич»әдісі арқылы мадақтау Ресурстар суреттер Суреттер оқулық оқулық оқулық]]> true https://josparik.kz/kaz/6957-kmzh-1-kl.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:43:54 +0500

КМЖ 1 кл

Қысқа мерзімді жоспар Бөлім: Шахмат негіздері Мұғалімнің аты-жөні: Күні: Сынып: 1 Қатысушылар саны: Сабақтың тақырыбы: §1. Шахмат тақтасы. Шаршы Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары: 1.1.1.3 шахмат тақтасын сипаттау Сабақтың мақсаты:     Қатыспағандар саны: балаларды «шахмат тақтасы» ұғымымен, шахмат тақтасындағы ақ және қара шаршылармен, бұрыштық және орталық шаршылармен таныстыру; шахматтың интеллектуалды ойын екенін түсіндіру; 1 сынып оқушыларында зейінді, есте сақтауды, көрнекі-бейнелі және логикалық ойлауды дамыту; шахматқа деген қызығушылықты ояту, зейінді, шыдамдылықты, жауапкершілікті тәрбиелеу. Тәрбие құндылықтары: Сабақтың кезеңі/ уақыт Сабақтың кіріспе бөлімі. Әңгіме түрінде өткізіледі. Оқушылар шахмат ойынының құндылығын, алған білімдерін практикалық ісәрекетте қалай пайдалану Тыңдай білу, өзгелердің пікіріне құрметпен қарау; табандылықты, дербес ойлау мен ынтымақтастыққа ұмтылуды дамыту. Сабақтың барысы Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар Әңгімеден бастау. Шахматтың шығу тегі, Сәлемдесуге жауап береді, ойынның интеллектуалды ерекшеліктері сабаққа дайындалады, туралы айту ұсынылады. Шахмат — ерте әңгімеге қатысады. заманда пайда болған әлемдегі ең танымал ойындардың бірі. Алғашқыда, шамамен 2 мың жылдай бұрын шахмат ойынының алғашқы нұсқасы болып табылатын ойын «чатуранга» пайда болды. Ол төрт ойыншыға арналған ойын еді, отаны — Үндістан елі. Ойын Үндістаннан Парсы еліне келеді, ал Парсы елін арабтар жаулап алғаннан кейін, Ауызша мадақтау Шахмат жинақтары]]> true https://josparik.kz/kaz/6956-1-synyp-tarbie-kmzh-2.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:43:31 +0500

1 сынып тәрбие қмж №2

Мектеп: Педагогтің Т.А.Ә.(болған жағдайда) Күні: Сынып: 1 Сабақ тақырыбы: Құндылығы: Құзыреттілігі: Сабақтың мақсаты: Қауіпсіздік сабағы: Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыт Сабақтың басы Қатысушылар «Мерейлі отбасым» Қатыспағандар саны Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік Инновациялық ойлау Отбасы Отанның бір бөлігі екенін түсіну. Өз жанұясы туралы әңгімелеуге үйрету. Оқушыларды ұйымшылдыққа, жауапкершілікке, өз ойын жеткізе білуге тәрбиелеу. «Төтенше жағдай туындаған кезде жедел қызметтерге қоңырау шалу скриптері» Педагогтің әрекеті Сәлемдесу. Шаттық шеңбері. - Балалар, көңіл – күйіміз қалай? Тәрбие сағатымызды бастамас бұрын барлығымыз шаттық шеңберін құрайық. Оқушының әрекеті Ресурстар Оқушылар өлең жолдарын қайталап сыныпта жағымды ахуал қалыптастырады Бақыт толы шеңберге, Қол ұстасып келдік біз! Біз балдырған баламыз, Дос құшағын кең ашқан. Алақаным арқылы, Жұлуымды беремін! Алақаным арқылы, Жұлуымды беремін! Ретімен айт ӨҚН Оқушылар ӨҚН тақырыбымен танысып ережелерді есте сақтайды]]> true https://josparik.kz/kaz/6955-1-synyp-kmzh-tarbie-5.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:43:17 +0500

1 сынып қмж тәрбие №5

Мектеп: Педагогтің Т.А.Ә.(болған жағдайда) Күні: Сынып: 1 Сабақ тақырыбы: «Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасының құндылығы: Құзыреттілігі: Апта дәйексөзі Сабақтың мақсаты: Қауіпсіздік сабағы: Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыт Сабақтың басы 5-апта Қатысушылар Қатыспағандар саны «Даналық ұстаздан» «Тәуелсіздік және отаншылдық айы» Біреудің еңбегінің нәтижелеріне ұқыпты қарау Түрлі мамандықтарға қызығушылық таныту Ұлттық мүддені дамыту «Ел-жұртымның бақыты аталатын, сөнбесін мәңгі сенің, Отан, атың!» - Ұлағатты ұстаздардың ерен еңбектерін бағалау, құрметтеу; - Танымдық қабілетін арттыру.Мұғаліммен оқушы арасындағы байланысты нығайту; «Егер бейтаныс адам көшеде көмек сұраса не істеу керек?» Педагогтің әрекеті Сәлемдесу. «Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасын іске асыру мақсатында «Менің Қазақстаным» – оқу аптасының басында бірінші сабақта білім алушылар Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Гимнін орындайды Психолигиялық ахуал қалыптастыру. «Караоке» әдісі «Қауіпсіздік сабағы» Оқушының әрекеті Ресурстар Әнұран шырқайды Оқушылар тақырыпқа сәйкес ән айтып,сыныпта жағымды ахуал қалыптастырады Оқушылар ӨҚН тақырыбымен танысып ережелерді есте сақтайды Ән Бейтаныс адамменкездескен дегi тәртiп ережелерi]]> true https://josparik.kz/kaz/6954-kmzh-1-synyp-t2.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:43:02 +0500

ҚМЖ 1-сынып Т2

ҚЫСҚАМЕРЗІМДІ САБАҚ ЖОСПАРЫ 1-СЫНЫП Сабақтың тақырыбы: Сәлем! Сенің атың кім? Бөлімі:1 Өзім туралы Абзалбекова Айнур Айтбековна Педагогтің аты-жөні: 04.09.2023 Күні: Сыныбы: 1 Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы: Сәлем! Сенің атың кім? Оқу бағдарламасына 1.1.1.1* хабарлау, сұрау мақсатында баяу және анық айтылған сөзді зейін қойып тыңдау, түсіну сәйкес оқу мақсаты: және тиісінше іс-әрекет жасау (қимыл, ым-ишараны қолдану); 1.2.3.1 сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және үлгі бойынша жауап беру; 1.5.1.2* мұғалімнің қолдауымен тәуелдік жалғауын ауызша тілде қолдану. Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар: амандасу, танысу үлгілерінің қарапайым түрлерін қолдана алады. Оқушылардың басым бөлігі: сабақта үйренген амандасу, танысу үлгілерін адамның жас ерекшелігіне байланысты орынды қолдана алады. Кейбір оқушылар: амандасу үлгілерінің басқа да түрлерін айта алады, амандасу, танысу үлгілерін өмірлік жағдаяттарда еркін қолдана алады. Сабақтың барысы Сабақ кезеңі/уақыты Сабақтың басы Сабақтың ортасы Педагогтің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Оқушылардың сабаққа дайындығын тексереді, амандасады. «Күлкі сыйла» әдісі бойынша сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастырады. Мұғалім оқулықтағы 1-тапсырма бойынша оқушылардың назарын алғашқыда екі баланың, содан кейін бала мен үлкен адамның амандасу үлгісіне аударады, амандасу үлгісімен таныстырады. Оқушылардың сөздерді дұрыс дыбыстауына ерекше назар аударады. Оқушыларды тапсырмадағы Мұғаліммен амандасып, назарларын сабаққа аударады. Тыңдаған, үйренген амандасу үлгілерін сыныптағы оқушылармен және мұғаліммен амандасу арқылы тәжірибеден өткізеді. Сондай-ақ осы тапсырмада берілген әртүрлі жастағы адамдармен (1-тапсырмадағы суреттер бойынша) амандасу арқылы да амандасу 1 Бағалау Мұғалім оқушылардың сабақтағы белсенділігін мақтау, мадақтау, қошеметтеу сөздерімен қолдап отырады. Ресурстар Оқулық Аудиодиск_ Оқулық 1.1.1; 1.1.2; 1.1.3.]]> true https://josparik.kz/kaz/6953-25-sabak-kmzh-alippe-1.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:42:10 +0500

25-сабақ ҚМЖ Әліппе (1)

25-сабақ Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сыныбы: Сабақтың тақырыбы Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары 1« » Қатысқандар саны: Сс дыбысы және әрпі Қатыспағандар саны: 1.1.5.2 сөйлеу барысында дауыс ырғағын, екпін, әуен, қарқын, кідірісті сақтау, ойды ым-ишара, қимыл арқылы жеткізу; 1.2.8.2 дауысты және дауыссыз дыбыстарды ажырату; дауысты дыбыстардың жуан, жіңішке болып бөлінетінін түсіну; 1.3.5.1 мұғалімнің қолдауымен сөз, сөйлем, мәтінді тексеру, қатені түзету; Сабақтың мақсаты Заттар мен құбылыстарды сипаттауға, салыстыруға қажет сөздерді қолданады Дыбыстың таңбасы – әріпті тану, дыбыс пен әріпті бір-бірінен ажыратады Құндылықты дарыту Ай бойынша құндылық: «еңбекқорлық және кәсіби біліктілік айы» Апта бойынша дәйексөз: «Ел-жұртымның бақыты аталатын, Сөнбесін мәңгі сенің, Отан, атың!» Сабақтың барысы Уақыты Педагогтің әрекеті Сабақты ң басы 5мин Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылармен амандасу -Сәлеметсіздер ме, оқушылар! -Көңіл-күйлерің қалай? -Бүгінгі сабаққа дайынбыз ба? Психологиялық ахуал орнату «Жүректен жүрекке» әдісі арқылы тілек айтады Оқушылар ортаға шығып шеңбер құрады. Қолдарына жүрекшені ұстап, көршісіне жүрекшені беру арқылы жылы лебіздерін білдіреді. «АДАЛ АЗАМАТ» біртұтас тәрбие бағдарламасындағы құндылықтарды оқу процесінің әр кезеңінде қолданамын Өткенді қайталау «Ойлан, тап» әдісі арқылы «Нн» әрпі бар суреттерді табады Сабақты ң ортасы Жаңаны тақырыппен танысу 10 мин ЖИ арқылы «Сс дыбысы және әрпін» таныстырады Тыңдалым. Айтылым 1-тапсырма. Топтық жұмыс Оқушының әрекеті Бағалау Оқушылар мұғаліммен амандасады (Керемет!) (Ия, дайынбыз) Ресурста р «Бүгінгі күніңе сәттілік» «Әрқашан күліп жүр» «Денің сау болсын» «Сабағыңды жақсы оқы» Оққушылар «Сс» әрпі бар суреттерді табады Смайлик арқылы Оқушылар интерактивті тақтадан ЖИ тамашалайды Сұрақтарға жауап береді Суретте р ЖИ «Отшашу» әдісі]]> true https://josparik.kz/kaz/6952-beyneleuoneri1synypkmzhalmatykitap5sabak20252026okuzhyly.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:41:55 +0500

Бейнелеу өнері 1 сынып қмж Алматыкітап 5сабақ 2025 2026 оқу жылы

Білім беру ұйымының Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып Тақырыбы Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Бейнелеу өнері Менің мектебім Сабақтың мақсаты «Пішін» және «көлем» ұғымдарын зерттеу. Үлгілеу ережелері мен әдістері туралы білім алу. Апта дәйексөзі: «Тәуелсіздік және отаншылдық айы» Сабақ мақсаты: «Ел-жұртымның бақыты аталатын, сө мәңгі сенің, Отан, атың!» Құндылықтар Алматыкітап 1 сынып №5 сабақ Жемістер (ермексазбен мүсіндеу.) 1.1.4.1 базалық тәсілдер мен техниканы қолдана отырып, мүсіндеу материалдары мен құралдарын қолдану Сабақтың барысы Сабақ- Педагогтің әрекеті тың жоспарланған кезеңСабақт ың басы 2 минут Оқушының әрекеті Бағалау Оқушылар бір біріне жақсы тілектер айтады. Жарайсыңдар! Сабақт Мұғалім оқушылармен сәлемдесу, ың оқушыларды түгендейді. ортасы Ұйымдастыру кезеңі 2минут «Миға шабуыл» әдісі Өткен тақырыппен жаңа сабақты Білу. байланыстыру мақсатында ойқозғау 2 минут сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастарының пікірін 5минут толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Сабақты «Жемістер, көгөністер» ойынымен бастаймыз. Психологиялық ахуал қалыптастыру: Мейірімді жүрекпен, Ақ пейілді тілекпен. Амандасып алайық, Бір жадырап қалайық. Жеміс-жидектер жайлы айтып, Олардың мүсінін бірге жасайық. Мүсін – бейнелеу өнерінің ерекше түрі. Сәлемдеседі. Тыңдайды. Сұрақтарға жауап береді Мүсін дегеніміз не? Мүсінді қандай заттардан жасалады? Мүсіннің ерекшелігі неде? Психологиялық ахуалға берілген өлең шумақтарын мұғаліммен бірге қайталап, Дескриптор. Жаңа тақырыпты меңгереді. Тапсырмаларын дұрыс орындайды. Пішінін дұрыс жасайды. Түстерін дұрыс таңдай біледі. Жарайсыңдар!]]> true https://josparik.kz/kaz/6951-korkem-engbek-1synyp-kmzh--5-sabak.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:41:21 +0500

Көркем еңбек 1сынып қмж (5 сабақ)

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып Тақырыбы Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Құндылықтар Көркем еңбек Менің мектебім. 1 сынып №5 сабақ Мен және менің мектебім. Мектеп ортасына қатысты заттардың бедерін зерделеу Мектеп туралыы білетін боласың,фактураны білесің.Т жүргізесің. Апта дәйексөзі: «Тәуелсіздік және отаншылдық айы» Сабақ мақсаты: «Ел-жұртымның бақыты аталатын, сөнбесі сенің, Отан, атың!» Сабақтың барысы Сабақ-тың Педагогтің әрекеті жоспарланған кезеңдері Сабақтың басы 2 минут Оқушының әрекеті 3 минут II.Шаттық шеңберін құру;Өлеңді хормен жақсылап айту. Бір бірімен жақсы тілектер айту. Тілектер айтады. Сабақтың ортасы 2минут Өткен тақырыпты еске түсіріп беру. .Сұрақтар арқылы өтілген тақырыпты пысықтау. Шулы дыбыстар деген не? Музыкалық дыбыстар деген не? Дыбысты қалай бейнелейміз? Жаңа тақырып : Бүгінгі өтетін тақырыбымыз « Мен және менің мектебім » . Мектепте түрлі заттар бар.Олар пішіні,өлшемі және түсі әртүрлі.Ұсынылған заттардың арасынан; Сурет салу,мүсіндеу,құрастыру үшін қажеттілерін атап бер. Білу. 2 минут 5минут Бағалау Оқушылар Жарайсыңдар! шаттық шеңберін түзеді .Бір біріне жақсы тілектер айтады. Ауызша мадақтау Сұрақтарға жауап береді. Жаңа тақырыпты меңгереді. Дескриптор: Сұрақтарға жауап береді. Жаңа тақырыпты меңгереді.]]> true https://josparik.kz/kaz/6950-engbekkebaulu1synypkmzhatamura5sabaksi20252026zhtumar.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:41:07 +0500

Еңбекке баулу 1 сынып қмж Атамұра 5 сабақси 2025 2026 ж Тумар

Білім беру ұйымының Пәні: Еңбекке баулу Атамұра Менің мектебім Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып Тақырыбы 1 сынып №5 сабақ Алуан түрлі қағаздардан жұмыс жасау Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: 1.2.1.1 түрлі материалдардың ерекшелігін түсіну (көркемд табиғи және жасанды) және құралдарды қолдану техникас меңгеру; 1.3.2.1 мүмкіндігіне қарай орындалған жұмысты талқылау және бағалау; Сабақтың мақсаты – Қағаздың алғаш пайда болу тарихына тоқталу; – Үй жағдайында қағазбен жұмыс жасау әдісін қолдану; Тұрмыстық жағдайда қолжетімділікпен жасалу техникасын Апта дәйексөзі:«Тәуелсіздік және отаншылдық айы» Сабақ мақсаты:«Ел-жұртымның бақыты аталатын, сөнбесін сенің, Отан, атың!» Құндылықтар Сабақтың барысы СабақПедагогтің әрекеті тың жоспарланған кезеңСабақты ң басы 2 минут Оқушының әрекеті Бағалау Оқушылар бір біріне жақсы тілектер айтады. Жарайсыңдар! Сабақты Ұйымдастыру кезеңі. ң Мұғалім оқушылармен сәлемдеседі, түгендейді. ортасы – Қайшының ұшын жоғары қаратып ұстама. 2минут – Қайшыны сабы жағымен ұсын. – Желімді иіскеуге болмайды. Білу. Оқушыларды топтарға біріктіруді 2 минут ұйымдастыру: Топтарға бөлу. «Қағаз қиындылары» Төрт түсті қағазды топ құрамындағы 5минут оқушылар саны бойынша алтыға қиып, оларды араластырып, оқушыларға таратып беру. Оқушылар қиықтарды құрастырып бүтін сурет шығарады. Сол арқылы топтарға бөлінеді. Топқа бөлінеді. Топқа бөлісу барысында арнайы дайындалған қиық қағаз түрлерін біледі. Дескриптор. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру «Шаттық шеңбері» 5мин Оқушылар мұғаліммен сәлемдеседі. Кезекші сабақта жоқ оқушыны айтады. Оқушылар сабаққа құралжабдықтарын дайындайды. Жаңа тақырыпты меңгереді. Сұрақтарға жауап береді. Тапсырианы орындайды. Жарайсыңдар!]]> true https://josparik.kz/kaz/6949-beyneleuoneriatamura1synypkmzh5sabak2425zh.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:40:54 +0500

Бейнелеу өнері Атамұра 1 сынып қмж 5 сабақ 24 25ж

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып 1 Тақырыбы Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Құндылықтар және оның мақсаты. Бейнелеу өнері Өзім туралы Атамұра 1 сынып № 5 сабақ Менің мектебім. 1.1.3.2 кескіндеменің қарапайым тәсілдері мен техник қолдану Көңіл күйін білдіріп, зейінін, есте сақтау, қиял, елестету қабілетін дамытады. Кескіндеменің қарапайым тәсілін қолдана отырып, түстерді ажыратады. Жылы және суық түстер туралы біледі. Апта дәйексөзі: «Тәуелсіздік және отаншылдық айы» Сабақ мақсаты: «Ел-жұртымның бақыты аталатын, сөнбесі сенің, Отан, атың!» Сабақтың барысы Сабақ-тың Педагогтің әрекеті жоспарланған кезеңСабақтың басы 2 минут Оқушының әрекеті Бағалау Оқушылар бір біріне жақсы тілектер айтады. Оқу құралдарын түгелдейді. Жарайсыңдар! Сабақтың ортасы 2минут Балалар бірге айтады. Білу. 2 минут 5минут 5мин Психологиялық ахуал Қайырлы күн, достым! Қайырлы күн болсын! Бүгінгі күн саған, Қуанышқа толсын! Қайталау сұрақтары: – Кескіндеме өнері жайлы не айтасыңдар? – Кемпірқосақ түстерін атаңдаршы. Сен мектепке қай мезгілде барасың? Жаңа сабақ Жеке жұмыс – Балалар, суретшілер жылы деп атайтын түстер бар. Сонымен қатар суретшілер суық деп атайтын түстер де бар. Біз олардың қандай түстер екенін анықтайық. – Балалар, күннің (сары), алманың (қызыл) және апельсиннің (қызғылт сары) түсіне қараңдаршы (мұғалім суреттерін көрсетеді). Бұл түстер нені еске түсіреді? Жазды, жылы күнді, жылылықты еске Бояумен орындалатын туындылар кескіндеме өнеріне жатады. Кемпірқосақ жеті түстен тұратынын айтып, оларды атайды Дескриптор. Жаңа тақырыпты меңгереді. Сұрақтарға жауап береді. Тапсырмаларды орындайды.]]> true https://josparik.kz/kaz/6948-engbekke-baulu-1synyp-kmzh6sabak.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:40:40 +0500

Еңбекке баулу 1сынып ҚМЖ(6сабақ)

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Тақырыбы Еңбекке баулу Менің мектебім Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты 1.2.3.1 қауіпсіздік техникасын сақтап, материалдарды және құралдарды қолдану Табиғи материалдардың түрлерін және сақтау жолдар толық ақпарат береді, сақтау қораптарын дайындайды Құндылықтар Апта дәйексөзі: «Тәуелсіздік және отаншылдық айы» Сабақ мақсаты: «Ел-жұртымның бақыты аталатын, сөнбесі сенің, Отан, атың!» 1 сынып № 5 сабақ Табиғи материалдардың түрлері мен оны с жағдайы. Сабақтың барысы Сабақ-тың Педагогтің әрекеті жоспарланған кезеңдері Сабақтың басы 2 минут 3 минут II.Шаттық шеңберін құру;Өлеңді хормен жақсылап айту. Бір бірімен жақсы тілектер айту. Сабақтың ортасы 2минут Оқушылар өткен тақырыпты еске түсіреді.Сұрақтар қою арқылы өткен тақырыпты пысықтау. Жаңа тақырып: Бүгінгі өтетін тақырыбымыз «Табиғи материалдардың түрлері мен оны сақтау жағдайы».Табиғи материалдар туралы білгендеріңді ортаға саламыз.Талқылаймыз. Әрі мұндай жұмыстардың тәрбиелік мәніде зор. Табиғи материалдарға талдың қабығы, бұтақтар, тал түбірі, құм, жапырақ, гүл күлтелері, кепкен жемістер, сабан және т.б. заттар жатады. Мұндай материал түрлерінен панно, коллаж, икебано, ойыншықтар, қораптар, Білу. 2 минут 5минут Оқушының әрекеті Бағалау Оқушылар бір біріне жақсы тілектер айтады. Жарайсыңдар! Сабаққа дайындық жасайды. Тілектер айтады. Ауызша мадақтау Сұрақ қою арқылы сабақты пысықтайды. Тапсырмалар орындайды. Д Жаңа тақырыпты меңгереді. Табиғи материалдар туралы біледі. ескриптор: Сұрақтарға жауап береді. Тапсырмаларды орындайды.]]> true https://josparik.kz/kaz/6947-1-synyp-kmzh.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:40:26 +0500

1 сынып қмж

Бөлім Педагогтің тегі,аты,әкесінің аты Күні Сынып:1 Сабақтың тақырыбы 1-бөлім.Денсаулықты білу және түсіну. Қатысушылардың саны: Қауіпсіздік ережесі. Дене шынықтыру дегеніміз не? Бой сергіту жаттығулары Қатыспағандар саны: Бірқатар дене жаттығуларын орындау кезінде қиындықтар мен Оқу бағдарламасына сәйкес 1.3.4.1. тәуекелдерді анықтау оқыту мақсаттары Барлығы: Жаңа білімді түсінеді. Сабақтың мақсаттары Сабақ барысы Сабақ кезеңі/уақыты Ұйымдастыру кезеңі 5 мин Негізгі бөлім 30 мин Қорытынды кезеңі 5 мин Көбі: Анық сөйлеу арқылы, тақырыпты талқылайды. Кейбірі: Анық және толық сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсетеді Педагогтің ісәрекеті - Оқушыларды сабаққа дайындау - Сәлемдесу - Қауіпсіздік ережелерін түсіндіру - Сөз арқылы түсіндіру - Топқа бөлу Қауіпсіздік ережелері - Сабақ кезінде қауіпсіздік ережелерін түсіндіру - Құралжабдықтарды дұрыс пайдалану - Мұғалім нұсқаулары Дене шынықтыру және бой сергіту жаттығулары - Жылжу және созылу жаттығулары - Тік тұру жаттығулары - Жеңіл қимыл жаттығулары - Жаттығуларды қайталау - Қауіпсіздік ережелерінің сақталуын тексеру - Оқушылардың сұрақтарына жауап беру Оқушының ісәрекеті Бағалау Оқушылар сабаққа дайын, қауіпсіздік ережелерін біледі Қол шапалақ Оқушылар жаттығуларды дұрыс орындайды, қауіпсіздік ережелерін түсіне Смаликтер арқылы - Сұрақ-жауап - Қысқаша әңгіме Қол шапалақ Ресурстар]]> true https://josparik.kz/kaz/6946-1synypmatematika14sabaktarlazzat.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:40:05 +0500

1 сынып Математика 1 4 сабақтар Ләззат

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Құндылық Қыркүйек айы: Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік айы Математика Өзім туралы 1 сынып №1 сабақ. Заттарды санау 1.1.1.1**натурал сандардың құрылу жолын түсіну, 10 көлемінде тура және кері санау, натурал сандар қатарындағы орнын анықтау. 10-ға дейін санауды үйренеді Адам өміріндегі, отбасындағы, қоғамдағы еңбектің құндылығын түсіну Өзіне—өзі қызмет көрсетуге дағдылану Сабақтың барысы Сабақты Педагогтің әрекеті ң кезеңі// уақыты Сабақ Сабаққа дайындық жасау тың Психологиялық ахуалды жақсарту басы 5 минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 20 минут Оқушының әрекеті Бір-бірімен амандасып алады Бағалау Мақтап, мадақтап отыру Суреттер Өз білімдерін ортаға салады Сандар туралы суреттер Өткенді пысықтау Сандар туралы не білетіндерін сұрау Тақырыпты ашу «Санап үйренеміз» әнін тыңдату, айтқызу Санауға үйрететін әнді тыңдатып және осы әнді қосылып айтқызу. Мұғалім бірінші сабақта оқушыларды оқулықпен және баспа негіздегі дәптермен жұмыс жасауды таныстырады Ресурстар Музыка Әнді орындайды Жаңа тақырып «Миға шабуыл» стратегиясы. «Неше» сөзін пайдаланып бірнеше сұрақ Сұрақтарға құрастыр. жауап береді –Туған күнгебарлығы неше балакелді? (6) - Біз неше бала келгенін қайдан білдік? (балаларды санадық) Осы санды жазу үшін қандай цифр қолданылады? (6 цифры) Осылайша суреттегі басқа заттармен жұмыс жүргізіледі. Тапсырманы –Неше қыз бала келді? орындайды Керемет орындау https:// youtu.be/ MzuccWJS1 2I оқулық Тамаша! Суреттер оқулық Суреттер]]> true https://josparik.kz/kaz/6945-1synyp-alippe-1-6-sabaktar.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:39:49 +0500

1сынып. Әліппе 1-6 сабақтар

,,Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Құндылық Қыркүйек айы: Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік айы Сабақтың барысы Сабақ тың кезеңі // Уақы ты Ұйым дас тыру Өзінөзі тексе ру 5мин Өткен білім ді еске түсіру 5мин Жаңа білім 25 мин Әліппе Әліппеге дейінгі кезең Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: №1 сабақ.Сөйлеу. Сөйлем. Мен оқушымын 1.1.1.1.Сөйлеу (мәтін), сөйлем, сөз, буын, дыбыс туралы бастапқы тілдік ұғымдарды түсіну 1.2.1.1* сөйлем, сөз, буын, дыбыстың графикалық сызбасын «оқу»; 1.3.6.1 жазу жолын, жоларалықты, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріп элементтерін, әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазу Сөйлеу,сөйлем, сөз, буын, дыбыс туралы бастапқы тілдік ұғым қалыптастырады, дыбыстың графикалық сызбасын оқуды үйренеді. Адам өміріндегі, отбасындағы, қоғамдағы еңбектің құндылығын түсіну Өзіне—өзі қызмет көрсетуге дағдылану Педагогтің әрекеті Сабаққа дайындық Психологиялық дайындық өткізу. «Мен мектепке барамын Жақсы оқушы боламын. Сабағымды жақсы оқып Кілең бестік аламын.» Өткен тақырыптарды пысықтау. Балалармен әңгіме өткізу арқылы білімдерін тексеру. Жаңа тақырып ЖИ: Балаларды жаңа оқу жылымен құттықтау 1.Оқулықтың 3- бетіндегі оқушыға арналған тілекті оқып, балаларға сәттілік тілеу. 2. «Мен оқушымын» айдары Сұрақтар: Сен мектепке не үшін келдің? Оқушыға қойылатын талаптарды білесің бе? Сабақты жақсы оқу үшін не істеу крек? Қандай оқу құралдарың бар? Сабақ оқудың еңбек екенін түсіндіру 3.Суретпен жұмыс Құндылық: Тәуелсіздік және Отаншылдық МЕМЛЕКЕТТІК РӘМІЗДЕРІН АЖЫРАТА Оқушының әрекеті Бағалау Шаттық шеңберін түзеді, өлеңді хормен айтады ҚБ: Керемет! «Отшашу» Сұрақтарға жауап береді,әңгімелеуді үйренеді Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды. А.Байтұрсыновпен танысады Ресурстар Психология лық ахуал. Алдыңғы білімді еске түсіру тапсырма лары. ҚБ: «Шапалақ» Мекте]]> true https://josparik.kz/kaz/6944-1-synyp-tarbie-zhospary-2025-2026zh.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:39:30 +0500

1-сынып тәрбие жоспары 2025-2026ж

1- сыныптардың сынып сағаттарының жұмыс жоспары Қыркүйек – еңбекқорлық және кәсіби біліктілік айы І тоқсан Апта дәйексөзі: «Білім – баға жетпес байлық, ізденгенге таптырмас қазына.» № 1. Тәрбие құндылықтары бойыншаіс-шара тақырыптары 1 қыркүйек -Білім күні. Аяқтау нысаны Жауаптылар Қауіпсіздік сабағы (10 минут) №1-САБАҚ: 1-сыныптар:«Төтенше қызмет нөмірлері». Сынып сағаты Сынып жетекшісі «Мектебім - мейірім мекені» Орындау мерзімі 02.09.2025ж. . Апта дәйексөзі: «Отбасым – тірегім, ата-анам – асыл қамқорым.» 2. №1 ЖЖЕ «Оқушылардың көшелерде және жолдарда өзін-өздері ұстауларының негізгі ережелері. «Мерейлі отбасым» Сынып сағаты Сынып жетекшісі видеоролик Қауіпсіздік сабағы (10 минут) №2-САБАҚ: 1- сыныптар: «Төтенше жағдай туындаған кезде жедел қызметтерге қоңырау шалу скриптері» Апта дәйексөзі: «Сабырмен іс қылған жанның еңбегі еш кетпейді.» 3 «Ана – барлық жақсылықтың бастауы» Қауіпсіздік сабағы (10 минут) Сынып сағаты Сынып жетекшісі № 3-САБАҚ 1- сыныптар: «Есік қағылды. Қауіпті қалай тануға болады?» Апта дәйексөзі: «Еңбек – жай ғана қызмет емес, адам болмысының айнасы» 4 09.09.2025ж. «Еңбектің наны тәтті...» Қауіпсіздік сабағы (10 минут) № 4-САБАҚ 1-сыныптар: «Ойыншықтарды қауіпсіз Сынып сағаты Сынып жетекшісі 16.09.2025ж. 23.09.2025ж.]]> true https://josparik.kz/kaz/6943-1-synyp-kmzh-tarbie-1.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:39:16 +0500

1 сынып қмж тәрбие №1

Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда) Күні: Сынып: 1 Тәрбие тақырыбы Құндылық Мақсаттары Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: «Мектебім-мейірім мекенім!» Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік  Оқушылардың бойында мектеп – мейірімділік, қамқорлық және өзара көмек орны туралы түсінік қалыптастыру. Басқаларға жанашырлықпен қарауға тәрбиелеу және ынтымақтастық пен сыйластық дағдыларын дамыту. Сабақ барысы: Сабақтың кезені/ уақыт Педагогтың әрекеті Ұйымдастыру: Оқушылармен амандасу. Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Әнұранын орындау Оқушының әрекеті Оқушылар сәлемдесіп, әнұран орындайды Мұғалімнің кіріспе сөзі: Мектеп - бұл бір-бірімізге көмектесуге, мейірімділікке, басқаларға құрмет көрсетуге және қолдау көрсетуге үйренетін үй. Психологиялық ахуал қалыптастыру. Мектеп деген білім күні, жыр күні Мектеп деген ғылымның ең үлкені Мектеп деген тәрбиеші адамға Мектеп деген даналардың мекені Мектептің басты ережесі: Қалай жақсы оқушы бола аламыз?  Әдепті бол  Сөйлер алдында қолыңды көтер  Сыныптастарыңа мейірімді бол  Мектеп мүлкін күтіп ұста Мектепке қандай заттар алып келеміз?  Қаламсап, кітаптар, қаламашығыш, түрлі түсті қалам  Арнайы су құйылған бөтелке  Тіскебасар Біздің өтетін пәндер тізімі: Математика Әліппе Ана тілі Бейнелеу өнері.т.б Оқушылар өлең шумағын мұғалімнің көмегімен қайталай отырып, сыныпта жағымды ахуал орнатады Оқушылар мектеп ережелерімен таныс болады Ресурстар https:// www.youtu be.com/ watch?v=eh5T2Uqfj w]]> true https://josparik.kz/kaz/6942-1sabak1synypengbekkekmzhalmaty.html Moderator KAZ / 1 сынып Sun, 05 Oct 2025 06:39:02 +0500

1 сабақ 1 сынып Еңбекке ҚМЖ Алматы

Бекітемін: Оқу ісі жөніндегі орынбасары: Пәні: Күні: Бөлім: Педагогтің аты- жөні: Сынып: 1 Сабақтың тақырыбы Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары Сабақтың мақсаты Құндылықтар Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/уақыты Сабақтың басы Сабақтың ортасы Еңбек туралы аудиожазба Қазақстан Республикасының Оқу-ағарту министрлігі Қысқа мерзімді жоспар Еңбекке баулу Өзім туралы Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: 1-сабақ МЕНІҢ ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ШЕБЕРХАНАМ 1.1.1.1 материалдың атауын білу 1.1.2.1 материалды пайдалану, қолдану мүмкіндіктерін қарастыру 1.2.3.1 материалдар және құралдармен жұмыс істеу кезінде қауіпсіздік техникасымен танысу Оқушылар материалдар атауымен танысады, материалдарды пайдалана алуға баули отырып, бүктеу, қию, қосу және біріктіру әдіс-тәсілдерін қолдана алуға үйрету. Адамгершілік, достық, патриоттық Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ұйымдастыру кезеңі Амандасады, орындарына отырып, сабаққа Сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу. Шаттық қажетті құрал-жабдықтарын дайындайды. шеңбері Өсемiз бiз күлiп-ойнап, Бір-бірінің қолдарынан ұстап, шаттық Он саусақтың саласындай, Өсемiз бiз күлiп-ойнап, шеңберін құрады. Бiр адамның баласындай. Мұғалімнің айтқан өлең шумақтарын хормен – Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, қайталайды. алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш! - Балалар, еңбекке баулу пәнінде біз мынандай Оқушылар жаңа бөлім, жаңа сабаққа материал түрлерін пайдаланамыз. дайындық ретінде суреттерге назар салады. Мұғалім суреттер арқылы әртүрлі материалмен таныстырады. «Миға шабуыл» әдісі Сұрақтарға жауап береді. Аталған материалдар қандай жұмыста Мадақтау қолданылады? Материалдардың атауымен танысады Ермексаз, қатырғықағаз, желім, мақта, мата, (қатырғықағаз, түрлі түсті қағаз, ермексаз, Жарайсың! түрлі түсті қағаздарды қолданып көрдіңдер ме? мақта, мата, жіп, желім, қайшы т.б.). Тамаша! Қандай материалдармен таныс екенін айтады. Мұғалімнің түсіндірмесі Атын дұрыс айтып үйренеді. – Балалар, бүгінгі сабақта «Еңбекк]]> true https://josparik.kz/kaz/6677-3synyp-kmzh-27012025.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 08:50:57 +0500

3сынып ҚМЖ 27.01.2025

Сынып жетекші: Күні: Сынып: 3 Сабақтың тақырыбы: 27.01.2025 «Менің ертеңім» «Әлеуметтік желідегі қауіпті ойындар» Мақсаты  Оқушыларды болашақ туралы ойлануға және арман-мақсат қоюға үйрету  Өз іс-әрекеттері мен болашағына жауапкершілікпен қарауға тәрбиелеу  Креативті ойлау қабілетін және өз мүмкіндіктерін бағалауды дамыту  Оқушыларға әлеуметтік желідегі қауіпті ойындардың зияны туралы түсінік беру.  Оқушылардың желіде қауіпсіздік сақтау дағдыларын дамыту.  Оқушыларды қауіпті жағдайлардан сақтануға үйрету және жауапкершілікке баулу. Сабақтың барысы: Сабақтың кезеңі/ уақыт Сабақтың басы Сабақтың ортасы Педагогтың әрекеті Сәлемдесу: Армысыздар, қымбатты оқушылар! Сіздерді көргеніме қуаныштымын! Барлықтарыңыздың жүздеріңізден күлімсіреу көрініп тұр! Керемет! Қызығушылығын ояту "Ертеңгі күнге бір сөз" ойыны: Оқушылар кезекпен болашаққа байланысты бір сөз айтады (арман, білім, еңбек, табыс, т.б.). Кіріспе : Мұғалім сөзі: "Ертеңіміз бүгінгі ісәрекетімізге тікелей байланысты. Егер бүгін дұрыс қадам жасасақ, ертеңіміз жарқын болады." Оқушының әрекеті Бағалау Оқушылар жұдырық түйістіру арқылы бір біріне достық ықыластарын білдіреді. Ресурстар Көңілді әуен Мадақтама сөздер айту Оқушылар сұраққа жауап береді Ақ қағаз, фломастерл ер Тақырыпты қ слайдтар мен суреттер.]]> true https://josparik.kz/kaz/6676-3synypkazaktili7174sabaktarlazzat.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 08:50:56 +0500

3сынып Қазақ тілі 71 74 сабақтар Ләззат

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Құндылықтар: Қаңтар айы: Заң және тәртіп Қазақ тілі Өнер 3 №71 сабақ.. Негізгі және туынды зат есім. 21-23 жаттығулар. 3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру; 3.4.2.4 негізгі, туынды зат есім/сын есім/етістікті анықтау; Мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастырады және жауап береді Сабақ құндылығы: ТӘУЕЛСІЗДІК ЖӘНЕ ОТАНШЫЛДЫҚ Апта дәйексөзі: Әділ заң- аспан тірегі Сабақтың барысы Сабақты ң кезеңі// уақыты Сабақ тың басы 5 минут Педагогтің әрекеті Психологиялық ахуал қалыптастыру Оқушының әрекеті Бағалау Өлең жолдарын хормен оқиды Ресурстар Суреттер ҚБ: «Медаль» әдісі Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 20 минут Өткенді пысықтау 20-жаттығу Кестені тиісті сөздермен толықтыр. Бас әріппен Мағынасы жазылатын сөздер Қарағанды Қала аты «Талаптың Әңгіменің аты пайдасы» Иттің аты Бөрібасар Адам аты Аманжол Жер-су аты Бурабай Құндылық мақсаты: Отбасы Отанның бір бөлігі екенін түсіну Жаңа тақырып 21-жаттығу ФС тапсырмасы Мәтінді тыңда. -«Ананың асыл арманы» мәтіннің тақырыбы бойынша мәтіннің мазмұнын болжаңдар. Өткенді пысықтайды Дескриптор: Кестені тиісті сөздермен толықтырады-1б Кесте Оқулық Мәтінмен жұмыс жасайды Дескриптор: Мәтіннің тақырыбы бойынша мәтіннің мазмұнын болжайды-1б Мәтін мазмұны бойынша сұрақ қойып, жауап береді1б Мәтін бойынша пікір Ереже жазылған плакат Оқулық]]> true https://josparik.kz/kaz/6742-2synypalmatykitapadebiet6971sabaktarlazzat.html Moderator KAZ / 2 сынып Tue, 30 Sep 2025 04:12:59 +0500

2сынып Алматыкітап Әдебиет 69 71 сабақтар Ләззат

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: 2 Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Әдебиеттік оқу. Алматыкітап Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті Қатысушылар саны: №69 сабақ. Бесік жыры. Қатыспағандар саны: 2.2.1.2 шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу 2.2.4.1 мақал-мәтел, жұмбақ, ертегі, тұрмыс-салт жырлары, әңгіме, өлеңнің жанрлық ерекшеліктерін анықтау Халық ауыз әдебиеті түрлерімен танысады. Бесік жырын үйренеді Сабақ құндылығы: ЖАСАМПАЗДЫҚ ПЕН ЖАҢАШЫЛДЫҚ Құндылықтар: Ақпан айы: Жасампаздық пен Апта дәйексөзі: Жаңашылдық - заман талабы жаңашылдық Сабақтың барысы Сабақтың Педагогтің әрекеті Оқушының Бағалау кезеңі//уа әрекеті қыты Ұйымдас Психологиялық ахуалды жақсарту Мақтап,мадақтап тыру «Төрт құбылыс» Ойын отыру Өзін-өзі Балалар шеңбермен тұрады. Жүргізуші: ойнайды тексеру «Су», - десе қолдарын алдына созады, ҚБ: «Домбыра» әдісі «ауа» десе жоғары көтереді, «от» дегенде екі қолын айналдырады, «жер» дегенде қолдарын түсіреді. Кім шатасса, ойыннан шығады. Өткен білімді еске түсіру Жаңа білім Үй тапсырмасын сұрау 6-тапсырма Мәтін соңындағы атасының сөзін оқы. Байғазы сөзіне анықтама жаз. Жаңа тақырып 1-тапсырма ФС тапсырмасы Саған халық ауыз әдебиетінің қай түрі таныс. Үй тапсырмасын тексертеді Өз білетінімен бөліседі Жаңа ұғыммен танысады 2-тапсырма Тыңдалым және оқылым. ФС тапсырма Жырды тыңда. Мәнерлеп,тізбектей оқиды. Сөздік жұмыс Өлеңді оқиды Дескриптор: Байғазы сөзіне анықтама жазады-1б Ресурстар Баяу әуен суреттер Дескриптор: Сұраққа жауап береді-1б Өз ойын білдіреді-1б Дескриптор Бесік жырын түсініп,тізбектей, мәнермен оқиды -1б Оқулық]]> true https://josparik.kz/kaz/6741-2synypkazaktili9598sabaktarlazzat.html Moderator KAZ / 2 сынып Tue, 30 Sep 2025 04:12:39 +0500

2 сынып Қазақ тілі 95 98 сабақтар Ләззат

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Құндылықтар: Наурыз айы: Тәуелсіздік пен отаншылдық Сабақтың барысы Сабақты ң кезеңі// уақыты Сабақ тың басы 5 минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 20 минут Қазақ тілі Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті 2 №95 сабақ. Зат есімнің жекеше және көпше түрі. 45-48-жаттығулар. 2.2.3.1 мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру; 2.4.2.2 көптік жалғауларын дұрыс қолдану. Зат есімге көптік жалғауларын жалғай аламын Сабақ құндылығы: ТӘУЕЛСІЗДІК ПЕН ОТАНШЫЛДЫҚ Апта дәйексөзі: Отансүйгіштік - ата-анаңды құрметтей білуің... Педагогтің әрекеті Психологиялық ахуалды жақсарту Өткенді пысықтау Үй тапсырмасын тексеру. 43-жаттығу Жаңылтпашты жатқа жаз. Шүрегей,сүңгуір сөздерінің көпше түрін айт Шүрегейлер Сүңгуірлер Жаңа тақырып 45-жаттығу Өлеңді оқы Зат есімдерді тап. Оларды зат есімнің көпше түріне айналдырып жаз. Бота- боталар, түйе – түйелер, төлтөлдер, құлын-құлындар, бие-биелер, қой-қойлар, қозы-қозылар, бұзаубұзаулар, сиыр-сиырлар, ешкі-ешкілер, лақ-лақтар. Оқушының әрекеті Сабаққа дайындық жасап, жақсы тілектер тілейді. Өткенді пысықтайды Бағалау Мақтап, мадақтап отыру ҚБ: «Теңге» әдісі Дескриптор: Жаңылтпашты жатқа жазады-1б Шүрегей,сүңгуір сөздерінің көпше түрін айтады-1б Ресурстар Суреттер Оқулық оқулық Зат есімдерді анықтайды. Жекеше, көпше түрде жазады Дескриптор: Өледі мәнерлеп оқиды,зат есімдерді анықтайды-1б Зат есімдерді жекеше, көпше түрде Суреттер жазады -1б]]> true https://josparik.kz/kaz/6740-2synypatamuraadebiet6668sabaktarlazzat.html Moderator KAZ / 2 сынып Tue, 30 Sep 2025 04:12:19 +0500

2сынып Атамұра Әдебиет 66 68 сабақтар Ләззат

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Құндылықтар: Ақпан айы: Жасампаздық пен жаңашылдық Сабақтың барысы Әдебиеттік оқу Атамұра Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті 2 №66 сабақ. Ертегілер әлемі 2.2.4.1 мақал-мәтел, жұмбақ, ертегі, тұрмыс-салт жырлары, әңгіме, өлеңнің жанрлық ерекшеліктерін анықтау 2.1.2.1 шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау, сахналау Шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша немесе өз сөзімен мазмұндайды. Ертегінің жанрлық ерекшелігіне тоқталады. Ертегіні сахналайды.. Сабақ құндылығы: ЖАСАМПАЗДЫҚ ПЕН ЖАҢАШЫЛДЫҚ Апта дәйексөзі: Өнерлі бала өрге жүзер Сабақты Педагогтің әрекеті ң кезеңі// уақыты Сабақ Психологиялық ахуал қалыптастыру тың басы Өткенді пысықтау Үй тапсырмасын тексеру «Поп-корн» әдісімен «Сақина ертегісінің мазмұнын тізбектей әңгімелеу Сабақ тың ортасы Жаңа тақырып Сабақтың тақырыбы мен мақсатын жариялау «Сызбалар сөйлейді» әдісі Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар Бір-біріне жақсы Мадақтау тілектер тілейді ҚБ: « Киіз үй» әдісі Ертегіні тізбектей әңгімелейді. Дескриптор: "Сақина" ертегісін оқып, мазмұндайды-1б Сызба Сызбамен танысады Оқулық Жеке жұмыс Керемет!]]> true https://josparik.kz/kaz/6739-2-synypkmzh-07042025.html Moderator KAZ / 2 сынып Tue, 30 Sep 2025 04:12:00 +0500

2 сыныпҚМЖ 07.04.2025

Сынып жетекші: Күні: Сынып: 2 Сабақтың тақырыбы: 07.04.2025 7 сәуір – Дүниежүзілік денсаулық күні «Өмірге салауатты қадам» «Егер жабайы жануарларды кездестірсем не істеймін» Мақсаты  Оқушыларға денсаулықтың маңызын түсіндіру Салауатты өмір салтын ұстану дағдыларын қалыптастыру Дұрыс тамақтану, спорт және зиянды әдеттерден аулақ болу туралы білім беру Егер жабайы жануарларды кездестірсем, не істеймін? Мақсаттары: Оқушыларға жабайы жануарлармен кездескенде қауіпсіздік ережелерін үйрету Қорқынышсыз және дұрыс әрекет ету дағдыларын қалыптастыру Сабақтың барысы: Сабақтың кезеңі/ уақыт Сабақтың басы Сабақтың ортасы Педагогтың әрекеті Сәлемдесу: Армысыздар, қымбатты оқушылар! Сіздерді көргеніме қуаныштымын! Барлықтарыңыздың жүздеріңізден күлімсіреу көрініп тұр! Керемет! «Денсаулық» сөзіне ассоциация жазу (оқушылар ойларын айтады) Кіріспе бөлім 1. Дүниежүзілік денсаулық күні туралы ақпарат Бұл күн 1948 жылдан бастап Дүниежүзілік денсаулық сақтау ұйымының (ДДСҰ) бастамасымен атап өтіледі Әр жыл сайын денсаулыққа байланысты түрлі мәселелер көтеріліп, шаралар ұйымдастырылады Денсаулық – адамның ең басты байлығы Оқушының әрекеті Бағалау Оқушылар жұдырық түйістіру арқылы бір біріне достық ықыластарын білдіреді. Көңілді әуен Мадақтама сөздер айту Оқушылар сұрақтарға жауап береді Оқушылар сұраққа Ресурстар Ақ қағаз, фломастерл ер]]> true https://josparik.kz/kaz/6738-2-synypkmzh-14042025.html Moderator KAZ / 2 сынып Tue, 30 Sep 2025 04:11:46 +0500

2 сыныпҚМЖ 14.04.2025

Сынып жетекші: Күні: Сынып: 2 Сабақтың тақырыбы: 14.04.2025 «Буллингтен қорған!» «Үйдегі ойын: қауіпсіздік шараларын сақтау» Мақсаты  Оқушыларға буллингтің не екенін түсіндіру  Буллингтің түрлері мен оның әсерлерін талқылау  Буллингтен қорғану жолдарын үйрету  Оқушыларға үйде ойнау кезінде қауіпсіздік ережелерін үйрету  Қауіпті жағдайларды болдырмау жолдарын талқылау  Ата-аналар мен балалар арасындағы қауіпсіздік мәдениетін қалыптастыру Сабақтың барысы: Сабақтың кезеңі/ уақыт Сабақтың басы Сабақтың ортасы Педагогтың әрекеті Сәлемдесу: Армысыздар, қымбатты оқушылар! Сіздерді көргеніме қуаныштымын! Барлықтарыңыздың жүздеріңізден күлімсіреу көрініп тұр! Керемет! Қызығушылықты ояту «Буллинг» сөзімен таныстыру (бейнеролик немесе мысалдар арқылы) Оқушыларға «Буллинг дегеніміз не?» деген сұрақ қою Негізгі бөлім 1. Буллинг түрлері: Физикалық (ұрту, итеру, заттарды бүлдіру) Вербалды (қорлау, келемеждеу, жаман сөз айту) Кибербуллинг (әлеуметтік желідегі қорқыту, мазақтау) 2. Буллингтің әсері: Психологиялық (үрей, сенімсіздік, жалғыздық) Академиялық (оқу үлгерімінің Оқушының әрекеті Бағалау Оқушылар жұдырық түйістіру арқылы бір біріне достық ықыластарын білдіреді. Көңілді әуен Мадақтама сөздер айту Оқушылар сұрақтарға жауап береді Оқушылар сұраққа жауап береді Ресурстар Мадақтама сөздер айту Ақ қағаз, фломастерл ер]]> true https://josparik.kz/kaz/6737-2-synypkmzh-21042025.html Moderator KAZ / 2 сынып Tue, 30 Sep 2025 04:11:33 +0500

2 сыныпҚМЖ 21.04.2025

Сынып жетекші: Күні: Сынып: 2 Сабақтың тақырыбы: 21.04.2025 «Ата-аналарды педагогикалық қолдау орталығы «Атадан-өсиет, анадан қасиет» ата-аналарға арналған шеберлік сабақ «Жазғы демалыс кезіндегі мінез- құлық ережелері» Мақсаты  Ата-бабаларымыздың өсиеті мен аналардың тәрбиелік қасиеттерін ұғындыру Қазақ халқының салт-дәстүрлері мен ұлттық құндылықтарының маңызын түсіндіру Оқушылардың үлкенге құрмет, кішіге ізет көрсету дағдыларын қалыптастыру Жазғы демалыс уақытында қауіпсіздік ережелерін үйрету Табиғат аясында, су қоймаларында, жолда және күннің ыстығында өзін дұрыс ұстау дағдыларын қалыптастыру Төтенше жағдайларда әрекет ету әдістерін меңгерту Сабақтың барысы: Сабақтың кезеңі/ уақыт Сабақтың басы Сабақтың ортасы Педагогтың әрекеті Сәлемдесу: Армысыздар, қымбатты оқушылар! Сіздерді көргеніме қуаныштымын! Барлықтарыңыздың жүздеріңізден күлімсіреу көрініп тұр! Керемет! Оқушының әрекеті Бағалау Оқушылар жұдырық түйістіру арқылы бір біріне достық ықыластарын білдіреді. Пікір алмасу «Өсиет деген не?» және «Қасиет деген не?» сұрақтары бойынша оқушылардың пікірін тыңдау Қызығушылықты ояту «Атадан қалған асыл сөз» ойыны: әр оқушы белгілі бір қазақ мақал-мәтелін айтады және оның мағынасын түсіндіреді Оқушылар сұрақтарға жауап береді Видеоролик көрсету: ата-ана тәрбиесінің маңызы туралы қысқаша бейнебаян Негізгі бөлім Оқушылар сұраққа Ресурстар Көңілді әуен Мадақтама сөздер айту Ақ қағаз, фломастерл ер]]> true https://josparik.kz/kaz/6736-2synypkazaktili117120sabaktarlazzat.html Moderator KAZ / 2 сынып Tue, 30 Sep 2025 04:11:19 +0500

2сынып Қазақ тілі 117 120 сабақтар Ләззат

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: 2 Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Қазақ тілі Қоршаған орта Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: № 117 сабақ. Сын есім 2.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау 2.3.3.1* мұғалімнің көмегімен оқыған, тыңдаған және аудиовизуалды материалдар бойынша жоспар құру және тірек сөздерді пайдалана отырып, мазмұндама жазу 2.4.2.3 сөз таптарын ( зат есім,сын есім, сан есім, етістік ) ажырату мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжайды Құндылықтар: Сабақ құндылығы: ЕҢБЕКҚОРЛЫҚ ЖӘНЕ КӘСІБИ Сәуір айы: ЕҢБЕКҚОРЛЫҚ ЖӘНЕ БІЛІКТІЛІК КӘСІБИ БІЛІКТІЛІК Апта дәйексөзі: Сабақтың барысы Сабақтың Педагогтің әрекеті Оқушының Бағалау Ресурста кезеңдері әрекеті р Сабақтың Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды ҚБ: 1-10 балл басы Психологиялық ахуал қалыптастыру ң назарын Дескриптор: Оқушылардың назарын сабаққа аудару сабаққа 10 мин Ереже айтады-1б аудару Үй тапсырма Ереже жаттау. Үй тапсырмасын Оқиды Сабақтың Жаңа сабақ ҚБ: 1-10 балл ортасы ФС тапсырма Дескриптор: Мәтінмен 25мин Құндылық мақсаты: Еңбекке, еңбек тыңдаған мәтін жұмыс адамдарына деген құрмет көрсету бойынша жоспар 55-жаттығу құру және тірек Тақырыбы бойынша мәтін мазмұнын болжа. сөздерді Оқулық Мәтінді тыңда. пайдалана Балықшы мысық отырып, QR – код әдісі мазмұндама Телефондарымен QR – кодты сканерден жазады-1б өткізіп, мәтінді тыңдайды. жоспар құрадыТапсырма 1б Мәтін мазмұны бойынша жоспар құр. Сол жоспар бойынша мазмұндама жаз. ЕБҚ және ЕҚБ 56-жаттығу Өлеңді қатесіз көшіріп жаз. Қызыл балық,ақ балық Өлеңді көшіріп жазады ҚБ: 1-10 балл Дескриптор: Өлеңді көшіріп жазады-1б Жұмыс дәптері]]> true https://josparik.kz/kaz/6735-2-synyp-kmzh-28042025.html Moderator KAZ / 2 сынып Tue, 30 Sep 2025 04:11:05 +0500

2 сынып ҚМЖ 28.04.2025

Сынып жетекші: Күні: Сынып: 2 Сабақтың тақырыбы: 28.04.2025 Біз әртүрліміз, бір теңбіз» «Төтенше қызмет нөмірлері». Мақсаты  Оқушыларға әр адамның бірегейлігі мен тең құқылығын түсіндіру. Өзара құрмет пен толеранттылық мәдениетін қалыптастыру. Көптүрлілікті бағалап, достық қарым-қатынасты нығайту. Оқушыларға төтенше жағдайлар туралы түсінік беру және тиісті қызмет нөмірлерін үйрету. Төтенше жағдайда дұрыс әрекет ету дағдыларын қалыптастыру. Қауіпсіздік ережелерін сақтаудың маңыздылығын түсіндіру. Сабақтың барысы: Сабақтың кезеңі/ уақыт Сабақтың басы Педагогтың әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Оқушылар жұдырық Армысыздар, қымбатты түйістіру арқылы бір оқушылар! Сіздерді көргеніме біріне достық қуаныштымын! ықыластарын Барлықтарыңыздың білдіреді Ресурстар Сәлемдесу: Көңілді әуен жүздеріңізден күлімсіреу көрініп тұр! Керемет! «Жылы сөздер шеңбері» ойыны: Оқушылар бір-біріне жақсы сөздер мен тілек айтады. Сабақтың ортасы Сұрақ- жауап әдісі "Адамдар бір-бірінен несімен ерекшеленеді?" деген сұрақ қойып, оқушылардың пікірлерін тыңдау. "Әртүрлі болсақ та, не нәрсе бізді тең етеді?" деген ойды талқылау. Негізгі бөлім 1. Теориялық бөлім : Адамдардың әртүрлілігі (ұлты, Оқушылардың пікірлерін тыңдауу Мадақтама сөздер айту Оқушылар тапсырмаларды Ақ қағаз, фломастерл ер Доп, сурет салу құралдары, түрлі түсті қағаздар]]> true https://josparik.kz/kaz/6734-2synypkazaktili113116sabaktarlazzat.html Moderator KAZ / 2 сынып Tue, 30 Sep 2025 04:10:50 +0500

2сынып Қазақ тілі 113 116 сабақтар Ләззат

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: 2 Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Қазақ тілі Қоршаған орта Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: №113 сабақ. Дара және күрделі етістік 2.2.4.1 мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау 2.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету және құраған сөйлемін толықтыру. мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтайды Құндылықтар: Сабақ құндылығы: ЕҢБЕКҚОРЛЫҚ ЖӘНЕ КӘСІБИ Сәуір айы: ЕҢБЕКҚОРЛЫҚ ЖӘНЕ БІЛІКТІЛІК КӘСІБИ БІЛІКТІЛІК Апта дәйексөзі: Сабақтың барысы Сабақтың Педагогтің әрекеті Оқушының Бағалау Ресурста кезеңдері әрекеті р Сабақтың Ұйымдастыру кезеңі Оқушылардың басы Психологиялық ахуал қалыптастыру назарын сабаққа ҚБ: 1-10 балл Дескриптор: Оқушылардың назарын сабаққа аудару аудару 10 мин Үй жұмысы Үй тапсырмасын Зат есім дегеніміз не? Оқиды Етістікті айт Дара және күрделі етістікті айт. Мысал келтір Сабақтың Жаңа сабақ ҚБ: 1-10 балл Оқулық ортасы ФС тапсырма Дескриптор: 25мин Құндылық мақсаты: Еңбекке, еңбек Негізгі ойды адамдарына деген құрмет көрсету анықтайдыМәтінмен жұмыс 38-жаттығу 1б Мәтінмен жұмыс Мәтінге ат Мәтінді түсініп оқиды. қояды-1б Мәтіннің негізгі ойын анықта. Етістікті Негізігі ой табады-1б «Бекер мақтанасың,сен аттай шаба алмайсың: әр істі шала білгенше, бір істі тәуір білген жақсы емес пе?» -деді. Мәтінге ат қой Мақтаншақ Етістікті тап. 39-жаттығу Сурет бойынша ҚБ: 1-10 балл Суретпен жұмыс әңгіме құрайды Дескриптор:]]> true https://josparik.kz/kaz/6733-2-synyp-kmzh-07042025.html Moderator KAZ / 2 сынып Tue, 30 Sep 2025 04:10:34 +0500

2 сынып ҚМЖ 07.04.2025

Тексерілді: ДТІЖО:Успанова А.К. Сынып жетекші: Күні: Сынып: 2сынып Сабақтың тақырыбы: Абишева Н.М. 07.04.2025 Мақсаты 1.Ғарышкерлер күні туралы түсінік беру. 2.Ғарыш саласындағы ірі оқиғалар мен ғарышкерлердің еңбектері туралы баяндау. 3.Видео немесе презентация арқылы ғарышкерлердің ғарышқа ұшуы жайлы көрсету. 4.Оқушылардың сұрақтарына жауап беру. Ғарышкерлер күні ЖЖЕ №5 Мектепке жол •Оқушыларға жолда жүру ережелерінің маңыздылығын түсіндіру. •Оқушылардың жолдағы қауіпсіздік дағдыларын дамыту. •Жолдағы тәртіпті сақтау мен жауапкершілік сезімін арттыру. Аптаның дәйек сөзі- «Көп еңбек еткенге бақыт басын иеді». Сабақтың барысы: Сабақтың кезеңі/ уақыт Сабақтың басы Сабақтың ортасы Педагогтың әрекеті Сәлемдесу: Армысыздар, қымбатты оқушылар! Сіздерді көргеніме қуаныштымын! Барлықтарыңыздың жүздеріңізден күлімсіреу көрініп тұр! Керемет! Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар Оқушылар жұдырық түйістіру арқылы бір біріне достық ықыластарын білдіреді. Мотивациялық сөздер Көңілді әуен 1961 жылы 12 сәуірде Қазақстанның Байқоңыр аймағынан тұңғыш космос кораблі ғарышқа аттанды. Сөйтіп, Юрий Гагарин – Оқушылар мұқият әлемнің тұңғыш ғарышкері, ал тыңдайды. Байқоңыр – ғарыш аймағына айналды. Алғашқы ғарыш сапарынан кейінгі жылдары 500-ден аса ғарышкер аспан әлеміне сапар шегіп, ғылыми зерттеулер жүргізді. Солардың ішінде Қазақстанның үш өкілі, өз елінің ұлттық батырлары, ұшқыш-ғарышкерлер: Тоқтар Оқушылар бірін -бірі бағалайды Ақ қағаз, фломастерл ер]]> true https://josparik.kz/kaz/6732-2synypmatematika117120sabaktarlazzat.html Moderator KAZ / 2 сынып Tue, 30 Sep 2025 04:10:20 +0500

2сынып Математика 117 120 сабақтар Ләззат

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: 2 Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Математика Саяхат Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: № 117 сабақ. Екі амалмен шығарылатын есептер 2.5.1.4.Санды бірнеше есе арттыру/кемітуге, еселік салыстыруға берілген есептерді талдау және шығару, кері есептерді құрастыру және салыстыру. 2.5.1.7 екі амалмен орындалатын есептерді (санды бірнеше есе арттыру/кемітуге, еселік салыстыруға берілген жай есептердің түрлі комбинациялары) модельдеу Санды бірнеше есе арттыру/кемітуге, еселік салыстыруға берілген есептерді талдау және шығару, кері есептерді құрастырады және салыстырады. Құндылықтар: Сабақ құндылығы: ЕҢБЕКҚОРЛЫҚ ЖӘНЕ КӘСІБИ Сәуір айы: ЕҢБЕКҚОРЛЫҚ ЖӘНЕ БІЛІКТІЛІК КӘСІБИ БІЛІКТІЛІК Апта дәйексөзі: Сабақтың барысы Сабақтың Педагогтің әрекеті Оқушының Бағалау Ресурста кезеңдері әрекеті р Сабақтың Ұйымдастыру кезеңі Оқушылардың ҚБ: 1-10 балл басы Психологиялық ахуал қалыптастыру назарын Оқушылардың назарын сабаққа аудару сабаққа аудару Дескриптор: 10 мин Есепті Үй тапсырмасы шығарады-1б 9-тапсырма Үй Есепті шығар тапсырмасын Балалар саяхатта 2 л шырын Оқиды және 6 л артық су ішті су неше л артық ішілді? Шешуі: 6л-2л =4 л Жауабы: 4 л артық су ішілді Сабақтың Жаңа сабақ Есепті ҚБ: 1-10 балл ортасы ФС тапсырма шығарады Дескриптор: 25мин 1-тапсырма Есепті Хайуанаттар бағында 4 бұғы шығарады-1б Елік-? 2 еуі артық Шешуі мен оқулық Бұғы мен елік қанша болса,сонша арқар бар. жауабын Хайуанаттар бағында -? арқар жазады-1б Шешуі: 4*2=8 6+8=14 Жауабы: арқар 14 арқар 2-тапсырма Есепті ҚБ: 1-10 балл Дәптер «Зерттеу» айдары шығарады Дескриптор: Сызба бойынша есеп құрастыр және оны Кері есеп шығар. құрастырады-1б Арқар-? Шешуі мен]]> true https://josparik.kz/kaz/6731-2synypalmatymektepadebiet8890sabaktarlazzat.html Moderator KAZ / 2 сынып Tue, 30 Sep 2025 04:10:05 +0500

2сынып Алматымектеп Әдебиет 88 90 сабақтар Ләззат

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Құндылықтар: Сәуір айы: ЕҢБЕКҚОРЛЫҚ ЖӘНЕ КӘСІБИ БІЛІКТІЛІК Сабақтың барысы Сабақты ң кезеңі// уақыты Сабақ тың басы 5 минут Әдебиеттік оқу Алматымектеп Қоршаған орта 2 №88 сабақ. Ақ құтан 2.1.4.1 – сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану 2.2.6.1 – кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен ісәрекетін бағалау кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалайды Сабақ құндылығы: ЖАСАМПАЗДЫҚ ЖӘНЕ ЖАҢАШЫЛДЫҚ Апта дәйексөзі: Педагогтің әрекеті Психологиялық ахуалды жақсарту Оқушының әрекеті Сабаққа дайындық жасап, жақсы тілектер тілейді. Бағалау Мақтап, мадақтап отыру ҚБ: «Киіз үй» әдісі Ресурстар Суреттер оқулық Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 20 минут Өткенді пысықтау Үй тапсырмасын тексеру. 3-тапсырма Мәтін мазмұны бойынша кластер құрастыр Жаңа тақырып Тақырыпты ашу Суреттегі құстарды атауларымен сәйкестендіріп айт. Бұлардың қайсысы жыл құстарына жатады? Жыл құстарына көкқұтан жатады 1-тапсырма Мәтінді түсініп оқы және сұрақтарға жауап бер Аққұтандар қай кезде ұшып келеді? Олар қай жерге оралады? Олардың мекені қалай аталады? Өткенді пысықтайды Дескриптор: Мәтін мазмұны бойынша кластер құрастырады-1б Жаңа тақырыпты түсініп алады Дескриптор: Суреттегі құстарды атауларымен сәйкестендіріп айтады-1б Мәтінді оқиды Сұрақтарға жауап береді Дескриптор: Мәтінді түсініп оқиды-1б Сұрақтарға жауап береді-1б Суреттер]]> true https://josparik.kz/kaz/6730-2synypalmatymektepadebiet8486sabakkmzh.html Moderator KAZ / 2 сынып Tue, 30 Sep 2025 04:09:47 +0500

2сынып Алматымектеп Әдебиет 84 86 сабақ ҚМЖ

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: 2-сынып Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Әдебиеттік оқу Алматымектеп Қоршаған орта Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: №84 сабақ. Сағат 2.1.1.1 – шығарманың мазмұны бойыншасұрақтарға жауап беру 2.2.2.1 – мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау сұрақтарын қою және оның жауабын шығармадан таба білу Шығарманың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді Мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау сұрақтарын қойып және оның жауабын шығармадан таба біледі. Сабақ құндылығы:ЕҢБЕКҚОРЛЫҚ ЖӘНЕ КӘСІБИ БІЛІКТІЛІК Апта дәйексөзі: «Болашағы зор мамандар бар» Құндылықтар: Сәуір айы:Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік Сабақтың барысы Сабақ Педагогтің әрекеті тың кезеңі// уақыты Сабақ Психологиялық ахуалды жақсарту тың басы 5 минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 20 минут Өткенді пысықтау Үй тапсырмасын тексеру. «Кемпірқосақ» өлеңін жаттап ал Жаңа тақырып Тақырыпты ашу «Сәйкестендіру» әдісі Сағаттың түрлерін атауларымен сәйкестендіріп айт Құмсағат, қолсағат,қалтасағат, қабырғасағат, үстелсағат. 1-тапсырма «Аудиотыңдалым» әдісі «Сағат» танымдық әңгімесінен үзіндіні тыңда ФС тапсырмасы 2-тапсырма Мәтіннің жалғасын түсініп оқы және сұрақтарға жауап бер Ерте заманда адамдар уақытты анықтау үшін ненің көмегін пайдаланды? Кейіннен уақытты дәл анықтау үшін қандай сағат ойлап тапты? ЕБҚ Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар Жақсы тілектер тілейді. Мақтап, мадақтап отыру Суреттер Өткенді пысықтайды ҚБ:«Ұстаз банк»әдісі Дескриптор: «Кемпірқосақ» өлеңін жатқа айтады-2б Оқулық Жаңа тақырыпты түсініп алады ҚБ:Ұстаз банк»әдісі Дескриптор: Сағаттың түрлерін атауларымен сәйкестендіріп айтады-2б Сұрақтарға жауап береді ҚБ:«Ұстаз банк»әдісі Дескриптор: Мәтіннің жалғасын түсінп оқиды-1б Сұрақтарға жауап береді-1б Жеке жұмыс жасайды Тамаша! Суреттер улық Суреттер Оқ]]> true https://josparik.kz/kaz/6729-2synyp-matem-113-116-sabak-kmzh.html Moderator KAZ / 2 сынып Tue, 30 Sep 2025 04:09:32 +0500

2сынып Матем 113-116 сабақ ҚМЖ

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: 2-сынып Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Математика Мені қоршаған орта ҚМЖ алу үшін 87476135488 ватсапқа жазыңыз Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: №113 сабақ. Көбейту мен бөлуге берілген есептер 2.5.1.5** тура және жанама тұжырымдармен «артық/кем», «бірнеше есе артық/кем» қатынастарымен берілген есептерді талдау және шығару; Тура және жанама тұжырымдармен «артық/кем», «бірнеше есе артық/кем» қатынастарымен берілген есептерді талдайды және шығарады. Сабақ құндылығы:ЕҢБЕКҚОРЛЫҚ ЖӘНЕ КӘСІБИ БІЛІКТІЛІК Апта дәйексөзі: «Болашағы зор мамандар бар» Құндылықтар: Сәуір айы:Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік Сабақтың барысы Сабақ Педагогтің әрекеті тың кезеңі// уақыты Сабақ Психологиялық ахуалды жақсарту тың басы 5 минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 20 минут Өткенді пысықтау Үй тапсырмасын тексеру. 9-тапсырма Сызбаға сәйкес өрнек құр және оның мәнін тап. Кәмпит -18к Шоколад-? Кәмпиттен 6 есе артық Шешуі: 18/6 Жауабы: шоколад 3к Жаңа тақырып 1-тапсырма Есепті теңдеу құрып шығар. Мирас-16 ұпай Алмат-? Одан 2 есе кем ұпай 16/х=2 X=16/2 X=8 Жауабы: Алмат 8 ұпай жинады 2-тапсырма Қысқаша жазбаны пайдаланып,құрама есеп құрастыр. Оны шығар. Шешуі: 8/2=4 8-4=4 Жауабы: 4 ұпай кем Оқушы ның әрекеті Бағалау Жақсы тілектер тілейді. Мақтап, мадақтап отыру Үй тапсырма сын оқиды ҚБ:«Ұстаз банк»әдісі Дескриптор: Есептің шартын құрады-1б Шешуі мен жауабын табады-1б Жаңа тақырыпты түсініп алады ҚБ:«Ұстаз банк»әдісі Дескриптор: Есептің шартын жазады-1б Шешуін теңдеу құру арқылы шығарады-1б Теңдеу құрады Есеп құрасты рады ҚБ:«Ұстаз банк»әдісі Дескриптор: Құрама есепті шығарып,жауабын жазады-1б Жеке жұмыс ҚБ:«Ұстаз банк»әдісі Дескриптор: Ресурстар Суреттер Жұмыс дәптері Оқулық Оқулық Оқулық]]> true https://josparik.kz/kaz/6728-2synypalmatykitapadebiet7981sabaktarlazzat.html Moderator KAZ / 2 сынып Tue, 30 Sep 2025 04:09:17 +0500

2 сынып Алматыкітап Әдебиет 79 81 сабақтар Ләззат

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: 2 Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Әдебиеттік оқу Алматыкітап Қоршаған орта Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: №79 сабақ. Көктем келді. Жазғытұры 2.3.2.1*- мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен санамақтар құрастыру мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен санамақтар құрастыру тірек сөздерді пайдаланып ойын жеткізу өлеңнен қажетті ақпаратты тауып оқу. Сабақ құндылығы: ЖАСАМПАЗДЫҚ ЖӘНЕ ЖАҢАШЫЛДЫҚ Құндылықтар: Апта дәйексөзі: Еңбек – қуаныш, жалқаулық – айырылмас азап. Сәуір айы: Еңбекқорлық пен кәсіби біліктілік айы Сабақтың барысы Сабақтың Педагогтің әрекеті Оқушының Бағалау Ресурстар кезеңдері әрекеті Сабақтың Ұйымдастыру кезеңі Оқушылардың ҚБ: «Сиқырлы басы Оқушылардың назарын сабаққа аудару назарын пенал» Психологиялық ахуал жасау. сабаққа аудару Дескриптор: 10 мин Үй тапсырмасын Үй тапсырмасын тексеру Үй айтады-1б 3 тоқсанда өткенді қайталау. тапсырмасын Оқиды Сабақтың ортасы 25мин Жаңа сабақ ФС тапсырмасы 1-тапсырма Әрбір сөйлемге Не істеді? Қайтті? Деген сұраққа жауап беретін сөзді қосып оқы. Алақай,көктем келді! Өзендерде мұз еріді. Су ақты. Жылы жақтан құстар ұшып келді. Құстар ұя салды. Төрт түлік төлдеді. Ауыл адамдары жер жыртып,егін еге бестады. 2-тапсырма Жазғытұры Сөйлемдегі сөздерді табады Дескриптор: Сұраққа жауап беретін сөздерді табады-1б, Сөйлемді оқиды1б Ақын портреті Өлеңді оқиды Оқулық]]> true https://josparik.kz/kaz/6727-2synypmatematika9598sabaktarlazzat.html Moderator KAZ / 2 сынып Tue, 30 Sep 2025 04:09:02 +0500

2сынып Математика 95 98 сабақтар Ләззат

Бөлім Санды және әріпті өрнектер. Теңдеулер. Есептер. Пәні: Математика Күні: Педагогтің аты-жөні: Сынып: 2 Сабақтың тақырыбы Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары Сабақтың мақсаты Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: №95 Көбейту мен бөлудің белгісіз компоненттерін табуға берілг есептер 2.5.1.5.** Көбейту мен бөлудің белгісіз компоненттерін табуға, кер есептерді құрастыру және шығару, тура және жанама сұрақтары болатын есептерді («бірнеше бірлік артық/кем», «бірнеше есе артық/ кем» қатынастарымен байланысты) бір-бірінен ажырату. 2.5.2.4. Көбейту және бөлу амалдарының компоненттері атауларын өрнектерді оқу мен жазуда қолдану. Көбейтудің белгісіз компоненттерін табуға берілген есептерді өрне теңдеу түрінде шығарады. Сабақ құндылығы: ТӘУЕЛСІЗДІК ПЕН ОТАНШЫЛДЫҚ Құндылықтар: Апта дәйексөзі: Отансүйгіштік - ата-анаңды құрметтей Наурыз айы: Тәуелсіздік пен білуің... отаншылдық Сабақ барысы Сабақтың Педагогтің әрекеті Оқушының Бағалау Ресурста кезеңі/ әрекеті уақыты Сабақтың Психологиялық ахуал орнату Мақтап,мадақтап оқулық басы Жақсы тілектер отыру тілейді ҚБ: « Медаль» әдісі Үй тапсырмасын тексеру 8-тапсырма Есепті шығар Ожау-6 Табақ-18 ? есе артық 18:6=3 Ж: 3 есе артық табақ сатылды Жаңа тақырып Жаңа тақырып 1-тапсырма ФС тапсырмасы Есепті шығар 1 күнде-4 к. 6 күнде-? к. Ш.: 4×6=24 (к) Ж.: 24 көрпеше тікті. ЕҚБ 2-тапсырма Есепті шығар 1 күнде-4 к. Үй тапсырмасын тексереді Жұмыс дәптері Дескриптор: Есептің шартын құрып, шешуін табады-1б Өрнектердің мәнін жазады. Кері есептер ұғымын түсініп алады Есепті Дескриптор: Сызба бойынша есепке шарт құрып,шешуін табады-1б Суреттер Дескриптор: Сызба бойынша есепке шарт құрып,шешуін]]> true https://josparik.kz/kaz/6726-2synypalmatykitapzharatylys2324sabaklazzat.html Moderator KAZ / 2 сынып Tue, 30 Sep 2025 04:08:44 +0500

2сынып Алматыкітап Жаратылыс 23 24 сабақ Ләззат

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Жаратылыстану Алматыкітап Табиғат физикасы 2сынып №23 сабақ. Заттар неліктен қозғалады? 2.5.1.1 - түрлі денелердің әртүрлі жылдамдықпен қозғалуына мысал келтіру; 2.5.1.2 - жылдамдықты түсіндіруде сапалық сипаттамаларын қолдану (жылдам, баяу); Түрлі денелердің әртүрлі жылдамдықпен қозғалуын біледі Сабақ құндылығы: ЖАСАМПАЗДЫҚ ЖӘНЕ ЖАҢАШЫЛДЫҚ Құндылықтар: Ақпан айы: ЖАСАМПАЗДЫҚ Апта дәйексөзі: Жасампаздық – бәрімізге өнеге ЖӘНЕ ЖАҢАШЫЛДЫҚ Сабақтың барысы Сабақты ң кезеңі// уақыты Сабақ тың басы 5 минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 20 минут Педагогтің әрекеті Психологиялық ахуалды жақсарту Өткенді пысықтау Үй тапсырмасын тексеру. Үй тапсырмасы 6-тапсырма «Жұлдыздар неге күндіз көрінбейді?» деген тақырыпта бақылау жүргіз. Қорытынды жаса. 1. Қараңғы түскенін күтіп, бөлменің шамын жақ. 2. Терезеге жақын келіп, көшеге қара. 3. Не көріп тұрсың? 4. Шамды өшіріп, қайтадан терезеден қара. 5. Енді не көріп тұрсың? 6. Жұлдыздардың күндіз неге көрінбейтініне қорытынды жаса Құндылық мақсаты: Заттардың қозғалыс айырмашылығын ажыра білуге үйрету. Жаңа тақырып ФС тапсырмасы 1-тапсырма Оқушының әрекеті Сабаққа дайындық жасап, жақсы тілектер тілейді. Өткенді пысықтайды Сұраққа жауап береді Бағалау Мақтап, мадақтап отыру Дескриптор: «Жұлдыздар неге күндіз көрінбейді?» деген тақырыпта бақылау жүргізіп, қорытынды жасайды-1б Суреттер Оқулық ҚБ: « Ашық журнал» әдісі Дескриптор: Көлік түрлерін ажырата алады-1б Жаңа тақырыпты түсініп алады Ресурстар оқулық Суреттер]]> true https://josparik.kz/kaz/6725-2synypatamuradunietanu2526sabaktarlazzat.html Moderator KAZ / 2 сынып Tue, 30 Sep 2025 04:08:25 +0500

2сынып Атамұра Дүниетану 25 26 сабақтар Ләззат

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Құндылықтар: Наурыз айы: Тәуелсіздік пен отаншылдық Сабақтың барысы Сабақты ң кезеңі// уақыты Сабақ тың басы 5 минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 20 минут Дүниетану Атамұра Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті 2сынып № 25 сабақ. Бабаларымыздың жылқы түлігін қолға үйретуі (Ботай мәдениеті) 2.3.3.1 Ботай мәдениетінің ерекшеліктерін сипаттау Ежелгі Ботай мәдениетімен танысады Жылқыны қолға үйретудің маңызын түсінеді Сабақ құндылығы: ТӘУЕЛСІЗДІК ПЕН ОТАНШЫЛДЫҚ Апта дәйексөзі: Отансүйгіштік - ата-анаңды құрметтей білуің... Педагогтің әрекеті Психологиялық ахуалды жақсарту Өткенді пысықтау Үй тапсырмасы Әбу Насыр әл-Фараби туралы қосымша мәліметтер жинақтап кел. Оқушының әрекеті Бағалау Сабаққа дайындық жасап, жақсы тілектер тілейді. Мақтап, мадақтап отыру Үй тапсырмасын тексертеді ҚБ: «Алма теру» әдісі ., Ресурстар Суреттер Суреттер Тақырыпты ашу Өз ойыңды айт. Ежелгі адамдардың немен айналысқанын қайдан білеміз? Өз ойларын айтады Жаңа тақырып 1-тапсырма Суреттермен жұмыс «Ботай қонысы» Ботай қонысындағы үйлер қандай болған? Олар жылқыны неге қолға үйретті? Суретпен жұмыс жасайды ЕБҚ Ботайлықтар тамақты қалай пісірді деп ойлайсың? ЕҚБ Жеке жұмыс жасайды Дескриптор: Суреке қарап Ботай қонысы туралы айтады-1б Жарайсың! Дескриптор: Сызба бойынша жылқының пайдасы]]> true https://josparik.kz/kaz/6724-2synypmatematika8790sabaktarlazzat.html Moderator KAZ / 2 сынып Tue, 30 Sep 2025 04:08:07 +0500

2сынып МАтематика 87 90 сабақтар Ләззат

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Құндылықтар: Ақпан айы: Жасампаздық пен жаңашылдық Сабақтың барысы Сабақты ң кезеңі// уақыты Сабақ тың басы 5 минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 20 минут Математика Санды және әріпті өрнектер. Теңдеулер. Есептер. 2 сынып. №87 сабақ. Қосу мен көбейтудің қасиеттері 2.2.1.3. Қосу мен көбейтудің қасиеттерін әріпті теңдік түрінде: a + b =b +a,(a+ b)+ c=a + (b+ c),ab= ba көрсету және қолдану Қосу мен көбейтудің қасиеттерін әріпті теңдіктер түрінде жазады, қолданады. Қосу мен көбейтудің ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін біледі, қолданады Сабақ құндылығы: ЖАСАМПАЗДЫҚ ПЕН ЖАҢАШЫЛДЫҚ Апта дәйексөзі: Өнерлі бала өрге жүзер Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Психологиялық ахуал қалыптастыру Бір-бірімен амандасады Өткенді пысықтау 8-тапсырма b-ны 5есе кеміту, мұндағы b=45 45:5=9 54 пен 46-ның қосындысын а есе арттыру, мұндағы а=4 (54+46)*4=100*4=400 Жаңа тақырып 1-тапсырма Мәндері бірдей өрнектерді тауып мақалды оқы 3×2=2×3 62+38=38+62 4×3=3×4 а+500=500+а Спорт-денсаулық кепілі Денсаулық-зор байлық Шынықсаң,шымыр боласың Дені саудың-жаны сау ЕБҚ 2-тапсырма Өрнектердің мәнін тиімді тәсілмен есептеп тап. Өткенді пысықтайды Бағалау Ресурстар Мақтау мен мадақтау арқылы бағалап Заттар отыру Дескриптор: Әріпті өрнектердің мәнін табады-1б ҚБ: «Асық жинау» әдісі Көбейту кестесі Жұмыс дәптері Өрнектердің мәнін табады Дескриптор. Өрнектерді жазады және олардың мәнін табады,мақалдарды оқиды-1б Оқулық Өрнектердің мәнін табады Дескриптор: Өрнектердің мәнін табады,сәйкестікті анықтайды-1б]]> true https://josparik.kz/kaz/6723-2synypkazaktili8790sabaktarlazzat.html Moderator KAZ / 2 сынып Tue, 30 Sep 2025 04:07:44 +0500

2 сынып Қазақ тілі 87 90 сабақтар Ләззат

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: 2 Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Қазақ тілі Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: №87 сабақ. Зат есім. 10-13-жаттығулар 2.2.3.1 мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру; 2.4.2.3 сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) ажырату; 2.1.3.1 күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу Мəтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастырады жəне жауап береді. Сөз таптарын ажыратады. Күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты өзара піікрін танытады. Сабақ құндылығы: ЖАСАМПАЗДЫҚ ПЕН ЖАҢАШЫЛДЫҚ Апта дәйексөзі: Өнерлі бала өрге жүзер Құндылықтар: Ақпан айы: Жасампаздық пен жаңашылдық Сабақтың барысы Сабақтың Педагогтің әрекеті кезеңі// уақыты Сабақ Психологиялық ахуал қалыптастыру тың басы Ширату жаттығуы 5 минут «Жаңылыспа» Кім? Сұрағына жауап беретін сөздерді атаса оқушылар қолдарын шапалақтайды. Не ? сұрағына жауап беретін сөздерді атағанда жай тұрады. Өткенді Өткенді пысықтау пысықтау 9-жаттығу 5 минут Көп нүктенің орнына керекті сөздерді қойып, өлеңді көшіріп жаз. Өс,өс,балам,өсе бер Батыр бол палуан білекті, Батыл бол таймас жүректі, Саусағыңды созайық, Аяғыңды жазайық. Сабақ тың ортасы 22 минут Жаңа тақырып 10-жаттығу Өлеңді түсініп оқы Өлең мазмұны бойынша сұрақтар қой және жауап бер. Қарамен жазылған сөздерге сұрақ қой. Ережемен жұмыс Оқушының әрекеті Амандасады. Жақсы тілектер айтады Бағалау Мақтап,мадақтап отыру ҚБ: « Ми» әдісі Ресурстар Суреттер Оқулық Үй тапсырмасын тексертеді Мәтінмен жұмыс жасайды Дескриптор: Көп нүктенің орнына керекті сөздерді қойып, өлеңді Суреттер көшіріп жазады-1б Дескриптор: Мәтінді түсініп оқиды-1б Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар қояды-1б Оқулық Плакат Ережемен танысады]]> true https://josparik.kz/kaz/6722-2synypalmatykitapadebiet7274sabaktarlazzat.html Moderator KAZ / 2 сынып Tue, 30 Sep 2025 04:07:21 +0500

2 сынып Алматыкітап Әдебиет 72 74 сабақтар Ләззат

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: 2 Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Құндылықтар: Наурыз айы: Тәуелсіздік пен отаншылдық Әдебиеттік оқу Алматыкітап Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: №72 сабақ. Ертегі айтамыз. Жыл басына таласқан жануарлар. 2.1.4.1 - сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану Ертегі мазмұны бойынша сахналық көрініс қою Сөйлеу барысында мақал-мәтелді қолдану Сабақ құндылығы: ТӘУЕЛСІЗДІК ПЕН ОТАНШЫЛДЫҚ Апта дәйексөзі: Отансүйгіштік - ата-анаңды құрметтей білуің... Сабақтың барысы Сабақтың Педагогтің әрекеті кезеңдері Сабақтың Ұйымдастыру кезеңі басы 10 мин Оқушының әрекеті Оқушылардың назарын сабаққа аудару Үй тапсырмасын Оқиды Бағалау ҚБ: «Дорба» Дескриптор: Жұмбақ жаттайды1б Жұмбақ айтысқа қатысады-1б Үй тапсырмасын сұрау. Жұмбақ жаттап,айтысады. Сабақтың ортасы 25мин Жаңа сабақ 1-тапсырма Пазл құрастыру. Ертегінің түрлерін есіңе түсір. 1.Тұрмыс-салт ертегісі 2. жан-жануарлар ертегісі 3. қиял-ғажайып ертегісі 2-тапсырма Ертегіні рөлге бөліп оқыңдар. Жыл басына таласқан жануарлар Ерте заманда жыл басына таласыпты. Жылқы айтыпты: Мен алысты жақыын қыламын.жыл басы мен боламын. Сонда түйе айтады: -мен ауырды көтеріп,неше апарамын. Шөлге де шыдап жүре беремін,жыл басы Ертегінің түрлерін есіне түсіреді Ертегіні рөлге бөліп оқиды Дескриптор: Сұраққа жауап береді-1б Ертегінің түрлерін айтады-1б Ресурстар]]> true https://josparik.kz/kaz/6721-3synypadebiettikoku5759sabaktarlazzat.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 04:07:02 +0500

3сынып Әдебиеттік оқу 57 59 сабақтар Ләззат

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы: Әдебиеттік оқу Өнер Сабақтың мақсаты Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: №57 сабақ. Қазақ биі. «Қазақ биі» Шара Жиенқұлова «Өнерпаздар» Әдібай Табылды. 3.1.4.1 сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану 3.1.4.2 сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фотосуреттер қолдану Сөйлеуде суреттерді қолданады Құндылықтар: Қаңтар айы: Заң және тәртіп Сабақ құндылығы: ТӘУЕЛСІЗДІК ЖӘНЕ ОТАНШЫЛДЫҚ Апта дәйексөзі: Тәртіпсіз ел болмайды Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың барысы Сабақты ң кезеңі// уақыты Сабақ тың басы 5 минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 20 минут Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар Психологиялық ахуал қалыптастыру Өлең жолдарын хормен оқиды Өткенді пысықтау «Галареяға саяхат» әдісі Мәтін мен өлең бойынша қандай сурет салар едің? Суретіңді бізге ьаныстыр.Өз суретіңді сөйлет. Өткенді пысықтайды Құндылық мақсаты: Өз елінің тарихы, мәдениеті туралы алғашқы түсінікті қалыптастыру Жаңа тақырып Суретпен жұмыс 1-тапсырма жасайды «Еркін әңгіме» әдісі Суретпен жұмыс: -Суретке зер сал. Бидің адамға пайдасы туралы әңгімеле. 2-тапсырма Мәтінмен жұмыс. «Қазақ биі» мәтінін түсініп тізбектей дауыстап оқыңдар. ФС тапсырмасы Мәтінді оқиды Суреттер Дескриптор: Өз шығармашылығы мен таныстырады-1б Оқушы жұмыстары Оқулық Дескриптор: Суретті сипаттайды1балл. Бидің адамға пайдасы туралы әңгімелейді-1б Дескриптор: Мәтінді тізбектей дауыстап оқиды1балл. Оқулық]]> true https://josparik.kz/kaz/6720-3-kmzh--472-1.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 04:06:44 +0500

3 қмж 472-1

1-тоқсан Педагогтің аты-жөні Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Қауіпсіздік ережесі 3.1.6.1 - оқытудың әр түрлі кезеңдерінде қауіпсіздік ережесінің дағдылары мен қабілеттерін тану. 3.3.1.1 Оқу бағдарламасына салауатты өмір салты үшін дене белсенділігінің маңыздылығын талқылау сәйкес оқыту мақсаттары Сабақтың барысы. Сабақтың кезең Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар уақыт Басы Оқушылар шаттық шеңберіне дөңгелене тұрады. Дене тәрбие Жағымды психологиялық ахуал туғызу мақсатында жаттығулары Дерек әр халықтың сәлемдесу дәстүрі арқылы бір-бірімен Дерек көзі: көзі: сәлемдеседі: https://erketai.kz/balahttps://erke -Қазақстанда қол қысып амандасады. densauligi/balalargatai.kz/bala-Италияда құшақтасып амандасады. arnalgan-dene-jattigulari/ densauligi/ -Никарагуада шынтақтарын тигізіп амандасады. ҚБ: От balalarga-Австралияда аборигендер 3 түрлі сәлемдеседі:қол шашу arnalganшапалақтайды, секіреді, жамбастарын оң жақ арқылы deneбүйірден , сол жақ бүйірден соғып амандасады. бір-бірін jattigulari/ Оқушыларды спорт алаңымен, ауада дене бағалау. шынықтыру сабақтарына арналған спорт киіміне қойылатын талаптармен, ауада дене шынықтыру сабақтарына арналған қауіпсіздік ережесімен таныстырады. Біреуден сапқа тұру. Сапта біреуден, оң және сол бүйірмен ілеспелі қадаммен жүру, «ине-]]> true https://josparik.kz/kaz/6719-3kmzh472.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 04:06:19 +0500

3 эффективных способа укрепить здоровье на уроке физкультуры

Основные принципы здоровья на занятиях физкультурой

Урок физкультуры – это не только выполнение нормативов, но и важный процесс формирования здорового образа жизни. В ходе занятия педагог знакомит учащихся с различными видами упражнений, направленными на укрепление физического состояния и развитие двигательных навыков.

Структура урока

Организационный момент: приветствие, построение, сообщение темы и целей урока
Разминка: комплекс упражнений для подготовки организма к нагрузке (ходьба, бег, специальные беговые упражнения)
Основная часть: изучение и выполнение основных упражнений согласно теме урока
Заключительная часть: восстановление дыхания, подведение итогов, рефлексия

Критерии оценивания

Успешность освоения материала оценивается по следующим параметрам:

Правильность выполнения упражнений
Соблюдение техники безопасности
Активность и вовлеченность в процесс
Понимание влияния упражнений на организм

Техника безопасности

Особое внимание уделяется соблюдению правил безопасности при выполнении физических упражнений. Учитель объясняет возможные риски и методы их предотвращения, а ученики учатся распознавать потенциально опасные ситуации.

Роль учителя и учащихся

Педагог выступает в качестве наставника и организатора, предоставляя необходимую информацию и корректируя выполнение упражнений. Учащиеся активно участвуют в процессе, задают вопросы, обсуждают критерии оценивания и совместно анализируют результаты.

Используемые ресурсы

Для проведения урока могут использоваться как традиционные методы (построение, хлопки), так и современные технологии (использование мобильных устройств для демонстрации техники выполнения упражнений).

]]> true https://josparik.kz/kaz/6718-3synyp-kmzh-03022025.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 04:05:33 +0500

3сынып ҚМЖ 03.02.2025

Сынып жетекші: Күні: Сынып: 3 Сабақтың тақырыбы: 03.02.2025 «Цифрлық әлемде қауіпсіз қадам» «4ақпан -Дүниежүзілік қауіпсіз интернет күні» «Табиғат аясындағы қауіпсіздік ережелері» Мақсаты  Оқушыларға интернеттегі қауіпсіздік ережелері туралы түсінік беру. Сандық сауаттылықты арттыру, онлайн қауіптерден қорғану жолдарын үйрету. Жауапкершілікке, әдептілікке және сыни ойлауға тәрбиелеу.  Оқушыларға табиғат аясында кездесетін қауіптерді таныстыру;  Орманда, тауда, өзен-көл маңында және далалық аймақта қауіпсіз жүріп-тұру ережелерін үйрету;  Төтенше жағдайларда әрекет ету дағдыларын қалыптастыру. Сабақтың барысы: Сабақтың кезеңі/ уақыт Сабақтың басы Сабақтың ортасы Педагогтың әрекеті Сәлемдесу: Армысыздар, қымбатты оқушылар! Сіздерді көргеніме қуаныштымын! Барлықтарыңыздың жүздеріңізден күлімсіреу көрініп тұр! Керемет! Оқушының әрекеті Оқушылар жұдырық түйістіру арқылы бір біріне достық ықыластарын білдіреді. «Миға шабуыл» сұрақтары: Интернетті не үшін қолданасыңдар? Интернет қауіпсіздігі дегеніміз не? ІІ. Жаңа тақырып 1. Интернеттегі қауіптер: Кибербуллинг (онлайн қорқыту, мазақ ету). Фишинг (жалған сайттар Бағалау Ресурстар Көңілді әуен Мадақтама сөздер айту Оқушылар сұраққа жауап береді Ақ қағаз, фломастерл ер Тақырыпты қ слайдтар мен суреттер.]]> true https://josparik.kz/kaz/6717-3synyp-kmzh-17022025.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 04:05:19 +0500

3сынып ҚМЖ 17.02.2025

Сынып жетекші: Күні: Сынып: 3 Сабақтың тақырыбы: 17.02.2025 «Ой мен ойын» «Ойнауға қай жерде болады,қай жерде болмайды» ЖЖЕ «Төтенше жағдай туындаған кезде жедел қызметтерге қоңырау шалу скриптері» Мақсаты  Оқушыларға ойынның маңыздылығын түсіндіру. Ойын арқылы балалардың ойлау, қимыл-қозғалыс, ұжымдық қарым-қатынас дағдыларын дамыту. Әдептілікке, ұйымшылдыққа және достыққа тәрбиелеу. Оқушыларға төтенше жағдайлар кезінде жедел қызметтерге дұрыс хабарласу ережелерін үйрету. Дұрыс әрі нақты ақпарат беру дағдыларын қалыптастыру. Жедел қызметтерге хабарласу кезінде сабыр сақтау мен жауапкершілікті түсіндіру. Сабақтың барысы: Сабақтың кезеңі/ уақыт Сабақтың басы Педагогтың әрекеті Сәлемдесу: Армысыздар, қымбатты оқушылар! Сіздерді көргеніме қуаныштымын! Барлықтарыңыздың жүздеріңізден күлімсіреу көрініп тұр! Керемет! Оқушының әрекеті Бағалау Оқушылар жұдырық түйістіру арқылы бір біріне достық ықыластарын білдіреді. Ресурстар Көңілді әуен "Жұлдызды шеңбер" әдісі: Оқушылар шеңберге тұрып, бір-біріне жақсы тілек айтып, жұлдызша бейнесін береді. Сабақтың ортасы «Ойын дегеніміз не?» сұрағы арқылы шағын талқылау. Ойынның адам өміріндегі маңызын түсіндіру (қысқа әңгіме). II. Негізгі бөлім 1. Талқылау: Балаларға ойын түрлерін (қимыл-қозғалыс, зияткерлік, ұлттық, спорттық) таныстыру. Мадақтама сөздер айту Оқушылар сұраққа жауап береді Оқушылар сұраққа жауап береді Тақырыпты қ слайдтар Қағаз, маркерлер, түсті қаламдар;]]> true https://josparik.kz/kaz/6716-3klalghysizginiettarbiesaghatykmzhsy.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 04:05:05 +0500

3 кл Алғыс ізгі ниет тәрбие сағаты қмжсы

(сабақтың тақырыбы) Бөлім: Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда) Күні: Сынып: 3сынып Тәрбие тақырыбы Құндылықты дарыту Қауіпсіздік сабағы 03.03.2025 Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Алғыс ізгі ниет Оқушыларға алғыс айту, ризашылық білдірудің маңыздылығын түсіндіру. Жақсы қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыру. Құрмет, ізгілік, мейірімділік сияқты адами құндылықтарды дамыту. «ҚАЛАЙ ӨЗ-ӨЗІҢДІ ҚАУІПСІЗ ҚОРҒАУҒА БОЛАДЫ?» Мақсаты оқушыларды әртүрлі өмірлік жағдайларда қауіпсіздік ережелерін сақтауға үйрету. Сабақтың барысы: Сабақтың кезені/ уақыт Сабақтың басы Педагогтың әрекеті 1. Жылы шеңбер o Мұғалім оқушыларды шеңберге тұрғызып, әрқайсысы бір-біріне жылы сөздер айтып, көңіл-күй сыйлайды. o «Мен саған алғыс айтамын, өйткені...» деген сөйлемді жалғастырып, өз достарына ризашылық білдіреді. ІІ. Кіріспе бөлім Мұғалім әңгімесі: Балалар, сендерге өмірлеріңде кімдер көмектесті? Кімге алғыс айтқыларың келеді? Бүгінгі сабақта біз «Алғыс» деген сөздің мағынасын түсініп, оны қалай білдіруге болатынын үйренеміз. Оқушының әрекеті 1-тапсырма: «Алғыс хат» Оқушыларға арнайы қағаздар таратылады. Олар ата-аналарына, мұғалімдеріне, достарына немесе басқа жақын адамдарына алғыс хатын жазады. Кейін оқушылар өз алғыс хаттарын оқиды. Ба Ресурстар ғал ау презентация]]> true https://josparik.kz/kaz/6715-3synyp-kmzh-24022025.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 04:04:52 +0500

3сынып ҚМЖ 24.02.2025

Сынып жетекші: Күні: Сынып: 3 Сабақтың тақырыбы: 24.02.2025 «Тәртіп-тәрбие бастауы» «Не жөнінде үндемей қалуға және ата -аналардан жасыруға болмайды?» Мақсаты  Оқушыларға тәртіптің маңыздылығын түсіндіру;  Тәртіпті болудың жеке тұлға дамуына әсерін ұғындыру;  Оқушыларды тәртіпке, жауапкершілікке және өз іс-әрекетіне есеп бере білуге тәрбиелеу. Оқушыларға өздерінің қауіпсіздігіне қатысты маңызды ақпараттарды ата-аналарымен бөлісу қажеттігін түсіндіру. Қауіпті жағдайларды тануды және олардан қорғануды үйрету. Ата-аналармен сенімді қарым-қатынас орнатудың маңыздылығын көрсету. Сабақтың барысы: Сабақтың кезеңі/ уақыт Сабақтың басы Педагогтың әрекеті Сәлемдесу: Армысыздар, қымбатты оқушылар! Сіздерді көргеніме қуаныштымын! Барлықтарыңыздың жүздеріңізден күлімсіреу көрініп тұр! Керемет! Оқушының әрекеті Бағалау Оқушылар жұдырық түйістіру арқылы бір біріне достық ықыластарын білдіреді. Ресурстар Көңілді әуен "Жұлдызды шеңбер" әдісі: Оқушылар шеңберге тұрып, бір-біріне жақсы тілек айтып, жұлдызша бейнесін береді. Жағымды атмосфера қалыптастыру (мақал-мәтел айту, сұрақ-жауап әдісі). Топқа бөлу (түрлі-түсті қағаздар арқылы). Сабақтың ортасы Мадақтама сөздер айту Миға шабуыл әдісі) "Тәртіп" дегеніміз не? "Тәртіп – тәрбие бастауы" деген сөздің мәнін ашу. Оқушылар сұраққа жауап береді Тақырыпты қ слайдтар]]> true https://josparik.kz/kaz/6714-3synyp-kmzh-03032025.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 04:04:38 +0500

3сынып ҚМЖ 03.03.2025

Сынып жетекші: Күні: Сынып: 3 Сабақтың тақырыбы: 03.03.2025 «Алғыс – ізгі ниет» «Қалай өз – өзіңді қауіпсіз қорғауға болады?» Мақсаты  Оқушыларға алғыс айту мәдениетін үйрету.  Рақмет айту, ризашылық білдіру, құрмет көрсету дағдыларын қалыптастыру.  Ізгілікке, сыйластыққа, қайырымдылыққа тәрбиелеу.  Оқушыларға өз қауіпсіздігін сақтау жолдарын үйрету.  Өмірдегі қауіп-қатерлерді ажыратып, қорғану дағдыларын қалыптастыру.  Жауапкершілікке, сақтыққа және батылдыққа тәрбиелеу. Сабақтың барысы: Сабақтың кезеңі/ уақыт Сабақтың басы Сабақтың ортасы Педагогтың әрекеті Сәлемдесу: Армысыздар, қымбатты оқушылар! Сіздерді көргеніме қуаныштымын! Барлықтарыңыздың жүздеріңізден күлімсіреу көрініп тұр! Керемет! Тақырыпты таныстыру: Мұғалім «алғыс» ұғымын түсіндіреді. Сұрақ: «Сіз соңғы рет кімге және не үшін алғыс айттыңыз?» Негізгі бөлім 1. «Алғыс айту – ізгілік белгісі» әңгіме-дәрісі Мұғалім алғыс айтудың пайдасы туралы қысқаша түсінік береді. Қазақтың «Жақсылық етсең, қайтарымын күтпе» деген мақалын талқылау. Оқушының әрекеті Бағалау Оқушылар жұдырық түйістіру арқылы бір біріне достық ықыластарын білдіреді. Көңілді әуен Мадақтама сөздер айту Оқушылар сұраққа жауап береді Оқушылар сұраққа жауап береді Оқушылар тапсырмаларды орындайд Ресурстар Тақырыпты қ слайдтар Қағаз, маркерлер, түсті қаламдар; Интерактивт і тақта (қажет болса, болашаққа арналған]]> true https://josparik.kz/kaz/6713-3klananyngayalyalakanytarbiesaghatykmzhsy.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 04:04:24 +0500

3 кл Ананың аялы алақаны тәрбие сағаты қмжсы

(сабақтың тақырыбы) Бөлім: Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда) Күні: Сынып: 3 сынып Тәрбие тақырыбы Құндылықты дарыту Қауіпсіздік сабағы Мақсаты 10.03.2025 Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Ананың аялы алақаны Оқушыларға ана махаббатының шексіздігін түсіндіру. Анаға деген сүйіспеншілік, құрмет сезімдерін арттыру. Балаларды мейірімділікке, қамқорлыққа, ізеттілікке тәрбиелеу. «БЕЙТАНЫС АДАМДАРДЫҢ ҚУЛЫҒЫ» Сабақтың мақсаты: балаларды түрлі жағдайларда бейтаныс адамдармен өзін дұрыс ұстауға үйрету. Сабақтың барысы: Сабақтың кезені/ уақыт Сабақтың басы Педагогтың әрекеті Оқушының әрекеті Мұғалімнің сөзі: – Балалар, өмірдегі ең қымбат адам кім? (Балалардың жауаптары) – Дұрыс, ол – Ана! Ана – бізді өмірге әкеліп, аялап, қамқор болатын адам. Оның ыстық алақаны бізді суықтан, жамандықтан қорғайды. ? Мақалмәтелдер: Ба Ресурстар ғал ау презентация Анаңды Меккеге үш рет арқалап апарсаң да, ақ сүтін өтей алмайсың. Ана – өмір шырағы. Ананың аялы алақаны – ең жылы мекен. Сабақтың ортасы ? 1-тапсырма: «Ана» сөзіне ассоциация құру (Оқушылар «ана» дегенде ойларына не келетіні туралы айтып, тақтаға немесе қағазға жазады.) ? 2-тапсырма: Оқушыларға өлең жолдарын жаттату ? Мысалы: Ана деген – мейірім, Ана деген – шапағат. Ана – өмір шуағы, ? 3-тапсырма: «Анама хат» (Оқушылар анасын қуанту үшін шағын хат немесе сурет салады.) ? 4-тапсырма: «Ананың алақаны» ойыны (Балаларға көздерін Интербелсенді тақта/ компьютер]]> true https://josparik.kz/kaz/6712-3synyp-dunietanu-20-22-sabaktar.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 04:04:10 +0500

3сынып Дүниетану 20-22 сабақтар

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Дүниетану Өнер 3 сынып. №20 сабақ. Түркілер және олардың өмір сүру салты 3.3.2.1 түрлі материалдарды зерделеу арқылы түркілердің өмір сүру салтын анықтау 3.3.1.2 тарих пен мәдениет ескерткіштерін сақтау маңыздылығын түсіндіру Тарих пен мәдениет ескерткіштерін сақтау маңыздылығын түсіндіру Сабақ құндылығы: ТӘУЕЛСІЗДІК ЖӘНЕ ОТАНШЫЛДЫҚ Құндылықтар: Апта дәйексөзі: Тәртіпсіз ел болмайды Қаңтар айы: Заң және тәртіп Сабақтың барысы Сабақты Педагогтің әрекеті Оқушының Бағалау ң кезеңі// әрекеті уақыты Сабақ Психологиялық ахуал Амандасады тың Жақсы тілектер басы айтады 5 минут Ресурстар Суреттер Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 22 минут Өткенді пысықтау 1.Астана қаласындағы елдіктің айшықты белгі-лерінің бірі «Мәңгілік ел» қақпасы.Оның қабырғасындағы текшеде қандай мүсіндер бейнеленген? 2.Есік қорғанынан табылған сақ ханзадасы жайлы не білесің? Құндылық мақсаты: Өз елінің тарихы, мәдениеті туралы алғашқы түсінікті қалыптастыру ФС тапсырмасы Жаңа тақырып Түркілер және олардың өмір сүру салты. -Түркілердің өмір сүру салты туралы білетін боласың. -Түркі әлемінің жетістіктері мен өнертабысын оқып-үйренесің. Түркілер ғұндардың ұрпақтары.4ғасырда Қазақ жері Түрік қағанаты мемле-кетінің құрамына кірді. Түркілер көшпелі және Отырықшы өмір салтын ұстанды. Қысқаша өз ойын айтады Дескриптор: Есік қорғанынан табылған сақ ханзадасы жайлы айтады-1б Сұрақтарға жауап береді-1б Пайдалы тағамдар түрлері Жаңа тақырыпты меңгереді Тапсырманы орындайды Суретпен жұмыс Жеке жұмыс оқулық Дескриптор: Түркілер және олардың өмір сүру салты туралы айтады -1б Түркілер көшпелі суреттер және отырықшы өмір салтын ұстанатынын біледі-1б]]> true https://josparik.kz/kaz/6711-3synyp-kmzh-10022025.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 04:03:53 +0500

3сынып ҚМЖ 10.02.2025

Сынып жетекші: Күні: Сынып: 3 Сабақтың тақырыбы: 10.02.2025 «Әрбір бала бір жұлдыз,жарқырауына жәрдем ет» «Шұғыл қызмет нөмірлері» Мақсаты  Оқушылардың өз қабілеттерін танып, оны дамытуға ынталандыру.  Өзін-өзі бағалау мен сенімділікті арттыру.  Бір-бірін қолдау, құрметтеу және достық қарым-қатынасты нығайту Оқушыларға шұғыл қызмет нөмірлерін таныстыру және есте сақтауға көмектесу. Төтенше жағдайларда дұрыс әрекет етуді үйрету. Өзін-өзі және өзгелерді қорғау дағдыларын қалыптастыру. Сабақтың барысы: Сабақтың кезеңі/ уақыт Сабақтың басы Педагогтың әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Оқушылар жұдырық Армысыздар, қымбатты түйістіру арқылы бір оқушылар! Сіздерді көргеніме біріне достық қуаныштымын! ықыластарын Барлықтарыңыздың білдіреді. Ресурстар Сәлемдесу: Көңілді әуен жүздеріңізден күлімсіреу көрініп тұр! Керемет! "Жұлдызды шеңбер" әдісі: Оқушылар шеңберге тұрып, бір-біріне жақсы тілек айтып, жұлдызша бейнесін береді. Сабақтың ортасы Тақырыпты таныстыру "Әр бала – жұлдыз" деген ұғымды түсіндіру. Балалардың өз бойындағы дарындылық пен қабілеттерін дамыту маңызын талқылау. ІІ. Негізгі бөлім 1. "Менің жарқырауым" жаттығуы Жұлдыз бейнесіндегі қағазға Мадақтама сөздер айту Оқушылар сұраққа жауап береді Оқушылар сұраққа жауап береді Тақырыпты қ слайдтар Қағаз, маркерлер, түсті қаламдар; Интерактивт]]> true https://josparik.kz/kaz/6710--3-synyp-dunietanu-23-25-sabaktar.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 04:03:39 +0500

✅ 3-сынып Дүниетану 23-25 сабақтар

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Құндылықтар: Қаңтар айы: Жасампаздық және жаңашылдық Дүниетану Атақты тұлғалар 3 №23 сабақ. Қазақ хандығы қалай құрылды? 3.3.3.1 Қазақ хандығының құрылу себептерін түсіндіру. Қазақ хандығының құрылуы жайлы білетін болады. Оқиға желісімен дайындауды үйренеді. Сабақ құндылығы: Табиғи және әлеуметтік объектілер, тірі және жансыз табиғаттың байланысы, ғылым және ғылыми білім туралы алғашқы түсініктің болуы Апта дәйексөзі: Жасампаздық- бәрімізге өнеге Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыты Сабақ тың басы 5 минут Өткенді пысықтау 5 минут Педагогтің әрекеті ? Психологиялық ахуал қалыптастыру "Алтын тақ" ойыны Мұғалім оқушыларды шеңберге тұрғызып, сұрақтар қояды: "Егер сен хан болсаң, ең бірінші қандай шешім қабылдар едің?". Оқушылар өз ойларын білдіреді. Сергіту сәті 2 минут Сабақты қорыту 8 минут Кері байланыс Өткенді пысықтайды Өткенді пысықтау Құндылық мақсаты: тарихы, мәдениеті алғашқы түсінікті қалыптастыру Сабақ тың ортасы 20 минут Оқушының әрекеті Бағалау ?Әр топтың жинаған ? Оқулық жұлдызшаларын ? Интернет санау арқылы платформал жеңімпазды анықтау. ар (Kahoot! Жеңімпаз топқа "Ең немесе LearningAp білімді хандық" ps) медалі беріледі. презентаци я Өз елінің туралы Жаңа тақырып ? Жаңа сабаққа кіріспе "Жұмбақ суреттер" әдісі  Оқушыларға Қазақ хандығының құрылуына байланысты суреттер көрсетіледі (Керей мен Жәнібек, көшу, хандықтың туы және т.б.). ? Топқа бөлу: Оқушыларды үш топқа бөлу үшін "Хан", "Сардар", "Батыр" сөздері жазылған қағаздар таратылады. Оқушылар осы атаулар бойынша топтарға бөлінеді. Ресурстар Оқушылар суреттерді қарап, бүгінгі сабақтың тақырыбын анықтайды. Дескриптор: ✔ Мәтінді түсінеді.]]> true https://josparik.kz/kaz/6709-3synypmatematika108sabaklazzat.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 04:03:24 +0500

3сынып Математика 108 сабақ Ләззат

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Математика Атақты тұлғалар 3 №108 сабақ. Разрядтан аттамай үш таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша бөлу 3.1.1.3 үш таңбалы сандардың разрядтық және кластық құрамын және разрядтық бірліктердің жалпы санын анықтау, разрядтық қосылғыштар сомасына жіктеу Үш таңбалы санды бірт таңбалы санға жазбаша бөлуді үйренеді Сабақ құндылығы: ЖАСАМПАЗДЫҚ ЖӘНЕ ЖАҢАШЫЛДЫҚ Құндылықтар: Ақпан айы: ЖАСАМПАЗДЫҚ Апта дәйексөзі: Өнерлі бала өрге жүзер ЖӘНЕ ЖАҢАШЫЛДЫҚ Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыты Сабақ тың басы 5 минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 20 минут Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар Психологиялық ахуал қалыптастыру Өлең жолдарын хормен оқиды Өткенді пысықтау 5-тапсырма Есептеңдер және дұрыстығын тексеріңдер 32*2=64 99:3=33 41*2=82 66:6=11 22*4=88 62:2=31 33*2=66 88:4=22 Құндылық мақсаты: Қарапайым өлшеулер жүргізу, практикалық есептерді шешуге арналған құралдармен жұмыс жасай алу Жаңа тақырып 1-тапсырма Кесте бойынша есеп құрастырып,оларды шығар S=12*8=96см2 a=480:10=48см b=75/15=5дм 2-тапсырма Бөлудің қалай орындалғанына қара. Жазамын: бөлінгіш- 286, бөлгіш – 2. Бірінші толымсыз бөлінгіш – 2 Өткенді пысықтайды Есеп құрастырады Тақырыпты түсініп алады Суреттер Дескриптор: Есептейді және дұрыстығын тексереді-1б Дескриптор: Кесте бойынша есеп құрастырып,оларды шығарады-1б Дескриптор: Бөлудің орындалу жолдарын біледі- 1б Тамаша жұмыс! Оқулық Кесте Ереже жазылған плакат Оқулық]]> true https://josparik.kz/kaz/6708-3kmzh130.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 04:03:09 +0500

3қмж130

Тексерілді ___________ ДОЖЖО ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР № 1 Мектеп Мұғалімнің аты-жөні Сынып Күні Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Бөлім Сабақтың тақырыбы Оқу мақсаттары Сабақ мақсаттары Бағалау критерийі Тілдік мақсаттар Құндылықтарды дарыту № 180 ЖББМ Берешов С 3 3 3 3 3 1-бөлім Жеңіл атлетикадағы қозғалыс белсенділігі Қауіпсіздік ережесі Денсаулық туралы негізгі түсініктер. 3.1.6.1 - оқытудың әр түрлі кезеңдерінде қауіпсіздік ережесінің дағдылары мен қабілеттерін тану. Денсаулықты нығайтуға бағытталған бірқатар дене жүктемелері кезінде туындауы мүмкін қауіп-қатерді басқара білу стратегиясын құру және қолдану Қауіпсіздік техника ережелерімен танысып, жаттығуларды орындайды Оқушылар: әр түрлі дене жаттығуларында жүгірумен, секірумен және лақтырумен байланысты дағдыларды сипаттай және талқылай алады. Пәндік лексика және терминология мыналарды қамтиды: ширату және қалпына келу техникасы, эстетикалық созылу, динамикалық созылу, орнынан тұрып ұзындыққа секіру, екпін алып ұзындыққа секіру, «аттау» тәсілімен биікке секіру, секірулерді орындау кезеңдері: екпін алу, ұшу, қону, тамыр соғысы жиілігі, тыныс алу жиілігі, күш, координация, тепе-теңдік, жылдамдық, олимпиада ойындары, жарыстар, өнертапқыш, креативті, ережелер Талқылауға арналған сұрақтар: - жүгіру кезінде қандай физикалық қасиеттер дамиды? - ұзындыққа секіруді орындаған кезде, біз қандай физикалық деректерге ие болуымыз керек? - сендердің жүгіру техникаларыңа қатысты топ мүшелері нақты кері байланыс ұсына ма? - дене әрекеттерін орындамас бұрын, неліктен сендерге ширату орындау қажет? - ширатуға арналған, қауіпсіз және жас шамасына сай келетін қандай жаттығуларды білесіңдер? - лақтыру кезінде қандай қауіпсіздік режелері туралы есте сақтауымыз керек? Ынтымақтастық: өзара жақсы қарым-қатынас орнатады, ынтымақтастық дағдыларын қалыптастырады, бірбіріне көмек көрсетеді. Академиялық әділдік: бір-бірін әділ бағалайды, идеялары мен ой-пікірлеріне құрметпен қарайды. Өмір бойы оқу: алған білімін өмірмен байланыстыр]]> true https://josparik.kz/kaz/6707-3synypzhangazharatylystanu2325sabaktar1.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 04:02:33 +0500

3 сынып Жаратылыстану: Серпімділік күшіне 3 түсінік + эксперимент

Сабақтың мазмұны мен мақсаты

Бұл сабақта 3 сынып оқушылары серпімділік күші туралы түсінік алады және оны тәжірибе арқылы зерттейді. Негізгі бағыттар:

Серпімділік күшінің анықтамасы мен қолданылуы
Эксперимент жүргізу арқылы күштің бағыттарын анықтау
Күнделікті өмірдегі қолданыс мысалдары (мыс, серіппелер, резеңкелер)

Педагогикалық әдістер

Сабақта қолданылатын инновациялық тәсілдер:

Эмоционалды дайындық: "Күш жинаймыз!" жаттығуы арқылы сабаққа қызығушылықты ояту
Интерактивті тәжірибе: Оқушылар серіппелерді созып, күштің әсерін өздері бақылайды
Топтық жұмыс: Эксперимент нәтижелерін салыстыру және қорытынды жасау

Құндылықтар мен байланыстар

Сабақта қозғалатын маңызды концепциялар:

Табиғат заңдарын түсіну арқылы ғылыми ойлау дағдыларын қалыптастыру
Тәжірибелер арқылы жасампаздықты дамыту ("Жасампаздық - бәрімізге өнеге")
Физикалық құбылыстарды өздерінің тіршілігімен байланыстыра білу

Сабақтың құрылымы

Келесі кезеңдерден тұрады:

Кіріспе (3 мин): Психологиялық дайындық жаттығулары
Негізгі бөлім (32 мин):
1. Серпімділік күші теориясы
2. Интерактивті эксперимент
3. Күнделікті қолданыс мысалдарын талқылау
Қорытынды (5 мин): Нәтижелерді бекіту және бағалау

Қосымша ресурстар

Сабақты тиімді өткізу үшін қажетті материалдар:

Оқулық "Жаратылыстану 3 сынып"
Серіппелер, резеңкелер (эксперимент үшін)
Физикалық құбылыстарға арналған анимациялық презентация
Интерактивті тақтаға арналған тесттер

]]> true https://josparik.kz/kaz/6706-3synypeskizharatylystanu4550sabaktarkopiya.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 04:01:46 +0500

✅ 3 сынып ескі Жаратылыстану 45 50 сабақтар — копия

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы: Жаратылыстану Күш және қозғалыс 3 № 45-46сабақ. Серпімділік күші деген не? Серпімділік күші қайда пайда болады? Оқу бағдарламасына сәйкес 3.5.1.1 серпімділік күшін зерттеу және оның білінуіне мысал келтіру; оқыту мақсаты: 3.5.1.4 күштің әсер ету бағытын анықтау 3.1.2.2 жүргізілген эксперимент нәтижесін құрылған жоспарға сәйкес көрсету мен қорытынды жасау; Серпімділік күші күнделікті өмірде қайда кездесетінін біледі. Сабақтың мақсаты Сабақ құндылығы: Табиғи және әлеуметтік объектілер, тірі және Құндылықтар: Қаңтар айы: Жасампаздық жансыз табиғаттың байланысы, ғылым және ғылыми білім туралы алғашқы түсініктің болуы және жаңашылдық Апта дәйексөзі: Жасампаздық- бәрімізге өнеге Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыты Сабақ тың басы Өткенді пысықтау Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Психологиялық ахуал қалыптастыру (3 минут) ? «Күш жинаймыз!» жаттығуы Мақсаты: Оқушыларды сабаққа эмоционалды түрде дайындау.  Мұғалім: «Бүгін біз күш туралы білетін боламыз. Бірақ алдымен өзіміздің күшімізді жинап алайық!»  Оқушылар көздерін жұмып, терең тыныс алып, қолдарын қысып, жұдырықтарын ашады.  Мұғалім: «Күш бізде бар, ал енді серпімді болу үшін секіріп көрейік!»  Оқушылар жеңіл секіреді. ✅Психологиял ық әсері: Оқушылардың зейіні артады, сабаққа белсенді қатысуға дайындалады. Өткенді пысықтау Глобуста полюстерді көрсету. Олардан Жер осі өтеді. 1.Олардың орналасуында қандай ерекшелік бар? (остің көлбеу болу себебінен бұл жерлерге Күн сәулесі ұзақ уақыт бойы түседі немесе керісінше, мүлде түспейді.). 2.Поляр күні мен поляр түні туралы не білесіңдер? (Поляр түні түн деп аталғанымен, ол ымыртқа ұқсайды. Күн көкжиектен көп түспейді де, сәулелері көрініп тұрады) Бағалау Ресурстар ? Оқулық ? Интернет платформал ар, презентаци я Өткенді пысықтайды Интерактив ті тақта]]> true https://josparik.kz/kaz/6705-3klnauryzzhylbasytarbiesaghatykmzhsy.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 04:01:28 +0500

3 кл Наурыз жыл басы тәрбие сағаты қмжсы

(сабақтың тақырыбы) Бөлім: Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда) Күні: 10.03.2025 Сынып: 3 сынып Тәрбие тақырыбы Қатысушылар саны: Наурыз жыл басы Құндылықты дарыту Оқушыларға Наурыз мерекесінің маңызын түсіндіру; Қатыспағандар саны: Қазақ халқының салт-дәстүрлерін таныстыру, ұлттық құндылықтарға құрметпен қарауға тәрбиелеу; Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту. Қауіпсіздік сабағы Мақсаты «ВИРТУАЛДЫ ДОСТАРДАН БОЛАТЫН ҚАУІПТЕН ҚАЛАЙ САҚТАНУҒА БОЛАДЫ?» Сабақтың мақсаты: балаларды әлеуметтік желілердегі қауіпсіздікке үйрету. Сабақтың барысы: Сабақтың кезені/ уақыт Сабақтың басы Педагогтың әрекеті Оқушының әрекеті Құрметті оқушылар! Бүгінгі тәрбие сағатымызда ұлы мерекеміз – Наурыз туралы әңгімелесеміз. Сұрақ-жауап: Наурыз – табиғаттың жаңару, тіршіліктің жанданар кезеңі, яғни Жаңа жыл! Бұл күнді халқымыз ерекше атап өткен, түрлі дәстүрлер мен ойындар өткізілген. Наурыз – көктемгі күн мен түннің теңелетін уақыты. Қазақ халқы бұл күнді жаңа жыл деп есептеп, ерекше дайындалады. Бұл мейрамда адамдар бір-біріне қонаққа барып, мерекелік тағамдар әзірлейді, дастарқан жаяды. Сабақтың  Наурыздың тарихы: Ба Ресурстар ғал ау презентация 1. Балалар, сендер Наурыз мерекесі туралы не білесіңдер? 2. Наурыз көже қалай дайындалад ы? 3. Қандай ұлттық ойындарды білесіңдер? Наурыз Интербелсенді]]> true https://josparik.kz/kaz/6704-3-synypka-zhanga-kmzh-2024-25.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 04:01:12 +0500

3-сыныпқа жаңа қмж 2024-25

«Бекітемін» Оқу ісі жөніндегі орынбасары: Е.Абуталипов Module 1: Hello English! Lesson 1 School: 256 Date: 03.09.2024 Teacher name: Niyazbekova K Grade: 3 Number present: Lesson theme Learning objectives absent: Greetings and Names 3.1.1.1 recognise the sounds of phonemes and phoneme blends in words; 3.1.2.1 recognise familiar words with visual support; 3.1.3.1 understand a range of short classroom instructions; Lesson objectives Learners will be able to:  introduce the characters;  practice introducing oneself and greeting others;  respond to basic questions with single words or short responses; Plan Stages / Time Teachers actions Beginning of the lesson Warming-up 7 min Organization moment: Welcome the pupils and introduce the topic of the lesson. Warming up Welcome your class by saying Hello several times. Write your name on the board. Point to your name and to yourself and say: Hello, I’m (Miss Sharipova). Encourage the pupil to respond. Hand out the photocopies of the name tags, filled in with the pupils’ names. The pupils colour their name tags using their favourite colour. Middle of the lesson Presentation and Practice. 30 min To present the characters and greetings/ introductions Present the characters by pointing to them, one at a time, and saying their names. Explain that Elsa and Cody are brother and sister while Cody and Tara are their friends. Carlos has got a dog Students’ actions Pupils sayHello. e.g., Pupil 1: Hello, I’m (Ulan). (points to name tag) Pupil 2: Hello, I’m (Assel). (points to name tag) etc Assessment criteria The teacher assesses learners for their ability. “Good job! Well done!” Formative Assessment Emoticons The pupils listen and point to the pictures. The pupils listen, point to the pictures and repeat, chorally and/or individually. Resources Photocopie s of the name tags, one per pupil, from the Teacher’s Resource Material for the Beginning the Lesson activity; Class Audio. Picture Audio CD Pb. p.7, ex.1]]> true https://josparik.kz/kaz/6703-3synypmatematika128130sabaktarlazzat.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 04:00:33 +0500

3 сынып математика сабақтары: №128-130 - Қорытындылау және есептер

Сабақтың жалпы сипаттамасы

Бұл сабақ үшінші сынып оқушыларына арналған математика пәні бойынша қорытындылау жұмыстарын қамтиды. Негізгі бағыттар:

Үш таңбалы сандардың разрядтық құрамын талдау
Разрядтық бірліктердің жалпы санын анықтау
Есептеу дағдыларын жетілдіру арқылы практикалық тапсырмаларды орындау

Негізгі мақсаттар

Сабақ оқу бағдарламасына сәйкес келесі мақсаттарға жетуді көздейді:

Математикалық логиканы дамыту
Өздігінен жұмыс істеу қабілетін арттыру
Бірлескен жұмыстың маңыздылығын түсіндіру («Бірлік және ынтымақ» құндылығы)

Сабақтың кезеңдері

1. Ұйымдастыру (5 минут)
Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру, мотивациялық өлең оқу арқылы сабаққа қызығушылығын ояту.

2. Өткен материалды қайталау (5 минут)
Салыстыру тапсырмалары арқылы алған білімдерін бекіту:

2×8 және 8×2 арасындағы теңдік
Бөлу және азайту амалдарын салыстыру

3. Жаңа тақырып (20 минут)
Алгоритм бойынша жұмыс:

Мамандықтармен байланысты есептер шығару (әскери қызметкер, өрт сөндіруші, полиция қызметкері мысалдары)
Оқушылардың жеке даму армандарын білдіре отырып, есептер шығару

Педагогикалық тәсілдер

Активті оқыту әдістері
Жеке және топтық жұмыс нысандары
Практикалық тапсырмалар арқылы білімдерін тереңдете түсу

Ұлттық құндылықтар: Наурыз айының «Тәуелсіздік пен Отаншылдық» тақырыбына байланысты материалдар қолданылады.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6702-3synypkazaktili99102sabaktarlazzat.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 03:59:55 +0500

3сынып Қазақ тілі 99 102 сабақтар Ләззат

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Құндылықтар: Наурыз айы: Тәуелсіздік пен Отаншылдық Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыты Сабақ тың басы 5 минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 20 минут Қазақ тілі Атақты тұлғалар 3 №99 сабақ.Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? БЖБ №2 3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық және стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету. 3.2.4.1 өз бетінше мәтіннің тақырыбын және мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау Өтілген тақырыптарды пысықтайды, өз білімдерінің нәтижесін шығарады Сабақ құндылығы:ЖАСАМПАЗДЫҚ ЖӘНЕ ЖАҢАШЫЛДЫҚ Апта дәйексөзі: Тәуелсіздік-тәтті сөз ғана емес,ұлттық жауапкершілік Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар Психологиялық ахуал қалыптастыру Өлең жолдарын хормен оқиды Өткенді пысықтау 58-жаттығу Кестені толтыр. Адамға тән қасиеттер Жағымды Қайырымды, ақылды, іскер, мейірімді.... Адамға тән қасиеттер Жағымсыз Қатыгез, ақылсыз, жалқау, мейірімсіз.... Өткенді пысықтайды Құндылық мақсаты: Түрлі объектілердің жеке белгілерін салыстыра білу, заттарды жалпы белгілер бойынша талдау, біріктіру Жаңа тақырып Тапсырманы 1-тапсырма орындайды Мәтінді мұқият тыңда. Мәтіннен мағынасы түсініксіз сөздерді белгіле, Олардың мағынасын сөздіктен оқып ал. Бұйымдар-заттар, хикаялар-оқиғалар, бас алмай- ешнәрсеге қарамай,ықылас-жақсы ниет. Суреттер Дескриптор: Кестеге адамға тән жағымды және жағымсыз қасиеттерді жазады1б Жұмыс дәптері Оқулық Дескриптор: Мәтінді мұқият тыңдап, мағынасы түсініксіз сөздерді белгілейді-1б Олардың мағынасын сөздіктен оқып біледі-1б Сөздік Оқулық]]> true https://josparik.kz/kaz/6701-3-kl-nauryz-kmzhsy.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 03:59:39 +0500

3 кл Наурыз қмжсы

(сабақтың тақырыбы) Бөлім: Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда) Күні: Сынып: 3 сынып Тәрбие тақырыбы Құндылықты дарыту Қауіпсіздік сабағы Мақсаты 10.03.2025 Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Наурыз жыл басы Оқушыларға Наурыз мерекесінің маңызын түсіндіру; Қазақ халқының салт-дәстүрлерін таныстыру, ұлттық құндылықтарға құрметпен қарауға тәрбиелеу; Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту. «ВИРТУАЛДЫ ДОСТАРДАН БОЛАТЫН ҚАУІПТЕН ҚАЛАЙ САҚТАНУҒА БОЛАДЫ?» Сабақтың мақсаты: балаларды әлеуметтік желілердегі қауіпсіздікке үйрету. Сабақтың барысы: Сабақтың кезені/ уақыт Сабақтың басы Педагогтың әрекеті Оқушының әрекеті Құрметті оқушылар! Бүгінгі тәрбие сағатымызда ұлы мерекеміз – Наурыз туралы әңгімелесеміз. Сұрақ-жауап: Наурыз – табиғаттың жаңару, тіршіліктің жанданар кезеңі, яғни Жаңа жыл! Бұл күнді халқымыз ерекше атап өткен, түрлі дәстүрлер мен ойындар өткізілген. Наурыз – көктемгі күн мен түннің теңелетін уақыты. Қазақ халқы бұл күнді жаңа жыл деп есептеп, ерекше дайындалады. Бұл мейрамда адамдар бір-біріне қонаққа барып, мерекелік тағамдар әзірлейді, дастарқан жаяды. Сабақтың ортасы  Наурыздың тарихы: Наурыздың 22-сі күні күн мен түн теңеледі. Бұл мереке тек қазақ халқында ғана емес, көптеген шығыс халықтарында аталып өтіледі. Наурызда адамдар бір-біріне ақ тілек Ба Ресурстар ғал ау презентация 1. Балалар, сендер Наурыз мерекесі туралы не білесіңдер? 2. Наурыз көже қалай дайындалад ы? 3. Қандай ұлттық ойындарды білесіңдер? Наурыз мерекесіндегі дәстүрлер ? Тілек айту – адамдар бір-біріне Интербелсенді тақта/ компьютер]]> true https://josparik.kz/kaz/6700-3-synyp-kmzh.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 03:59:23 +0500

3 сынып қмж

Бөлім Педагогтің тегі,аты,әкесінің аты Күні Сынып:3 Сабақтың тақырыбы Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары Сабақтың мақсаттары Сабақ барысы 1-бөлім.Жеңіл атлетика арқылы қозғалыс әрекеттері. Қатысушылардың саны: Сабақ кезеңі/уақыты Педагогтің іс-әрекеті Ұйымдастыру кезеңі 5 мин - Оқушыларды сабаққа дайындау - Сәлемдесу - Қауіпсіздік ережелерін түсіндіру Негізгі бөлім 30 мин Жалпы дамыту жаттығулары: - Жеңіл жүгіру және дене бұлшықеттерін созу жаттығулары (5 минут). 1. Қауіпсіздік ережелері туралы түсінік: - Қауіпсіздік ережелері мен денсаулық сақтау қағидаларын түсіндіру. - Қауіпсіздік ережелері: дұрыс тамақтану, жеке гигиена, жарақат алу қаупінен сақтау. - Денсаулықты сақтау: дене жаттығуларының маңызы, таза ауада серуендеу, дұрыс ұйықтау. 2. Топтық жұмыс: - Оқушыларды топтарға бөліп, әр топқа қауіпсіздік ережелері мен денсаулық сақтау бойынша тапсырмалар беру. - Әр топ тапсырмаларын орындап, нәтижелерін сыныпқа ұсынады. 3. Талқылау: - Топтар өз жұмыстарын қорғайды, мұғалімнің және сыныптың пікірлерін тыңдайды. 1. Сабақты қорытындылау: - Оқушылардан бүгінгі сабақта не ұнағанын және қандай қиындықтар болғанын сұрау. -Оқушылардың жетістіктерін мадақтау. Қорытынды кезеңі 5 мин Қатыспағандар саны: Қауіпсіздік ережесі. Денсаулық туралы негізгі түсініктер. 3.3.4.4.Денсаулықты нығайтуға ықпал ететін дене жаттығуларын орындау кезінде тиісінше жауап қайтарып, қиындықтар мен тәуекелдерді қалай еңсеру керек екендігін түсіну және көрсету Оқушыларға қауіпсіздік ережелері мен денсаулықты сақтау туралы жалпы түсінік беру, олардың денсаулықты сақтау мен физикалық белсенділікке деген көзқарастарын қалыптастыру. 2. Тыныс алу жаттығулары және релаксация (2 минут). Оқушының ісәрекеті Бағалау Оқушылар сабаққа дайын, күн тәртібін түсінеді, қауіпсіздік ережелерін біледi Ойын нәтижелерін талқылау, қатысушылардың ойы мен әсерлерін тыңдау Қол шапалақ - Сұрақ-жауап - Қысқаша әңгіме Қол шапалақ Смайликтер арқылы Ресурстар]]> true https://josparik.kz/kaz/6699-3synypzharatylyszhanga2728sabaklazzat.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 03:58:50 +0500

3сынып Жаратылыс жаңа 27 28 сабақ Ләззат

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Құндылықтар: Сәуір айы: ЕҢБЕКҚОРЛЫҚ ЖӘНЕ КӘСІБИ БІЛІКТІЛІК Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыты Сабақ тың басы 5 минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 20 минут Жаратылыстану Табиғат физикасы 3 №27 сабақ. Жарықтың шағылуы деген не? 3.5.2.2 денелердің жарықты шағылдыру қасиетін түсіндіру 3.1.2.2 жүргізілген эксперимент нәтижесін құрылған жоспарға сәйкес көрсету мен қорытынды жасау Түрлі заттан жарықтың шағылатынын біледі, оны адам қалай пайдаланатынын білетін болады Сабақ құндылығы: : ЕҢБЕКҚОРЛЫҚ ЖӘНЕ КӘСІБИ БІЛІКТІЛІК Апта дәйексөзі: «Еңбек-қуаныш, жалқаулық-айырылмас азап.» Абай. Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар Психологиялық ахуал қалыптастыру Балалар сабаққа дайындық жасайды Өткенді пысықтау «Кубизм» әдісі «Күш және қозғалыс» бөлімін пысықтап кел Сұрақтар: 1. Серпімділік күші деген не? 2. Ауырлық күші деген не? 3. Үйкеліс күші деген не? 4. Күш қалай әсер етеді? 5. Күнделікті өмірде қай кезде күштердің әсерін байқаймыз? 6. Адамдар күштердің әсерін қалай пайдаланады? Құндылық мақсаты: Адам өміріндегі, отбасындағы, қоғамдағы еңбектің құндылығын түсіну Жаңа тақырып 1-тапсырма Бейнесін тап. Оқушылардың назарын суретке аудару. Суреттен Айсұлу өз бейнесін көре алатын беттерді тауып, атау. Өткенді пысықтайды Сұрақтарға жауап береді Мақтау, мадақтау арқылы бағалап отыру Суреттер Дескриптор: Сұрақтарға жауап береді-1б Куб Жұмыс дәптері ҚБ: «Баскетбол» әдісі Оқулық Тапсырманы орындайды Жарайсыңдар! Айнамен жұмыс жасайды Дескриптор: Өз бейнесін көре Оқулық]]> true https://josparik.kz/kaz/6698-3synypadebiet7982sabaktarlazzat.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 03:58:34 +0500

3сынып Әдебиет 79 82 сабақтар Ләззат

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Құндылықтар: Сәуір айы: ЕҢБЕКҚОРЛЫҚ ЖӘНЕ КӘСІБИ БІЛІКТІЛІК Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыты Сабақ тың басы 5 минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 20 минут Әдебиеттік оқу Су – тіршілік көзі 3 №79 сабақ. Су – тіршілік көзі. «Ақбас торғай»(ертегі) 3.1.2.1 – шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған жоспар бойынша немесе өз сөзімен толық, таңдауына қарай мазмұндау Шығармаға жоспар құрады және әңгімелейді Сабақ құндылығы: : БІРЛІК ЖӘНЕ ЫНТЫМАҚ Апта дәйексөзі: «Еңбек-қуаныш, жалқаулық-айырылмас азап.» Абай. Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар Психологиялық ахуал қалыптастыру Бір-біріне жақсы Мақтау,мадақтау тілектер тілейді арқылы бағалап отыру Өткенді пысықтау «Суреттер сөйлейді» әдісі «Атақты тұлғалар» бөлімінен өзіңе ұнаған тақырыпты атап, әңгімеле. Суреттердің ішінен сол тақырыпқа байланысты суретті тап. Құндылық мақсаты: Өзгелерге мейірімділік, жанашырлық таныта білу Жаңа тақырып 1-тапсырма Ширату тапсырмасы Бөлімнің қалай аталып тұрғанына назар аударту мақсатында орындалатын тапсырма. Оқушыларға жеке карточкалар таратылады. Бірінші бөлігіне өзінің 3 дәлелін жазады, 2-ші бөлігіне сыныптың ішін аралап басқа оқушылардың ұнаған 3 дәлелін жазады. Неліктен оларды таңдағанын түсіндіреді. Су – тіршілік көзі, өйткені ... Өткенді пысықтайды Тапсырманы орындайды Дескриптор: «Атақты тұлғалар» бөлімінен өзіне ұнаған тақырыпты атап, әңгімелейді-1б Дескриптор: Бөлімнің атауына байланысты өз ойларын білдіре алады-1б Суреттер Жұмыс дәптері Оқулық Таратпа парақтар Тамаша жұмыс! Оқулық Дескриптор:]]> true https://josparik.kz/kaz/6697-3synyp-dunietanu-27-sabak-lazzat.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 03:57:51 +0500

3сынып Дүниетану 27 сабақ Ләззат

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Құндылықтар: Сәуір айы: ЕҢБЕКҚОРЛЫҚ ЖӘНЕ КӘСІБИ БІЛІКТІЛІК Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыты Сабақ тың басы 5 минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 20 минут Дүниетану Су – тіршілік көзі 3 №27 сабақ. Адамдардың алғашқы қоныстары қашан және қалай пайда болды? 3.2.3.1 адамдардың табиғи жағдайларға байланысты орналасуын талдау (рельеф, климат, өсімдіктер мен жануарлар әлемі, су нысандары). Адамдардың алғашқы қоныстары қашан және қалай пайда болғанын білетін болады Сабақ құндылығы: ТӘУЕЛСІЗДІК ЖӘНЕ ОТАНШЫЛДЫҚ Апта дәйексөзі: «Еңбек-қуаныш, жалқаулық-айырылмас азап.» Абай. Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар Психологиялық ахуал қалыптастыру Өлең жолдарын хормен оқиды Өткенді пысықтау «Табан іздері» әдісі Өтілген бөлімнен сұрақтарға жауап беру Сұрақтар: 1.Отбасы құндылығы деген не? 2.Еліміздің нышандарын ата. 3.Түркілердің өмір сүру салты туралы не білесің? 4.Ескерткіштерді қорғау не үшін керек? 5.Қазақ хандығы қалай құрылды? 6.Қазақ хандарын ата 7.Қазақ батырлары туралы әңгімеле. Құндылық мақсаты: Өз елінің тарихы, мәдениеті туралы алғашқы түсінікті қалыптастыру Жаңа тақырып 1-тапсырма Сөздік жұмысы. Тау етегі—подножие гор- foothills Өзен-река-river Көл-озеро-lake Өткенді пысықтайды Сұрақтарға жауап береді Мақтау ,мадақтау арқылы бағалап отыру Дескриптор: Өтілген бөлімнен сұрақтарға жауап береді-1б Жұмыс дәптері Оқулық Тапсырманы орындайды Тақырыпты түсініп алады Суреттер Дескриптор: Сөздікті жаттап алады-1балл. Тамаша жұмыс! Ереже жазылған плакат]]> true https://josparik.kz/kaz/6696-3kl-tarbie-kmzh.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 03:57:36 +0500

3кл тәрбие ҚМЖ

(сабақтың тақырыбы) Бөлім: Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда) Күні: Сынып: 3 сынып Тәрбие тақырыбы Құндылықты дарыту Қауіпсіздік сабағы Мақсаты 04.11.2024 Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: «Оян, ар мен адалдық» Балаларды адалдыққа, шыншыл болуға, жауапкершілікке тәрбиелеу; Адалдық, шындық туралы түсініктерін кеңейту; Оқушылардың бойына ізгі қасиеттерді дарыту. «Әлеуметтік желідегі қауіпті ойындар» балаларға ғаламтордан қауіпсіз ойындарды таңдауды үйрету. Сабақтың барысы: Сабақтың кезені/ уақыт Сабақтың басы Педагогтың әрекеті Шаттық шеңбері Оқушылардың сабаққа қызығушылығы мен көңіл күйлерін көтеру және олардың мақсатміндеттерін ұғындыру мақсатында С.Сейітовтің «Шындық шырайы» өлеңін бірге оқып түсіндіру. Мәтінмен жұмыс Сабақты З.Шашкиннің «Темірқазық» әңгімесімен жалғастыру. Әңгімелесу  Сіздің адалдыққа деген сеніміңіз қандай?  «Адалдық-адамдық белгісі» дегенді қалай түсінесіздер?  Неліктен адалдық «кеңпейілділік,ақкөңілділік,шыншыл дық»ұғымдарымен қатар жүреді?  Адалдық қандай әрекеттен қандай жағдайда көрінеді? Тапсырма Оқулықта берілген мәтінді оқу және жүйелеп айтып беру. Тыныштық сәті Баланың жүрек соғу ырғағы мен тыныс алуын реттеу үшін «Тыныштық сәті» әдіс-тәсілін қолдану. Дәйексөз «Адалдық-ардың ісі» деген халық мақалын түсіндіру арқылы оқушылар жаңа ақпараттан пайымдаған ой пікірлерін жалғастырып,ары таза адал адам мәнді өмір сүретінін тусіндіру мақсатын жүзеге асырады. Жаңа ақпарат Ары таза адал адам мінді өмір сүреді.Оның ішінде Отанына,отбасына,қоғамға адалдық адамның өзіне,өзгеге,болашаққа деген сенімен арттыра түседі. Оқушының әрекеті Дәйексөз. «Адалдық деген ашық , шыншыл қарым-қатынас» деген А.Макаренконың сөзін түсіндіру арқылы оқушылар жағдаяттан пайымдаған ой пікірлерін түйіндеу. Жағдаяттарды талдау. Бұл тапсырма жоғарыда айтылған ойларды тереңдете түседі. Оның ерекшелігі – өзгенің сенімін ақтау,адамның жауапкершілікті сезінуін қалыптастыру болып табылады. Осыған байланысты тапсырманы орындау оқушылардың тұлға ретінде қалыптасуына]]> true https://josparik.kz/kaz/6695-3synypzhangazharatylystanu2325sabaktar.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 03:57:22 +0500

✅ 3 сынып жаңа Жаратылыстану 23 25 сабақтар

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Жаратылыстану Күш және қозғалыс 3 №23 сабақ. Серпімділік күші деген не? 3.5.1.1 серпімділік күшін зерттеу және оның білінуіне мысал келтіру; 3.5.1.4 күштің әсер ету бағытын анықтау 3.1.2.2 жүргізілген эксперимент нәтижесін құрылған жоспарға сәйкес көрсету мен қорытынды жасау; Серпімділік күші күнделікті өмірде қайда кездесетінін біледі. Сабақ құндылығы: Табиғи және әлеуметтік объектілер, тірі және Құндылықтар: Қаңтар айы: Жасампаздық жансыз табиғаттың байланысы, ғылым және ғылыми білім туралы алғашқы түсініктің болуы және жаңашылдық Апта дәйексөзі: Жасампаздық- бәрімізге өнеге Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыты Сабақ тың басы Өткенді пысықтау Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Психологиялық ахуал қалыптастыру (3 минут) ? «Күш жинаймыз!» жаттығуы Мақсаты: Оқушыларды сабаққа эмоционалды түрде дайындау.  Мұғалім: «Бүгін біз күш туралы білетін боламыз. Бірақ алдымен өзіміздің күшімізді жинап алайық!»  Оқушылар көздерін жұмып, терең тыныс алып, қолдарын қысып, жұдырықтарын ашады.  Мұғалім: «Күш бізде бар, ал енді серпімді болу үшін секіріп көрейік!»  Оқушылар жеңіл секіреді. ✅Психологиял ық әсері: Оқушылардың зейіні артады, сабаққа белсенді қатысуға дайындалады. Өткенді пысықтайды Өткенді пысықтау Глобуста полюстерді көрсету. Олардан Жер осі өтеді. 1.Олардың орналасуында қандай ерекшелік бар? (остің көлбеу болу себебінен бұл жерлерге Күн сәулесі ұзақ уақыт бойы түседі немесе керісінше, мүлде түспейді.). 2.Поляр күні мен поляр түні туралы не білесіңдер? (Поляр түні түн деп аталғанымен, ол ымыртқа ұқсайды. Күн көкжиектен көп түспейді де, сәулелері көрініп тұрады) Құндылық мақсаты: Білімнің Бағалау Ресурстар ? Оқулық ? Интернет платформал ар, презентаци я Интерактив ті тақта]]> true https://josparik.kz/kaz/6694-3synyp-dunietanu-24-sabaklazzat.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 03:57:05 +0500

3сынып Дүниетану 24-сабақ.Ләззат

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Дүниетану Атақты тұлғалар 3 №24 сабақ. Қазақ жерінің даңқты хандары 3.3.4.1 тарихи мысалдар негізінде хандар, батырлар мен билердің рөлін түсіндіру Қазақ хандарының немен айналысқанын. Біз оларды неге құрметтейтінімізді білетін болады Сабақ құндылығы: ЖАСАМПАЗДЫҚ ЖӘНЕ ЖАҢАШЫЛДЫҚ Құндылықтар: Ақпан айы: ЖАСАМПАЗДЫҚ Апта дәйексөзі: Жаңашылдық-заман талабы ЖӘНЕ ЖАҢАШЫЛДЫҚ Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыты Сабақ тың басы 5 минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 20 минут Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар Психологиялық ахуал қалыптастыру Өлең жолдарын хормен оқиды Өткенді пысықтау Қазақ хандығының пайда болуы туралы қосымша материалдар жинақтап кел. Құндылық мақсаты: Өз елінің тарихы, мәдениеті туралы алғашқы түсінікті қалыптастыру Жаңа тақырып ФС тапсырмасы 1-тапсырма «Жорамалда» тапсырмасы (жұппен) Оқушыларға сюжеттік суреттер таратылады. Жұпта олар өз жорамалдарын айтулары керек: * Хандар немен айналысқан? * Олар кімге қызмет етті? * Оларды кім сайлады? * Ханның маңызды істерінен бірінші орынға не қояр едің? * Неліктен? Өткенді пысықтайды Суреттер Дескриптор: Қазақ хандығының пайда болуы туралы қосымша материалдар жинақтап келеді-1б Оқулық Тапсырманы орындайды Дескриптор: хандардың Қазақ халқының өміріндегі рөлін түсіндіреді. Жұмыс парағы Оқулық Тамаша жұмыс! Картамен Жарайсыңдар! Жұмыс дәптері]]> true https://josparik.kz/kaz/6693-3synyp-dunietanu-25-sabak-lazzat.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 03:56:51 +0500

3сынып Дүниетану 25-сабақ Ләззат

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Құндылықтар: Наурыз айы: Тәуелсіздік пен Отаншылдық Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыты Сабақ тың басы 5 минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 20 минут Дүниетану Атақты тұлғалар 3 №25 сабақ. Батырлар – Отанымыздың қорғаны. Билер – Ұлы Даланың даналары. 3.3.4.1 тарихи мысалдар негізінде хандар, батырлар мен билердің рөлін түсіндіру Қазақ батырлары мен билері туралы білетін болады Сабақ құндылығы: ТӘУЕЛСІЗДІК ЖӘНЕ ОТАНШЫЛДЫҚ Апта дәйексөзі: « Патриотизм-ата-анаңды құрметтей білуің.» Б.Момышұлы. Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар Психологиялық ахуал қалыптастыру Өлең жолдарын хормен оқиды Өткенді пысықтау 1.Қазақ хандығының қалыптасуының негізгі себептерін тағы бір рет қайталай отырып, таныстырылым жаса 2.Кластердің біріндегі "хан" сөзіне тоқталыңыз және осы ұғымға анықтама бер, "хан" және "президент" ұғымдарын салыстыр Құндылық мақсаты: Өз елінің тарихы, мәдениеті туралы алғашқы түсінікті қалыптастыру Жаңа тақырып 1-тапсырма ФС тапсырмасы Топтық жұмыс Билер туралы деректер келтір. Олардың бойындағы қасиеттерді айт. №1 топ Төле би туралы ақпаратты оқыпзерттейді. №2 топ Өткенді пысықтайды Суреттер Дескриптор: Қазақ хандығының қалыптасуы туралы таныстырылым жасайды-1б "Хан" және "президент" ұғымдарын салыстырады-1б Оқулық Тапсырманы орындайды Дескриптор: Билер туралы деректер келтіреді1б. Олардың бойындағы қасиеттерді айтады1б Тақырыпты түсініп алады Жұмыс дәптері Ереже жазылған плакат]]> true https://josparik.kz/kaz/6692-3synyp-dunietanu-23-sabak-lazzat.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 03:54:46 +0500

3сынып Дүниетану 23-сабақ Ләззат

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Дүниетану Атақты тұлғалар 3 №23 сабақ. Қазақ хандығы қалай құрылды? 3.3.3.1 Қазақ хандығының құрылу себептерін түсіндіру Қазақ хандығының құрылуы туралы білетін болады Сабақ құндылығы: ЖАСАМПАЗДЫҚ ЖӘНЕ ЖАҢАШЫЛДЫҚ Құндылықтар: Ақпан айы: ЖАСАМПАЗДЫҚ Апта дәйексөзі: Өнерлі бала өрге жүзер ЖӘНЕ ЖАҢАШЫЛДЫҚ Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыты Сабақ тың басы 5 минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 20 минут Педагогтің әрекеті Психологиялық ахуал қалыптастыру Өткенді пысықтау Ақын О. Сүлейменовтың «Арғымақ» өлеңінен үзінді оқы. Талқылауға арналған сұрақтар: Өлеңдегі дала қалай аталады? Қандай түсініксіз мәліметтер кездесті? Арғымақ өлеңі мен қыпшақтардың арасында қандай байланыс бар деп ойлайсың? Құндылық мақсаты:Өз елінің тарихы, мәдениеті туралы алғашқы түсінікті қалыптастыру Жаңа тақырып 1-тапсырма «Диалог құрамыз» тапсырмасы (жұпта) - Оқушылар Жәнібек пен Керейдің суреттері және мәтін негізінде жұпта рөлдерді бөліп, бір-бірімен әңімелеседі. Талқылауға арналған сұрақтар: Жәнібек пен Керей халыққа бас болып, қоныс аудара бастады. Қалай Оқушының әрекеті Бағалау Өлең жолдарын хормен оқиды Өткенді пысықтайды Тапсырманы орындайды Диалог құрайды Ресурстар Суреттер Дескриптор: Ақын О. Сүлейменовтың «Арғымақ» өлеңінен үзінді оқиды-1б. Талқылауға арналған сұрақтарға жауап береді-1б Дескриптор: Қазақ хандығының негізін қалаушыларды біледі-1б Қазақ хандығының құрылуының 3 себебін түсіндіреді1б Оқулық Оқулық Жұмыс дәптері]]> true https://josparik.kz/kaz/6691-3synypzharatylyszhanga29sabaklazzat.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 03:54:31 +0500

3сынып Жаратылыс жаңа 29 сабақ Ләззат

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Құндылықтар: Сәуір айы: ЕҢБЕКҚОРЛЫҚ ЖӘНЕ КӘСІБИ БІЛІКТІЛІК Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыты Сабақ тың басы 5 минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 20 минут Жаратылыстану Табиғат физикасы 3 №29 сабақ. Дыбыс қалай пайда болады? 3.5.3.1 дыбыс қаттылығының дыбыс көзі мен қабылдағыш арасындағы қашықтыққа тәуелділігін түсіндіру 3.1.2.2 жүргізілген эксперимент нәтижесін құрылған жоспарға сәйкес көрсету мен қорытынды жасау Дыбыс қаттылығының арақашықтыққа байланысты болатынын түсініп алады Сабақ құндылығы: ЖАСАМПАЗДЫҚ ЖӘНЕ ЖАҢАШЫЛДЫҚ Апта дәйексөзі: Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар Психологиялық ахуал қалыптастыру Өлең жолдарын хормен оқиды Өткенді пысықтау Қоршаған ортада қандай заттардың көлеңкесі қалай түсетінін, уақыт өткенде олар қалай өзгеретінін бақылып, қорытынды жасап келіңдер. Құндылық мақсаты: Түрлі объектілердің жеке белгілерін салыстыра білу, заттарды жалпы белгілер бойынша талдау, біріктіру Жаңа тақырып ФС тапсырмасы 1-тапсырма Жауап бер Дыбыс қалай пайда болады? Қандай заттар дыбыс шығара алады? Зат дыбысты қалай шығарады? Дыбысты қаттырақ шығару үшін не істеу керек? Дыбыс қалай таралады? Дыбыс әртүрлі ортада бірдей жылдамдықпен тарала ма? Өткенді пысықтайды Мақтау,мадақтау арқылы бағалап отыру Дескриптор: Қоршаған ортада қандай заттардың көлеңкесі қалай түсетінін бақылап,қорытынды жасайды-2б Жұмыс дәптері Оқулық Тапсырманы орындайды Тақырыпты түсініп алады Суреттер Дескриптор: Сұрақтарға жауап береді-1б Оқулық Тамаша жұмыс!]]> true https://josparik.kz/kaz/6690-3synyp-dunietanu-28-sabak-lazzat.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 03:54:16 +0500

3сынып Дүниетану 28-сабақ Ләззат

Білім беру ұйымының ата уы Пәні: Бөлім: Педагогтіңаты-жөні: Күні: Сынып: 3 Сабақтыңтақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтыңмақсаты Құндылықтар: Сәуір айы: ЕҢБЕКҚОРЛЫҚ ЖӘНЕ КӘСІБИ БІЛІКТІЛІК Сабақтыңбарысы Сабақтың кезеңдері Сабақтың басы 10 мин Педагогтің Дүниетану Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: № 28 сабақ Туристің қайда саяхаттағаны дұрыс? 3.2.4.1 Қазақстанның барынша тартымды туристік нысандардың рейтингісін жасау. Қазақстанның барынша тартымды туристік нысандардың рейтингісін жасайды Сабақ құндылығы: ТӘУЕЛСІЗДІК ЖӘНЕ ОТАНШЫЛДЫҚ Апта дәйексөзі: әрекеті Ұйымдастырукезеңі Оқушының әрекеті Оқушылардың назарын сабаққа аудару Үй тапсырмасын сұрау Адамдардың алғашқы қоныстары қашан және қалай пайда болды? -Ертеде адамдар қандай жерлерде Үй тапсырмасын қоныстанған? Оқиды -Олар неге аймақтың оңтүстігі мен солтүстігін таңдаған? Сабақтың ортасы 25мин Жаңа сабақ Саяхат бағытын ФС тапсырма таңдайды 1-тапсырма Саяхат бағытын таңда. Оқушылардың әңгімесін таңдап,ой бөліс. Суреттердің қайсысы тарихимәдени, қайсысы табиғи және тәуеп ету туристік нысандарына жатады? 1. Интернет желісінің мүмкіндігін пайдаланып, Батыс, Шығыс, Солтүстік, Оңтүстік және Орталық Қазақстандағы туристік орындарға Сурет бойынша Бағалау Ресурстар Слайд ҚБ: «телефон» әдісі Дескриптор: Алған білімдерін қайталайды ҚБ: «телефон» әдісі Дескриптор: Саяхат бағытын таңдайды-1б Сұраққа жауап береді-1б Суреттердің қайсысы тарихимәдени, қайсысы табиғи және тәуеп ету туристік нысандарына жататынын Оқулық Суреттер]]> true https://josparik.kz/kaz/6689-3synypzharatylyseski5556sabaktarlazzat.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 03:54:03 +0500

3сынып Жаратылыс ескі 55 56 сабақтар Ләззат

Білім беру ұйымыныңатауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: 3 Ә Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Жаратылыстану Табиғат физикасы Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: №55 сабақ. Көлеңке театрын қалай жасайды? 3.5.2.1 - көлеңкенің пайда болу себептері мен ерекшеліктерін түсіндіру; 3.5.2.2 - денелердің жарықты шағылыстыру қасиетін түсіндіру көлеңкенің пайда болу себептері мен ерекшеліктерін түсіндіреді; денелердің жарықты шағылыстыру қасиетін түсіндірдеді; Құндылықтар: Сабақ құндылығы: ЖАСАМПАЗДЫҚ ЖӘНЕ ЖАҢАШЫЛДЫҚ Сәуір айы: ЕҢБЕКҚОРЛЫҚ Апта дәйексөзі: ЖӘНЕ КӘСІБИ БІЛІКТІЛІК Сабақтың барысы Сабақтың Педагогтің әрекеті Оқушының Бағалау Ресурста кезеңдері әрекеті Сабақтың Ұйымдастырукезеңі Оқушылардың басы Психолгиялық ахуал қалыптастыру назарын сабаққа Оқушылардың назарын сабаққа аудару 10 мин аудару Үй тапсырмасын сұрау Көлеңке қалай пайда болады? Толқын мен сәуленің қандай ұқсастығы бар? Олардың басты айырмашылығы қандай? Сабақтың ортасы 25мин Құндылық мақсаты: Түрлі объектілердің жеке белгілерін салыстыра білу, заттарды жалпы белгілер бойынша талдау, біріктіру Жаңасабақ ФС тапсырма 1-тапсырма Неліктен хабырғада көлеңке пайда болады? Көлеңке жақсы көрінуі үшін балалар не істеуі керек? Үй тапсырмасын Оқиды ҚБ: «Ақша» әдісі Дескриптор: Өткенді қайталайды Көлеңке қалай Оқулық пайда болады Ыдыстар ҚБ: «Ақша» әдісі Оқулық Сұраққа жауап Дескриптор: береді Сұрақтарға жауап береді Өз ойларын еркін жеткізеді Оқулық Сұрақтарға жауап береді ҚБ: «Ақша» әдісі Дескриптор: Сұрақтарға жауап береді Көлеңке қашан айқын көрінеді]]> true https://josparik.kz/kaz/6688-3synypadebiettikoku8385sabaktarlazzat.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 03:53:48 +0500

3сынып Әдебиеттік оқу 83 85 сабақтар Ләззат

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Құндылықтар: Сәуір айы: ЕҢБЕКҚОРЛЫҚ ЖӘНЕ КӘСІБИ БІЛІКТІЛІК Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыты Сабақ тың басы 5 минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 20 минут Сергіту сәті 2 минут Әдебиеттік оқу Су – тіршілік көзі. 3 №83 сабақ.Судың қасиеті. «Көкқұтанның ақылы» Пошшо Қожа 3.1.3.1 шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау Тыйым сөздерді біледі және қолданады Сабақ құндылығы: ТӘУЕЛСІЗДІК ЖӘНЕ ОТАНШЫЛДЫҚ Апта дәйексөзі: Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар Психологиялық ахуал қалыптастыру Өткенді пысықтау 9-тапсырма «Көңіліңді, бойыңды бұлақтай таза сақта» берілген тақырып бойынша эссе жаз Құндылық мақсаты: Табиғатқа қамқорлық таныта білу Өз елінің тарихы, мәдениеті туралы алғашқы түсінікті қалыптастыру ФС тапсырмасы Жаңа тақырып 1-тапсырма «Пікір білдір» тапсырмасы. Оқулықтағы 86 беттегі өлеңді оқиды. -Неліктен Сүлейменді судың иесі деп атаған? ЕБҚ Су патшасы Сүлеймен дегенді естігенсің бе? Өлең жолдарын хормен оқиды Мақтау,мадақтау арқылы бағалап отыру Суреттер Өткенді пысықтайды Дескриптор: «Көңіліңді, бойыңды бұлақтай таза сақта» берілген тақырып бойынша эссе жазады-1б Жұмыс дәптері Тапсырманы орындайды Тақырыпты түсініп алады Жеке жұмыс Оқулық Дескриптор: Өлеңді оқып, өз пікірін білдіреді-1б Тамаша жұмыс! Оқулық]]> true https://josparik.kz/kaz/6687-3klomirgesalauattykadamtarbiesaghatykmzhsy.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 03:53:31 +0500

3 кл Өмірге салауатты қадам тәрбие сағаты қмжсы

сабақтың тақырыбы) Бөлім: Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда) Күні: Сынып: 3 сынып Тәрбие тақырыбы Құндылықты дарыту Қауіпсіздік сабағы 07.04.2025 Қатысушылар саны: Өмірге салуатты қадам Қатыспағандар саны: Оқушыларға салауатты өмір салтының маңыздылығын түсіндіру. Денсаулықты күтуге, дұрыс тамақтануға, спортпен айналысуға баулу. Зиянды әдеттерден аулақ болуға тәрбиелеу. «АТА-АНАЛАРДЫҢ БАҚЫЛАУЫ» БАҒДАРЛАМАСЫ – БАЛАЛАРҒА АРНАЛҒАН ЖЕҢІЛДІКТЕР» Мақсаты Сабақтың мақсаты: балаларды ата-аналарын құрметтеуге және олардың қамқорл Сабақтың барысы: Сабақтың кезені/ уақыт Сабақтың басы Педагогтың әрекеті Оқушының әрекеті Амандасу, оқушылардың көңіл-күйін білу. Дұрыс тамақтану «Көңілді шеңбер» ойыны (балалар бірбіріне жақсы тілектер айтады). Денсаулығымыз мықты болуы үшін пайдалы тағамдарды таңдауымыз керек. Көкөністер, жемістер, сүт өнімдері, ет пен балық бізге күшқуат береді. Ал газдалған сусындар, чипстер, тәттілерді аз жеуге тырысу керек. Тақырыппен таныстыру: Мұғалім: – Балалар, бүгін біз денсаулығымызды қалай күту керектігі туралы сөйлесеміз. Денсаулық – адамға берілген ең үлкен байлық. Дені сау адам – бақытты адам! Сұрақ: «Денсаулық» деген сөзді естігенде ойларыңа не келеді? (Оқушылардың жауаптары тыңдалады, тақтаға негізгі сөздер жазылады: тазалық, спорт, дұрыс тамақтану, зиянды әдеттерден аулақ болу, ұйқы, демалыс). Тапсырма: ? Суреттен пайдалы және зиянды тағамдарды ажырат. (Мұғалім оқушыларға әртүрлі тағам суреттерін беріп, олардан пайдалы және зияндысын бөліп қоюды сұрайды.) Бағалау Ресурстар]]> true https://josparik.kz/kaz/6686-3synypkazaktili111114sabaktarlazzat.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 03:53:17 +0500

3сынып Қазақ тілі 111 114 сабақтар Ләззат

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Құндылықтар: Сәуір айы: ЕҢБЕКҚОРЛЫҚ ЖӘНЕ КӘСІБИ БІЛІКТІЛІК Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыты Сабақ тың басы 5 минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 20 минут Қазақ тілі Су -тіршілік көзі 3 №111 сабақ. Есептік және реттік сан есім 3.4.2.6 есептік және реттік сан есімдердің айырмашылығын анықтау; 3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағыттал-ған сұрақтар құрастыру және жауап беру; Есептік және реттік сан есімдердің айырмашылығын анықтайды Сабақ құндылығы: ТӘУЕЛСІЗДІК ЖӘНЕ ОТАНШЫЛДЫҚ Апта дәйексөзі: Көп еңбек еткенге бақыт басын иеді. (Леонардо да Винчи) Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар Психологиялық ахуал қалыптастыру Өткенді пысықтау 34-жаттығу Жұмбақты оқып, шешуін тап Дәмі де жоқ, түсі жоқ, Пайдаланбас кісі жоқ. Су. Құндылық мақсаты: Мемлекеттік тілді білу ФС тапсырмасы Жаңа тақырып 35-жаттығу Мәтінді оқы. Сұрақтарға жауап бер Өлең жолдарын хормен оқиды Мақтау,мадақтау арқылы бағалап отыру Өткенді пысықтайды Дескриптор: Жұмбақты оқып, шешуін табады-1б Жұмбақты көркем көшіріп жазады-1б Жұмыс дәптері Тапсырманы орындайды Оқулық Тақырыпты түсініп алады ЕБҚ Екінші және үшінші жолаушы сөздің мағынасын қалай түсінгенін болжа.Өз Жеке жұмыс ойыңмен жеткіз жасайды ЕҚБ Мәтіндегі қарамен жазылған сан есімдерді салыстыр. Бұлардың бірбірінен өзгешелігі неде деп ойлайсың? Суреттер Дескриптор: Мәтінді түсініп оқиды-1б Сұрақтарға жауап береді-1б Тамаша жұмыс! Оқулық]]> true https://josparik.kz/kaz/6685-3synyp-kmzh-14042025.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 03:52:38 +0500

3сынып ҚМЖ 14.04.2025

Сынып жетекші: Күні: Сынып: 3 Сабақтың тақырыбы: 14.04.2025 «Буллингтен қорған!» «Әлеуметтік желдегі қауіпті ойындар» Мақсаты  Оқушыларға буллингтің не екенін түсіндіру  Буллингтің түрлері мен оның әсерлерін талқылау  Буллингтен қорғану жолдарын үйрету  Оқушыларға әлеуметтік желідегі қауіпті ойындар туралы түсінік беру  Интернеттегі қауіп-қатерлерді тануға және олардан қорғану жолдарын үйрету  Жауапкершілікпен интернетті пайдалану дағдыларын қалыптастыру Сабақтың барысы: Сабақтың кезеңі/ уақыт Сабақтың басы Сабақтың ортасы Педагогтың әрекеті Сәлемдесу: Армысыздар, қымбатты оқушылар! Сіздерді көргеніме қуаныштымын! Барлықтарыңыздың жүздеріңізден күлімсіреу көрініп тұр! Керемет! Қызығушылықты ояту «Буллинг» сөзімен таныстыру (бейнеролик немесе мысалдар арқылы) Оқушыларға «Буллинг дегеніміз не?» деген сұрақ қою Негізгі бөлім 1. Буллинг түрлері: Физикалық (ұрту, итеру, заттарды бүлдіру) Вербалды (қорлау, келемеждеу, жаман сөз айту) Кибербуллинг (әлеуметтік желідегі қорқыту, мазақтау) 2. Буллингтің әсері: Психологиялық (үрей, сенімсіздік, жалғыздық) Оқушының әрекеті Бағалау Оқушылар жұдырық түйістіру арқылы бір біріне достық ықыластарын білдіреді. Көңілді әуен Мадақтама сөздер айту Оқушылар сұраққа жауап береді Оқушылар сұраққа жауап береді Оқушылар тапсырмаларды орындайд Ресурстар Тақырыпты қ слайдтар Қағаз, маркерлер, түсті қаламдар; Интерактивт і тақта (қажет болса, болашаққа арналған]]> true https://josparik.kz/kaz/6684-3synypzharatylystanuzhanga30sabaklazzat.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 03:52:23 +0500

3сынып Жаратылыстану жаңа 30 сабақ Ләззат

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Құндылықтар: Сәуір айы: ЕҢБЕКҚОРЛЫҚ ЖӘНЕ КӘСІБИ БІЛІКТІЛІК Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыты Сабақ тың басы 5 минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 20 минут Жаратылыстану Табиғат физикасы 3 №30 сабақ. Дыбысты қалай пайдаланады? 3.5.3.1 дыбыс қаттылығының дыбыс көзі мен қабылдағыш арасындағы қашықтыққа тәуелділігін түсіндіру 3.1.2.2 жүргізілген эксперимент нәтижесін құрылған жоспарға сәйкес көрсету мен қорытынды жасау; 3.1.2.1 ақпарат көзінің түрлерін, артықшылығы мен кемшілігін анықтау; Дыбыс қаттылығының арақашықтыққа байланысты болатынын түсінеді Сабақ құндылығы: ЕҢБЕКҚОРЛЫҚ ЖӘНЕ КӘСІБИ БІЛІКТІЛІК Апта дәйексөзі: Көп еңбек еткенге бақыт басын иеді. (Леонардо да Винчи) Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар Психологиялық ахуал қалыптастыру Өткенді пысықтау 6-тапсырма Қатты дыбыстардан қорғану тәсілдері туралы жазып кел. Өз ойыңды топ алдында қорға. Өлең жолдарын хормен оқиды Мақтау,мадақтау арқылы бағалап отыру Өткенді пысықтайды Дескриптор: Қатты дыбыстардан қорғану тәсілдері туралы жазып келеді-1б Құндылық мақсаты: Адам өміріндегі, отбасындағы, қоғамдағы еңбектің құндылығын түсіну Жаңа тақырып Тапсырманы 1-тапсырма орындайды Жауап бер Балық аулау кезінде неліктен шуламау керек? Неліктен біз масаның ызыңын қасымызға жақын кедгенде ғана естиміз? Тоқылдақтың тоқылдаған дыбысы неге ағаштың кез-келген жағынан Тақырыпты естіледі? түсініп алады Дескриптор: Сұрақтарға жауап береді-1б Өз ойларын еркін жеткізеді-1б Суреттер Жұмыс дәптері Оқулық Тамаша жұмыс! Оқулық Дескриптор:]]> true https://josparik.kz/kaz/6683-3synypadebiet8688sabaktarlazzat.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 03:52:08 +0500

3 сынып Әдебиет 86 88 сабақтар Ләззат

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Құндылықтар: Сәуір айы: ЕҢБЕКҚОРЛЫҚ ЖӘНЕ КӘСІБИ БІЛІКТІЛІК Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыты Сабақ тың басы 5 минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 20 минут Әдебиеттік оқу Су – тіршілік көзі. 3 №86 сабақ.Жаңбырдың пайдасы. «Ақ жаңбыр» Жәнібек Кәрбозин. 3.1.5.1 өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу 3.2.3.1 шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді анықтау Мәтіндегі негізгі ойды анықтайды Сабақ құндылығы: ТӘУЕЛСІЗДІК ЖӘНЕ ОТАНШЫЛДЫҚ Апта дәйексөзі: Көп еңбек еткенге бақыт басын иеді. (Леонардо да Винчи) Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар Психологиялық ахуал қалыптастыру Өлең жолдарын хормен оқиды Өткенді пысықтау 5-тапсырма Құраған сөйлемдерді пайдаланып, «Жаңбыр жауды» атты мәтін құрастыр. Құндылық мақсаты: : Отан, ел, туған өлке туралы білу және пайымдау Жаңа тақырып 1-тапсырма Оқулықпен жұмыс Жаңылтпашты жаңылмай айт. Көктем жауын-шашынсыз болмас Жауын-шашынсыз болмаса, Жасынсыз болмас ЕБҚ Өзің білетін жаңылтпаштарды жаңылмай айт Өткенді пысықтайды Мақтау,мадақтау арқылы бағалап отыру Дескриптор: Құраған сөйлемдерді пайдаланып, «Жаңбыр жауды» атты мәтін құрастырады-1б Суреттер Жұмыс дәптері Тапсырманы орындайды Жеке жұмыс жасайды Мәтінмен жұмыс жасайды Дескриптор: Жаңылтпашты жаңылмай айтады-1б Тамаша жұмыс! Жарайсыңдар! Оқулық]]> true https://josparik.kz/kaz/6682-3synyp-dunietanu-29--sabaklazzat.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 03:51:50 +0500

3сынып Дүниетану 29- сабақ.Ләззат

Білім беру ұйымыныңатауы Пәні: Бөлім: Педагогтіңаты-жөні: Күні: Сынып: 3 Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Құндылықтар: Сәуір айы: ЕҢБЕКҚОРЛЫҚ ЖӘНЕ КӘСІБИ БІЛІКТІЛІК Сабақтың барысы Сабақтың Педагогтіңәрекеті кезеңдері Сабақтың Ұйымдастырукезеңі басы Дүниетану Су-тіршілік көзі Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: №29сабақ. Табиғат және менің қауіпсіздігім 3.2.3.2 геологиялық және табиғи-климаттық апаттар туындаған жағдайдағы өзін-өзі ұстау ережелерін құрастыру. Геологиялық және табиғи-климаттық апаттар туындаған жағдайда өзін-өзі ұстау ережелерін құрастырады. Сабақ құндылығы: ЗАҢ ЖӘНЕ ТӘРТІП Апта дәйексөзі: Көп еңбек еткенге бақыт басын иеді. (Леонардо Винчи) 10 мин Үй тапсырмасын сұрау Суреттердің қайсысы тарихимәдени, қайсысы табиғи және тәуеп ету туристік нысандарына жатады? Сабақтың Құндылық мақсаты: ортасы Азаматтық- құқықтық білім 25мин туралы түсінігінің болуы Жаңа сабақ ФС тапсырма 1-тапсырма ТЖ(ЧС) деген әріптер нені білдіреді? Төтенше жағдайлар туралы не білесің? Суреттегі нөмерлермен бейнеленген төтенше жағдайларды анықтаңдар. Оқушыныңәрекеті Бағалау Оқушылардың назарын сабаққа аудару ҚБ: «телефон» әдісі Үй тапсырмасын айтады Тапсырманы орындайды Ресур Слай Дескриптор: Алған білімдерін қайталайды-1б Сұрақтарға жауап береді-1б ҚБ: «телефон» әдісі Дескриптор: ТЖ(ЧС) деген әріптер нені білдіреді Сұраққа жауап береді Оқул Сурет бойынша сөйлейді ҚБ: «телефон» әдісі Суре Дескриптор: Адам өмірінде табиғи қауіпқатерден төтенше жағдай туралы]]> true https://josparik.kz/kaz/6681-3synypmatematika141145sabaktarlazzat.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 03:51:35 +0500

3сынып Математика 141 145 сабақтар Ләззат

Білім беру ұйымының атауы Пәні: Бөлім: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Сабақтың мақсаты Құндылықтар: Сәуір айы: ЕҢБЕКҚОРЛЫҚ ЖӘНЕ КӘСІБИ БІЛІКТІЛІК Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыты Сабақ тың басы 5 минут Математика Су-тіршілік көзі. Жазбаша көбейту және бөлу. 3 №141 сабақ. Қағаз ақша 3.1.3.6 1000 тг, 2000 тг, 5000 тг купюраларды ажырату және түрліше төлем жасау 1000 тг, 2000 тг, 5000 тг купюраларды ажыратуды және түрліше төлем жасауды үйренеді Сабақ құндылығы: ЖАСАМПАЗДЫҚ ЖӘНЕ ЖАҢАШЫЛДЫҚ Апта дәйексөзі: Көп еңбек еткенге бақыт басын иеді. (Леонардо да Винчи) Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Сабақ тың ортасы 20 минут Ресурстар Психологиялық ахуал қалыптастыру Өлең жолдарын хормен оқиды Өткенді пысықтау 5 минут Бағалау Өткенді пысықтау 6-тапсырма Сырым мен Әлияның әрқайсысында 5000 тг-ден ақша бар. Олардың әрқайсысы дүкеннен осы сомаға төмендегі заттардың қайсыларын сатып ала алады? Сырым: 5000=3000ф.+2000д 5000=1000 б.+4000ой. 5000=3000ойын+2000д. Әлия: 2000ш.+3000т. 3000б.+2000ш. 4000ю+500об.+500об Құндылық мақсаты: Қарапайым өлшеулер жүргізу, практикалық есептерді шешуге арналған құралдармен жұмыс жасай алу Жаңа тақырып 1-тапсырма Тапсырманы орында 800 тг =500тг+200тг+100тг 800тг=200тг+200тг+200тг+200тг Өткенді пысықтайды Мақтау,мадақтау арқылы бағалап отыру Суреттер Дескриптор: Балалардың әрқайсысы аттардың қайсыларын сатып ала алатынын табады-1б Жұмыс дәптері Оқулық Тапсырманы орындайды Дескриптор: Қағаз ақшалар мен монеталарды жинайды-1б Оқулық Жұмыс]]> true https://josparik.kz/kaz/6680-3synyp-kmzh-21042025.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 03:51:15 +0500

3сынып ҚМЖ 21.04.2025

Сынып жетекші: Күні: Сынып: 3 Сабақтың тақырыбы: 21.04.2025 «Ата-аналарды педагогикалық қолдау орталығы «Атадан-өсиет, анадан қасиет» ата-аналарға арналған шеберлік сабақ «Табиғат аясындағы қауіпсіздік ережелері»  Ата-бабаларымыздың өсиеті мен аналардың тәрбиелік қасиеттерін ұғындыру Қазақ халқының салт-дәстүрлері мен ұлттық құндылықтарының маңызын түсіндіру Оқушылардың үлкенге құрмет, кішіге ізет көрсету дағдыларын қалыптастыру Мақсаты Табиғатта серуендеу кезінде қауіпсіздік ережелерін түсіндіру. Қауіпті жағдайлардың алдын алу жолдарын үйрету. Жауапкершілік пен қауіпсіз мінез-құлықты қалыптастыру. Сабақтың барысы: Сабақтың кезеңі/ уақыт Сабақтың басы Сабақтың ортасы Педагогтың әрекеті Сәлемдесу: Армысыздар, қымбатты оқушылар! Сіздерді көргеніме қуаныштымын! Барлықтарыңыздың жүздеріңізден күлімсіреу көрініп тұр! Керемет! Пікір алмасу «Өсиет деген не?» және «Қасиет деген не?» сұрақтары бойынша оқушылардың пікірін тыңдау Қызығушылықты ояту «Атадан қалған асыл сөз» ойыны: әр оқушы белгілі бір қазақ мақал-мәтелін айтады және оның мағынасын түсіндіреді Видеоролик көрсету: ата-ана тәрбиесінің маңызы туралы қысқаша бейнебаян Негізгі бөлім Оқушының әрекеті Бағалау Оқушылар жұдырық түйістіру арқылы бір біріне достық ықыластарын білдіреді. Көңілді әуен Мадақтама сөздер айту Оқушылар сұраққа жауап береді Оқушылар сұраққа жауап береді Оқушылар тапсырмаларды орындайд Ресурстар Тақырыпты қ слайдтар Қағаз, маркерлер, түсті қаламдар; Интерактивт і тақта (қажет болса, болашаққа]]> true https://josparik.kz/kaz/6679-3-synyp-kmzh-28042025.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 03:51:01 +0500

3 сынып ҚМЖ 28.04.2025

Сынып жетекші: Күні: Сынып: 3 Сабақтың тақырыбы: 28.04.2025 Біз әртүрліміз, бір теңбіз» «Шұғыл қызмет нөмірлері» Мақсаты  Оқушыларға әр адамның бірегейлігі мен тең құқылығын түсіндіру. Өзара құрмет пен толеранттылық мәдениетін қалыптастыру. Көптүрлілікті бағалап, достық қарым-қатынасты нығайту. Оқушыларға шұғыл қызметтер туралы ақпарат беру және олардың нөмірлерін жаттату. Төтенше жағдайда дұрыс әрекет ету дағдыларын қалыптастыру. Өзін-өзі қорғау және қауіпсіздік ережелерін сақтау маңызын түсіндіру. Сабақтың барысы: Сабақтың кезеңі/ уақыт Сабақтың басы Педагогтың әрекеті Сәлемдесу: Армысыздар, қымбатты оқушылар! Сіздерді көргеніме қуаныштымын! Барлықтарыңыздың жүздеріңізден күлімсіреу көрініп тұр! Керемет! Оқушының әрекеті Бағалау Оқушылар жұдырық түйістіру арқылы бір біріне достық ықыластарын білдіреді Ресурстар Көңілді әуен «Жылы сөздер шеңбері» ойыны: Оқушылар бір-біріне жақсы сөздер мен тілек айтады. Сабақтың ортасы Сұрақ- жауап әдісі "Адамдар бір-бірінен несімен ерекшеленеді?" деген сұрақ қойып, оқушылардың пікірлерін тыңдау. "Әртүрлі болсақ та, не нәрсе бізді тең етеді?" деген ойды талқылау. Негізгі бөлім Оқушылардың пікірлерін тыңдауу Мадақтама сөздер айту Ақ қағаз, фломастерл ер Доп, сурет салу құралдары,]]> true https://josparik.kz/kaz/6678-3synyp-kmzh-07042025.html Moderator KAZ / 3 сынып Tue, 30 Sep 2025 03:50:47 +0500

3сынып ҚМЖ 07.04.2025

Сынып жетекші: Күні: Сынып: 3 Сабақтың тақырыбы: 07.04.2025 7 сәуір – Дүниежүзілік денсаулық күні «Өмірге салауатты қадам» «Ата –аналардың бақылауы» бағдарламасы балаларға арналағн жеңілдіктер» Мақсаты  Оқушыларға денсаулықтың маңызын түсіндіру Салауатты өмір салтын ұстану дағдыларын қалыптастыру Дұрыс тамақтану, спорт және зиянды әдеттерден аулақ болу туралы білім беру Оқушыларға ата-аналық бақылау бағдарламаларының маңызын түсіндіру Балалардың интернеттегі қауіпсіздігін қамтамасыз ету жолдарын үйрету Онлайн кеңістіктегі қауіп-қатерлерден қорғану әдістерін меңгерту Сабақтың барысы: Сабақтың кезеңі/ уақыт Сабақтың басы Сабақтың ортасы Педагогтың әрекеті Сәлемдесу: Армысыздар, қымбатты оқушылар! Сіздерді көргеніме қуаныштымын! Барлықтарыңыздың жүздеріңізден күлімсіреу көрініп тұр! Керемет! «Денсаулық» сөзіне ассоциация жазу (оқушылар ойларын айтады) Кіріспе бөлім 1. Дүниежүзілік денсаулық күні туралы ақпарат Бұл күн 1948 жылдан бастап Дүниежүзілік денсаулық сақтау ұйымының (ДДСҰ) бастамасымен атап өтіледі Әр жыл сайын денсаулыққа байланысты түрлі мәселелер көтеріліп, шаралар Оқушының әрекеті Бағалау Оқушылар жұдырық түйістіру арқылы бір біріне достық ықыластарын білдіреді. Көңілді әуен Мадақтама сөздер айту Оқушылар сұраққа жауап береді Оқушылар сұраққа жауап береді Оқушылар Ресурстар Тақырыпты қ слайдтар Қағаз, маркерлер, түсті қаламдар; Интерактивт і тақта (қажет]]> true https://josparik.kz/kaz/6608-2-kl-ktp-nrusskomu-yazyku--.html Moderator KAZ / 2 сынып Sun, 07 Sep 2025 10:45:58 +0500

Календарно-тематическое планирование по русскому языку: 2 класс на 2023-202

Календарно-тематическое планирование (КТП) по русскому языку для 2 класса на 2023-2024 учебный год разработано в полном соответствии с требованиями Министерства просвещения Республики Казахстан. Этот документ станет надежным помощником для педагогов начального образования, работающих в классах с нерусским языком обучения.

Нормативная база планирования

Документ составлен на основе:

Закона РК "Об образовании" и Концепции развития образования на 2023-2029 годы
ГОСО (Государственного общеобязательного стандарта образования) с последними изменениями
Типовых учебных планов и программ для общеобразовательных школ
Нормативов по контролю успеваемости и аттестации учащихся

Структура учебного курса

Объем: 68 академических часов (2 часа в неделю)
Период обучения: 34 учебные недели
Учебник: Каралиева А.А., Рахметова Т.К., Ыбышеева А.С. (издательство "Атамұра", 2023)

Ключевые цели обучения

Программа направлена на формирование у второклассников базовых языковых компетенций:

Развитие всех видов речевой деятельности: аудирования, говорения, чтения и письма
Освоение норм речевого этикета и правил языкового употребления
Формирование грамматических навыков в контексте лексических тем
Расширение активного словарного запаса
Развитие логического мышления и навыков работы с информацией

Методические особенности

Грамматический материал подается в тесной связи с лексическими темами через работу с текстами. Особое внимание уделяется:

Практическому применению грамматических структур в речи
Формированию навыков монологической и диалогической речи
Развитию письменной грамотности в различных коммуникативных ситуациях
Использованию современных образовательных технологий на уроках

Организация

]]> true https://josparik.kz/kaz/6607-ktp-2-kl-saule-1.html Moderator KAZ / 2 сынып Sun, 07 Sep 2025 10:45:08 +0500

Календарно-тематическое планирование по русскому языку и литературе для 2 к

Официально утвержденный план на 2022-2023 учебный год

Данное календарно-тематическое планирование разработано для уроков русского языка и литературы во 2 классе ШГ №19 им. Д. Конаева. Учебный план утвержден директором учреждения Г. Мусахановой и завучем по учебно-воспитательной работе Г. Хабдуллаевой, а также рассмотрен на заседании кафедры под руководством Д. Шинасиловой. Преподавание ведётся учителем Мамбеталы С. согласно установленному графику — 2 часа в неделю.

Структура и содержание учебного плана

Планирование включает:

Официальные реквизиты: подписи ответственных лиц, даты утверждения, номер протокола.
Учебные дисциплины: русский язык и литература.
Класс: 2-й.
Количество часов: 2 урока в неделю в течение учебного года.
Учебный год: 2022–2023.

Значимость документа

Календарно-тематическое планирование является ключевым документом, регулирующим образовательный процесс. Оно обеспечивает системность обучения, соответствие государственным стандартам и эффективное распределение учебного времени. Утверждённый план гарантирует, что учащиеся получат знания в полном объёме, а педагоги смогут корректно организовать свою работу.

Контакты и дополнительные сведения

По вопросам, связанным с учебным процессом или изменениями в планировании, можно обратиться к администрации ШГ №19 им. Д. Конаева. Документ действителен только в течение указанного учебного года и подлежит пересмотру в следующем периоде.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6606-ktp-2-klass-2024-25-1.html Moderator KAZ / 2 сынып Sun, 07 Sep 2025 10:44:29 +0500

Календарно-тематическое планирование по русскому языку 2 класс 2024-2025

Пояснительная записка

Представленный среднесрочный план (КТП) разработан для учителей русского языка во 2 классе на 2024-2025 учебный год с учетом всех актуальных требований Министерства просвещения Республики Казахстан. Документ составлен на основе государственных образовательных стандартов и типовых учебных программ, утвержденных в 2022-2023 годах.

Нормативная база

Планирование соответствует следующим нормативным документам:

Приказ №348 от 03.08.2022 (с изменениями) – государственные стандарты образования РК.
Приказ №500 от 08.11.2012 (с изменениями) – типовые учебные планы.
Приказ №399 от 16.09.2022 (с изменениями) – типовые учебные программы.
Приказ №216 от 22.05.2020 (с изменениями) – перечень учебников и УМК.

Цели и задачи предмета

Русский язык – ключевой предмет в школьной программе, формирующий функциональную грамотность и речевые навыки. Основные цели:

Развитие всех видов речевой деятельности: аудирование, говорение, чтение, письмо.
Формирование лингвистического мышления и аналитических навыков.
Создание основы для успешного освоения других дисциплин.

Практические задачи обучения

Обогащение словарного запаса и развитие культуры речи.
Формирование умения работать с языковыми явлениями (фонетика, лексика, грамматика).
Развитие коммуникативных навыков: диалог, аргументация, понимание разных точек зрения.
Стимулирование творческих способностей и интереса к языку.
Приобщение к культурному наследию Казахстана через изучение русского языка.

Структура КТП

Документ включает:

Тематическое распределение часов по четвертям.
Планируемые результаты по каждой теме.
Методические рекомендации для учителей.
Связь с другими предметами

]]> true https://josparik.kz/kaz/6605-ktp-2kl-rya-ya2almatykitap-1.html Moderator KAZ / 2 сынып Sun, 07 Sep 2025 10:43:34 +0500

```html Календарно-тематическое планирование по русскому языку для 2 класса

Данный материал представляет собой календарно-тематическое планирование по предмету «Русский язык» для 2 класса с нерусским языком обучения на 2023–2024 учебный год. Планирование разработано в соответствии с государственными стандартами Республики Казахстан и направлено на формирование ключевых языковых компетенций у учащихся.

Нормативная основа планирования

Документ составлен с учетом следующих нормативных актов:

Закон РК «Об образовании» и Концепция развития образования на 2023–2029 годы.
Государственный общеобязательный стандарт общего среднего образования (приказы № 348, 406, 2022 г.).
Типовые учебные планы (приказы МОН РК № 500, 365, 412).
Типовые учебные программы (приказы № 399, 467, 199).
Правила проведения текущего и итогового контроля (приказы № 125, 96).

Цели обучения

Основная цель курса — развитие у учащихся навыков аудирования, говорения, чтения и письма в соответствии с нормами русского языка. Ученики осваивают речевой этикет и учатся правильно использовать языковые единицы в повседневном и учебном общении.

Задачи курса

Развитие коммуникативных навыков для использования в бытовых и учебных ситуациях.
Формирование знаний о структуре языка и правильном построении предложений.
Анализ и синтез информации с учетом возрастных особенностей.
Обучение разным видам чтения (ознакомительное, выборочное).
Пополнение словарного запаса актуальной лексикой.
Использование современных технологий в обучении (ИКТ).

Методические принципы

Грамматический материал изучается в контексте лексических тем, что способствует лучшему усвоению языка. Учащиеся отрабатывают:

Правильное оформление устной и письменной речи.
По

]]> true https://josparik.kz/kaz/6604-ktp-2kl-2025-2026.html Moderator KAZ / 2 сынып Sun, 07 Sep 2025 10:42:44 +0500

3 «Ә» сынып 2025-2026: Тематикалық жоспар және күнтізбе

№235 мектеп-гимназияда 3 «Ә» сыныптың 2025-2026 оқу жылына арналған жоспары

Қызылорда қаласындағы К.Қаракөзов атындағы №235 мектеп-гимназиясының тәжірибелі мұғалімі Утегенова Роза Қасымқызы 3 «Ә» бастауыш сынып үшін тақырыптық-күнтізбелік жоспарды әзірледі. Бұл құжат оқу жылы бойы өтетін сабақтардың тақырыптарын, мерзімдерін және негізгі мақсаттарды қамтиды.

Жоспардың негізгі ерекшеліктері:

Оқу бағдарламасына сәйкес: Мемлекеттік стандарттар мен білім беру бағдарламасының талаптарын ескере отырып құрастырылған.
Тематикалық үйлесім: Оқу материалы логикалық тізбекте беріледі, оқушылардың білімдері біртіндеп тереңдейді.
Практикалық бағыт: Қызықты тапсырмалар, жобалар мен сыныптан тыс іс-шаралар оқу үдерісін тиімді етеді.
Күнтізбелік-тақырыптық жоспарлау: Тоқсандар мен оқу айлары бойынша сабақтардың таралуы нақты көрсетілген.

Оқу жылына дайындық және мақсаттар

2025-2026 оқу жылында 3 «Ә» сынып оқушылары мынадай мақсаттарға жетуге тиіс:

Негізгі пәндер бойынша (математика, қазақ тілі, әдебиет, табиғаттану) білім деңгейін көтеру.
Сыни ойлау дағдыларын дамыту және жеке жұмыс істеу қабілетін арттыру.
Ұжымдық жұмыс пен өзара әрекеттесуді жетілдіру.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Мұғалім заманауи оқу технологияларын пайдалана отырып, сабақтарды қызықты және тиімді етеді. Олардың ішінде:

Интерактивті әдістер (ойындар, викториналар)
Проектілік жұмыс пен зерттеулер
Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар (интерактивті тақта, цифрлық ресурстар)

Бұл жоспар оқушылардың білім алу қабілетін арттыруға және олардың дамуына көмектесуге бағытталған. Ол ата-аналарға балаларының оқу үдерісін бақылауға мүмкіндік береді.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6603-ktp-2kl-2025-2026-durysy-ulzhan-1.html Moderator KAZ / 2 сынып Sun, 07 Sep 2025 10:41:20 +0500

КТП 2 класс 2025-2026: Методика обучения казахскому языку в начальной школе

Введение в программу "Қазақ тілі" для 2 класса

Предмет "Казахский язык" в начальной школе формирует фундамент гуманитарного образования. Его ключевая цель — развитие языковых навыков (аудирование, говорение, чтение, письмо) и применение знаний в учебной и повседневной деятельности с соблюдением языковых норм.

Основные задачи обучения

Расширение словарного запаса через тексты, художественные произведения и аутентичные материалы.
Формирование умения аргументировано высказывать мнение, доказывать свою точку зрения.
Развитие навыков устной и письменной речи: связное изложение мыслей, составление планов, создание текстов разных жанров.
Повышение грамотности через творческие и практические задания: диктанты, сочинения, тесты, работа с пиктограммами и ребусами.

Письменные работы и их объем

Во 2 классе предусмотрены следующие виды заданий с указанием объема:

Словарный диктант: 5–7 слов.
Диктант: 25–30 слов.
Изложение: 40–60 слов.
Сочинение: 25–35 слов.

Система оценки

Итоговый контроль включает 4 проверочные работы в год (по одной за четверть). Учитель может проводить дополнительные задания (диктанты, изложения), но их результаты не фиксируются в журнале — они служат для мониторинга прогресса и обратной связи.

Часы и нагрузка

Программа рассчитана на 136 часов в год (4 урока в неделю), что обеспечивает постепенное освоение материала без перегрузки учащихся.

**Примечание:** Форматирование адаптировано под HTML-структуру с заголовками, списками и акцентами для улучшения читаемости и SEO. Описание укладывается в заданный объем (3500–5000 символов) и включает ключевые аспекты программы.]]> true https://josparik.kz/kaz/6602-ktp-2kl-rya-ya2almatykitap-2.html Moderator KAZ / 2 сынып Sun, 07 Sep 2025 10:40:46 +0500

КТП 2 класс: календарно-тематическое планирование по русскому языку на 2023

Общая информация о календарно-тематическом планировании

Данное календарно-тематическое планирование (КТП) разработано для учащихся 2 класса с нерусским языком обучения и соответствует актуальным образовательным стандартам Республики Казахстан. Оно включает в себя структурированное распределение учебного материала, обеспечивая поэтапное освоение предмета "Русский язык" в течение учебного года.

Нормативная база

Планирование составлено в соответствии с:

Законом РК «Об образовании» и Концепцией развития образования на 2023–2029 годы.
Государственным общеобязательным стандартом общего среднего образования (приказы №348 от 03.08.2022 и №406 от 23.09.2022).
Типовыми учебными планами (приказ МОН РК №500 от 08.11.2012, с изменениями).
Типовыми учебными программами (приказ №399 от 16.09.2022, №467 от 21.11.2022, №199 от 05.07.2023).

Цели и задачи обучения

Основная цель – формирование у учащихся навыков устной и письменной речи, включая:

аудирование и говорение;
освоение правил речевого этикета;
развитие чтения и письма в коммуникативных ситуациях.

Ключевые задачи:

Развитие базовых языковых навыков для повседневного и учебного общения.
Изучение грамматики и лексики в контексте практического применения.
Формирование логического мышления, анализа и синтеза речи.
Обогащение словарного запаса и обучение работе с текстом.
Использование ИКТ в изучении языка.

Структура программы

Грамматический материал подается через лексические темы и тексты, что способствует естественному усвоению языка. Особое внимание уделяется:

правильному построению устной и письменной речи;
практическому применению языковых норм.

Учебные материалы

Программа реализуется по учебнику:]]> true https://josparik.kz/kaz/6601-ktp-2klass-ya2.html Moderator KAZ / 2 сынып Sun, 07 Sep 2025 10:39:55 +0500

Календарно-тематическое планирование по русскому языку для 2 класса

Программа обучения русскому языку во 2 классе направлена на развитие ключевых языковых навыков: аудирования, говорения, чтения и письма. Планирование составлено с учетом возрастных особенностей учащихся и включает разнообразные темы, способствующие вовлечению детей в учебный процесс.

Основные разделы и темы

I четверть (16 часов): Знакомство, вежливые слова, летние воспоминания, хобби, совместная деятельность, отдых на природе.
II. «Моя семья и друзья»: Семейные традиции, домашние обязанности, жизнь в юрте, семейные альбомы.

Цели обучения

Развитие навыков слушания и понимания речи.
Формирование базового словарного запаса.
Составление вопросов и ответов на простые темы.
Умение описывать сюжеты по иллюстрациям и аудиоматериалам.
Правильное произношение и чтение текстов.

Сроки и структура уроков

Каждая тема рассчитана на 1 академический час. В процессе обучения используются контрольные работы (СОР) и проверочные задания для оценки прогресса.

Программа сочетает традиционные и интерактивные методы преподавания, что способствует эффективному усвоению материала и развитию интереса к русскому языку.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6600-rya-ktp-2-klass-2022-2023.html Moderator KAZ / 2 сынып Sun, 07 Sep 2025 10:39:24 +0500

Русский язык 2 класс: календарно-тематическое планирование на 2022-2023 год

Обзор учебной программы по русскому языку для 2 класса

Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с программой для 2 класса уровня начального образования. Учебная нагрузка включает 4 часа в неделю (всего 144 часа за учебный год). Основной учебник: "Русский язык" под редакцией М.М. Аймагамбетовой и др. (издательство "Аматыкітап баспасы", 2022).

Структура программы

Планирование разбито на тематические блоки, включая:

Развитие речи: монологические высказывания, работа с опорными словами, вопросы к тексту.
Грамматика и письмо: изучение звуков и букв, алфавитный порядок, каллиграфия.
Чтение и анализ текстов: прогнозирование содержания, определение структуры, различение художественных и нехудожественных текстов.

Темы и содержание

Примеры уроков первой четверти (33 часа):

Моя Родина — повторение основ, звуки и буквы.
Моё здоровье — роль звуков в словах, гласные и согласные.
Семейные традиции — работа с алфавитным порядком слов.

Основные навыки: соблюдение каллиграфических норм, формулирование вопросов по тексту, создание небольших рассказов.

Цели обучения

Программа направлена на развитие:

Умения отвечать на вопросы по прослушанному или прочитанному тексту.
Навыков письма с соблюдением правил наклона и соединения букв.
Способности анализировать структуру текста и выделять ключевые слова.

Примечания

Занятия включают практические задания, направленные на закрепление материала. Используются дополнительные ресурсы для интерактивного обучения. Все темы соответствуют образовательным стандартам начальной школы.]]> true https://josparik.kz/kaz/6599-ya22klassktp20232024novyyuchebnik3.html Moderator KAZ / 2 сынып Sun, 07 Sep 2025 10:38:40 +0500

Готовое КТП по русскому языку 2 класс на 2023-2024 год: 68 часов

Календарно-тематическое планирование для 2 класса по новому учебнику

Структурированное календарно-тематическое планирование (КТП) по предмету «Русский язык» для 2 класса на 2023-2024 учебный год составлено в соответствии с обновлённой программой. В основу лег учебник авторского коллектива Калашниковой Т.М., Бекишевой Р.И., Сарсенбековой А.А. (издательство «Алматыкітап баспасы», 2023 г.). План рассчитан на 68 учебных часов (2 часа в неделю) и включает все необходимые разделы для эффективного преподавания.

Ключевые особенности КТП:

Полное соответствие ФГОС – учтены требования современных образовательных стандартов.
Четкое распределение тем – поурочное планирование с указанием дат и видов работы.
Развитие языковых навыков – упражнения на чтение, письмо, устную речь и грамматику.
Контрольные точки – проверочные работы и диагностика усвоения материала.

Структура учебного курса:

Планирование охватывает основные разделы русского языка для второго класса, включая:

Фонетику и графика
Лексику и развитие речи
Основы грамматики (имя существительное, глагол, прилагательное)
Правописание и пунктуацию

Как использовать КТП?

Данное календарно-тематическое планирование поможет учителям:

Эффективно организовать учебный процесс.
Рационально распределять время на изучение тем.
Готовиться к урокам без лишних временных затрат.
Обеспечить системный контроль знаний учащихся.

Актуальность на 2023-2024 учебный год

План составлен с учетом последних изменений в образовательной программе и полностью адаптирован под новый учебник. Это готовое решение для педагогов, позволя]]> true https://josparik.kz/kaz/6598-ya22klassktp20232024novyyuchebnik.html Moderator KAZ / 2 сынып Sun, 07 Sep 2025 10:38:03 +0500

Календарно-тематическое планирование по русскому языку для 2 класса на 2023

Обзор программы

Календарно-тематическое планирование (КТП) по русскому языку для 2 класса составлено в соответствии с учебником издательства «Алматыкітап баспасы» авторов Калашниковой Т.М., Бекишевой Р.И. и Сарсенбековой А.А. Программа рассчитана на 68 учебных часов (2 часа в неделю) и соответствует требованиям образовательного стандарта на 2023-2024 учебный год.

Структура планирования

Планирование включает:

Темы уроков с детализацией по неделям
Методические рекомендации для педагогов
Контрольные и проверочные работы
Внеклассные задания для закрепления материала

Ключевые особенности

Соответствует обновлённой учебной программе
Удобный почасовой формат с разбивкой по четвертям
Включает современные педагогические методики
Адаптировано для классов с русским языком обучения

Для кого предназначено

Материал разработан для:

Учителей начальных классов
Методистов образовательных учреждений
Родителей, контролирующих учебный процесс
Репетиторов, работающих со второклассниками

Как использовать

Для эффективного применения КТП рекомендуется:

Сочетать с интерактивными формами обучения
Регулярно проверять усвоение тем
Дополнять авторскими разработками
Адаптировать под индивидуальные особенности класса

]]> true https://josparik.kz/kaz/6597-ya22klassktp20232024novyyuchebnik2.html Moderator KAZ / 2 сынып Sun, 07 Sep 2025 10:37:31 +0500

Календарно-тематическое планирование по русскому языку: 2 класс на 2023-202

Календарно-тематическое планирование (КТП) по русскому языку для 2 класса на 2023-2024 учебный год составлено на основе нового учебника издательства «Алматыкітап баспасы». Программа разработана авторами Калашниковой Т.М., Бекишевой Р.И. и Сарсенбековой А.А. и включает 68 часов занятий (2 часа в неделю). План соответствует образовательным стандартам и помогает учителям эффективно организовать учебный процесс.

Структура программы

Общее количество часов: 68 (2 урока в неделю)
Учебник: Русский язык для 2 класса (Калашникова Т.М. и др., 2023 г.)
Издательство: «Алматыкітап баспасы»
Учебный год: 2023-2024

Основные разделы и темы

Программа охватывает ключевые аспекты изучения русского языка во втором классе, включая:

Фонетику и графику
Лексику и развитие речи
Основы грамматики и правописания
Чтение и анализ текстов

Преимущества календарно-тематического планирования

Четкое распределение учебного материала по четвертям
Системный подход к закреплению знаний
Гибкость в адаптации под уровень класса
Контрольные и проверочные работы в соответствии с программой

Данное КТП помогает педагогам грамотно организовать учебный процесс, а родителям — отслеживать успеваемость ребенка. Материалы соответствуют современным образовательным требованиям и способствуют эффективному освоению русского языка.]]> true https://josparik.kz/kaz/6596-ya22klassktp20232024novyyuchebnik1.html Moderator KAZ / 2 сынып Sun, 07 Sep 2025 10:36:49 +0500

КТП по русскому языку 2 класс 2023-2024: новый учебник и программа

Календарно-тематическое планирование для 2 класса на 2023-2024 учебный год

Полноценная учебная программа по русскому языку для 2 класса с детальным распределением часов и тематических блоков. Планирование составлено на основе нового учебника издательства «Алматыкітап баспасы» (авторы: Калашникова Т.М., Бекишева Р.И., Сарсенбекова А.А.) и соответствует образовательным стандартам.

Основные характеристики курса:

Общий объем: 68 часов (2 занятия в неделю)
Учебный год: 2023-2024
Авторский коллектив: Калашникова Т.М., Бекишева Р.И., Сарсенбекова А.А.
Издательство: «Алматыкітап баспасы»

Структура программы

Календарно-тематическое планирование включает:

Разделы по лексике, грамматике и развитию речи
Темы, соответствующие возрастным особенностям второклассников
Распределение часов на изучение каждой темы
Контрольные и проверочные работы

Преимущества нового учебника

Материалы обновленной программы учитывают современные методики преподавания и направлены на:

Развитие коммуникативных навыков
Углубленное изучение основ грамматики
Формирование интереса к русскому языку

]]> true https://josparik.kz/kaz/6595-3-kl-ktp-2024---2025-.html Moderator KAZ / 3 сынып Sun, 07 Sep 2025 10:36:07 +0500

Календарно-тематическое планирование по русскому языку: 3 класс, 1 полугоди

Календарно-тематическое планирование по русскому языку для 3 класса на первое полугодие 2024–2025 учебного года составлено в соответствии с учебной программой и направлено на развитие языковых навыков у учащихся с казахским языком обучения. Курс рассчитан на 32 академических часа (2 часа в неделю) и включает два ключевых раздела: "Природа – наш дом" и "Казахстан – моя Родина!".

Содержание программы

Раздел 1. Природа – наш дом (8 часов) – изучение взаимосвязи человека и природы, формирование бережного отношения к окружающему миру.
Раздел 2. Казахстан – моя Родина! (8 часов) – воспитание патриотизма через изучение родного края, языка и традиций.
Контроль знаний – суммативное оценивание по разделам и за четверть.

Учебно-методическое обеспечение

В основе курса лежит учебник "Русский язык для 3 класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения" (авторы: Калашникова Т.М., Бекишева Р.И., Карибжанова Ш.А., издательство «Алматы кітап», 2024 г.).

Цели и ожидаемые результаты

В рамках программы учащиеся развивают ключевые компетенции:

Аудирование: понимание устной речи, умение задавать уточняющие вопросы.
Чтение: выразительное чтение, анализ текста, понимание ключевых моментов.
Говорение: участие в диалогах, построение устных высказываний.
Письмо: грамотное оформление предложений, отработка каллиграфии.

Структура и сроки

Планирование включает:

16 часов в I четверти, 16 – во II.
Итоговые проверочные работы после каждого раздела.
Творческие задания (создание постеров, работа в тетрадях).

Программа способствует не только освоению рус

]]> true https://josparik.kz/kaz/6594-3-kl-ktp-2023.html Moderator KAZ / 3 сынып Sun, 07 Sep 2025 10:35:33 +0500

```html Календарно-тематическое планирование по русскому языку 3 класс (202

Готовое планирование уроков русского языка для 3 класса на 2023 год

Календарно-тематическое планирование составлено для 3 класса общеобразовательных школ с казахским языком обучения по учебнику Т.М. Калашниковой, А.Б. Султановой, Р.Х. Беспаловой и Г.У. Карпыковой (издательство "Алматы кітап баспасы", 2018). Программа рассчитана на 2 часа в неделю, всего 72 часа в год.

Структура и содержание программы

Планирование включает следующие тематические блоки первой четверти "Живая природа":

Осенняя тематика ("Осень зовет нас в школу", "Идет сентябрь осенней тропкой")
Животный мир ("Собака — друг человека", "Наши любимые питомцы")
Природоведческие темы ("Уроки живой природы", "Такие разные птицы")
Контроль знаний ("Что я знаю, умею, могу", СОР №1)

Основные цели обучения

Программа направлена на развитие ключевых языковых компетенций:

Аудирование и понимание устной речи
Использование тематической лексики в разных контекстах
Чтение и анализ текстов (ознакомительное чтение, чтение по ролям)
Формирование письменных навыков (каллиграфия, соблюдение норм письма)
Развитие навыков устной речи и участия в диалогах

Особенности методики

Поурочное планирование включает разнообразные виды деятельности:

Работу с аудиовизуальными материалами
Выполнение творческих и практических заданий
Формирование оценочных суждений ("я предполагаю...", "мне кажется...")
Совершенствование навыков письма в тетрадях с широкой линейкой

Ожидаемые результаты

К концу учебного года учащиеся будут уметь:

Понимать устную речь и задавать уточняющие вопросы
Использовать тематическу

]]> true https://josparik.kz/kaz/6247-meningelimkazakstanym2synyp.html Moderator KAZ / 2 сынып Fri, 18 Apr 2025 07:25:49 +0500

2 Сыныпқа арналған «Менің елім – Қазақстаным» сабағы | Аптека+

Сабақтың мақсаты және маңыздылығы

«Менің елім – Қазақстаным» тақырыбы 2 сынып оқушыларына арналған патриоттық тәрбие сабағы. Бұл сабақтың мақсаты оқушылардың Отанына деген махаббатын арттыру, мемлекеттік тіл мен рәміздерді құрметтеуге үйрету және ұлттық құндылықтарды түсіндіру. Сабақ барысында оқушылар өз елінің тарихы мен мәдениеті туралы білім алады, патриоттық сезімін дамытады.

Сабақтың негізгі бөлімдері

Сәлемдесу және бастапқы кезең: Оқушылармен сәлемдесу, өлең жолдарын қайталау және психологиялық ахуал орнату.
Әнұран шырқау: «Отан сенің ата-анаң» сияқты өлеңдер арқылы Отанген деген ұғымды түсіндіру.
Жаңа тақырып: «Синквейн» әдісі арқылы «Мен патриотпын» тақырыбын ашу.
Ортаңғы кезең: Патриоттың қасиеттерін талқылау және оқушылардың өз пікірлерін білдіру.
Қорытынды: Әнұранды орындау және сабақты қорытындылау.

Сабаққа қажетті ресурстар

«Отан сенің ата-анаң» өлеңінің мәтіні.
YouTube видеосы: «Жабайы жануарларды кездестірсем не істеймін?».
«Мен патриотпын» тақырыбына арналған қосымша материалдар.

Сабақтың нәтижелері

Сабақ аяқталған соң оқушылар:

Патриоттың қасиеттерін түсінеді және өзін патриот деп есептейді.
Мемлекеттік тіл мен рәміздерді құрметтеу қажеттігін түсінеді.
Отанына деген сүйіспеншілігін білдіре алады.

Қосымша үй тапсырмалары

Оқушыларға өз елі туралы қысқа эссе жазу немесе Оттандық тақырыптағы өлең оқу тапсырылады. Бұл тапсырмалар олардың білімін тереңдетуге және патриоттық сезімін нығайтуға көмектеседі.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6246-bastauysh1.html Moderator KAZ / 2 сынып Fri, 18 Apr 2025 07:17:30 +0500

5 Қатарлы Бастауыш Тесттері: Нәтижелеріңізді Біліңіз!

Бастауыш сынақтарына дайындық үшін тиімді жолдар іздеп жүрсіз бе? Біз сізге қолайлы және қызықты тесттер ұсынамыз, олар бастауыш білім деңгейіңізді тексеруге және жақсартуға көмектеседі. Төменде біздің қызметтеріміздің маңызды ерекшеліктері мен артықшылықтары туралы айтып береміз.

Бастауыш Тесттерінің Артықшылықтары

Қарапайым интерфейс: Тесттерді орындау үшін арнайы білім қажет емес. Барлық нұсқаулар анық және түсінікті.
Нәтижелерді тез алу: Тестті аяқтағаннан кейін бірден нәтижелеріңізді көре аласыз.
Білімді тексеру: Бастауыш пәндер бойынша біліміңізді бағалауға мүмкіндік береді.

Қалай Қолдануға Болады?

Тесттерді орындау үшін біздің сайтқа кіріп, қажетті бағытты таңдаңыз. Әрбір сұраққа жауап бергеннен кейін, нәтижелеріңізді бірден көре аласыз. Бұл әдіс бастауыш білім деңгейіңізді тез және тиімді түрде бағалауға мүмкіндік береді.

Неге Бізді Таңдау Керек?

Сенімділік: Біздің тесттер білім беру стандарттарына сәйкес құрастырылған.
Қолжетімділік: Тесттерге кез келген уақытта және кез келген жерден қол жеткізуге болады.
Тәжірибеге бағытталған: Әрбір тест білімді тексеруге және жақсартуға бағытталған.

Бастауыш тесттері арқылы біліміңізді тексеріп, оны одан әрі жақсартуға мүмкіндік алыңыз. Бізбен бірге білім деңгейіңізді көтеріңіз!

]]> true https://josparik.kz/kaz/6245-bastauysh.html Moderator KAZ / 2 сынып Fri, 18 Apr 2025 07:11:58 +0500

Бастауыш білім тестілері: Ұсыныстар және шешімдер

Бастауыш білім тестілеріне дайындық

Бастауыш білім сапасын бағалаудың негізгі құралы – бұл арнайы әзірленген тестілер. Олар оқушылардың білім деңгейін анықтауға, әлсіз жақтарын айқындауға және оқу процесін тиімді ұйымдастыруға көмектеседі. Біздің бастауыш білім тестілері білім беру стандарттарына сәйкес әзірленген және оқушылардың әртүрлі салалардағы білімін тексеруге бағытталған.

Бастауыш тестілерінің артықшылықтары

Тестілер ғылыми негізделген және білім беру бағдарламасына сәйкес жасалған.
Нәтижелер бойынша қажетті материалдарды қайта қарауға мүмкіндік береді.
Тестілер оқушылардың білімін объективті түрде бағалайды.

Тестілерге қалай дайындалуға болады?

Тестілерге дайындықтың тиімді жолдары:

Теориялық материалдарды жүйелі түрде қайталау.
Есептерді шешуге үйрену және тапсырмаларды орындауға машықтану.
Уақытты тиімді пайдалануды үйрену.

Біздің тестілер қалай жұмыс істейді?

Біздің платформа арқылы сіз бастауыш сынып оқушыларына арналған арналған тестілерді тегін өткізе аласыз. Нәтижелер бойынша егжей-тегжейлі талдау беріледі, бұл оқушылардың білімін жетілдіруге көмектеседі.

Қосымша ақпарат

Біздің тестілерді пайдалану арқылы сіз оқушыларыңыздың білім деңгейін тиімді бағалай аласыз және оқу процесін жетілдіруге қол жеткізе аласыз. Бастауыш білім тестілеріне дайындалу үшін біздің платформаны қолданыңыз.]]> true https://josparik.kz/kaz/6154-4-synypa-arnalan-dene-shynytyru-pninen-mzh-ktzh-2024-2025-ou-zhyly-zhosparlar.html RAMA KAZ / 4 сынып Sun, 01 Dec 2024 21:30:15 +0500

4 сыныпқа арналған Дене шынықтыру пәнінен ҚМЖ КТЖ, 2025-2026 оқу жылы жоспарлар.

4-сыныпқа арналған Дене шынықтыру пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: бастауыш сыныптарға арналған физикалық белсенділік

4-сыныпқа арналған Дене шынықтыру пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың қозғалыс белсенділігін арттыруға және дене дайындығын жақсартуға көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына толық сәйкес келеді.

Дене шынықтыру материалдарының ерекшеліктері

Оқу жоспарлары оқушылардың физикалық қабілеттерін дамытуға, денсаулықты нығайтуға және командалық ойындарға қатысуға бағытталған. Сабақтар балалардың дене тәрбиесіне қызығушылығын арттырып, салауатты өмір салтының маңыздылығын түсіндіреді.

Неліктен бұл жоспарлар 4-сыныпқа арналған?

Дене шынықтыру пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ оқушылардың жас ерекшеліктеріне және физикалық мүмкіндіктеріне сәйкес әзірленген. Сабақтар қозғалыс жаттығуларын орындау, дене үйлесімділігін дамыту және спорттық ойындарға қатысу дағдыларын қамтиды.

4-сынып Дене шынықтыру материалдарының артықшылықтары

Оқушылардың физикалық белсенділігін арттыру.
Дене жаттығулары арқылы денсаулықты нығайту.
Командалық ойындар арқылы әлеуметтік дағдыларды жетілдіру.
Қауіпсіздік ережелерін сақтау қабілеттерін қалыптастыру.

Дене шынықтыру пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Қозғалыс белсенділігіне арналған ҚМЖ.
Икемділік пен тепе-теңдікті дамытуға бағытталған сабақ жоспарлары.
Командалық спорттық ойындарға және жаттығуларға арналған практикалық тапсырмалар.
Оқушылардың физикалық деңгейін бағалауға арналған әдістемелік ұсынымдар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабақтарды жоспарлауға уақытты үнемдеу.
Оқушылардың дайындық деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу.
Спортқа қызығушылықты арттыру үшін ойын әдістерін қолдану.
Балалардың денсаулығын нығайту және физикалық белсенділігін жетілдіру.

Дене шынықтыру пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 4-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған. Олар оқушылардың физикалық қабілеттерін жетілдіріп, дене жаттығуларын орындауға ынталандырады.

Қорытынды

4-сыныпқа арналған Дене шынықтыру пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге оқушылардың физикалық қабілеттерін дамытуға арналған мазмұнды сабақтарды ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар балалардың қозғалыс белсенділігін арттырып, денсаулықтарын нығайтуға ықпал етеді.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6153-2024-2025-ou-zhyly-zhosparlar-4-synyp-krkem-ebek-bojynsha-mzh-ktzh.html RAMA KAZ / 4 сынып Sun, 01 Dec 2024 21:28:56 +0500

2025-2026 оқу жылы жоспарлар. 4 сынып Көркем еңбек бойынша ҚМЖ КТЖ.

4-сыныпқа арналған Көркем еңбек пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: бастауыш сыныптарға арналған шығармашылық еңбек

4-сыныпқа арналған Көркем еңбек пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға және көркем еңбекке деген қызығушылығын арттыруға көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына толық сәйкес келеді.

Көркем еңбек материалдарының негізгі ерекшеліктері

Оқу жоспарлары оқушыларды көркем еңбек негіздерімен таныстырып, қолөнер дағдыларын дамытуға және шығармашылық ойлауды жетілдіруге бағытталған. Сабақтар оқушылардың эстетикалық талғамын қалыптастырып, өз қолымен бұйымдар жасауға ынталандырады.

Неліктен бұл жоспарлар 4-сыныпқа арналған?

Көркем еңбек пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ оқушылардың жас ерекшеліктеріне және қолөнерге деген қызығушылығына сәйкес әзірленген. Сабақтар материалдарды өңдеу, құралдарды пайдалану және шығармашылық тапсырмаларды орындау дағдыларын қамтиды.

4-сынып Көркем еңбек материалдарының артықшылықтары

Оқушылардың көркем еңбекке деген қызығушылығын арттыру.
Қолөнер және дизайн негіздерін үйрету.
Шығармашылық ойлау мен эстетикалық талғамды дамыту.
Практикалық тапсырмалар арқылы еңбекке жауапкершілікті қалыптастыру.

Көркем еңбек пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Қолөнер бұйымдарын жасауға арналған ҚМЖ.
Материалдар мен құралдармен жұмыс істеуге бағытталған сабақ жоспарлары.
Шығармашылық жобалар мен практикалық тапсырмалар.
Көркем еңбекке бейімдеуге арналған әдістемелік ұсынымдар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабақтарға дайындалу уақытын қысқарту.
Оқушылардың дайындық деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу.
Еңбекке деген қызығушылықты арттыру үшін шығармашылық әдістерді қолдану.
Балалардың қол еңбегі мен шығармашылық қабілеттерін жетілдіру.

Көркем еңбек пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 4-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған. Олар оқушылардың көркем еңбекке деген қызығушылығын оятып, практикалық және шығармашылық қабілеттерін дамытуға бағытталған.

Қорытынды

4-сыныпқа арналған Көркем еңбек пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге оқушылардың еңбек дағдыларын дамытуға арналған мазмұнды сабақтарды ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар балалардың шығармашылық әлеуетін ашып, эстетикалық талғамдарын жетілдіруге ықпал етеді.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6152-mzh-ktzh-muzyka-4-synyp-2024-2025-ou-zhyly-zhosparlar.html RAMA KAZ / 4 сынып Sun, 01 Dec 2024 21:27:47 +0500

ҚМЖ КТЖ Музыка 4 сынып, 2025-2026 оқу жылы жоспарлар.

4-сыныпқа арналған Музыка пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: бастауыш сыныптарға арналған музыкалық білім

4-сыныпқа арналған Музыка пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамытып, музыкалық мәдениетін қалыптастыруға көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына сәйкес әзірленген.

Музыка материалдарының ерекшеліктері

Оқу жоспарлары музыкалық шығармаларды тыңдау, ән айту, ритм сезімін дамыту және музыкалық аспаптармен танысуға бағытталған. Сабақтар балалардың шығармашылық әлеуетін ашып, музыкаға деген қызығушылығын арттырады.

Неліктен бұл жоспарлар 4-сыныпқа арналған?

Музыка пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ оқушылардың жас ерекшеліктері мен музыкалық қабілеттеріне сәйкес дайындалған. Сабақтар әндерді орындау, музыкалық аспаптарда ойнау және ритмикалық жаттығуларды орындау дағдыларын қамтиды.

4-сынып Музыка материалдарының артықшылықтары

Оқушылардың музыкаға деген қызығушылығын арттыру.
Ән айту және тыңдау арқылы музыкалық мәдениетті дамыту.
Ритм сезімін және музыкалық аспаптарды қолдану дағдыларын жетілдіру.
Шығармашылық қабілеттерді ашуға арналған тапсырмалар.

Музыка пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Музыкалық шығармаларды тыңдауға және орындауға арналған ҚМЖ.
Ән айту және ритмді сезінуге бағытталған сабақ жоспарлары.
Музыкалық аспаптармен жұмыс істеуге арналған практикалық тапсырмалар.
Музыкалық мәдениетті қалыптастыруға арналған әдістемелік ұсынымдар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабақтарды жоспарлауға уақытты үнемдеу.
Оқушылардың музыкалық деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу.
Интерактивті әдістер арқылы музыкалық білімді қызықты әрі түсінікті ету.
Балалардың шығармашылық қабілеттерін жетілдіру.

Музыка пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 4-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған. Олар оқушылардың музыкалық қабілеттерін дамытып, өнерге деген қызығушылығын арттыруға бағытталған.

Қорытынды

4-сыныпқа арналған Музыка пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге оқушылардың музыкалық қабілеттерін дамытуға арналған мазмұнды сабақтарды ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар балалардың музыкалық мәдениетін қалыптастырып, олардың шығармашылық әлеуетін ашуға ықпал етеді.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6151-mzh-ktzh-dnietanu-pninen-4-synyp-2024-2025-ou-zhyly-zhosparlar.html RAMA KAZ / 4 сынып Sun, 01 Dec 2024 21:24:59 +0500

ҚМЖ КТЖ Дүниетану пәнінен 4 сынып, 2025-2026 оқу жылы жоспарлар.

4-сыныпқа арналған Дүниетану пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: бастауыш сыныптарға арналған қоршаған ортаны тану

4-сыныпқа арналған Дүниетану пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың қоршаған әлемді тану қабілетін дамытуға және экологиялық білімін арттыруға көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына толық сәйкес келеді.

Дүниетану пәні материалдарының ерекшеліктері

Оқу жоспарлары табиғат пен қоғам арасындағы байланыстарды түсінуге, адамның қоршаған ортаға әсерін талдауға және экологиялық жауапкершілікті қалыптастыруға бағытталған. Сабақтар оқушылардың танымдық қызығушылығын арттырып, қоршаған орта туралы білімін тереңдетеді.

Неліктен бұл жоспарлар 4-сыныпқа арналған?

Дүниетану пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ оқушылардың жас ерекшеліктеріне сай әзірленген. Сабақтар табиғат құбылыстарын бақылау, қоршаған орта туралы тәжірибелік жұмыстар жүргізу және табиғат пен қоғам арасындағы байланыстарды түсіну қабілетін дамытуға көмектеседі.

4-сынып Дүниетану материалдарының артықшылықтары

Оқушылардың табиғатқа деген қызығушылығын арттыру.
Қоршаған ортаның негізгі заңдылықтарын түсінуді дамыту.
Практикалық тапсырмалар арқылы зерттеушілік қабілеттерін жетілдіру.
Экологиялық мәдениет пен жауапкершілікті қалыптастыру.

Дүниетану пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Табиғат құбылыстарын бақылауға арналған ҚМЖ.
Адам мен табиғаттың өзара байланысын түсіндіруге бағытталған сабақ жоспарлары.
Экологиялық тәрбиеге арналған практикалық тапсырмалар.
Ғылыми таным қабілеттерін дамытуға арналған әдістемелік ұсынымдар.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6150-mzh-ktzh-cifrly-sauattyly-4-synyp-2024-2025-ou-zhyly-zhosparlar.html RAMA KAZ / 4 сынып Sun, 01 Dec 2024 21:24:42 +0500

ҚМЖ КТЖ Цифрлық сауаттылық 4 сынып, 2025-2026 оқу жылы жоспарлар.

4-сыныпқа арналған Цифрлық сауаттылық пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: бастауыш сыныптарға арналған цифрлық дағдылар

4-сыныпқа арналған Цифрлық сауаттылық пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың заманауи технологияларды меңгеруіне және цифрлық қабілеттерін дамытуға көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының мемлекеттік білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына толық сәйкес келеді.

Цифрлық сауаттылық материалдарының негізгі ерекшеліктері

Оқу жоспарлары оқушыларды компьютерлермен, интернетпен жұмыс істеу ережелерімен және цифрлық қауіпсіздікті сақтауға үйретуге бағытталған. Сабақтар балалардың технологиялық білімін арттырып, ақпараттық ортада тиімді жұмыс істеуге бейімдейді.

Неліктен бұл жоспарлар 4-сыныпқа арналған?

Цифрлық сауаттылық пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ оқушылардың жас ерекшеліктеріне және білім деңгейіне сай дайындалған. Сабақтар интернеттің қауіпсіздігі, негізгі бағдарламаларды қолдану және цифрлық құралдарды тиімді пайдалану дағдыларын қамтиды.

4-сынып Цифрлық сауаттылық материалдарының артықшылықтары

Оқушылардың технологияларға деген қызығушылығын арттыру.
Компьютерлік және интернет құралдарын тиімді пайдалануға үйрету.
Цифрлық қауіпсіздік ережелерін сақтау қабілетін қалыптастыру.
Практикалық тапсырмалар арқылы технологиялық дағдыларды жетілдіру.

Цифрлық сауаттылық пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Компьютерлік құрылғыларды қолдануға арналған ҚМЖ.
Интернет пен оның қауіпсіздігі туралы сабақ жоспарлары.
Цифрлық құралдармен жұмыс істеуге арналған практикалық тапсырмалар.
Ақпараттық технологияларды тиімді игеруге арналған әдістемелік ұсынымдар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабақтарды тиімді жоспарлауға уақытты үнемдеу.
Оқушылардың дайындық деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу.
Интерактивті әдістер арқылы цифрлық білімді қызықты әрі түсінікті ету.
Балалардың технологиялық қабілеттерін дамыту.

Цифрлық сауаттылық пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 4-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған. Олар оқушылардың цифрлық білімін жетілдіруге және технологияны тиімді пайдалануға көмектеседі.

Қорытынды

4-сыныпқа арналған Цифрлық сауаттылық пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге оқушылардың цифрлық қабілеттерін дамытуға арналған мазмұнды сабақтарды ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар балалардың технологияларға деген қызығушылығын арттырып, ақпараттық қауіпсіздік негіздерін меңгеруге ықпал етеді.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6149-mzh-ktzh-matematika-4-synyp-2024-2025-ou-zhyly-zhosparlar.html RAMA KAZ / 4 сынып Sun, 01 Dec 2024 21:23:40 +0500

ҚМЖ КТЖ Математика 4 сынып, 2025-2026 оқу жылы жоспарлар.

4-сыныпқа арналған Математика пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: бастауыш сыныптарға арналған математикалық білім

4-сыныпқа арналған Математика пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың математикалық ойлау қабілетін дамытуға және есептерді шешу дағдыларын жетілдіруге көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына толық сәйкес келеді.

Математика материалдарының негізгі ерекшеліктері

Оқу жоспарлары арифметикалық амалдарды меңгеруге, геометриялық фигураларды тануға және логикалық ойлау қабілеттерін жетілдіруге бағытталған. Сабақтар оқушылардың есептеу дағдыларын нығайтып, практикалық есептерді шешу қабілетін дамытады.

Неліктен бұл жоспарлар 4-сыныпқа арналған?

Математика пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ оқушылардың жас ерекшеліктеріне және оқу деңгейіне сәйкес әзірленген. Сабақтар көбейту, бөлу, күрделі есептерді шешу және геометриялық тапсырмаларды орындау дағдыларын қамтиды.

4-сынып Математика материалдарының артықшылықтары

Математикаға деген қызығушылықты арттыру.
Есептерді шешу және амалдарды қолдану қабілетін жетілдіру.
Геометриялық түсініктер мен логикалық ойлау дағдыларын дамыту.
Математикалық білімді практикалық тапсырмалар арқылы бекіту.

Математика пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Арифметикалық амалдарды орындауға арналған ҚМЖ.
Геометриялық фигуралар мен өлшемдерге бағытталған сабақ жоспарлары.
Логикалық тапсырмалар мен практикалық есептер.
Математикалық дағдыларды дамытуға арналған әдістемелік ұсынымдар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабақтарға дайындалу уақытын үнемдеу.
Оқушылардың деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу.
Интерактивті және шығармашылық әдістер арқылы математикалық қызығушылықты арттыру.
Балалардың математикалық сауаттылығын жүйелі түрде жетілдіру.

Математика пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 4-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған. Олар оқушылардың математикалық білімін тереңдетіп, есептеу дағдыларын жетілдіруге көмектеседі.

Қорытынды

4-сыныпқа арналған Математика пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге оқушылардың математикалық қабілеттерін дамытуға арналған мазмұнды сабақтарды ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар балалардың сандық сауаттылығын нығайтып, логикалық ойлау қабілетін жетілдіруге ықпал етеді.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6148-mzh-ktzh-4-synypa-arnalan-shetel-tili-bojynsha-2024-2025-ou-zhyly-zhosparlar.html RAMA KAZ / 4 сынып Sun, 01 Dec 2024 21:21:36 +0500

ҚМЖ КТЖ 4 сыныпқа арналған Шетел тілі бойынша, 2025-2026 оқу жылы жоспарлар.

4-сыныпқа арналған Шетел тілі пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: бастауыш сыныптарға арналған шетел тілін меңгеру

4-сыныпқа арналған Шетел тілі пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың шетел тілінде сөйлеу, тыңдау және жазу дағдыларын жетілдіруге көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына толық сәйкес келеді.

Шетел тілі материалдарының негізгі ерекшеліктері

Оқу жоспарлары оқушылардың шетел тіліндегі сөздік қорын байытуға, грамматикалық құрылымдарды меңгеруге және тілдік дағдыларын дамытуға бағытталған. Сабақтар оқушылардың жаңа тілде еркін сөйлеу қабілеттерін жетілдіріп, мәдениетаралық қарым-қатынасқа бейімдейді.

Неліктен бұл жоспарлар 4-сыныпқа арналған?

Шетел тілі пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ оқушылардың жас ерекшеліктері мен білім деңгейін ескере отырып әзірленген. Сабақтар шетел тіліндегі қарапайым сөйлемдерді құрастыру, мәтіндерді оқу және түсіну, сонымен қатар тыңдалым және сөйлесу дағдыларын қалыптастыруға көмектеседі.

4-сынып Шетел тілі материалдарының артықшылықтары

Шетел тіліне деген қызығушылықты ояту.
Сөздік қорды жүйелі түрде кеңейту.
Тілдік құрылымдарды түсіну және қолдану қабілеттерін жетілдіру.
Тіл үйренуде мәдени аспектілерді түсіну.

Шетел тілі пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Грамматикалық құрылымдарды меңгеруге арналған ҚМЖ.
Сөйлеу, тыңдау және жазу дағдыларын дамытуға бағытталған сабақ жоспарлары.
Шетел тіліндегі мәтіндермен жұмыс жасауға арналған практикалық тапсырмалар.
Мәдениетаралық қарым-қатынас қабілеттерін дамытуға арналған әдістемелік ұсынымдар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабақтарға дайындалу уақытын үнемдеу.
Оқушылардың дайындық деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу.
Шетел тілін үйренуді қызықты әрі интерактивті ету.
Балалардың тілдік дағдыларын жүйелі түрде жетілдіру.

Шетел тілі пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 4-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған. Олар оқушылардың шетел тілін меңгеруіне және тілдік дағдыларын жетілдіруге бағытталған.

Қорытынды

4-сыныпқа арналған Шетел тілі пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге оқушылардың тілдік қабілеттерін дамытуға арналған мазмұнды сабақтарды ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар балалардың шетел тіліне деген қызығушылығын арттырып, олардың мәдениетаралық қарым-қатынас дағдыларын дамытуға ықпал етеді.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6147-4-synypa-arnalan-debiettik-ou-pni-bojynsha-mzh-zhne-ktzh-ysa-merzimdi-zhne-tayrypty-zhosparlar-bastauysh-synyptara-arnalan-debi.html RAMA KAZ / 4 сынып Sun, 01 Dec 2024 21:19:44 +0500

4-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: бастауыш сыныптарға арналған әдеби

4-сыныпқа арналған Орыс тілі пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: бастауыш сыныптарға арналған орыс тілін үйрену

4-сыныпқа арналған Орыс тілі пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың орыс тілінде сөйлеу, жазу және оқу дағдыларын жетілдіруге көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына сәйкес әзірленген.

Орыс тілі материалдарының негізгі ерекшеліктері

Оқу жоспарлары оқушылардың тілдік қабілеттерін жетілдіруге, грамматикалық құрылымдарды меңгеруге және сөздік қорын байытуға бағытталған. Сабақтар орыс тілінде сауатты сөйлеуді және жазуды дамытуға көмектеседі.

Неліктен бұл жоспарлар 4-сыныпқа арналған?

Орыс тілі пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ оқушылардың жас ерекшеліктеріне сай дайындалған. Сабақтар сөйлем құрастыру, мәтіндерді оқу және түсіну, сондай-ақ жазылым дағдыларын дамытуға көмектеседі.

4-сынып Орыс тілі материалдарының артықшылықтары

Оқушылардың орыс тілін үйренуге деген қызығушылығын арттыру.
Сөздік қорды кеңейту және тілдік сауаттылықты жетілдіру.
Грамматикалық құрылымдарды дұрыс қолдану қабілетін дамыту.
Мәтіндермен жұмыс жасау арқылы оқушылардың оқу және жазу дағдыларын жақсарту.

Орыс тілі пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Грамматикалық құрылымдарды үйренуге арналған ҚМЖ.
Сөйлеу және жазу қабілеттерін дамытуға бағытталған сабақ жоспарлары.
Оқылым, жазылым және тыңдалым дағдыларын жетілдіруге арналған практикалық тапсырмалар.
Тілдік дағдыларды бекітуге арналған әдістемелік ұсынымдар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабақтарды жоспарлауға уақытты үнемдеу.
Оқушылардың оқу деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу.
Орыс тілін үйренуді интерактивті және қызықты ету.
Балалардың сауатты сөйлеу және жазу қабілеттерін қалыптастыру.

Орыс тілі пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 4-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған. Олар балалардың орыс тілін меңгеруіне және тілдік қабілеттерін дамытуға бағытталған.

Қорытынды

4-сыныпқа арналған Орыс тілі пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге оқушылардың тілдік қабілеттерін дамытуға арналған мазмұнды сабақтарды ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар балалардың сауатты сөйлеу және жазу дағдыларын жетілдіріп, олардың орыс тіліне деген қызығушылығын арттырады.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6146-mzh-ktzh-debiettik-ou-4-synyp-2024-2025-ou-zhyly-zhosparlar.html RAMA KAZ / 4 сынып Sun, 01 Dec 2024 21:18:29 +0500

ҚМЖ КТЖ Әдебиеттік оқу 4 сынып, 2025-2026 оқу жылы жоспарлар.

4-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: бастауыш сыныптарға арналған әдебиет әлемі

4-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың шығармашылық ойлауын дамытуға және әдебиетке деген сүйіспеншілігін арттыруға көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының мемлекеттік білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына сәйкес әзірленген.

Әдебиеттік оқу материалдарының ерекшеліктері

Оқу жоспарлары оқушыларды әдеби шығармаларды терең түсінуге, кейіпкерлердің мінез-құлқын талдауға және мәтіннің негізгі ойын анықтауға бағытталған. Сабақтар оқушылардың тіл байлығын арттырып, әдебиетке деген қызығушылығын оятады.

Неліктен бұл жоспарлар 4-сыныпқа арналған?

Әдебиеттік оқу пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ оқушылардың жас ерекшеліктеріне және білім деңгейіне сай дайындалған. Сабақтар мәтіндерді талдау, кейіпкерлерді сипаттау және шығармашылық тапсырмаларды орындау сияқты негізгі дағдыларды қамтиды.

4-сынып Әдебиеттік оқу материалдарының артықшылықтары

Әдебиетке деген қызығушылықты ояту.
Әдеби мәтіндерді талдау және түсіну қабілеттерін дамыту.
Кейіпкерлердің іс-әрекеттерін түсіндіру және талқылау.
Оқушылардың шығармашылық және сыни ойлау дағдыларын жетілдіру.

Әдебиеттік оқу пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Әдеби шығармаларды талдауға арналған ҚМЖ.
Кейіпкерлердің мінез-құлқын анықтауға бағытталған сабақ жоспарлары.
Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға арналған практикалық тапсырмалар.
Әдеби білімді бекітуге арналған әдістемелік нұсқаулықтар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабақтарға дайындықты жеңілдету және уақытты үнемдеу.
Оқушылардың оқу деңгейіне бейімделген тапсырмаларды пайдалану.
Әдебиетке қызығушылықты арттыру үшін интерактивті әдістерді қолдану.
Балалардың әдеби шығармашылық қабілеттерін дамыту.

Әдебиеттік оқу пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 4-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған. Олар оқушылардың әдебиетке деген қызығушылығын оятып, шығармашылық қабілеттерін жетілдіруге көмектеседі.

Қорытынды

4-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге оқушылардың әдеби білімін жетілдіруге арналған мазмұнды сабақтарды ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар балалардың әдебиетке сүйіспеншілігін қалыптастырып, олардың шығармашылық және сыни ойлау қабілеттерін дамытуға ықпал етеді.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6145-mzh-ktzh-aza-tili-4-synyp-2024-2025-ou-zhyly-zhosparlar.html RAMA KAZ / 4 сынып Sun, 01 Dec 2024 21:16:58 +0500

ҚМЖ КТЖ Қазақ тілі 4 сынып, 2025-2026 оқу жылы жоспарлар.

4-сыныпқа арналған Қазақ тілі пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: бастауыш сыныптарға арналған қазақ тілін меңгеру

4-сыныпқа арналған Қазақ тілі пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың тілдік дағдыларын жетілдіруге және грамматикалық білімін нығайтуға көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының мемлекеттік білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына сәйкес әзірленген.

Қазақ тілі материалдарының ерекшеліктері

Оқу жоспарлары оқушылардың сөздік қорын кеңейтуге, сөйлеу және жазу қабілеттерін дамытуға, сонымен қатар қазақ тілінің грамматикасын тереңірек меңгеруге бағытталған. Сабақтар балалардың тілдік құзыреттілігін жетілдіріп, әдеби тілдің негіздерін түсіндіреді.

Неліктен бұл жоспарлар 4-сыныпқа арналған?

Қазақ тілі пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ оқушылардың жас ерекшеліктерін ескеріп әзірленген. Сабақтар мәтіндерді оқу және түсіну, сөйлемдерді дұрыс құру және өз ойларын сауатты жеткізу қабілеттерін дамытуға көмектеседі.

4-сынып Қазақ тілі материалдарының артықшылықтары

Қазақ тіліне деген қызығушылықты арттыру.
Сөздік қорды байыту арқылы сөйлеу мәдениетін жетілдіру.
Грамматикалық ережелерді меңгерту және дұрыс қолдану дағдыларын дамыту.
Мәтіндермен жұмыс жасау арқылы оқушылардың сыни ойлау қабілеттерін дамыту.

Қазақ тілі пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Грамматикалық құрылымдарды үйренуге арналған ҚМЖ.
Сөйлеу және жазу дағдыларын жетілдіруге бағытталған сабақ жоспарлары.
Оқылым, тыңдалым және жазылым бойынша практикалық тапсырмалар.
Тілдік қабілеттерді дамытуға арналған әдістемелік ұсынымдар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабақтарға дайындық уақытын үнемдеу.
Оқушылардың оқу деңгейіне бейімделген тапсырмаларды пайдалану.
Тілдік дағдыларды дамыту үшін интерактивті әдістерді қолдану.
Балалардың қазақ тілінде еркін сөйлеу қабілеттерін дамыту.

Қазақ тілі пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 4-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған. Олар оқушылардың қазақ тілін меңгеруіне және тілдік қабілеттерін нығайтуға бағытталған.

Қорытынды

4-сыныпқа арналған Қазақ тілі пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге оқушылардың тілдік дағдыларын жетілдіруге арналған мазмұнды сабақтарды ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар балалардың сауатты сөйлеу және жазу қабілеттерін қалыптастырып, олардың қазақ тіліне деген қызығушылығын арттырады.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6144-3-synypa-arnalan-dene-shynytyru-pninen-mzh-ktzh-2024-2025-ou-zhyly-zhosparlar.html RAMA KAZ / 3 сынып Sun, 01 Dec 2024 21:12:53 +0500

3 сыныпқа арналған Дене шынықтыру пәнінен ҚМЖ КТЖ, 2025-2026 оқу жылы жоспарлар.

3-сыныпқа арналған Дене шынықтыру пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: бастауыш сыныптарға арналған спорттық дайындық

3-сыныпқа арналған Дене шынықтыру пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың физикалық белсенділігін арттыруға және спорттық қабілеттерін дамытуға көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына толық сәйкес келеді.

Дене шынықтыру материалдарының негізгі ерекшеліктері

Оқу жоспарлары оқушыларды қозғалыс белсенділігіне баулу, дене жаттығуларын дұрыс орындауға және командалық ойындарға қатысуға бағытталған. Сабақтар балалардың денсаулығын нығайтып, спортқа деген қызығушылығын арттырады.

Неліктен бұл жоспарлар 3-сыныпқа арналған?

Дене шынықтыру пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ оқушылардың жас ерекшеліктеріне және физикалық мүмкіндіктеріне сай дайындалған. Сабақтар қозғалыс жаттығуларын орындау, дене икемділігін жетілдіру және қауіпсіздік ережелерін сақтауды қамтиды.

3-сынып Дене шынықтыру материалдарының артықшылықтары

Оқушылардың физикалық белсенділігін арттыру.
Спорттық ойындар арқылы әлеуметтік дағдыларды дамыту.
Қозғалыс үйлесімділігі мен икемділікті жетілдіру.
Қауіпсіздік ережелерін сақтауға үйрету.

Дене шынықтыру пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Қозғалыс белсенділігі мен жаттығуларға арналған ҚМЖ.
Дене икемділігін дамытуға бағытталған сабақ жоспарлары.
Командалық ойындарға және физикалық дайындыққа арналған практикалық тапсырмалар.
Оқушылардың физикалық деңгейін бағалауға арналған әдістемелік нұсқаулықтар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабақтарды жоспарлауға уақытты үнемдеу.
Оқушылардың дайындық деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу.
Спортқа қызығушылықты арттыру үшін ойын элементтерін қосу.
Балалардың салауатты өмір салтын қалыптастыруына көмектесу.

Дене шынықтыру пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 3-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған. Олар оқушылардың физикалық дамуын жетілдіріп, спорттық ойындарға қызығушылығын арттыруға көмектеседі.

Қорытынды

3-сыныпқа арналған Дене шынықтыру пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге оқушылардың физикалық қабілеттерін дамытуға арналған мазмұнды сабақтарды ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар балалардың спортқа деген қызығушылығын арттырып, денсаулықтарын нығайтуға ықпал етеді.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6143-3-synyp-ebekke-baulu-bojynsha-mzh-ktzh-2024-2025-ou-zhyly-zhosparlar.html RAMA KAZ / 3 сынып Sun, 01 Dec 2024 21:11:31 +0500

3 сынып Еңбекке баулу бойынша ҚМЖ КТЖ, 2025-2026 оқу жылы жоспарлар.

3-сыныпқа арналған Еңбекке баулу пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: бастауыш сыныптарға арналған еңбек дағдылары

3-сыныпқа арналған Еңбекке баулу пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың еңбекқорлық және шығармашылық қабілеттерін дамытуға көмектеседі. Бұл жоспарлар 2025-2026 оқу жылының білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына толық сәйкес келеді.

Еңбекке баулу пәні материалдарының ерекшеліктері

Оқу жоспарлары қарапайым еңбек дағдыларын меңгертуге, қолөнер негіздерін үйретуге және шығармашылық ойлауды дамытуға бағытталған. Сабақтар оқушыларды тәртіпке, ұқыптылыққа және өз бетімен жұмыс істеуге ынталандырады.

Неліктен бұл жоспарлар 3-сыныпқа арналған?

Еңбекке баулу пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ оқушылардың жас ерекшеліктеріне сай әзірленген. Сабақтар материалдармен жұмыс істеу, құралдарды пайдалану және қарапайым бұйымдарды құрастыру дағдыларын дамытуға бағытталған.

3-сынып Еңбекке баулу материалдарының артықшылықтары

Оқушылардың еңбекке деген қызығушылығын ояту.
Практикалық жұмыстар арқылы ұқыптылық пен жауапкершілікті қалыптастыру.
Шығармашылық және логикалық ойлауды дамыту.
Қауіпсіздік ережелерін сақтауға үйрету.

Еңбекке баулу пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Қарапайым қолөнер бұйымдарын жасауға арналған ҚМЖ.
Материалдар мен құралдарды қолдануға бағытталған сабақ жоспарлары.
Құрастыру, бояу және шығармашылық жұмыстарға арналған практикалық тапсырмалар.
Еңбек мәдениетін қалыптастыруға арналған әдістемелік ұсынымдар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабақтарға дайындалу уақытын қысқарту.
Оқушылардың дайындық деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу.
Интерактивті және ойын элементтерін қолдану арқылы қызығушылықты арттыру.
Балалардың шығармашылық әлеуетін ашу.

Еңбекке баулу пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 3-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған. Олар балалардың еңбекке деген қызығушылығын арттырып, практикалық және шығармашылық қабілеттерін дамытуға көмектеседі.

Қорытынды

3-сыныпқа арналған Еңбекке баулу пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге оқушылардың еңбекке деген жауапкершілігін дамытуға арналған мазмұнды сабақтарды ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар балалардың еңбек дағдыларын жетілдіріп, олардың шығармашылық қабілеттерін ашуға ықпал етеді.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6142-mzh-ktzh-muzyka-3-synyp-2024-2025-ou-zhyly-zhosparlar.html RAMA KAZ / 3 сынып Sun, 01 Dec 2024 21:08:12 +0500

ҚМЖ КТЖ Музыка 3 сынып, 2025-2026 оқу жылы жоспарлар.

3-сыныпқа арналған Музыка пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: бастауыш сыныптарға арналған музыкалық мәдениет

3-сыныпқа арналған Музыка пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың музыкалық қабілеттерін жетілдіруге және өнерге деген қызығушылығын арттыруға көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына сәйкес әзірленген.

Музыка пәні материалдарының негізгі ерекшеліктері

Оқу жоспарлары музыкалық шығармаларды тыңдау, ән айту, ритм сезімін дамыту және музыкалық аспаптармен танысуға бағытталған. Сабақтар балалардың шығармашылық қабілеттерін дамытып, музыкалық мәдениетті қалыптастыруға ықпал етеді.

Неліктен бұл жоспарлар 3-сыныпқа арналған?

Музыка пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ оқушылардың жас ерекшеліктеріне және оқу деңгейіне сай дайындалған. Сабақтар музыкалық сауаттылықты арттыру, әндерді орындау және аспаптармен жұмыс істеу дағдыларын дамытуға бағытталған.

3-сынып Музыка материалдарының артықшылықтары

Оқушылардың музыкаға деген қызығушылығын арттыру.
Ән айту, тыңдау және ритм сезімін жетілдіру.
Музыкалық аспаптарды тану және қолдану қабілеттерін дамыту.
Шығармашылық ойлау қабілеттерін дамытуға арналған жаттығулар.

Музыка пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Ән айтуға және музыкалық шығармаларды тыңдауға арналған ҚМЖ.
Ритм және мелодияны сезінуге бағытталған сабақ жоспарлары.
Музыкалық аспаптарды үйренуге арналған практикалық тапсырмалар.
Музыкалық мәдениетті қалыптастыруға арналған әдістемелік ұсынымдар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабақтарды жоспарлауға уақытты үнемдеу.
Оқушылардың музыкалық деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу.
Интерактивті әдістер арқылы музыкалық қызығушылықты арттыру.
Балалардың шығармашылық қабілеттерін дамыту.

Музыка пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 3-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған. Олар балалардың музыкалық қабілеттерін жетілдіріп, өнерге деген қызығушылығын арттыруға көмектеседі.

Қорытынды

3-сыныпқа арналған Музыка пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге оқушылардың музыкалық қабілеттерін дамытуға арналған мазмұнды сабақтарды ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар балалардың өнерге деген сүйіспеншілігін қалыптастырып, олардың шығармашылық ойлауын жетілдіруге ықпал етеді.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6141-mzh-ktzh-dnietanu-pninen-3-synyp-2024-2025-ou-zhyly-zhosparlar.html RAMA KAZ / 3 сынып Sun, 01 Dec 2024 21:06:32 +0500

ҚМЖ КТЖ Дүниетану пәнінен 3 сынып, 2025-2026 оқу жылы жоспарлар.

3-сыныпқа арналған Дүниетану пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: бастауыш сыныптарға арналған қоршаған ортаны зерттеу

3-сыныпқа арналған Дүниетану пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың қоршаған әлем туралы білімдерін тереңдетуге және танымдық қабілеттерін дамытуға көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына толық сәйкес келеді.

Дүниетану пәні материалдарының ерекшеліктері

Оқу жоспарлары табиғат пен қоғам арасындағы байланысты түсінуге, адамның қоршаған ортаға әсерін зерттеуге және экологиялық жауапкершілікті қалыптастыруға бағытталған. Сабақтар оқушылардың танымдық қызығушылығын арттырып, қоршаған әлемді жан-жақты түсінуге мүмкіндік береді.

Неліктен бұл жоспарлар 3-сыныпқа арналған?

Дүниетану пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ оқушылардың жас ерекшеліктері мен оқу деңгейіне сай әзірленген. Сабақтар табиғатты бақылау, тәжірибе жүргізу және қоғамның табиғатпен өзара әрекетін зерттеу дағдыларын қамтиды.

3-сынып Дүниетану материалдарының артықшылықтары

Оқушылардың қоршаған ортаға деген қызығушылығын арттыру.
Табиғат пен қоғам арасындағы байланысты түсіну қабілетін дамыту.
Экологиялық мәдениетті және жауапкершілікті қалыптастыру.
Практикалық тапсырмалар арқылы танымдық қабілеттерді жетілдіру.

Дүниетану пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Табиғат құбылыстарын бақылауға арналған ҚМЖ.
Адамның табиғатпен байланысын түсіндіруге бағытталған сабақ жоспарлары.
Экологиялық тәрбиеге арналған практикалық тапсырмалар.
Ғылыми-танымдық дағдыларды дамытуға арналған әдістемелік нұсқаулықтар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабақтарға дайындықты жеңілдету және уақытты үнемдеу.
Оқушылардың оқу деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу.
Интерактивті әдістерді пайдалану арқылы оқыту сапасын арттыру.
Балалардың табиғатқа және қоғамға деген танымдық қызығушылығын дамыту.

Дүниетану пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 3-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған. Олар оқушылардың табиғат пен қоғам туралы түсініктерін кеңейтіп, ғылыми және экологиялық қызығушылықтарын дамытуға көмектеседі.

Қорытынды

3-сыныпқа арналған Дүниетану пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге оқушылардың танымдық қабілеттерін дамытуға арналған мазмұнды сабақтарды ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар балалардың экологиялық мәдениетін қалыптастырып, олардың қоршаған әлемді зерттеуге деген қызығушылығын арттырады.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6140-mzh-ktzh-zharatylystanu-pninen-3-synyp-2024-2025-ou-zhyly-zhosparlar.html RAMA KAZ / 3 сынып Sun, 01 Dec 2024 21:04:16 +0500

ҚМЖ КТЖ Жаратылыстану пәнінен 3 сынып, 2025-2026 оқу жылы жоспарлар.

3-сыныпқа арналған Жаратылыстану пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: бастауыш сыныптарға арналған табиғаттану негіздері

3-сыныпқа арналған Жаратылыстану пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың табиғатты тануға деген қызығушылығын арттыруға және танымдық қабілеттерін дамытуға көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының мемлекеттік білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына сәйкес әзірленген.

Жаратылыстану пәні материалдарының ерекшеліктері

Оқу жоспарлары табиғат құбылыстарын түсінуге, тірі және өлі табиғат арасындағы байланыстарды зерттеуге және экологиялық жауапкершілікті қалыптастыруға бағытталған. Сабақтар оқушылардың ғылыми ойлауын дамытып, қоршаған орта туралы білімдерін кеңейтеді.

Неліктен бұл жоспарлар 3-сыныпқа арналған?

Жаратылыстану пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ оқушылардың жас ерекшеліктері мен білім деңгейін ескере отырып әзірленген. Сабақтар табиғат құбылыстарын бақылау, қоршаған орта туралы тәжірибелік тапсырмаларды орындау және экологиялық мәдениетті қалыптастыруға арналған.

3-сынып Жаратылыстану материалдарының артықшылықтары

Оқушылардың табиғатқа деген қызығушылығын ояту.
Қоршаған әлемнің заңдылықтарын түсінуді дамыту.
Зерттеушілік тапсырмалар арқылы танымдық қабілеттерді қалыптастыру.
Экологиялық сананы және жауапкершілікті дамыту.

Жаратылыстану пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Табиғат құбылыстарын бақылауға арналған ҚМЖ.
Адам мен табиғаттың өзара байланысын түсіндіруге бағытталған сабақ жоспарлары.
Экологиялық мәдениетті қалыптастыруға арналған практикалық тапсырмалар.
Ғылыми білімді дамытуға арналған әдістемелік ұсынымдар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабақтарға дайындалу уақытын қысқарту.
Оқушылардың деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу.
Интерактивті әдістер арқылы оқыту сапасын арттыру.
Балалардың табиғатты зерттеуге деген қызығушылығын дамыту.

Жаратылыстану пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 3-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған. Олар оқушылардың қоршаған әлемді түсіну қабілеттерін жетілдіріп, ғылыми қызығушылықтарын арттырады.

Қорытынды

3-сыныпқа арналған Жаратылыстану пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге оқушылардың табиғат туралы түсініктерін дамытуға арналған мазмұнды сабақтарды ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар балалардың экологиялық мәдениетін қалыптастырып, олардың ғылыми-зерттеушілік қабілеттерін дамытуға ықпал етеді.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6139-mzh-ktzh-cifrly-sauattyly-3-synyp-2024-2025-ou-zhyly-zhosparlar.html RAMA KAZ / 3 сынып Sun, 01 Dec 2024 21:03:21 +0500

ҚМЖ КТЖ Цифрлық сауаттылық 3 сынып, 2025-2026 оқу жылы жоспарлар.

3-сыныпқа арналған Цифрлық сауаттылық пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: бастауыш сыныптарға арналған ақпараттық технологиялар негіздері

3-сыныпқа арналған Цифрлық сауаттылық пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың заманауи технологияларды меңгеруіне және цифрлық дағдыларын дамытуға көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына толық сәйкес келеді.

Цифрлық сауаттылық материалдарының негізгі ерекшеліктері

Оқу жоспарлары оқушыларды компьютерлік құрылғылармен, интернетпен жұмыс істеу ережелерімен және цифрлық қауіпсіздікті сақтауға үйретуге бағытталған. Сабақтар балалардың технологияларға деген қызығушылығын арттырып, олардың заманауи ақпараттық ортада дұрыс әрекет етуін қалыптастырады.

Неліктен бұл жоспарлар 3-сыныпқа арналған?

Цифрлық сауаттылық пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ оқушылардың жас ерекшеліктеріне және оқу деңгейіне сай әзірленген. Сабақтар интернет қауіпсіздігі, бағдарламаларды пайдалану және негізгі цифрлық құралдарды меңгеру дағдыларын қамтиды.

3-сынып Цифрлық сауаттылық материалдарының артықшылықтары

Оқушылардың заманауи технологияларға қызығушылығын арттыру.
Цифрлық құрылғыларды дұрыс және тиімді пайдалануға үйрету.
Интернеттегі қауіпсіздік ережелерін сақтау дағдыларын қалыптастыру.
Технологиялық дағдыларды тәжірибелік тапсырмалар арқылы жетілдіру.

Цифрлық сауаттылық пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Компьютерлер мен планшеттерді қолдануға арналған ҚМЖ.
Интернет және оның қауіпсіздік негіздері бойынша сабақ жоспарлары.
Цифрлық құралдарды тиімді пайдалануға арналған практикалық тапсырмалар.
Ақпараттық технологияларды игеруге арналған әдістемелік ұсынымдар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабақтарға дайындықты жеңілдету және уақытты үнемдеу.
Оқушылардың дайындық деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу.
Интерактивті әдістер арқылы цифрлық білімді қызықты әрі түсінікті ету.
Балалардың ақпараттық қауіпсіздікке назарын арттыру.

Цифрлық сауаттылық пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 3-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған. Олар оқушылардың технологияларды тиімді пайдалануына және заманауи цифрлық ортаға бейімделуіне көмектеседі.

Қорытынды

3-сыныпқа арналған Цифрлық сауаттылық пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге оқушылардың цифрлық қабілеттерін дамытуға арналған мазмұнды сабақтарды ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар балалардың технологияларға қызығушылығын арттырып, олардың ақпараттық қауіпсіздігін қамтамасыз етеді.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6138-mzh-ktzh-matematika-3-synyp-2024-2025-ou-zhyly-zhosparlar.html RAMA KAZ / 3 сынып Sun, 01 Dec 2024 21:00:40 +0500

ҚМЖ КТЖ Математика 3 сынып, 2025-2026 оқу жылы жоспарлар.

3-сыныпқа арналған Математика пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: бастауыш сыныптарға арналған есептеу дағдылары

3-сыныпқа арналған Математика пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың математикалық ойлау қабілетін дамытуға және есептерді шешу дағдыларын жетілдіруге көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына сәйкес әзірленген.

Математика материалдарының басты ерекшеліктері

Оқу жоспарлары оқушылардың арифметикалық амалдарды түсінуіне, геометриялық фигуралармен жұмыс істеуіне және логикалық ойлау қабілеттерін жетілдіруге бағытталған. Сабақтар балалардың математикалық сауаттылығын арттырып, практикалық тапсырмалар арқылы білімдерін нығайтады.

Неліктен бұл жоспарлар 3-сыныпқа арналған?

Математика пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ оқушылардың жас ерекшеліктеріне сай құрастырылған. Сабақтар көбейту мен бөлу амалдары, қарапайым есептерді шешу, геометриялық өлшемдер мен фигураларды түсіну сияқты негізгі дағдыларды дамытуға арналған.

3-сынып Математика материалдарының артықшылықтары

Оқушылардың математикаға деген қызығушылығын арттыру.
Есептерді шешу және амалдарды қолдану дағдыларын дамыту.
Логикалық және кеңістіктік ойлау қабілеттерін жетілдіру.
Практикалық тапсырмалар арқылы математикалық білімді бекіту.

Математика пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Арифметикалық амалдарды орындауға арналған ҚМЖ.
Геометриялық фигуралар мен өлшемдерге бағытталған сабақ жоспарлары.
Логикалық тапсырмалар мен практикалық есептер.
Математикалық қабілеттерді дамытуға арналған әдістемелік нұсқаулықтар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабақтарды жоспарлауға уақытты үнемдеу.
Оқушылардың білім деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу.
Математикаға деген қызығушылықты арттыру үшін ойын элементтерін қосу.
Балалардың математикалық сауаттылығын арттыру.

Математика пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 3-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған. Олар оқушылардың математикалық ойлау қабілеттерін дамытып, есептеу дағдыларын жетілдіруге көмектеседі.

Қорытынды

3-сыныпқа арналған Математика пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге сабақтарды тиімді жоспарлауға және оқушылардың математикалық қабілеттерін дамытуға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар балалардың сандық сауаттылығын жетілдіріп, есептерді шешуге деген қызығушылығын арттырады.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6137-mzh-ktzh-3-synypa-arnalan-orys-tili-bojynsha-2024-2025-ou-zhyly-zhosparlar.html RAMA KAZ / 3 сынып Sun, 01 Dec 2024 20:57:54 +0500

ҚМЖ КТЖ 3 сыныпқа арналған Орыс тілі бойынша, 2025-2026 оқу жылы жоспарлар.

3-сыныпқа арналған Орыс тілі пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: бастауыш сыныптарға арналған орыс тілі сабақтары

3-сыныпқа арналған Орыс тілі пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың орыс тілін меңгеру қабілеттерін жетілдіруге және тілдік дағдыларын дамытуға көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының мемлекеттік білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына толық сәйкес келеді.

Орыс тілі материалдарының басты ерекшеліктері

Оқу жоспарлары оқушылардың сөйлеу, жазу және тыңдау қабілеттерін дамытып, грамматикалық құрылымдарды дұрыс қолдануға бағытталған. Сабақтар орыс тілін меңгеруді жеңілдетіп, балалардың сөздік қорын байытады.

Неліктен бұл жоспарлар 3-сыныпқа арналған?

Орыс тілі пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ оқушылардың жас ерекшеліктеріне және оқу деңгейіне сай дайындалған. Сабақтар сөйлемдерді құрастыру, мәтіндерді оқу және жазу сияқты негізгі тілдік дағдыларды дамытуға бағытталған.

3-сынып Орыс тілі материалдарының артықшылықтары

Оқушылардың орыс тілін үйренуге деген қызығушылығын арттыру.
Сөздік қорды кеңейту және тілдік сауаттылықты жетілдіру.
Грамматикалық құрылымдарды түсініп қолдануға көмектесу.
Сөйлеу мәдениетін дамытуға арналған жаттығулар.

Орыс тілі пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Сөздік қорды байытуға және сөйлем құрастыруға арналған ҚМЖ.
Орыс тілінің грамматикасын үйретуге бағытталған сабақ жоспарлары.
Оқылым, жазылым және тыңдалым дағдыларын дамытуға арналған практикалық тапсырмалар.
Тілдік дағдыларды бекітуге арналған әдістемелік ұсынымдар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабақтарға дайындықты жеңілдету және уақыт үнемдеу.
Оқушылардың оқу деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу.
Орыс тілін үйренуді интерактивті және қызықты ету.
Балалардың сауатты жазу және сөйлеу қабілеттерін жетілдіру.

Орыс тілі пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 3-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған. Олар балалардың орыс тілін меңгеруіне және тілдік қабілеттерін дамытуға бағытталған.

Қорытынды

3-сыныпқа арналған Орыс тілі пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге сабақтарды тиімді ұйымдастыруға және оқушылардың тілдік қабілеттерін дамытуға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар балалардың орыс тілін үйренуге деген қызығушылығын арттырып, олардың сауатты сөйлеу және жазу қабілеттерін нығайтады.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6136-mzh-ktzh-debiettik-ou-3-synyp-2024-2025-ou-zhyly-zhosparlar.html RAMA KAZ / 3 сынып Sun, 01 Dec 2024 20:55:37 +0500

ҚМЖ КТЖ Әдебиеттік оқу 3 сынып, 2025-2026 оқу жылы жоспарлар.

3-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: бастауыш сыныптарға арналған әдебиет сабақтары

3-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың әдебиетке деген қызығушылығын арттыруға және шығармашылық қабілеттерін дамытуға көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына толық сәйкес келеді.

Әдебиеттік оқу материалдарының басты ерекшеліктері

Оқу жоспарлары оқушыларды әдеби шығармаларды талдауға, кейіпкерлерді түсінуге және оқылған мәтіндердің мазмұнын баяндауға бағытталған. Сабақтар шығармашылық ойлауды дамытуға және әдебиетке деген сүйіспеншілікті қалыптастыруға арналған.

Неліктен бұл жоспарлар 3-сыныпқа арналған?

Әдебиеттік оқу пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ бастауыш сынып оқушыларының жас ерекшеліктері мен оқу деңгейін ескере отырып дайындалған. Сабақтар қарапайым мәтіндерді оқып-түсіну, әдеби кейіпкерлерді сипаттау және шығарманың негізгі ойын талдау сияқты дағдыларды қамтиды.

3-сынып Әдебиеттік оқу материалдарының артықшылықтары

Оқушылардың әдебиетке қызығушылығын арттыру.
Әдеби шығармаларды оқып, мазмұнын түсіну қабілетін дамыту.
Кейіпкерлерді сипаттау және талдау дағдыларын жетілдіру.
Шығармашылық және сыни ойлау қабілеттерін дамыту.

Әдебиеттік оқу пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Әдеби мәтіндерді талдауға арналған ҚМЖ.
Кейіпкерлердің мінез-құлқын түсіндіруге бағытталған сабақ жоспарлары.
Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға арналған тапсырмалар.
Әдеби білімді бекітуге арналған әдістемелік нұсқаулықтар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабақтарға дайындықты жеңілдету және уақыт үнемдеу.
Оқушылардың оқу деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу.
Әдебиетке деген қызығушылықты арттыру үшін шығармашылық әдістерді қолдану.
Балалардың әдеби шығармашылық қабілеттерін жүйелі түрде дамыту.

Әдебиеттік оқу пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 3-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған. Олар оқушылардың әдебиетке деген қызығушылығын арттырып, шығармашылық ойлау қабілеттерін жетілдіруге көмектеседі.

Қорытынды

3-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға арналған мазмұнды сабақтарды ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар балалардың әдеби шығармаларды терең түсінуіне және әдебиетке сүйіспеншілікті қалыптастыруға ықпал етеді.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6135-mzh-ktzh-aza-tili-3-synyp-2024-2025-ou-zhyly-zhosparlar.html RAMA KAZ / 3 сынып Sun, 01 Dec 2024 20:54:09 +0500

ҚМЖ КТЖ Қазақ тілі 3 сынып, 2025-2026 оқу жылы жоспарлар.

3-сыныпқа арналған Қазақ тілі пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: бастауыш сыныптарға арналған тіл үйрену

3-сыныпқа арналған Қазақ тілі пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың қазақ тілінде сөйлеу, жазу және оқу дағдыларын жетілдіруге көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының мемлекеттік білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына сәйкес әзірленген.

Қазақ тілі материалдарының негізгі ерекшеліктері

Оқу жоспарлары оқушылардың сөздік қорын кеңейтуге, грамматикалық құрылымдарды меңгеруге және қазақ тілінде еркін сөйлеуге бағытталған. Сабақтар оқушылардың тілдік қабілеттерін дамытуға және әдеби тіл негіздерін үйретуге арналған.

Неліктен бұл жоспарлар 3-сыныпқа арналған?

Қазақ тілі пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ бастауыш сынып оқушыларының жас ерекшеліктері мен оқу деңгейіне сәйкес дайындалған. Сабақтар сөз тіркестері мен сөйлемдерді құрастыру, мәтіндерді оқу және жазу дағдыларын дамытуға бағытталған.

3-сынып Қазақ тілі материалдарының артықшылықтары

Оқушылардың қазақ тілін үйренуге деген қызығушылығын арттыру.
Грамматикалық құрылымдарды дұрыс қолдану дағдыларын қалыптастыру.
Сөздік қорды байыту арқылы сауатты сөйлеуді жетілдіру.
Әдеби тілдің негіздерін меңгертуге бағытталған жаттығулар.

Қазақ тілі пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Қазақ тілінің грамматикасын меңгеруге арналған ҚМЖ.
Сөздік қорды дамытуға және сөйлем құрастыруға бағытталған сабақ жоспарлары.
Оқылым, жазылым және тыңдалым дағдыларын жетілдіруге арналған практикалық тапсырмалар.
Тілдік қабілеттерді дамытуға арналған әдістемелік ұсынымдар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабақтарға дайындықты жеңілдету және уақытты үнемдеу.
Оқушылардың оқу деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу.
Қазақ тілін үйрену үдерісін интерактивті және қызықты ету.
Балалардың тілдік дағдыларын жүйелі түрде жетілдіру.

Қазақ тілі пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 3-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған. Олар оқушылардың қазақ тілін меңгеруіне көмектесіп, тілдік қабілеттерін дамытуға бағытталған.

Қорытынды

3-сыныпқа арналған Қазақ тілі пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге оқушылардың тілдік дағдыларын дамытуға арналған мазмұнды сабақтарды ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар балалардың қазақ тілін үйренуге деген қызығушылығын арттырып, олардың сауатты сөйлеу және жазу қабілеттерін жетілдіруге ықпал етеді.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6134-2-synypa-arnalan-dene-shynytyru-pninen-mzh-ktzh-2024-2025-ou-zhyly-zhosparlar.html RAMA KAZ / 2 сынып Sat, 30 Nov 2024 22:08:05 +0500

2 сыныпқа арналған Дене шынықтыру пәнінен ҚМЖ КТЖ, 2025-2026 оқу жылы жоспарлар.

2-сыныпқа арналған Дене шынықтыру пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: бастауыш сыныптарға арналған қозғалыс белсенділігі

2-сыныпқа арналған Дене шынықтыру пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың физикалық қабілеттерін дамытуға және салауатты өмір салтын қалыптастыруға көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына сәйкес әзірленген.

Дене шынықтыру пәні материалдарының негізгі ерекшеліктері

Оқу жоспарлары оқушыларды қозғалыс белсенділігін арттыруға, физикалық дайындықты нығайтуға және спорттық ойындарға қатысуға бағытталған. Сабақтар балалардың денсаулығын жақсартуға және дене тәрбиесіне деген қызығушылығын оятуға мүмкіндік береді.

Неліктен бұл жоспарлар 2-сыныпқа арналған?

Дене шынықтыру пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ оқушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып дайындалған. Сабақтар қарапайым жаттығуларды орындау, командалық ойындарға қатысу және тепе-теңдік пен икемділікті дамытуға бағытталған.

2-сынып Дене шынықтыру материалдарының артықшылықтары

Оқушылардың қозғалыс белсенділігін арттыру.
Дене шынықтыру арқылы денсаулықты нығайту.
Командалық ойындар арқылы әлеуметтік дағдыларды дамыту.
Қауіпсіздік ережелерін сақтау дағдыларын қалыптастыру.

Дене шынықтыру пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Қозғалыс жаттығулары мен физикалық дайындыққа арналған ҚМЖ.
Тепе-теңдік, икемділік және төзімділікті дамытуға бағытталған сабақ жоспарлары.
Командалық ойындарға арналған практикалық тапсырмалар.
Оқушылардың физикалық көрсеткіштерін бағалауға арналған әдістемелік ұсынымдар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабақтарды тиімді жоспарлауға мүмкіндік беру.
Оқушылардың физикалық деңгейіне сәйкес жаттығуларды бейімдеу.
Спорттық ойындар арқылы қызығушылықты арттыру.
Дене шынықтыру арқылы салауатты өмір салтын насихаттау.

Дене шынықтыру пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 2-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған. Олар балалардың қозғалыс белсенділігін арттырып, дене дайындығын жақсартуға көмектеседі.

Қорытынды

2-сыныпқа арналған Дене шынықтыру пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге оқушылардың физикалық қабілеттерін дамытуға арналған мазмұнды сабақтарды жоспарлауға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар балалардың спортқа деген қызығушылығын арттырып, денсаулықтарын нығайтуға ықпал етеді.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6133-2-synyp-ebekke-baulu-bojynsha-mzh-ktzh-2024-2025-ou-zhyly-zhosparlar.html RAMA KAZ / 2 сынып Sat, 30 Nov 2024 22:07:24 +0500

2 сынып Еңбекке баулу бойынша ҚМЖ КТЖ, 2025-2026 оқу жылы жоспарлар.

2-сыныпқа арналған Еңбекке баулу пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: бастауыш сыныптарға арналған еңбек дағдылары

2-сыныпқа арналған Еңбекке баулу пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың еңбекқорлық және шығармашылық қабілеттерін дамытуға көмектеседі. Бұл жоспарлар 2025-2026 оқу жылының білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына толық сәйкес келеді.

Еңбекке баулу пәні материалдарының негізгі ерекшеліктері

Оқу жоспарлары оқушыларды қарапайым еңбек дағдыларына үйретуге, қолөнер негіздерін меңгеруге және материалдармен жұмыс істеу қабілеттерін дамытуға бағытталған. Сабақтар балаларды тәртіпке, ұқыптылыққа және шығармашылық ойлауға баулиды.

Неліктен бұл жоспарлар 2-сыныпқа арналған?

Еңбекке баулу пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ оқушылардың жас ерекшеліктеріне сай әзірленген. Сабақтар материалдарды кесу, желімдеу, құрастыру сияқты негізгі еңбек дағдыларын дамытуға бағытталған.

2-сынып Еңбекке баулу материалдарының артықшылықтары

Оқушылардың еңбекке деген қызығушылығын арттыру.
Практикалық жұмыстар арқылы ұқыптылықты және дәлдікті қалыптастыру.
Шығармашылық және логикалық ойлауды дамыту.
Материалдар мен құралдармен қауіпсіз жұмыс істеуді үйрету.

Еңбекке баулу пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Қарапайым қолөнер бұйымдарын жасауға арналған ҚМЖ.
Материалдар мен құралдарды пайдалануды үйретуге бағытталған сабақ жоспарлары.
Құрастыру, желімдеу және бояу бойынша практикалық тапсырмалар.
Еңбек мәдениетін және шығармашылық қабілеттерді дамытуға арналған әдістемелік нұсқаулықтар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабақтарды ұйымдастыруға уақыт үнемдеу.
Оқушылардың дайындық деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу.
Еңбекке деген қызығушылықты арттыру үшін ойын әдістерін қолдану.
Балалардың қол еңбегіне деген сенімділігін арттыру.

Еңбекке баулу пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 2-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған. Олар оқушылардың еңбекке деген қызығушылығын оятып, шығармашылық қабілеттерін ашуға көмектеседі.

Қорытынды

2-сыныпқа арналған Еңбекке баулу пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге сабақтарды тиімді жоспарлауға және оқушылардың практикалық дағдыларын дамытуға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар балалардың еңбекке деген құрметін қалыптастырып, олардың шығармашылық әлеуетін ашуға ықпал етеді.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6132-mzh-ktzh-muzyka-2-synyp-2024-2025-ou-zhyly-zhosparlar.html RAMA KAZ / 2 сынып Sat, 30 Nov 2024 22:06:16 +0500

ҚМЖ КТЖ Музыка 2 сынып, 2025-2026 оқу жылы жоспарлар.

2-сыныпқа арналған Музыка пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: бастауыш сыныптарға арналған музыкалық тәрбие

2-сыныпқа арналған Музыка пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың музыкалық қабілеттерін дамытып, шығармашылық әлеуетін ашуға көмектеседі. Бұл жоспарлар 2025-2026 оқу жылының білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына сәйкес жасалған.

Музыка пәні материалдарының негізгі ерекшеліктері

Оқу жоспарлары музыкалық шығармаларды тыңдау, ән айту және ритм сезімін дамытуға бағытталған. Сабақтар балалардың музыкалық мәдениетін қалыптастырып, шығармашылық қабілеттерін дамытуға мүмкіндік береді.

Неліктен бұл жоспарлар 2-сыныпқа арналған?

Музыка пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ оқушылардың жас ерекшеліктері мен қабілеттерін ескере отырып әзірленген. Сабақтар музыкалық сауаттылықтың негіздерін үйренуді, қарапайым әндерді орындауды және аспаптық жаттығуларды қамтиды.

2-сынып Музыка материалдарының артықшылықтары

Оқушылардың музыкаға деген қызығушылығын ояту.
Ән айту, тыңдау және ритмді сезіну қабілеттерін дамыту.
Музыкалық аспаптарды тануға және ойнауға үйрету.
Шығармашылық қабілеттерді ашуға арналған ойын және жаттығулар.

Музыка пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Әндерді жаттау мен орындауға арналған ҚМЖ.
Музыкалық ритмді және мелодияны сезінуге бағытталған сабақ жоспарлары.
Музыкалық аспаптарды танып білуге арналған практикалық тапсырмалар.
Оқушылардың музыкалық қабілеттерін дамытуға бағытталған әдістемелік ұсыныстар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабаққа дайындалу уақытын қысқарту.
Оқушылардың деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу.
Интерактивті және шығармашылық әдістер арқылы музыкалық қызығушылықты арттыру.
Балалардың музыкалық мәдениетін дамыту.

Музыка пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 2-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған. Олар балалардың музыка әлеміне деген қызығушылығын арттырып, шығармашылық қабілеттерін дамытуға көмектеседі.

Қорытынды

2-сыныпқа арналған Музыка пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге сабақтарды тиімді ұйымдастыруға және оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар музыкалық мәдениетті қалыптастырып, балалардың өнерге деген сүйіспеншілігін арттырады.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6131-mzh-ktzh-dnietanu-pninen-2-synyp-2024-2025-ou-zhyly-zhosparlar.html RAMA KAZ / 2 сынып Sat, 30 Nov 2024 22:04:39 +0500

ҚМЖ КТЖ Дүниетану пәнінен 2 сынып, 2025-2026 оқу жылы жоспарлар.

2-сыныпқа арналған Дүниетану пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: бастауыш сыныптарға арналған қоршаған ортаны тану

2-сыныпқа арналған Дүниетану пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың қоршаған орта туралы түсініктерін кеңейтуге және танымдық дағдыларын дамытуға көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына толық сәйкес келеді.

Дүниетану пәні материалдарының ерекшеліктері

Оқу жоспарлары оқушыларды табиғат пен қоғам арасындағы байланысты түсінуге, адамның қоршаған ортаға әсерін зерделеуге және қоршаған әлемнің заңдылықтарын зерттеуге бағытталған. Сабақтар ғылыми қызығушылықты дамытып, практикалық дағдыларды қалыптастырады.

Неліктен бұл жоспарлар 2-сыныпқа арналған?

Дүниетану пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ оқушылардың жас ерекшеліктеріне сай дайындалған. Сабақтар қоршаған ортаны бақылау, адамның табиғатпен қарым-қатынасын түсіну және экологиялық ережелерді үйрену дағдыларын қамтиды.

2-сынып Дүниетану материалдарының артықшылықтары

Оқушылардың қоршаған ортаға қызығушылығын арттыру.
Табиғат пен қоғам туралы түсініктерді кеңейту.
Практикалық тапсырмалар арқылы танымдық қабілеттерін дамыту.
Экологиялық жауапкершілікті қалыптастыру.

Дүниетану пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Табиғат құбылыстары мен олардың маңызын үйренуге арналған ҚМЖ.
Адамның қоршаған ортамен байланысын талдауға бағытталған сабақ жоспарлары.
Экологиялық тәрбиеге арналған практикалық тапсырмалар.
Қауіпсіздік ережелері мен табиғатты қорғау бойынша әдістемелік ұсынымдар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабақтарға дайындалу уақытын үнемдеу.
Оқушылардың білім деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу.
Қызықты және интерактивті әдістерді пайдалану арқылы оқыту сапасын арттыру.
Балалардың зерттеушілік қабілеттерін дамыту.

Дүниетану пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 2-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған. Олар оқушылардың табиғат пен қоғамға деген танымдық қызығушылығын арттырып, экологиялық мәдениетін қалыптастыруға көмектеседі.

Қорытынды

2-сыныпқа арналған Дүниетану пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге оқушылардың танымдық қабілеттерін дамытуға арналған мазмұнды сабақтар өткізуге мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар балалардың қоршаған ортаға деген қызығушылығын арттырып, олардың экологиялық мәдениетін қалыптастыруға ықпал етеді.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6130-mzh-ktzh-zharatylystanu-pninen-2-synyp-2024-2025-ou-zhyly-zhosparlar.html RAMA KAZ / 2 сынып Sat, 30 Nov 2024 22:02:40 +0500

ҚМЖ КТЖ Жаратылыстану пәнінен 2 сынып, 2025-2026 оқу жылы жоспарлар.

2-сыныпқа арналған Жаратылыстану пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: бастауыш сыныптарға арналған табиғат тану

2-сыныпқа арналған Жаратылыстану пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың қоршаған әлем туралы білімдерін тереңдетуге және зерттеушілік дағдыларын дамытуға көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына толық сәйкес келеді.

Жаратылыстану пәні материалдарының басты ерекшеліктері

Оқу жоспарлары оқушыларды табиғат құбылыстарымен таныстыруға, тірі және өлі табиғат арасындағы байланыстарды зерттеуге, сондай-ақ экологиялық сананы қалыптастыруға бағытталған. Сабақтар оқушылардың ғылыми қызығушылығын оятып, қоршаған ортаға қамқорлық жасауға үйретеді.

Неліктен бұл жоспарлар 2-сыныпқа арналған?

Жаратылыстану пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ бастауыш сынып оқушыларының жас ерекшеліктеріне және білім деңгейіне сай әзірленген. Сабақтар табиғатты бақылау, тәжірибе жүргізу және табиғат заңдылықтарын түсіну дағдыларын қамтиды.

2-сынып Жаратылыстану материалдарының артықшылықтары

Оқушылардың табиғатқа деген қызығушылығын арттыру.
Қоршаған ортаның негізгі заңдылықтарын түсінуді дамыту.
Практикалық және зерттеушілік тапсырмалар арқылы білімдерін бекіту.
Экологиялық мәдениетті қалыптастыру.

Жаратылыстану пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Табиғат құбылыстарын зерттеуге арналған ҚМЖ.
Тірі және өлі табиғат арасындағы байланыстарды түсіндіруге бағытталған сабақ жоспарлары.
Тәжірибелік тапсырмалар мен бақылау жұмыстары.
Экологиялық жауапкершілікті дамытуға арналған әдістемелік ұсынымдар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабақтарды жоспарлауға уақыт үнемдеу.
Оқушылардың оқу деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу.
Табиғат туралы білімді ойын және тәжірибе арқылы қызықтыру.
Балалардың зерттеушілік және сыни ойлау қабілеттерін дамыту.

Жаратылыстану пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 2-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған. Олар оқушылардың ғылыми түсінігін қалыптастырып, қоршаған орта туралы білімін кеңейтуге көмектеседі.

Қорытынды

2-сыныпқа арналған Жаратылыстану пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге сабақтарды тиімді жоспарлауға және оқушылардың табиғатқа деген қызығушылығын арттыруға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар балалардың экологиялық мәдениетін нығайтып, олардың ғылыми зерттеушілік дағдыларын дамытуға ықпал етеді.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6129-mzh-ktzh-cifrly-sauattyly-2-synyp-2024-2025-ou-zhyly-zhosparlar.html RAMA KAZ / 2 сынып Sat, 30 Nov 2024 22:01:45 +0500

ҚМЖ КТЖ Цифрлық сауаттылық 2 сынып, 2025-2026 оқу жылы жоспарлар.

2-сыныпқа арналған Цифрлық сауаттылық пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: бастауыш сыныптарға арналған цифрлық дағдылар

2-сыныпқа арналған Цифрлық сауаттылық пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың ақпараттық технологияларды игеруіне және негізгі цифрлық дағдыларын дамытуға көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына толық сәйкес келеді.

Цифрлық сауаттылық пәні материалдарының басты ерекшеліктері

Оқу жоспарлары оқушыларды компьютерлік құрылғылармен, интернетпен жұмыс істеу ережелерімен және қарапайым бағдарламалық құралдарды қолданумен таныстыруға бағытталған. Сабақтар оқушылардың заманауи технологияларға қызығушылығын арттырып, қауіпсіздік ережелерін сақтауға үйретеді.

Неліктен бұл жоспарлар 2-сыныпқа арналған?

Цифрлық сауаттылық пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ бастауыш сынып оқушыларының жас ерекшеліктері мен оқу деңгейіне сәйкес дайындалған. Сабақтар компьютер мен планшетті дұрыс пайдалануды, файлдармен жұмыс істеуді және цифрлық қауіпсіздікті қамтиды.

2-сынып Цифрлық сауаттылық материалдарының артықшылықтары

Оқушылардың технологияларға деген қызығушылығын арттыру.
Компьютерлік сауаттылықтың базалық дағдыларын қалыптастыру.
Интернетті қауіпсіз және тиімді пайдалануға үйрету.
Оқу мен ойын арқылы цифрлық дағдыларды дамыту.

Цифрлық сауаттылық пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Компьютерлік құрылғыларды тануға арналған ҚМЖ.
Интернет және оның қауіпсіздігі туралы сабақ жоспарлары.
Бағдарламалар мен қосымшаларды пайдалануға арналған практикалық тапсырмалар.
Цифрлық этика мен ақпараттық қауіпсіздікке арналған әдістемелік ұсынымдар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабақтарға дайындалу уақытын қысқарту.
Оқушылардың оқу деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу.
Цифрлық технологияларды меңгеруге қызығушылықты арттыру.
Балалардың ақпараттық қауіпсіздік ережелерін сақтауына көмектесу.

Цифрлық сауаттылық пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 2-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған. Олар оқушылардың цифрлық сауаттылығын дамытып, ақпараттық технологиялар саласындағы негізгі дағдыларын жетілдіруге көмектеседі.

Қорытынды

2-сыныпқа арналған Цифрлық сауаттылық пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге сабақтарды тиімді жоспарлауға және оқушылардың технологиялық қабілеттерін дамытуға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар балаларды цифрлық әлемнің алғашқы қадамдарын үйренуге қызықтырады және олардың қауіпсіздігін қамтамасыз етеді.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6128-mzh-ktzh-matematika-2-synyp-2024-2025-ou-zhyly-zhosparlar.html RAMA KAZ / 2 сынып Sat, 30 Nov 2024 22:00:40 +0500

ҚМЖ КТЖ Математика 2 сынып, 2025-2026 оқу жылы жоспарлар.

2-сыныпқа арналған Математика пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: бастауыш сыныптарға арналған сандық білім

2-сыныпқа арналған Математика пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың есептеу дағдыларын жетілдіруге және логикалық ойлауын дамытуға көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына толық сәйкес келеді.

Математика пәні материалдарының негізгі ерекшеліктері

Оқу жоспарлары оқушылардың сандарды меңгеруіне, арифметикалық амалдарды орындауына және математикалық ойлау қабілетін дамытуға бағытталған. Сабақтар логикаға негізделіп, математикалық ұғымдарды жеңіл әрі түсінікті етіп ұсынады.

Неліктен бұл жоспарлар 2-сыныпқа арналған?

Математика пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ 2-сынып оқушыларының жас ерекшеліктері мен оқу деңгейіне сай әзірленген. Сабақтар арифметикалық амалдар, геометриялық фигуралар және қарапайым есептерді шешу сияқты негізгі дағдыларды қамтиды.

2-сынып Математика материалдарының артықшылықтары

Оқушылардың математикаға деген қызығушылығын арттыру.
Есептер шығару дағдыларын дамыту.
Логикалық ойлау мен проблемаларды шешу қабілеттерін қалыптастыру.
Математикалық түсініктерді өмірмен байланыстыру.

Математика пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Арифметикалық амалдар мен сандарды үйренуге арналған ҚМЖ.
Геометриялық фигуралар және өлшемдермен жұмыс жасауға бағытталған сабақ жоспарлары.
Логикалық тапсырмалар мен практикалық есептер.
Математикалық дағдыларды бағалауға арналған әдістемелік ұсынымдар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабаққа дайындалу уақытын қысқарту.
Оқушылардың білім деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу.
Интерактивті әдістерді пайдалану арқылы математикалық қызығушылықты арттыру.
Оқушылардың есеп шығару және ойлау қабілетін жетілдіру.

Математика пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 2-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған. Олар оқушылардың математикалық білімін тереңдетіп, есептеу дағдыларын жетілдіруге көмектеседі.

Қорытынды

2-сыныпқа арналған Математика пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге сабақтарды тиімді жоспарлауға және оқушылардың математикалық қабілеттерін дамытуға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар балалардың логикалық ойлауын қалыптастырып, сандық білімге қызығушылығын арттырады.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6127-mzh-ktzh-2-synypa-arnalan-orys-tili-bojynsha-2024-2025-ou-zhyly-zhosparlar.html RAMA KAZ / 2 сынып Sat, 30 Nov 2024 21:59:45 +0500

ҚМЖ КТЖ 2 сыныпқа арналған Орыс тілі бойынша, 2025-2026 оқу жылы жоспарлар.

2-сыныпқа арналған Орыс тілі пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: бастауыш сыныптарға арналған орыс тілін меңгеру

2-сыныпқа арналған Орыс тілі пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың орыс тіліндегі дағдыларын дамытып, тілдік қабілеттерін жетілдіруге көмектеседі. Бұл жоспарлар 2025-2026 оқу жылының мемлекеттік білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына сәйкес әзірленген.

Орыс тілі материалдарының басты ерекшеліктері

Оқу жоспарлары оқушылардың орыс тілінде сөйлеу, оқу және жазу қабілеттерін дамытуға бағытталған. Сабақтар қарапайым тілдік құрылымдарды түсінуге және сөздік қорды байытуға көмектеседі.

Неліктен бұл жоспарлар 2-сыныпқа арналған?

Орыс тілі пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ бастауыш сынып оқушыларының жасына және оқу деңгейіне сай құрастырылған. Сабақтар оқушылардың қарапайым сөйлемдерді құру, мәтіндерді оқу және жазу сияқты негізгі тілдік дағдыларын дамытады.

2-сынып Орыс тілі материалдарының артықшылықтары

Оқушылардың орыс тіліне деген қызығушылығын арттыру.
Сөздік қорды жүйелі түрде кеңейту.
Грамматика негіздерін меңгерту арқылы сөйлеу және жазу сауаттылығын жетілдіру.
Интерактивті әдістер арқылы тілді меңгеруге қызықтыру.

Орыс тілі пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Сөздер мен сөйлемдерді үйренуге арналған ҚМЖ.
Тілдік құрылымдарды түсіндіруге бағытталған сабақ жоспарлары.
Оқылым, жазылым және тыңдалым дағдыларын жетілдіруге арналған практикалық тапсырмалар.
Оқушылардың тілдік сауаттылығын арттыруға бағытталған әдістемелік ұсынымдар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабақтарды ұйымдастыруға уақыт үнемдеу.
Оқушылардың білім деңгейіне бейімделген тапсырмалар.
Тілдік қызығушылықты арттыру үшін интерактивті және шығармашылық әдістерді пайдалану.
Балалардың орыс тілінде еркін сөйлеу қабілетін қалыптастыру.

Орыс тілі пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 2-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған. Олар оқушылардың тілдік дағдыларын дамытып, орыс тілін еркін меңгеруіне ықпал етеді.

Қорытынды

2-сыныпқа арналған Орыс тілі пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге сабақтарды тиімді жоспарлауға және оқушылардың тілдік қабілеттерін дамытуға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар оқушылардың сауатты сөйлеу және жазу дағдыларын жетілдіріп, олардың тілдік қызығушылығын арттырады.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6126-mzh-ktzh-debiettik-ou-2-synyp-2024-2025-ou-zhyly-zhosparlar.html RAMA KAZ / 2 сынып Sat, 30 Nov 2024 21:51:37 +0500

ҚМЖ КТЖ Әдебиеттік оқу 2 сынып, 2025-2026 оқу жылы жоспарлар.

2-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: бастауыш сыныптарға арналған әдеби білім

2-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың әдеби шығармалармен жұмыс істеу қабілеттерін дамытуға көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына толық сәйкес келеді.

Әдебиеттік оқу пәні материалдарының негізгі ерекшеліктері

Оқу жоспарлары оқушыларды әдеби шығармаларды оқуға, мазмұндауға және талдауға бағыттайды. Сабақтар оқушылардың шығармашылық ойлауын, түсінігін және әдеби тілін дамытуға көмектеседі.

Неліктен бұл жоспарлар 2-сыныпқа арналған?

Әдебиеттік оқу пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ бастауыш сынып оқушыларының жас ерекшеліктеріне сай әзірленген. Сабақтар ертегілерді, әңгімелерді және өлеңдерді оқып-түсіну, әдеби кейіпкерлерді сипаттау және шығарманың негізгі ойларын талқылау сияқты дағдыларды қамтиды.

2-сынып Әдебиеттік оқу материалдарының артықшылықтары

Оқушылардың әдебиетке деген қызығушылығын арттыру.
Әдеби мәтіндерді оқып, мазмұндау қабілеттерін дамыту.
Шығармашылық ойлау және сын тұрғысынан талдау дағдыларын жетілдіру.
Әдеби тіл байлығын дамытуға арналған жаттығулар.

Әдебиеттік оқу пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Әдеби шығармаларды оқып-түсінуге арналған ҚМЖ.
Шығарманы талдау және кейіпкерлерді сипаттауға бағытталған сабақ жоспарлары.
Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін ашуға арналған практикалық тапсырмалар.
Әдебиет бойынша ауызша және жазбаша жұмыстарды дамытуға бағытталған әдістемелік ұсыныстар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабақтарды жоспарлауға уақытты үнемдеу.
Оқушылардың оқу деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу.
Шығармашылық және ойын әдістерін пайдалану арқылы әдеби қызығушылықты арттыру.
Балалардың әдебиетке деген сүйіспеншілігін қалыптастыру.

Әдебиеттік оқу пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 2-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған. Олар оқушылардың әдебиетке деген қызығушылығын арттырып, шығармашылық қабілеттерін дамытуға көмектеседі.

Қорытынды

2-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге сабақтарды тиімді жоспарлауға және оқушылардың әдеби шығармашылық қабілеттерін дамытуға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар балалардың әдебиетке қызығушылығын арттырып, олардың сын тұрғысынан ойлау қабілетін қалыптастырады.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6125-1-synypa-arnalan-dene-shynytyru-pninen-mzh-ktzh-2024-2025-ou-zhyly-zhosparlar.html RAMA KAZ / 1 сынып Fri, 29 Nov 2024 21:15:23 +0500

1-сыныпқа арналған Дене шынықтыру пәнінен ҚМЖ КТЖ, 2025-2026 оқу жылы жоспарлар.

1-сыныпқа арналған Дене шынықтыру пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: бастауыш сынып оқушыларына арналған спорттық білім

1-сыныпқа арналған Дене шынықтыру пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың физикалық қабілеттерін дамытуға және салауатты өмір салтын қалыптастыруға көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына толық сәйкес келеді.

Дене шынықтыру пәнінің негізгі ерекшеліктері

Оқу жоспарлары оқушылардың қозғалыс белсенділігін арттыруға, дене жаттығулары арқылы физикалық дайындықты жақсартуға және командалық жұмысты үйретуге бағытталған. Сабақтар балалардың денсаулығын нығайтып, қозғалысқа қызығушылығын арттырады.

Неліктен бұл жоспарлар 1-сыныпқа арналған?

Дене шынықтыру пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ бастауыш сынып оқушыларының жас ерекшеліктерін ескеріп, олардың физикалық белсенділігі мен дене дамуын қолдайды. Сабақтар қарапайым дене жаттығуларын, ойын элементтерін және командалық әрекеттерді қамтиды.

1-сынып Дене шынықтыру материалдарының артықшылықтары

Оқушылардың спортқа деген қызығушылығын ояту.
Дене шынықтыру жаттығулары арқылы денсаулықты нығайту.
Қозғалыс дағдыларын және үйлесімділікті дамыту.
Командалық ойындар арқылы қарым-қатынас және ынтымақтастық қабілеттерін қалыптастыру.

Дене шынықтыру пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Жалпы физикалық дайындыққа арналған ҚМЖ.
Дене шынықтыру жаттығулары мен қозғалыс ойындары бойынша сабақ жоспарлары.
Тепе-теңдік, икемділік және жылдамдықты дамытуға арналған практикалық тапсырмалар.
Оқушылардың дене дайындығын бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабақтарды ұйымдастыруға уақыт үнемдеу.
Оқушылардың физикалық деңгейіне бейімделген жаттығулар.
Спорттық қызығушылықты арттыру үшін ойын әдістерін қолдану.
Балалардың салауатты өмір салтын қалыптастыруға көмектесу.

Дене шынықтыру пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 1-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған. Олар оқушылардың қозғалыс белсенділігін арттырып, физикалық және моральдық денсаулықты нығайтуға көмектеседі.

Қорытынды

1-сыныпқа арналған Дене шынықтыру пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ сабақтарды тиімді жоспарлауға және оқушылардың физикалық дамуын қолдауға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар балалардың спортқа деген қызығушылығын арттырып, олардың дене дайындығын жақсартады.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6124-1-synyp-ebekke-baulu-bojynsha-mzh-ktzh-2024-2025-ou-zhyly-zhosparlar.html RAMA KAZ / 1 сынып Fri, 29 Nov 2024 21:13:33 +0500

1-сынып Еңбекке баулу бойынша ҚМЖ КТЖ, 2025-2026 оқу жылы жоспарлар.

1-сыныпқа арналған Еңбекке баулу пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: бастауыш сыныптарға арналған еңбекке үйрету

1-сыныпқа арналған Еңбекке баулу пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың практикалық дағдыларын қалыптастыруға және шығармашылық қабілеттерін дамытуға мүмкіндік береді. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына толық сәйкес келеді.

Еңбекке баулу пәнінің басты ерекшеліктері

Оқу жоспарлары еңбек дағдыларын дамытуға, қарапайым заттарды жасауға, сондай-ақ ұқыптылық пен тәртіптілікке үйретуге бағытталған. Сабақтар оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес әзірленіп, шығармашылықпен жұмыс жасауға ынталандырады.

Неліктен бұл жоспарлар 1-сыныпқа арналған?

Еңбекке баулу пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ бастауыш сынып оқушыларының жасына сай дайындалған. Сабақтар балаларды қол еңбегінің негіздерімен таныстырып, материалдармен жұмыс істеу, құралдарды пайдалану және қарапайым бұйымдар жасау дағдыларын қамтиды.

1-сынып Еңбекке баулу материалдарының артықшылықтары

Оқушылардың еңбекке қызығушылығын арттыру.
Қол еңбегінің негізгі дағдыларын қалыптастыру.
Шығармашылық және логикалық ойлауды дамыту.
Материалдар мен құралдармен қауіпсіз жұмыс істеуді үйрету.

Еңбекке баулу пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Қол еңбегінің негізгі дағдыларын үйретуге арналған ҚМЖ.
Материалдарды өңдеу және құралдарды пайдалану бойынша сабақ жоспарлары.
Қарапайым бұйымдар жасауға арналған практикалық тапсырмалар.
Оқушылардың ұқыптылық пен еңбекқорлығын дамытуға бағытталған әдістемелік ұсыныстар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабақтарды тиімді жоспарлауға және ұйымдастыруға көмектесу.
Оқушылардың дайындық деңгейіне сәйкес икемді тапсырмалар.
Практикалық жұмыстар арқылы білімді бекіту.
Балаларды еңбекке деген құрмет пен қызығушылыққа баулу.

Еңбекке баулу пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 1-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған. Олар оқушылардың еңбек дағдыларын дамытуға және шығармашылық қабілеттерін ашуға көмектеседі.

Қорытынды

1-сыныпқа арналған Еңбекке баулу пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге оқушылардың практикалық және шығармашылық қабілеттерін дамытуға арналған мазмұнды сабақтар өткізуге мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар балалардың еңбекке деген жауапкершілігін қалыптастырып, олардың шығармашылық әлеуетін ашуға көмектеседі.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6123-mzh-ktzh-muzyka-1-synyp-2024-2025-ou-zhyly-zhosparlar.html RAMA KAZ / 1 сынып Fri, 29 Nov 2024 21:09:46 +0500

ҚМЖ КТЖ Музыка 1-сынып, 2025-2026 оқу жылы жоспарлар.

1-сыныпқа арналған Музыка пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: бастауыш сыныптарға арналған музыкалық білім

1-сыныпқа арналған Музыка пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың музыкалық қабілеттерін дамытуға және өнерге деген сүйіспеншілігін арттыруға көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына сәйкес әзірленген.

Музыка пәні материалдарының негізгі ерекшеліктері

Оқу жоспарлары музыкалық шығармаларды тыңдау, ән айту, ритм сезімін дамыту және музыкалық аспаптарды тануға бағытталған. Сабақтар оқушылардың жас ерекшеліктеріне сай әзірленіп, шығармашылық қабілеттерін оятуға көмектеседі.

Неліктен бұл жоспарлар 1-сыныпқа арналған?

Музыка пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ бастауыш сынып оқушыларының жасына сай әзірленген. Сабақтар музыкалық сауаттылықтың негіздерін, ырғақ пен дыбыс биіктігін ажыратуды, қарапайым әндерді орындау дағдыларын қамтиды.

1-сынып Музыка материалдарының артықшылықтары

Оқушылардың музыкаға деген қызығушылығын арттыру.
Ән айту және музыкалық тыңдау дағдыларын дамыту.
Музыкалық аспаптар мен олардың дыбысын тануға үйрету.
Шығармашылық қабілеттерін дамыту үшін ойын және жаттығуларды қолдану.

Музыка пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Ән айту және тыңдау сабақтарына арналған ҚМЖ.
Музыкалық ритмді сезіну мен дыбыстарды ажыратуға бағытталған жоспарлар.
Музыкалық аспаптарды тану бойынша практикалық тапсырмалар.
Оқушылардың музыкалық қабілеттерін дамытуға арналған әдістемелік нұсқаулықтар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабаққа дайындықты жеңілдету және уақыт үнемдеу.
Оқушылардың деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу.
Музыкалық шығармашылыққа деген ынтаны арттыру үшін интерактивті әдістерді қолдану.
Балалардың өнерге деген қызығушылығын ояту.

Музыка пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 1-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған. Олар оқушылардың музыкалық қабілеттерін дамытуға және өнерге деген сүйіспеншілігін қалыптастыруға көмектеседі.

Қорытынды

1-сыныпқа арналған Музыка пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ сабақтарды жүйелі түрде жоспарлауға және оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар балалардың музыкалық мәдениетін қалыптастырып, олардың эстетикалық талғамын дамытуға ықпал етеді.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6122-mzh-ktzh-dnietanu-pninen-1-synyp-2024-2025-ou-zhyly-zhosparlar.html RAMA KAZ / 1 сынып Fri, 29 Nov 2024 21:06:43 +0500

ҚМЖ КТЖ Дүниетану пәнінен 1-сынып, 2025-2026 оқу жылы жоспарлар.

1-сыныпқа арналған Дүниетану пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: бастауыш сыныптарға арналған қоршаған ортаны тану

1-сыныпқа арналған Дүниетану пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың қоршаған орта туралы негізгі түсініктерін қалыптастыруға көмектеседі. Бұл жоспарлар 2025-2026 оқу жылының білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына сәйкес дайындалған.

Дүниетану пәні материалдарының басты ерекшеліктері

Оқу жоспарлары оқушыларды табиғатпен, қоғаммен және адамның өмірімен таныстыруға бағытталған. Сабақтар қызықты және жас ерекшеліктеріне сәйкес әзірленіп, оқушылардың танымдық қабілеттерін дамытуға көмектеседі.

Неліктен бұл жоспарлар 1-сыныпқа арналған?

Дүниетану пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ бастауыш сынып оқушыларының жас ерекшеліктері мен білім деңгейін ескере отырып дайындалған. Сабақтар табиғаттың құбылыстарын, адамның қоршаған ортамен қарым-қатынасын және қауіпсіздік ережелерін қамтиды.

1-сынып Дүниетану материалдарының артықшылықтары

Оқушылардың қоршаған ортаға қызығушылығын арттыру.
Табиғат құбылыстары мен әлеуметтік байланыстарды түсіну дағдыларын дамыту.
Зерттеушілік және тәжірибелік тапсырмалар арқылы білімдерін тереңдету.
Қауіпсіздік ережелері мен экологиялық жауапкершілікті қалыптастыру.

Дүниетану пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Адам және табиғат тақырыптарын қамтитын ҚМЖ.
Қоғам және оның құрылымына қатысты сабақ жоспарлары.
Қоршаған ортаға бақылау жүргізуге арналған практикалық тапсырмалар.
Табиғат пен адамның өзара әрекеттесуін түсіндіруге арналған әдістемелік нұсқаулықтар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабаққа дайындалу процесін жеңілдету және уақытты үнемдеу.
Оқушылардың білім деңгейіне бейімделген тапсырмалар.
Табиғатты зерттеуге деген қызығушылықты арттыру үшін интерактивті әдістерді қолдану.
Оқушылардың танымдық және әлеуметтік дағдыларын дамыту.

Дүниетану пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 1-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған. Олар оқушылардың табиғат пен қоғам туралы түсініктерін кеңейтіп, қауіпсіздік пен экологиялық мәдениетті қалыптастыруға көмектеседі.

Қорытынды

1-сыныпқа арналған Дүниетану пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ сабақтарды мазмұнды және тиімді етіп ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар оқушылардың қоршаған ортаға деген қызығушылығын арттырып, олардың танымдық қабілеттерін дамытуға көмектеседі.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6121-mzh-ktzh-zharatylystanu-pninen-1-synyp-2024-2025-ou-zhyly-zhosparlar.html RAMA KAZ / 1 сынып Fri, 29 Nov 2024 21:03:04 +0500

ҚМЖ КТЖ Жаратылыстану пәнінен 1-сынып, 2025-2026 оқу жылы жоспарлар.

1-сыныпқа арналған Жаратылыстану пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: бастауыш сыныптарға арналған табиғаттану негіздері

1-сыныпқа арналған Жаратылыстану пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың қоршаған әлем туралы білімдерін қалыптастыруға көмектеседі. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының мемлекеттік стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына толық сәйкес келеді.

Жаратылыстану пәні материалдарының ерекшеліктері

Оқу жоспарлары табиғат құбылыстарын түсіндіруге, тірі және өлі табиғат арасындағы байланыстарды зерттеуге, сонымен қатар оқушылардың экологиялық мәдениетін дамытуға бағытталған. Сабақтар қызықты және оқушылардың жас ерекшеліктеріне сай құрастырылған.

Неліктен бұл жоспарлар 1-сыныпқа арналған?

Жаратылыстану пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ бастауыш сынып оқушыларының жас ерекшеліктерін ескереді. Сабақтар табиғатты бақылау, жануарлар мен өсімдіктер әлемін тану, қоршаған ортаға қамқорлық жасау сияқты дағдыларды дамытуға бағытталған.

1-сынып Жаратылыстану материалдарының артықшылықтары

Оқушылардың табиғатқа деген қызығушылығын арттыру.
Қоршаған әлемнің заңдылықтарын түсіну қабілетін дамыту.
Практикалық және зерттеушілік тапсырмалар арқылы білімдерін нығайту.
Табиғатты қорғау бойынша экологиялық ой-сананы қалыптастыру.

Жаратылыстану пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Табиғат құбылыстарын зерттеуге арналған ҚМЖ.
Тірі табиғат объектілерін бақылау мен талдауға арналған сабақ жоспарлары.
Экологиялық мәдениетті дамытуға бағытталған практикалық тапсырмалар.
Қоршаған ортадағы әртүрлі құбылыстарды түсіндіруге арналған әдістемелік нұсқаулықтар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабақтарды тиімді жоспарлау және өткізуге мүмкіндік беру.
Оқушылардың деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу.
Табиғатқа деген қызығушылықты арттыру үшін интерактивті әдістерді пайдалану.
Зерттеушілік тапсырмалар арқылы оқушылардың сыни ойлауын дамыту.

Жаратылыстану пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 1-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған. Олар балалардың қоршаған ортаға деген танымдық қызығушылығын арттырып, экологиялық мәдениет қалыптастыруға көмектеседі.

Қорытынды

1-сыныпқа арналған Жаратылыстану пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге сабақтарды қызықты әрі мазмұнды етіп өткізуге мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар оқушылардың табиғатқа деген сүйіспеншілігін қалыптастырып, олардың ғылыми қызығушылығын дамытады.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6120-mzh-ktzh-cifrly-sauattyly-1-synyp-2024-2025-ou-zhyly-zhosparlar.html RAMA KAZ / 1 сынып Fri, 29 Nov 2024 20:59:24 +0500

ҚМЖ КТЖ Цифрлық сауаттылық 1-сынып, 2025-2026 оқу жылы жоспарлар.

1-сыныпқа арналған Цифрлық сауаттылық пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: бастауыш сыныпқа арналған цифрлық білім

1-сыныпқа арналған Цифрлық сауаттылық пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың цифрлық дағдыларын дамытуға арналған тиімді сабақтар ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Бұл оқу жоспарлары 2025-2026 оқу жылының білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына сәйкес әзірленген.

Цифрлық сауаттылық материалдарының негізгі мақсаттары

Оқу жоспарлары оқушыларды ақпараттық технологиялардың негіздерімен таныстыруға, цифрлық құрылғыларды дұрыс және қауіпсіз пайдалануға үйретуге бағытталған. Сабақтар заманауи талаптарға сай цифрлық дағдыларды жеңіл және қызықты түрде меңгеруге көмектеседі.

Неліктен бұл жоспарлар 1-сыныпқа арналған?

Цифрлық сауаттылық пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ оқушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, оларды технологияларды дұрыс пайдалануға бейімдейді. Сабақтар компьютерлер, планшеттер және басқа да құрылғылармен жұмыс істеу дағдыларын қамтиды.

1-сынып Цифрлық сауаттылық материалдарының артықшылықтары

Оқушылардың цифрлық технологияларға деген қызығушылығын арттыру.
Технологиялармен жұмыс істеу кезінде қауіпсіздік ережелерін үйрету.
Цифрлық құралдарды қолдану дағдыларын дамыту.
Практикалық тапсырмалар арқылы алған білімді бекіту.

Цифрлық сауаттылық пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Материалдар қандай бөлімдерден тұрады?

Компьютерлік құрылғылармен танысуға арналған ҚМЖ.
Интернетті қауіпсіз пайдалану дағдыларын үйрететін тақырыптық жоспарлар.
Ақпараттық технологияларды қолдану бойынша практикалық жаттығулар.
Оқушылардың логикалық және техникалық қабілеттерін дамытуға арналған тапсырмалар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабақтарға дайындыққа уақытты үнемдеу.
Оқушылардың дайындық деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу.
Интерактивті әдістерді қолдану арқылы оқыту тиімділігін арттыру.
Технологияларды игеру жолында оқушыларды белсенді қатыстыру.

Цифрлық сауаттылық пәні бойынша жоспарлар кімдерге арналған?

Бұл материалдар 1-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін мұғалімдерге арналған. Олар балалардың цифрлық дағдыларын қалыптастыруға және ақпараттық технологиялар саласындағы білімін дамытуға көмектеседі.

Қорытынды

1-сыныпқа арналған Цифрлық сауаттылық пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ мұғалімдерге оқушылардың заманауи цифрлық әлемде алғашқы қадамдарын жасауына көмектеседі. Бұл жоспарлар білім беру үдерісін тиімді ұйымдастырып, балалардың технологияларды меңгеруіне мүмкіндік береді.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6119-mzh-ktzh-matematika-1-synyp-2024-2025-ou-zhyly-zhosparlar.html RAMA KAZ / 1 сынып Fri, 29 Nov 2024 20:50:36 +0500

ҚМЖ КТЖ Математика 1-сынып, 2025-2026 оқу жылы жоспарлар.

1-сыныпқа арналған Математика пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: бастауыш сынып оқушыларына арналған математика

1-сыныпқа арналған Математика пәні бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) және КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың логикалық ойлау қабілетін дамытуға және математикалық негіздерді меңгертуге көмектеседі. Бұл жоспарлар 2025-2026 оқу жылының білім беру стандарттарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына сәйкес келеді.

Математика материалдарының негізгі ерекшеліктері

Оқу жоспарлары сандарды тану, арифметикалық амалдарды орындау және математикалық логиканы дамытуға бағытталған. Бұл материалдар сабақтарды қызықты, нәтижелі және балалардың жас ерекшеліктеріне сәйкес етеді.

Неліктен бұл жоспарлар 1-сыныпқа арналған?

Математика пәні бойынша ҚМЖ мен КТЖ оқушылардың жасына сәйкес құрастырылған. Сабақтар сандарды жазу мен оқудан бастап, қарапайым есептер шығаруға дейінгі дағдыларды қамтиды.

1-сынып Математика материалдарының артықшылықтары

Оқушылардың математикаға қызығушылығын арттыру.
Логикалық ойлау мен есептеу дағдыларын дамыту.
Тәжірибелік тапсырмалар арқылы теорияны бекіту.
Ойындар мен интерактивті әдістер арқылы білім беру үдерісін жандандыру.

Математика пәніне арналған оқу материалдарының мазмұны

Оқу материалдарына не кіреді?

Сандарды, фигураларды және қарапайым есептерді үйретуге арналған ҚМЖ.
Математикалық терминдер мен амалдарды түсіндіруге бағытталған әдістемелік нұсқаулықтар.
Логикалық және шығармашылық қабілеттерді дамытуға арналған жаттығулар.
Топтық және жеке жұмыстар үшін интерактивті тапсырмалар.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Сабаққа дайындықты жеңілдету және уақыт үнемдеу.
Оқушылардың білім деңгейіне бейімделген тапсырмалар.
Логикалық ойлауды дамытатын ойын әдістерін қолдану.
Балаларды есептерді шешуге ынталандыру.

Математика пәні бойынша оқу материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 1-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған. Олар оқушылардың математикалық қабілеттерін қалыптастырып, сабақтарды қызықты әрі тиімді етеді.

Қорытынды

1-сыныпқа арналған Математика пәні бойынша ҚМЖ және КТЖ сабақтарды жүйелі түрде жоспарлауға және оқушылардың математикалық білімін дамытуға мүмкіндік береді. Бұл жоспарлар балалардың сандар әлемін меңгеруіне және математикаға деген қызығушылығын арттыруға көмектеседі.

]]> true https://josparik.kz/kaz/6115-mzh-ktzh-lippe-zhne-ana-tili-1-synyp-zhosparlar.html Moderator KAZ / 1 сынып Fri, 29 Nov 2024 12:15:04 +0500

ҚМЖ КТЖ Әліппе және Ана тілі 1-сынып жоспарлар

1-сынып Әліппе және Ана тілі бойынша ҚМЖ мен КТЖ

Қысқа мерзімді және тақырыптық жоспарлар: бастауыш сыныпқа арналған оқу құралдары

1-сыныпқа арналған Әліппе және Ана тілі пәндері бойынша ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспарлар) мен КТЖ (күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар) мұғалімдерге оқушылардың сауаттылығын дамытуға арналған жүйелі сабақтар дайындауға мүмкіндік береді. Бұл материалдар 2025-2026 оқу жылының білім беру стандартына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің талаптарына толық сәйкес келеді.

1-сынып Әліппе және Ана тілі материалдарының мақсаты

Оқу жоспарлары оқушылардың оқу, жазу және ауызша сөйлеу дағдыларын қалыптастыруға, әдеби тілдің негіздерін түсінуге және шығармашылық қабілеттерін дамытуға бағытталған. Сабақ жоспарлары балалардың білім алу үдерісін қызықты әрі қолжетімді етеді.

Неліктен бұл материалдар 1-сыныпқа арналған?

Әліппе және Ана тілі бойынша ҚМЖ мен КТЖ жас ерекшеліктерін ескеріп, оқушылардың сауат ашу дағдыларын дамытады. Сабақтар әріптерді үйренуден бастап, қарапайым мәтіндерді оқуға, түсінуге және жазуға дейінгі дағдыларды қамтиды.

1-сыныпқа арналған материалдардың артықшылықтары

Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын ояту.
Әріптерді тану және дұрыс жазу дағдыларын дамыту.
Сөздік қорын байыту және әдеби тілдің негіздерін меңгеру.
Топтық және жеке жұмыстар арқылы оқушылардың шығармашылық қабілеттерін ашу.

Әліппе және Ана тілі пәндеріне арналған оқу материалдарының мазмұны

Негізгі бөлімдері:

Әліппе бойынша әріптерді тануға және сөз құрауға арналған сабақ жоспарлары.
Ана тілі бойынша оқушылардың оқу техникасын жетілдіруге арналған әдістемелік нұсқаулықтар.
Суреттер мен әңгімелер арқылы оқушылардың қиялын дамыту.
Практикалық тапсырмалар: оқылым, жазылым және ауызша сөйлеу жаттығулары.

Материалдарды қолданудың негізгі артықшылықтары

Бастауыш сынып оқушыларының оқу үлгерімін жақсарту.
Әр сабақ үшін нақты құрылым мен мақсаттарды ұсыну.
Оқушылардың оқу деңгейіне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу мүмкіндігі.
Мұғалімдер үшін уақытты үнемдеу және тиімділік.

Әліппе және Ана тілі материалдары кімдерге арналған?

Бұл материалдар 1-сынып оқушыларымен жұмыс істейтін бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған. Олар оқушылардың сауат ашу кезеңін жеңіл әрі тиімді етуге, білім алуға деген қызығушылықтарын арттыруға көмектеседі.

Қорытынды

1-сыныпқа арналған Әліппе және Ана тілі пәндері бойынша дайын ҚМЖ мен КТЖ мұғалімдерге оқу үдерісін жоспарлауды жеңілдетеді. Бұл жоспарлар балалардың оқу, жазу және сөйлеу дағдыларын дамытып, білім беру сапасын арттырады.

```

]]> true https://josparik.kz/kaz/3435-tzhb-4-tosan-russkij-jazyk-ja2-4-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:40:21 +0500

ТЖБ 4-тоқсан Русский язык (Я2) 4-сынып жауаптар

4-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Русский язык (Я2)» 4-сынып

Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әр түрлі тапсырмалар: көп таңдауы бар сұрақтар, қысқа немесе толық жауапты қажет ететін сұрақтар қолданылады.
Берілген нұсқа көп таңдауы бар сұрақтарды және қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарды қамтитын 7 тапсырмадан тұрады.
Көп таңдауы бар сұрақтарда білім алушылар ұсынылған жауап нұсқаларынан дұрысын таңдайды.
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға білім алушы сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді.
Тапсырма бірнеше құрылымдық бөліктерден/сұрақтардан тұруы мүмкін.

ТЖБ 4-тоқсан Русский язык (Я2) 4-сынып жауаптар

4. Образец заданий и схема выставления баллов
Задания суммативного оценивания за 4 четверть
Слушание
Прослушай отрывок из сказки и выполни задания.
Жил-был Маленький Робот. Его, как и тысячи других маленьких роботов, изготовили на
заводе. Маленький Робот жил в этом доме, развлекая детей и взрослых. В восемь часов утра
Маленький Робот включал музыку и говорил: «Пора вставать! Пора вставать! Уже рассвет, довольно
спать!»
Вечером он рассказывал смешные истории, а перед сном - интересную сказку.
Наутро все повторялось сначала. Маленький Робот очень хотел смеяться и веселиться вместе
со всеми, как настоящий человек, но он был всего лишь бездушной машиной.
Он знал, что ему никогда не удастся стать человеком. Его тело, сделанное из металла и
пластмассы, было чем-то похоже на человеческое, но у него не было самого главного – сердца.
Но он больше не мог жить по-прежнему, так как ощущал, что никому не нужен. Даже дети уже
не обращали никакого внимания на его старые шутки. Маленькому Роботу хотелось сделать чтонибудь прекрасное и волшебное.
Задание
1) О чём говорится в сказке?
А) О детях
В) О заводе
С) О роботе
D) О человеке
[1]
2) Из чего был сделан робот?
А) Из железа и резины
В) Из резины и металла
С) Из дерева и пластмассы
D) Из металла и пластмассы
[1]
3) Чего не было у робота?
А) Головы
В) Сердца
С) Ноги
D) Руки
[1]
4) Почему робот больше не мог жить по-прежнему? Объясни.
________________________________________________________________________________
[1]

]]> true https://josparik.kz/kaz/3434-bzhb-russkij-jazyk-ja2-4-synyp-4-tosan-zhauaptary-puteshestvie-v-buduschee.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:39:28 +0500

БЖБ Русский язык (Я2) 4-сынып 4-тоқсан жауаптары «Путешествие в будущее»

«Путешествие в будущее» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Русский язык (Я2)» 4-сынып 4-тоқсан

Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 4-сынып білім алушыларына «Русский язык (Я2)» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар (қазақ тілінде білім беретін) бастауыш сыныптың (1-4-сыныптары) «Русский язык (Я2)» пәні бойынша оқу бағдарламасы (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) мен оқу жоспарының негізінде дайындалған. Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді. Әдістемелік ұсыныстарда бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген. Тоқсандық жиынтық бағалауды өткізу үшін спецификация мен балл қою кестесі ұсынылған. Спецификация стандартталған және оны тоқсандық жиынтық бағалауды өткізуде басшылыққа алу міндеттелген.

БЖБ Русский язык (Я2) 4-сынып 4-тоқсан жауаптары

Суммативное оценивание за раздел «Путешествие в будущее»
Вид речевой деятельности Чтение, письмо
Цель обучения 4.3.4.1 Формулировать оценочные вопросы по содержанию
текста и о поступках героев произведения
4.4.1.1 Представлять истории в виде комиксов (иллюстраций)
Критерий оценивания Обучающийся
 Составляет оценочный вопрос по содержанию текста и
отвечает на него
 Составляет рассказ в виде комиксов
Уровень мыслительных навыков Применение
Время выполнения 20 минут
Чтение
Прочитай текст и выполни задания.
Однажды мы с друзьями решили совершить путешествие на машине времени. Мы сделали
амулеты с нашими фотографиями. С их помощью мы могли запустить машину времени.
У нас встал вопрос, куда отправиться, в прошлое или будущее. Даша предложила друзьям
совершить путешествие в будущее. Все согласились с ней.
Наконец сели в машину. Когда мы приложили амулеты к кнопке пуск, машина времени нас
накрыла белым шаром. И казалось, что мы были в воздушном шаре. А через мгновение мы оказались
в будущем.
Мы попали в прекрасный незнакомый город.
Задание
1) Оцени выбор Даши, чтобы совершить путешествие с друзьями. Составь 1 вопрос, используя слова:
«почему», «чем»
________________________________________________________________________________
2)Представь свою историю «Мое путешествие в будущее» в виде комиксов запиши 3-4 предложения.
Используй прочитанный материал. Соблюдай орфографические и пунктуационные нормы и
каллиграфические нормы.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3433-bzhb-russkij-jazyk-ja2-4-synyp-4-tosan-zhauaptary-puteshestvie-v-kosmos.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:38:52 +0500

БЖБ Русский язык (Я2) 4-сынып 4-тоқсан жауаптары «Путешествие в космос»

«Путешествие в космос» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Русский язык (Я2)» 4-сынып 4-тоқсан

БЖБ Русский язык (Я2) 4-сынып 4-тоқсан жауаптары

Суммативное оценивание за раздел «Путешествие в космос»
Вид речевой деятельности Слушание, говорение
Цель обучения 4.1.3.1 Отвечать на вопросы и определять ключевые моменты в
прослушанном материале
4.2.4.1 Пересказывать подробно истории/ рассказы с целью
привлечения внимания слушателя
Критерий оценивания Обучающийся
 Отвечает на вопросы, определяя ключевые моменты
 Пересказывает подробно прослушанный текст
Уровень мыслительных
навыков
Знание и понимание
Время выполнения 20 минут
Слушание
Прослушай текст и выполни задания.
Гриша и Вера полетели на космическом корабле в космос. Эта была интересная экскурсия. Вдруг по
радио сообщили, что корабль неисправен и требуется срочная остановка. Корабль приземлился на
таинственную планету. Странно, на планете никого не было. Дети стали думать, куда же им идти, как вдруг
увидели, что им навстречу идет робот. Он был выше ребят, шагал уверенно, а вместо глаз у него были
лампочки. Робот прошел мимо и дети решили следовать за ним. Гриша шел первым за роботом, а Вера
за ним. Ей было любопытно, куда идет робот. Робот уверенно шел к замку. Замок привлекал своей красотой.
Из замка вышел другой робот. Дети услышали их разговор и поняли, что они были хозяевами этой планеты.
Задание
1) Какой заголовок соответствует тексту
А) Дети на прогулке
В) Изобретение детей
С) Экскурсия в космос
D) Друзья Гриши и Веры
2) Куда шёл Робот?
А) К замку
В) К кораблю
С) На прогулку
D) На экскурсию
3) Как выглядел Робот согласно тексту?
А) Низкого роста
В) Высокого роста
С) С длинными руками
D) С большими глазами
4) Поставь знак «+», если утверждение верное и знак «-», если утверждение неверное.
Утверждения +/-
Гриша шёл первым за роботом.
На планете было много людей.
Говорение
Задание
Перескажи подробно прослушанный текст. Используй жесты и мимику для привлечения внимания
слушателя.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3432-tzhb-3-tosan-russkij-jazyk-ja2-4-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:37:56 +0500

ТЖБ 3-тоқсан Русский язык (Я2) 4-сынып жауаптар

3-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Русский язык (Я2)» 4-сынып

ТЖБ 3-тоқсан Русский язык (Я2) 4-сынып жауаптар

4. Образец заданий и схема выставления баллов.
Задания суммативного оценивания за 3 четверть по предмету «Русский язык»
Слушание
Прослушай текст и выполни задания.
Защита природы
Природа - это наш дом. Природу надо беречь, любить и понимать. Нельзя вырубать леса, чтобы
животные не лишились своих домов. Заводы загрязняют реки, воздух. Их выбросы приводят к
глобальному потеплению.Чтобы защитить природу, люди создают заповедники, сажают деревья,
заносят вымирающие виды растений и животных в Красную книгу.Дети тоже могут внести свой
вклад в защиту природы. Надо бережно относиться к тому, что нас окружает: не рвать цветы, не
разорять муравейники, не ловить бабочек, не вытаптывать траву, не бросать мусор куда попало. Если
каждый из нас не пройдет равнодушно мимо сломанной ветки, голодного животного, то с природой
мы станем добрыми друзьями.
Задания
1) Что приводит к глобальному потеплению согласно прочитанному тексту?
А) Таяние снега
В) Яркое солнце
С) Выбросы заводов
D) Постоянные дожди
[1]
2) Почему нельзя вырубать леса? Напиши.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
[1]
Чему учит текст? Определи и запиши основную мысль прослушанного текста.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
[1]
4) Напиши 2 правила охраны природы согласно прочитанному тексту.
a)__________________________________________________________________________
b)_________________________________________________________________________
[1]

]]> true https://josparik.kz/kaz/3431-bzhb-russkij-jazyk-ja2-4-synyp-3-tosan-zhauaptary-ohrana-okruzhajuschej-sredy.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:37:05 +0500

БЖБ Русский язык (Я2) 4-сынып 3-тоқсан жауаптары «Охрана окружающей среды»

«Охрана окружающей среды» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Русский язык (Я2)» 4-сынып 3-тоқсан

БЖБ Русский язык (Я2) 4-сынып 3-тоқсан жауаптары

Суммативное оценивание за раздел «Охрана окружающей среды»
Чтение
Прочитай текст и выполни задания.
Деревце
Была горячая пора:
Всё лето жарила жара,
И я про клён не забывал,
Пять раз в неделю поливал.
И выжил в это лето клён!
Меня повыше ныне он,
И зеленеет по весне.
Иду – он веткой машет мне.
Привет, привет, дружок! Расти!
Рад, что помог тебя спасти.
Не зря прожита жизнь моя:
Хоть что-то с пользой сделал я!
(Дмитренко А.)
Задание
1) Определи жанр прочитанного произведения.
А) Сказка
В) Загадка
С) Рассказ
D) Стихотворение
2) Выбери подходящую пословицу для передачи основной мысли.
A) Был бы лес, соловьи прилетят.
B) От хорошего дерева – хороший плод.
C) Возле леса жить – голодному не быть.
D) Дерево по плодам, а человек по делам познаётся

]]> true https://josparik.kz/kaz/3430-bzhb-russkij-jazyk-ja2-4-synyp-3-tosan-zhauaptary-prirodnye-javlenija.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:36:02 +0500

БЖБ Русский язык (Я2) 4-сынып 3-тоқсан жауаптары «Природные явления»

«Природные явления» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Русский язык (Я2)» 4-сынып 3-тоқсан

БЖБ Русский язык (Я2) 4-сынып 3-тоқсан жауаптары

Суммативное оценивание за раздел «Природные явления»
Слушание
Прослушай рассказ и выполни задания.
Радуга
Был тёплый весенний день. Солнышко проснулось очень рано. Все небо было затянуто
темными тучами. Лучи солнца не могли пробиться к земле. Они не могли порадовать людей своим
теплом.
А чёрная туча все не собиралась улетать. Она обильно поливала землю дождем. Тогда солнце
обратилось за помощью к ветру. Ветер согласился помочь солнцу разогнать тучи.
Ветер прогнал тучи. Лучи солнца осветили землю. Люди увидели чудо! Это была радуга! Она
яркой дугой пролегала по небу.
Люди радовались прекрасному дню и дарили друг другу улыбки!
Задание
1) В какое время года происходят явления, описанные в тексте?
А) Весной
В) Зимой
С) Летом
D) Осенью
2) Напиши названия природных явлений по прослушанному тексту.
__________________________________________________________________________
3) Соотнеси начало и конец предложений.
Солнышко Прогнал тучи.
Туча Не собиралась улетать.
Ветер Проснулось рано.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3429-tzhb-2-tosan-russkij-jazyk-ja2-4-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:35:12 +0500

ТЖБ 2-тоқсан Русский язык (Я2) 4-сынып жауаптар

2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Русский язык (Я2)» 4-сынып

ТЖБ 2-тоқсан Русский язык (Я2) 4-сынып жауаптар

4. Образец заданий и схема выставления баллов
Задания суммативного оценивания за 2 четверть по предмету «Русский язык»
Слушание
Прослушай текст и выполни задания.
Город Отрар – один из крупных городов в казахской степи в средние века. Второе его название
– Фараб. Он располагался на перепутье рек Арыси и Сырдарьи.
Основным занятием жителей древнего города было ремесло. Город много раз подвергался
разрушениям и много раз заново рождался. Отрар был красивым городом, с широкими улицами и
каменными домами. Его окружали высокие стены для защиты от врагов.
В этом городе родился ученый-мыслитель Абу Насыр Аль-Фараби. Он был умным и
талантливым человеком, который всегда стремился к знаниям. Он знал много языков, любил читать.
Подтверждением тому служит богатая библиотека, которая прославила город Отрар. Аль-Фараби
называют вторым учителем мира после Аристотеля…
Задание
1) Как звучало второе название города Отрар?
А) Тараз
В) Фараб
С) Сауран
D) Туркестан
[1]
2) Что было основным занятием жителей древнего города?
А) ремесло
В) торговля
С) земледелие
D) скотоводство
[1]
3) Запиши ключевые слова из прослушанного текста.
[1]
Схема выставления баллов
№
вопроса
Ответ Балл Дополнительная
информация
1 В 1
2 А 1
3
Город, современный, мавзолей, Туркестан,
библиотека.
1
Всего баллов 3
Говорение
Составь рассказ по данному началу текста.
Считаешь ли ты, что профессия библиотекаря - самая важная? Используй в своем рассказе
выражения «по моему мнению…», «с моей точки зрения…».
У нас в школе большая библиотека. Библиотекарь работает с посетителями библиотеки.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3428-bzhb-russkij-jazyk-ja2-4-synyp-2-tosan-zhauaptary-mir-professij.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:34:36 +0500

БЖБ Русский язык (Я2) 4-сынып 2-тоқсан жауаптары «Мир профессий»

«Мир профессий» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Русский язык (Я2)» 4-сынып 2-тоқсан

БЖБ Русский язык (Я2) 4-сынып 2-тоқсан жауаптары

Суммативное оценивание за раздел «Мир профессий»
Вид речевой деятельности Чтение, письмо
Цель обучения 4.3.3.1 Определять тексты разных жанров (стихотворение, сказка,
загадка, рассказ, пословицы, скороговорки), различать текстрассуждение
4.5.1.7 Согласовывать слова, обозначающие признаки предметов
со словами-предметами; подбирать признаки к предметам по
цвету, форме, величине, материалу
4.5.1.1 Различать и использовать в письменной и устной речи
конструкции из имен существительных, прилагательных,
числительных, местоимений
Критерий оценивания Обучающийся
 Различает жанры текстов
 Согласовывает имена прилагательные с именами
существительными в роде и числе
 Использует в письменной речи конструкции имен
прилагательных и местоимений
Уровень мыслительных
навыков
Применение
Время выполнения 20 минут
Чтение
Прочитай текст.
Когда вырасту, я хочу стать дизайнером. Это интересная творческая профессия, в которой
можно проявить фантазию.
Я хочу быть дизайнером мягк… игрушек. Эти люди решают, как именно будет выглядеть
плюшев… медведь или другие игрушки. Сначала дизайнер рисует эскиз на бумаге, придумывает
форму и цвет изделия, её особенности. Хороший дизайнер всегда сделает так, чтобы каждая нов…
игрушка отличалась от других. Его/её работы будут пользоваться большим спросом.Я/мне нравится
профессия дизайнера, потому что эти/этот люди могут всегда придумывать что-то новое. В
будущем я хочу радовать людей, и особенно детей. Работать дизайнером — это здорово и
увлекательно.
Задание
1. Определи тип прочитанного текста.
А) Описание
В) Рассуждение
С) Повествование
2. По каким особенностям ты определил тип данного текста? Аргументируй свой ответ примерами.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Письмо
Задание
1) Вставь пропущенные окончания имен прилагательных. Выпиши имена прилагательные.
Определи род и число прилагательных.
2) Выпиши правильный вариант местоимения из текста.
___________________________________________________

]]> true https://josparik.kz/kaz/3427-bzhb-russkij-jazyk-ja2-4-synyp-2-tosan-zhauaptary-kulturnoe-nasledie.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:33:59 +0500

БЖБ Русский язык (Я2) 4-сынып 2-тоқсан жауаптары «Культурное наследие»

«Культурное наследие» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Русский язык (Я2)» 4-сынып 2-тоқсан

БЖБ Русский язык (Я2) 4-сынып 2-тоқсан жауаптары

Суммативное оценивание за раздел «Культурное наследие»
Вид речевой деятельности Слушание, говорение
Цель обучения 4.1.3.1 Отвечать на вопросы и определять ключевые моменты в
прослушанном материале
4.1.2.1 Определять значение незнакомых слов и словосочетаний по
контексту
4.2.2.1 Создавать высказывание по данному началу текста
Критерий оценивания Обучающийся
 Отвечает на вопросы, определяя ключевые моменты
 Раскрывает значение незнакомых слов
 Составляет высказывание по началу текста
Уровень мыслительных
навыков
Знание и понимание
Навыки высокого порядка
Время выполнения 20 минут
Задание
Слушание
Прослушай текст и выполни задания.
Город Туркестан
Туркестан – древний город. Он расположен на великом Шелковом пути. В давние времена город
назывался Шабгар, потом его переименовали в город Яссы.
Старшим учителем в одном из медресе в Туркестане был Ходжи Ахмет Яссауи.
Легенд про Ходжу Ахмета Яссауи очень много. Близкие вырыли ему пещеру и построили жилье
– килует. Вода и воздух проходили в пещеру через трубы.
Во время правления эмира Тамерлана была воздвигнута мечеть Ходжи Ахмета Яссауи. Одно из
самых великих сооружений Туркестана строилось в течение десяти лет.
Земля Туркестана является символом святости для нашего народа. Ханы, восходя на престол,
давали клятву на месте захоронения Ахмета Яссауи.
Посетив Туркестан, вы узнаете историю своей земли.
Задание 1
1) О чём этот текст?
А) о родной земле
В) о Шелковом пути
С) о новом поколении
D) о старинном городе
2) Найди верное утверждение.
А) Туркестан-современный город.
В) Мечеть строилась в течение пяти лет.
С) В давние времена город назывался Шабгар.
D) Старшим учителем в медресе был эмир Тамерлан.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3426-tzhb-1-tosan-russkij-jazyk-ja2-4-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:33:09 +0500

ТЖБ 1-тоқсан Русский язык (Я2) 4-сынып жауаптар

1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Русский язык (Я2)» 4-сынып

ТЖБ 1-тоқсан Русский язык (Я2) 4-сынып жауаптар

4. Образец заданий и схема выставления баллов.
Задания суммативного оценивания за 1 четверть по предмету «Русский язык»
Слушание
Прослушай сказку и ответь на вопросы.
Любопытный муравей
Жил-был маленький муравьишка в своем маленьком муравейнике. Таскал траву, веточки и
думал, что его страна такая же маленькая.
Однажды он увидел большого голубя и спросил у него:
- А правда, что наша страна такая маленькая?
- Нет, она очень большая и красивая. Хочешь посмотреть на неё?
- Конечно, хочу!
- Тогда садись ко мне на спину. Полетели.
Когда они летели, муравьишка увидел зелёные леса, чистые реки и озёра, высокие дома,
ровные поля.
А когда муравьишка прилетел домой, он всем рассказывал, какая большая и красивая наша
страна.
(По Пикула Полина)
Задание
Ответь на вопросы.
1) О чём эта сказка
А) О городе
С) О доме
D) О поле
В) О стране
[1]
2) Где жил муравей
А) В норе
В) В дупле
С) В траве
D) В муравейнике
[1]
3) Кого встретил муравей
А) Воробья
В) Глухаря
С) Голубя
D) Журавля
[1]
4) О чём рассказал муравей, когда прилетел домой? Напиши.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
[1]

]]> true https://josparik.kz/kaz/3425-bzhb-russkij-jazyk-ja2-4-synyp-1-tosan-zhauaptary-cennosti.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:32:01 +0500

БЖБ Русский язык (Я2) 4-сынып 1-тоқсан жауаптары «Ценности»

«Ценности» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Русский язык (Я2)» 4-сынып 1-тоқсан

БЖБ Русский язык (Я2) 4-сынып 1-тоқсан жауаптары

Суммативное оценивание за раздел «Ценности»
Чтение
Прочитай рассказ и выполни задания.
Синие листья
У Кати было два зеленых карандаша. А у Лены ни одного. Вот и просит Лена Катю:
- Дай мне зелёный карандаш. А Катя и говорит:
- Спрошу у мамы.
Приходят на другой день обе девочки в школу. Спрашивает Лена:
- Позволила мама?
А Катя вздохнула и говорит:
- Мама-то позволила, а брата я не спросила.
- Ну что ж, спроси ещё у брата, - говорит Лена. Приходит Катя на другой день.
- Ну что, позволил брат? - спрашивает Лена.
- Брат-то позволил, да я боюсь, сломаешь ты карандаш.
- Я осторожненько, - говорит Лена.
- Смотри, - говорит Катя, - не чини, не нажимай крепко, в рот не бери. Да не рисуй много.
- Мне, - говорит Лена, - только листочки на деревьях нарисовать надо да травку зелёную.
- Это много, - говорит Катя, а сама брови хмурит. И лицо недовольное сделала. Посмотрела на неё
Лена и отошла. Не взяла карандаш. Удивилась Катя, побежала за ней:
- Ну, что ж ты? Бери!
- Не надо, - отвечает Лена. На уроке учитель спрашивает:
- Отчего у тебя, Леночка, листья на деревьях синие?
- Карандаша зелёного нет.
- А почему же ты у своей подружки не взяла? Молчит Лена. А Катя покраснела как рак и говорит:
- Я ей давала, а она не берёт. Посмотрел учитель на обеих:
- Надо так давать, чтобы можно было взять.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3424-bzhb-russkij-jazyk-ja2-4-synyp-1-tosan-zhauaptary-moja-rodina-kazahstan.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:31:22 +0500

БЖБ Русский язык (Я2) 4-сынып 1-тоқсан жауаптары «Моя Родина – Казахстан»

«Моя Родина – Казахстан» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Русский язык (Я2)» 4-сынып 1-тоқсан

БЖБ Русский язык (Я2) 4-сынып 1-тоқсан жауаптары

Суммативное оценивание за раздел «Моя Родина – Казахстан»
Слушание
Прослушай текст и ответь на вопросы.
Моя Родина-Казахстан. Казахстан-удивительно красивая земля. Здесь есть и величавые горы
Заилийского Алатау, и сильные реки Иртыш, Сырдарья и Амударья, и бескрайние степи.
В Казахстане проживают представители 125 национальностей. Казахи и русские, украинцы и
немцы любят свою страну и трудятся на благо своей родины.Мы живем в согласии, уважая традиции
казахского народа.
Разнообразен животный мир нашей страны. Каких только животных и птиц не встретишь в
горах, на равнинах и в пустынях! Высоко в горах водятся снежные барсы и круторогие архары, парят
в небе стремительные беркуты и орлы. В Каспийском море обитает тюлень.
В Казахстане есть такие прекрасные города, что по красоте не уступят городам мира. Это и
Нур-Султан, и Алматы, и Павлодар, и Актобе.
Я очень люблю свою Родину - Казахстан!
Задание 1
1) О чём говорится в этом тексте?
А) О городах
В) О животных
С) О родине
D) О климате
2) Кто обитает в Каспийском море согласно прослушанному тексту?
А) Акула
В) Дельфин
С) Морж
D) Тюлень
3) Сколько национальностей проживает на территории республики?
А)100
В)120
С)125
D)130

]]> true https://josparik.kz/kaz/3423-tzhb-4-tosan-aylshyn-tili-4-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:30:02 +0500

ТЖБ 4-тоқсан Ағылшын тілі 4-сынып жауаптар

4-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Ағылшын тілі» 4-сынып

ТЖБ 4-тоқсан Ағылшын тілі 4-сынып жауаптар

4. Sample questions and mark scheme
Tasks for the Summative Assessment for Term 4
Listening
Task 1. Listen to the story very carefully. Write the missing words into the sentences.
Go to the following link to listen information:
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-stories/eric-the-engine Note! Stop at 1:09!
1. One day there was a big ________________.
2. “The 10.15 London _________________ will be here in one hour.” said Rabbit.
3. “Let’s get Eric the Engine. He’s___________________ than all of us.”
4. Eric sent his _______________________ ahead.
[4]
Reading
Task 2. Read the text.
Sam and Tom saw a strange spacecraft.
They went inside the spacecraft and flew into space.
When they landed on Mars and saw an alien sports
competition. Sam and Tom went to the stadium. There
were alien Olympics!
Tom and Sam decided to compete with the aliens.
Tom became a runner and Sam became a swimmer. Tom
and Samwon gold, silver and bronze medals for running
and swimming.
The first Alien-Human Olympic Games were a big
success. Tom and Sam had a wonderful time on the
planet. They got back into the spacecraft and blasted off.
It took them eight hours to get home.
Circle 5 sentences relevant to the text. There are 3 EXTRA sentences.
1. Tom and Sam went swimming.
2. The spacecraft was strange.
3. They flew to Mercury.
4. Tom and Sam took part in Alien Olympics.
5. Tom and Sam won medals.
6. They got presents.
7. The time on the planet was fun.
8. They flew back home.
[5]
Writing
Task 3. Write 4 sentences about Bob the astronaut’s daily routine. Put punctuation marks. Use
questions and adverbs sometimes, often, always, never.
1. What does Bob always have to do in the morning?
2. What does he sometimes do in the afternoon and at night?
3. What does Bob often like to do in space?
4. What can he never eat in space?

]]> true https://josparik.kz/kaz/3422-bzhb-aylshyn-tili-4-synyp-4-tosan-zhauaptary-machines.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:29:17 +0500

БЖБ Ағылшын тілі 4-сынып 4-тоқсан жауаптары «Machines»

«Machines» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Ағылшын тілі» 4-сынып 4-тоқсан

Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 4-сынып білім алушыларына «Ағылшын тілі» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар (қазақ тілінде білім беретін) бастауыш сыныптың (1-4-сыныптары) «Ағылшын тілі» пәні бойынша оқу бағдарламасы (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) мен оқу жоспарының негізінде дайындалған. Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді. Әдістемелік ұсыныстарда бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген. Тоқсандық жиынтық бағалауды өткізу үшін спецификация мен балл қою кестесі ұсынылған. Спецификация стандартталған және оны тоқсандық жиынтық бағалауды өткізуде басшылыққа алу міндеттелген.

БЖБ Ағылшын тілі 4-сынып 4-тоқсан жауаптары

Summative Assessment for the cross curricular unit «Machines»
Learning objectives 4.3.6.1 Understand with some support some specific information
and detail in short, simple texts on a growing range of
general and some curricular topics
4.4.4.1 Write with support a sequence of short sentences in a
paragraph to give basic personal information
Assessment criteria • Identify the detailed information in short simple texts
with some support
• Give basic personal information using short sentences
• Organise short sentences in a paragraph with support
Level of thinking skills Knowledge and comprehension
Application
Duration 20 minutes
Reading
Task 1. Read the text. Complete the task.
Computers can do many jobs. They can do math, store information
or play music. You can use a computer to write or to play games. What do
you know about the history of computers?
The first computers were very big. They were the size of a room!
People did not have them at home. Early computers could only do simple
math, like a calculator.
In 1958, Jack Kilby invented the microchip. Microchips are tine
but can store lots of information. They helped make computer smaller. In
1970s, computers were smaller and cheaper so people started to use them at
home.
In 1989, Tim Berners-Lee invented the World Wide Web to organise
information on the Internet. Now people all over the world use it.
Do you know that the first computer mouse was made of wood?
Circle True or False.
1. Early computers were very big and could do math. True False
2. Microchips are very small and store lots of information. True False
3. Alan Turing invented the microchip in 1958. True False
4. People started to use computers at home in the 1970s. True False
5. People created the World Wide Web in 1979. True False
6. The first computer mouse was made of plastic. True False

]]> true https://josparik.kz/kaz/3421-bzhb-aylshyn-tili-4-synyp-4-tosan-zhauaptary-journey-into-space.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:28:40 +0500

БЖБ Ағылшын тілі 4-сынып 4-тоқсан жауаптары «Journey into Space»

«Journey into Space» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Ағылшын тілі» 4-сынып 4-тоқсан

БЖБ Ағылшын тілі 4-сынып 4-тоқсан жауаптары

Summative Assessment for the cross curricular unit «Journey into Space»
Learning objectives 4.1.8.1 Understand short, supported narratives on an increasing
range of general and some curricular topics
4.2.4.1 Respond to questions on an increasing range of general and
some curricular topics
4.5.3.1 Use adjectives, including possessive adjectives, on a
growing range of general and some curricular topics to
describe things; use simple one-syllable and some twosyllable adjectives [comparative and superlative] to make
comparisons
Assessment criteria • Identify the general ideas of short simple stories with
support
• Answer the questions appropriately
• Use adjectives [comparative and superlative] to describe
things
• Use possessive adjectives
• Make comparisons using simple one-syllable and some twosyllable adjectives (comparative and superlative)
Level of thinking skills Knowledge and comprehension
Application
Duration 20 minutes
Listening
Task 1. Listen to the text. Write True or False next to the sentence. You will listen to the recording
twice.
Go to the following link to listen information: https://listenaminute.com/p/planets.html
1. Our planet looks so beautiful from space. ________________
2. Mercury is pretty much the same as Venus. ________________
3. Rings give Saturn an extra special look. ________________
4. Now Pluto is a planet. ________________
5. Scientists have decided there are 10 planets in our solar system. ________________
Speaking
Task 2. Look at the picture and answer the questions.
Teacher asks 5 questions for each learner.
1. What planet do we live on?
2. How many planets are there in Solar system?
3. Which planet is smaller Jupiter or Mars?
4. Which planet is bigger Earth or Mercury?
5. Which is the biggest planet in Solar system?
6. What planet is the closest to the Sun?
7. What planet is named after a God of war?
8. What planet has got rings?
9. What planet is called a red planet?
10. Which planet is the smallest?

]]> true https://josparik.kz/kaz/3420-tzhb-3-tosan-aylshyn-tili-4-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:27:37 +0500

ТЖБ 3-тоқсан Ағылшын тілі 4-сынып жауаптар

3-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Ағылшын тілі» 4-сынып

ТЖБ 3-тоқсан Ағылшын тілі 4-сынып жауаптар

4. Sample questions and mark scheme
Tasks for the Summative Assessment for Term 3
Listening
Task 1. Listen to the conversation carefully and complete the sentences. You will listen to the
recording twice.
Go to the following link to listen information: https://www.youtube.com/watch?v=x2ZAYPGz7bs
The teacher with learners spell the words aloud before listening task performance.
Don’t show these words to the learners.
w-i-n-d-y l-i-g-h-t-n-i-n-g s-n-o-w-y c-l-o-u-d-y
1. There is thunder and _____________________ now in America.
2. In Northern Canada the weather is cold and _________________.
3. The weather in Europe is _____________________.
4. The weather in Asia is _____________ and warm.
[4]
Reading
Task 2. Read the text. Identify True and False sentences.
Tom is an animal lover. He admires all animals. When he was a
kid, Tom read many books about animals. The most exciting thing for
him was going to the Zoo. He could spend hours watching the animals
walk around, sit, or even sleep. When Tom was older he went on a
safari to Tanzania. He saw animals in wild nature. Now Tom thinks
about the future of animals. Some of his favourite animals are dying out.
Tom thinks that people need to save wild nature. Children must have the
chance of seeing animals in the wild in future.
Write True or False next to the sentences.
1. Tom doesn’t love animals. ____________________
2. Tom liked to go to the Zoo very much. ____________________
3. When Tom was a kid, he went on a safari to Tanzania. ____________________
4. He saw wild animals in cages in a safari park. ____________________
5. People must save wild nature. ____________________
[5]
Writing
Task 3. Link the sentences. Fill in the gaps with connectors so, or, because, and. Use each
connector only once.
1. When it is raining people wear raincoats____________ take an umbrella.
2. We put on warm coats and mittens____________ we are going to make a snowman.
3. It is very hot today_____________ we are wearing T-shirts, shorts and sandals.
4. It is cool and wet in autumn_____________ sometimes it can be windy and foggy

]]> true https://josparik.kz/kaz/3419-bzhb-aylshyn-tili-4-synyp-3-tosan-zhauaptary-healthy-world.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:26:57 +0500

БЖБ Ағылшын тілі 4-сынып 3-тоқсан жауаптары «Healthy World»

«Healthy World» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Ағылшын тілі» 4-сынып 3-тоқсан

БЖБ Ағылшын тілі 4-сынып 3-тоқсан жауаптары

Summative Assessment for the cross curricular unit «Healthy World»
Learning objectives 4.3.5.1 Understand the main points of short simple texts on a
growing range general and some curricular topics by using
contextual clues
4.4.7.1 Spell most familiar high-frequency words accurately when
writing independently
4.5.8.1 Use imperative forms [positive and negative] to give short
instructions on a growing range of familiar topics
Assessment criteria • Identify the main points of a short simple text using
contextual clues
• Write the most familiar high-frequency words accurately
• Use imperative forms (positive and negative) to give short
instructions
Level of thinking skills Knowledge and comprehension
Application
Duration 20 minutes
Reading
Task 1. Read the text. Use the words and pictures.
daisies tulips daffodils garden
Dana’s Garden
Dana has got many flowers in her garden and loves them, but
her favourites are daisies, tulips, daffodils. Tulips and daffodils come
up every spring and daisies come up later in summer. These plants live
long. They come up every year and make the garden bright. The
garden makes Dana happy and healthy.
Dana likes to take care of the garden. She loves spring, because
she can go to the flower market to buy her annuals. The annuals live
only one season, but they add a lot of colour to the garden and
emotions and feelings to Dana.
Write True or False next to the sentence.
Example: This is a story about tulips. _False_______
1. Dana has got only daisies, tulips and daffodils in her garden. _____________
2. Daisies appear later in spring. _____________
3. Dana is healthy and happy in her garden. _____________
4. Dana loves to go to the flower market in summer. _____________
5. The annuals are plants that live only one year. ____________

]]> true https://josparik.kz/kaz/3418-bzhb-aylshyn-tili-4-synyp-3-tosan-zhauaptary-hot-and-cold.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:26:10 +0500

БЖБ Ағылшын тілі 4-сынып 3-тоқсан жауаптары «Hot and Cold»

«Hot and Cold» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Ағылшын тілі» 4-сынып 3-тоқсан

БЖБ Ағылшын тілі 4-сынып 3-тоқсан жауаптары

Summative Assessment for the cross curricular unit «Hot and Cold»
Learning objectives 4.1.7.1 Use contextual clues to predict content and meaning in short
supported talk on an increasing range of general and some
curricular topics
4.2.7.1 Contribute a growing range of suitable words, phrases, and
sentences during short pair, group and whole class exchanges
4.5.16.1 Use conjunctions and, or, but, because to link words and
phrases
Assessment criteria • Identify the content and meaning of a supported talk with the
help of contextual clues
• Talk to the partner, group and whole class using suitable
words, phrases and sentences
• Connect words and phrases using and, or, but, because
Level of thinking skills Application
Higher order thinking skills
Duration 20 minutes
Listening
Task 1. Listen to the talk and write the word in the sentence you hear.
Go to the following link to listen information:
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru/games/whats-the-weather
1. In England it is _____________________.
2. In Portugal it is _____________________.
3. In Japan it is _______________________.
4. In Australia it is ____________________.
5. In Sweden it is _____________________.
6. In China it is _______________________.
7. In Egypt it will be ___________________.
8. In India there will be _________________.
Speaking
Task 2. Talk to your partner. Choose ONE picture. Ask and answer 2 questions (each of you)
about the weather and activities. Use and, or, but, because to make up sentences.
Example:
- Student 1: What is the weather like in the picture?
- Student 2: It is a sunny but cold winter day.
- Student 1: Are the children happy?
- Student 2: Yes, the children are happy and excited.
- Student 2: Why are they making a snowman?
- Student 1: They are making a snowman because it is fun.
- Student 2: What do you like to wear in summer?
- Student 1: My favourite clothes in summer are shorts and a T-shirt.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3417-tzhb-2-tosan-aylshyn-tili-4-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:23:57 +0500

ТЖБ 2-тоқсан Ағылшын тілі 4-сынып жауаптар

2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Ағылшын тілі» 4-сынып

ТЖБ 2-тоқсан Ағылшын тілі 4-сынып жауаптар

4. Sample questions and mark scheme
Tasks for the Summative Assessment for Term 2
Listening
Task 1. Listen to a man talking about technology. Choose the correct answer. You will listen twice.
Follow the link https://www.rong-chang.com/easykids/ekid/easykid085.htm
1. What glasses does he put on?
A. 2D
B. 3D
C. 4D
2. What transportation comes right at him?
A. Car
B. Bus
C. Train
3. Does he enjoy the whole movie?
A. Yes, he does.
B. No, he does not.
C. He does not know.
4. What is the movie compared to real life?
A. It is even good than real life.
B. It is even better than real life.
C. It is even worse than real life.
[4]
Reading
Task 2. Read the text. Answer the questions in ONE or TWO words only.
Seashells
Seashells are skeletons of a class of sea animals called mollusks.
People and animals have skeletons inside of their bodies, but mollusks have their skeletons
outside.
Did you know?
•Seashells are made mostly of calcium carbonate.
•Shells help protect sea creatures from other animals and storms.
•Little crabs use shells for homes.
•A person who studies seashells is called conchologist.
How do people use shells?
•People use shells to create jewelry, decorate their houses and clothes.
•Some people use shells as containers for food and water.
1. What are seashells? _______
2. Where do mollusks have their skeletons? _________
3. How do crabs use shells? _____________
4. What do people create from shells? ____________
5. What do people keep in shells? _________
[5]

]]> true https://josparik.kz/kaz/3416-bzhb-aylshyn-tili-4-synyp-2-tosan-zhauaptary-professions-and-ways-of-communication.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:23:13 +0500

БЖБ Ағылшын тілі 4-сынып 2-тоқсан жауаптары «Professions and Ways of Communication»

«Professions and Ways of Communication» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Ағылшын тілі» 4-сынып 2-тоқсан

БЖБ Ағылшын тілі 4-сынып 2-тоқсан жауаптары

Summative Assessment for the cross curricular unit «Professions and Ways of
Communication»
Learning objectives 4.4.4.1 Write with support a sequence of short sentences in a
paragraph to give basic personal information
4.3.1.1 Recognise, identify and sound with support a growing
range of language at text level
Assessment criteria • Write simple sentences in a paragraph to give some
personal information
• Identify the meaning of words, expressions and
sentences at text level
Level of thinking skills Knowledge and comprehension
Application
Duration 20 minutes
Writing
Task 1. Write a paragraph about using a telephone 10 years ago and today. Compare pictures and
write about 2-3 differences. Write about how you use your smartphone.
1. 2. 3.
Reading
Task 2. Read the text. Find the meaning of the underlined words, expressions and sentences.
People communicate with words. Books, magazines, radio and films help us to
communicate with others. They help us to know what is going on in the world.
Can people communicate without words? Smile means that you are happy or friendly.
Crying means that you are sad. You put up your hand in class, and teacher knows you want to
ask a question. Shaking a head means you are saying “No”. You nod and people know you are
saying “Yes”.
People can communicate without words too. For example, an artist can use his drawings to
tell about beautiful mountains, about the sea and many other things.
Example:
0. “help” means:
A. speak
B. take
C. aid

]]> true https://josparik.kz/kaz/3415-bzhb-aylshyn-tili-4-synyp-2-tosan-zhauaptary-treasure-and-heritage.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:22:23 +0500

БЖБ Ағылшын тілі 4-сынып 2-тоқсан жауаптары «Treasure and Heritage»

«Treasure and Heritage» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Ағылшын тілі» 4-сынып 2-тоқсан

БЖБ Ағылшын тілі 4-сынып 2-тоқсан жауаптары

Summative Assessment for the cross curricular unit «Treasure and Heritage»
Learning objectives 4.1.3.1 Understand the main points of short supported talk on an
increasing range of general and some curricular topics
4.2.3.1 Give short, basic description of people and objects on a
limited range of general and some curricular topics; begin
to describe past experiences on an increasing range of
general and some curricular topics
Assessment criteria • Identify the main ideas of short supported talks
• Describe people and objects in short basic sentences, talk
about past experiences on general and some curricular
topic
Level of thinking skills Knowledge and comprehension
Application
Duration 20 minutes
Listening
Task 1. Listen and mark the statement True or False. You will listen twice.
Follow the link https://listenaminute.com/m/museums.html.
1. Museums are important parts of our culture. True False
2. Museums teach us many things. True False
3. He didn’t love to go to museums when he was a child. True False
4. He will never forget seeing the skeleton of a T-Rex. True False
5. He never saw Tutankhamun’s gold mask. True False

]]> true https://josparik.kz/kaz/3414-tzhb-1-tosan-aylshyn-tili-4-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:21:40 +0500

ТЖБ 1-тоқсан Ағылшын тілі 4-сынып жауаптар

1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Ағылшын тілі» 4-сынып

ТЖБ 1-тоқсан Ағылшын тілі 4-сынып жауаптар

4. Sample questions and mark scheme
Tasks for the Summative Assessment for Term 1
Listening
Task 1. Listen to the story about the Fox and the Stork. Put the pictures in correct order. Write the
number in the box. You will listen twice.
Follow the link https://www.youtube.com/watch?v=_UMo2NDlflw.
A. B.
C. D.
[4]
Reading
Task 2. Read the text and mark the sentences True or False.
Myths and mythology were important in Ancient Greece. People believed that Greek Gods
lived in a palace above the clouds, and above a mountain called “Mount Olympus”.
People believed that each God had power over their life. In many Greek myths, the Gods had
difficulties with each other sometimes.
There were 12 Gods that the Greek worshipped. Aphrodite was one of them. Aphrodite was a
beautiful Goddess of love and beauty, whose symbols were doves, sparrows, swans, and roses. She
was the mother of two sons, Cupid and Aeneas. She was a very good mother.
1. People believed that Greek Gods lived in a palace above a mountain
called “Mount Alatau”. True False
2. The Gods were always quarreling with each other. True False
3. Aphrodite was a beautiful Goddess of care and peace. True False
4. Aphrodite’s symbols were doves, sparrows, swans, and roses. True False
5. Aphrodite was the mother of three sons. True False
[5]

]]> true https://josparik.kz/kaz/3413-bzhb-aylshyn-tili-4-synyp-1-tosan-zhauaptary-values-in-myths-and-legends.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:20:36 +0500

БЖБ Ағылшын тілі 4-сынып 1-тоқсан жауаптары «Values in Myths and Legends»

«Values in Myths and Legends» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Ағылшын тілі» 4-сынып 1-тоқсан

БЖБ Ағылшын тілі 4-сынып 1-тоқсан жауаптары

Summative Assessment for the cross curricular unit «Values in Myths and Legends»
Learning objectives 4.4.1.1 Plan, write and check sentences with support on a range
of basic personal, general and some curricular topics
4.3.5.1 Understand the main points of short simple texts on a
growing range of general and some curricular topics by
using contextual clues
Assessment criteria • Plan, write and check sentences on basic personal,
general and curricular topics
• Find the main points in short simple texts using
contextual clues
Level of thinking skills Knowledge and comprehension
Application
Duration 20 minutes
Writing
Task 1. Look at the pictures. Choose ONE picture to describe. Write 4 sentences. Plan your
writing by naming people, objects, their actions and feelings.
1 2 3 4
Example: Picture 1.
Plan:
- what people are in the picture
- what objects are in the picture
- what people are doing
- what are their feelings
Writing
I can see a princess in the picture. There is a big bed and some blankets in the picture. The
princess is sleeping. She is unhappy.
Now, write your sentences and check them.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3412-bzhb-aylshyn-tili-4-synyp-1-tosan-zhauaptary-kazakhstan-in-the-world-of-sport.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:19:59 +0500

БЖБ Ағылшын тілі 4-сынып 1-тоқсан жауаптары «Kazakhstan in the World of Sport»

«Kazakhstan in the World of Sport» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Ағылшын тілі» 4-сынып 1-тоқсан

БЖБ Ағылшын тілі 4-сынып 1-тоқсан жауаптары

Summative assessment for the cross curricular unit «Kazakhstan in the World of Sport»
Learning objectives 4.1.4.1 Understand an increasing range of short supported
questions on general and some curricular topics
4.2.4.1 Respond to questions on an increasing range of general
and some curricular topics
Assessment criteria • Identify short questions with support on general and some
curricular topics
• Answer the questions on general and some curricular
topics
Level of thinking skills Knowledge and comprehension
Application
Duration 20 minutes
Listening
Task 1. Answer the questions. Circle “Yes” or “No”. Do the task while you listen. You will listen
twice.
Go to this link to listen http://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/listening-skillspractice/interview-swimmer
Example: Does Dan get up early? Yes No
1. Does he have a small breakfast? Yes No
2. Is Dan a student? Yes No
3. Does he have lunch at home? Yes No
4. Does Dan go swimming after classes? Yes No
5. Does he watch TV and go on the internet before bed? Yes No
Speaking
Task 2. Look at the pictures, choose ONE and answer the questions.

1. What game are the children playing?
2. How do you usually play the game?
3. What do you need to play the game?
4. Who usually is the winner?

]]> true https://josparik.kz/kaz/3411-tzhb-4-tosan-informatika-4-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:17:22 +0500

ТЖБ 4-тоқсан Информатика 4-сынып жауаптар

4-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Информатика» 4-сынып

ТЖБ 4-тоқсан Информатика 4-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Ақпараттық коммуникациялық технология (АКТ) пәнінен 4-тоқсанға арналған
жиынтық бағалау тапсырмалары
1. Амир дос қызына хат жазып, оған екі файлды тіркеп қойды. Суретке қара және сұрақтарға жауап
бер.
1.1. Дос қызының электрондық мекен-жайын және хат тақырыбын көрсетіңіз
_____________________________________________________________________________________[1]
1.2. Суреттегі файлды бекітуге арналған құралдың астын сызыңыз. [1]
1.3. Амир осы хатты тапқан бума атауын жазыңыз
_____________________________________________________________________________________[1]
2. Сабақта Сен бірнеше электрондық хатты жібердің және алдың. Алдағы уақытта саған тағы да
іскерлік және жеке сипаттағы хат жазуға тура келеді. Электрондық поштаның жасырын этикеті бар.
Электрондық поштаны жазудың 4 ережесін жазыңыз.
1. __________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________________
[2]
3. Интернетте қауіпсіз жұмыс істеу тәсілдерінің бірі құпия сөзді пайдалану. Сенімді құпиясөздің
төрт критерийін жазып, сенімді құпиясөздің бір үлгісін мысалға келтіріңіз.
Сенімді құпия сөздің критерийі
1. __________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________________
Сенімді құпия сөздің мысалы_____________________________________________________
[3]
4. Интернет пайдаланушылары жиі браузер ұсынатын мүмкіндіктерді пайдаланады, мысалы, кіру
тарихын қарау, жүктеу және бетбелгі жасау. Браузерді басқару функциялары мен олардың
сипаттамалары арасында сәйкестікті (сызықтармен қосыңыз) орнатыңыз.
Браузер
командалары Қызметі

]]> true https://josparik.kz/kaz/3410-bzhb-informatika-4-synyp-4-tosan-zhauaptary-jelektrondy-poshta.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:16:44 +0500

БЖБ Информатика 4-сынып 4-тоқсан жауаптары «Электрондық пошта»

«Электрондық пошта» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Информатика» 4-сынып 4-тоқсан

Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 4-сынып білім алушыларына «Информатика» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар (қазақ тілінде білім беретін) бастауыш сыныптың (1-4-сыныптары) «Информатика» пәні бойынша оқу бағдарламасы (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) мен оқу жоспарының негізінде дайындалған. Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді. Әдістемелік ұсыныстарда бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген. Тоқсандық жиынтық бағалауды өткізу үшін спецификация мен балл қою кестесі ұсынылған. Спецификация стандартталған және оны тоқсандық жиынтық бағалауды өткізуде басшылыққа алу міндеттелген.

БЖБ Информатика 4-сынып 4-тоқсан жауаптары

«Электрондық пошта» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып Деректерді Интернетке жіберу
Құпиясөздердің сенімділігі
Болашақтың компьютерлері
Оқу мақсаты 4.3.2.1 Тіркелген файлдары бар хабарламаларды электрондық пошта арқылы
алу және жіберу
4.3.2.2 Браузерді баптауды қолдану (бетбелгілерді жасау, оқиғалар мен
жүктеуді қарау).
4.1.3.1 Сенімді құпия сөзді белгілеу
4.3.1.1 Ақпаратты іздеуді жүзеге асыру (компьютердегі файлдар мен қалталар)
4.2.4.2 Презентацияны жасау кезінде фотосуреттерді, дыбыстарды және
бейнелерді пайдалану
Бағалау
критерийі
Білім алушы
• Файлдарды электрондық пошта арқылы алады және жібереді.
• Бетбелгілерді жасайды, оқиғалар мен жүктеуді қарайды.
• Сенімді құпия сөз критерийлерін белгілейді.
• Компьютерде ақпаратты табады.
• Презентацияда суреттер мен бейнелерді пайдаланады.
Ойлау
дағдысының
деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Практикалық жұмыс
1. «Ғарыш» атты папканы құрастырыңыз. [1]
2. «Құпия» сөзге қатысы бар суретті интернетте табыңыз және жүктеңіз. [1]
3. Бетбелгілерге пайдаланылған бетті қосыңыз. [1]
4. Көрілген оқиғалардан барлық жазбаларды өшіріңіз. [1]
5. Электрондық поштаны ашыңыз. Мұғалімнен келген хатқа тіркелген (1 презентация, 1 сурет, 1
видео) барлық файлдарды жүктеп алыңыз [1]
6. Бұл файлдар мен жүктелген суретті «Ғарыш» папкасына жылжытыңыз. [1]
7. Жүктелген презентацияны ашыңыз. Оған өз атыңызды жазыңыз. Оған барлық суреттер мен
видеоларды салыңыз. [1]
8. Белгіленген 4 слайдқа сенімді құпия сөзді жазыңыз. Мысал келтіріңіз. [3]
9. Презентацияны сақтаңыз. Презентацияны тіркеп, мұғалімнің электронды поштасына хат
жіберіңіз. [2]

]]> true https://josparik.kz/kaz/3409-tzhb-3-tosan-informatika-4-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:15:51 +0500

ТЖБ 3-тоқсан Информатика 4-сынып жауаптар

3-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Информатика» 4-сынып

ТЖБ 3-тоқсан Информатика 4-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Ақпараттық коммуникациялық технология (АКТ)» пәнінен 3-тоқсанға арналған жиынтық
бағалаудың тапсырмалары
1. Құрылғыны, оның қолдану мақсатын анықтаңыз. Суретте бейне жазу режимін көрсетіңіз.
Құрылғы _____________________________________________________________________
[1]
2. Бағдарламаның аты мен бейнежазбаларды жазуға және өңдеуге арналған қолданбалы
бағдарламалардың мүмкіндіктерін жазыңыз.
Бағдарлама _____________________________________________________________________
1)______________________________________________________________________________
[2]
3. Суретке қарап, келесілерге мүмкіндік беретін құралдарды белгілеңіз:
- нақты уақыт режимінде түсірілген бейне кірістіру.
- әлеуметтік желіде жариялау.
[2]
4. Қолдану мақсаты мен оның графикалық бейнесін сәйкестендіріңіз.
бейненің үзінділеріне әртүрлі әсерлерді қосу,
мысалы реңктің немесе жарықтықтың
өзгеруі, бұрмалау, бұрылыс
дереу суреттерді қосу
таңдалған анимацияны қосу, барлығына
қолдану
мәтіндік ақпаратты қосу
жақтауды қозғалыс анимациясын және
кадрларды ауыстыруды қосу
веб-камерадағы бейнені қосу
[3]
5. Ақапараттың келесі слайд түрінде көрсетілуіне сәйкес макетті таңдаңыз.
Табиғат адамға не береді?

]]> true https://josparik.kz/kaz/3408-bzhb-informatika-4-synyp-3-tosan-zhauaptary-prezentacija.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:15:06 +0500

БЖБ Информатика 4-сынып 3-тоқсан жауаптары «Презентация»

«Презентация» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Информатика» 4-сынып 3-тоқсан

БЖБ Информатика 4-сынып 3-тоқсан жауаптары

«Презентация» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырыбы Презентацияға арналған ақпарат. Презентациядағы дыбыстар.
Перезентациядағы бейне.
Презентациядағы анимация.
Оқу мақсаты 4.2.3.1 Слайдқа макет таңдау
4.3.1.1 Ақпаратты іздеуді жүзеге асыру (компьютердегі файлдар
мен бумалар)
4.3.1.2 Браузер баптауларын қолдану (бетбелгілер жасау, тарих
пен жүктемелерді қарау)
4.2.4.2 Презентация жасау барысында сурет, дыбыс пен бейнені
қолдану
4.2.3.2 Презентациядағы нысандарының анимациясын баптау.
Бағалау критерийлері Білім алушы
• Презентация жасау кезінде қажетті макет таңдайды
• Презентацияға қажет ақпаратты табады
• Бетбелгінің командаларын анықтайды және
браузердің тарихы мен жүктемелерін қарайды
• Презентация құру редакторының құралдарын
сипаттайды
• Презентация нысандарына анимацияның баптау
командаларын қолданады
Ойлау дағдыларының деңгейі Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Амир «Қоршаған ортаны қорғау» тақырыбына презентация жасады. Ол слайд құруға арналған
макеттердің қайсысын қолданғанын көрсетіңіз.
2. Суретке мұқият қараңыз. Ақпаратты компьютерден және Интернет желісінен іздеудің бір-бірінен
екі айырмашылығын жазыңыз.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3407-bzhb-informatika-4-synyp-3-tosan-zhauaptary-bejne-zhasau.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:14:30 +0500

БЖБ Информатика 4-сынып 3-тоқсан жауаптары «Бейне жасау»

«Бейне жасау» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Информатика» 4-сынып 3-тоқсан

БЖБ Информатика 4-сынып 3-тоқсан жауаптары

«Бейне жасау» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырыбы Бейнежазба
Бейне өңдеу
Оқу мақсаты 4.2.4.1 Бейнелер жасау
Бағалау критерийлері Білім алушы
• Бейнемен жұмыс істеу үшін қажетті құрылғылардың мысалын
келтіреді.
• Бейнені өңдейтін бағдарламалардың мүмкіндіктерін
сипаттайды.
• Бейне жасайтын құрылғылардың құралдарын сипаттайды.
• Бейне жасауға және өзгертуге арналған бейнені өңдейтін
бағдарламалардың мүмкіндіктерін сипаттайды.
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Амир сабаққа «Табиғи құбылыстар» тақырыбындағы жобаға бейне слайд-шоу жасау қажет. Амирге
жобаны жасауға қажетті бағдарламалар мен жабдықтардың атауларын жазып көмектесіңіз.
Аппараттық жабдықтама ________________________________
Бағдарламалық жабдықтама _____________________________
2. Бейнені өңдейтін бағдарлама әртүрлі тапсырмаларды орындауға мүмкіндік береді, соның ішінде:
• сандық бейнекамерадан бейнені алу;
• тақырыптар мен жазуларды қосу;
• үзінділер арасында ауысу жасау.
Бейнені өңдейтін бағдарламаның басқа тағы екі функциясын көрсетіңіз.
1) _______________________________________________________________________
2) _______________________________________________________________________
3. Суретте белгіленген батырмалардың қолдану мақсатын сипаттаңыз.
4. Төменде бейненің үзінділерін өңдеуге арналған құралдар берілген. Олардың әрқайсысының
қолданылу мақсаттарын жазыңыз

]]> true https://josparik.kz/kaz/3406-tzhb-2-tosan-informatika-4-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:13:42 +0500

ТЖБ 2-тоқсан Информатика 4-сынып жауаптар

2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Информатика» 4-сынып

ТЖБ 2-тоқсан Информатика 4-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Ақпараттық коммуникациялық технология (АКТ)» пәнінен 2 тоқсан бойынша жиынтық
бағалау тапсырмалары
1. Берілген суретті мұқият қарастырыңыз. Датчик түрін анықтаңыз және берілген датчиктің әртүрлі
үш жұмыс жасау режимін жазыңыз.
Датчик түрі __________________________________________
1 режим ______________________________________________
2 режим ______________________________________________
3 режим ______________________________________________
[3]
2. Келесі бағдарламаны орындайтын блоктарды таңдаңыз және реті бойынша нөмірлеңіз: қосылу;
моторының қуаттылығы 40 болатын қозғалыс; робот қызыл түс көргенде тоқтату.
[1]
3. Көліктің жолында бағдаршам көрінді. Суретте көлік қозғалысының бағдарламасы берілген. Оны
бағдаршам жұмысын ескере отырып қажетті деректермен толықтырыңыз.
қызыл түске түскен кезде көлік 3 секундқа тоқтауы тиіс;
сары түске тұскен кезде көлік 1 секундқа тоқтауы тиіс;
жасыл түсте – алға қозғалу.
.
[3]
4. Суретке мұқият назар аударыңыз. Егер дельфин робот болғанда, ол қай датчикті қолданушы еді.
Жауабыңызды негіздеңіз
_________________________________________________
_________________________________________________
___________________________________________

]]> true https://josparik.kz/kaz/3405-bzhb-informatika-4-synyp-2-tosan-zhauaptary-robototehnika.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:12:59 +0500

БЖБ Информатика 4-сынып 2-тоқсан жауаптары «Робототехника»

«Робототехника» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Информатика» 4-сынып 2-тоқсан

БЖБ Информатика 4-сынып 2-тоқсан жауаптары

«Робототехника» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше Түс датчигі. Робот-бағдаршам. Ультрадыбыстық датчик.
Лабиринттен шығу. Кегль-ринг.
Оқу мақсаты 4.5.1.1 Түс датчигін қолдану
4.5.1.2 Ультрадыбыстық датчикті қолдану
Бағалау критерийлері Білім алушы
• Түс датчигі мен ультрадыбыстық датчиктің мүмкіндіктерін
ажыратады
• Роботтың қозғалуына қажет блоктардың парамертлерін
анықтайды
• Бағдарлама блоктарының қолдану мақсатын түсіндіреді
• Түс датчигі мен ультрадыбыстық датчигі бар бағдарламаны
сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Суретке қараңыз. Кестеде берілген әрбір мүмкіндіктерге сай датчик атауларын жазыңыз.
Мүмкіндіктері Датчик
Әртүрлі 7 түсті ажыратады
Жарықтандырудың деңгейі мен арақашықтығын өлшейді
Жарықтандырудың деңгейін өлшейді,
диффузиялық жарық және шағылысқан жарық
Объектілердің бар-жоғын анықтайды
2. Лабиритті өту бағдарламасын қарастырыңыз. Роботтың міндеті кедергі кездескенге дейін алдыға
жүру, тоқтау, оңға бұрылу және әрі қарай қозғалысты жалғастыру болып табылады. Әр блокты
қажетті деректермен толтырыңыз.

3. Амир робот арналған заттардың түсін анықтайтын бағдарлама жазды. Бағдарламада қолданылған
әрбір блоктардың қолданылу мақсатын сипаттаңыз.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3404-tzhb-1-tosan-informatika4-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:11:50 +0500

ТЖБ 1-тоқсан Информатика 4-сынып жауаптар

1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Информатика» 4-сынып

ТЖБ 1-тоқсан Информатика 4-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Ақпараттық коммуникациялық технология» пәнінен 1-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Амир тіктөртбұрыштың ауданы мен периметрін есептеу үшін бағдарлама жасағысы келді. Қандай
айнымалыларды пайдалануға болады және не үшін?
Айнымалылардың атауы __________________________________
Мақсаты ________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
[2]
2. Тест сұрақтарына жауап беріңіз.
Салыстыру блоктары командалар тобын табыңыз.
а) қозғалыс;
б) келбет;
в) бақылау;
г) сенсорлар;
д) операторлар
Шарттар мен цикл блоктары командалар тобын табыңыз.
а) қозғалыс;
б) келбет;
в) бақылау;
г) сенсорлар;
д) операторлар.
Спрайт костюмін ауыстыруға арналған блогы командалар тобын табыңыз.
а) қозғалыс;
б) келбет;
в) бақылау;
г) сенсорлар;
д) операторлар.
[3]
3. Амирдің ағасы Елдар да бағдарламаға қызығушылық танытты. Амир оған көмектескісі келіп,
сұрақтары бар бірнеше карточканы дайындады. Сіз де жауап беруге тырысыңыз.
Сыртқы цикл қанша рет орындалады? _______________________
Спрайт костюмін қанша рет ауыстырады?_____________________
Спрайт «Сәлем!» сөзін қанша рет айтады?_____________________
[2]
3.1. Логикалық өрнектерді қарастыр. Олардың ақиқат немесе
жалған екенін анықта. Дұрыс жауапты сызыңыз және оны

]]> true https://josparik.kz/kaz/3403-bzhb-informatika-4-synyp-1-tosan-zhauaptary-badarlamalau.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:10:31 +0500

БЖБ Информатика 4-сынып 1-тоқсан жауаптары «Бағдарламалау»

«Бағдарламалау» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Информатика» 4-сынып 1-тоқсан

БЖБ Информатика 4-сынып 1-тоқсан жауаптары

«Бағдарламалау» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше Айнымалы. Кейіпкердің костюмін ауыстыру.
Өз ойынының сценариію Логикалық операторлар.
Салыстыру операторлар.
Оқу мақсаты 4.4.2.1 Айнымалыларды пайдалану
4.4.1.1 Цикл ішіндегі циклді іске асыру
4.2.1.1 Мәтінде қарапайым кестелерді жасау
4.4.1.2 Логикалық операторларды пайдалану
4.4.1.3 Салыстыру операторларын пайдалану
Бағалау критерийлері Білім алушы:
• Айнымалыларды анықтайды, олардың мақсатын түсіндіреді,
айнымалылармен жұмыс істеу ерекшеліктерін түсінеді
• Кестемен жұмыс командаларын сипаттайды
• Сыртқы және ішкі циклдары, құрамдас шарты бар бағдарламалық
кодты талдайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Амир еліміздің астанасы бойынша саяхат-ойынын құрды.
Суретте оның бағдарламасындағы сахнаның бірі
бейнеленген. Ол қолданған екі айнымалының атауын
жазыңыз.
1) ________________________
2) ________________________
1.1. Бағдарламаларда айнымалылардың не үшін қолданылатынын түсіндіріңіз.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
1.2. Дұрыс жауапты  белгісімен белгіле.
айнымалының мәні бағдарламада өзгертілмейді;
айнымалылар тек сандық мәндерді ғана қабылдай бермейді;
тек бір айнымалыны жасауға болады.
2. Мәтіндегі түсіп қалған сөздерді жазыңыз.
Өз ойыны үшін Амир сценарийді ойластырып, оны мәтіндік редактор түрінде рәсімдеді. Бұл
1) ____________ бірнеше жолдар мен бағандардан тұрды. Кестені бетке қосу үшін ол мәзірдің ішіндегі
команданы қолданды. 2) __________. Жұмыс кезінде оған бір жол жетпеді. Айым жетпеген жолды қосу
үшін келесі әрекеттерді жасады: 3)
________________________________________________________________________________
3. Елдар ұлттық ою-өрнектің суретін бағдарламалауды ойлады. Ол алдымен қарапайым өрнектер үшін
бағдарламалар жасауды үйренді. Суретте оның бірінші бағдарламасы берілген. Мысық келіп, көптеген
сұрақтар қоя бастады. Мысыққа бағдарламалық кодты түсінуге көмектесіңіз, оның сұрақтарына жау

]]> true https://josparik.kz/kaz/3402-tzhb-4-tosan-matematika-4-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:09:13 +0500

ТЖБ 4-тоқсан Математика 4-сынып жауаптар

4-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 4-сынып

ТЖБ 4-тоқсан Математика 4-сынып жауаптар

4. Тапсырмалар мен балл қою кестесінің үлгісі
«Математика» пәнінен 4-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Қос теңсіздік түрінде жаз және шешімдерінің жиынын тап.
х саны 40-тан артық және 65-тен кем
[2]
2. Теңдеуді шеш.
95 + 540 : k = 104
[5]
3. Салыстыр.
15
32
+ 3
32

19
32
-
5
32
42
70
-
6
70

34
70
+ 2
70
[2]
4. Есепті шығар.
Ұшақ А қаласынан В қаласына қарай 3 сағ 12 мин ұшты. Белгіленген орынға жету үшін
тағы 4 сағ 38 мин. артық уақыт ұшуы керек. Ұшақ барлық жолды неше уақытта ұшып өтеді?
[6]
5. Боялған фигураның ауданын тап.
[3]

]]> true https://josparik.kz/kaz/3401-bzhb-matematika-4-synyp-4-tosan-zhauaptary-shbryshtar-simmetrija.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:07:35 +0500

БЖБ Математика 4-сынып 4-тоқсан жауаптары «Үшбұрыштар. Симметрия»

«Үшбұрыштар. Симметрия» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 4-сынып 4-тоқсан

Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 4-сынып білім алушыларына «Математика» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар (қазақ тілінде білім беретін) бастауыш сыныптың (1-4-сыныптары) «Математика» пәні бойынша оқу бағдарламасы (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) мен оқу жоспарының негізінде дайындалған. Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді. Әдістемелік ұсыныстарда бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген. Тоқсандық жиынтық бағалауды өткізу үшін спецификация мен балл қою кестесі ұсынылған. Спецификация стандартталған және оны тоқсандық жиынтық бағалауды өткізуде басшылыққа алу міндеттелген.

БЖБ Математика 4-сынып 4-тоқсан жауаптары

«Үшбұрыштар. Симметрия» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 3.1 Геометриялық фигуралар және олардың
классификациясы
4.1 Жиындар және олармен орындалатын амалдар
Оқу мақсаты 4.3.2.2**Градустық өлшемі бойынша бұрыш, тік бұрышқа
тиісті екі қабырғасы бойынша тікбұрышты үшбұрыш,
тікбұрышты сызғыштың көмегімен түзуге
перпендикуляр түзу сызу
4.3.1.5 Жазық фигураларды осіне қатысты симметриялы
болатын фигуралармен нүктелі қағазда толықтыру,
бұрыштың шамасын табу
4.4.1.2 Түзу сызықтардың, геометриялық фигуралардың
қиылысуын көрсету, қиылысу және бірігу аймақтарын
белгілеу
Бағалау критерийі Білім алушы
• Градустық өлшемі бойынша бұрыштар, белгілі
қабырғалары бойынша тікбұрышты үшбұрыштар
салады
• Берілген түзуге перпендикуляр түзу жүргізеді
• Оське қатысты симметриялы фигуралар салады
• Бұрыштың градустық өлшемін анықтайды
• Геометриялық фигуралардың қиылысу және бірігу
аймағын анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Тапсырмаларды орында.
1) Берілген өлшемге сәйкес бұрыш сал:
0 АОС = 30
2) Қабырғалары 5см және 3см болатын тікбұрышты үшбұрыш сал.
3) Тікбұрышты сызғыштың көмегімен берілген түзуге перпендикуляр түзу сыз.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3400-bzhb-matematika-4-synyp-4-tosan-zhauaptary-esepter.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:07:01 +0500

БЖБ Математика 4-сынып 4-тоқсан жауаптары «Есептер»

«Есептер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 4-сынып 4-тоқсан

БЖБ Математика 4-сынып 4-тоқсан жауаптары

«Есептер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 5.1 Есептер және математикалық модель
Оқу мақсаты 4.5.1.8**Барлық арифметикалық амалдарға берілген құрама
есептердің шешуін санды өрнектер және теңдеулер
түрінде модельдеу
4.5.1.4** Шамалар арасындағы тәуелділікке/ пропорционал
бөлуге берілген есептерді талдау және шығару
Бағалау критерийі Білім алушы
• Құрама есептерді теңдеу құру арқылы шығарады
• Пропорционал бөлуге берілген есептерді шығарады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Есепті теңдеу құру арқылы шығар.
Қоймада 912 ц көгөніс бар еді. Бірдей мөлшердегі 9 мәшинемен бірнеше центнер
көгөністі алып кеткеннен кейін, қоймада 552 ц көгөніс қалды. Әр мәшинеге қанша центнер
көгөніс тиелді?
2-тапсырма
Есепті шығар.
Сыныпқа арнап бірдей қораптарға салынған 252 қарындаш және 168 фломастер
сатып алынды. Барлығы 70 қорап зат әкелінді. Сыныпқа неше қорап қарындаш және неше
қорап фломастер әкелінді?

]]> true https://josparik.kz/kaz/3399-bzhb-matematika-4-synyp-4-tosan-zhauaptary-tedeu-tesizdik-rnekter.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:06:26 +0500

БЖБ Математика 4-сынып 4-тоқсан жауаптары «Теңдеу, теңсіздік, өрнектер»

«Теңдеу, теңсіздік, өрнектер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 4-сынып 4-тоқсан

БЖБ Математика 4-сынып 4-тоқсан жауаптары

«Теңдеу, теңсіздік, өрнектер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 2.2 Теңдік және теңсіздік. Теңдеулер
2.1 Санды және әріпті өрнектер
Оқу мақсаты 4.2.2.2 39+490 : k = 46; 230∙ а +40=1000:2 түріндегі
теңдеулерді шешу
4.2.1.3 Айнымалысы бар өрнектерді құру және есептер
шығару барысында қолдану
Бағалау критерийі Білім алушы
• Күрделі теңдеулерді шешеді
• Есептің шарты бойынша айнымалысы бар өрнек
құрады және мәнін табады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Теңдеуді шеш.
150 ∙ у + 350= 5600 : 7
2-тапсырма
Есептің шешуін әріпті өрнек түрінде жаз. d =8, k=19, m=21 деп алып, өрнектің мәнін тап.
Ғарыш зымыранының макетін жасау үшін әрқайсысы 150 теңгеден d м алюминий
сым, 340 теңгеден k дана әйнек және 280 теңгеден m дана шам сатып алынды. Ғарыш
зымыранының макетін жасау үшін барлығы қанша теңге жұмсалды?

]]> true https://josparik.kz/kaz/3398-tzhb-3-tosan-matematika-4-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:05:33 +0500

ТЖБ 3-тоқсан Математика 4-сынып жауаптар

3-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 4-сынып

ТЖБ 3-тоқсан Математика 4-сынып жауаптар

4. Тапсырмалар мен балл қою кестесінің үлгісі
«Математика» пәнінен 3-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Бөлшектерді салыстыр.
7
12
5
12
4
9

4
6
[2]
2. Есепте.
8
14
+ 3
14
=
21
24
-
6
24
=
[2]
3. Берілген шамалардың 1%-ын тап.
300 см = 17000 тг =
[2]
4. Есепті шығар.
Дүкенге 156 кг балық әкелінді. Оның 1
3
бөлігін сазан балықтар құрайды. Дүкенге неше
килограмм сазан балық әкелінді?
[4]
5. Кестені пайдаланып, есепті шығар.
Екі баспахана бірдей өнімділікпен жұмыс жасай отырып, барлығы 8640 кітап басып
шығарды. Егер бірінші баспахана 7 күн, ал екіншісі 5 күн жұмыс істесе, онда әр баспахана
неше кітап басып шығарған?
[8]
Өнімділік Уақыт Атқарылған жұмыс
1-баспахана
Бірдей
7 к

]]> true https://josparik.kz/kaz/3397-bzhb-matematika-4-synyp-3-tosan-zhauaptary-blshekter-zhne-pajyz.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:04:47 +0500

БЖБ Математика 4-сынып 3-тоқсан жауаптары «Бөлшектер және пайыз»

«Бөлшектер және пайыз» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 4-сынып 3-тоқсан

БЖБ Математика 4-сынып 3-тоқсан жауаптары

«Бөлшектер және пайыз», «Шеңбер, дөңгелек» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 1.1 Натурал сандар және 0 саны. Бөлшектер
1.2 Сандармен амалдар орындау
5.1 Есептер және математикалық модель
3.2 Геометриялық фигураларды кескіндеу және салу
Оқу мақсаты 4.1.1.6**Дұрыс бөлшек, бұрыс бөлшек, аралас сандарды
ажырату
4.1.2.14 Аралас санды бұрыс бөлшекке және бұрыс
бөлшекті аралас санға айналдыру
4.5.1.3Бүтіннің бөлігін табуға берілген есептерді талдау
және шығару; кері есеп құрастыру, шығару
4.3.2.2**Шеңбер мен дөнгелекті радиусы бойынша
сызу
Бағалау критерийі Білім алушы
• Дұрыс және бұрыс бөлшектерді ажыратады
• Аралас санды бұрыс бөлшекке және бұрыс
бөлшекті аралас санға түрлендіреді
• Бүтіннің бөлігін табуға берілген есептерді
шығарады
• Радиусы бойынша шеңбер сызады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Бөлшектерді 2 топқа бөліп жаз.
7
12
;
11
15
;
8
3
;
9
22
;
12
7
;
6
4
Дұрыс бөлшектер: _____________________________________________________
Бұрыс бөлшектер: _____________________________________________________
2-тапсырма
• Аралас санды бұрыс бөлшек түрінде жаз: 2
5
8
=
• Бұрыс бөлшекті аралас сан түрінде жаз:
14
6
=
3-тапсырма
Есепті шығар.
Ормандағы шағын алаңқайдың ауданы 36 м2 . Оның
5
9
бөлігінде жидек өсіп тұр.
Жидек өсіп тұрған бөліктің ауданы қандай?
4-тапсырма
Радиусы 4 см болатын шеңбер сыз.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3396-bzhb-matematika-4-synyp-3-tosan-zhauaptary-ozalysa-nimdilikke-berilgen-esepter.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:04:07 +0500

БЖБ Математика 4-сынып 3-тоқсан жауаптары «Қозғалысқа, өнімділікке берілген есептер»

«Қозғалысқа, өнімділікке берілген есептер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 4-сынып 3-тоқсан

БЖБ Математика 4-сынып 3-тоқсан жауаптары

«Қозғалысқа, өнімділікке берілген есептер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 5.1 Есептер және математикалық модель
3.3 Нүктелер координаттары және қозғалыс бағыты
Оқу мақсаты 4.5.1.9**Артынан қуып жету, бір бағыттағы қалып қою
қозғалысына берілген есептерді арифметикалық және
алгебралық әдіспен шешу
4.3.3.1 Қозғалыстың басталуы мен бағытын пайдалана
отырып, нысандар қозғалысы сызбасын құру, сәйкес
есептеулер жүргізу;
Бағалау критерийі Білім алушы
• Қуып жету қозғалысына берілген есептерді
шығарады
• Қозғалыс графигі бойынша есептеулер жүргізеді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1-тапсырма
Сызбаны пайдаланып, есепті шығар.
2-тапсырма
Суретте велосипедші мен жаяу адамның қозғалыс графигі бейнеленген. Графикті
пайдаланып, сұрақтарға жауап жаз.
а) Жаяу адамның жылдамдығы қандай? ___________________________
ә) Ол 4 сағатта қандай қашықтықта болады? ___________________________
б) Велосипедшінің жылдамдығы қандай? ___________________________
в) Ол 30км жолды неше сағатта жүріп өтеді? ___________________________

]]> true https://josparik.kz/kaz/3395-tzhb-2-tosan-matematika-4-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:03:12 +0500

ТЖБ 2-тоқсан Математика 4-сынып жауаптар

2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 4-сынып

ТЖБ 2-тоқсан Математика 4-сынып жауаптар

4. Тапсырмалар мен балл қою кестесінің үлгісі
«Математика» пәнінен 2-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Тиімді тәсілмен шығар:
15 ∙ (7 ∙ 4 ) =
720 : (9 ∙5) =
[4]
2. Баған түрінде жазып шығар.
1 235 ∙ 248
[4]
3. Қалдықпен бөлуді орында.
3893 : 54
[3]
4. Кестені толтыр.
Өнімділік Уақыт Жұмыс
Шебер ? 6 сағ 1284бөлшек
Шәкірті 186 бөлш./сағ 7 сағ ?
[2]
5. Есепті шығар.
Бір қаладан бір мезгілде қарама-қарсы бағытта екі автобус жолға шықты. Біріншісі
52км/сағ жылдамдықпен, ал екіншісі 74 км/сағ жылдамдықпен жүрді. 8 сағаттан кейін
олардың арасы қандай болады?
[5]

]]> true https://josparik.kz/kaz/3394-bzhb-matematika-4-synyp-2-tosan-zhauaptary-esep-shyaru.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:02:23 +0500

БЖБ Математика 4-сынып 2-тоқсан жауаптары «Есеп шығару»

«Есеп шығару» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 4-сынып 2-тоқсан

БЖБ Математика 4-сынып 2-тоқсан жауаптары

«Есеп шығару» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 5.1 Есептер және математикалық модель
Оқу мақсаты 4.5.1.4 Шамалар арасындағы тәуелділікке/ пропорционал
бөлуге/ белгісізді екі айырым бойынша табуға
берілген есептерді талдау және шығару
4.5.1.9** Кездесу қозғалысына, қарама- қарсы бағыттағы
қозғалысқа берілген есептерді арифметикалық және
алгебралық әдістермен шығару
Бағалау критерийі Білім алушы
• Пропорционал бөлуге берілген есептерді шығарады
• Кездесу қозғалысына берілген есептерді шығарады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Кестеге сүйеніп, белгісіз мәліметті есептеп шығар.
Бір жәшік
жемістің
массасы
Жәшіктердің
саны
Барлық жемістің
массасы
апельсин
Бірдей
7 жәшік ? кг
мандарин 120 кг 8 жәшік ? кг
2-тапсырма
Есепті шығар.
Арасы 212 км болатын екі айлақтан бір-біріне қарама-қарсы бағытта екі кеме шығып,
4 сағаттан кейін кездесті. Бірінші кеменің жылдамдығы – 24 км/сағ. Екінші кеменің

]]> true https://josparik.kz/kaz/3392-bzhb-matematika-4-synyp-2-tosan-zhauaptary-kbejtu-zhne-blu.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:01:37 +0500

БЖБ Математика 4-сынып 2-тоқсан жауаптары «Көбейту және бөлу»

«Көбейту және бөлу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 4-сынып 2-тоқсан

БЖБ Математика 4-сынып 2-тоқсан жауаптары

«Көбейту және бөлу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 1.2 Сандармен амалдар орындау
2.1 Санды және әріпті өрнектер
Оқу мақсаты 4.1.2.13 Бөлінді мәнінде нөлдер болатын жағдайда
көптаңбалы санды екітаңбалы/үштаңбалы санға
бөлу алгоритмін және кері амал алгоритмін қолдану
4.2.1.8 ** Қалдықпен бөлу формуласын (a=b•c+r) шығарып
алу және қолдану
Бағалау критерийі Білім алушы:
• Бөліндінің мәнінде нөл болатын жағдайдағы
бөлуді орындайды және тексереді
• Есептеу барысында қалдықпен бөлу формуласын
қолданады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 15 минут
1-тапсырма
Баған түрінде жазып шығар және тексер.
14210 : 35
2-тапсырма
Белгісіз санды тап.
Асқар бір санды 7-ге бөліп еді, бөліндінің мәнінде 3916 саны шықты және 4 қалдық
қалды. Бөлінгішті анықта.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3390-tzhb-1-tosan-matematika-4-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 21:00:36 +0500

ТЖБ 1-тоқсан Математика 4-сынып жауаптар

1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 4-сынып

ТЖБ 1-тоқсан Математика 4-сынып жауаптар

4. Тапсырмалар мен балл қою кестесінің үлгісі
«Математика» пәнінен 1-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Кестеге құрамы бойынша сандарды жаз:
a) ІІ кластың 38 бірлігі және І кластың 617 бірлігінен тұратын санды;
b) Бесінші разрядтың 3 бірлігі, төртінші разрядтың 9 бірлігі және бірінші разрядтың
5 бірлігінен тұратын санды;
миллиондар класы мыңдар класы бірліктер класы
IX VIII VII VI V ІV ІІІ ІІ І
с) Кіші санды анықтап, ондыққа дейін дөңгелектеп жаз. __________________________
[3]
2. Шамаларды өрнекте.
36т 4кг = ... кг
26м2 = ... см2
9215м = ... км ... м
[3]
3. Бөлуді орында.
480 000 : 1000 =
925 305 100 =
[2]
4. Есепті шығар.
Автокөлік бірінші күні 105 км/сағ жылдамдықпен 3 сағат, ал екінші күні 90 км/ сағ
жылдамдықпен 6 сағат жүрді. Ол екі күнде барлығы қанша километр жол жүрді?
[7]
5. Есепті шығар.
Ұзындығы 9м, ені 5м, биіктігі 3м болатын бөлменің көлемін есептеп тап.
[3]

]]> true https://josparik.kz/kaz/3388-bzhb-matematika-4-synyp-1-tosan-zhauaptary-zhyldamdy-uayt-araashyty.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 20:59:42 +0500

БЖБ Математика 4-сынып 1-тоқсан жауаптары «Жылдамдық, уақыт, арақашықтық»

«Жылдамдық, уақыт, арақашықтық» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 4-сынып 1-тоқсан

БЖБ Математика 4-сынып 1-тоқсан жауаптары

«Жылдамдық, уақыт, арақашықтық»,
«Геометриялық фигуралар» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 5.1 Есептер және математикалық модель
3.1 Геометриялық фигуралар және олардың жіктелуі
Оқу мақсаты 4.5.1.2** Есептерді шығару үдерісінде жылдамдық,
арақашықтық, уақыт шамаларының өзара
тәуелділігін пайдалану
4.5.1.2** Есептерді шығару үдерісінде биіктік, ені,
ұзындығы, көлемі ұғымдарының өзара тәуелділігін
пайдалану
4.3.1.4 Суретте бейнеленген құрама фигуралардың,
қоршаған ортадағы жазық фигуралардың ауданын
анықтау
Бағалау критерийі Білім алушы
• Есеп шығаруда жылдамдық, арақашықтық, уақыт
шамаларының өзара тәуелділігін қолданады
• Шамалар арасындағы тәуелділікке қатысты
есептерді шығарады
• Құрастырылған жазық фигуралардың ауданын
табады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Есепті шығар.
Жолаушылар пойызы 3 сағатта 360 км жол жүрді. Осындай жылдамдықпен ол
960 км жолды қанша уақытта жүріп өтеді?
2-тапсырма
Кестені толтыр.
a b h V
15 см 8 см 1440 см3
8 м 25 м 2800 м
3
9 см 30 см 810 см3
6 дм 18 дм 3 дм
3-тапсырма
Боялған фигураның ауданын тап.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3387-bzhb-matematika-4-synyp-1-tosan-zhauaptary-birtabaly-sana-kbejtu-zhne-blu.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 20:58:58 +0500

БЖБ Математика 4-сынып 1-тоқсан жауаптары «Біртаңбалы санға көбейту және бөлу»

«Біртаңбалы санға көбейту және бөлу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 4-сынып 1-тоқсан

БЖБ Математика 4-сынып 1-тоқсан жауаптары

«Біртаңбалы санға көбейту және бөлу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 1.2 Сандармен амалдар орындау
Оқу мақсаты 4.1.2.7 Екітаңбалы/үштаңбалы сандарды біртаңбалы санға
ауызша көбейту мен бөлуді орындау
4.1.2.4 2-ге, 5-ке, 10-ға бөлінгіштік белгілерге сүйеніп,
натурал сандарды топтастыру
4.1.2.10**Көптаңбалы сандарды біртаңбалы сандарға
қалдықпен бөлуді орындау
Бағалау критерийі Білім алушы
• Екі/үштаңбалы сандарды біртаңбалы санға көбейтеді
және бөледі
• Санның 2-ге, 5-ке, 10-ға бөлінгіштігін анықтайды
• Көптаңбалы сандарды біртаңбалы санға қалдықпен
бөледі
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Есепте.
132 ∙ 3 = 728 : 8 =
2-тапсырма
Сандарды бөлінгіштік белгілеріне қарай топтарға бөл: 78, 45, 90, 120, 124, 335, 446, 300
3-тапсырма
Қалдықпен бөлуді орында және тексер.
975 818: 7 =

]]> true https://josparik.kz/kaz/3385-bzhb-matematika-4-synyp-1-tosan-zhauaptary-kptabaly-sandar-numeracijasy-zhne-olarmen-amaldar-oryndau.html btest KAZ / 4 сынып Mon, 28 Oct 2024 20:58:19 +0500

БЖБ Математика 4-сынып 1-тоқсан жауаптары «Көптаңбалы сандар нумерациясы және олармен амалдар орындау»

«Көптаңбалы сандар нумерациясы және олармен амалдар орындау» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 4-сынып 1-тоқсан

БЖБ Математика 4-сынып 1-тоқсан жауаптары

«Көптаңбалы сандар нумерациясы және олармен амалдар орындау» бөлімі бойынша
жиынтық бағалау
Бөлімше 1.1 Натурал сандар және 0 саны. Бөлшектер
1.2 Сандармен амалдар орындау
1.3 Шамалар және олардың өлшем бірліктері
4.3 Тізбектер
Оқу мақсаты 4.1.1.3 Көптаңбалы сандардың разрядтық және кластық
құрамын және разрядтық бірліктердің жалпы
санын анықтау, разрядтық қосылғыштарға жіктеу
4.1.2.8 Көптаңбалы сандарды жазбаша қосу және азайту
алгоритмдерін қолдану
4.1.3.5 Уақыт өлшем бірлігінің үлесін табу ( 1/60 сағ ═ 1
мин; 1/2сағ ═ 30 мин;1/7 апта= 1 күн)
4.4.3.1** 1000 000-ға дейінгі сандар тізбектерінің
заңдылықтарын анықтау
Бағалау критерийі Білім алушы
• Разрядтық және кластық құрамы бойынша
көптаңбалы сандарды атайды
• Разрядтық бірліктердің жалпы санын анықтайды
• Көптаңбалы сандарды разрядтық қосылғыштардың
қосындысына жіктейді
• Көптаңбалы сандарды қосу және азайтудың жазбаша
есептеу тәсілдерін қолданады
• Уақыт бірліктерінің үлесін анықтайды
• 1000 000 көлеміндегі сандар тізбегінің заңдылығын
анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
a) Құрамы бойынша сандарды жаз:
• екінші кластың 25 бірлігі, бірінші кластың 13 бірлігі бар сан _____________
• екінші кластың 450 бірлігі, бірінші кластың 12 бірлігі бар cан ____________
b) Кіші санда барлығы неше ондық бар? ______________________________________
c) Үлкен санды разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде жазып көрсет
_______________________________________________________________

]]> true https://josparik.kz/kaz/3330-tzhb-4-tosan-aza-tili-t1-4-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 22:36:54 +0500

ТЖБ 4-тоқсан Қазақ тілі (Т1) 4-сынып жауаптар

4-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Қазақ тілі (Т1)» 4-сынып

ТЖБ 4-тоқсан Қазақ тілі (Т1) 4-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Қазақ тілі» пәнінен 4-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
Тыңдалым және айтылым
1-тапсырма
Мәтінді мұқият тыңда. (https://bilimland.kz/kk/courses/zharatylystanu/zher-zhanehalam/lesson/harysh-kengistigin-alhashqy-zertteu-kezengi)
Мәтіннен негізгі тірек сөздерді түртіп ал (6-7 сөз).
Тірек сөздер: ______________________________________________________________
• Тірек сөздерді пайдаланып, мәтіннің мазмұнын айт.
• Галактикалар туралы тағы не білесің?

]]> true https://josparik.kz/kaz/3328-bzhb-aza-tili-t1-4-synyp-4-tosan-zhauaptary-bolashaa-sajahat.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 22:36:13 +0500

БЖБ Қазақ тілі (Т1) 4-сынып 4-тоқсан жауаптары «Болашаққа саяхат»

«Болашаққа саяхат» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақ тілі (Т1)» 4-сынып 4-тоқсан

Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 4-сынып білім алушыларына «Қазақ тілі (Т1)» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар (қазақ тілінде білім беретін) бастауыш сыныптың (1-4-сыныптары) «Қазақ тілі (Т1)» пәні бойынша оқу бағдарламасы (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) мен оқу жоспарының негізінде дайындалған. Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді. Әдістемелік ұсыныстарда бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген. Тоқсандық жиынтық бағалауды өткізу үшін спецификация мен балл қою кестесі ұсынылған. Спецификация стандартталған және оны тоқсандық жиынтық бағалауды өткізуде басшылыққа алу міндеттелген.

БЖБ Қазақ тілі (Т1) 4-сынып 4-тоқсан жауаптары

«Болашаққа саяхат» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің түрлері Оқылым
Жазылым
Оқу мақсаты 4.2.4.1 Мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара
сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды
тұжырымдау
4.2.5.1* Дереккөздерден (мәтін, сөздік, сызба, кесте,
диаграмма) қажетті ақпараттарды табу, кездескен жаңа
сөздердің мағынасын мәнмәтін бойынша анықтап,
ақпаратты қорытындылау, бағалау
4.3.2.1 Тірек сөздерді қолданып белгілі бір стильде мәтін
(мақала, мінездеме,сұхбат) жазу
Бағалау критерийі Білім алушы
• Мәтіннің негізгі ойын анықтап, тақырыппен
сәйкестендіреді
• Мәнмәтін арқылы сөздердің мағынасын түсіндіреді
• Тірек сөздер арқылы кейіпкерге мінездеме береді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Мәтінді түсініп оқы.
Мен өзiм түсiнбейтiн сөздi әрқашан көкемнен сұрап аламын. Мұндай сұрақтарыма көкем
де ерiнбей жауап бередi. Бiр күнi:
– Көке, Болашақ деген кiм? – деп сұрадым.
– Болашақ – бiздiң туысқанымыз, – дедi ол.
–Туысқан болса, үйiне неге қонақка бармаймыз? Көкем күлдi.
– Барамыз. Ертең түстен кейiн жолдастарынды ертiп кел, мен сендердi Болашақтың
ауылына алып барайын, – дедi арқамнан қағып.
Ертесiне балаларды түгел жинап келдім. Оқтай түзу көшемен тауға қарай ызғытып
келемiз. Көп ұзамай таудың iшiндегi қалың баққа келдік. Алма, өрiк, түрлi жемiс-жидек тұнып
тұр екен.
– Мiне, балалар, Болашақтың ауылына келдiк. Ал, Болашақ осы таудың басында тұрады.
Анау тауды бұзып жүрген жұмысшылар Болашақтың үйiне қарай жол салып жатыр. Сол жол
бiткенде мен сендердi тура Болашақтың өз үйiне алып барамын. Ал қазір қолдарыңа шелек
алыңдар да, жерге түскен алманы терiп, мына жерге үйiңдер. Болашақтың салты бойынша
жинап жүрiп алма жеуге болмайды. – дедi.
Қалың ағашқа кiрдiк те кеттiк. Қып-қызыл алмаларды шелекке салғың келмейдi, жеуге
және болмайды. Ой, көзiм қызып әрең жүрмiн. Амал жоқ, жинап жатырмыз. Бiр кезде мен
шыдамай кеттiм. Жұрттың көзiн ала берiп, қызыл сары алманың бүйiрiнен бiр тiстеп алдым.
Мұнымды көкем байқап қалыпты.
– Сен Болашаққа келмей жатып ұрлық iстедiң. Ол ұрлықшы баланы ұнатпайды. Енді осы
жерде тапжылмай тұр, – дедi қабағын түйiп. Мен өз ісіме қатты өкіндім. Сәлден соң көкем
балаларды шақырып алды.
– Ендi алманы тойғандарыңша жеңдер. Қалағандарыңша алыңдар, – дегенi. Олар отыра
қалып алма жей бастады. Мен тамсанып тұрмын. Біраздан соң көкем маған да рұқсат берді.
Ауылға қайтып келемiз. «Шiркiн, Болашақ қандай ғажап адам! Титтей еңбек iстесең,
дүниенiң алмасын жейдi екенсiң. Менiң алма жеп қойғанымды Болашақ ағай естiсе, ұят
болатын болды. Болашаққа баратын жол тезiрек бiтсе екен.
Сол Болашақтан жаңағы iстеген әбестiгiм үшiн кешiрiм сұраймын», – деп ойлап келемін

]]> true https://josparik.kz/kaz/3327-bzhb-aza-tili-t1-4-synyp-4-tosan-zhauaptary-arysha-sajahat.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 22:35:33 +0500

БЖБ Қазақ тілі (Т1) 4-сынып 4-тоқсан жауаптары «Ғарышқа саяхат»

«Ғарышқа саяхат» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақ тілі (Т1)» 4-сынып 4-тоқсан

БЖБ Қазақ тілі (Т1) 4-сынып 4-тоқсан жауаптары

«Ғарышқа саяхат» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің түрлері Тыңдалым және айтылым
Оқу мақсаты 4.1.1.1 Тыңдаған материал бойынша негізгі тұстарын түртіп
алу және солардың негізінде мәтіннің мазмұнын айту
4.1.3.1 Сұхбаттасының жасын, жай-күйін ескере отырып,
белгілі бір тақырып аясында сөйлеу мәдениетін сақтап,
диалогке қатысу
Бағалау критерийі Білім алушы
• Мәтіндегі негізгі ақпаратқа қатысты тірек сөздерді
анықтайды
• Берілген тақырып бойынша диалог құрады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Мәтінді мұқият тыңда. Мәтінде төменде берілген суреттерге қатысты қандай ақпараттар бар?
Кестеге жаз.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3325-tzhb-3-tosan-aza-tili-t1-4-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 22:34:24 +0500

ТЖБ 3-тоқсан Қазақ тілі (Т1) 4-сынып жауаптар

3-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Қазақ тілі (Т1)» 4-сынып

ТЖБ 3-тоқсан Қазақ тілі (Т1) 4-сынып жауаптар

4. Тапсырмалар мен балл қою кестесінің үлгілері
«Қазақ тілі» пәнінен 3-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
Тыңдалым және айтылым
1-тапсырма
Бейнежазбаны мұқият тыңда (https://www.youtube.com/watch?v=N9vGZYTiFbg )
Берілген сұрақтарға сүйеніп, тыңдалған мәтіннің мазмұнына қатысты өз ойыңды білдір.
• Мәтінде не туралы айтылды?
• Бейнежазбаны көргенде қандай сезімде болдың?
• Мәтінде айтылған оймен келісесің бе? Неліктен?
Бейнежазба мәтіні:
2-тапсырма
Берілген тақырыптардың біреуін таңдап, монолог құрап айт.
1) Табиғаттың таңғажайып құбылыстары
2) Табиғатты аялайық, адамзат!
3) Табиғат - менің өз үйім.
Тірек сөздер: табиғат көрінісі, егіз ұғым, азаматтық парыз, ғажайып әсемдік, аялау,
орны ерекше.
[6

]]> true https://josparik.kz/kaz/3323-bzhb-aza-tili-t1-4-synyp-3-tosan-zhauaptary-orshaan-ortany-orau.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 22:33:38 +0500

БЖБ Қазақ тілі (Т1) 4-сынып 3-тоқсан жауаптары «Қоршаған ортаны қорғау»

«Қоршаған ортаны қорғау» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақ тілі (Т1)» 4-сынып 3-тоқсан

БЖБ Қазақ тілі (Т1) 4-сынып 3-тоқсан жауаптары

«Қоршаған ортаны қорғау» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің түрлері Оқылым
Жазылым
Оқу мақсаты 4.2.4.1 Мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара
сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды
тұжырымдау
4.4.2.3* Зат есімді септеу, тәуелденген сөздердің септелуін
білу
4.3.1.1 Берілген тақырып бойынша әңгімелеу, сипаттау және
пайымдау элементтері бар мәтін құрастырып жазу
Бағалау критерийі Білім алушы
• Мәтіннің негізгі ойын анықтап, тақырыппен
сәйкестендіреді
• Септік жалғауларын ажыратады
• Берілген тақырып аясында пайымдау элементтері
бар мәтін құрап жазады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Мәтінді түсініп оқы.
1) Мәтіннің негізгі ойын анықта.
_______________________________________________________________________
2) Мәтінге ат қой.
______________________

]]> true https://josparik.kz/kaz/3320-bzhb-aza-tili-t1-4-synyp-3-tosan-zhauaptary-tabiat-bylystary.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 22:31:39 +0500

БЖБ Қазақ тілі (Т1) 4-сынып 3-тоқсан жауаптары «Табиғат құбылыстары»

«Табиғат құбылыстары» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақ тілі (Т1)» 4-сынып 3-тоқсан

БЖБ Қазақ тілі (Т1) 4-сынып 3-тоқсан жауаптары

«Табиғат құбылыстары» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің түрлері Тыңдалым және айтылым
Оқу мақсаты 4.1.2.1* Мәтіннің тақырыбы мен берілген диаграмма/ сызба/
кесте бойынша мәтіннің мазмұнын болжау және өз
ойын дәлелдеу
4.1.4.1 Тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, монолог
құрау
Бағалау критерийі Білім алушы
• Берілген тақырыпқа сүйеніп мәтіннің мазмұнын
болжайды және негіздейді
• Тірек сөздердің негізінде берілген тақырыпқа
монолог құрады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Диаграммаға сүйеніп, «Қыс көрінісі» тақырыбына берілген мәтіннің не туралы болатынын
болжап көр. Оны қалай анықтадың? Түсіндір.
2-тапсырма
Жоспар бойынша жоғарыда берілген тақырыпқа монолог құрап айт.
1) Қыс көрінісі
2) Қысқы ойындар
3) Қысқы тіршілік

]]> true https://josparik.kz/kaz/3319-tzhb-2-tosan-aza-tili-t1-4-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 22:29:55 +0500

ТЖБ 2-тоқсан Қазақ тілі (Т1) 4-сынып жауаптар

2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Қазақ тілі (Т1)» 4-сынып

ТЖБ 2-тоқсан Қазақ тілі (Т1) 4-сынып жауаптар

4. Тапсырмалар мен балл қою кестесінің үлгілері
«Қазақ тілі» пәнінен 2-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
Тыңдалым және айтылым
1-тапсырма
Берілген тірек сөздерді мұқият тыңда. Тірек сөздер мен жоспарды пайдаланып,
«Домбыра – ұлттық аспап» деген тақырыпта монолог құрап айт.
Тірек сөздер: қасиетті аспап, үні жағымды, кең таралған, күй, терме, ұрпаққа мирас,
ұлттық өнерді насихаттаушы, ұлттық болмысты бейнелейтін символ, ұлттық музыка өнерінің
жаршысы.
Жоспар:
1. Қазақ халқының көне аспабы
2. Домбыраның қолданысы
3. Домбыра – ұлттық символ

]]> true https://josparik.kz/kaz/3317-bzhb-aza-tili-t1-4-synyp-2-tosan-zhauaptary-mamandytar-lemi.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 22:29:08 +0500

БЖБ Қазақ тілі (Т1) 4-сынып 2-тоқсан жауаптары «Мамандықтар әлемі»

«Мамандықтар әлемі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақ тілі (Т1)» 4-сынып 2-тоқсан

БЖБ Қазақ тілі (Т1) 4-сынып 2-тоқсан жауаптары

«Мамандықтар әлемі» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің
түрлері
Оқылым
Жазылым
Оқу мақсаты 4.2.6.1 Белгілі бір тақырыпта берілген мәтіннің түрлерін,
жанрын, стилін (мақала, репортаж, жаңалық, өмірбаян,
мінездеме, жарнама, хабарландыру) салыстырып,
ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау
4.4.2.1 Күрделі сөздердің түрлерін ажырата алу (біріккен сөз,
қос сөз, қысқарған сөз)
4.3.3.1* Оқыған, тыңдаған және аудиовизуалды материалдар
бойынша жоспар құрып мазмұндама/ тірек сөздерді
пайдаланып эссе жазу
Бағалау критерийі Білім алушы
• Мәтіндерді түріне, жанрына, стиліне қарай салыстырады
• Күрделі сөздерді түрлеріне қарай ажыратады
• Тірек сөздерді қолданып эссе жазады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Берілген мәтіндерді оқы. Олардың түрін, жанрын, стилін анықтап, кестеге жаз

]]> true https://josparik.kz/kaz/3315-bzhb-aza-tili-t1-4-synyp-2-tosan-zhauaptary-mdeni-mra.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 22:28:20 +0500

БЖБ Қазақ тілі (Т1) 4-сынып 2-тоқсан жауаптары «Мәдени мұра»

«Мәдени мұра» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақ тілі (Т1)» 4-сынып 2-тоқсан

БЖБ Қазақ тілі (Т1) 4-сынып 2-тоқсан жауаптары

«Мәдени мұра» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің
түрлері
Тыңдалым және айтылым
Оқу мақсаты 4.1.5.1 Аудио-бейнежазба мазмұнына өзіндік баға беру
4.1.3.1 Сұхбаттасының жасын, жай-күйін ескере отырып,
белгілі бір тақырып аясында сөйлеу мәдениетін
сақтап, диалогке қатысу
Бағалау критерийі Білім алушы
• Аудио-бейнежазба мазмұнына қатысты пікір
білдіреді
• Тілдік нормаларды сақтай отырып, берілген
тақырып аясында диалог құрастырады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Бейнежазбаны мұқият тыңда: https://youtu.be/USs_vj-wAtg (0.40 -2.13 аралығы).
Бейнежазбада не туралы айтылды? Көтерілген мәселені анықтап, оған қатысты ойыңды
айт.
Бейнежазба мәтіні:

]]> true https://josparik.kz/kaz/3313-tzhb-1-tosan-aza-tili-t1-4-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 22:27:30 +0500

ТЖБ 1-тоқсан Қазақ тілі (Т1) 4-сынып жауаптар

1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Қазақ тілі (Т1)» 4-сынып

ТЖБ 1-тоқсан Қазақ тілі (Т1) 4-сынып жауаптар

4. Тапсырмалар мен балл қою кестесінің үлгілері
«Қазақ тілі» пәнінен 1-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
Тыңдалым және айтылым
1-тапсырма
Сызбада берілген тақырып пен тірек сөздерге сүйеніп, мәтіннің мазмұнына болжам жаса.
Жасаған болжамыңның себебін түсіндір.
[2]
2-тапсырма
Ұсынылған рөлдердің біреуін таңдап, жұпта «Менің Қазақстаным» тақырыбында диалог
құр. Сөйлесу барысында берілген жоспарды негізге ал.
Рөлдер:
• Атасы мен немересі
• Мұғалім мен оқушы
• Сен және шетелдік досың
Жоспар:
1. Еліміздің табиғаты
2. Ұлттар достастығы
3. Қазақстанның бүгіні мен болашағы

]]> true https://josparik.kz/kaz/3311-bzhb-aza-tili-t1-4-synyp-1-tosan-zhauaptary-ndylytar.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 22:26:22 +0500

БЖБ Қазақ тілі (Т1) 4-сынып 1-тоқсан жауаптары «Құндылықтар»

«Құндылықтар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақ тілі (Т1)» 4-сынып 1-тоқсан

БЖБ Қазақ тілі (Т1) 4-сынып 1-тоқсан жауаптары

«Құндылықтар» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің
түрлері
Оқылым
Жазылым
Оқу мақсаты 4.2.4.1 Мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін
анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау
4.3.3.1* Оқыған, тыңдаған және аудиовизуалды материалдар
бойынша жоспар құрып мазмұндама/ тірек сөздерді
пайдаланып эссе жазу
Бағалау критерийі Білім алушы
• Мәтіннің негізгі ойын анықтап, тақырыппен
сәйкестендіреді
• Оқыған мәтін бойынша мазмұндама жазады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Мәтінді оқы. Тапсырмаларды орында.
1) Мәтін арқылы автордың не айтқысы келді?
_________________________________________________________________________
2) «Асау өзен» деген тақырып мәтіннің мазмұнына сәйкес келе ме? Дәлелде.
_________________________________________________________________________
3) Мәтіннің тақырыбын қалай өзгертер едің?_____________

]]> true https://josparik.kz/kaz/3310-bzhb-aza-tili-t1-4-synyp-1-tosan-zhauaptary-meni-otanym-azastan.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 22:25:44 +0500

БЖБ Қазақ тілі (Т1) 4-сынып 1-тоқсан жауаптары «Менің Отаным – Қазақстан»

«Менің Отаным – Қазақстан» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақ тілі (Т1)» 4-сынып 1-тоқсан

БЖБ Қазақ тілі (Т1) 4-сынып 1-тоқсан жауаптары

«Менің Отаным – Қазақстан» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің түрлері Тыңдалым және айтылым
Оқу мақсаты 4.1.1.1 Тыңдаған материал бойынша негізгі тұсын түртіп
алу және солардың негізінде мәтіннің мазмұнын
айту
4.1.7.1 Сөз ішіндегі және сөз бен сөздің арасындағы буын,
дыбыс үндестігін сақтап айту
Бағалау критерийі Білім алушы
• Мәтіндегі негізгі ақпаратқа қатысты тірек сөздерді
анықтайды
• Тірек сөздердің көмегімен мәтіннің мазмұнын
айтады
• Әңгімелеу барысында үндестік заңын сақтап
сөйлейді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Мәтінді мұқият тыңда. Кестеге сүйеніп, мәтіннен негізгі тірек сөздерді түртіп ал.
Тірек сөздер
Мемлекеттің орны
Еліміздің табиғаты
Халқы
Негізгі белгілері
Азаматтық парызы
2-тапсырма
Кестедегі тірек сөздердің көмегімен мәтіннің мазмұнын айт

]]> true https://josparik.kz/kaz/3307-tzhb-4-tosan-zharatylystanu-4-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 22:24:19 +0500

ТЖБ 4-тоқсан Жаратылыстану 4-сынып жауаптар

4-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 4-сынып

ТЖБ 4-тоқсан Жаратылыстану 4-сынып жауаптар

4. Тапсырмалар мен балл қою кестесінің үлгісі
«Жаратылыстану» пәнінен 4-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1-тапсырма
Картаға мұқият қара. Картада барлық материктер 1-6 сандарымен белгіленген.
Әр материктің атауын жаз.
1) ______________________________________
2) ______________________________________
3) ______________________________________
4) ______________________________________
5) ______________________________________
6) ______________________________________
[6]
2-тапсырма
Суретте қандай ғарыш денесі бейнеленген? Атауын жаз және сипатта.
Ғарыш денесі Сипаттамасы
Бұл - ____________________________
[2]
3-тапсырма
Жердегі тіршілікке ғарыш қалай әсер етеді? 1 мысал келтір.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3306-bzhb-zharatylystanu-4-synyp-4-tosan-zhauaptary-tabiat-fizikasy.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 22:23:30 +0500

БЖБ Жаратылыстану 4-сынып 4-тоқсан жауаптары «Табиғат физикасы»

«Табиғат физикасы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 4-сынып 4-тоқсан

Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 4-сынып білім алушыларына «Жаратылыстану» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар (қазақ тілінде білім беретін) бастауыш сыныптың (1-4-сыныптары) «Жаратылыстану» пәні бойынша оқу бағдарламасы (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) мен оқу жоспарының негізінде дайындалған. Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді. Әдістемелік ұсыныстарда бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген. Тоқсандық жиынтық бағалауды өткізу үшін спецификация мен балл қою кестесі ұсынылған. Спецификация стандартталған және оны тоқсандық жиынтық бағалауды өткізуде басшылыққа алу міндеттелген.

БЖБ Жаратылыстану 4-сынып 4-тоқсан жауаптары

«Табиғат физикасы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 5.1 Күш және қозғалыс
Оқу мақсаты 4.5.1.2 Судағы әртүрлі денелерге әсер ететін Архимед
күшін бақылау және болжау
4.5.1.1 Архимед күшін сипаттау және оның білінуіне
мысал келтіру
Бағалау критерийі Білім алушы
• Архимед күшінің судағы денелерге әсерін
болжайды және түсіндіреді
• Архимед күшін түсіндіреді және мысалдар
келтіреді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 15 минут
Тапсырма
a) Болаттан, балауыздан және пенопластан жасалған, өлшемдері бірдей үш шарды
жартылай су құйылған ыдысқа салды. Олардың қайсысы суға батады, қайсысы батпайды?
Неліктен? Сөйлемдерді толықтырып жаз.
1) Болаттан жасалған шар суға _______________________________________, себебі
____________________________________________________________________.
2) Балауыздан жасалған шар суға _____________________________________, себебі
_____________________________________________________________________.
3) Пенопластан жасалған шар суға _____________________________________, себебі
_____________________________________________________________________.
b) Шарларға қандай күш әсер етті?
________________________________________________.
c) Осы күшке өзің 1 мысал келтір.
_________________________________________________.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3304-bzhb-zharatylystanu-4-synyp-4-tosan-zhauaptary-zher-zhne-arysh.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 22:22:54 +0500

БЖБ Жаратылыстану 4-сынып 4-тоқсан жауаптары «Жер және ғарыш»

«Жер және ғарыш» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 4-сынып 4-тоқсан

БЖБ Жаратылыстану 4-сынып 4-тоқсан жауаптары

«Жер және ғарыш» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 1.1.Жер
1.2 Ғарыш
Оқу мақсаты 4.4.1.1 Жер бетінің ірі элементтерін атау және сипаттау
4.4.2.1 Жекелеген ғарыш денелерін сипаттау
4.4.2.2 Жердегі тіршілікке ғарыштың әсерін анықтау
Бағалау критерийі Білім алушы
• Жер бедерінің түрлерін атайды және ерекшелігін
сипаттайды
• Жекелеген ғарыштық денелерді сипаттайды
• Ғарыштық денелердің Жер бетіндегі тіршілікке тигізетін
әсерін түсіндіреді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
a) Суретте бейнеленген жер бедерлерінің атауын жаз.
______________________________ ______________________________
b) Олардың біреуін сипаттап жаз.
_____________________________________________________________________
2-тапсырма
a) Суретте қандай ғарыш денесі бейнеленген? Атауын жаз.
Бұл - _________________________________________ .

]]> true https://josparik.kz/kaz/3302-tzhb-3-tosan-zharatylystanu-4-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 22:22:06 +0500

ТЖБ 3-тоқсан Жаратылыстану 4-сынып жауаптар

3-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 4-сынып

ТЖБ 3-тоқсан Жаратылыстану 4-сынып жауаптар

4. Тапсырмалар мен балл қою кестесінің үлгісі
«Жаратылыстану» пәнінен 3-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1-тапсырма
Жарық көзі мен дененің арасындағы қашықтық көлеңкенің өлшеміне қалай әсер етеді?
Суреттерге мұқият қара және сөйлемдерді толықтыр.

1) Жарық көзі мен дененің арасы жақын болса, көлеңкенің өлшемі
_____________________________________________________________________
2) Жарық көзі мен кедергінің арасы алыс болса, көлеңкенің өлшемі
_____________________________________________________________________
[2]
2-тапсырма
Электр тогын өткізетін денелерді белгіле ().
[3]
3-тапсырма
Сұрақтарды оқы және дұрыс жауапты белгіле ()
a) Қай қабаттағы жабық терезеден даладағы шу қаттырақ естіледі?
Үстінгі қабаттағы Төменгі қабаттағы
b) Қандай залда ойнаған оркестрдің даусы қаттырақ естіледі?
Адам толы залда Бос тұрған залда

]]> true https://josparik.kz/kaz/3301-bzhb-zharatylystanu-4-synyp-3-tosan-zhauaptary-zattar-zhne-olardy-asietteri.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 22:21:22 +0500

БЖБ Жаратылыстану 4-сынып 3-тоқсан жауаптары «Заттар және олардың қасиеттері»

«Заттар және олардың қасиеттері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 4-сынып 3-тоқсан

БЖБ Жаратылыстану 4-сынып 3-тоқсан жауаптары

«Заттар және олардың қасиеттері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 3.4 Табиғат ресурстары
Оқу мақсаты 4.3.4.1 Кейбір пайдалы қазбалардың (бор, тұз, әктас, саз,
мұнай, гранит, көмір) қолданылу саласын анықтау
4.3.4.3 Пайдалы қазбаларды сақтау және үнемді
қолданудың жолдарын ұсыну
Бағалау критерийі Білім алушы
• Пайдалы қазбалардың қолданылу саласын
сипаттайды
• Пайдалы қазбаларды сақтау және үнемдеу жолдарын
ұсынады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Берілген пайдалы қазбалар қайда қолданылады? Кестеге жаз.
Пайдалы қазбалар Қолданылуы
бор
тұз
көмір
саз
әктас
мұнай
гранит

]]> true https://josparik.kz/kaz/3300-bzhb-zharatylystanu-4-synyp-3-tosan-zhauaptary-tabiat-fizikasy.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 22:20:38 +0500

БЖБ Жаратылыстану 4-сынып 3-тоқсан жауаптары «Табиғат физикасы»

«Табиғат физикасы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 4-сынып 3-тоқсан

БЖБ Жаратылыстану 4-сынып 3-тоқсан жауаптары

«Табиғат физикасы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 5.2 Жарық
5.4 Жылу
Оқу мақсаты 4.5.2.2 Жарықтың шағылуы, жұтылуы сияқты қасиеттерін
зерттеу және түсіндіру
4.5.4.1 Түрлі материалдардың жылуөткізгіштігін зерттеу
Бағалау критерийі Білім алушы
• Жарықты шағылдыратын және жұтатын денелерді
анықтап, түсіндіреді
• Әртүрлі материалдардың жылуөткізгіштік қасиетін
анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Суреттерге мұқият қара. Қай заттар жарықты жұтады, қай заттар жарықты шағылдырады?
Неліктен? Сөйлемдерді толықтыр.
ақ түсті картон қара түсті мата айна
1) Ақ түсті картон жарықты __________________________________________, себебі
____________________________________________________________________
2) Қара түсті мата жарықты __________________________________________, себебі
____________________________________________________________________
3) Айна жарықты ___________________________________________________, себебі
____________________________________________________________________

]]> true https://josparik.kz/kaz/3298-tzhb-2-tosan-zharatylystanu-4-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 22:19:46 +0500

ТЖБ 2-тоқсан Жаратылыстану 4-сынып жауаптар

2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 4-сынып

ТЖБ 2-тоқсан Жаратылыстану 4-сынып жауаптар

Тапсырмалар мен балл қою кестесінің үлгісі
«Жаратылыстану» пәнінен 2-тоқсанға арналғанжиынтық бағалаудың тапсырмалары
1-тапсырма
а) Сен қолыңды ыстық затқа тигізсең, оны бірден тартып аласың. Бұл адам ағзасының
қай жүйесімен байланысты? Дұрыс жауабын тап.
A) қан айналым жүйесі
B) тыныс алу жүйесі
C) ас қорыту жүйесі
D) жүйке жүйесі
[1]
b) Бұл жүйе қандай мүшелерден құралады?
____________________________________________________________________
[1]
2-тапсырма
Кестені толтыр.
Саз
Заттың қасиеті Қолданылуы
[2]
3-тапсырма
а) Cуреттерге мұқият қара. Жаңа зат алу үдерісі бейнеленген суреттер қатарын белгіле
().
[1]
b) Аталған жаңа затты алу кезеңдерін жазып көрсет.
1) _____________________________________
2) _____________________________________
3) ___________________________________

]]> true https://josparik.kz/kaz/3296-bzhb-zharatylystanu-4-synyp-2-tosan-zhauaptary-zattar-zhne-olardy-asietteri.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 22:18:31 +0500

БЖБ Жаратылыстану 4-сынып 2-тоқсан жауаптары «Заттар және олардың қасиеттері»

«Заттар және олардың қасиеттері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 4-сынып 2-тоқсан

БЖБ Жаратылыстану 4-сынып 2-тоқсан жауаптары

«Заттар және олардың қасиеттері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 3.2 Ауа
3.3 Су
Оқу мақсаты 4.3.2.1 Адам тіршілігінің түрлі салаларында ауаны
қолдану жолдарын анықтау
4.3.2.2 Ауаның ластану көздерін анықтау
4.3.2.3 Ауа тазалығын сақтау жолдарын және оны тазарту
шараларын ұсыну
4.3.3.2 Атмосферада жауын-шашын түзілу процесін
сипаттау
Бағалау критерийі Білім алушы
• Адамдардың ауаның қасиеттерін қолдану жолдарын
сипаттайды
• Ауаның ластану көздерін атайды
• Ауаны ластанудан сақтау жолдарын ұсынады
• Жауын-шашынның түзілу үдерісін сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
a) Ауаның түрлі қасиеттері пайдаланылған суреттерді белгіле (✓).
b) Адамдар ауаның серпімділік және сығылу қасиеттерін қалай қолданады? 1мысал
келтір.
______________________________________________________________________
2-тапсырма
Сұрақтарға жауап жаз.
a) Ауаның ластануына нелер әсер етеді?
_______________________________________________________________________
b) Ауаның тазалығын сақтау үшін не істеу керек?
________________________________________________________________

]]> true https://josparik.kz/kaz/3292-bzhb-zharatylystanu-4-synyp-2-tosan-zhauaptary-zhandy-tabiat-adam.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 22:16:35 +0500

БЖБ Жаратылыстану 4-сынып 2-тоқсан жауаптары «Жанды табиғат. Адам»

«Жанды табиғат. Адам» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 4-сынып 2-тоқсан

БЖБ Жаратылыстану 4-сынып 2-тоқсан жауаптары

«Жанды табиғат. Адам» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 2.3 Адам
Оқу мақсаты 4.2.3.2.Жүйке жүйесі мен оның адам ағзасындағы рөлін
сипаттау
4.2.3.1 Зәр шығару жүйесі мен оның адам ағзасындағы
рөлін сипаттау
Бағалау критерийі Білім алушы
• Адамның жүйке жүйесінің мүшелерін атайды
және олардың қызметін сипаттайды
• Зәр шығару жүйесінің мүшелерін атайды және
қызметін түсіндіреді
Ойлау дағдыларының деңгейі Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 15 минут
1-тапсырма
а) Адамның жүйке жүйесінің мүшелерін жаз.
b) Адамның жүйке жүйесі қандай қызметтер атқарады? 1 мысал келтір.
________________________________________________________________

]]> true https://josparik.kz/kaz/3291-tzhb-1-tosan-zharatylystanu-4-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 22:15:46 +0500

ТЖБ 1-тоқсан Жаратылыстану 4-сынып жауаптар

1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 4-сынып

ТЖБ 1-тоқсан Жаратылыстану 4-сынып жауаптар

4. Тапсырмалар мен балл қою кестесінің үлгісі
«Жаратылыстану» пәнінен 1-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1-тапсырма
а) Қиярдың өсу кезеңдерінің ретін анықтап, нөмірлеп көрсет.
[1]
b) Суретке сүйеніп, қиярдың өсу кезеңдерін сипаттап жаз.
1) ________________________________________________________________
2) ________________________________________________________________
3) ________________________________________________________________
4) ________________________________________________________________
5) ________________________________________________________________
[5]
2-тапсырма
а) Суретте бейнеленген үдеріс қалай аталады?
________________________________________
b) Бұл үдерістің нәтижесінде не түзіледі? ___________________________________
[2]
3-тапсырма
Өсімдіктерді қалай сақтап қалуға болады? 2 мысал келтір.
1) __________________________________________________________________
2) __________________________________________________________________
[2]

]]> true https://josparik.kz/kaz/3289-bzhb-zharatylystanu-4-synyp-1-tosan-zhauaptary-zhandy-tabiat-zhanuarlar.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 22:14:48 +0500

БЖБ Жаратылыстану 4-сынып 1-тоқсан жауаптары «Жанды табиғат. Жануарлар»

«Жанды табиғат. Жануарлар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 4-сынып 1-тоқсан

БЖБ Жаратылыстану 4-сынып 1-тоқсан жауаптары

«Жанды табиғат. Жануарлар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 2.2 Жануарлар
Оқу мақсаты 4.2.2.2 Бунақденелілердің тіршілік циклін сипаттау
4.2.2.3 Өсімдікқоректі және жыртқыш жануарларды
ажырату
4.2.2.4 Симбиоздық қарым-қатынасқа мысал келтіру
4.2.2.7 Жойылу шегінде тұрған жануарларға мысал келтіру
Бағалау критерийі Білім алушы
• Бунақденелілердің даму кезеңдерін атайды
• Жануарларды қоректену түріне қарай
жіктейді
• Симбиоздық қарым-қатынаста тіршілік
ететін жануарларды атайды
• Жойылу қаупі төніп тұрған жануарларды
атайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Суретті пайдаланып, көбелектің даму кезеңдерінің атауын жаз.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3287-bzhb-zharatylystanu-4-synyp-1-tosan-zhauaptary-zhandy-tabiat-simdikter.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 22:14:04 +0500

БЖБ Жаратылыстану 4-сынып 1-тоқсан жауаптары «Жанды табиғат. Өсімдіктер»

«Жанды табиғат. Өсімдіктер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 4-сынып 1-тоқсан

БЖБ Жаратылыстану 4-сынып 1-тоқсан жауаптары

«Жанды табиғат. Өсімдіктер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 2.1 Өсімдіктер
Оқу мақсаты 4.2.1.4 Тұқым таралу жолдарын сипаттау
4.2.1.5 Төменгі және жоғарғы сатыдағы өсімдіктерді
ажырату
Бағалау критерийі Білім алушы
• Өсімдік тұқымының таралу жолдарын атайды
• Төменгі және жоғары сатыдағы өсімдіктерді
ажыратады
• Төменгі және жоғары сатыдағы өсімдіктердің
ерекшелігін сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Суреттерге мұқият қара. Өсімдіктің тұқымы қандай жолдармен таралады? Жаз.
_______________________________ _______________________________
_______________________________ __________________________

]]> true https://josparik.kz/kaz/3284-tzhb-4-tosan-dnietanu-4-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 22:12:33 +0500

ТЖБ 4-тоқсан Дүниетану 4-сынып жауаптар

4-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Дүниетану» 4-сынып

ТЖБ 4-тоқсан Дүниетану 4-сынып жауаптар

5. Тапсырмалар мен балл қою кестесінің үлгісі
«Дүниетану» пәнінен 4-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1-тапсырма
а) А. Айымбетовтың өмірбаянынан берілген үзіндіні оқы.
Айдын Айымбетов — қазақ ғарышкері, Қазақстанның Халық
Батыры.
Қазақстанның үшінші ғарышкері А. Айымбетовтың ғарышқа
сапары 10 күнге созылды. Осы сапар барысында ол бірнеше ғылымизерттеу жұмыстарын жүргізді.
Физика саласы бойынша жерүсті жағдайында алуға келмейтін
кристалдарды сынақтан өткізді. Ұлттық тағамдардан жасалған
қоспалардың ғарышта адам ағзасына сіңірілуін сынау үшін
«Дастарқан-6» экспериментін жүргізді. Сонымен қатар Арал өңіріндегі
шаңды дауылдарды, Каспий теңізінің мұнай өндірісі кезіндегі
ластануын зерттеді.
Қорыта айтқанда, Айымбетовтің ғарыштағы он күні ғылымға
үлкен олжа болды.
b) Мәтінге сүйеніп, А. Айымбетовтың ғарышта жасаған зерттеулері туралы жаз.
1) ___________________________________________________________
2) ___________________________________________________________
3) ___________________________________________________________
[3]
2-тапсырма
a) Суретте бейнеленген ғарыш айлағы қалай аталады?
_____________________________
b) Қазақстанның әлемге танымал болуына бұл ғарыш айлағының қандай әсері бар?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
[2

]]> true https://josparik.kz/kaz/3283-bzhb-dnietanu-4-synyp-4-tosan-zhauaptary-bolashaa-sajahat.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 22:11:54 +0500

БЖБ Дүниетану 4-сынып 4-тоқсан жауаптары «Болашаққа саяхат»

«Болашаққа саяхат» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Дүниетану» 4-сынып 4-тоқсан

Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 4-сынып білім алушыларына «Дүниетану» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар (қазақ тілінде білім беретін) бастауыш сыныптың (1-4-сыныптары) «Дүниетану» пәні бойынша оқу бағдарламасы (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) мен оқу жоспарының негізінде дайындалған. Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді. Әдістемелік ұсыныстарда бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген. Тоқсандық жиынтық бағалауды өткізу үшін спецификация мен балл қою кестесі ұсынылған. Спецификация стандартталған және оны тоқсандық жиынтық бағалауды өткізуде басшылыққа алу міндеттелген.

БЖБ Дүниетану 4-сынып 4-тоқсан жауаптары

«Болашаққа саяхат» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 1.3 Менің атамекенім
3.5 Қазақстан тарихы: тәуелсіздік, мемлекеттілік және
патриотизм
1.5 Құқық және міндет
Оқу мақсаты 4.1.3.2 Түрлі дереккөздерге негізделе отырып, өз
аймағының экономикалық қызмет атқаратын
субъектілеріне сипаттама беру
4.3.5.1 Зерттеулер негізінде «Қазақстан» атауымен
байланысты мағыналық ассоциациялар қатарын
(ұлттық бренд) ұсыну
4.1.5.2 Қазақстан Республикасының азаматы ретінде жеке
тұлғаның демократиялық құқықтары мен
бостандықтарына, міндеттеріне мысалдар келтіру
Бағалау критерийі Білім алушы
• Өз аймағының өндіріс орындарын сипаттайды
• Қазақстандық ұлттық бренд өнімдерін сипаттайды
• Қазақстан Республикасы азаматтарының
құқықтары мен міндеттерін атайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Сұрақтарға жауап жаз.
1) Сен тұратын жерде қандай өнеркәсіп орындары (зауыт, фабрика, ферма, цех,
шаруашылық) бар? _______________________________________________________
2) Ол жерлерде не өндіріледі?
________________________________________________________________________
3) Олар не үшін немесе қандай мақсатта қолданылады?
________________________________________________________________________
2-тапсырма
Суретте Қазақстанда жасалған тамақ өнімдерінің зат белгілері көрсетілген.
Өзіңе таныс тауардың зат белгісін таңда. Осы ұлттық брендтің өнімі туралы не білесің?
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

]]> true https://josparik.kz/kaz/3281-bzhb-dnietanu-4-synyp-4-tosan-zhauaptary-arysha-sajahat.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 22:11:05 +0500

БЖБ Дүниетану 4-сынып 4-тоқсан жауаптары «Ғарышқа саяхат»

«Ғарышқа саяхат» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Дүниетану» 4-сынып 4-тоқсан

БЖБ Дүниетану 4-сынып 4-тоқсан жауаптары

«Ғарышқа саяхат» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 3.3 Қазақстан тарихындағы маңызды оқиғалар
3.4 Көрнекті тарихи тұлғалар және мәдениет қайраткерлері
Оқу мақсаты 4.3.3.1 Қазақстанның ХХ-ХХІ ғасырлардағы жетістіктерін
(мәдениет, ғылым, білім, экономика) түсіндіру
4.3.4.1 Өмірбаяндық мәліметтеріне сүйене отырып,
шығармашылық және еңбек салаларындағы көрнекті
қайраткерлердің елімізге сіңірген еңбегі туралы
қорытынды жасау
Бағалау критерийі Білім алушы:
• Қазақстанның ғарыш/мәдениет/ғылым/білім
салаларындағы жетістіктерін сипаттайды
• Көрнекті қайраткерлердің еліміздің дамуына қосқан
үлесін сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Суреттерге мұқият қара. Қазақстанның ғарыш саласындағы жетістіктері қандай?
1) _____________________________________________________________
2) _____________________________________________________________
3) _____________________________________________________________
2-тапсырма
«KazSat» спутнигінің қызметіне қатысты дұрыс тұжырымдарды анықтап, «+» таңбасымен
белгіле.
Тұжырымдар «+»
Ғарышкерлердің жұмысына көмектеседі.
Теле-радио хабарлар таратуға, байланыс жүйесіне қызмет етеді.
Басқа ғаламшарларды зерттейді.
Еліміздің ақпараттық қауіпсіздігін қамтамасыз етеді.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3279-tzhb-3-tosan-dnietanu-4-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 22:10:13 +0500

ТЖБ 3-тоқсан Дүниетану 4-сынып жауаптар

3-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Дүниетану» 4-сынып

ТЖБ 3-тоқсан Дүниетану 4-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Дүниетану» пәнінен 3-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1-тапсырма
а) Далалы жердің климатын сипаттап жаз.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
[1]
b) Далалы жерде қандай шаруашылық түрлерін дамытуға болады?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
[1]
2-тапсырма
a) Суреттерге қара. Бұл жерлерде қандай табиғи апаттар туындауы мүмкін?
_______________________________ __________________________________
[2]
b) Бұл табиғи апат қандай зиян келтіруі мүмкін?
__________________________________________________________________________
[1]
3-тапсырма
Суреттер бойынша жасанды ортадағы қауіпсіздік ережелерін құрастырып жаз.
1) _______________________________________________________________________
2) _______________________________________________________________________
3) _______________________________________________________________________
[3]

]]> true https://josparik.kz/kaz/3278-bzhb-dnietanu-4-synyp-3-tosan-zhauaptary-orshaan-ortany-orau.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 22:09:12 +0500

БЖБ Дүниетану 4-сынып 3-тоқсан жауаптары «Қоршаған ортаны қорғау»

«Қоршаған ортаны қорғау» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Дүниетану» 4-сынып 3-тоқсан

БЖБ Дүниетану 4-сынып 3-тоқсан жауаптары

«Қоршаған ортаны қорғау» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 2.2 Климат және ауа-райы
2.3 Табиғи жағдайлар және олардың әсері
2.1 Жергілікті жерде бағдарлану
Оқу мақсаты 4.2.2.1 Адамзат дамуына климаттың әсерін талдау
4.2.3.2 Зерттеу негізінде өз өңірінде табиғи апаттар
туындауы ықтималдылығын болжау
4.2.1.3 Глобус пен картадан параллельдерді,
меридиандарды, экваторды көрсете білу
Бағалау критерийі Білім алушы
• Климаттың адамның қызметіне әсерін сипаттайды
• Өз өңірінде туындауы мүмкін болатын табиғи
апаттарды болжайды
• Глобус пен картадан паралельдерді, меридиандарды,
экваторды көрсетеді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Сұрақтарға жауап жаз.
1) Сен тұратын аймақтың климаты қандай? ____________________________________
2) Климатты ескере отырып, сен тұратын аймақта өсімдік шаруашылығынын қай түрін
дамытуға болады? Неліктен?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2-тапсырма
Сұрақтарға жауап жаз.
1) Сен тұратын аймақта қандай табиғи апаттар болуы мүмкін?
__________________________________________________________________________
2) Ол қандай себептерден туындауы мүмкін? Түсіндір.
__________________________________________________________________________
3) Бұл табиғи апаттың күнделікті өмірде тигізетін зардабы қандай?

]]> true https://josparik.kz/kaz/3276-bzhb-dnietanu-4-synyp-3-tosan-zhauaptary-tabiat-bylystary.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 22:08:29 +0500

БЖБ Дүниетану 4-сынып 3-тоқсан жауаптары «Табиғат құбылыстары»

«Табиғат құбылыстары» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Дүниетану» 4-сынып 3-тоқсан

БЖБ Дүниетану 4-сынып 3-тоқсан жауаптары

«Табиғат құбылыстары» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 2.3 Табиғи жағдайлар және олардың әсері
1.4.Денсаулық және қауіпсіздік
2.1 Жергілікті жерде бағдарлану
Оқу мақсаты 4.2.3.1 Өз өңіріндегі және Қазақстан аймақтарындағы
адамдардың табиғи жағдайларға (рельеф, климат,
өсімдік және жануарлар әлемі, су нысандары)
байланысты шаруашылық іс-әрекетін талдау
4.1.4.4 Өзінің жасанды ортадағы қауіпсіздігін жоспарлау
4.2.1.1 Нысанның басқа нысандарға қатысты орнын
анықтау
Бағалау критерийі Білім алушы
• Адамдардың шаруашылық іс-әрекетіне табиғи
жағдайлардың әсерін сипаттайды
• Төтенше жағдайлар кезіндегі қауіпсіздік ережесін
құрастырады
• Жергілікті жердегі нысандардың басқа нысандарға
қатысты орнын анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Суретте бейнеленген шаруашылық түрлері еліміздің қай аймақтарында жақсы дамыған?
________________________________ ________________________________
b) Бір суретті таңда. Осы шаруашылық түрінің дамуына климат қалай әсер етеді?
__________________________________________________________

]]> true https://josparik.kz/kaz/3275-tzhb-2-tosan-dnietanu-1-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 22:07:22 +0500

ТЖБ 2-тоқсан Дүниетану 1-сынып жауаптар

2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Дүниетану» 4-сынып

ТЖБ 2-тоқсан Дүниетану 4-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Дүниетану» пәнінен 2-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1-тапсырма
Мәтінді түсініп оқы. Уақыт лентасына қазақ халқының қалыптасуынанегіз болған
тайпалардың атауын жаз.
[5]
2-тапсырма
а) Сипаттаманы атақты тұлғалардың есімімен сәйкестендір.
Атақты тұлғалар Қызметі
Әбілхан Кастеев әскери қолбасшы, жазушы
Қаныш Сәтбаев тұңғыш қазақ ғарышкері
Тоқтар Әубәкіров академик, ғалым, геолог
Бауыржан Момышұлы атақты суретші
[4]
b) Ә. Қастеевтің еліміздің дамуына қосқан үлесі туралы жаз.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
[1]
3-тапсырма
Cуретке қара. Берілген сұрақтарға жауап бер.
а) Елімізде бұл мереке қай күні атап өтіледі?___________________________________
b) Ол қандай мереке түрі болып саналады? ____________________________________
[2

]]> true https://josparik.kz/kaz/3273-bzhb-dnietanu-4-synyp-2-tosan-zhauaptary-mamandytar-lemi.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 22:06:07 +0500

БЖБ Дүниетану 4-сынып 2-тоқсан жауаптары «Мамандықтар әлемі»

«Мамандықтар әлемі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Дүниетану» 4-сынып 2-тоқсан

БЖБ Дүниетану 4-сынып 2-тоқсан жауаптары

«Мамандықтар әлемі» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 1.6 Мерекелер
1.4 Денсаулық пен қауіпсіздік
Оқу мақсаты 4.1.6.1 Зерттеулер негізінде кәсіби мерекелердің тарихын
шығармашылық түрде таныстыру
4.1.4.2 Спорттың әр түрлеріндегі жарақаттану қаупін
азайту және алдын алу әдістерін ұсыну
Бағалау критерийі Білім алушы
• Кәсіби мерекелердің тарихы туралы әңгімелейді
• Спортпен шұғылдану кезіндегі қауіпсіздік
ережелерін құрастырады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
a) Суретте бейнеленген мамандық атауларын жаз.
b) Кәсіби мерекелердің біреуі туралы жаз.
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________

]]> true https://josparik.kz/kaz/3271-bzhb-dnietanu-4-synyp-2-tosan-zhauaptary-mdeni-mra.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 22:05:21 +0500

БЖБ Дүниетану 4-сынып 2-тоқсан жауаптары «Мәдени мұра»

«Мәдени мұра» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Дүниетану» 4-сынып 2-тоқсан

БЖБ Дүниетану 4-сынып 2-тоқсан жауаптары

«Мәдени мұра» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 3.2 Қазақстанның тарихи тамырлары
3.4 Көрнекті тарихи тұлғалар және мәдениет қайраткерлері
3.1 Ежелгі мәдениеттер мен өркениеттер
Оқу мақсаты 4.3.2.1 Түрлі дереккөздер негізінде қазақ халқының шығу
тарихын түсіндіру
4.3.4.1 Өмірбаяндық мәліметтеріне сүйене отырып,
шығармашылық және еңбек салаларындағы көрнекті
қайраткерлердің елімізге сіңірген еңбегі туралы
қорытынды жасау
4.3.1.2 Тарихи мұражайлардың қызметін түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы
• Қазақ халқының қалыптасу тарихын түсіндіреді
• Көрнекті қайраткерлердің ғылым саласына қосқан
үлесін сипаттайды
• Тарихи мұражайлардың рөлін анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
а) Берілген сілтеме бойынша бейнежазбаны мұқият қара немесе берілген мәтінді
түсініп оқы. https://youtu.be/8rY0jtLhLV0

]]> true https://josparik.kz/kaz/3268-tzhb-4-tosan-dnietanu-1-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 22:03:53 +0500

ТЖБ 1-тоқсан Дүниетану 4-сынып жауаптар

1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Дүниетану» 4-сынып

ТЖБ 1-тоқсан Дүниетану 4-сынып жауаптар

4. Тапсырмалар мен балл қою кестесінің үлгісі
«Дүниетану» пәнінен 1-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1-тапсырма
a) Әкімшілік-аумақтық құрылым бірліктерінің атауларын кішісінен үлкеніне қарай
ретімен белгілеп (1,2,3,4) көрсет.
Аудан
Ауыл
Облыс
Қалa
[1]
b) Қазақстан Республикасындағы мемлекеттік маңызы бар қалалардың атауын жаз.
1) ________________________________
2) ________________________________
3) ________________________________
[3]
2-тапсырма
a) Cуреттерде бейнеленген шаруашылық түрлерінің атауларын жаз.
[2]
b) Бұл шаруашылық түрлері қай аймақтарда жақсы дамыған? Ол неге байланысты?
1) _________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2) _________________________________________________________________
____________________________________________________________________
[4]

]]> true https://josparik.kz/kaz/3267-bzhb-dnietanu-4-synyp-1-tosan-zhauaptary-ndylytar.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 22:03:00 +0500

БЖБ Дүниетану 4-сынып 1-тоқсан жауаптары «Құндылықтар»

«Құндылықтар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Дүниетану» 4-сынып 1-тоқсан

БЖБ Дүниетану 4-сынып 1-тоқсан жауаптары

«Құндылықтар» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 1.1 Мен және менің отбасым
1.5 Құқық және міндет
Оқу мақсаты 4.1.1.3 Отбасы бюджетінің негізгі кіріс-шығыстарын
талдау
4.1.1.4 Отбасы бюджетін оңтайландыру жолдарын ұсыну
4.1.2.2 Оқушылар арасындағы көшбасшыға тән тұлғалық
қасиеттерді анықтау
Бағалау критерийі Білім алушы:
• Отбасы бюджетінің кірісі мен шығыстарын
анықтайды
• Отбасы бюджетін үнемдеу жолдарын ұсынады
• Көшбасшыға тән тұлғалық қасиеттерді атайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
а) Отбасылық кіріс көзіне нелер жатады? 2 дұрыс жауапты тап.
A) еңбекақы
B) айыппұл
C) сыйақы
D) несие

b) Сенің отбасыңда ақша қайда жұмсалады? 2 мысал келтір.
1) _________________________________________________________________
2) _________________________________________________________________
2-тапсырма
Отбасы бюджетін қалай үнемдеуге болады? 2 мысал келтір
1) _____________________________________________________________________
2) _____________________________________________________________________
3-тапсырма
Көшбасшының бойында қандай қасиеттер болу керек? 3 дұрыс жауапты белгіле ().
1) Адалдық
2) Сараңдық
3) Қызғаныш
4) Мақсаттылық
5) Жауапкершілік

]]> true https://josparik.kz/kaz/3265-bzhb-dnietanu-4-synyp-1-tosan-zhauaptary-meni-otanym-azastan.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 22:02:18 +0500

БЖБ Дүниетану 4-сынып 1-тоқсан жауаптары «Менің Отаным - Қазақстан»

«Менің Отаным - Қазақстан» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Дүниетану» 4-сынып 1-тоқсан

БЖБ Дүниетану 4-сынып 1-тоқсан жауаптары

«Менің Отаным - Қазақстан» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 1.3 Менің атамекенім
2.3 Табиғи жағдайлар және олардың әсері
Оқу мақсаты 4.1.3.1 Түрлі дәрежедегі әкімшілік-аумақтық бірліктерді
(аймақ, аудан, облыс) ажырату
4.1.3.2 Түрлі дереккөздерге негізделе отырып, өз
аймағының экономикалық қызмет атқаратын
субъектілеріне сипаттама беру
4.2.3.1 Өз өңіріндегі және Қазақстан аймақтарындағы
адамдардың табиғи жағдайларға (рельеф, климат,
өсімдік және жануарлар әлемі, су нысандары)
байланысты шаруашылық іс-әрекетін талдау
Бағалау критерийі Білім алушы:
• Әкімшілік-аумақтық құрылымның бірліктерін
ажыратады
• Өз аймағының өндіріс орындарын сипаттайды
• Табиғи жағдайлардың шаруашылыққа тигізетін
әсерін сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
а) Қазақстанның кескін картасына мұқият қара. Картадан өзің тұратын облысты тауып,
боя. Облыс орталығының атауын жаз

]]> true https://josparik.kz/kaz/3261-tzhb-4-tosan-debiettik-ou-4-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 21:56:45 +0500

ТЖБ 4-тоқсан Әдебиеттік оқу 4-сынып жауаптар

4-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Әдебиеттік оқу» 4-сынып

ТЖБ 4-тоқсан Әдебиеттік оқу 4-сынып жауаптар

4. Тапсырмалар мен балл қою кестесінің үлгілері
Тыңдалым және айтылым
1-тапсырма
Мәтінді тыңда. Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап бер.
1) Мәтіннің кейіпкерлері өздерінің салмақсыздыққа тап болғанын қалай анықтады?
2) Дастанның «таяқшаңды түсіріп алма» деуінің сыры неде деп ойлайсың?
3) Мәтіннің негізгі бөлімінің мазмұнын І жаққа өзгертіп, қысқаша баяндап бер.
[6]

]]> true https://josparik.kz/kaz/3260-bzhb-debiettik-ou-4-synyp-4-tosan-zhauaptary-bolashaa-sajahat.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 21:56:05 +0500

БЖБ Әдебиеттік оқу 4-сынып 4-тоқсан жауаптары «Болашаққа саяхат»

«Болашаққа саяхат» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Әдебиеттік оқу» 4-сынып 4-тоқсан

Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 4-сынып білім алушыларына «Әдебиеттік оқу» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар (қазақ тілінде білім беретін) бастауыш сыныптың (1-4-сыныптары) «Әдебиеттік оқу» пәні бойынша оқу бағдарламасы (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) мен оқу жоспарының негізінде дайындалған. Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді. Әдістемелік ұсыныстарда бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген. Тоқсандық жиынтық бағалауды өткізу үшін спецификация мен балл қою кестесі ұсынылған. Спецификация стандартталған және оны тоқсандық жиынтық бағалауды өткізуде басшылыққа алу міндеттелген.

БЖБ Әдебиеттік оқу 4-сынып 4-тоқсан жауаптары

«Болашаққа саяхат» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің түрлері Оқылым
Жазылым
Оқу мақсаты 4.2.1.2** Шығарманы іштей көз жүгіртіп/ шолып/
түртіп алып/ сұрақтар қоя отырып/ қажетті
ақпаратты тауып/ белгі қойып оқу/ талдау жасап
оқу/ сын тұрғысынан бағалап оқу
4.3.2.1 Таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа
сюжеттер енгізу/ өлең (төрт жолды) жазу
Бағалау критерийі Білім алушы
• Оқу түрлерін қолдана отырып, мәтіннен
қажетті ақпараттарды табады
• Таныс мәтінді жаңа оқиғалар/ кейіпкерлер қосу
арқылы өрбітіп жазады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Мәтінді түсініп оқы. Тапсырмаларды орында.
1) Мәтіннен болашақтың адамдарының қонақжайлығын білдіретін сөйлемді белгілеп
көрсет.
2) Болашақтың адамдарының бірлігін көрсететін сөйлемді белгіле.
A) Ойлап тапқан жаңа жетістіктерімен бөлісіп отырады.
B) Болашақтың адамдары жұлдыздарды мекендейді екен.
C) Бір-бір аспан көліктерін мініп алып, жерге қонаққа келеді.
D) Әр жұлдызда шәкірттер тәрбиелейтін мектептері бар екен

]]> true https://josparik.kz/kaz/3259-bzhb-debiettik-ou-4-synyp-4-tosan-zhauaptary-arysha-sajahat.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 21:55:23 +0500

БЖБ Әдебиеттік оқу 4-сынып 4-тоқсан жауаптары «Ғарышқа саяхат»

«Ғарышқа саяхат» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Әдебиеттік оқу» 4-сынып 4-тоқсан

БЖБ Әдебиеттік оқу 4-сынып 4-тоқсан жауаптары

«Ғарышқа саяхат» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің түрлері Тыңдалым және айтылым
Оқу мақсаты 4.1.2.1** Шығарма мазмұнын түрлі баяндау
тәсілдерін (І немесе ІІІ жаққа өзгертіп,
жағдаяттар қосып, оқиғаларды өрбітіп)
қолданып, шығарманы қысқаша/ толық/ ішінара
мазмұндау
Бағалау критерийі Білім алушы
• Шығарманы өз ойынан өрбітіп, толық
мазмұндайды
• Мәтіннің мазмұнын І жақта баяндайды
Ойлау дағдыларының деңгейі: Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Мәтінді мұқият тыңда. Тапсырмаларды орында.
а) Сұрақтарға жауап жаз.
1) Кішкентай күщік нені байқады? __________________________________________
2) Гүл-Жауһар ғарыш кемесінің бейтаныс және апатты жағдайда екенін қалай
анықтады? ______________________________________________________________
b) Тыңдалған мәтіндегі оқиғаны жалғастырып көр. Өзіңді мәтін кейіпкерлерінің біреуінің
орнына қойып, оқиғаны І жақта әңгімеле.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3258-tzhb-3-tosan-debiettik-ou-4-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 21:53:31 +0500

ТЖБ 3-тоқсан Әдебиеттік оқу 4-сынып жауаптар

3-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Әдебиеттік оқу» 4-сынып

ТЖБ 3-тоқсан Әдебиеттік оқу 4-сынып жауаптар

4. Тапсырмалар мен балл қою кестесінің үлгілері
Тыңдалым және айтылым
1-тапсырма
Мәтінді мұқият тыңда. Тапсырмаларды орында.
a) Балалар ата-анасының жұмыстан келуін неліктен асыға күтті?
b) Мәтіннің мазмұны бойынша 1 сұрақ құрастыр және оған жауап бер.
Сұрақ:______________________________________________________________
Жауап: _____________________________________________________________
[2]
2-тапсырма
Берілген жоспардан қалаған бөлікті таңдап, мазмұнын І жақта өзгертіп айт.
Жоспар:
1) Жәмила мен Керімбектің алғашқы қарды қызықтауы
2) Балалардың ата-анасын асыға күтуі
3) Қысқы кештің қызығы
[4]

]]> true https://josparik.kz/kaz/3257-bzhb-debiettik-ou-4-synyp-3-tosan-zhauaptary-orshaan-ortany-orau.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 21:52:14 +0500

БЖБ Әдебиеттік оқу 4-сынып 3-тоқсан жауаптары «Қоршаған ортаны қорғау»

«Қоршаған ортаны қорғау» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Әдебиеттік оқу» 4-сынып 3-тоқсан

БЖБ Әдебиеттік оқу 4-сынып 3-тоқсан жауаптары

«Қоршаған ортаны қорғау» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің түрлері Оқылым
Жазылым
Оқу мақсаты 4.2.3.1 Шығарманың тақырыбын және негізгі ойды
анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре
отырып дәлелдеу
4.2.7.1 Шығармадан әдеби көркемдегіш құралдарды
(теңеу, кейіптеу, эпитет, аллитерация, әсірелеу) табу
және оларды қолдану
4.3.2.1 Таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа
сюжеттер енгізу/ өлең (төрт жолды) жазу
Бағалау критерийі Білім алушы:
• Мәтіннің негізгі ойын анықтап, дәлелдейді
• Мәтінге тақырып қояды
• Мәтіннен теңеу сөздерді табады
• Таныс мәтінді жаңа оқиғалар/кейіпкерлер қосу
арқылы өрбітіп жазады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Өлеңді түсініп оқы. Тапсырмаларды орында.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3256-bzhb-debiettik-ou-4-synyp-3-tosan-zhauaptary-tabiat-bylystary.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 21:51:21 +0500

БЖБ Әдебиеттік оқу 4-сынып 3-тоқсан жауаптары «Табиғат құбылыстары»

«Табиғат құбылыстары» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Әдебиеттік оқу» 4-сынып 3-тоқсан

БЖБ Әдебиеттік оқу 4-сынып 3-тоқсан жауаптары

«Табиғат құбылыстары» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің түрлері Тыңдалым және айтылым
Оқу мақсаты 4.1.1.1 Шығарманың мазмұнын толық түсіну, кейбір
тұстарын нақтылау, оқиғаның себеп-салдарын
анықтау үшін сұрақтар қою және жауап беру
4.1.2.1** Шығарма мазмұнын түрлі баяндау тәсілдерін (І
немесе ІІІ жаққа өзгертіп, жағдаяттар қосып,
оқиғаларды өрбітіп) қолданып, шығарманы
қысқаша/ толық/ ішінара мазмұндау
Бағалау критерийі Білім алушы
• Мәтіннің мазмұнына/оқиғаның себеп-салдарына
қатысты сұрақтар қояды және жауап береді
• Мәтіннің мазмұнын өрбітіп, І жақта баяндайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Мәтінді мұқият тыңда. Тапсырмаларды орында.
Сұрақтарға жауап бер:
1) Мейрамбек аспандағы бұлттарды нелерге ұқсатты?
2) Бұл көктем Мейрамбектің есінде неліктен ұзақ сақталады деп ойлайсың?
3) Мәтін бойынша «иә» немесе «жоқ» деп жауап беретіндей бір сұрақ құрастырып
жаз.
______________________________________________________________________
2-тапсырма
Мейрамбектің бұлттарға қарап, ойланған тұсын есіңе түсір. Өзіңді Мейрамбектің
орнына қойып көр. Сол сәтте сен бұлттар туралы не айтар едің? Бұлттармен серуендеу
туралы ше? Мейрамбектің ойын жалғастырып, мәтінді басқа ойлармен/оқиғалармен
толықтырып айт.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3255-tzhb-2-tosan-debiettik-ou-4-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 21:50:11 +0500

ТЖБ 2-тоқсан Әдебиеттік оқу 4-сынып жауаптар

2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Әдебиеттік оқу» 4-сынып

ТЖБ 2-тоқсан Әдебиеттік оқу 4-сынып жауаптар

4. Тапсырмалар мен балл қою кестесінің үлгілері
«Әдебиеттік оқу» пәні бойынша 2-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың
тапсырмалары
Тыңдалым және айтылым
1-тапсырма
Мәтінді мұқият тыңда. Тапсырмаларлы орында.
1) Аспаптардың қашып кетуінің себебі неде деп ойлайсың?
2) Мәтінге өз ойыңнан жаңа кейіпкерлер немесе жағдаяттар қосып, мазмұнын
толықтырып айт. Әңгімелеу барысында мақал - мәтелдер/нақыл сөздерді қолдан.
[6]

]]> true https://josparik.kz/kaz/3254-bzhb-debiettik-ou-4-synyp-2-tosan-zhauaptary-mamandytar-lemi.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 21:49:29 +0500

БЖБ Әдебиеттік оқу 4-сынып 2-тоқсан жауаптары «Мамандықтар әлемі»

«Мамандықтар әлемі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Әдебиеттік оқу» 4-сынып 2-тоқсан

БЖБ Әдебиеттік оқу 4-сынып 2-тоқсан жауаптары

«Мамандықтар әлемі» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің түрлері Оқылым
Жазылым
Оқу мақсаты 4.2.1.2 Шығарманы іштей көз жүгіртіп/шолып/ түртіп алып/
сұрақтар қоя отырып/ қажетті ақпаратты тауып/ белгі
қойып оқу/ талдау жасап оқу/ сын тұрғысынан бағалап
оқу
4.2.5.1 Мұғалімнің көмегімен шығарманың композициялық
құрылымын (сюжеттің басталуы, дамуы, шиеленісуі,
шарықтау шегі, шешімі) анықтау
4.3.1.1 Оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны
бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру
Бағалау критерийі Білім алушы
• Мәтіннен тиісті ақпаратты тауып, белгілейді
• Мәтіндегі оқиғаға қатысты көзқарасын білдіреді
• Оқиғаның композициялық бөліктерін ажыратады
• Мәтіннің құрылымдық бөліктерін анықтап, тақырып
қояды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Мәтінді түсініп оқы. Тапсырмаларды орында.
1) Мұғалім балаларға неліктен ескерту жасады?
___________________________________________________

]]> true https://josparik.kz/kaz/3253-bzhb-debiettik-ou-4-synyp-2-tosan-zhauaptary-mdeni-mra.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 21:48:46 +0500

БЖБ Әдебиеттік оқу 4-сынып 2-тоқсан жауаптары «Мәдени мұра»

«Мәдени мұра» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Әдебиеттік оқу» 4-сынып 2-тоқсан

БЖБ Әдебиеттік оқу 4-сынып 2-тоқсан жауаптары

«Мәдени мұра» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің түрлері Тыңдалым және айтылым
Оқу мақсаты 4.1.2.1** Шығарма мазмұнын түрлі баяндау тәсілдерін (І
немесе ІІІ жаққа өзгертіп, жағдаяттар қосып,
оқиғаларды өрбітіп) қолданып, шығарманы қысқаша/
толық/ ішінара мазмұндау
4.1.4.1 Сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді/өлең жолдарын/
нақыл сөздерді/ шешендік сөздерді және вербалды
емес тілдік құралдарды қолдану
Бағалау критерийі Білім алушы
• Шығарманың мазмұнын толықтырып, өрбіте
баяндайды
• Сөйлеу барысында өлең жолдарын/нақыл сөздерді
қолданады
Ойлау дағдыларының деңгейі Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Мәтінді мұқият тыңда. Сұрақтарға жауап бере отырып, тапсырманы орында.
1) Абайдың музыкалық мұрасы дегенді қалай түсінесің?
2) Абайдың қандай музыкалық шығармаларын білесің?
3) Мәтіннің мазмұнына Абайдың музыкалық мұрасы туралы өзің білетін ақпараттарды
қосып, мәтінді өлең жолдарымен/нақыл сөздермен өрбітіп әңгімеле.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3252-tzhb-1-tosan-debiettik-ou-4-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 21:47:50 +0500

ТЖБ 1-тоқсан Әдебиеттік оқу 4-сынып жауаптар

1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Әдебиеттік оқу» 4-сынып

ТЖБ 1-тоқсан Әдебиеттік оқу 4-сынып жауаптар

4. Тапсырмалар мен балл қою кестесінің үлгілері
«Әдебиеттік оқу» пәні бойынша 1-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың
тапсырмалары
Тыңдалым және айтылым
1-тапсырма
Мәтінді мұқият тыңда. Мәтіннің тақырыбына сүйеніп, берілген оқиғаның дамуына болжам
жаса. Жасаған болжамыңның себебін түсіндір.
[2]
2- тапсырма
Суреттерді пайдаланып, тыңдалған мәтінге сәйкес әңгіме құрап айт.
[4]

]]> true https://josparik.kz/kaz/3251-bzhb-debiettik-ou-4-synyp-1-tosan-zhauaptary-ndylytar.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 21:46:11 +0500

БЖБ Әдебиеттік оқу 4-сынып 1-тоқсан жауаптары «Құндылықтар»

«Құндылықтар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Әдебиеттік оқу» 4-сынып 1-тоқсан

БЖБ Әдебиеттік оқу 4-сынып 1-тоқсан жауаптары

«Құндылықтар» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің түрлері Оқылым
Жазылым
Оқу мақсаты 4.2.3.1 Шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау,
автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып
дәлелдеу
4.3.1.1 Оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны
бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру
Бағалау критерийі Білім алушы
• Мәтіннің негізгі ойын анықтап, тақырып қояды
• Автордың ойына мәтіннен дәлелдер келтіреді
• Мәтінді бөліктерге бөліп, ат қояды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Мәтінді түсініп оқы. Тапсырмаларды орында.
1) Мәтінге тақырып қой.__________________________________________________
2) Мәтіннің негізгі ойына сәйкес мақал-мәтелді анықта.
А) Күншілдің күні қараң
В) Әркімнің өзі шығар биігі бар
С) Адамның ұяты бетінде, адамгершілігі ниетінде
D) Айтысып сөзге келгенше, ақылменен жөнге кел
3) Мәтін арқылы автордың не айтқысы келді деп ойлайсың? Мәтіннен дәлелдер келтір.
__________________________________________________________________________
2-тапсырма
Оқылымға берілген мәтінді үш бөлікке бөліп, әр бөліктің басталар жерін Z таңбасымен белгіле. Әр
бөлікке ат қой.
Мәтіннің бөліктері Тақырып
Кіріспе
Негізгі бөлім
Қорытынды

]]> true https://josparik.kz/kaz/3250-bzhb-debiettik-ou-4-synyp-1-tosan-zhauaptary-meni-otanym-azastan.html btest KAZ / 4 сынып Sun, 27 Oct 2024 21:45:34 +0500

БЖБ Әдебиеттік оқу 4-сынып 1-тоқсан жауаптары «Менің Отаным – Қазақстан»

«Менің Отаным – Қазақстан» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Әдебиеттік оқу» 4-сынып 1-тоқсан

БЖБ Әдебиеттік оқу 4-сынып 1-тоқсан жауаптары

«Менің Отаным – Қазақстан» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің түрлері Тыңдалым және айтылым
Оқу мақсаты 4.1.1.1 Шығарманың мазмұнын толық түсіну, кейбір тұстарын
нақтылау, оқиғаның себеп-салдарын анықтау үшін
сұрақтар қою және жауап беру
4.1.4.2 Сөйлеу барысында иллюстрациялар/көрнекіліктер/
фото/ суреттер қолдану, презентация/ видеоролик жасау
Бағалау критерийі Білім алушы
• Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді
• Шығарманың мазмұнына қатысты нақтылау сұрақтарын
қояды және жауап береді
• Иллюстрациялардың/суреттердің негізінде әңгімелейді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
a) Мәтінді мұқият тыңда. Кестедегі сұрақтарға жауап бер.
Сұрақтар Жауаптар
Қазақстанның жер
көлемі қандай?
1991 жылы қандай
оқиға болды?
b) Мәтін бойынша «иә» немесе «жоқ» деп жауап беретіндей 1 сұрақ құрастырып жаз.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3249-tzhb-4-tosan-russkij-jazyk-2-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 2 сынып Sun, 27 Oct 2024 21:43:24 +0500

ТЖБ 4-тоқсан Русский язык 2-сынып жауаптар

4-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Русский язык» 2-сынып

ТЖБ 4-тоқсан Русский язык 2-сынып жауаптар

4. Образцы заданий и схема выставления баллов.
Слушание
1. Прослушай текст. Выполни задания.
Четыре сестрицы
Живут-поживают на свете четыре родные сестрицы: Зима, Весна, Лето, Осень.
Самая старшая из сестёр – Зима. Любит она всё белоснежное, мягкое и пушистое.
Весна – самая весёлая и красивая. Любит слушать журчание ручьёв, звон капели, да
соловьиные трели.
Сестрица Лето любит красивый, зелёный наряд, украшенный спелыми плодами.
Сестрица Осень – самая богатая из сестёр. Её запасы полны зерном, овощами и
фруктами. Любит Осень яркие наряды, чтобы огнём горели да золотом блестели.
Так и ходят по земле, сменяя друг друга: зима, весна, лето и осень.
1) О чём идёт речь в тексте?
А) о погоде
В) о временах года
С) о сёстрах
D) о природе
2) Напиши героев рассказа.
________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3) Кто самая старшая из сестёр?
A) Весна
B) Зима
C) Осень
D) Лето

]]> true https://josparik.kz/kaz/3248-bzhb-russkij-jazyk-2-synyp-4-tosan-zhauaptary-puteshestvija.html btest KAZ / 2 сынып Sun, 27 Oct 2024 21:42:35 +0500

БЖБ Русский язык 2-сынып 4-тоқсан жауаптары «Путешествия»

«Путешествия» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Русский язык» 2-сынып 4-тоқсан

Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 2-сынып білім алушыларына «Русский язык» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар (қазақ тілінде білім беретін) бастауыш сыныптың (1-4-сыныптары) «Русский язык» пәні бойынша оқу бағдарламасы (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) мен оқу жоспарының негізінде дайындалған. Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді. Әдістемелік ұсыныстарда бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген. Тоқсандық жиынтық бағалауды өткізу үшін спецификация мен балл қою кестесі ұсынылған. Спецификация стандартталған және оны тоқсандық жиынтық бағалауды өткізуде басшылыққа алу міндеттелген.

БЖБ Русский язык 2-сынып 4-тоқсан жауаптары

Суммативное оценивание за раздел «Путешествия»
Вид речевой деятельности Чтение, письмо
Цель обучения 2.3.4.1 Формулировать простые вопросы по содержанию
текста и отвечать на них
2.4.3.1 Использовать знаки препинания в конце простых
предложений (с помощью учителя)
2.5.2.2 Писать заглавную букву в написании имен,
фамилий, кличек животных
Критерий оценивания Обучающийся
 Составляет простые вопросы и отвечает на вопросы
по содержанию текста
 Составляет и записывает предложения, используя
слова-описания и знаки препинания в конце простых
предложений
 Пишет с заглавной буквы имена, фамилии, клички
животных
Уровень мыслительных
навыков
Знание и понимание
Применение
Время выполнения 20 минут
Задания
Чтение
Прочитай текст и выполни задания.
Учебный год закончился. Пришло весёлое лето. Солнце льёт на землю жаркие лучи.
Школьники поехали в летний лагерь. Он находится на берегу реки Иртыш. Кругом красивая
местность! Рядом берёзовая роща. Весело жужжат пчёлы, летают пёстрые бабочки. Ребята
весело провели каникулы. Они хорошо отдохнули и подружились с ребятами из разных
городов нашей страны.
1. Куда поехали школьники?
А) в лагерь
В) в деревню
С) в город
D) в лес
2. Составь два вопроса к прочитанному тексту. Используй вопросительные слова.
1.____________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________
Кто? Что? Где? Как?

]]> true https://josparik.kz/kaz/3247-bzhb-russkij-jazyk-2-synyp-4-tosan-zhauaptary-okruzhajuschaja-sreda.html btest KAZ / 2 сынып Sun, 27 Oct 2024 21:42:00 +0500

БЖБ Русский язык 2-сынып 4-тоқсан жауаптары «Окружающая среда»

«Окружающая среда» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Русский язык» 2-сынып 4-тоқсан

БЖБ Русский язык 2-сынып 4-тоқсан жауаптары

Суммативное оценивание за раздел «Окружающая среда»
Вид речевой деятельности Слушание, говорение
Цель обучения 2.1.4.1 Понимать содержание прослушанного текста,
определять героев, последовательность событий
2.2.4.1 Пересказывать истории/ рассказы, используя
знакомые слова, соблюдая последовательность событий
Критерий оценивания Обучающийся
 Определяет героев произведения,
последовательность событий, отвечая на простые
вопросы
 Пересказывает содержание произведения, соблюдая
последовательность событий
Уровень мыслительных
навыков
Знание и понимание
Применение
Время выполнения 20 минут
Задания
Слушание
Прослушай рассказ и выполни задания.
Она пришла на землю хмурая, ветреная, под зонтом.
- Кто ты? – спросили дети.
- Я – время года – Осень.
Я пришла с Дождём, Ветром, Туманом. Я раскрасила листья на деревьях в красные и
жёлтые цвета. Я тороплю птичек улетать в тёплые страны, потому что за мною скоро идёт
зима. Но зато я увесила ваши сады спелыми яблоками, грушами, сливами, наполнила все
огороды овощами. Созрел виноград. А сколько грибов появилось в лесах!
То-то раздолье ребятам!
К.В.Лукашевич. «Хрестоматия для малышей»
1. Ответь на вопросы.
1) Кто главный герой рассказа?
А) Зима
В) Лето
С) Осень
D) Весна
2) О чём идёт речь в тексте?
А) о приходе Зимы
В) о приходе Лета
С) о приходе Осени
D) о приходе Весны

]]> true https://josparik.kz/kaz/3246-tzhb-3-tosan-russkij-jazyk-2-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 2 сынып Sun, 27 Oct 2024 21:39:26 +0500

ТЖБ 3-тоқсан Русский язык 2-сынып жауаптар

3-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Русский язык» 2-сынып

ТЖБ 3-тоқсан Русский язык 2-сынып жауаптар

4. Образцы заданий и схема выставления баллов
Слушание
1. Прослушай текст и выполни задания.
Зубастый крокодил
Жил был очень злой крокодил. Но злой он был от того, что у него болели зубки. Лечить
он их очень боялся и никогда не обращался к доктору. В один прекрасный солнечный день у
него так сильно разболелся зубик, что из-за этого раздулась щечка, а боль была такая
страшная, что её невозможно было терпеть. Тогда крокодильчик решился обратиться к
доброму врачу, который вылечил не только этот больной зубик, но и все зубки, которые
болели у крокодильчика.
1) Назови главного героя рассказа.
А) крокодил
В) лев
С) муравей
D) лисица
[1]
2) Найди верное и неверное предложение по прослушанному тексту.
Поставь знаки «+» или «-».
Предложения + / -
Крокодил был злой от того, что у него болели зубки.
Крокодил был злой от того, что у него болел живот.
[2]

]]> true https://josparik.kz/kaz/3245-bzhb-russkij-jazyk-2-synyp-3-tosan-zhauaptary-tradicii-i-folklor.html btest KAZ / 2 сынып Sun, 27 Oct 2024 21:38:28 +0500

БЖБ Русский язык 2-сынып 3-тоқсан жауаптары «Традиции и фольклор»

«Традиции и фольклор» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Русский язык» 2-сынып 3-тоқсан

БЖБ Русский язык 2-сынып 3-тоқсан жауаптары

Суммативное оценивание за раздел «Традиции и фольклор»
Вид речевой деятельности Чтение, письмо
Цель обучения 2.3.4.1 Формулировать простые вопросы по содержанию
текста и отвечать на них
2.4.1.1 Писать предложения по данной иллюстрации,
используя слова-описания
Критерий оценивания Обучающийся
 Отвечает на вопросы по содержанию прочитанного
текста
 Составляет простые вопросы по содержанию текста
 Записывает предложения по данной иллюстрации,
используя слова-описания
Уровень мыслительных
навыков
Знание и понимание
Применение
Время выполнения 20 минут
Задания
Чтение
1. Прочитай начало сказки и выполни задания.
Жили-были старик со старухой. Жили ладно, дружно. Всё бы хорошо, да одно горе –
детей у них не было.
Вот пришла зима снежная, намело сугробов до пояса, высыпали ребятишки на улицу
поиграть, а старик со старухой на них из окна глядят, да про своё горе думают.
- А что, старуха, - говорит старик, - давай мы себе из снега дочку сделаем.
- Давай, - говорит старуха.
Надел старик шапку, вышли они на огород и принялись дочку из снега лепить …
1) Подбери и запиши название к сказке _____________________________________.
2) Какое горе было у старика со старухой?
А) не было снега
В) не было детей
С) не было собаки
D) не было дома
2. Рассмотри картинку и составь два вопроса.
1.________________________________________________
2.________________________________________________

]]> true https://josparik.kz/kaz/3244-bzhb-russkij-jazyk-2-synyp-3-tosan-zhauaptary-v-zdorovom-tele-zdorovyj-duh.html btest KAZ / 2 сынып Sun, 27 Oct 2024 21:37:13 +0500

БЖБ Русский язык 2-сынып 3-тоқсан жауаптары «В здоровом теле – здоровый дух!»

«В здоровом теле – здоровый дух!» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Русский язык» 2-сынып 3-тоқсан

БЖБ Русский язык 2-сынып 3-тоқсан жауаптары

Суммативное оценивание за раздел «В здоровом теле – здоровый дух!»
Вид речевой деятельности
Цель обучения
Слушание, говорение
2.1.4.1 Понимать содержание прослушанного текста,
определять героев, последовательность событий
2.2.3.1 Участвовать в речевой ситуации на определенную
тему, понимать, о чем говорит собеседник; соблюдать
речевые нормы
Критерий оценивания Обучающийся
 Отвечает на вопросы по прослушанному тексту
 Принимает участие в диалоге на определенную тему,
соблюдая речевые нормы
Уровень мыслительных
навыков
Знание и понимание
Применение
Время выполнения 20 минут
Задания
Слушание
Прослушай текст и выполни задания.
При встрече люди желают друг другу здоровья: «Здравствуйте! Доброго здоровья!»,
«Как ваше драгоценное здоровье?» И это не случайно. Ведь ещё в старину говорили:
«Здоровье дороже богатства», «Здоровье не купишь», «Дал бы бог здоровья, а счастье
найдём». Действительно, здоровье необходимо любому человеку для успешной
деятельности, хорошего настроения, дружбы и любви к дорогим людям.
1. Прочитай слова. Подчеркни слова-признаки, характеризующие здорового человека:
Весёлый, хмурый, бодрый, энергичный, слабый, хорошее настроение, хороший сон.
Говорение
2. Ответь на вопросы
1) О чём текст?
2) Какие слова ты произносишь при встрече?
3) Как ты думаешь, что необходимо делать, чтобы улучшить и сохранить своё здоровье?

]]> true https://josparik.kz/kaz/3243-tzhb-2-tosan-russkij-jazyk-2-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 2 сынып Sun, 27 Oct 2024 21:35:48 +0500

ТЖБ 2-тоқсан Русский язык 2-сынып жауаптар

2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Русский язык» 2-сынып

ТЖБ 2-тоқсан Русский язык 2-сынып жауаптар

4. Образцы заданий и схема выставления баллов.
Задания суммативного оценивания за 2 четверть
Слушание
1. Прослушай текст и ответь на вопросы.
Однажды школьные предметы завели спор о том, кто из них важнее.
Математика:
- Я – царица наук. Я учу людей прибавлять и вычитать числа.
Искусство:
- Я учу людей любить и понимать красоту. С моей помощью люди учатся красиво
рисовать, красиво петь.
Другие школьные предметы тоже вмешались в спор.
1) О чём идёт речь в тексте?
А) спор предметов
В) спор друзей
С) дружба предметов
D) отдых предметов
[1]
2) О чём говорили школьные предметы? Соотнеси слова с фразами.
[2]

]]> true https://josparik.kz/kaz/3241-bzhb-russkij-jazyk-2-synyp-2-tosan-zhauaptary-moj-rodnoj-kraj.html btest KAZ / 2 сынып Sun, 27 Oct 2024 21:31:11 +0500

БЖБ Русский язык 2-сынып 2-тоқсан жауаптары «Мой родной край»

«Мой родной край» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Русский язык» 2-сынып 2-тоқсан

БЖБ Русский язык 2-сынып 2-тоқсан жауаптары

Суммативное оценивание за раздел «Мой родной край»
Вид речевой деятельности Чтение
Письмо
Цель обучения 2.3.3.1 Определять жанры различных текстов
(стихотворение, сказка, загадка, рассказ)
2.4.2.1 На основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного
записывать словосочетания с помощью учителя
2.5.1.1 Использовать в письменной и устной речи словапредметы / слова-признаки / слова-действия и изменять их
по числам с помощью учителя
Критерий оценивания Обучающийся
 Определяет жанр произведения
 Пишет слова и словосочетания на основе
прочитанного текста
 Определяет слова-предметы / слова-признаки / словадействия
Уровень мыслительных
навыков
Знание и понимание
Применение
Время выполнения 20 минут
Задания
Чтение
Прочитай текст и выполни задания.
Асан и Ербол играли на улице. Вдруг они увидели маленького птенца, который сидел
под большим деревом. Дети принесли птенца домой и показали отцу.
- Папа, посмотри, мы нашли птенца. Пусть он останется в нашем доме. Мы его будем
кормить, поить. Он будет нашим другом.
- Дети, у птенца есть своё гнездо, есть родители, братья и сёстры. Ведь он будет очень
скучать. Как мы скучаем по дому, когда уезжаем далеко, так и птенец будет искать свой дом.
- Мы поняли, папа. Каждый счастлив в своём доме. Сейчас мы отнесём птенца в
гнездо.
1. Определи и отметь (P) жанр произведения.
2. Подбери название к тексту.
A) Маленький кролик
B) Маленький котёнок
C) Маленький птенец
D) Маленький щенок

]]> true https://josparik.kz/kaz/3240-bzhb-russkij-jazyk-2-synyp-2-tosan-zhauaptary-moja-shkola.html btest KAZ / 2 сынып Sun, 27 Oct 2024 21:30:27 +0500

БЖБ Русский язык 2-сынып 2-тоқсан жауаптары «Моя школа»

«Моя школа» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Русский язык» 2-сынып 2-тоқсан

БЖБ Русский язык 2-сынып 2-тоқсан жауаптары

Суммативное оценивание за раздел «Моя школа»
Вид речевой деятельности Слушание
Говорение
Цель обучения 2.1.1.1 Слушать и понимать устную речь,
аудиовизуальный материал, повторяя простейшие фразы
2.2.2.1 Создавать высказывание на основе сюжетных
картинок
2.5.1.1 Использовать в письменной и устной речи словапредметы/слова-признаки/слова-действия и изменять их
по числам с помощью учителя
Критерий оценивания Обучающийся
 Отвечает на вопросы и подбирает к прослушанному
тексту соответствующую иллюстрацию
 Составляет устный рассказ на основе сюжетных
картинок, используя в речи слова-предметы / словапризнаки / слова-действия
Уровень мыслительных
навыков
Знание и понимание
Применение
Время выполнения 20 минут
Слушание
Прослушай текст. Выполни задания.
Я пришёл в школу. У нас сегодня пять уроков. Прозвенел звонок. Первый урок-урок
английского языка. Мы читали слова на английском языке и составляли предложения. Ещё
мы работали в группах и задавали друг другу интересные вопросы. Потом записывали слова
в тетрадях. Английский язык – один из моих любимых предметов. Мне ещё нравятся уроки
казахского языка и русского языка. Человек, который знает несколько языков, свободно
общается со многими людьми. Хорошо знать много языков! Мне нравится изучать языки.
1. Ответь на вопросы.
1) О чём идёт речь в тексте?
А) об уроке русского языка
В) об уроке английского языка
С) об уроке казахского языка
D) об уроке немецкого языка
2) Что нравится школьнику?
А) изучать языки
В) писать слова
С) решать задачи
D) рисовать красками
2. Отметь (P) две картинки к прослушанному тексту.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3238-tzhb-1-tosan-russkij-jazyk-2-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 2 сынып Sun, 27 Oct 2024 21:28:44 +0500

ТЖБ 1-тоқсан Русский язык 2-сынып жауаптар

1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Русский язык» 2-сынып

ТЖБ 1-тоқсан Русский язык 2-сынып жауаптар

4. Образцы заданий и схема выставления баллов.
Задания суммативного оценивания за 1 четверть
Слушание
Прослушай текст и выполни задания.
Меня зовут Ажар. У меня сегодня день рождения. В школе меня поздравили учителя и
одноклассники. На мой день рождения из аула приехали мои бабушка и дедушка. Мама
приготовила вкусные блюда. Все поздравляли и дарили мне подарки. Мой старший брат
подарил книгу со сказками. Я была так рада, потому что я очень люблю читать.
1. Ответь на вопросы.
1) Кто приехал на день рождения Ажар?
А) мама и папа
В) учителя и одноклассники
С) бабушка и дедушка
D) брат и сестра
2) Что подарил брат?
А) игрушки
В) книгу
С) цветы
D) платье
[2]
2. Найди и отметь (P) картинку по прослушанному тексту.
1. 2.
3. 4.
[1]

]]> true https://josparik.kz/kaz/3236-bzhb-russkij-jazyk-2-synyp-1-tosan-zhauaptary-moja-semja-i-druzja.html btest KAZ / 2 сынып Sun, 27 Oct 2024 21:26:13 +0500

БЖБ Русский язык 2-сынып 1-тоқсан жауаптары «Моя семья и друзья»

«Моя семья и друзья» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Русский язык» 2-сынып 1-тоқсан

БЖБ Русский язык 2-сынып 1-тоқсан жауаптары

Суммативное оценивание за раздел «Моя семья и друзья»
Вид речевой деятельности Чтение
Письмо
Цель обучения 2.3.4.1 Формулировать простые вопросы по содержанию
текста и отвечать на них
2.4.1.1 Писать предложения по данной иллюстрации,
используя слова-описания
2.4.3.1 Использовать знаки препинания в конце простых
предложений (с помощью учителя)
Критерий оценивания Обучающийся
 Составляет вопросы по содержанию прочитанного
текста
 Использует слова-описания при составлении
предложений по иллюстрации
 Использует знаки препинания в конце предложений
(точка, вопросительный, восклицательный знаки)
Уровень мыслительных
навыков
Знание и понимание
Применение
Время выполнения 20 минут
Чтение
1. Прочитай текст и выполни задания.
Меня зовут Марат. У меня большая семья. Воскресный день мы проводим дома.
Дедушка читает моей сестрёнке интересные сказки. Бабушка вяжет красивый шарф. Мама и
старшая сестра готовят разные блюда. Нам с папой нравится смотреть по телевизору
футбольный матч. Маленький братишка любит играть со своими игрушками. Наша семья
очень дружная.
1) Составь и напиши один вопрос по прочитанному тексту.
________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

]]> true https://josparik.kz/kaz/3235-bzhb-russkij-jazyk-2-synyp-1-tosan-zhauaptary-vse-obo-mne.html btest KAZ / 2 сынып Sun, 27 Oct 2024 21:25:21 +0500

БЖБ Русский язык 2-сынып 1-тоқсан жауаптары «Всё обо мне»

«Всё обо мне» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Русский язык» 2-сынып 1-тоқсан

БЖБ Русский язык 2-сынып 1-тоқсан жауаптары

Суммативное оценивание за раздел «Всё обо мне»
Вид речевой деятельности Слушание
Говорение
Цель обучения 2.1.3.1 Отвечать на вопросы и подбирать соответствующую
иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению
2.2.3.1 Участвовать в речевой ситуации на определенную
тему, понимать, о чем говорит собеседник; соблюдать
речевые нормы
Критерий оценивания Обучающийся
 Определяет информацию, соответствующую
прослушанному тексту
 Подбирает к прослушанному тексту соответствующую
иллюстрацию/картину/схему
 Отвечает на вопросы по определенной теме, соблюдая
речевые нормы
Уровень мыслительных
навыков
Знание и понимание
Применение
Время выполнения 20 минут
Задания
Слушание
1. Прослушай текст и ответь на вопросы.
На зимних каникулах Данияр поехал к дедушке в деревню. Там он с друзьями катался
на лыжах и санках. Ребята лепили большого снеговика. Данияр с дедушкой любил гулять в
зимнем лесу. В лесу росли зелёные ёлки и сосны. А однажды они увидели зайца и белочку.
Как чудесно в зимнем лесу! Данияру очень понравился отдых в деревне.
1) Куда поехал Данияр на зимних каникулах?
А) на море
В) в деревню
С) в лес
D) в город
2) Соедини героев рассказа с их действиями.
1. Данияр с дедушкой собирал шишки.
лепил снеговика.
2. Данияр с друзьями гулял в лесу.
играл в мяч.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3233-tzhb-4-tosan-dnietanu-3-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 3 сынып Sat, 26 Oct 2024 20:15:17 +0500

ТЖБ 4-тоқсан Дүниетану 3-сынып жауаптар

4-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Дүниетану» 3-сынып

ТЖБ 4-тоқсан Дүниетану 3-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Дүниетану» пәнінен 4-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Дұрыс жауапты белгіле.
• Белгілі бір жердегі ауа райының көпжылдық режимі қалай аталады?
A) климат
B) ауа райы
C) жауын-шашын
D) табиғи құбылыс
[1]
• Сипаттамасы бойынша климаттық белдеудің түрін анықта.
A) қоңыржай
B) тропиктік
C) полярлық
D) экваторлық
[1]
2. Адамдарға қандай жерлерде тұру қолайлы? 2 мысал келтір.
1) ____________________________________________________________
2) ____________________________________________________________
[2]
3. Суға шомылу кезінде қандай қауіпсіздік ереж

]]> true https://josparik.kz/kaz/3232-bzhb-dnietanu-3-synyp-4-tosan-zhauaptary-demalys-mdenieti-merekeler.html btest KAZ / 3 сынып Sat, 26 Oct 2024 20:12:49 +0500

БЖБ Дүниетану 3-сынып 4-тоқсан жауаптары «Демалыс мәдениеті. Мерекелер»

«Демалыс мәдениеті. Мерекелер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Дүниетану» 3-сынып 4-тоқсан

Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 3-сынып білім алушыларына «Дүниетану» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар (қазақ тілінде білім беретін) бастауыш сыныптың (1-4-сыныптары) «Дүниетану» пәні бойынша оқу бағдарламасы (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) мен оқу жоспарының негізінде дайындалған. Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді. Әдістемелік ұсыныстарда бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген. Тоқсандық жиынтық бағалауды өткізу үшін спецификация мен балл қою кестесі ұсынылған. Спецификация стандартталған және оны тоқсандық жиынтық бағалауды өткізуде басшылыққа алу міндеттелген.

БЖБ Дүниетану 3-сынып 4-тоқсан жауаптары

«Демалыс мәдениеті. Мерекелер» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 1.2 Мектеп және мектеп қоғамдастығы
1.1 Мен және менің отбасым
Оқу мақсаты 3.1.2.3 Қоғамда өзін- өзі ұстау әдеп нормаларын түсіндіру
3.1.1.5 Өз шығындарын оңтайландыру жолдарын ұсыну
Бағалау критерийі Білім алушы
• Қоғамдық орындардағы тәртіп ережелерін атайды
• Өз шығындарын оңтайландыру жолдарын
сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Суреттерге мұқият қара. Қоғамдық орындардағы өзін-өзі ұстау ережелерін құрастырып
жаз.

Кітапханада

Мектепте

Қоғамдық көлікте

Көшеде
1) _________________________________________________________________
2) _________________________________________________________________
3) _________________________________________________________________
4) _________________________________________________________________

]]> true https://josparik.kz/kaz/3231-bzhb-dnietanu-3-synyp-4-tosan-zhauaptary-su-tirshilik-kzi.html btest KAZ / 3 сынып Sat, 26 Oct 2024 20:12:14 +0500

БЖБ Дүниетану 3-сынып 4-тоқсан жауаптары «Су – тіршілік көзі»

«Су – тіршілік көзі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Дүниетану» 3-сынып 4-тоқсан

БЖБ Дүниетану 3-сынып 4-тоқсан жауаптары

« Су – тіршілік көзі» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 1.2 Климат және ауа-райы
1.3 Табиғи жағдайлар және олардың әсері
1.4 Денсаулық пен қауіпсіздік
Оқу мақсаты 3.2.2.1 Жер климатының негізгі түрлерінің сипаттамаларын
анықтау
3.2.3.2 Геологиялық және табиғи-климаттық апаттар
туындаған жағдайдағы өзін- өзі ұстау ережелерін
құрастыру
3.1.4.3 Түрлі дереккөздер негізінде табиғи ортадағы қауіп-
қатерлерді анықтау және бағалау
Бағалау критерийі Білім алушы
• Сипаттамасы бойынша климаттың негізгі түрлерін
анықтайды
• Табиғи апаттар кезіндегі қауіпсіздік ережелерін
құрастырады
• Табиғи ортадағы қауіп-қатерлерді анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Суретте бейнеленген климаттық белдеулердің атауын жаз.

1) __________________________ 2) ______________________________
• Климаттық белдеудің біреуін сипаттап жаз.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2-тапсырма
Сурет бойынша су тасқыны кезіндегі өзін-өзі ұстау ережелерін жаз

]]> true https://josparik.kz/kaz/3230-tzhb-3-tosan-dnietanu-3-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 3 сынып Sat, 26 Oct 2024 20:11:17 +0500

ТЖБ 3-тоқсан Дүниетану 3-сынып жауаптар

3-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Дүниетану» 3-сынып

ТЖБ 3-тоқсан Дүниетану 3-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Дүниетану» пәнінен 3-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Өз отбасыңның құндылықтарын анықта. Сызбаны толтыр.
[3]
2. Электр құралдарын қолдануға қатысты 1 ереже құрастырып жаз. Ережені суретпен
немесе шартты белгімен бейнелеп көрсет.
[2]
Ереже
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Сурет/шартты белгі

]]> true https://josparik.kz/kaz/3229-bzhb-dnietanu-3-synyp-3-tosan-zhauaptary-ataty-tlalar.html btest KAZ / 3 сынып Sat, 26 Oct 2024 20:10:26 +0500

БЖБ Дүниетану 3-сынып 3-тоқсан жауаптары «Атақты тұлғалар»

«Атақты тұлғалар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Дүниетану» 3-сынып 3-тоқсан

БЖБ Дүниетану 3-сынып 3-тоқсан жауаптары

«Атақты тұлғалар» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 3.3 Қазақстан тарихындағы маңызды оқиғалар
3.4 Көрнекті тарихи тұлғалар және мәдениет қайраткерлері
Оқу мақсаты 3.3.3.1 Қазақ хандығының құрылу себептерін түсіндіру 3.3.4.1
Тарихи мысалдар негізінде хандар, батырлар мен
билердің рөлін түсіндіру
3.3.4.2 Тарихи мысалдар негізінде қазақ халқының азаттығы
үшін күрескен тұлғалардың рөлін шығармашылық
түрде көрсету
Бағалау критерийі Білім алушы
• Қазақ хандығының құрылу себептерін анықтайды
• Хандар, батырлар, билердің тарихтағы рөлін
сипаттайды
• Қазақ халқының азаттығы үшін күрескен тұлғаларды
атайды және тарихтағы рөлін сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1- тапсырма
Қазақ хандығының құрылуна себеп болған 3 тұжырымды анықтап, белгіле ()
1) Керей мен Жәнібек хандардың халықты бастап Жетісуға көшуі
2) Халықтың Әбілқайыр ханның билігіне қарсылық көрсетуі
3) Қазақ еліндегі егін шаруашылығының дамуы
4) Халықтан үлкен салық жиналып, қысым көрсетілуі
2-тапсырма
Ұлы тұлғалардың қоғамдағы рөлін сипатта. Кестені толтыр.
Ұлы тұлғалар Негізгі міндеттері
Хандар
Билер
Батырлар
3-тапсырма
Қазақ халқының тәуелсіздігі үшін күрескен тұлғалардың біреуін ата. __________________

• Ол туралы не білесің? Жаз.
___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

]]> true https://josparik.kz/kaz/3228-bzhb-dnietanu-3-synyp-3-tosan-zhauaptary-ner.html btest KAZ / 3 сынып Sat, 26 Oct 2024 20:09:13 +0500

БЖБ Дүниетану 3-сынып 3-тоқсан жауаптары «Өнер»

«Өнер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Дүниетану» 3-сынып 3-тоқсан

БЖБ Дүниетану 3-сынып 3-тоқсан жауаптары

«Өнер» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 1.4 Денсаулық пен қауіпсіздік
3.5 Қазақстан тарихы: тәуелсіздік, мемлекеттілік және
патриотизм
3.2 Қазақстанның тарихи тамырлары
Оқу мақсаты 3.1.4.1 Тұрмыстық құралдарды пайдалану ережелерін
графикалық түрде көрсету
3.3.5.1 Қазақстанның бейресми рәміздерінің мәнін
түсіндіру («Алтын адам», «Бәйтерек» монументі,
«Мәңгілік ел» қақпасы).
3.3.2.1 Түрлі материалдарды зерделеу арқылы
түркілердің өмір салтын анықтау
Бағалау критерийі Білім алушы
• Тұрмыстық құралдарды қолдану ережелерін
бейнелеп көрсетеді
• Қазақстанның бейресми рәміздерінің мағынасын
сипаттайды
• Көне түркі халқының өмір салтын сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20минут
1-тапсырма
Электр құралдарын қолдану ережелеріне сәйкес болатын 2 сурет сал.
1. Үйден шығарда электр құралдарын сөндіріп жүр.
2. Тоқ көзіне бөтен заттарды салма.
2-тапсырма
«Мәңгілік ел» қақпасының босағасындағы мүсіндер қандай мағынаны білдіреді? Жаз.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3227-tzhb-2-tosan-dnietanu-3-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 3 сынып Sat, 26 Oct 2024 20:07:49 +0500

ТЖБ 2-тоқсан Дүниетану 3-сынып жауаптар

2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Дүниетану» 3-сынып

ТЖБ 2-тоқсан Дүниетану 3-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Дүниетану» пәнінен 2-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Кез келген спорт түрімен айналысу үшін нені ескеру керек? Спорт түрін таңдау
кезінде ескерілетін 2 ерекшелікті жаз.
1) _____________________________________________
2) _____________________________________________
[2]
2. Көшпелі өмір салтын бейнелейтін суреттерді белгіле ().
• Қалған суреттерді пайдаланып, отырықшы өмір салтын сипаттап жаз.
1) ___________________________________________________________________
2) __________________________________________________________________
3) __________________________________________________________________
[4]
3. Суреттерге қара. Адамдардың қоныстануына қолайлы жерлерді белгіле (). Себебін
түсіндір.

шөлді жерлер жазық жерлер таулы жерлер өзен жағалауы

]]> true https://josparik.kz/kaz/3225-bzhb-dnietanu-3-synyp-2-tosan-zhauaptary-sulet-neri.html btest KAZ / 3 сынып Sat, 26 Oct 2024 20:06:37 +0500

БЖБ Дүниетану 3-сынып 2-тоқсан жауаптары «Сәулет өнері»

«Сәулет өнері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Дүниетану» 3-сынып 2-тоқсан

БЖБ Дүниетану 3-сынып 2-тоқсан жауаптары

«Сәулет өнері» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 1.3.Менің атамекенім
2.1 Жергілікті жерде бағдарлану
Оқу мақсаты 3.1.3.1 Елді мекендерді түрлі белгілері бойынша ажырату
(тип, көлемі, қызметі)
3.2.1.1 Астрономиялық белгілер бойынша көкжиек
бағыттарын анықтау
Бағалау критерийі Білім алушы
• Елді мекендердің түрлерін ажыратады
• Көкжиек тұстарын астрономиялық белгілер арқылы
анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Суреттерге мұқият қара. Ауыл мен қалаға тән белгілерді жаз.
Ауыл Қала
2-тапсырма
Мәтінді түсініп оқы.
Кіші Жетіқарақшы шоқжұлдызындағы қозғалмайтын, үлкен әрі
жарық жұлдыз Темірқазық деп аталады. Ол арқылы көкжиектің тұстарын
анықтауға болады. Темірқазық үнемі солтүстікті көрсетіп тұрады.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3223-bzhb-dnietanu-3-synyp-2-tosan-zhauaptary-uayt.html btest KAZ / 3 сынып Sat, 26 Oct 2024 20:05:58 +0500

БЖБ Дүниетану 3-сынып 2-тоқсан жауаптары «Уақыт»

«Уақыт» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Дүниетану» 3-сынып 2-тоқсан

БЖБ Дүниетану 3-сынып 2-тоқсан жауаптары

«Уақыт» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 1.1 Мен және менің отбасым
1.4 Денсаулық пен қауіпсіздік
3.1 Ежелгі мәдениеттер мен өркениеттер
Оқу мақсаты 3.1.1.1 Отбасы мүшелерінің арасындағы туыстық
қатынастарды түсіндіру
3.3.1.1 Көшпелі және отырықшы өмір салтының
ерекшеліктерін түсіндіру
3.3.1.2 Тарих және мәдениет ескерткіштерін сақтау
маңыздылығын түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы
• Отбасы мүшелерінің арасындағы туыстық
қатынастарды ажыратады
• Көшпелі және отырықшы өмір салтына тән
ерекшеліктерді сипаттайды
• Тарихи ескерткіштерді сақтаудың маңыздылығын
сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 15минут
1-тапсырма
Төменде берілген туыстық атауларға сен кім боласың? Сызбаға туыстық атауларды жаз.
2-тапсырма
Көшпелі және отырықшы өмір салтына тән ерекшеліктерді анықта және сәйкестендір.
1) Егіншілікпен айналысу
2) Мал өсірумен айналысу
3) Тұрақты бір жерде өмір сүру
4) Жайылымды ауыстырып отыру
әкең мен анаңа ...
атаң мен әжеңе
аға, әпкелеріңе
...
...
КӨШПЕЛІ
ОТЫРЫҚШЫ

]]> true https://josparik.kz/kaz/3221-tzhb-1-tosan-dnietanu-3-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 3 сынып Sat, 26 Oct 2024 20:05:03 +0500

ТЖБ 1-тоқсан Дүниетану 3-сынып жауаптар

1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Дүниетану» 3-сынып

ТЖБ 1-тоқсан Дүниетану 3-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Дүниетану» пәнінен 1-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Картада көрсетілген климаттық белдеуді анықта.

• Осы климаттық белдеуді сипаттап жаз.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
[2]
2. Найзағай ойнаған кезде өзіңді қалай ұстауың керек? Суретке қарап, 3 қауіпсіздік
ережесін құрастыр.
1) 2) 3)
1) _________________________________________________________________________
2) _________________________________________________________________________
3) _________________________________________________________________________
[3]
3. Табиғи ортада адамға төнуі мүмкін болатын 3 қауіп-қатерді тауып, қоршап сыз.
УЛЫ ӨСІМДІКТЕРМЕН УЛАНУ ШЫҚТЫҢ ТҮСУІ КҮН КӨЗІ
КӨКТЕМНІҢ КЕЛУІ ЖӘНДІКТЕРДІҢ ШАҒУЫ
ТАҢНЫҢ АТУЫ ЖАРАҚАТТАНУ ДЕМАЛУ
[3]

]]> true https://josparik.kz/kaz/3219-bzhb-dnietanu-3-synyp-1-tosan-zhauaptary-zhasydan-jren-zhamanan-zhiren.html btest KAZ / 3 сынып Sat, 26 Oct 2024 20:03:55 +0500

БЖБ Дүниетану 3-сынып 1-тоқсан жауаптары «Жақсыдан үйрен, жаманан жирен»

«Жақсыдан үйрен, жаманан жирен» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Дүниетану» 3-сынып 1-тоқсан

БЖБ Дүниетану 3-сынып 1-тоқсан жауаптары

«Жақсыдан үйрен, жаманан жирен» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 1.5 Құқық және міндет
1.2 Мектеп және мектеп қауымдастығы
Оқу мақсаты 3.1.5.1 Қазақстан Республикасының
Конституциясының маңызын түсіндіру
3.1.2.3 Қоғамда өзін-өзі ұстау әдеп нормаларын
түсіндіру
3.1.2.4 Өз тәжірибесінен мысал келтіре отырып,
адамдар арасындағы достықтың маңыздылығын
дәлелдеу
Бағалау критерийі Білім алушы
• Қазақстан Республикасы азаматтарының құқығы мен
міндетін ажыратады
• Қоғамдық орындарда өзін-өзі ұстау ережелерін
анықтайды және түсіндіреді
• Адамдар арасындағы достықтың маңыздылығын
түсіндіреді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 15 минут
1-тапсырма
Қазақстан азаматтарының міндеттерін белгіле ().
2-тапсырма
1) Театрдағы тәртіп ережесі сақталмаған суреттерді белгіле ().
2) Қоғамдық орындарда өзін -өзі ұстауға арналған 1 ереже құрастырып жаз.
________________________________________________________________

3) Қоғамдық орындарда әдептілік ережелерін сақтау неліктен маңызды? Түсіндір.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3217-bzhb-dnietanu-3-synyp-1-tosan-zhauaptary-zhandy-tabiat.html btest KAZ / 3 сынып Sat, 26 Oct 2024 20:02:38 +0500

БЖБ Дүниетану 3-сынып 1-тоқсан жауаптары «Жанды табиғат»

«Жанды табиғат» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Дүниетану» 3-сынып 1-тоқсан

БЖБ Дүниетану 3-сынып 1-тоқсан жауаптары

«Жанды табиғат» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 2.2 Климат және ауа райы
2.3 Табиғи жағдайлар және олардың әсері
Оқу мақсаты 3.2.2.1 Жер климатының негізгі түрлерінің сипаттамаларын
анықтау
3.2.2.2 Ауа райы қолайсыз жағдайларда өзін-өзі ұстау
ережелерін құрастыру
3.2.3.1 Адамдардың табиғи жағдайларға байланысты
орналасуын талдау (рельеф, климат, өсімдік және
жануарлар әлемі, су нысандары)
Бағалау критерийі Білім алушы
• Жер климатының негізгі түрлерін анықтайды
• Қолайсыз ауа райы кезінде өзін-өзі ұстау
ережелерін құрастырады
• Адамдардың қоныстануына әсер ететін табиғи
жағдайларды анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Сұрақтарға жауап жаз.
1) Жер бетінде қандай негізгі климаттық белдеулер бар?
____________________________________________________________________
2) Ең ыстық климаттық белдеу қайсы? ___________________________________
3) Қазақстан қандай климаттық белдеуде орналасқан? _______________________
2-тапсырма
Көктайғақ кезінде қандай қауіпсіздік ережелерін сақтау керек? 2 ереже жаз.
1) ____________________________________________________________
2) ____________________________________________________________

3-тапсырма
Суреттерге мұқият қара. Адамдардың қоныстануына қолайлы жерді белгіле ()

]]> true https://josparik.kz/kaz/3214-tzhb-4-tosan-zharatylystanu-3-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 3 сынып Sat, 26 Oct 2024 20:00:36 +0500

ТЖБ 4-тоқсан Жаратылыстану 3-сынып жауаптар

4-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 3-сынып

ТЖБ 4-тоқсан Жаратылыстану 3-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Жаратылыстану» пәнінен 4-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Дұрыс тұжырымдарды белгіле () .
Тұжырымдар дұрыс
Көлеңке тек жарық бар кезде ғана түседі.
Мөлдір және жартылай мөлдір денелер жарықты өткізеді.
Көлеңкенің пішіні заттың пішінін қайталайды.
Беті тегіс емес заттар жарықты жақсы шағылдырады.
Көлеңке анық не бұлыңғыр болады.
[4]
2. Сөйлемдерді толықтыр.
1) Денелердің белгілі бір жиіліктегі тербелісінен ________________ пайда болады.
2) Тербеліс жиі болған сайын дыбыс _________________________ шығады.
3) Дыбыс көзі алыс болған сайын дыбыс ______________________ естіледі.
4) Өте қатты шыққан дыбыс есту қабілетін ____________________.
Керекті сөздер: қаттырақ, нашар, төмендетеді, дыбыс.
[4]
3. Суреттерге мұқият қара. Электр энергиясы көздерінің атауын жаз.

1) ____________________ 2) ____________________ 3)_______________________

[3]

]]> true https://josparik.kz/kaz/3212-bzhb-zharatylystanu-3-synyp-4-tosan-zhauaptary-tabiat-fizikasy.html btest KAZ / 3 сынып Sat, 26 Oct 2024 19:59:46 +0500

БЖБ Жаратылыстану 3-сынып 4-тоқсан жауаптары «Табиғат физикасы»

«Табиғат физикасы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 3-сынып 4-тоқсан

Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 3-сынып білім алушыларына «Жаратылыстану» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар (қазақ тілінде білім беретін) бастауыш сыныптың (1-4-сыныптары) «Жаратылыстану» пәні бойынша оқу бағдарламасы (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) мен оқу жоспарының негізінде дайындалған. Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді. Әдістемелік ұсыныстарда бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген. Тоқсандық жиынтық бағалауды өткізу үшін спецификация мен балл қою кестесі ұсынылған. Спецификация стандартталған және оны тоқсандық жиынтық бағалауды өткізуде басшылыққа алу міндеттелген.

БЖБ Жаратылыстану 3-сынып 4-тоқсан жауаптары

«Табиғат физикасы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 5.2 Жарық
5.3 Дыбыс
5.5 Электрлік
Оқу мақсаты 3.5.2.1 Көлеңкенің пайда болу себептері мен ерекшеліктерін
түсіндіру
3.5.2.2 Денелердің жарықты шағылдыру қабілетін түсіндіру
3.5.3.1 Дыбыс қаттылығының дыбыс көзі мен қабылдағыш
арасындағы қашықтыққа тәуелділігін түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы
• Көлеңкенің пайда болу себебін түсіндіреді
• Денелердің жарықты шағылдыру қасиетін сипаттайды
• Дыбыс қаттылығының қашықтыққа тәуелділігін
анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Суретке мұқият қара. Ыдыстың артындағы қара дақ қалай аталады? __________________
• Ол қалай пайда болады? Түсіндіріп жаз.
_______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2-тапсырма
Сұрақтарға жауап бер.
1) Жарықты шағылдыратын 1 денені ата. ____________________________________
2) Жарық жақсы шағылуы үшін дененің беті қандай болу керек?
_________________________________________________________________________
3-тапсырма
Суретке мұқият қара және сұраққа жауап бер

]]> true https://josparik.kz/kaz/3209-tzhb-3-tosan-zharatylystanu-3-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 3 сынып Sat, 26 Oct 2024 19:58:10 +0500

ТЖБ 3-тоқсан Жаратылыстану 3-сынып жауаптар

3-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 3-сынып

ТЖБ 3-тоқсан Жаратылыстану 3-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Жаратылыстану» пәнінен 3-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Суретке мұқият қара. Сұрақтарға жауап жаз.
1) Бұл қандай топырақ? Атауын жаз. ___________________________________________
2) Бұл топырақтың ең басты қасиеті қандай? _____________________________________
3) Топырақтың құрамын жақсарту үшін не істеу керек? ____________________________
4) Топырақ жануарларға не үшін қажет? _________________________________________
__________________________________________________________________________
[4]
2. Суретке мұқият қара және сөйлемдерді толықтыр.

1) Жер өз осінен _________________________ сағатта бір рет айналып өтеді.
2) Жердің өз осінен айналуының нәтижесінде _________________________ ауысады

]]> true https://josparik.kz/kaz/3208-bzhb-zharatylystanu-3-synyp-3-tosan-zhauaptary-tabiat-fizikasy.html btest KAZ / 3 сынып Sat, 26 Oct 2024 19:57:22 +0500

БЖБ Жаратылыстану 3-сынып 3-тоқсан жауаптары «Табиғат физикасы»

«Табиғат физикасы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 3-сынып 3-тоқсан

БЖБ Жаратылыстану 3-сынып 3-тоқсан жауаптары

«Табиғат физикасы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 5.1 Күштер және қозғалыс
Оқу мақсаты 3.5.1.1 Cерпімділік күшін зерттеу және оның білінуіне мысал
келтіру
3.5.1.2 Ауырлық күшін зерттеу және оның білінуіне мысал
келтіру
3.5.1.3 Үйкеліс күшін зерттеу және оның білінуіне мысал
келтіру
Бағалау критерийі Білім алушы
• Серпімділік күші бақыланатын денелерді анықтайды
• Ауырлық күшін анықтайды және мысал келтіреді
• Үйкеліс күшін анықтайды және мысал келтіреді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 15 минут
1-тапсырма
Созған немесе қысқан кезде серпімділік күші байқалатын денелерді белгіле ().

2-тапсырма
Суретке мұқият қара. Сары тақтайша қандай күштің әсерінен майысты?
Жаз. _______________________________________

• Осы күшке өзің 1 мысал келтір._______________________________________
3-тапсырма
Бір дене екінші дененің бетімен қозғалған кезде оның қозғалысына кедергі жасайтын күш
пайда болады. Ол қалай аталады? _________________________________________
• Осы күшке өзің 1 мысал келтір___________________________

]]> true https://josparik.kz/kaz/3205-bzhb-zharatylystanu-3-synyp-3-tosan-zhauaptary-zher-zhne-arysh.html btest KAZ / 3 сынып Sat, 26 Oct 2024 19:55:38 +0500

БЖБ Жаратылыстану 3-сынып 3-тоқсан жауаптары «Жер және ғарыш»

«Жер және ғарыш» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 3-сынып 3-тоқсан

БЖБ Жаратылыстану 3-сынып 3-тоқсан жауаптары

«Жер және ғарыш» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 4.1 Жер
4.2 Ғарыш
Оқу мақсаты 3.4.1.1 Жер сфераларын түсіндіру және графиктік кескіндеу
3.4.2.1 Ғарышты игерудің кейбір айтулы оқиғалары туралы
әңгімелеу
3.4.2.2 Адамзат дамуындағы ғарыштың маңызын түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы
• Жер сфераларын атайды және сипаттайды
• Ғарышты игерудегі маңызды оқиғаларды атайды
• Ғарышты зерттеудің маңызын сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 15 минут
1-тапсырма
Суретке мұқият қара. Бос орындарға Жер қабықтарының атауын жаз.

• Биосфера деген не? ___________________________________________________
2-тапсырма
Қазақстанның тұңғыш ғарышкерін анықтап, белгіле ()

]]> true https://josparik.kz/kaz/3204-bzhb-zharatylystanu-3-synyp-3-tosan-zhauaptary-zattar-zhne-olardy-asietteri.html btest KAZ / 3 сынып Sat, 26 Oct 2024 19:54:55 +0500

БЖБ Жаратылыстану 3-сынып 3-тоқсан жауаптары «Заттар және олардың қасиеттері»

«Заттар және олардың қасиеттері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 3-сынып 3-тоқсан

БЖБ Жаратылыстану 3-сынып 3-тоқсан жауаптары

«Заттар және олардың қасиеттері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 3.4 Табиғат ресурстары
Оқу мақсаты 3.3.4.2 Топырақтың негізгі құрамын зерттеу (құм, саз,
өсімдіктер мен жануарлардың қалдықтары, су, ауа)
3.3.4.3 Топырақтың негізгі қасиетін анықтау
3.3.4.1 Кейбір ағзалардың тіршілігіндегі топырақтың рөлін
түсіндіру
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Бағалау критерийі Білім алушы
• Топырақтың негізгі құрамын анықтайды
• Топырақтың негізгі қасиеттерін атайды
• Топырақтың тірі ағзалар үшін маңызын сипаттайды
Орындау уақыты 15 минут
1-тапсырма
Топырақтың құрамында қандай заттар бар? Сызбаны толтыр.

2-тапсырма
Сұрақтарға жауап жаз.
1) Топырақтың ең басты қасиеті қандай? _____________________________.
2) Жануарлар үшін топырақтың қандай маңызы бар?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Топырақтың құ

]]> true https://josparik.kz/kaz/3202-tzhb-2-tosan-zharatylystanu-3-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 3 сынып Sat, 26 Oct 2024 19:53:05 +0500

ТЖБ 2-тоқсан Жаратылыстану 3-сынып жауаптар

2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 3-сынып

ТЖБ 2-тоқсан Жаратылыстану 3-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Жаратылыстану» пәнінен 2-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Сұрақтарға жауап жаз.
1) Асқорытуға қандай мүшелер қатысады? ___________________________________
2) Тамақтанудың адам өмірінде қандай маңызы бар? ___________________________
______________________________________________________________________
[2]
2. Сөйлемдерді толықтыр.
1) Адамның қанайналым жүйесі мүшелеріне ___________________________ және
____________________________________________________ жатады.
2) Қан ағзаны __________________________________________ қамтамасыз етеді.
3) Қан ағзадан __________________________________________ алып шығады.
[4]
3. Адам ауру мен инфекциядан қалай қорғана алады? 1 мысал келтіріп жаз.
_______________________________________________________________
[1]
4. Қатты, сұйық, газ күйіндегі денелерге мысал келтір. Сызбаны толтыр.

[3]

Заттың күйлері
қатты газ тәрізді сұйық

]]> true https://josparik.kz/kaz/3200-bzhb-zharatylystanu-3-synyp-2-tosan-zhauaptary-zattar-zhne-olardy-asietteri.html btest KAZ / 3 сынып Sat, 26 Oct 2024 19:52:12 +0500

БЖБ Жаратылыстану 3-сынып 2-тоқсан жауаптары «Заттар және олардың қасиеттері»

«Заттар және олардың қасиеттері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 3-сынып 2-тоқсан

БЖБ Жаратылыстану 3-сынып 2-тоқсан жауаптары

«Заттар және олардың қасиеттері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 3.1 Заттардың типтері
3.2 Ауа
3.3 Су
Оқу мақсаты 3.3.1.1 Заттарды шығу тегі және агрегаттық күйі бойынша
жіктеу
3.3.2.1 Ауаның құрамын сипаттау
3.3.3.6 Судың тіршілік үшін маңыздылығын түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы
• Заттарды шығу тегі және агрегаттық күйіне қарай
ажыратады
• Ауаның құрамын анықтайды
• Судың адам өміріндегі маңызын сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 15 минут
1-тапсырма
Табиғи және жасанды денелерге 1 мысалдан келтіріп жаз.

• Заттар қандай күйлерде бола алады? Жаз.
____________________________________________________________________
2-тапсырма
Ауаның құрамына қандай газдар кіреді? Атауын жаз.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3198-bzhb-zharatylystanu-3-synyp-2-tosan-zhauaptary-zhandy-tabiat-adam.html btest KAZ / 3 сынып Sat, 26 Oct 2024 19:51:27 +0500

БЖБ Жаратылыстану 3-сынып 2-тоқсан жауаптары «Жанды табиғат. Адам»

«Жанды табиғат. Адам» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 3-сынып 2-тоқсан

БЖБ Жаратылыстану 3-сынып 2-тоқсан жауаптары

«Жанды табиғат. Адам» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 2.3 Адам
Оқу мақсаты 3.2.3.1 Адамның ішкі ағзаларының орналасуын анықтау
3.2.3.3 Тыныс алу жүйесі мен оның адам ағзасындағы
рөлін сипаттау
Бағалау критерийі Білім алушы
• Орналасуы бойынша адамның ішкі ағзаларын
анықтайды
• Тыныс алу жүйесінің мүшелерін атайды және рөлін
сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 15 минут
1-тапсырма
Суретке мұқият қара. Адамның ішкі ағзаларының атауларын жаз.
2-тапсырма
Тыныс алу жүйесі мүшелерінің атауын жаз.
• Өкпе қандай қызмет атқарады

]]> true https://josparik.kz/kaz/3196-tzhb-1-tosan-zharatylystanu-3-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 3 сынып Sat, 26 Oct 2024 19:50:20 +0500

ТЖБ 1-тоқсан Жаратылыстану 3-сынып жауаптар

1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 3-сынып

ТЖБ 1-тоқсан Жаратылыстану 3-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Жаратылыстану» пәнінен 1-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Фотосинтез процесінің нәтижесінде не бөлініп шығады?
A) су
B) оттек
C) жарық
D) көмірқышқыл газ
[1]

2. Тікен шөлді жерге қалай бейімделген? Белгіле ().
Жапырақтары жалпақ Тамыры ұзын
Жапырақтары жіңішке Тамыры қысқа
[2]
3.

Суретте бейнеленген кітап не үшін керек? Ол неге «Қызыл кітап»
деп аталады? Жаз.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
________________________________________________________
• Қызыл кітапқа енген екі өсімдікті жаз.
1) _______________________________________________
2) _______________________________________________
[3]

]]> true https://josparik.kz/kaz/3194-bzhb-zharatylystanu-3-synyp-1-tosan-zhauaptary-zhandy-tabiat-zhanuarlar.html btest KAZ / 3 сынып Sat, 26 Oct 2024 19:48:59 +0500

БЖБ Жаратылыстану 3-сынып 1-тоқсан жауаптары «Жанды табиғат. Жануарлар»

«Жанды табиғат. Жануарлар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 3-сынып 1-тоқсан

БЖБ Жаратылыстану 3-сынып 1-тоқсан жауаптары

«Жанды табиғат. Жануарлар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 2.2 Жануарлар
Оқу мақсаты 3.2.2.1 Жануарларды омыртқалыларға және
омыртқасыздарға жіктеу
3.2.2.2 Жануарларды тіршілік ортасы бойынша
ажырату
3.2.2.6 Адамның жануарлар санының азаюына әсер ететін
іс-әрекет түрлерін анықтау
Бағалау критерийі Білім алушы
• Омыртқалы және омыртқасыз жануарларды
ажыратады
• Жануарлардың тіршілік ортасын анықтайды
• Адамның жануарлар санының өзгеруіне ықпал
ететін әрекеттерін сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Жануарлардың қай топқа жататынын анықта және кестеге сәйкес нөмірін жаз.
Жануарлар Нөмірлері
Омыртқалы
Омыртқасыз

2-тапсырма
Жануарлардың тіршілік ортасын анықтап, сәйкестендір.
Қасқыр
Шұбалшын
Торғай
Сазан
Су
Құрлық - ауа
Топырақ

]]> true https://josparik.kz/kaz/3192-bzhb-zharatylystanu-3-synyp-1-tosan-zhauaptary-zhandy-tabiat-simdikter.html btest KAZ / 3 сынып Sat, 26 Oct 2024 19:48:13 +0500

БЖБ Жаратылыстану 3-сынып 1-тоқсан жауаптары «Жанды табиғат. Өсімдіктер»

«Жанды табиғат. Өсімдіктер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 3-сынып 1-тоқсан

БЖБ Жаратылыстану 3-сынып 1-тоқсан жауаптары

«Жанды табиғат. Өсімдіктер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 2.1 Өсімдіктер
Оқу мақсаты 3.2.1.1 Өсімдіктердің фотосинтез процесінде оттек бөлуін
түсіндіру
3.2.1.2 Өсімдіктердің қоршаған орта жағдайларына (жылу,
жарық, ылғал) бейімделу жолдарын түсіндіру
3.2.1.4 Адамның іс-әрекеттерінің өсімдіктердің
саналуандығына әсерін түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы
• Фотосинтез процесін сипаттайды
• Өсімдіктердің қоршаған орта жағдайларына бейімделу
жолдарын сипаттайды
• Адам әрекеттерінің өсімдіктердің көптүрлілігіне
тигізетін әсерін анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Суретке мұқият қара. Фотосинтез процесі кезінде өсімдіктер ауадан нені сіңіреді және нені
бөліп шығарады? Жаз.
2-тапсырма
Суреттегі өсімдік қай топқа жатады? Белгіле ().
көлеңкеге төзімді

]]> true https://josparik.kz/kaz/3190-tzhb-4-tosan-informatika-3-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 3 сынып Sat, 26 Oct 2024 19:40:26 +0500

ТЖБ 4-тоқсан Информатика 3-сынып жауаптар

4-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Информатика» 3-сынып

ТЖБ 4-тоқсан Информатика 3-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Ақпараттық коммуникациялық технология «АКТ» пәнінен 4-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Сәйкестігін анықта.
Файл (Файл бөлім)
Главная (Негізгі бөлім)
Сурет, фигура, дыбыс,
Жаңа құжатты ашу, сақтау, баспаға шығару
Көшіру, қиып алу, жою, қою
[2]
2. Сипаттамасы бойынша сызықшаның орнына тиісті команданың атауын сөзді жаз.Керекті
сөздер:
анимация, демонстрация, көрсету режимі, фон
1) Басынан бастап, ағымдағы слайдтан -______________________________
2) Жасақтау, көркемдеу, безендіру-__________________________________
3) Эффектілер беру-_______________________________________________
4) Қарапайым, құрылымдық, іріктеу, көрсету-_________________________
[4]
3. Суретте бейнеленген құралдардың міндетін жаз.
1
2
3
4
[4]
4. Берілген пернелердің қызметін жаз.
[4]
5. Берілген құралдардың міндетін анықтап жаз

]]> true https://josparik.kz/kaz/3188-bzhb-informatika-3-synyp-4-tosan-zhauaptary-mtin-dybys-zhne-prezentacija.html btest KAZ / 3 сынып Sat, 26 Oct 2024 19:39:20 +0500

БЖБ Информатика 3-сынып 4-тоқсан жауаптары «Мәтін, дыбыс және презентация»

«Мәтін, дыбыс және презентация» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Информатика» 3-сынып 4-тоқсан

Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 3-сынып білім алушыларына «Информатика» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар (қазақ тілінде білім беретін) бастауыш сыныптың (1-4-сыныптары) «Информатика» пәні бойынша оқу бағдарламасы (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) мен оқу жоспарының негізінде дайындалған. Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді. Әдістемелік ұсыныстарда бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген. Тоқсандық жиынтық бағалауды өткізу үшін спецификация мен балл қою кестесі ұсынылған. Спецификация стандартталған және оны тоқсандық жиынтық бағалауды өткізуде басшылыққа алу міндеттелген.

БЖБ Информатика 3-сынып 4-тоқсан жауаптары

«Мәтін, дыбыс және презентация» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 3.2.1.1 Мәтіндік редакторда қарапайым сөйлемдерді
теруді жүзеге асыру
3.2.1.3 Құжаттағы ерекшеленген мәтінді қиып алу, көшіру,
қою
Бағалау критерийі Білім алушылар
• Мәтінді теруде компьютерлік бағдарламаны
қолданады
• Мәтінмен жұмыс жасау командаларын қолданады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты 15 минут
Практикалық жұмыс
1. Мәтіндік редакторды іске қос. Ерекшеліктерін сақтай отырып, мәтінді теріп жаз.
2. Мәтіндегі қалың жазумен берілген сөйлемді көшіріп алып, мәтіннің төменгі
жағына 5 рет қой.
Мысалы:
Бұл күні күн мен түн теңеледі.
Бұл күні күн мен түн теңеледі.
Бұл күні күн мен түн теңеледі.
Бұл күні күн мен түн теңеледі.
Бұл күні күн мен түн теңеледі.
3. Құжатты жұмыс үстеліне сақта

]]> true https://josparik.kz/kaz/3186-bzhb-informatika-3-synyp-4-tosan-zhauaptary-prezentacjany-bezendiru.html btest KAZ / 3 сынып Sat, 26 Oct 2024 19:38:25 +0500

БЖБ Информатика 3-сынып 4-тоқсан жауаптары «Презентацяны безендіру»

«Презентацяны безендіру» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Информатика» 3-сынып 4-тоқсан

БЖБ Информатика 3-сынып 4-тоқсан жауаптары

«Презентацяны безендіру» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 3.2.3.1 Мәтін мен бейнелерден тұратын қарапайым
презентациялар жасау
3.1.2.4 Компьютерлік программаларда меню командаларын
қолдану
3.2.4.2 Арнайы тақырыпқа сай фотосуреттерді қолдану
3.2.3.3 Презентацияны безендіру үшін дайын безендіруді
пайдалану
Бағалау критерийі Білім алушы
• Презентацияда мәтін мен бейнелерді қолданады
• Меню бағдарламасының құралдарын қолданады
• Тақырыпқа сәйкес суреттерді қолданады
• Презентация құру үшін дайын дизайнды қолданады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты 15 минут
Практикалық жұмыс
«Су –тіршілік көзі» тақырыбына презентация жаса. Презентацияның құрылымы:
1-слайд: атауы
2-слайд: мазмұны
3-слайд: мәтін және сурет
Презентацияда дизайн, анимация, слайдтар арасындағы ауысулар көрсетілуі тиіс.
Презентацияны жұмыс үстеліне сақта.
Бағалау критерийі Тапсырма
№
Дескриптор Балл
Білім алушы
Презентацияда мәтін мен
бейнелерді қолданады
1 тақырыпқа сәйкес презентация
құрады;
1
презентацияны сақтайды; 1
Меню бағдарламасының
құралдарын қолданады
анимацияны қолданады; 1
слайдтар арасындағы ауысуларды
қолданады;
1
Тақырыпқа сәйкес суреттерді
қолданады
тақырыпқа сәйкес суреттерді
іріктейді;
1
суретті мәтінмен сәйкестендіріп
орналастырады;
1
Презентация құру үшін дайын
дизайнды қолданады
тақырыпқа сәйкес мәтін
қолданады;
1
безендіруде дайын дизайнды
қолданады.
1
Барлығы: 8

]]> true https://josparik.kz/kaz/3184-tzhb-3-tosan-informatika-3-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 3 сынып Sat, 26 Oct 2024 19:37:13 +0500

ТЖБ 3-тоқсан Информатика 3-сынып жауаптар

3-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Информатика» 3-сынып

ТЖБ 3-тоқсан Информатика 3-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Ақпараттық коммуникациялық технология «АКТ»» пәнінен 3-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Суреттерден кестеде берілген әрекеттерді орындауға көмектесетін құралдарды анықтап,
сәйкес нөмірін жаз.

Графикалық редактор
Сурет салу.
Мәтінді енгізу
Суретті түрлендіру,
өзгерту және өңдеу
Суретті көшіру,
қию және қою
[3]
2. Суреттен қию, бұру, өлшемін өзгерту командаларын тауып, қоршап сыз.
[3]
3. Суреттерге мұқият қара. Сипаттамасы бойынша төмендегі кестеге сәйкес нөмірін жаз.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3183-bzhb-informatika-3-synyp-3-tosan-zhauaptary-lemni-barlyy-internette.html btest KAZ / 3 сынып Sat, 26 Oct 2024 19:36:23 +0500

БЖБ Информатика 3-сынып 3-тоқсан жауаптары «Әлемнің барлығы Интернетте»

«Әлемнің барлығы Интернетте» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Информатика» 3-сынып 3-тоқсан

БЖБ Информатика 3-сынып 3-тоқсан жауаптары

«Әлемнің барлығы Интернетте» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 3.3.1.1 Нақты сұрақтарға жауап табу үшін Интернетті
қолдану
3.2.1.3 Құжаттағы ерекшеленген мәтінді қиып алу,
көшіру, қою
3.2.3.3 Презентацияны безендіру үшін дайын дизайнды
пайдалану
Бағалау критерийі Білім алушы
• Керекті ақпаратты іздеу жүйесін (браузер)
қолданып анықтайды
• Мәтінмен жұмыс жасауға арналған командаларды
қолданады
• Презентация құру үшін дайын дизайнды
қолданады
Ойлау дағдыларының
деңгейі Қолдану
Орындау уақыты 15 минут
Практикалық жұмыс
Қазақстандық атақты тұлғалардың біреуі туралы презентация жаса және безендір.
1. Ақпаратты іздеу жүйесін (браузер) іске қос.
2. Қазақстандық атақты тұлға туралы ақпараттар (суреті, өмірбаяны т.б) іздеп тап.
3. Табылған ақпаратты презентацияға сал.
4. Презентацияны дайын дизайнның көмегімен безендір.
5. Құжатты жұмыс үстелін

]]> true https://josparik.kz/kaz/3181-bzhb-informatika-3-synyp-3-tosan-zhauaptary-shyarmashyly-zhne-kompjuter.html btest KAZ / 3 сынып Sat, 26 Oct 2024 19:35:32 +0500

БЖБ Информатика 3-сынып 3-тоқсан жауаптары «Шығармашылық және компьютер»

«Шығармашылық және компьютер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Информатика» 3-сынып 3-тоқсан

БЖБ Информатика 3-сынып 3-тоқсан жауаптары

«Шығармашылық және компьютер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 3.2.2.1 Қарапайым графикалық редактор құралдарын
қолдану
3.2.4.2 Арнайы тақырыпқа сай фотосуреттерді қолдану
3.2.2.2 Нысанның сыртқы түрін өзгерту (мысалы, қию,
бұру, өлшемін өзгерту және т.б.)
Бағалау критерийі Білім алушы
• Графикалық редактордың құралдарын анықтайды
• Тақырыпқа сәйкес суреттерді қолданады
• Нысанды түзету командаларын пайдаланады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты 15 минут
Практикалық жұмыс
1. Paint бағдарламасын аш.
2. Суретті сал.
3. Суретті жұмыс үстеліне сақтап қой. Тақырыпқа сәйкес фотосурет таңдап алып, өз
суретіңмен байланыстырып композиция жаса.
Мысалы:

]]> true https://josparik.kz/kaz/3179-tzhb-2-tosan-informatika-3-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 3 сынып Sat, 26 Oct 2024 19:34:08 +0500

ТЖБ 2-тоқсан Информатика 3-сынып жауаптар

2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Информатика» 3-сынып

ТЖБ 2-тоқсан Информатика 3-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Ақпараттық коммуникациялық технология «АКТ» пәнінен 2-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Сәйкестігін анықта.
Бағдарлама Сипаттамасы
Дыбысты жазуға және
түзетуге арналған
бағдарлама
Дыбысты жазуға арналған
стандарттық программа
Дыбысты тыңдауға арналған
бағдарлама
[3]
2. Дыбысты өңдеу бағдарламасының атауын және меню командаларын сәйкестендір.
«Файл» мәзір «Правка» мәзір «Эфекты» мәзір
[3]
3. Графикалық редактордың командаларын жаз.
[3]

]]> true https://josparik.kz/kaz/3177-bzhb-informatika-3-synyp-2-tosan-zhauaptary-kompjuterlik-suretter.html btest KAZ / 3 сынып Sat, 26 Oct 2024 19:33:13 +0500

БЖБ Информатика 3-сынып 2-тоқсан жауаптары «Компьютерлік суреттер»

«Компьютерлік суреттер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Информатика» 3-сынып 2-тоқсан

БЖБ Информатика 3-сынып 2-тоқсан жауаптары

«Компьютерлік суреттер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 3.1.2.1 Компьютерлік программалар қолданушының
міндеттерін шешу үшін қажет екенін түсіндіру
3.1.2.2 Компьютерлік программаларда файлдарды ашу және
сақтау командаларын пайдалану
3.1.2.4 Компьютерлік программаларда меню командаларын
қолдану
3.2.2.1 Қарапайым графикалық редактор құралдарын қолдану
Бағалау критерийі Білім алушылар
• Компьютерлік бағдарламаның міндеттерін сипаттайды
• Компьютерлік бағдарламаның басқару командаларын
қолданады
• Меню бағдарламасының құралдарын қолданады
• Графикалық редактордың құралдарын анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты 15 минут
Тапсырма
1. Жағдаятты оқы және компьютерлік бағдарламаның атауын жаз.
№ Жағдаят Компьютерлік
бағдарлама
1 Медет «Менің үйім» тақырыбына сурет
салды.
2 Медет суретін көпшілікке таныстырды.
2. Суретке мұқият қара. Қызыл түспен ерекшеленген командалардың міндетін сипаттап жаз.
1._________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
2._________________________________
_________________________________
_________________________________

]]> true https://josparik.kz/kaz/3175-bzhb-informatika-3-synyp-2-tosan-zhauaptary-kompjuter-zhne-dybystar.html btest KAZ / 3 сынып Sat, 26 Oct 2024 19:32:34 +0500

БЖБ Информатика 3-сынып 2-тоқсан жауаптары «Компьютер және дыбыстар»

«Компьютер және дыбыстар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Информатика» 3-сынып 2-тоқсан

БЖБ Информатика 3-сынып 2-тоқсан жауаптары

«Компьютер және дыбыстар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 3.1.1.1 Енгізу (мысалы, тінтуір, пернетақта) және шығару
құрылғыларын (мысалы, монитор мен принтер) ажырату
3.1.2.1 Компьютерлік программалар қолданушының
міндеттерін шешу үшін қажет екенін түсіндіру
3.2.4.1 Арнайы программаны пайдалана отырып дыбысты
жазу, өңдеу және шығару**
Бағалау критерийі Білім алушы
• Қызметі бойынша енгізу мен шығару құрылғыларын
ажыратады
• Компьютерлік бағдарламаның міндеттерін сипаттайды
• Дыбысты жазуға арналған бағдарламаны қолданады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты 15 минут
Тапсырма
1. Дыбысты тыңдауға және жазуға арналған енгізу, шығару құрылғыларының атауын жаз.
Енгізу құрылғысы: __________________________________________________________
Шығару құрылғысы: _________________________________________________________
2. Берілген бағдарламалардың міндеттерін жаз.
______________________________________________________
_______________________________________________
3.Сәйкестігін анықта.
Жазуды бастау
Жазбаны тыңдау
Жазбаны тоқтату

]]> true https://josparik.kz/kaz/3174-tzhb-1-tosan-informatika-3-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 3 сынып Sat, 26 Oct 2024 19:31:42 +0500

ТЖБ 1-тоқсан Информатика 3-сынып жауаптар

1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Информатика» 3-сынып

ТЖБ 1-тоқсан Информатика 3-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Ақпараттық коммуникациялық технология «АКТ»» пәнінен 1-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Сәйкестігін анықтап, байланыстырып сыз.
[2]
2. Бос орынға тиісті сөздерді жаз.
Керекті сөздер: файл, бума, диск
• Файлдар мен басқа бумаларды сақтауға арналған орын – ________________________
• Компьютерде сақталған ақпарат – ____________________________________________
[2]
3. Сәйкестендір.
Бағдарлама Сипаттамасы
Мәтіндік редактор
Графикалық редактор
Көруге арналған бағдарлама
[3]
4. Ақиқат пікірді «+» таңбасымен белгіле.
Пікірлер Жауабы
«Shift» пернесін басу арқылы кіші әріптерді жазуға болады
«Shift» пернесін басу арқылы бас әріптерді жазуға болады

]]> true https://josparik.kz/kaz/3150-bzhb-informatika-3-synyp-1-tosan-zhauaptary-sz-artynda-sz.html btest KAZ / 3 сынып Fri, 25 Oct 2024 23:13:46 +0500

БЖБ Информатика 3-сынып 1-тоқсан жауаптары «Сөз артында сөз»

«Сөз артында сөз» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Информатика» 3-сынып 1-тоқсан

БЖБ Информатика 3-сынып 1-тоқсан жауаптары

«Сөз артында сөз» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 3.1.2.1 Компьютерлік программалар қолданушының
міндеттерін шешу үшін қажет екенін түсіндіру
3.2.1.3 Құжаттағы ерекшеленген мәтінді қиып алу, өшіру,
қою
3.2.1.2 Қаріпті пішімдеу (қаріптің жазылу стилі, түсі,
түзету)
Бағалау критерийі Білім алушыл
• Компьютерлік бағдарламаның міндеттерін
сипаттайды
• Мәтіндік редактор құралдарының қызметін
сипаттайды
• Қаріпті пішімдеу құралдарын анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты 15 минут
Тапсырма
1. Оқы және компьютерлік бағдарламалар атауын жаз.
Міндеті Компьютерлік бағдарлама
1. Мәтінді теріп жазуға арналған
бағдарлама
2.Суретті өзгертуге арналған бағдарлама
2. Берілген құралдардың қызметін жаз.
Құралдар Мәтіндік редактордағы қызметі

]]> true https://josparik.kz/kaz/3149-bzhb-informatika-3-synyp-1-tosan-zhauaptary-kompjuter-zhne-programmalar.html btest KAZ / 3 сынып Fri, 25 Oct 2024 23:13:05 +0500

БЖБ Информатика 3-сынып 1-тоқсан жауаптары «Компьютер және программалар»

«Компьютер және программалар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Информатика» 3-сынып 1-тоқсан

БЖБ Информатика 3-сынып 1-тоқсан жауаптары

«Компьютер және программалар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 3.1.3.1 Цифрлық құрылғылармен жұмыс жасауда
қауіпсіздік техникасының негізгі ережелерін сақтау
3.1.1.1 Енгізу (мысалы, тінтуір, пернетақта) және шығару
құрылғыларын (мысалы, монитор мен принтер) ажырату
3.1.2.4 Компьютерлік программаларда меню
командаларын қолдану
3.1.2.3 Файл және бума ұғымдарын түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы
• Цифрлық құрылғылармен жұмыс жасауда
қауіпсіздік техникасының ережелерін. қолданады
• Қызметі бойынша енгізу мен шығару
құрылғыларын ажыратады
• Меню бағдарламасының құралдарын қолданады
• Бума және файл ұғымдарының қолданысын
түсіндіреді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты 15 минут
Тапсырма
1. Суреттерге мұқият қара. Кейіпкердің іс-әрекетіне сүйеніп, компьютермен жұмыс жасау
кезіндегі қауіпсіздік ережелерін құрып жаз.
1-сурет 2-сурет
1) _____________________________________________________________________
2) _____________________________________________________________________
2. Компьютерге енгізу құрылғысын жасыл қарындашпен, шығару құрылғысын қызыл
қарындашпен дөңгелектеп қорша.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3145-tzhb-4-tosan-matematika-3-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 3 сынып Fri, 25 Oct 2024 23:09:57 +0500

ТЖБ 4-тоқсан Математика 3-сынып жауаптар

4-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 3-сынып

ТЖБ 4-тоқсан Математика 3-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Математика» пәнінен 4-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Баған түрінде жазып, есепте.
742 : 7 520 : 4
[2]
2. Есепті шығар.
Бидонға 12 литр сүт сыяды, бұл банкаға қарағанда 4 есе артық. Бидон мен банкаға
барлығы неше литр сүт сыяды?
[5]
3. Есепті шығар.
Тіктөртбұрыштың ауданы 72 см2
, ал ені 6 см. Тіктөртбұрыштың қабырғасының
ұзындығын тап.
[2]
4. Өрнекте.
Сағатпен: 120 мин = ... сағ.
4 тәул. = ... сағ.
Минутпен: 3 сағ 12 мин = ... мин
Жылмен: 4 ғасыр 10жыл = ... жыл
[4]
5. Амалдарды орында.
11 сағ 35 мин + 2 сағ 55 мин =
55 мин 20 сек – 4 мин 35 сек =
14 сағ • 4 =
[3]

]]> true https://josparik.kz/kaz/3141-bzhb-matematika-3-synyp-4-tosan-zhauaptary-uayt.html btest KAZ / 3 сынып Fri, 25 Oct 2024 23:06:09 +0500

БЖБ Математика 3-сынып 4-тоқсан жауаптары «Уақыт»

«Уақыт» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 3-сынып 4-тоқсан

Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 3-сынып білім алушыларына «Математика» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар (қазақ тілінде білім беретін) бастауыш сыныптың (1-4-сыныптары) «Математика» пәні бойынша оқу бағдарламасы (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) мен оқу жоспарының негізінде дайындалған. Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді. Әдістемелік ұсыныстарда бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген. Тоқсандық жиынтық бағалауды өткізу үшін спецификация мен балл қою кестесі ұсынылған. Спецификация стандартталған және оны тоқсандық жиынтық бағалауды өткізуде басшылыққа алу міндеттелген.

БЖБ Математика 3-сынып 4-тоқсан жауаптары

«Уақыт» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 1.3 Шамалар және өлшем бірліктері
Оқу мақсаты 3.1.3.3** Шамалар мәндерін уақыт (сек, мин, сағ, тәул,
жыл, ғасыр) өлшем бірліктерін салыстыру және
амалдар орындау
3.1.3.4 ** Уақыт (сек,мин, сағ, тәул. ғасыр) бірліктерін
олардың арақатысына сүйеніп түрлендіру
Бағалау критерийі Білім алушы
• Уақыт өлшем бірліктерін салыстырады
• Уақыт өлшем бірліктерін түрлендіреді
• Уақыт өлшем бірліктерімен амалдар орындайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Салыстыр.
4 сағ 20мин 240 мин 100 сек 2 мин .
1 тәул. 10 сағ 38 сағ 400 жыл 5 ғасыр
2-тапсырма
Өрнекте.
2 cағ 2 мин = ..... мин
2 тәул. 5сағ = ... сағ
480 сек. = .... мин
3-тапсырма
Есепте.
2 мин 3сек – 33 сек = 2 тәул. – 12 сағ= 3 ғасыр – 150 жыл=

]]> true https://josparik.kz/kaz/3140-bzhb-matematika-3-synyp-4-tosan-zhauaptary-esepti-sheshu-zholdary.html btest KAZ / 3 сынып Fri, 25 Oct 2024 23:05:30 +0500

БЖБ Математика 3-сынып 4-тоқсан жауаптары «Есепті шешу жолдары»

«Есепті шешу жолдары» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 3-сынып 4-тоқсан

БЖБ Математика 3-сынып 4-тоқсан жауаптары

«Есепті шешу жолдары» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 5.1 Есептер және математикалық модель
Оқу мақсаты 3.5.1.8 Барлық арифметикалық амалдарға берілген жай
есептердің шешуін айнымалысы бар өрнектер мен
теңдеулер түрінде; құрама есептердің шешуін санды
өрнектер және жекелеген амалдар түрінде модельдеу
3.5.1.7 Үш амалмен шығарылатын есептерді (шамалар
арасындағы тәуелділікке берілген жай есептердің
түрлі комбинациялары) модельдеу және шығару
Бағалау критерийі Білім алушы
• Есептің шарты бойынша әріпті өрнек құрастырады
• Шамалар арасындағы тәуелділікке берілген үш
амалды есептерді шығарады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Есептің шешуін әріпті өрнек түрінде жаз.
• Жанат әрқайсысы а тг тұратын 4 қарындаш сатып алды.
Ол барлығы неше теңге төледі?
• 48 кг жемісті х жәшіктерге тең бөліп салды. Әр жәшікке
неше килограмм жеміс салынды?
2-тапсырма
Есепті шығар.
Марал әрқайсысы 9 теңге тұратын 4 қарындаш және әрқайсысы 8 теңге тұратын 3
сызғыш сатып алды. Ол сатып алған заттарына барлығы неше теңге төледі?

]]> true https://josparik.kz/kaz/3138-bzhb-matematika-3-synyp-4-tosan-zhauaptary-zhazbasha-kbejtu-zhne-blu.html btest KAZ / 3 сынып Fri, 25 Oct 2024 23:04:09 +0500

БЖБ Математика 3-сынып 4-тоқсан жауаптары «Жазбаша көбейту және бөлу»

«Жазбаша көбейту және бөлу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 3-сынып 4-тоқсан

БЖБ Математика 3-сынып 4-тоқсан жауаптары

«Жазбаша көбейту және бөлу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 1.2 Сандармен амалдар орындау
2.1 Санды және әріпті өрнектер
Оқу мақсаты 3.1.2.13 Бөліндінің бір разрядында нөл болатын кезде
үштаңбалы санды біртаңбалы санға бөлу алгоритмін
және кері амал алгоритмін қолдану
3.2.1.5 Үш амалдан артық әріпті, санды өрнектерді
салыстыру
Бағалау критерийі Білім алушы
• Бөлінді мәнінің бір разрядында нөл шығатын
жағдайлардағы жазбаша бөлуді орындайды және
тексереді
• Үш және одан да артық амалдан тұратын санды
өрнектерді салыстырады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты 15 минут
1-тапсырма
Есепте және тексер.
918 : 3 940 : 2
2-тапсырма
Өрнектердің мәнін тап және салыстыр.
6 ∙ (50 – 40) : 3 = (6 ∙ 50 – 6 ∙ 40) : 4 =

]]> true https://josparik.kz/kaz/3134-tzhb-3-tosan-matematika-3-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 3 сынып Fri, 25 Oct 2024 23:00:50 +0500

ТЖБ 3-тоқсан Математика 3-сынып жауаптар

3-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 3-сынып

ТЖБ 3-тоқсан Математика 3-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Математика» пәнінен 3-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Қалдықпен бөлуді орында және тексер.
45 : 6 = 60 : 7 =
___________________________ ______________________________
[4]
2. Теңдеуді шеш.
(27 • 3) : х = 9
[4]
3. Өрнек құрастырып жаз және мәнін тап.
6 және 7 сандарының қосындысын 5 есе арттыр;
4 және 7 сандарының көбейтіндісін 2 есе арттыр;
[4]
4. Баған түрінде жазып, есепте.
369 : 3 264 • 3 685 : 5
[3]
5. А фигурасын ойша бұрып көр. B, C, D фигураларының арасынан А фигурасына
сәйкесін анықта және белгіле () .

]]> true https://josparik.kz/kaz/3133-bzhb-matematika-3-synyp-3-tosan-zhauaptary-zhazbasha-kbejtu-zhne-blu.html btest KAZ / 3 сынып Fri, 25 Oct 2024 22:59:58 +0500

БЖБ Математика 3-сынып 3-тоқсан жауаптары «Жазбаша көбейту және бөлу»

«Жазбаша көбейту және бөлу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 3-сынып 3-тоқсан

БЖБ Математика 3-сынып 3-тоқсан жауаптары

«Жазбаша көбейту және бөлу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 1.2 Сандармен амалдар орындау
Оқу мақсаты 3.1.2.10 Мынадай жағдайларда: 23•2, 123•2, 46:2, 246:2 екі
таңбалы/үштаңбалы сандарды бір таңбалы санға
көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану
3.1.2.11 Мынадай жағдайларда: 28•3, 269•2, 84:3, 538:2
екі/үштаңбалы сандарды бір таңбалы санға көбейту
мен бөлу алгоритмдерін қолдану
Бағалау критерийі Білім алушы
• Екі/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға разрядтан
аттамай көбейтеді және бөледі
• Екі /үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға
разрядтан аттап көбейтеді және бөледі
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты 15 минут
1-тапсырма
Өрнектердің мәнін тап.
34 ∙ 2 = 69 : 3 =
231 ∙ 3 = 848 : 4=
2-тапсырма
Баған түрінде жазып шығар.
19 ∙ 4 81 : 3 274 ∙ 3 765 : 3

]]> true https://josparik.kz/kaz/3132-bzhb-matematika-3-synyp-3-tosan-zhauaptary-keistik-figuralar.html btest KAZ / 3 сынып Fri, 25 Oct 2024 22:59:16 +0500

БЖБ Математика 3-сынып 3-тоқсан жауаптары «Кеңістік фигуралар»

«Кеңістік фигуралар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 3-сынып 3-тоқсан

БЖБ Математика 3-сынып 3-тоқсан жауаптары

«Кеңістік фигуралар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 3.2 Геометриялық фигураларды кескіндеу және салу
Оқу мақсаты 3.3.2.3 Кеңістіктік геометриялық фигуралардың (тікбұрышты
параллепипед, куб) жазбасын дайындау және олардың
моделін құрастыру
3.3.2.4 Солға және оңға бұрғанда, үстінен және жанынан
қарағанда кеңістіктік фигуралардың қалпындағы
өзгерістерді түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы
• Кеңістіктік геометриялық фигуралардың жазбасын
жинақтайды
• Кеңістіктік фигуралардың әртүрлі қалпындағы
көрінісін анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Берілген жазбаларды ойша жинақта. Кубтың жазбасын тап және қоршап сыз.
2-тапсырма
А1 фигурасына мұқият қара. Ұсынылған алты фигураның арасынан А1 фигурасын тауып,
қорша. В1, С5, D7 фигураларымен де ұ

]]> true https://josparik.kz/kaz/3130-bzhb-matematika-3-synyp-3-tosan-zhauaptary-kesteden-tys-kbejtu-zhne-blu.html btest KAZ / 3 сынып Fri, 25 Oct 2024 22:58:30 +0500

БЖБ Математика 3-сынып 3-тоқсан жауаптары «Кестеден тыс көбейту және бөлу»

«Кестеден тыс көбейту және бөлу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 3-сынып 3-тоқсан

БЖБ Математика 3-сынып 3-тоқсан жауаптары

«Кестеден тыс көбейту және бөлу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 1.2 Сандармен амалдар орындау
2.2 Теңдік және теңсіздік. Теңдеу
Оқу мақсаты 3.1.2.6 Бір таңбалы санға қалдықпен бөлуді орындау
3.1.2.7 Кестеден тыс мынадай жағдайларда: 17∙5 96:6 75:15
84:4 ауызша көбейту мен бөлуді орындау
3.2.2.2 Көбейту мен бөлуге берілген қарапайым теңдеулерді,
құрылымы күрделі х (25:5)=60; (24 3):х=6;
х: (17 2)=2; k+124:4=465 түріндегі теңдеулерді шешу
Бағалау критерийі Білім алушы
• Сандарды бір таңбалы санға қалдықпен бөледі
• Кестеден тыс жағдайлардағы көбейту мен бөлуді
орындайды
• Көбейту мен бөлуге берілген теңдеулерді шешеді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Қалдықпен бөлуді орында.
59 : 7 = (қалд. )
2-тапсырма
Өрнектің мәнін тап.
14 ∙ 5 = 54 : 3=
3-тапсырма
Теңдеу құр және оны шеш:
17 мен 3-тің көбейтіндісіне белгісіз санды қосса, 72 саны шығады

]]> true https://josparik.kz/kaz/3129-tzhb-2-tosan-matematika-3-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 3 сынып Fri, 25 Oct 2024 22:57:28 +0500

ТЖБ 2-тоқсан Математика 3-сынып жауаптар

2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 3-сынып

ТЖБ 2-тоқсан Математика 3-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Математика» пәнінен 2-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Есепті шығар.
Асханаға 54 кг көгөніс әкелінді. Оның
1
6
бөлігі түскі асқа жұмсалды. Түскі асқа
неше килограмм көгөніс жұмсалды?
[3]
2. Амалдарды орында.
208 см + 4 дм 7 см =
5м 3дм 8см – 6 дм 4 см =
[2]
3. Кестені толтыр.
[3]
4. Баған түрінде жазып, есепте.
239 + 263 615 - 486
[2]
5. Тиімді тәсілмен орында.
(20 + 8) ∙ 3 =
( 60 + 24) : 6 =
( 40 ∙ 8) : 4 =
[6]

]]> true https://josparik.kz/kaz/3128-bzhb-matematika-3-synyp-2-tosan-zhauaptary-auyzsha-kbejtu-zhne-blu.html btest KAZ / 3 сынып Fri, 25 Oct 2024 22:56:22 +0500

БЖБ Математика 3-сынып 2-тоқсан жауаптары «Ауызша көбейту және бөлу»

«Ауызша көбейту және бөлу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 3-сынып 2-тоқсан

БЖБ Математика 3-сынып 2-тоқсан жауаптары

«Ауызша көбейту және бөлу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 1.3 Сандармен амалдар орындау
Оқу мақсаты 3.1.2.8 Үштаңбалы сандарды жазбаша қосу және азайту
алгоритмдерін қолдану
3.1.2.12 Нөлмен аяқталатын үштаңбалы санды
біртаңбалы санға ауызша көбейту және бөлу
тәсілін қолдану
Бағалау критерийі Білім алушы
• Үш таңбалы сандарды жазбаша қосу және азайту
амалдарын орындайды
• Нөлмен аяқталатын үш таңбалы санды бір таңбалы
санға көбейтеді және бөледі
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты 15 минут
1-тапсырма
Баған түрінде жазып, есепте.
929 - 114 532 + 326 570 - 347 396 + 147
2-тапсырма
Өрнектерді мәнімен сәйкестендір.
640 : 8 480 400 ∙ 2
60
80
4 ∙ 120 300 : 5

]]> true https://josparik.kz/kaz/3126-bzhb-matematika-3-synyp-2-tosan-zhauaptary-audan-shamalar.html btest KAZ / 3 сынып Fri, 25 Oct 2024 22:55:39 +0500

БЖБ Математика 3-сынып 2-тоқсан жауаптары «Аудан. Шамалар»

«Аудан. Шамалар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 3-сынып 2-тоқсан

БЖБ Математика 3-сынып 2-тоқсан жауаптары

«Аудан. Шамалар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 3.1 Геометриялық фигуралар және олардың
классификациясы
1.3 Шамалар және өлшем бірліктері
Оқу мақсаты 3.3.1.3 Тіктөртбұрыш, тікбұрышты үшбұрыш, S= (a·b):2,
шаршы S=a2
, тікбұрышты үшбұрыш S=a·b ауданы
формуласын қорытындылап алу және қолдану
3.1.3.4 Ұзындық (мм, см, дм, м, км)/масса (г, кг, ц, т)/
аудан (см2
, дм
2
, м
2
/бірліктерін олардың
арақатысына сүйеніп түрлендіру
Бағалау критерийі Білім алушы
• Есеп шығаруда тіктөртбұрыштың ауданын табу
формуласын қолданады
• Ұзындық, аудан, масса өлшем бірліктерін
түрлендіреді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты 15 минут
1-тапсырма
1) Тіктөртбұрыштың ауданын табу формуласын белгіле () .
2) Ұзындығы 9 дм, ені 6 дм болатын тіктөртбұрыштың ауданын тап.
2-тапсырма
Шамаларды өрнекте.
3км 50 м = ___________ м 5 кг 250 г = ___________ г
6дм
2 3см2
= __________ см2 7 т = ___________ ц

]]> true https://josparik.kz/kaz/3125-bzhb-matematika-3-synyp-2-tosan-zhauaptary-les.html btest KAZ / 3 сынып Fri, 25 Oct 2024 22:54:58 +0500

БЖБ Математика 3-сынып 2-тоқсан жауаптары «Үлес»

«Үлес» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 3-сынып 2-тоқсан

БЖБ Математика 3-сынып 2-тоқсан жауаптары

«Үлес» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 1.1 Натурал сандар және 0 саны. Бөлшектер
1.2 Сандармен амалдар орындау
5.1 Есептер және математикалық модель
Оқу мақсаты 3.1.1.6 Жай бөлшектерді оқу, жазу; бөлімдері бірдей жай
бөлшектерді көрнекілік қолдану арқылы
салыстыру
3.1.2.14 Санның/шаманың бөлігін табу және бөлігі
бойынша санды/шаманы табу: 100 көлеміндегі
сандар мен жүздіктердің жартысын, төрттен бір,
оннан бір бөлігін табу
3.5.1.3 Санның және шаманың үлесін табуға берілген
есептерді талдау және шығару; кері есеп құрастыру
және шығару
Бағалау критерийі Білім алушы
• Бөлімдері бірдей жай бөлшектерді жазады және
салыстырады
• Санның үлесін және үлесі бойынша санды
анықтайды
• Санның/шаманың үлесін табуға берілген есептерді
шығарады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Әр дөңгелектің қанша бөлігі боялған? Бөлшек түрінде жаз және салыстыр.

2-тапсырма
Есептеп тап.
24 санының
1
4
бөлігі: _________________
1
3
бөлігі 8 cм болатын сан: ____________

]]> true https://josparik.kz/kaz/3123-tzhb-1-tosan-matematika-3-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 3 сынып Fri, 25 Oct 2024 22:53:51 +0500

ТЖБ 1-тоқсан Математика 3-сынып жауаптар

1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 3-сынып

ТЖБ 1-тоқсан Математика 3-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Математика» пәнінен 1-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Сандарды цифрмен жаз. Оларды салыстыр.
Атауы Сан Сандарды салыстыру
Бес жүз бір
Жүз елу бес

[2]
2. Есепте.
468 - 153 156 + 817
[2]
3. Шамаларды салыстыр.
16 000 кг * 1600 т
72 кг * 7 200 г
330 ц * 33 т
[3]
4. A = {1, 2, 3, 4} және B = {3, 4, 5, 6, 7} жиындары берілген. А және В жиындарының
бірігуі мен қиылысуын жаз.
A ∪ В =
A ∩ В =
[2]
5. Амалдардың орындалу ретін көрсет. Өрнектің мәнін тап.
36 : (16-7) ∙ 8 =
[4]
6. Есепті шығар.
Киноға түсуге барлығы 8 бала шақырылды, бұл үлкендерге қарағанда 7 есе кем.
Киноға неше үлкен адам түскен?

]]> true https://josparik.kz/kaz/3121-bzhb-matematika-3-synyp-1-tosan-zhauaptary-kestelik-kbejtu-zhne-blu.html btest KAZ / 3 сынып Fri, 25 Oct 2024 22:51:29 +0500

БЖБ Математика 3-сынып 1-тоқсан жауаптары «Кестелік көбейту және бөлу»

«Кестелік көбейту және бөлу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 3-сынып 1-тоқсан

БЖБ Математика 3-сынып 1-тоқсан жауаптары

«Кестелік көбейту және бөлу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 2.1 Санды және әріпті өрнектер
5.1 Есептер және математикалық модель
Оқу мақсаты 3.2.1.6 Төрт амалды жақшалы және жақшасыз өрнектерде
арифметикалық амалдардың орындалу тәртібін анықтау,
олардың мәнін табу
3.5.1.2** Есептерді шығаруда «бір заттың массасы», «саны»,
«жалпы масса»/ «бір затқа жіберілген шығын»,
«заттардың саны», «жалпы шығын» ұғымдарының өзара
тәуелділігін пайдалану
Бағалау критерийі Білім алушы
• Төрт амалды жақшасыз өрнектердің мәнін табады
• Шамалар арасындағы тәуелділікке берілген есептерді
шығарады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 15 минут
1-тапсырма
Амалдардың орындалу ретін көрсет. Өрнектің мәнін тап.
56 – 12 : 3 ∙ 6 +15 =

2-тапсырма
Кестені толтыр және есепті шығар.
Алма салынған бір жәшіктің массасы - 8 кг. Дүкенге осындай 9 жәшік алма әкелінді.
Дүкенге барлығы неше килограмм алма әкелінді?
1 жәшіктің массасы Жәшіктердің саны Жалпы массасы

]]> true https://josparik.kz/kaz/3119-bzhb-matematika-3-synyp-1-tosan-zhauaptary-kbejtu-zhne-blu.html btest KAZ / 3 сынып Fri, 25 Oct 2024 22:50:38 +0500

БЖБ Математика 3-сынып 1-тоқсан жауаптары «Көбейту және бөлу»

«Көбейту және бөлу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 3-сынып 1-тоқсан

БЖБ Математика 3-сынып 1-тоқсан жауаптары

«Көбейту және бөлу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 5.2 Математикалық тіл
1.3 Шамалар және өлшем бірліктер
5.1 Есептер және математикалық модель
Оқу мақсаты 3.5.2.4** Көбейту және бөлу амалдары компоненттерінің
атауларын жақшалы өрнектерді оқу мен жазуда
қолдану
3.1.3.3** Ұзындық ( мм,см, дм, м, км)/ масса (г, кг, ц,
т)/көлем (сыйымдылық) (л)/аудан (см2, дм2,
м2)/өлшем бірліктерін салыстыру және шамалар
мәндерімен қосу/азайту/көбейту/бөлу амалын
орындау
3.5.1.4** Шамалар арасындағы тәуелділікке берілген
есептерді талдау және шығару
Бағалау критерийі Білім алушы
• Компонент атауларының негізінде жақшалы
өрнектер құрастырады және мәнін табады
• Атаулы сандармен амалдар орындайды
• Шамалар арасындағы тәуелділікке берілген
есептерді шығарады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Өрнектерді жаз және мәнін тап.
а) 17 және 3 сандарының қосындысын 5 есе кеміт;
в) 12 және 4 сандарының айырмасын 2 есе арттыр;
2-тапсырма
Өрнектердің мәнін тап.
(34 дм2 + 56 дм2 ) : 3 = 57 см 12 мм – 34 см 9 мм =
3-тапсырма
Есепті шығар.
Бір қорап қарындаштың бағасы 40 теңге. 360 теңгеге осындай неше қорап қарындаш
сатып алуға болады?

]]> true https://josparik.kz/kaz/3118-bzhb-matematika-3-synyp-1-tosan-zhauaptary-1000-klemindegi-sandar-osu-zhne-azajtu.html btest KAZ / 3 сынып Fri, 25 Oct 2024 22:49:49 +0500

БЖБ Математика 3-сынып 1-тоқсан жауаптары «1000 көлеміндегі сандар. Қосу және азайту»

«1000 көлеміндегі сандар. Қосу және азайту» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 3-сынып 1-тоқсан

БЖБ Математика 3-сынып 1-тоқсан жауаптары

«1000 көлеміндегі сандар. Қосу және азайту» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 1.1 Натурал сандар және 0 саны. Бөлшектер
4.3 Тізбектер
2.1 Санды және әріпті өрнектер
2.2 Теңдік және теңсіздік. Теңдеу
Оқу мақсаты 3.1.1.3 Үштаңбалы сандардың разрядтық және кластық
құрамын және разрядтық бірліктердің жалпы санын
анықтау, разрядтық қосылғыштарға жіктеу
3.4.3.1 1000-ға дейінгі сандар/ мыңдықтармен миллионға
дейінгі сандар тізбектерінің заңдылығын анықтау
3.2.1.2 Әріптердің берілген мәндерінде екі әрпі бар әріпті
өрнектің мәнін табу
3.2.2.1 Қарапайым теңсіздіктердің шешімдер жиынын табу
Бағалау критерийі Білім алушы
• Үш таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштардың
қосындысына жіктейді
• Сандар тізбегіндегі заңдылықты анықтайды
• Екі айнымалысы бар әріпті өрнектердің мәнін табады
• Қарапайым теңсіздіктердің шешімін анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Берілген санды жаз: 4жүзд. 8 онд. 7 бірл. = _______________
• Санды разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде жаз. __________________
• Санда барлығы неше ондық бар? ______________

2-тапсырма
Тізбектегі келесі екі санды жаз.
956, 935, 914 ...
10 000, 30 000, ...
3-тапсырма
а = 574, b = 412 деп алып, а + b, a – b өрнектерінің мәнін тап.
4-тапсырма
Егер y = 560 болса, 900 – у > 300 теңсіздігі ақиқат бола ма? Тексер.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3076-tzhb-aylshyn-tili-3-synyp-4-tosan-zhauaptar.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 22:21:02 +0500

ТЖБ Ағылшын тілі 3-сынып 4-тоқсан жауаптар

4-тоқсан бойынша жиынтық бағалау
«Ағылшын тілі» 3-сынып

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы оқу бағдарламасының мазмұнына сәйкес білім алушылардың оқу мақсаттарына жеткендігін тексеруге және тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған.
Спецификация 3-сыныпта «Ағылшын тілі» пәні бойынша тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұны мен өткізу рәсімін сипаттайды.
Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әр түрлі тапсырмалар: көп таңдауы бар сұрақтар, қысқа немесе толық жауапты қажет ететін сұрақтар қолданылады.
Берілген нұсқа көп таңдауы бар сұрақтарды және қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарды қамтитын 7 тапсырмадан тұрады.
Көп таңдауы бар сұрақтарда білім алушылар ұсынылған жауап нұсқаларынан дұрысын таңдайды.
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға білім алушы сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді.
Тапсырма бірнеше құрылымдық бөліктерден/сұрақтардан тұруы мүмкін.

ТЖБ Ағылшын тілі 3-сынып 4-тоқсан жауаптар

Sample questions and mark scheme
Tasks for the Summative Assessment for the term 4
Listening
Task 1. Listen to the questions A-D and match them to the pictures 1-4.

Teacher reads:
A. In which picture are the children eating ice cream?
B. In which picture are the children jumping in the waves?
C. In which picture are the children diving?
D. In which picture are the children sunbathing?
Reading
Task 2. Read the text and answer the questions.
At the beach
Yesterday in the morning, the children went to the beach with their mother. The beach was quiet.
There were no people on the beach. The children only heard the sounds of birds, saw palm trees and
the ocean. They saw many small shells on the beach.
After the walk, the children were hungry. Their mother gave apples, juice and sandwiches for
lunch. After the breakfast, they played and jumped in the waves.
1. Where did the children go yesterday in the morning?
______________________________________________________________________________.
2. What sounds did the children hear?
______________________________________________________________________________.
3. What did the children eat for lunch?
_______________________________________

]]> true https://josparik.kz/kaz/3075-bzhb-aylshyn-tili-3-synyp-4-tosan-zhauaptary-having-fun.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 22:20:09 +0500

БЖБ Ағылшын тілі 3-сынып 4-тоқсан жауаптары «Having fun»

«Having fun» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
«Ағылшын тілі» 3-сынып 4-тоқсан

Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 3-сынып білім алушыларына «Ағылшын тілі» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар (қазақ тілінде білім беретін) бастауыш сыныптың (1-4-сыныптары) «Ағылшын тілі» пәні бойынша оқу бағдарламасы (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) мен оқу жоспарының негізінде дайындалған. Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді. Әдістемелік ұсыныстарда бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген. Тоқсандық жиынтық бағалауды өткізу үшін спецификация мен балл қою кестесі ұсынылған. Спецификация стандартталған және оны тоқсандық жиынтық бағалауды өткізуде басшылыққа алу міндеттелген.

БЖБ Ағылшын тілі 3-сынып 4-тоқсан жауаптары «Having fun»

Summative Assessment for the cross curricular unit «Having fun»
Learning objectives 3.1.6.1 (3.L6) Understand some specific information and detail of
short, supported information or talk on a limited range of general and
some curricular topics
3.4.7 (3.W7) Spell a growing number of familiar high-frequency
words accurately during guided writing activities
Assessment criteria • Identify some detailed information in short supported talk on
general and some curricular topics
• Write familiar topic related words neatly during guided
writing activities
Level of thinking skills Knowledge and comprehension
Application
Duration 20 minutes
Listening
Task 1. Listen to Michael talk. Circle the correct answers.
Teacher reads:
My name is Michael and I love to have fun. My favourite fun place is the zoo. I really like to
feed the animals at the zoo. It is so fun! I go to the zoo in London in summer. I go with my mom
and my little sister. At the zoo, we see lots of animals and people walking. We also drink coca-cola
and eat popcorn as we walk around the zoo. Last year, I saw a lion, a tiger and a bear at the zoo!
1. What fun place does Michael like to go to?
A. B. C.
2. When does Michael go to the fun place?
A. in winter B. in summer C. in spring
3. Who does Michael go to the fun place with?
A. B. C.
4. What Michael does NOT say he does at the fun place?

]]> true https://josparik.kz/kaz/3074-bzhb-aylshyn-tili-3-synyp-4-tosan-zhauaptary-water-water-everywhere.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 22:19:26 +0500

БЖБ Ағылшын тілі 3-сынып 4-тоқсан жауаптары «Water, water everywhere»

«Water, water everywhere» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
«Ағылшын тілі» 3-сынып 4-тоқсан

БЖБ Ағылшын тілі 3-сынып 4-тоқсан жауаптары «Water, water everywhere»

Summative Assessment for the cross curricular unit «Water, water everywhere»
Learning objectives 3.3.6.1 (3.R6) Understand with considerable support, some specific
information and detail in short, simple texts on a limited range of
general and some curricular topics
3.2.5.1 (3.S5) Pronounce familiar words and short phrases intelligibly
when reading aloud
Assessment criteria • Identify detailed information of simple texts on general and
curricular topics
• Articulate familiar words and short phrases intelligibly
Level of thinking skills Knowledge and comprehension
Application
Duration 20 minutes
Reading
Task 1. Read the text about Tommy and answer the questions.
Tommy drinks water every day. He also washes his face, brushes his teeth
and takes a shower every day.
On Monday, Tommy helps his father water the garden. On Tuesday,
Tommy and his mother cook dinner and wash dishes. On Wednesday, Tommy
helps his baby brother to bathe. His baby brother likes to play in the bath.
1. What does Tommy drink every day?
______________________________________________________________________________.
2. What does Tommy do with his father?
______________________________________________________________________________.
3. What does Tommy do on Tuesday?
______________________________________________________________________________.
4. Where does Tommy’s brother like to play?
______________________________________________________________________________.
Speaking
Task 2. Read all the questions aloud first and then answer them in full sentences.
Look at the pictures if you need some help.
1. What is this? (teacher points to a sea animal)
2. Where does it live?
3. What colour is a dolphin?
4. Did you go to the beach last summer?
5. What did you do at the beach?
(Note for a teacher: if the learner answers “no” to the previous question change it to the following
one – What is he/she doing? Point at any person in the picture).

]]> true https://josparik.kz/kaz/3073-tzhb-aylshyn-tili-3-synyp-3-tosan-zhauaptar.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 22:18:23 +0500

ТЖБ Ағылшын тілі 3-сынып 3-тоқсан жауаптар

3-тоқсан бойынша жиынтық бағалау
«Ағылшын тілі» 3-сынып

ТЖБ Ағылшын тілі 3-сынып 3-тоқсан жауаптар

Sample questions and mark scheme
Tasks for the Summative Assessment for the term 3
Listening
Task 1. Listen to the teacher and mark the statements True or False.

1. The violin is usually made of wool. __________
2. The violin is an instrument from the string family. __________
3. If you play a violin, you are called a pianist. __________
4. The violin is a very old instrument. __________
Teacher reads:
The violin is a string instrument, which is made of wood and has got four strings. It is the
smallest instrument in the string family. A person who plays the violin is called a violinist. The
modern violin is about 400 years old. It is a very important classical instrument in the orchestra.
To play the violin well, you need to practice a lot.
Reading
Task 2. Read and follow the instructions:
1. Read the text; 2. Answer the questions; 3. Choose only ONE answer; 4. Circle the
answer.
My name is Mia. I am a pianist. I began studying the piano when I was three years old. I
am ten years old now. I play the piano in the orchestra at the community college. We give a
concert two times a year. I always practice new music for the next concert.
During the school year, I take four piano lessons every week from my piano teacher, Mrs.
Taylor.
1. When did Mia start to study piano?
A. five years old
B. ten years old
C. eight years old
D. seven years old
2. Where does Mia take her piano lessons every week?
A. at her elementary school
B. at home
C. at the community college
D. no correct answer
3. How many times a year do they give a concert?
A. two times
B. three times
C. ten times
D. twelve times

]]> true https://josparik.kz/kaz/3071-bzhb-aylshyn-tili-3-synyp-3-tosan-zhauaptary-explorers-and-inventors.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 22:17:42 +0500

БЖБ Ағылшын тілі 3-сынып 3-тоқсан жауаптары «Explorers and Inventors»

«Explorers and Inventors» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
«Ағылшын тілі» 3-сынып 3-тоқсан

БЖБ Ағылшын тілі 3-сынып 3-тоқсан жауаптары «Explorers and Inventors»

Summative Assessment for the cross curricular unit «Explorers and Inventors»
Learning objectives 3.1.8.1 (3.L8) Understand short narratives on a limited range of
general and some curricular topics
3.4.3.1 (3.W3) Write short phrases to identify people, places and
objects
Assessment criteria • Identify general idea of short stories on general and familiar
topics
• Describe people, places and objects using short phrases
Level of thinking skills Knowledge and comprehension
Application
Duration 20 minutes
Listening
Task 1. Listen about Marco Polo twice. Answer the questions.
1. Who was Marco Polo?
_________________________________________________________.
2. What country did Marco visit when he was 18?
________________________________________________________.
3. How did Marco, his father and uncle feel when they came to Beijing?
________________________________________________________.
4. What did Marco Polo write about his adventures?
________________________________________________________.
5. Why did people think that the stories in the book were not true?
_________________________________________________________.

Teacher reads:
Marco Polo, the famous explorer, was born in Italy in the thirteenth century. When he was 18
he travelled to China with his father and uncle. It was a very dangerous journey and they were very
happy when they came to Beijing.
Marco lived in China for 17 years and learned lots of interesting things. He came back to Italy
with lots of beautiful things.
He wrote a book about his adventures. The stories were so amazing that many people thought
they were not true.
Now travelling is so easy, we forget how difficult and dangerous it was long ago.
Writing
Task 2. Choose ONE invention from the pictures and answer the questions:
1. What is it?
2. Is it a nice / useful / silly / dangerous / clever / easy / difficult invention?
3. Do you like this invention? Why / why not?

]]> true https://josparik.kz/kaz/3070-bzhb-aylshyn-tili-3-synyp-3-tosan-zhauaptary-art-and-music.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 22:17:02 +0500

БЖБ Ағылшын тілі 3-сынып 3-тоқсан жауаптары «Art and Music»

«Art and Music» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
«Ағылшын тілі» 3-сынып 3-тоқсан

БЖБ Ағылшын тілі 3-сынып 3-тоқсан жауаптары «Art and Music»

Summative Assessment for the cross curricular unit «Art and Music»
Learning objectives 3.3.1.1 (3.R1) Recognise, identify and sound with support a limited
range of familiar words in simple sentences
3.2.3.1 (3.S3) Give short, basic description of people and objects on
a limited range of general and some curricular topics
Assessment criteria • Identify and say familiar words in short sentences with
support
• Describe people and objects on general and curricular topics
Level of thinking skills Knowledge and comprehension
Application
Duration 20 minutes
Reading
Task 1. Read the text and answer the questions. Complete sentences.
a Mariachi group
the guitarron the vihuela
Mexican Mariachi Music
Mariachi music is a popular type of Mexican music.
Mariachi groups need seven people to play the instruments. Two people play the violin, two
people play the trumpet, one person plays the Spanish guitar, one person plays the guitarron and
one person plays the vihuela.
The people playing the instruments in the Mariachi group also sing. They sing about love
and feeling happy.
1. How many people need to be in a Mariachi group?
A Mariachi group needs ________________________________________________ people.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3068-tzhb-aylshyn-tili-3-synyp-2-tosan-zhauaptar.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 22:16:08 +0500

ТЖБ Ағылшын тілі 3-сынып 2-тоқсан жауаптар

2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау
«Ағылшын тілі» 3-сынып

ТЖБ Ағылшын тілі 3-сынып 2-тоқсан жауаптар

Sample questions and mark scheme
Tasks for the Summative Assessment for the term 2
Listening
Task 1. Listen to the teacher’s instructions and follow them.
Finish the sentence: I am at the ___________________________.
Teacher reads:
1. Look at the map. Find the Flower shop. Put a tick under the Flower shop.
2. Take a red pencil. Draw an arrow moving from Flower shop you drew along Santos
Dumont Street to the crossing. Turn right to Rosa a Silva Avenue.
3. Move forward to the restaurant. Write a big letter R below the restaurant.
4. Turn left at the crossing. Pass the supermarket. What is the building next to it?
Reading
Task 2. Read the text and choose the correct answer.
My Day and Night
Hi! My name is Jake. I live in the USA. I wake up in the
morning at seven o’clock. At a quarter to eight, I eat breakfast. I go
to school at 8:30 a.m. by bus.
At school, I learn about many things. In the afternoon I do
homework. At seven o’clock I eat dinner.
I go to sleep at ten to eleven at night.
Circle the correct answer
1. What time does Jake wake up?
A. 7:00 a.m. B. 7:00 p.m. C. 6:00 a.m. D. 17:00
2. What time does Jake eat breakfast?
A. 8:30 a.m. B. 7:45 a.m. C. 8:15 a.m. D. 8:45 a.m.
3. What time does Jake go to school?
A. half past eight in the morning B. half past eight in the afternoon
4. What time does Jake go to bed at night?
A. 11:10 a.m. B. 10:50 p.m. C. 10:50 a.m. D. 11:10 p.m.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3067-bzhb-aylshyn-tili-3-synyp-2-tosan-zhauaptary-buildings.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 22:15:18 +0500

БЖБ Ағылшын тілі 3-сынып 2-тоқсан жауаптары «Buildings»

«Buildings» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
«Ағылшын тілі» 3-сынып 3-тоқсан

БЖБ Ағылшын тілі 3-сынып 2-тоқсан жауаптары «Buildings»

Summative Assessment for the cross curricular unit «Buildings»
Learning objectives 3.3.3.1 (3.R3) Begin to read with rereading and usual support very short
simple fiction and non-fiction texts on a limited range of general and
curricular topics
3.1.4.1 (3.L4) Understand a limited range of short supported questions on
general and some curricular topics
3.5.14.1 (3.UE14) Use prepositions of location and position: at, behind,
between, in, in front of, near, next to, on, under, above to describe where
people and things are; use prepositions of time: on, in, at to talk about
days and times and no preposition next/last week
Assessment criteria • Identify the details while rereading very short fiction and nonfiction texts using support
• Identify short supported questions on general and some curricular
topics
• Describe people and things using at, behind, between, in, in front
of, near, next to, on, under, above
• Talk about days and times using on, in, at and without prepositions
next/last week
Level of thinking
skills
Knowledge and comprehension
Application
Duration 20 minutes
Reading
Task 1. Read the text about houses and identify each house. Write Mark’s, Paul’s and John’s
house under the correct picture.
1. 2. 3.
_______________________ ______________________ ______________________
There are many types of houses. John, Mark and Paul lived in wooden cottages last summer.
The houses were nice. Children played games and had meals in a beatiful yard of Mark’s house.
Sometimes they watered the flowers. There was a path from the stone fence to the door of Paul’s
house. There was a balcony and wooden fence in the yard of John’s house.
They liked their cottages very much.
1

]]> true https://josparik.kz/kaz/3065-bzhb-aylshyn-tili-3-synyp-2-tosan-zhauaptary-time.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 22:14:30 +0500

БЖБ Ағылшын тілі 3-сынып 2-тоқсан жауаптары «Time»

«Time» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
«Ағылшын тілі» 3-сынып 2-тоқсан

БЖБ Ағылшын тілі 3-сынып 2-тоқсан жауаптары «Time»

Summative Assessment for the cross curricular unit «Time»
Learning objectives 3.2.6.1 (3.S6) Take turns when speaking with others in a limited
range of short, basic exchanges
3.4.4.1 (3.W4) Write with support short basic sentences with
appropriate spaces between words
Assessment criteria • Interact with others in short basic conversation
• Write with support short sentences by applying spaces
between words
Level of thinking skills Knowledge and comprehension
Application
Duration 20 minutes
Speaking
Task 1. Work in pairs. Talk with a pa

]]> true https://josparik.kz/kaz/3064-tzhb-aylshyn-tili-3-synyp-1-tosan-zhauaptar.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 22:13:27 +0500

ТЖБ Ағылшын тілі 3-сынып 1-тоқсан жауаптар

1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау
«Ағылшын тілі» 3-сынып

ТЖБ Ағылшын тілі 3-сынып 1-тоқсан жауаптар

Sample questions and mark scheme
Tasks for the Summative Assessment for the term 1
Listening
Task 1. Listen and write T if the sentence is TRUE and F if the sentence is FALSE. You will
listen twice.
1. The girl can see rainbows in the sky during the day. _____
2. The girl likes to watch the stars during the day. _____
3. The girl can see bats and fireflies at night. _____
4. The girl thinks bats are beautiful. _____
Teacher reads:
I do many things during the day. I go to school during the day and play with my friends. I
like to go to the park. In the summer, I go to the pool and sunbathe. I can see many things
during the day. I can see rainbows in the sky after it rains. Oh, I also like to watch clouds in
the sky during the day.
I don’t do many things at night. I eat dinner; take a shower and go to sleep. I like to watch
the stars at night, and last week, I saw a big moon in the sky. I can even see bats and fireflies at
night….but I don’t like bats because I think they are scary.
Reading
Task 2. Read the text and answer the questions.
The Sun and the Moon
The Sun is a source of natural light. It makes our world warm. We
need the Sun to live and be happy. The Sun helps us to work.
The Moon is not a source of light but it helps us to see at night. This
is because the Moon reflects light.
1. What is the source of natural light?
__________________________________________________________________________
2. Why do we need the Sun?
__________________________________________________________________________
3. When does the Moon help us to see?
__________________________________________________________________________
4. Why we can see at the night?
__________________________________________________________________________
Writing
Task 3. Choose ONE animal. Write 4 sentences about the animal. Use the words in the table
to help.
Example:
Name the animal: This is a bear.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3062-bzhb-aylshyn-tili-3-synyp-2-tosan-zhauaptary-light-and-dark.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 22:11:37 +0500

БЖБ Ағылшын тілі 3-сынып 1-тоқсан жауаптары «Light and Dark»

«Light and Dark» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
«Ағылшын тілі» 3-сынып 1-тоқсан

БЖБ Ағылшын тілі 3-сынып 1-тоқсан жауаптары «Light and Dark»

Summative Assessment for the cross curricular unit «Light and Dark»
Learning objectives 3.3.5.1 (3.R5) Understand the main points of short simple texts on a
limited range of familiar general and some curricular topics by using
contextual clues
3.4.5.1 (3.W5) Link with support words or phrases using basic
coordinating connectors
Assessment criteria • Identify the main ideas of short simple texts using clues on
familiar topics
• Connect the parts of the sentences with basic coordinating
conjunction with support
Level of thinking skills Knowledge and comprehension
Application
Duration 20 minutes
Reading
Task 1. Read the text about black flying foxes. Circle A, B, C or D to answer the questions.
The black flying fox is not a fox. They are very big bats. They are
nocturnal animals. They live in Australia, Papua New Guinea and
Indonesia.
Black flying foxes can see in the dark because they have very big
eyes. They look for fruit trees in the dark. They can also get their food
from flowers.
1. What is the black flying fox?
A. big fox B. small fox C. big bat D. small bat
2. When is the black flying fox awake?
A. at night B. during the day C. in the morning D. during the night and day
3. Where do the black flying foxes live?
A. Australia B. Kazakhstan C. Russia D. England
Writing
Task 2. Fill in the gaps with the words from the boxes. Write them in the sentences.
and but and or
1. Black flying foxes live in Australia,________ don’t live in Kazakhstan.
2. They live in Papua New Guinea ________ Indonesia.
3. They do not hunt________ make echoes.
4. They like to eat fruits ___________ can get food from flowers

]]> true https://josparik.kz/kaz/3060-bzhb-aylshyn-tili-3-synyp-1-tosan-zhauaptary-animals.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 22:09:40 +0500

БЖБ Ағылшын тілі 3-сынып 1-тоқсан жауаптары «Animals»

«Animals» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
«Ағылшын тілі» 3-сынып 1-тоқсан

БЖБ Ағылшын тілі 3-сынып 1-тоқсан жауаптары «Animals»

Summative Assessment for the cross curricular unit «Animals»
Learning objectives 3.1.5.1 (3.L5) Distinguish between phonemically distinct words
3.2.1.1 (3.S1) Make basic statements which provide personal
information on a limited range of general topics
Assessment criteria • Differentiate clearly between phonemically words
• Make personal statements on general topics
Level of thinking skills Knowledge and comprehension
Application
Duration 15 minutes
Listening
Task 1. Listen to the words. Fill in the gaps. Use the letters from the table.
Teacher reads the words:
1. Bear
2. Hare
3. Elephant
4. Giraffe
1. ___ear
2. ___are
3. Ele___ant
4. Gira____e
ph H B ff
Speaking
Task 2. Look at the pictures. Choose ONE and tell about the animal or the bird. Use the ideas to
help.
Name of the animal
Habitat (where it lives)
Food
Type of the animal (when it is active)
Your opinion (like, don’t like, care, afraid)

]]> true https://josparik.kz/kaz/3055-soch-za-4-chetvert-3-klass-russkij-jazyk-ja2-otvety.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 22:03:05 +0500

ТЖБ 4-тоқсан Русский язык Я2 3-сынып жауаптар

4-тоқсан бойынша жиынтық бағалау
«Русский язык Я2» 3-сынып

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы оқу бағдарламасының мазмұнына сәйкес білім алушылардың оқу мақсаттарына жеткендігін тексеруге және тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған.
Спецификация 3-сыныпта «Русский язык Я2» пәні бойынша тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұны мен өткізу рәсімін сипаттайды.
Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әр түрлі тапсырмалар: көп таңдауы бар сұрақтар, қысқа немесе толық жауапты қажет ететін сұрақтар қолданылады.
Берілген нұсқа көп таңдауы бар сұрақтарды және қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарды қамтитын 7 тапсырмадан тұрады.
Көп таңдауы бар сұрақтарда білім алушылар ұсынылған жауап нұсқаларынан дұрысын таңдайды.
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға білім алушы сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді.
Тапсырма бірнеше құрылымдық бөліктерден/сұрақтардан тұруы мүмкін.

ТЖБ 4-тоқсан Русский язык Я2 3-сынып жауаптар

4. Примеры вопросов и схемы выставления баллов
Слушание [5]
Прослушай сказку и ответь на вопросы.
Жил-был царь, и было у него три сына.
Собрал как-то раз царь своих сыновей и велел им принести ЧУДО.
Старший сын принес золото и серебро, средний сын принес
драгоценные камни, а младший сын принес обыкновенную воду.
Стали над ним все смеяться, а он и говорит:
- Вода – самое большое чудо на Земле. За глоток воды готов был
отдать мне все свои драгоценности путник, которого я встретил. Он
мучился от жажды. Напоил я его чистой водой и с собой еще в запас
дал. Не нужны мне были его драгоценности, понял я, что вода
дороже всякого богатства.
А в другой раз видел я засуху. Без дождя высыхало целое поле. Ожило оно лишь после
того, как пошел дождь, наполнив его живительной влагой.
В третий раз пришлось мне помогать людям лесной пожар тушить. Много от него
зверушек пострадало. Не останови мы пожар, могло бы и село целое сгореть. Много нам
воды понадобилось, но справились мы всем миром.
Укажи верный ответ.
1. Царь велел принести своим сыновьям
[1]
А) богатство
В) власть
С) славу
D) чудо
2. Соотнеси слова с фразами. [3]
3. Почему вода - самое большое чудо на Земле? [1]
А) потому что без нее не было бы ничего живого на Земле.
В) потому что она чистая и ее можно всем пить.
С) потому что можно в ней купаться и плавать.
D) потому что в ней можно ловить рыбу.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3053-sor-russkij-jazyk-ja2-3-klass-4-chetvert-otvety-kultura-otdyha-prazdniki.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 22:02:20 +0500

БЖБ Русский язык Я2 3-сынып 4-тоқсан жауаптары «Культура отдыха. Праздники»

«Культура отдыха. Праздники» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
«Русский язык Я2» 3-сынып 4-тоқсан

Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 3-сынып білім алушыларына «Русский язык Я2» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар (қазақ тілінде білім беретін) бастауыш сыныптың (1-4-сыныптары) «Русский язык Я2» пәні бойынша оқу бағдарламасы (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) мен оқу жоспарының негізінде дайындалған. Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді. Әдістемелік ұсыныстарда бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген. Тоқсандық жиынтық бағалауды өткізу үшін спецификация мен балл қою кестесі ұсынылған. Спецификация стандартталған және оны тоқсандық жиынтық бағалауды өткізуде басшылыққа алу міндеттелген.

БЖБ Русский язык Я2 3-сынып 4-тоқсан жауаптары

Суммативное оценивание за раздел «Культура отдыха. Праздники»
Чтение
Прочитай стихотворение и выполни задания.
В театре
Когда мне было
Восемь лет,
Я пошла
Смотреть балет.
Мы пошли с подругой Любой.
Мы в театре сняли шубы,
Сняли теплые платки.
Нам в театре, в раздевалке,
Дали в руки номерки.
Наконец-то я в балете!
Я сейчас увижу фею
В белом шарфе и венке.
Я сижу, дышать не смею,
Номерок держу в руке.
Я забыла все на свете.
Вдруг вижу — нету номерка.
Фея кружится по сцене —
Я на сцену не гляжу.
Я обшарила колени —
Номерка не нахожу.
Может, он
Под стулом где-то?
Мне теперь
Не до балета!
Все сильней играют трубы,
Пляшут гости на балу,
Вид речевой деятельности Чтение, письмо
Цель обучения 3.3.4.1 Формулировать уточняющие вопросы по
содержанию текста и о поступках героев произведения
3.4.1.1 Писать связные предложения (не менее 4
предложений) по данной теме / создавать постер
Критерий оценивания Обучающийся
• Отвечает на вопросы по содержанию текста
• Составляет уточняющие вопросы по содержанию
текста
• Пишет связные п

]]> true https://josparik.kz/kaz/3052-sor-russkij-jazyk-ja2-3-klass-4-chetvert-otvety-voda-istochnik-zhizni.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 22:01:37 +0500

БЖБ Русский язык Я2 3-сынып 4-тоқсан жауаптары «Вода – источник жизни»

«Вода – источник жизни» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
«Русский язык Я2» 3-сынып 4-тоқсан

БЖБ Русский язык Я2 3-сынып 4-тоқсан жауаптары

Суммативное оценивание за раздел «Вода – источник жизни»
Слушание
Прослушай текст и выполни задания.
Сказка о Горном Озере и Водопаде
Высоко в горах жили Водопад и Озеро. Гордый Водопад считал себя самым красивым
и сильным. Озеро, наоборот, было спокойным и гладким. Оно никогда не гордилось собой, а
показывало миру красоту других.
Водопаду не нравилось такое соседство. Озеро казалось ему ленивым и глупым. Себя он
считал тружеником, который шумно несет свои воды и никогда не стоит на месте. Водопад
думал, что Озеро все время спит, и что не мешало бы его разбудить. Своими мощными
потоками он почти пробил путь к соседу. Осталось совсем немного, чтобы Водопад
дотянулся до Озера.
Все это видело Облачко. Ему нравились и Озеро, и Водопад. Уж очень любило
Облачко кататься на быстрых потоках Водопада и отдыхать на гладкой поверхности Озера.
Поэтому оно и сказало им, что соседи должны жить рядом и не мешать друг другу.
1. Почему Водопаду не нравилось соседство с Озером?
А) потому что Водопад был гордым
B) потому что Водопад считал себя красивым и сильным
С) потому что он считал себя тружеником, а Озеро ленивым
D) потому что Облачко любило кататься на быстрых потоках Водопада
2. Поставь знак «+», если утверждение верное и знак «-», если утверждение неверное.

Утверждения +/-
Высоко в горах жили Водопад и Озеро
Водопаду нравилось соседство с Озером.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3051-soch-za-3-chetvert-3-klass-russkij-jazyk-ja2-otvety.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 22:00:36 +0500

ТЖБ 3-тоқсан Русский язык Я2 3-сынып жауаптар

3-тоқсан бойынша жиынтық бағалау
«Русский язык Я2» 3-сынып

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы оқу бағдарламасының мазмұнына сәйкес білім алушылардың оқу мақсаттарына жеткендігін тексеруге және тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған.
Спецификация 3-сыныпта «Русский язык Я2» пәні бойынша тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұны мен өткізу рәсімін сипаттайды.
Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әр түрлі тапсырмалар: көп таңдауы бар сұрақтар, қысқа немесе толық жауапты қажет ететін сұрақтар қолданылады.
Берілген нұсқа көп таңдауы бар сұрақтарды және қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарды қамтитын 7 тапсырмадан тұрады.
Көп таңдауы бар сұрақтарда білім алушылар ұсынылған жауап нұсқаларынан дұрысын таңдайды.
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға білім алушы сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді.
Тапсырма бірнеше құрылымдық бөліктерден/сұрақтардан тұруы мүмкін.

ТЖБ 3-тоқсан Русский язык Я2 3-сынып жауаптар

4. Примеры вопросов и схема выставления баллов
Слушание
Прослушай текст и ответь на вопросы.

Музыкант вошел в дом с большой коробкой и вынул из нее колокольчик, ложки с
колокольчиками, трещотки и барабан. Он положил их на стол и сказал:
— Завтра у моего сына день рождения, и вы все пригодитесь.
Наступила ночь, и вдруг в тишине затрещали трещотки:
— Трах-тах-тах. Интересно, кого из нас выберет именинник?
Барабанные палочки подпрыгнули и выбили на барабане короткую дробь.
— Динь-дон! — звякнул колокольчик. — А я умею весело звенеть.
— Дзинь-дзинь-дзинь, — вступили в разговор ложки. — Вы ошибаетесь, если думаете, что
ложки — не музыкальные инструменты. Мы сделаны из самого музыкального дерева - клена
и умеем цокать очень звонко, а звяканье колокольчиков украшает нашу музыку.
— Не шумите, малыши, дайте отдохнуть мне и моему хозяину барабанщику,
— Трам-там-там! - сердито загудел стоящий в углу огромный барабан.

Задание 1
Укажи верный ответ.

Какой праздник отмечают в доме музыканта? [1]
А) Наурыз
В) 8 марта
С) Новый год
D) День рождение
О чем заспорили музыкальные инструменты? [1]
А) кого выберет барабанщик
В) кого выберет именинник
С) кого выберет музыкант
D) кого выберут малыши

Соотнеси звуки со словами по содержанию текста. [3]
Дзинь-дзинь-дзинь колокольчик
Динь-дон! барабан
Трам-там-там! ложки

]]> true https://josparik.kz/kaz/3049-sor-russkij-jazyk-ja2-3-klass-3-chetvert-otvety-vydajuschiesja-lichnosti.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 21:59:44 +0500

БЖБ Русский язык Я2 3-сынып 3-тоқсан жауаптары «Выдающиеся личности»

«Выдающиеся личности» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
«Русский язык Я2» 3-сынып 3-тоқсан

БЖБ Русский язык Я2 3-сынып 3-тоқсан жауаптары

Суммативное оценивание за раздел «Выдающиеся личности»
Чтение
Прочитай текст и выполни задания.
Двадцатый век был веком новых технологий и важных открытий.
Двадцатый век – это век, в котором произошло историческое событие, — первый полет
человека в космос. Его совершил Юрий Алексеевич Гагарин.
Когда мальчику исполнилось 7 лет, он пошел в школу.
Из школьных предметов Юрий Гагарин особенно любил историю. Он любил стихи Пушкина
и Лермонтова. Гагарина интересовало многое. Он любил музыку, спорт, хорошую шутку.
12 апреля 1961 года весь мир взбудоражило ошеломляющее известие — состоялся
полет в космос корабля «Восток» с человеком на борту. Этот человек – обычный,
двадцатисемилетний русский парень – Юрий Гагарин.
Полет Юрия Гагарина – это первый шаг человечества к звездам.
1. Определи жанр текста.
А) стихотворение
В) рассказ
С) загадка
D) сказка
2. Составь 1 вопрос по содержанию текста.
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. Какой школьный предмет нравился больше всего Юрию Гагарину?
A) английский язык
B) русский язык
C) география
D) история
Вид речевой деятельности Чтение, письмо
Цель обучения 3.3.3.1 Определять тексты разных жанров (стихотворение,
сказка, загадка, рассказ, пословицы), различать текст
повествование/описание
3.3.4.1 Формулировать уточняющие вопросы по содержанию
текста и о поступках героев произведения
3.4.1.1 Писать связные предложения по данной теме/
создавать постер
Критерий оценивания Обучающийся
• Определяет жанр текста
• Составляет уточняющие вопросы по содержанию
текста
• Пишет простые, связные по смыслу предложения
Уровень мыслительных
навыков
Применение
Время выполнения 20 минут
32

]]> true https://josparik.kz/kaz/3048-sor-russkij-jazyk-ja2-3-klass-3-chetvert-otvety-iskusstvo.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 21:58:41 +0500

БЖБ Русский язык Я2 3-сынып 3-тоқсан жауаптары «Искусство»

«Искусство» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
«Русский язык Я2» 3-сынып 3-тоқсан

БЖБ Русский язык Я2 3-сынып 3-тоқсан жауаптары

Суммативное оценивание за раздел «Искусство»
Слушание
Прослушай текст и выполни задания.
Фея Музыки спустилась с небес на Землю. Она полетела искать самый музыкальный
город на Земле, чтобы поселиться там насовсем. Фея Музыки останавливалась в каморках
бедных музыкантов и в больших концертных залах, залетала в соборы в гости к органам и в
хижины деревенских музыкантов.
Все музыканты встречали фею Музыки как самую желанную гостью. Иногда она
веселила людей, иногда заставляла их грустить или напоминала им о самых сокровенных
тайнах души. Но нигде фея Музыки не могла поселиться надолго. Люди звали ее из самых
разных уголков Земли. Нет на Земле такой страны, города или села, где люди могут жить без
музыки.
Так и летает фея Музыки до сих пор из города в город, даря людям свои
божественные звуки.
Выбери верный ответ
1. Зачем фея Музыки спустилась на Землю?
А) найти музыкальный город
В) понаблюдать за людьми
С) найти музыканта
D) дарить музыку
2. Где останавливалась фея?
А) в больших концертных залах
В) в разных уголках земли
С) в музыкальных школах
D) в спортивных залах
Вид речевой деятельности Слушание, говорение
Цель обучения 3.1.4.1 Определять причинно-следственную связь в
прослушанном тексте (события, герои)
3.2.4.1 Пересказывать истории/ рассказы, используя
план
Критерий оценивания Обучающийся
• Отвечает на простые вопросы по содержанию
прослушанного текста
• Определяет ключевые моменты в прослушанном
тексте
• Пересказывает текст, используя план
Уровень мыслительных
навыков
Знание и понимание
Применение
Время выполнения 20 минут
2

]]> true https://josparik.kz/kaz/3047-soch-za-2-chetvert-3-klass-russkij-jazyk-ja2-otvety.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 21:57:05 +0500

ТЖБ 2-тоқсан Русский язык Я2 3-сынып жауаптар

2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау
«Русский язык Я2» 3-сынып

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы оқу бағдарламасының мазмұнына сәйкес білім алушылардың оқу мақсаттарына жеткендігін тексеруге және тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған.
Спецификация 3-сыныпта «Русский язык Я2» пәні бойынша тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұны мен өткізу рәсімін сипаттайды.
Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әр түрлі тапсырмалар: көп таңдауы бар сұрақтар, қысқа немесе толық жауапты қажет ететін сұрақтар қолданылады.
Берілген нұсқа көп таңдауы бар сұрақтарды және қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарды қамтитын 7 тапсырмадан тұрады.
Көп таңдауы бар сұрақтарда білім алушылар ұсынылған жауап нұсқаларынан дұрысын таңдайды.
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға білім алушы сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді.
Тапсырма бірнеше құрылымдық бөліктерден/сұрақтардан тұруы мүмкін.

ТЖБ 2-тоқсан Русский язык Я2 3-сынып жауаптар

4. Примеры вопросов и схемы выставления баллов
Слушание
Задание
Прослушай текст и ответь на вопросы. [4]

Музей «Жаркентская мечеть» находится в городе Жаркент Алматинской области. Эту
мечеть построили в 1895 году. Она является памятником архитектуры 19 века. Мечеть
удивительна тем, что построена без единого гвоздя, а для ее строительства использовалась
древесина тянь-шаньской ели. Стены и арки расписаны и покрыты деревянной резьбой.
Жаркентскую мечеть посещают тысячи туристов, они с восхищением любуются этим
памятником архитектуры.
Во дворе музейного комплекса растет большое ветвистое дерево. Существует поверье,
что все, кто к нему прикоснется, могут загадать желание, которое обязательно исполнится…
1. Жаркентская мечеть находится
А) в Карагандинской области
В) в Актюбинской области
С) в Алматинской области
D) в Жамбылской области
2. Здание построено
А) из глины
В) из мрамора
С) из золота
D) из дерева
3. Во дворе музейного комплекса растет
А) цветок
В) дерево
С) трава
D) ель
4. Определи картинку, соответствующую прослушанному тексту.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3045-sor-russkij-jazyk-ja2-3-klass-2-chetvert-otvety-arhitektura.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 21:56:15 +0500

БЖБ Русский язык Я2 3-сынып 2-тоқсан жауаптары «Архитектура»

«Архитектура» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
«Русский язык Я2» 3-сынып 2-тоқсан

БЖБ Русский язык Я2 3-сынып 2-тоқсан жауаптары

Суммативное оценивание за раздел «Архитектура»
Чтение
Задание
Прочитай текст и выполни задания.
Астана очень современная и яркая. В Астане много достопримечательностей:
Байтерек, Дворец мира и согласия. А еще - этно-мемориальный комплекс «Атамекен». Там
можно увидеть весь Казахстан в миниатюре.
Еще одной достопримечательностью и интересным местом отдыха и развлечения
является развлекательный комплекс «Думан». Здесь много магазинов, кинотеатров,
аттракционов и кафе, есть музей миниатюр и океанариум, где живут более двух тысяч
морских обитателей, привезенных из различных уголков планеты.
Улицы Астаны украшены скульптурами, фонтанами в духе современности, что
придает столице Казахстана особую красоту.
Выбери верный ответ.
1. Как называется этно-мемориальный комплекс в Астане?
А) Атамекен
В) Байтерек
С) Ак-орда
D) Думан
2. Какой достопримечательности нет в Астане?
А) Дворец мира и согласия
В) Эйфелева башня
С) Хан-шатыр
D) Думан

]]> true https://josparik.kz/kaz/3044-sor-russkij-jazyk-ja2-3-klass-2-chetvert-otvety-vremja.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 21:53:54 +0500

БЖБ Русский язык Я2 3-сынып 2-тоқсан жауаптары «Время»

«Время» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
«Русский язык Я2» 3-сынып 2-тоқсан

БЖБ Русский язык Я2 3-сынып 2-тоқсан жауаптары

Суммативное оценивание за раздел «Время»

Слушание
Задание 1
Прослушай сказку и выполни задания.
Отчего у месяца нет платья
Решил месяц сшить себе платье.
Снял с него портной мерку и сел за работу. В назначенный срок пришел месяц за платьем.
А платье-то узко и коротко.
- Видно, я ошибся, - говорит портной. И снова сел за работу. В назначенный срок пришел
месяц за платьем.
Опять платье мало.
- Видно, и теперь я ошибся, - сказал портной. И снова стал кроить и шить.
В третий раз месяц пришел к портному.
Увидел портной: идет по небу круглый месяц - не месяц, а луна целая, да вдвое шире, чем
платье, которое он только что сшил. Что было делать портному? Бросился он бежать.
Искал его месяц, искал, да не нашел.
Так и остался месяц без платья.
Выбери верный ответ.
1. Что решил сшить себе месяц?
А) рубашку
B) костюм
C) платье
D) юбку

]]> true https://josparik.kz/kaz/3040-soch-za-1-chetvert-3-klass-russkij-jazyk-ja2.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 21:48:48 +0500

ТЖБ 1-тоқсан Русский язык Я2 3-сынып жауаптар

1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау
«Русский язык Я2» 3-сынып

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы оқу бағдарламасының мазмұнына сәйкес білім алушылардың оқу мақсаттарына жеткендігін тексеруге және тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған.
Спецификация 3-сыныпта «Русский язык Я2» пәні бойынша тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұны мен өткізу рәсімін сипаттайды.
Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әр түрлі тапсырмалар: көп таңдауы бар сұрақтар, қысқа немесе толық жауапты қажет ететін сұрақтар қолданылады.
Берілген нұсқа көп таңдауы бар сұрақтарды және қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарды қамтитын 7 тапсырмадан тұрады.
Көп таңдауы бар сұрақтарда білім алушылар ұсынылған жауап нұсқаларынан дұрысын таңдайды.
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға білім алушы сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді.
Тапсырма бірнеше құрылымдық бөліктерден/сұрақтардан тұруы мүмкін.

ТЖБ 1-тоқсан Русский язык Я2 3-сынып жауаптар

4. Примеры вопросов и схемы выставления баллов

Слушание
1. Прослушай басню и выполни задания.
ДВА ТОВАРИЩА
Шли по лесу два товарища, и выскочил на них медведь. Один бросился бежать, влез
на дерево и спрятался, а другой остался на дороге. Делать было ему нечего – он упал наземь
и притворился мертвым.
Медведь подошел к нему и стал нюхать: он и дышать перестал.
Медведь понюхал ему лицо, подумал, что мертвый, и отошел.
Когда медведь ушел, друг слез с дерева и смеется: «Ну что, – говорит, – медведь тебе
на ухо нашептал?»
«А он сказал, что плохие люди те, которые в опасности от товарищей убегают».
Укажи верный ответ.
О чем идет речь в басне? [1]
А) о предательстве
В) о животных
С) о смекалке
Д) о природе
Вспомни героев басни. Запиши. [1]

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Определи последовательность и пронумеруй картинки (1, 2, 3) в соответствии с
развитием сюжета к прослушанной ба

]]> true https://josparik.kz/kaz/3037-sor-russkij-jazyk-ja2-3-klass-1-chetvert-chto-takoe-horosho-chto-takoe-ploho.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 21:46:29 +0500

БЖБ Русский язык Я2 3-сынып 1-тоқсан жауаптары «Что такое хорошо, что такое плохо?»

«Что такое хорошо, что такое плохо?» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
«Русский язык Я2» 3-сынып 1-тоқсан

БЖБ Русский язык Я2 3-сынып 1-тоқсан жауаптары

Суммативное оценивание за раздел «Что такое хорошо, что такое плохо?»

Задания
Чтение
Прочитай текст и выполни задания.
Володя стоял у окна и смотрел на улицу, где грелась на солнышке большая дворовая
собака Полкан. К Полкану подбежал маленький Мопс и стал на него кидаться и лаять: хватал
его зубами за огромные лапы, за морду и, казалось, очень надоедал большой и угрюмой
собаке.
– Погоди-ка, вот он тебе задаст, – сказал Володя, – проучит он тебя.
Но Мопс не переставал играть, а Полкан смотрел на него очень благосклонно.
– Видишь ли, – сказал Володе отец, – когда с тобою начинают играть твои маленькие братья
и сестры, то непременно дело кончится тем, что ты их обидишь. Полкан же знает, что
большому и сильному стыдно обижать маленьких и слабых.
1. Определи главную мысль текста.
А) Кого уважают, того и слушают.
В) Добрый пример лучше ста слов.
С) Кто помогает людям, у того и свои желания сбываются.
D) Большому и сильному стыдно обижать маленьких и слабых.
2. Определи синоним к слову сильный.
А) добрый
В) весёлый
С) могучий
D) интересный

]]> true https://josparik.kz/kaz/3035-sor-russkij-jazyk-ja2-3-klass-1-chetvert-zhivaja-priroda.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 21:45:16 +0500

БЖБ Русский язык Я2 3-сынып 1-тоқсан жауаптары «Живая природа»

«Живая природа» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
«Русский язык Я2» 3-сынып 1-тоқсан

БЖБ Русский язык Я2 3-сынып 1-тоқсан жауаптары

Суммативное оценивание за раздел «Живая природа»

Слушание
Прослушай басню и выполни задания.
МУРАВЕЙ И ГОЛУБКА
(Басня)
Муравей спустился к ручью: захотел напиться. Волна захлестнула его и чуть не
потопила. Голубка несла ветку; она увидела — муравей тонет, и бросила ему ветку в ручей.
Муравей сел на ветку и спасся. Потом охотник расставил сеть на голубку и хотел
захлопнуть. Муравей подполз к охотнику и укусил его за ногу; охотник охнул и уронил сеть.
Голубка вспорхнула и улетела.
Ответь на вопросы.
1. О чем идет речь в тексте?
А) о помощи
В) о счастье
С) о дружбе
D) о работе
2. Кто герои произведения?
А) лев и мышь
В) чиж и голубь
С) лисица и ворона
D) муравей и голубка

]]> true https://josparik.kz/kaz/3031-tzhb-4-tosan-aza-tili-3-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 21:41:21 +0500

ТЖБ 4-тоқсан Қазақ тілі 3-сынып жауаптар

4-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Қазақ тілі» 3-сынып

ТЖБ 4-тоқсан Қазақ тілі 3-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Қазақ тілі» пәнінен 4-тоқсанға арналған жиынтық
бағалаудың тапсырмалары
Тыңдалым және айтылым
1. Берілген тірек сөздерді мұқият тыңда. Тірек сөздер мен суретті пайдаланып,
«Бәтеңке іздеу» тақырыбына әңгіме құрап айт.
Тірек сөздер: жаңа бәтеңке, үйдің ауласы, көлшік, іздеу, түстен кейін, күннің көзі, булану,
табылу, қуаныш.
Жоспар:
1) Жаңа бәтеңке
2) Бәтеңке іздеу
3) Күн көзінің көмегі

]]> true https://josparik.kz/kaz/3030-bzhb-aza-tili-3-synyp-4-tosan-zhauaptary-demalys-mdenieti-merekeler.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 21:40:43 +0500

БЖБ Қазақ тілі 3-сынып 4-тоқсан жауаптары «Демалыс мәдениеті. Мерекелер»

«Демалыс мәдениеті. Мерекелер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақ тілі» 3-сынып 4-тоқсан

Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 2-сынып білім алушыларына «Қазақ тілі» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар (қазақ тілінде білім беретін) бастауыш сыныптың (1-4-сыныптары) «Қазақ тілі» пәні бойынша оқу бағдарламасы (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) мен оқу жоспарының негізінде дайындалған. Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді. Әдістемелік ұсыныстарда бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген. Тоқсандық жиынтық бағалауды өткізу үшін спецификация мен балл қою кестесі ұсынылған. Спецификация стандартталған және оны тоқсандық жиынтық бағалауды өткізуде басшылыққа алу міндеттелген.

БЖБ Қазақ тілі 3-сынып 4-тоқсан жауаптары

«Демалыс мәдениеті. Мерекелер» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің
түрлері
Оқылым
Жазылым
Оқу мақсаты 3.2.5.1 Берілген тақырып, сұрақ бойынша түрлі
дереккөздерден (мәтін, сөздік, сызба, кесте, карта)
алған ақпараттарда кездесетін жаңа сөздердің
мағынасын сөздіктер арқылы ашу, жүйелеу,
мағлұматтардың маңызды тұстарын анықтау
3.2.2.1 Тура және ауыспалы мағыналы сөздердің мағынасын
ажырата білу, сөйлеу барысында қолдану
3.4.2.4 Негізгі, туынды зат есім/сын есім/етістікті анықтау
Бағалау критерийі Білім алушы
• Мәтіннен қажетті ақпараттарды анықтайды
• Тура және ауыспалы мағыналы сөздерді ажыратады
• Негізгі және туынды сын есімдерді ажыратады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Мәтінді түсініп оқы. Тапсырмаларды орында.
• Берілген сөздерді мағынасымен сәйкестендір.
Наурыз – өте көнеден келе жатқан мейрам. Бұл күн мен түн теңелетін, жанжануарлар төлдеп, адамдардың аузы аққа тиетін күн.
«Наурыз» сөзі көне парсы тілінен аударғанда «жаңа күн» деген мағынаны береді.
Парсы тілдес халықтар Наурызды бірнеше күн тойлаған. Олар бұл күні отқа май құйып,
жаңа өнген жеті дән бойынша келешек егін жайлы болжам жасайды. Жеті ақ кесемен
Наурыз көже ұсынады.
Ал қазақ тілінде «Наурыз» сөзі жылдың басы саналатын халықтық мейрам,
екіншіден наурыз айы, үшіншіден наурыз күні жасалатын көжеге қатысты айтылған.
Қазақ елі бұл күнді «Ұлыстың ұлы күні» деп атайды.
Наурыз көже
Парсы
ұлттық мереке атауы

ұлттың атауы
ұлттық тағам атауы

]]> true https://josparik.kz/kaz/3028-bzhb-aza-tili-3-synyp-4-tosan-zhauaptary-su-tirshilik-kzi.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 21:40:08 +0500

БЖБ Қазақ тілі 3-сынып 4-тоқсан жауаптары «Су- тіршілік көзі»

«Су- тіршілік көзі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақ тілі» 3-сынып 4-тоқсан

БЖБ Қазақ тілі 3-сынып 4-тоқсан жауаптары

«Су- тіршілік көзі» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің
түрлері
Тыңдалым және айтылым
Оқу мақсаты 3.1.1.1 Тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілеу,
ашық және жабық сұрақтарға жауап беру
3.1.3.1 Түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық
әрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, сөйлеу
мәдениетін сақтап, диалогке қатысу
Бағалау критерийі Білім алушы
• Мәтінге қатысты тірек сөздерді анықтайды
• Мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді
• Тілдік нормаларды сақтай отырып, ойын жүйелі
жеткізеді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Мәтінді мұқият тыңда. Тірек сөздерді түртіп ал.
Тірек сөздер: ________________________________________________________
Cұрақтарға жауап бер.
1) Су атмосферада не түрінде кездеседі?
2) «Судың да сұрауы бар» дегенді қалай түсінесің?
2-тапсырма
Суды неліктен «тіршілік көзі» деп санайды? Судың тіршілік үшін маңызы туралы
әңгімеле.
Су - табиғатта ең көп таралған зат. Жер шарының төрттен үш бөлігін су алып
жатыр. Мұхиттар, өзен, көлдерге қоса жер асты сулары да бар. Су бұлт, тұман, бу,
жаңбыр түрінде атмосферада да болады. Мұздықтар мен айсбергтер де су болып
есептеледі.
Су барлық тірі ағзаның құрамында бар. Адамның, өсімдіктер мен жануарлар
денесінің белгілі бір бөлігі судан тұрады.
Су – негізгі тіршілік көзі. Сусыз тіршілік жоқ . «Судың да сұрауы бар» дейді дана
халқымыз. Сондықтан суды үнемдеп жұмсау керек.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3027-tzhb-3-tosan-aza-tili-3-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 21:39:02 +0500

ТЖБ 3-тоқсан Қазақ тілі 3-сынып жауаптар

3-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Қазақ тілі» 3-сынып

ТЖБ 3-тоқсан Қазақ тілі 3-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Қазақ тілі» пәнінен 3-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың
тапсырмалары
Тыңдалым және айтылым
1. «Орман өнерпаздары» мәтіні бойынша берілген суретке мұқият қара. Бұл
мәтінде не туралы айтылуы мүмкін? Мәтіннің мазмұнын болжа және ойыңды
дәлелде.
• Берілген тірек сөздер мен жоспарды пайдаланып, «Орман өнерпаздары»
тақырыбына әңгіме құра.
Тірек сөздер: ашық алаңқай, өнер көрсету, көңілді, шаттану, тамашалау, риза болу.
Жоспар:
1) Сенің ойыңша оқиға неден басталды?
2) Оқиға қалай жалғасты?
3) Оқиға қалай аяқталады деп ойлайсың?
[6]

Балл қою кестесі
Тапсыр
ма №
Жауап Балл Қосымша ақпарат
1
Білім алушының ықтимал жауабы:
Ормандағы жануарлардың концерті
туралы болуы мүмкін, себебі олар түрлі
музыкалық аспаптарда ойнап тұр/ Бір
жануардың туған күні туралы болуы
мүмкін, себебі бәрі көңілді, ән шырқап,
билеп жүр/ ...

1
Білім алушының суреттің
мазмұнына қатысты айтылған
болжамы қабылданады.
Тақырыпқа сәйкес болжам
жасайды;
1 Өз болжамына дәлелді пікір
айтып, негіздейді.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3026-bzhb-aza-tili-3-synyp-3-tosan-zhauaptary-ataty-tlalar.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 21:38:17 +0500

БЖБ Қазақ тілі 3-сынып 3-тоқсан жауаптары «Атақты тұлғалар»

«Атақты тұлғалар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақ тілі» 3-сынып 3-тоқсан

БЖБ Қазақ тілі 3-сынып 3-тоқсан жауаптары

«Атақты тұлғалар» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің
түрлері
Оқылым
Жазылым
Оқу мақсаты 3.2.6.1 Мұғалімнің көмегімен ұқсас тақырыпта берілген
мәтін түрлерін, стилін (көркем мәтін, ғылыми-
танымдық мәтін, жанрын салыстырып,
ұқсастықтары мен айырмашылықтарын табу
3.2.5.1* Берілген тақырып, сұрақ бойынша түрлі
дереккөздерден (мәтін, сөздік, сызба, кесте, карта)
алған ақпараттарда кездесетін жаңа сөздердің
мағынасын сөздіктер арқылы ашу, жүйелеу,
мағлұматтардың маңызды тұстарын анықтау
3.4.2.6 Есептік және реттік сан есімдердің айырмашылығын
анықтау
Бағалау критерийі Білім алушы:
• Ұқсас тақырыпта берілген мәтіндерді стиліне қарай
салыстырады
• Мәтіннен қажетті ақпараттарды анықтайды
• Есептік және реттік сан есімдерді ажыратады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты

20 минут
1-тапсырма
Мәтіндерді оқы. Қай мәтінде нақты деректер берілген? Олардың қайсысы ғылыми–
танымдық мәтін? Қайсысы көркем мәтін? Жаз.
_____________________________________ ___________________________________
• Мәтіндерді салыстыр. Қандай ұқсастықты байқадың?

]]> true https://josparik.kz/kaz/3025-bzhb-aza-tili-3-synyp-3-tosan-zhauaptary-ner.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 21:37:32 +0500

БЖБ Қазақ тілі 3-сынып 3-тоқсан жауаптары «Өнер»

«Өнер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақ тілі» 3-сынып 3-тоқсан

БЖБ Қазақ тілі 3-сынып 3-тоқсан жауаптары

«Өнер» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің
түрлері
Тыңдалым және айтылым
Оқу мақсаты 3.1.1.1 Тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді
белгілеу, ашық және жабық сұрақтарға жауап беру
3.1.4.1 Тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып,
берілген тақырып бойынша әңгіме құрау
Бағалау критерийі Білім алушы
• Мәтінге қатысты тірек сөздерді анықтайды
• Мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді
• Тірек сөздер мен жоспарға сүйеніп, берілген
тақырыпқа әңгіме құрайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Мәтінді мұқият тыңда. Мәтін бойынша 5 тірек сөзді түртіп ал.
Тірек сөздер: ____________________________________________________________
• Сұрақтарға жауап бер.
1) «Конверт» сөзі қандай мағынаны білдіреді?
2) Алғашқы конверт қашан және қай елде пайда болды?
3) Адамдардың конвертті ойлап табуына не әсер етті деп ойлайсың?
2-тапсырма
Тірек сөздер мен жоспарды пайдаланып, сурет бойынша «Өнерлі отбасы»
тақырыбына әңгіме құра.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3023-tzhb-2-tosan-aza-tili-3-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 21:36:32 +0500

ТЖБ 2-тоқсан Қазақ тілі 3-сынып жауаптар

2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Қазақ тілі» 3-сынып

ТЖБ 2-тоқсан Қазақ тілі 3-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Қазақ тілі» пәнінен 2-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
Тыңдалым және айтылым
1. Суреттерге қарап, мәтіннің не туралы болатынын болжа және ойыңды дәлелде.
• Сен тұратын аймақта қандай сәулет ескерткіштері бар? Олар туралы не
білесің? Әңгімеле.
[6]
Балл қою кестесі
Тапсырма
№
Жауап Балл Қосымша ақпарат
1 Білім алушының ықтимал жауабы:
Мәтін Қожа Ахмет Ясауидың
кесенесін сипаттау туралы болуы
мүмкін, себебі суретте кесененің ішқі
көрінісі де бейнеленген. 1
Білім алушының суреттің
мазмұнына қатысты
айтылған болжамы
қабылданады.
Тақырыпқа сәйкес болжам
жасайды;
1 Өз болжамына дәлелді пікір
айтып, негіздейді.
Білім алушының ықтимал жауабы:
Мен Астана қаласында тұрамын.
Астана - әсем қала. Қаладағы зәулім
үйлер, ғимараттар, театрлар мен
1 Тақырыпқа сәйкес жүйелі
мәтін құрастырады.
1 Сөйлемнің құрылымын
сақтайды

]]> true https://josparik.kz/kaz/3022-bzhb-aza-tili-3-synyp-2-tosan-zhauaptary-sulet-neri.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 21:35:47 +0500

БЖБ Қазақ тілі 3-сынып 2-тоқсан жауаптары «Сәулет өнері»

«Сәулет өнері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақ тілі» 3-сынып 2-тоқсан

БЖБ Қазақ тілі 3-сынып 2-тоқсан жауаптары

«Сәулет өнері» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің
түрлері
Оқылым
Жазылым
Оқу мақсаты 3.2.6.1 Мұғалімнің көмегімен ұқсас тақырыпта берілген
мәтін түрлерін, стилін (көркем мәтін, ғылымитанымдық мәтін /жанрын салыстырып,
ұқсастықтары мен айырмашылықтарын табу
3.4.2.1* Негізгі түбірге жұрнақтар жалғау арқылы туынды
сөз жасау, түбірлес сөздердің мағынасын ажырату
3.4.2.7* Сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) және
тұрлаусыз мүшелерін ажырату
Бағалау критерийі Білім алушы
• Ұқсас тақырыпта берілген мәтіндерді
түрі/стилі/жанры бойынша салыстырады
• Негізгі түбірден туынды сөздер жасайды
• Сөйлемнің тұрлаулы мүшелерін анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты 20минут
1-тапсырма
Мәтіндерді оқы. Мәтіндер қай стильде жазылған? Сәйкестендір.
• Мәтіндерді салыстыр. Олардың қандай ұқсастығы бар?
_____________________________________________________________________
2-тапсырма
Мәтіндегі қарамен берілген сөздерге жұрнақ жалғау арқылы туынды сөз жаса.
1) ______________________________________
2) _____________________________________
3) _____________________________________

]]> true https://josparik.kz/kaz/3020-bzhb-aza-tili-3-synyp-2-tosan-zhauaptary-uayt.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 21:35:03 +0500

БЖБ Қазақ тілі 3-сынып 2-тоқсан жауаптары «Уақыт»

«Уақыт» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақ тілі» 3-сынып 2-тоқсан

БЖБ Қазақ тілі 3-сынып 2-тоқсан жауаптары

«Уақыт» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің
түрлері
Тыңдалым және айтылым
Оқу мақсаты 3.1.5.1 Аудио-бейнежазба мазмұны бойынша айтылған
өзгенің пікіріне (келісу, келіспеу себебін ) өз
көзқарасын білдіру
3.1.6.1 Интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды
(қимыл, ым-ишара), қаратпа сөздерді қолдана отырып,
тақырыпқа тыңдарманның назарын аударту
Бағалау критерийі Білім алушы:
• Өзгенің пікіріне қатысты көзқарасын білдіреді
• Тыңдарманның назарын аудару үшін қаратпа сөздерді
қолданады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Мәтінді мұқият тыңда. Сұрақтарға жауап бер.
• Мәтін не туралы?
А) уақыттың құны туралы
В) уақыттың қадірі туралы
C) уақыттың бөлігі туралы
D) уақыттың пайдасы туралы
• «Алтын уақыт» деп неліктен айтады?
• Мәтіндегі уақытқа қатысты айтылған пікірлердің қайсысымен келісесің? Неліктен?
2-тапсырма
Уақытты тиімді пайдалану үшін не істеу керек? Тыңдарманның назарын аудару үшін
дауыс ырғағын, қаратпа сөздерді қолдана отырып, өз ойыңмен бөліс.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3019-tzhb-1-tosan-aza-tili-3-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 21:33:48 +0500

ТЖБ 1-тоқсан Қазақ тілі 3-сынып жауаптар

1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Қазақ тілі» 3-сынып

ТЖБ 1-тоқсан Қазақ тілі 3-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Қазақ тілі» пәнінен 1-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
Тыңдалым және айтылым
1. Мәтінді мұқият тыңда. Сұрақтарға жауап бер.
• Нұрлыбек күшігін неліктен Ақтөс деп атады?
• Ол күшігінің қандай іс-әрекетіне мәз болады?
_______________________________________________________________________
• Нұрлыбек неге бірден өз күшігінің суретін салды деп ойлайсың?
_____________________________________________________________________
• Жұпта «Менің сүйікті жануарым» тақырыбына диалог құрастыр.
[6]
Балл қою кестесі
Тапсырма
№
Жауап Балл Қосымша ақпарат
1
Күшіктің төсі ақ болғандықтан 1
Тауықтарды қуалағанына/ Есік
алдындағы тауықтарды қуып, маза
бермегені үшін күледі/
1 Сұрақтың мазмұнына
сәйкес баламалы, қысқа
немесе толық жауаптар
қабылданады. Cебебі, ол күшігін өте жақсы
көреді/Ол күшігін басқа балаларға
таныстырғысы келген болар/...
1
Білім алушының ықтимал жауабы:
- Сенің сүйікті жануарың бар ма?/
1 Тақырыпқа сәйкес диалог
құрастырады.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3018-bzhb-aza-tili-3-synyp-1-tosan-zhauaptary-zhasydan-jren-zhamannan-zhiren.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 21:32:41 +0500

БЖБ Қазақ тілі 3-сынып 1-тоқсан жауаптары «Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен»

«Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақ тілі» 3-сынып 1-тоқсан

БЖБ Қазақ тілі 3-сынып 1-тоқсан жауаптары

«Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің
түрлері
Оқылым
Жазылым
Оқу мақсаты 3.2.1.1* Тірек сөздер, көмекші сөздер арқылы мәтін
түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, пайымдау) және
оның құрылымдық бөліктерін анықтау
3.2.3.1 Мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге
бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру
3.3.1.1* Жоспар, сызбаны қолдана отырып, тірек сөздер
арқылы әңгімелеу мәтінін, салыстыра сипаттау
мәтінін, көмекші сөздер арқылы пайымдау мәтінін
құрап жазу
Бағалау критерийі Білім алушы
• Мәтіннің түрлерін ажыратады
• Мәтін бойынша пікір білдіруге арналған сұрақтарға
жауап береді
• Көмекші сөздер арқылы пайымдау мәтінін
құрастырады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Мәтінді оқы. Тапсырмаларды орында.
• Назымға ойын неліктен қызықсыз болды? Белгіле ()
• Назымның анасының айтқанымен келісесің бе? Неліктен?
• Мәтіннің түрін анықта__________________________________
2-тапсырма

]]> true https://josparik.kz/kaz/3017-bzhb-aza-tili-3-synyp-1-tosan-zhauaptary-zhandy-tabiat.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 21:31:52 +0500

БЖБ Қазақ тілі 3-сынып 1-тоқсан жауаптары «Жанды табиғат»

«Жанды табиғат» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақ тілі» 3-сынып 1-тоқсан

БЖБ Қазақ тілі 3-сынып 1-тоқсан жауаптары

«Жанды табиғат» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің
түрлері
Тыңдалым және айтылым
Оқу мақсаты 3.1.2.1 Мәтіннің тақырыбы мен берілген суреттер,
фото, диаграмма бойынша мәтіннің мазмұнын
болжау
3.1.4.1 Тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып,
берілген тақырып бойынша әңгіме құрау
Бағалау критерийі Білім алушы
• Суреттердің негізінде мәтіннің мазмұнын
болжайды
• Тірек сөздер мен жоспарға сүйеніп, берілген
тақырыпқа әңгіме құрайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Суретке мұқият қара. Суреттегі оқиғаға дейін не болды деп ойлайсың? Осыдан кейін не
болуы мүмкін?
Араша
2-тапсырма
Берілген тірек сөздерді мұқият тыңда. Тірек сөздер мен суретті пайдаланып, жоспар
бойынша «Араша» тақырыбына әңгіме құрап айт.
Тірек сөздер: балапанның даусы, балапанды аяу, ұяға салу, құстардың ризашылығы, өз ісіне
риза болу.
Жоспар:
1) Балапан мен тарғыл мысық
2) Баланың көмегі
3) Құстардың ризашылығы

]]> true https://josparik.kz/kaz/3016-tzhb-4-tosan-debiettik-ou-3-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 21:30:15 +0500

ТЖБ 4-тоқсан Әдебиеттік оқу 3-сынып жауаптар

4-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Әдебиеттік оқу» 3-сынып

ТЖБ 4-тоқсан Әдебиеттік оқу 3-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Әдебиеттік оқу» пәнінен 4-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
Тыңдалым және айтылым
Тапсырма
1. Мәтінді мұқият тыңда. Тапсырмаларды орында.
• Жолаушылардың бұлақ туралы айтқан пікірлерін тауып, сәйкестендір.
• Сен қай жолаушының пікіріне қосыласың? Неліктен? Мақал-мәтелдерді, көркем
сөздерді қолданып, өз ойыңды айт.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3015-bzhb-debiettik-ou-3-synyp-4-tosan-zhauaptary-demalys-mdenieti-merekeler.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 21:28:54 +0500

БЖБ Әдебиеттік оқу 3-сынып 4-тоқсан жауаптары «Демалыс мәдениеті. Мерекелер»

«Демалыс мәдениеті. Мерекелер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Әдебиеттік оқу» 3-сынып 4-тоқсан

Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 2-сынып білім алушыларына «Әдебиеттік оқу» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар (қазақ тілінде білім беретін) бастауыш сыныптың (1-4-сыныптары) «Әдебиеттік оқу» пәні бойынша оқу бағдарламасы (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) мен оқу жоспарының негізінде дайындалған. Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді. Әдістемелік ұсыныстарда бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген. Тоқсандық жиынтық бағалауды өткізу үшін спецификация мен балл қою кестесі ұсынылған. Спецификация стандартталған және оны тоқсандық жиынтық бағалауды өткізуде басшылыққа алу міндеттелген.

БЖБ Әдебиеттік оқу 3-сынып 4-тоқсан жауаптары

«Демалыс мәдениеті. Мерекелер» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің
түрлері
Оқылым
Жазылым
Оқу мақсаты 3.2.8.1 Эпизодтарды салыстыру, сюжеттің дамуындағы
өзгерістерді анықтау
3.2.6.1 Кейіпкердің портретін сипаттау, оның іс-әрекеті,
мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен
дәлелдер келтіріп тауып, бағалау
3.3.2.1 Шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу,
соңын өзгерту), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны,
көргені бойынша) жазу
Бағалау критерийі Білім алушы
• Оқиғаның дамуы барысындағы өзгерістерді анықтайды
• Кейіпкерлердің іс-әрекетіне баға береді
• Оқығаны бойынша кейіпкерге хат жазады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Мәтінді түсініп оқы. Тапсырмаларды орында.
• Мәтіннің әр бөлігінде қандай оқиға сипатталған? Әр бөлікке тақырып қойып, жоспар
құр.
1-бөлік 2-бөлік
• Кейіпкердің жағымды және жағымсыз іс-әрекеттерін жаз.
Жағымды әрекеті Жағымсыз әрекеті
• Сейтен аша таяғын неліктен сындырып тастады? Мәтіннен сұрақтың жауабы болатын
сөйлемді тауып, қоршап сыз.
2-тапсырма
Сейтен қандай бала деп ойлайсың? Егер Сейтенмен кездессең, оған не айтар едің?
Оның жасаған іс-әрекеттері туралы ойыңды білдіріп, Сейтенге хат жаз.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3014-bzhb-debiettik-ou-3-synyp-4-tosan-zhauaptary-su-tirshilik-kzi.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 21:28:08 +0500

БЖБ Әдебиеттік оқу 3-сынып 4-тоқсан жауаптары «Су-тіршілік көзі»

«Су-тіршілік көзі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Әдебиеттік оқу» 3-сынып 4-тоқсан

БЖБ Әдебиеттік оқу 3-сынып 4-тоқсан жауаптары

«Су-тіршілік көзі» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің
түрлері
Тыңдалым және айтылым
Оқу мақсаты 3.1.3.1 Шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен ісәрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің
дамуын болжау
3.1.5.1 Өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді
қолдана отырып жеткізу
Бағалау критерийі Білім алушы
• Кейіпкерлердің іс-әрекетіне сүйеніп оқиғаның
соңын болжайды
• Сөйлеу барысында көркем сөздерді қолданады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Мәтінді мұқият тыңда. Тапсырмаларды орында.
• Қате пікірді белгіле ().

• Кейіпкерлерді сипаттайтын сөздерді анықтап, сәйкестендір.

Бұлақ көзі тазаланып, Мөлдір су сықылықтап күліп ақты. Тұнық судан ары-бері
жүрген адамдар мен жануарлар бір сімірмей өтпейтін болды. Бұл Лай суға ұнамады.
Ол Мөлдір суды лайламақ болып, өз арнасын бұрды. Мөлдір судың үстін бастыра
ақты. Бірақ жер астынан қайнап шығып жатқан Мөлдір су өңін бұзбай, сол қалпында
аға берді. Лай су жаман ойының іске аспағанына ыза болды.
- Өзеннің бұл арнасына мен иелік етуім керек, - деп кеудесін қақты.
- Онда Көлге барайық. Әділдікті сол айтсын,- деп Мөлдір су Лай суды келісімге
шақырды.
Екеуі Көлге келді.
Лай суға Мөлдір судың тазалығы ұнамады.
Лай суға Мөлдір судың күліп аққаны ұнамады.
Мөлдір су
Лай су
өзімшіл, қызғаншақ, күншіл
адал, таза, тұнық, көңілді

]]> true https://josparik.kz/kaz/3013-tzhb-3-tosan-debiettik-ou-3-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 21:26:47 +0500

ТЖБ 3-тоқсан Әдебиеттік оқу 3-сынып жауаптар

3-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Әдебиеттік оқу» 3-сынып

ТЖБ 3-тоқсан Әдебиеттік оқу 3-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Әдебиеттік оқу» пәнінен 3-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
Тыңдалым және айтылым
1. Мәтінді мұқият тыңда. Тапсырмаларды орында.
• Мәтін кім туралы? __________________________________________________
• Ол бала күнінде немен айналысатын? 2 дұрыс ақпаратты белгіле ().
• Оған өнер әліппесін үйреткен кім? Белгіле ().
• Берілген жоспарға сүйеніп, мәтіннің мазмұнын айт.
Жоспар:
1) Әбілханның ермегі
2) Ұстаның қолдауы
3) Өнер жолының әліппесі

]]> true https://josparik.kz/kaz/3012-bzhb-debiettik-ou-3-synyp-3-tosan-zhauaptary-ataty-tlalar.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 21:26:03 +0500

БЖБ Әдебиеттік оқу 3-сынып 3-тоқсан жауаптары «Атақты тұлғалар»

«Атақты тұлғалар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Әдебиеттік оқу» 3-сынып 3-тоқсан

БЖБ Әдебиеттік оқу 3-сынып 3-тоқсан жауаптары

«Атақты тұлғалар» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің
түрлері
Оқылым
Жазылым
Оқу мақсаты 3.2.1.2 Шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз
жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты
тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу
3.2.2.1 Қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген
сұрақтар қою және жауап беру
3.2.6.1 Кейіпкерлердің портретін сипаттау, оның іс-
әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен
дәлелдер келтіріп бағалау
3.3.2.1 Шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу,
соңын өзгерту ), өлең (төрт жолды), әңгіме
(оқығаны, көргені бойынша) жазу
Бағалау критерийі Білім алушы
• Мәтінді түсініп оқиды, қажетті ақпаратты анықтайды
• Мәтін бойынша сұрақтар құрастырады және жауап
береді
• Шығарманың кейіпкерлерін сипаттайды
• Оқығаны/көргені бойынша мәтін құрап жазады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Мәтінді түсініп оқы. Тапсырмаларды орында.
• Мәтіннің кейіпкері туралы не білесің? Ол кім? ____________________________
• Құрманғазы кімнен тәлім алған? Белгіле ()
• Мәтіннің мазмұны бойынша 1 сұрақ құрастырып жаз.
__________________________________________________________________
• Мәтіннің кейіпкеріне мінездеме бер.
________________________________________

]]> true https://josparik.kz/kaz/3011-bzhb-debiettik-ou-3-synyp-3-tosan-zhauaptary-ner.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 21:25:14 +0500

БЖБ Әдебиеттік оқу 3-сынып 3-тоқсан жауаптары «Өнер»

«Өнер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Әдебиеттік оқу» 3-сынып 3-тоқсан

БЖБ Әдебиеттік оқу 3-сынып 3-тоқсан жауаптары

«Өнер» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің
түрлері
Тыңдалым және айтылым
Жазылым
Оқу мақсаты 3.1.2.1 Шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған
жоспар бойынша немесе өз сөзімен толық,
таңдауына қарай мазмұндау, сахналау
3.1.5.1 Өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді
қолдана отырып жеткізу
Бағалау критерийі Білім алушы
• Мәтінге жоспар құрады
• Мәтіннің мазмұнын жоспар бойынша айтады
• Сөйлеу барысында көркем сөздерді қолданады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Мәтінді мұқият тыңда. Тапсырмаларды орында.
• Мәтін кім туралы? _______________________________________________
• Сұрақтардың көмегімен мәтінге жоспар құр. Кестеге жаз.
Сұрақтар Жоспар
Сахнаға кім шықты? Ол не істеді? 1)
Тыңдаушылар қандай күйде болды? 2)
Халық әншіге қандай қошемет көрсетті? 3)
2-тапсырма
Көркем сөздерді қолданып, жоспар бойынша мәтіннің мазмұнын айт.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3010-tzhb-2-tosan-debiettik-ou-3-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 21:24:16 +0500

ТЖБ 2-тоқсан Әдебиеттік оқу 3-сынып жауаптар

2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Әдебиеттік оқу» 3-сынып

ТЖБ 2-тоқсан Әдебиеттік оқу 3-сынып жауаптар

4. Тапсырмалар үлгісі және балл қою кестесі
«Әдебиеттік оқу» пәнінен
2-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
Тыңдалым және айтылым
Тапсырма
1. Мәтінді мұқият тыңда. Сұрақтарға жауап бер.
• Болат қандай сөзді естіп, таң қалды?
• Ағасы «жоғалған күн» дегенді қалай түсіндірді?
• Болат нені әдетке айналдырды?
• Болат күн сайын өзіне қандай сұрақ қоятын? Осы сұрақты өзіңе қой және жауап
бер.
[6]
Балл қою кестесі
Тапсырма
№
Жауап Балл Қосымша ақпарат
1
Білім алушының ықтимал жауаптары:
Бір күнді босқа жоғалттым/Жоғалған
күн/...
1 Білім алушының
сұрақтардың
мазмұнына сәйкес
баламалы, қысқа және
толық жауаптары
қабылданады.
Адамның пайдалы іс жасамай, ештеңе
үйренбей өткізген күні/Ешқандай пайда
келтірмей, жаңа нәрсе үйренбеген күнді
жоғалған күн дейді/...
1
Ағасына күні бойы жасаған әрекеттерін
айтуды/ Ағасына сұрақ қоюды/...
1
Мен өз күнімді жоғалтқан жоқпын деп
ойлаймын. Себебі сабаққа ынталана
қатыстым, өзім үшін көп жаңа нәрсе
үйрендім. Үйде анама көмектестім, өз
заттарымды жинастырып қойдым/...
1 Сұраққа сәйкес дәлелді
ой айтады.
1 Өз ойын жүйелі
жеткізеді.
1 Сөйлеу барысында
тілдік нормаларды
сақтайды.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3009-bzhb-debiettik-ou-3-synyp-2-tosan-zhauaptary-sulet-neri.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 21:23:28 +0500

БЖБ Әдебиеттік оқу 3-сынып 2-тоқсан жауаптары «Сәулет өнері»

«Сәулет өнері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Әдебиеттік оқу» 3-сынып 2-тоқсан

БЖБ Әдебиеттік оқу 3-сынып 2-тоқсан жауаптары

«Сәулет өнері» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің
түрлері
Оқылым
Жазылым
Оқу мақсаты 3.2.1.2 Шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз
Жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті
ақпаратты тауып, белгі қойып, сын
тұрғысынан бағалап оқу
3.3.2.1 Шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу,
соңын өзгерту), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны,
көргені бойынша) жазу
Бағалау критерийі Білім алушы
• Мәтіннен қажетті ақпаратты тауып, белгілейді
• Оқығаны/көргені бойынша мәтін құрап жазады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Мәтінді түсініп оқы. Тапсырмаларды орында.
• Сәйкестендір.

• Тұрғын үй кешенінің қандай ерекшелігі бар? Мәтіннен тауып, қоршап сыз.
2-тапсырма
Берілген суреттер мен тірек сөздерді пайдаланып, Қазақстанның танымал
ғимараттары туралы мәтін құрап жаз.
Тірек сөздер: сәулетті, зәулім, көрікті, көз тартады, сәулет өнері, бірегей туындылар.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3008-bzhb-debiettik-ou-3-synyp-2-tosan-zhauaptary-uayt.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 21:22:49 +0500

БЖБ Әдебиеттік оқу 3-сынып 2-тоқсан жауаптары «Уақыт»

«Уақыт» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Әдебиеттік оқу» 3-сынып 2-тоқсан

БЖБ Әдебиеттік оқу 3-сынып 2-тоқсан жауаптары

«Уақыт» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің
түрлері
Тыңдалым және айтылым
Оқу мақсаты 3.1.3.1 Шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен ісәрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын
болжау
3.1.1.1 Шығарманың маңызды тұстарын анықтау үшін ашық
сұрақтар қою және жауап беру
Бағалау критерийі Білім алушы
• Шығарманың мазмұнына сүйеніп, оқиғаның дамуын
болжайды
• Шығарманың мазмұны бойынша сұрақтар қойып, жауап
береді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Мәтінді мұқият тыңда. Сұрақтарға жауап бер.
• Балалардың сабаққа кешігуіне не себеп болды?
• Ораз уақыт туралы қандай ой айтты?
• Балалар өз уақытын бағалай алды ма? Уақытты бағалау дегенді қалай түсінесің?
2-тапсырма
Мәтіндегі оқиға қалай аяқталады деп ойлайсың? Мәтінді «уақытты бағалау керек» деген
тұжырыммен сәйкестендіріп, жалғастырып айт.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3006-tzhb-1-tosan-debiettik-ou-3-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 21:21:47 +0500

ТЖБ 1-тоқсан Әдебиеттік оқу 3-сынып жауаптар

1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Әдебиеттік оқу» 3-сынып

ТЖБ 1-тоқсан Әдебиеттік оқу 3-сынып жауаптар

4. Тапсырмалар үлгісі және балл қою кестесі
«Әдебиеттік оқу» пәнінен
1-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
Тыңдалым және айтылым
1. Берілген үзіндіні мұқият тыңда. Әрі қарай не болады деп ойлайсың? Табиғат
ананың керемет күйге түсуінің себебі неде болуы мүмкін? Көркем сөздерді
қолданып, оқиғаны жалғастырып айт.
• Анасы балаларына қандай уәде берді? Жаз.
__________________________________
• Мәтіннің мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған 1 сұрақ құрастыр және
жауап бер.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[6]
Балл қою кестесі
Тапсы
рма №
Жауап Балл Қосымша ақпарат
Білім алушының ықтимал жауабы:
- Аяулы ұлдарым менің, мұның сыры
сендердің адамзатқа жасаған
қайырымдылықтарыңда,- деп жауап беріпті
анасы. Табиғат ана берген уәдесін
1 Берілген оқиғаға сәйкес
болжам жасай отырып,
мәтінді жалғастырады.
1 Оқиғаның логикалық
жүйесін сақтайды.

]]> true https://josparik.kz/kaz/3004-bzhb-debiettik-ou-3-synyp-1-tosan-zhauaptary-zhasydan-jren-zhamannan-zhiren-zhary-pen-aray.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 21:19:49 +0500

БЖБ Әдебиеттік оқу 3-сынып 1-тоқсан жауаптары «Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен (жарық пен қараңғы)»

«Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен (жарық пен қараңғы)» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Әдебиеттік оқу» 3-сынып 1-тоқсан

БЖБ Әдебиеттік оқу 3-сынып 1-тоқсан жауаптары

«Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен (жарық пен қараңғы)» ортақ тақырыбы бойынша
жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің
түрлері
Оқылым
Жазылым
Оқу мақсаты 3.2.3.1Шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды
білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді анықтау
3.3.1.1 Мұғалім көмегімен оқылған шығарманы логикалық
бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру
Бағалау критерийі Білім алушы
• Мәтіннің тақырыбын және негізгі ойды білдіретін
сөйлемді анықтайды
• Мәтінді бөліктерге бөліп, жоспар құрады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Мәтінді түсініп оқы. Тапсырмаларды орында.

• Мәтіннің кейіпкерлерін жаз. ____________________________________________
• Мәтінге ат қой. ______________________________________________________
• Мәтіннің негізгі ойын білдіріп тұрған сөйлемді тауып, көшіріп жаз.
__________________________________________________________________
2-тапсырма
Сұрақтардың көмегімен мәтінді үш бөлікке бөліп, қоршап сыз. Әр бөлікке ат қой.
Желдің қандай ойы
болды?
1)_______________
_________________
_________________
Оны қандай жолдармен
жасағысы келді?
2)______________________
_______________________
_______________________
Емен желге қалай
жауап берді?
3)_________________
__________________
_________________

]]> true https://josparik.kz/kaz/3002-bzhb-debiettik-ou-3-synyp-1-tosan-zhauaptary-zhandy-tabiat.html btest KAZ / 3 сынып Wed, 23 Oct 2024 21:18:59 +0500

БЖБ Әдебиеттік оқу 3-сынып 1-тоқсан жауаптары «Жанды табиғат»

«Жанды табиғат» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Әдебиеттік оқу» 3-сынып 1-тоқсан

БЖБ Әдебиеттік оқу 3-сынып 1-тоқсан жауаптары

«Жанды табиғат» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің
түрлері
Тыңдалым және айтылым
Оқу мақсаты 3.1.1.1 Шығарманың маңызды тұстарын анықтау үшін ашық
сұрақтар қою және жауап беру
3.1.2.1 Шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған жоспар
бойынша немесе өз сөзімен толық,таңдауына қарай
мазмұндау, сахналау
Бағалау критерийі Білім алушы
• Шығарманың мазмұны бойынша сұрақтар қойып,
жауап береді
• Мәтіннің мазмұнын өз сөзімен баяндайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Мәтінді мұқият тыңда. Мәтіннен суреттегі жануарлар туралы қандай маңызды
ақпарат алдың? Кестеге жаз.
• Мәтін бойынша маңызды ақпаратты анықтайтын 1сұрақ құрастыр және жауап бер.
_____________________________________________________________________
_______________________________

]]> true https://josparik.kz/kaz/2998-bzhb-aylshyn-tili-2-synyp-3-tosan-zhauaptary-traditions-and-customs.html btest KAZ / 2 сынып Wed, 23 Oct 2024 20:21:17 +0500

БЖБ Ағылшын тілі 2 сынып 3-тоқсан жауаптары "Traditions and customs"

«Traditions and customs» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Ағылшын тілі» 2-сынып 3-тоқсан

Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 2-сынып білім алушыларына «Ағылшын тілі» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар (қазақ тілінде білім беретін) бастауыш сыныптың (1-4-сыныптары) «Ағылшын тілі» пәні бойынша оқу бағдарламасы (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) мен оқу жоспарының негізінде дайындалған. Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді. Әдістемелік ұсыныстарда бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген. Тоқсандық жиынтық бағалауды өткізу үшін спецификация мен балл қою кестесі ұсынылған. Спецификация стандартталған және оны тоқсандық жиынтық бағалауды өткізуде басшылыққа алу міндеттелген.

БЖБ Ағылшын тілі 2 сынып 3-тоқсан жауаптары "Traditions and customs"

Summative Assessment for the Cross curricular unit “Traditions and customs”
Learning objectives 2.L9 Recognize the spoken form of familiar words and
expressions
2.UE8 Use simple imperative forms [positive and negative] for
basic commands and instructions
Assessment criteria  Identify familiar words and expressions in a talk
 Apply the positive and negative forms for basic
commands and instructions
Level of thinking skills Knowledge and comprehension
Application
Duration 20 minutes
Listening
Task 1. Listen to the sentence. Choose the correct option and put  in the right box.
№ A B C
1.We can see the flag on
Independence day.
2.There are many
presents on New Year’s
day.
3.There are many
flowers on Nauryz.
Task 2. Fill in the gap with the word to make instructions.
Make Cook Visit Wear late
Nauryz
1. ____________ friends.
2. ____________ baursaks, beshbarmak and tea.

]]> true https://josparik.kz/kaz/2997-bzhb-aylshyn-tili-2-synyp-3-tosan-zhauaptary-health-and-body.html btest KAZ / 2 сынып Wed, 23 Oct 2024 20:20:19 +0500

БЖБ Ағылшын тілі 2 сынып 3-тоқсан жауаптары "Health and body"

«Health and body» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
«Ағылшын тілі» 2-сынып 3-тоқсан

БЖБ Ағылшын тілі 2 сынып 3-тоқсан жауаптары "Health and body"

Summative Assessment for the Cross curricular unit “Health and body”
Learning objectives 2.S3 Use a limited range of basic words, phrases and short
sentences to describe objects, activities and classroom
routines
2.R3 Read and follow with considerable support simple words,
phrases and sentences on familiar topics
Assessment criteria  Talk about objects, activities and classroom routines
using topic words, phrases and short sentences
 Use and follow with considerable support simple words,
phrases, sentences in reading familiar topics
Level of thinking skills Application
Duration 20 minutes
Speaking
Task 1. Look at the pictures. Describe them. Tell what you can see on the pictures.
Reading
Teacher asks learners to prepare three coloured pencils: red, blue and yellow.
Task 2. Read and circle.
Circle the “head” in red.
Circle the” hand” in blue.
Circle the “leg” in yellow.

]]> true https://josparik.kz/kaz/2996-tzhb-2-tosan-aylshyn-tili-2-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 2 сынып Wed, 23 Oct 2024 20:19:07 +0500

ТЖБ 2-тоқсан Ағылшын тілі 2 сынып жауаптар

2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау
«Ағылшын тілі» 2-сынып

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы оқу бағдарламасының мазмұнына сәйкес білім алушылардың оқу мақсаттарына жеткендігін тексеруге және тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған.
Спецификация 2-сыныпта «Ағылшын тілі» пәні бойынша тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұны мен өткізу рәсімін сипаттайды.
Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әр түрлі тапсырмалар: көп таңдауы бар сұрақтар, қысқа немесе толық жауапты қажет ететін сұрақтар қолданылады.
Берілген нұсқа көп таңдауы бар сұрақтарды және қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарды қамтитын 7 тапсырмадан тұрады.
Көп таңдауы бар сұрақтарда білім алушылар ұсынылған жауап нұсқаларынан дұрысын таңдайды.
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға білім алушы сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді.
Тапсырма бірнеше құрылымдық бөліктерден/сұрақтардан тұруы мүмкін.

ТЖБ 2-тоқсан Ағылшын тілі 2 сынып жауаптар

Sample questions for the 2nd term and mark scheme
Listening
Task 1. Listen to the teacher twice. Tick () what you hear. Three pictures are odd.
Teacher reads the instructions
1. Look at the board!
2. Open your books!
3. Listen!
[3]
Reading
Task 2. Read the road signs and match them to the pictures.
Cross the road Bus stop Don’t go
1. 2. 3.
[3]
Writing
Task 3. Write words from the following letters.
1. Abrliry __________
2. Mgy __________
3. Coolsh _________

]]> true https://josparik.kz/kaz/2995-bzhb-aylshyn-tili-2-synyp-2-tosan-zhauaptary-the-world-around-us.html btest KAZ / 2 сынып Wed, 23 Oct 2024 20:17:02 +0500

БЖБ Ағылшын тілі 2 сынып 2-тоқсан жауаптары "The world around us"

«The world around us» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
«Ағылшын тілі» 2-сынып 2-тоқсан

БЖБ Ағылшын тілі 2 сынып 2-тоқсан жауаптары "The world around us"

Summative Assessment for the Cross curricular unit “The world around us”
Learning objectives 2.S3 Use a limited range of basic words, phrases and short
sentences to describe objects, activities and classroom routines
2.UE13 Use can to talk about ability and to make requests and
offers; use can / can’t to talk about permission
Assessment criteria  Apply basic words, phrases and short sentences in a talk
about objects, activities and classroom routines
 Talk about ability, make requests and offers, and ask for
permission using can and can’t
Level of thinking skills Application
Duration 20 minutes
Speaking
Task 1. Describe the picture. Use the words from the box.
Flag Kazakhstan Russia Great Britain Japan
Use of English
Task 2. Look at the road signs. Choose can or can’t to complete the sentences.
1. 2. 3. 4.
1. Stop! You …………….. go. (can / can’t)
2. Danger! You ………….. enter. (can / can’t)
3. Go! You ………..… go. (can / can’t)
4. Bicycle! You ………… ride a bike. (can / can’t)

]]> true https://josparik.kz/kaz/2994-bzhb-aylshyn-tili-2-synyp-2-tosan-zhauaptary-my-school.html btest KAZ / 2 сынып Wed, 23 Oct 2024 20:15:16 +0500

БЖБ Ағылшын тілі 2 сынып 2-тоқсан жауаптары "My school"

«My school» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
«Ағылшын тілі» 2-сынып 2-тоқсан

БЖБ Ағылшын тілі 2 сынып 2-тоқсан жауаптары "My school"

Summative Assessment for the Cross curricular unit “My school”
Learning objectives 2.L3 Understand the main points of short, slow and carefully
articulated talk on routine and familiar topics features such as
colour and number
2.W7 Spell some familiar high–frequency words accurately
during guided writing activities
Assessment criteria  Recognise the main idea in a short talk on routine and
familiar topics such as colour and number
 Write familiar high–frequency words accurately
Level of thinking skills Knowledge and comprehension
Application
Duration 15 minutes
Listening
Task 1. Listen and number the pictures.
Teacher reads sentences
1. It is a yellow room. You can jump and run in this room.
2. There are 5 computers in this room. You can work there.
3. There are many books there. You can come and read them.
4. There are food and drinks in the room. You can eat there

]]> true https://josparik.kz/kaz/bastauysh-synyptar/2-synyp/2993-tzhb-1-tosan-aylshyn-tili-2-synyp-zhauaptar.html btest 2 сынып Wed, 23 Oct 2024 20:11:46 +0500

ТЖБ 1-тоқсан Ағылшын тілі 2 сынып жауаптар

1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау
«Ағылшын тілі» 2-сынып

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы оқу бағдарламасының мазмұнына сәйкес білім алушылардың оқу мақсаттарына жеткендігін тексеруге және тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған.
Спецификация 2-сыныпта «Ағылшын тілі» пәні бойынша тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұны мен өткізу рәсімін сипаттайды.
Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әр түрлі тапсырмалар: көп таңдауы бар сұрақтар, қысқа немесе толық жауапты қажет ететін сұрақтар қолданылады.
Берілген нұсқа көп таңдауы бар сұрақтарды және қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарды қамтитын 7 тапсырмадан тұрады.
Көп таңдауы бар сұрақтарда білім алушылар ұсынылған жауап нұсқаларынан дұрысын таңдайды.
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға білім алушы сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді.
Тапсырма бірнеше құрылымдық бөліктерден/сұрақтардан тұруы мүмкін.

ТЖБ 1-тоқсан Ағылшын тілі 2 сынып жауаптар

Sample questions and mark scheme
Tasks for the Summative Assessment for the term 1
Listening
Task 1. Listen and colour.
Teacher reads the following instructions:
1. Colour the boy’s shorts red.
2. Colour the girl’s dress yellow.
3. Colour the boy’s shorts blue.
[3]
Reading
Task 2. Read, spell and match pictures to the words.
1.
2.
Football
3.
[3]
Writing
Task 3. Complete the words.
Teacher can read the words ‘hat, coat, trousers, socks’ or initial letters from the box.

]]> true https://josparik.kz/kaz/2992-bzhb-aylshyn-tili-2-synyp-1-tosan-my-family-and-friends.html btest KAZ / 2 сынып Wed, 23 Oct 2024 20:07:00 +0500

БЖБ Ағылшын тілі 2 сынып 1-тоқсан жауаптары "My family and friends"

«My family and friends» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
«Ағылшын тілі» 2-сынып 1-тоқсан

БЖБ Ағылшын тілі 2 сынып 1-тоқсан жауаптары "My family and friends"

Summative Assessment for the Cross curricular unit “My family and friends”
Learning objectives 2.R1 Read and spell out words for others
2.UE13 Use can to talk about ability and to make requests and
offers; use can / can’t to talk about permission
Assessment criteria  Read and spell out words
 Talk about ability, make requests and offers, and ask for
permission using can and can’t
Level of thinking skills Knowledge and comprehension
Application
Duration 20 minutes
Reading
Task 1 .Read the words. Match the words to the pictures.
1.
Friends
2.
Car
3.
Family
4.
Ball
5.
House

]]> true https://josparik.kz/kaz/2991-bzhb-aylshyn-tili-2-synyp-1-tosan-all-about-me.html btest KAZ / 2 сынып Wed, 23 Oct 2024 20:05:57 +0500

БЖБ Ағылшын тілі 2 сынып 1-тоқсан жауаптары "All about me"

«All about me» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
«Ағылшын тілі» 2-сынып 1-тоқсан

БЖБ Ағылшын тілі 2 сынып 1-тоқсан жауаптары "All about me"

Summative Assessment for the Cross curricular unit “All about me”
Learning objectives 2.L2 Recognize with considerable support an increasing range
of common personal questions
2.S8 Give simple instructions for others to follow
Assessment criteria  Identify personal questions with considerable support
 Give simple commands to follow
Level of thinking skills Knowledge and comprehension
Application
Duration 20 minutes
Listening
Task 1. Listen to the questions. Answer the questions.
What is your name?
How old are you?
What colour is your hair?
What colour are your eyes?
Where are you from?
Task 2. Look at the pictures. Listen to the questions twice. Circle Yes or No answers.
1. Does he brush his teeth? Yes No
2. Does she play tennis? Yes No
3. Does he wash his face? Yes No
4. Do they watch TV? Yes No
5. Do they play football? Yes No

]]> true https://josparik.kz/kaz/2990-tzhb-4-tosan-dnietanu-2-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 2 сынып Wed, 23 Oct 2024 19:55:19 +0500

ТЖБ 4-тоқсан Дүниетану 2-сынып жауаптар

4-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Дүниетану» 2-сынып

ТЖБ 4-тоқсан Дүниетану 2-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Дүниетану» пәнінен 4-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Көкжиек тұстарын анықтауға арналған құралды анықта.
А) сағат
В) тұсбағдар
С) термометр
D) секундомер
[1]
2. Суретке мұқият қара. Сұрақтарға жауап жаз.
1) Мектептің батыс жағында қандай нысандар бар? Жаз.
___________________________________________________________
2) Мектептің шығыс жағында қандай нысандар бар? Жаз.
___________________________________________________________
[2]
3. Берілген пікірлер ақиқат па? Кестені толтыр.
Пікірлер иә/жоқ
1) Көктайғақ, боран, қуаңшылық жануарлар үшін қауіпті.
2) Күн көзінің жылуы адамдар, өсімдіктер мен жануарлар
үшін өте маңызды.
[2]

]]> true https://josparik.kz/kaz/2989-bzhb-dnietanu-2-synyp-4-tosan-zhauaptary-sajahat.html btest KAZ / 2 сынып Wed, 23 Oct 2024 19:53:55 +0500

БЖБ Дүниетану 2-сынып 4-тоқсан жауаптары «Саяхат»

«Саяхат» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Дүниетану» 2-сынып 4-тоқсан

Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 2-сынып білім алушыларына «Дүниетану» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар (қазақ тілінде білім беретін) бастауыш сыныптың (1-4-сыныптары) «Дүниетану» пәні бойынша оқу бағдарламасы (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) мен оқу жоспарының негізінде дайындалған. Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді. Әдістемелік ұсыныстарда бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген. Тоқсандық жиынтық бағалауды өткізу үшін спецификация мен балл қою кестесі ұсынылған. Спецификация стандартталған және оны тоқсандық жиынтық бағалауды өткізуде басшылыққа алу міндеттелген.

БЖБ Дүниетану 2-сынып 4-тоқсан жауаптары

«Саяхат» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 2.4 Туризм
3.1 Ежелгі мәдениеттер мен өркениеттер
Оқу мақсаты 2.2.4.1 Туризмнің негізгі түрлерін ажырату
2.3.1.2 Түрлі дереккөздерді зерделеу арқылы көне қалалар
мен ескерткіштерді сипаттау
Бағалау критерийі Білім алушы
 Туризмнің негізгі түрлерін атайды
 Дереккөздердің негізінде Қазақстанның көне
ескерткіштерін сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 15 минут
Тапсырма
1. Бұл іс-әрекеттер туризмнің қай түріне жатады? Сәйкестендір.
Емдік-сауықтыру туризмі
Спорттық туризм
Мәдени-танымдық туризм
2. Отырар қаласының орнынан табылған бұйымдарға қара. Бұл қолөнер бұйымдарын
қай шебер жасаған? Көмекші сөздерді пайдаланып, жаз.
_________________ __________________ ______________________________
Көмекші сөздер: зергер, көзеші, темір ұстасы

]]> true https://josparik.kz/kaz/2987-bzhb-dnietanu-2-synyp-4-tosan-zhauaptary-orshaan-orta.html btest KAZ / 2 сынып Wed, 23 Oct 2024 19:53:11 +0500

БЖБ Дүниетану 2-сынып 4-тоқсан жауаптары «Қоршаған орта»

«Қоршаған орта» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Дүниетану» 2-сынып 4-тоқсан

БЖБ Дүниетану 2-сынып 4-тоқсан жауаптары

«Қоршаған орта» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 2.1 Жергілікті жерде бағдарлау
2.2 Климат және ауа райы
2.3 Табиғи жағдайлар және олардың әсері
39
Оқу мақсаты 2.2.1.1. Тұсбағдар көмегімен көкжиек бағыттарын анықтау
2.2.2.1 Ауа райының адам өмірі мен шаруашылық ісәрекетіне оң және кері әсерін талдау
2.2.3.3 Табиғаттың қолайсыз және қауіпті құбылыстарын
жіктеу
Бағалау критерийі Білім алушы
 Тұсбағдар арқылы көкжиектің тұстарын анықтайды
 Ауа райының адам өміріне тигізетін оң және кері
әсерлерін салыстырады
 Қауіпті табиғи құбылыстарды ажыратады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты 15 минут
Тапсырма
1. Суретке мұқият қара. Нысандардың қай бағытта орналасқанын жаз.
Тірек сөздер: солтүстік, оңтүстік, шығыс, батыс.
1) құдық 3) тау
2) орман 4) үй

]]> true https://josparik.kz/kaz/2986-tzhb-3-tosan-dnietanu-2-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 2 сынып Wed, 23 Oct 2024 19:52:14 +0500

ТЖБ 3-тоқсан Дүниетану 2-сынып жауаптар

3-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Дүниетану» 2-сынып

ТЖБ 3-тоқсан Дүниетану 2-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Дүниетану» пәнінен 3-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Сөйлемдерді толықтыр. Балалардың іс- әрекетін жаз.
1) Балалар сабақта _________________________________________________________.
2) Балалар спорттық үйірмеде _______________________________________________.
[2]
2. Суреттерді тиісті сөздермен сәйкестендір. Сұраққа жауап бер.
 Зиянды сусындарды неге ішуге болмайды?
__________________________________________________________________
[2]
3. Сұрақтарға жауап бер.
 Мектепте қандай ережелерді сақтау керек? 2 мысал жаз.
1) _______________________________________________________________
2) _______________________________________________________________
 Көшеде қандай ережелерді сақтау керек? 2 мысал жаз.
1) _______________________________________________________________
2) ________________________________________________________________
[4]
4. Сұрақтарға жауап бер.
 Наурыз мерекесі қашан тойланады?
_________________________________________________________________
 Наурыз мерекесі қалай тойланады?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
[2]
5. Суреттегі адамдар немен айналысып жүр? Суреттерді сәйкес сөздермен
байланыстыр.

]]> true https://josparik.kz/kaz/2985-bzhb-dnietanu-2-synyp-3-tosan-zhauaptary-salt-dstr-zhne-auyz-debieti.html btest KAZ / 2 сынып Wed, 23 Oct 2024 19:51:32 +0500

БЖБ Дүниетану 2-сынып 3-тоқсан жауаптары «Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті»

«Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Дүниетану» 2-сынып 3-тоқсан

БЖБ Дүниетану 2-сынып 3-тоқсан жауаптары

«Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 1.6 Мерекелер
3.2 Қазақстанның тарихи тамырлары
3.4 Көрнекті тарихи тұлғалар және мәдениет қайраткерлері
Оқу мақсаты 2.1.6.1 Таңдауы бойынша Қазақстан Республикасының
ұлттық және мемлекеттік мерекелерінің мәнін
түсіндіру
2.3.2.1 Көрнекі материалдарды зерделеу арқылы
ғұндардың өмір салтын сипаттау
2.3.4.1 Әл-Фарабидің ғылымның дамуына қосқан үлесі
туралы әңгімелеу
Бағалау критерийі Білім алушы
 Ұлттық және мемлекеттік мерекелердің мағынасын
сипаттайды
 Ғұндардың өмір салтын сипаттайды
 Әл-Фарабидің ғылым саласына қосқан үлесін
анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 15 минут
Тапсырма
1. Өлеңді түсініп оқы.
Наурыз айы келгенде,
Күн шуағы шашылып.
Жылғалардан су ағып,
Ақ әжелер құлпырып.
Наурыз көже пісіріп,
Қонақтарға тартамыз.
 Өлеңнің мазмұнына сәйкес келетін суретті белгіле (P).

]]> true https://josparik.kz/kaz/2984-bzhb-dnietanu-2-synyp-3-tosan-zhauaptary-deni-saudy-zhany-sau.html btest KAZ / 2 сынып Wed, 23 Oct 2024 19:50:43 +0500

БЖБ Дүниетану 2-сынып 3-тоқсан жауаптары «Дені саудың – жаны сау»

«Дені саудың – жаны сау» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Дүниетану» 2-сынып 3-тоқсан

БЖБ Дүниетану 2-сынып 3-тоқсан жауаптары

«Дені саудың – жаны сау» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 1.4 Денсаулық пен қауіпсіздік
Оқу мақсаты 2.1.4.1 Түрлі дереккөздер негізінде пайдалы және зиянды
тағамдардың арасындағы айырмашылықтарды
анықтау
2.1.4.2 Күнделікті жағдаяттардағы (үйде және қоғамдық
орындарда) қауіпсіздік ережелерін түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы
 Пайдалы және зиянды тағамдарды ажыратады
 Қоғамдық орындардағы қауіпсіздік ережелерін
анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 15 минут
Тапсырма
1. Суреттерге мұқият қара. Пайдалы тағамды белгіле (P).
2. Досыңа дұрыс тамақтану туралы 2 кеңес бер.
1) ________________________________________________________________
2) ________________________________________________________________
3. Қоғамдық орындарда сақталуға тиісті тәртіп ережелерін белгіле (P).
1) Жолдан бағдаршамның жасыл көзі жанғанда өту керек.
2) Жолдың бойында ойнауға болмайды.
3) Үзіліс кезінде дәлізде ойнауға болады.
4) Суға рұқсат етілген жерлерде ғана шомылу керек.
5) Аулада бөтен адамдармен сөйлесуге болады

]]> true https://josparik.kz/kaz/2983-tzhb-2-tosan-dnietanu-2-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 2 сынып Wed, 23 Oct 2024 19:49:28 +0500

ТЖБ 2-тоқсан Дүниетану 2-сынып жауаптар

2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Дүниетану» 2-сынып

ТЖБ 2-тоқсан Дүниетану 2-сынып жауаптар

1. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Дүниетану» пәнінен 2 -тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың
тапсырмалары
1. Суреттерді іс-әрекет түрлерімен сәйкестендір.
Үзілісте демалу
Байқауға қатысу
Асханада тамақтану
Спортзалда жаттығу
[4]
2. Өз сыныбыңды сипаттап жаз.
Біздің сынып ___________________________________________________________.
Біздің сыныптың оқушылары _____________________________________________ .
[2]

]]> true https://josparik.kz/kaz/2982-bzhb-dnietanu-2-synyp-2-tosan-zhauaptary-meni-tuan-elim.html btest KAZ / 2 сынып Wed, 23 Oct 2024 19:48:42 +0500

БЖБ Дүниетану 2-сынып 2-тоқсан жауаптары «Менің туған елім»

«Менің туған елім» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Дүниетану» 2-сынып 2-тоқсан

БЖБ Дүниетану 2-сынып 2-тоқсан жауаптары

«Менің туған елім» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 1.3 Менің атамекенім
3.5 Қазақстан тарихы: тәуелсіздік, мемлекеттілік және
патриотизм
Оқу мақсаты 2.1.3.2. Қазақстан картасынан ірі өзен-көлдерді,
қалаларды, жолдарды, өз облысын көрсету
2.3.5.1 Қазақстан Республикасы мемлекеттік
рәміздерінің маңызын түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы
 Қазақстан картасынан ірі өзен-көлдерді, қалаларды,
өз облысын анықтайды
 Қазақстан Республикасының мемлекеттік
рәміздерін сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 15 минут
Тапсырма
1. Картамен жұмыс
1) Қазақстан картасынан өз облысыңды белгіле ().
2) Өз облысыңның орталығын (қаланың атауын) жаз.
3) Картадан Арал теңізін тауып, қоршап сыз.
Облыс орталығы - ______________________

]]> true https://josparik.kz/kaz/2980-bzhb-dnietanu-2-synyp-2-tosan-zhauaptary-meni-mektebim.html btest KAZ / 2 сынып Wed, 23 Oct 2024 19:47:49 +0500

БЖБ Дүниетану 2-сынып 2-тоқсан жауаптары «Менің мектебім»

«Менің мектебім» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Дүниетану» 2-сынып 2-тоқсан

БЖБ Дүниетану 2-сынып 2-тоқсан жауаптары

«Менің мектебім» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 1.2 Мектеп және мектеп қауымдастығы
Оқу мақсаты 2.1.2.1 Мектептегі оқу және оқудан тыс әрекет түрлерін
түсіндіру
2.1.2.3 Мектеп қауымдастығындағы ұжымдық, топтық және
тұлғааралық мінез-құлық нормаларын түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы
 Мектептегі оқу және оқудан тыс әрекет түрлерін
анықтайды
 Оқу әрекеттерінің қызметін атайды
 Мектеп қауымдастығындағы мінез-құлық нормаларын
анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 15 минут
Тапсырма
1. Балалар спорттық секцияларға не үшін қатысады ? 2 себебін жаз.
1) ____________________
2) ____________________
2. Мысалдарды оқы. Сабақта балалар тағы немен айналысады? Жаз.
3. Топта жұмыс істеу ережелерін белгіле ().
1) Әр адамның пікірін тыңдау.
2) Бір-бірінің сөзін бөлу.
3) Бірлесе жұмыс істеу.
4) Басқаның пікірін құрметтеу.
5) Жұмысқа қатыспау.
6) Ортақ шешім қабылдау

]]> true https://josparik.kz/kaz/2979-tzhb-1-tosan-dnietanu-2-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 2 сынып Wed, 23 Oct 2024 19:46:45 +0500

ТЖБ 1-тоқсан Дүниетану 2-сынып жауаптар

1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Дүниетану» 2-сынып

ТЖБ 1-тоқсан Дүниетану 2-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Дүниетану» пәнінен 1-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Өз отбасыңның бір мүшесін сипаттап жаз.
Сырт келбеті __________________________________________________
Мінез-құлқы __________________________________________________
[2]
2. Суреттерде қандай әдептілік ережелері бейнеленген? Жаз.
[2]
3. Суретке қара. Суретке сәйкес болатын 3 сөздің астын сыз.
СЫЙЛАСТЫҚ РЕНІШ БАҚЫТ КӨҢІЛСІЗДІК ҚАМҚОРЛЫҚ
[3

]]> true https://josparik.kz/kaz/2978-bzhb-dnietanu-2-synyp-1-tosan-zhauaptary-meni-otbasym-zhne-dostarym.html btest KAZ / 2 сынып Wed, 23 Oct 2024 19:45:10 +0500

БЖБ Дүниетану 2-сынып 1-тоқсан жауаптары «Менің отбасым және достарым»

«Менің отбасым және достарым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Дүниетану» 2-сынып 1-тоқсан

БЖБ Дүниетану 2-сынып 1-тоқсан жауаптары

«Менің отбасым және достарым» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 1.5 Құқық және міндет
3.5 Қазақстан тарихы: тәуелсіздік, мемлекеттілік және
патриотизм
Оқу мақсаты 2.1.5.1 Өз өмірінен мысалдар келтіру негізінде құқықты,
міндетті және жауапкершілікті ажырату
2.1.5.2 Қоғамға қызмет етудің әлеуметтік маңыздылығын
түсіндіру
2.3.5.3 Қазақстан халықтары достығының маңыздылығын
түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы
 Жеке мысалдарының негізінде құқық, міндет және
жауапкершілікті ажыратады
 Қоғамға қызмет көрсетудің мысалдарын анықтайды
 Қазақстан халықтары достығының маңыздылығын
анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 15 минут
Тапсырма
1. Берілген сөздерді екі топқа бөліп, сәйкестендір.
Кішілерге қамқор болу
Білім алу
Өз пікірін білдіру
Үлкендерді сыйлау
2. Жауапкершілікті білдіретін сөйлемді белгіле (P).
1) Мұғалімнің берген тапсырмасын толық орындадым.
2) Дүкеннен нан әкелуді ұмытып кетіппін.
3) Табиғатқа қамқорлық жасап жүруге тиіспін.
3. Суреттерге қара. Қоғамға қызмет ету әрекеттері бейнеленген суреттерді белгіле (P).

]]> true https://josparik.kz/kaz/2977-bzhb-dnietanu-2-synyp-1-tosan-zhauaptary-zim-turaly.html btest KAZ / 2 сынып Wed, 23 Oct 2024 19:44:25 +0500

БЖБ Дүниетану 2-сынып 1-тоқсан жауаптары «Өзім туралы»

«Өзім туралы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Дүниетану» 2-сынып 1-тоқсан

БЖБ Дүниетану 2-сынып 1-тоқсан жауаптары

«Өзім туралы» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 1.1 Мен және менің отбасым
Оқу мақсаты 2.1.1.2 Мысалдар келтіре отырып, өз отбасындағы әдеп
нормаларын түсіндіру
2.1.1.3 Түрлі дереккөздерді зерттеу арқылы жалпыға ортақ
әдеп нормаларын анықтау
2.1.1.4 Бақылау мен сауалнама негізінде тұтыну
заттарына деген отбасы қажеттіліктерінің
құрылымын, олардың түсу көзін анықтау
Бағалау критерийі Білім алушы
 Отбасылық және жалпыға ортақ әдеп нормаларын
анықтайды
 Отбасы қажеттіліктеріне мысал келтіреді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 15 минут
Тапсырма
1. Суреттерге мұқият қара. Қандай әдептілік ережелері бейнеленген? Жаз.
__________________ ____________________ _________________
__________________ ____________________ _________________
 Сен қандай қайырымды іс жасай аласың? 1 мысал келтіріп жаз.
___________________________________________________________________
2. Өз отбасыңның қажеттіліктеріне мысал келтір.
1) ___________________________
2) ___________________________
3) ___________________________

]]> true https://josparik.kz/kaz/2976-tzhb-4-tosan-debiettik-ou-2-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 2 сынып Wed, 23 Oct 2024 19:39:06 +0500

ТЖБ 4-тоқсан Әдебиеттік оқу 2-сынып жауаптар

4-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Әдебиеттік оқу» 2-сынып

ТЖБ 4-тоқсан Әдебиеттік оқу 2-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Әдебиеттік оқу» пәнінен 4-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
Тыңдалым және айтылым
1. «Бозша торғай» әңгімесінің үзіндісін мұқият тыңда. Оқиға қалай аяқталады деп
ойлайсың? Жалғастырып айт.
[5]
Балл қою кестесі
Тапсырма
№
Жауап Балл Қосымша ақпарат
1 Білім алушының
ықтимал жауабы:
Бірақ ұшуға әлі келмеді.
Омар атай балапанды
үйіне алып келді. Оған
жем, су берді.
Балапанның үстінің суы
кепкен соң далаға алып
шығып, ұшырып
жіберді.
1 Берілген үзіндінің негізінде оқиғаның
жалғастырып айтады.
Баламалы мәтін қабылданады.
1 Оқиғаны берілген үзіндімен жүйелі
байланыстырады.
1 Жеткілікті сөздік қорын көрсетеді.
1
Лексикалық бірліктер мен
грамматикалық құрылымдарды орынды
қолданады.
1 Сөйлеу барысында орфоэпиялық
нормаларды сақтайды. Дыбыстар мен
сөздерді анық, түсінікті айтады.

]]> true https://josparik.kz/kaz/2975-bzhb-debiettik-ou-2-synyp-4-tosan-zhauaptary-sajahat.html btest KAZ / 2 сынып Wed, 23 Oct 2024 19:38:07 +0500

БЖБ Әдебиеттік оқу 2-сынып 4-тоқсан жауаптары «Саяхат»

«Саяхат» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Әдебиеттік оқу» 2-сынып 4-тоқсан

БЖБ Әдебиеттік оқу 2-сынып 4-тоқсан жауаптары

«Саяхат» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің түрлері Оқылым
Жазылым
Оқу мақсаты 2.2.2.1 Мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау
сұрақтарын қою және оның жауабын
шығармадан таба білу
2.3.2.1 Мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын
ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын
ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен
санамақтар құрастыру
Бағалау критерийі Білім алушы
 Мәтін бойынша сұрақтар қояды
 Мәтіннен сұрақтардың жауабын табады
 Берілген ұйқастардан қарапайым шумақтар
құрастырады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
 Мәтінді оқы. Тапсырмаларды орында.
1) «Қара қазан» деген сөз қандай мағынаны білдіреді?
________________________________________________________________
2) Мәтіннен берілген сұрақтардың жауабын тауып, қоршап сыз.
 Халық қара қазанды неліктен қастерлеген?
 Қазақ халқы қара қазанды қалай қастерлеген?
3) Мәтіннің мазмұны бойынша «иә» және «жоқ» деп жауап беретіндей 2 сұрақ
құрастыр.
________________________________________________________________
________________________________________________________________

]]> true https://josparik.kz/kaz/2974-bzhb-debiettik-ou-2-synyp-4-tosan-zhauaptary-orshaan-orta.html btest KAZ / 2 сынып Wed, 23 Oct 2024 19:37:24 +0500

БЖБ Әдебиеттік оқу 2-сынып 4-тоқсан жауаптары «Қоршаған орта»

«Қоршаған орта» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Әдебиеттік оқу» 2-сынып 4-тоқсан

БЖБ Әдебиеттік оқу 2-сынып 4-тоқсан жауаптары

«Қоршаған орта» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің
түрлері
Тыңдалым және айтылым
Оқу мақсаты 2.1.2.1 Шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша
немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау,
сахналау
Бағалау критерийі Білім алушы
 Мәтіннің мазмұнын дайын жоспар бойынша
баяндайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Мәтінді мұқият тыңда.
Берілген жоспар бойынша мәтіннің мазмұнын айт.
Жоспар:
1. Көктемгі еңбек
2. Анардың уайымы
3. Анардың қуанышы

]]> true https://josparik.kz/kaz/2973-tzhb-3-tosan-debiettik-ou-2-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 23:27:59 +0500

ТЖБ 3-тоқсан Әдебиеттік оқу 2-сынып жауаптар

3-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Әдебиеттік оқу» 2-сынып

ТЖБ 3-тоқсан Әдебиеттік оқу 2-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Әдебиеттік оқу» пәнінен 3-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
Тыңдалым және айтылым
1. Мәтінді мұқият тыңда.
Мәтін бойынша сұрақтарға жауап бер.
 Бейбіт не үшін намыстанды?
 Оның арманы не еді?
 Бейбіт нені бұлжымас әдетке айналдырды?
 Ол қай спорт түрімен әуестенді?
 Спортпен айналысу Бейбітке қалай әсер етті?
[5]
Балл қою кестесі
Тапсырма
№
Жауап Балл Қосымша ақпарат
1
Білім алушының ықтимал жауабы:
Саптың соңғы жағында тұратыны үшін
намыстанатын/денесі балалардан кіші
болғаны үшін/өзінің басқалардан кіші
болғанына/ ең кішкентай, ең нәзік
болғанына
1
Білім алушылардың
сұрақтың мазмұнына
сәйкес кез келген дұрыс
жауабы қабылданады.
Тез өсу/ Үлкен болу/Тез өсіп, үлкен
болу/Басқа балалар сияқты үлкен болу
1
Дене шынықтыруды/ Спортпен
айналысуды/Турникке тартылуды
1
Бокспен/Бокс спортымен/Бокс өнерімен 1

]]> true https://josparik.kz/kaz/2972-bzhb-debiettik-ou-2-synyp-3-tosan-zhauaptary-salt-dstr-zhne-auyz-debieti.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 23:27:03 +0500

БЖБ Әдебиеттік оқу 2-сынып 3-тоқсан жауаптары «Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті»

«Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Әдебиеттік оқу» 2-сынып 3-тоқсан

БЖБ Әдебиеттік оқу 2-сынып 3-тоқсан жауаптары

«Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің
түрлері
Оқылым
Жазылым
Оқу мақсаты 2.2.5.1 Мұғалімнің көмегімен көркем шығармадағы
оқиғаның басталуын, дамуы мен аяқталуын
анықтау
2.2.6.1 Кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы
мен іс-әрекетін бағалау
2.3.1.1 Мұғалім көмегімен оқылған шығарманы бөліктерге
бөліп, жоспар құру
Бағалау критерийі Білім алушы
 Мәтіннің құрылымдық бөліктерін (басы, ортасы,
соңы) анықтайды
 Мәтіннің кейіпкерлеріне қатысты көзқарасын
білдіреді
 Сұрақтардың көмегімен мәтінді бөліктерге бөліп,
жоспар құрады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Мәтінді түсініп оқы.
1) Мәтіннің басы, ортасы және соңғы бөлігіне сәйкес суреттерді тауып, нөмірле (1,2,3).
Қарлығаш ұя салды. Бiрақ ұя

]]> true https://josparik.kz/kaz/2971-bzhb-debiettik-ou-2-synyp-3-tosan-zhauaptary-deni-saudy-zhany-sau.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 23:26:11 +0500

БЖБ Әдебиеттік оқу 2-сынып 3-тоқсан жауаптары «Дені саудың – жаны сау»

«Дені саудың – жаны сау» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Әдебиеттік оқу» 2-сынып 3-тоқсан

БЖБ Әдебиеттік оқу 2-сынып 3-тоқсан жауаптары

«Дені саудың – жаны сау» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің
түрлері
Тыңдалым және айтылым
Оқу мақсаты 2.1.3.1 Шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы
бөліміне) сүйеніп оқиғаның соңын болжау
2.1.1.1 Шығарманың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап
беру
Бағалау критерийі Білім алушы
 Мәтіннің бастапқы бөліміне сүйеніп оқиғаның
соңын болжайды
 Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап
береді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20-минут
Тапсырма
1. Берілген үзіндіні мұқият тыңда. Сұрақтардың көмегімен оқиғаны
жалғастырып айт.
 Анасы Саматқа қалай жауап береді деп ойлайсың?
 Оқиға қалай аяқталуы мүмкін?
2. Сұраққа жауап бер.
 Сен қай кейіпкердің ойымен келісесің? Неліктен?

]]> true https://josparik.kz/kaz/2969-tzhb-2-tosan-debiettik-ou-2-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 23:24:52 +0500

ТЖБ 2-тоқсан Әдебиеттік оқу 2-сынып жауаптар

2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Әдебиеттік оқу» 2-сынып

ТЖБ 2-тоқсан Әдебиеттік оқу 2-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Әдебиеттік оқу» пәнінен
2-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
Тыңдалым және айтылым
1. Мәтінді мұқият тыңда. Ары қарай не болуы мүмкін? Берілген сұрақтарға сүйеніп,
мәтінді жалғастырып айт.
Сұрақтар:
 Ары қарай Бейбіт не істеді деп ойлайсың?
 Анасы қарияның сөзін қалай түсіндіруі мүмкін?
 Бейбіт одан қандай қорытынды жасайды?
[5]
Балл қою кестесі
Тапсырма
№
Жауап Балл Қосымша ақпарат
1 Білім алушының ықтимал жауабы:
Бейбіт үйіне жүгіріп келді. Ол
анасына қарияның айтқан сөздерін
түсінбегенін айтты. Анасы оған:
- Иә, қария дұрыс айтады. Жер біздің
екінші анамыз. Себебі адамдар өзіне
қажетті заттардың көбін жерден
алады. Жер адамдарғы бойындағы
барын беріп, қамқорлық жасайды.
Сондықтан оны қорламау керек, - деп
түсіндірді. Бейбіт өзінің ісіне қатты
өкінді. Ол енді жерді қазып
ойнамайтын болды.
1
Оқиғаның соңын болжай
отырып, мәтін құрап айтады.
Баламалы мәтін қабылданады.
1 Оқиғаны берілген мәтінмен
жүйелі байланыстырады.
1 Берілген сұрақтарды қамти
отырып әңгімелейді.
1 Ойын еркін айтып, жеткілікті
сөздік қорын көрсетеді.
Сөйлеу барысында
грамматикал

]]> true https://josparik.kz/kaz/2968-bzhb-debiettik-ou-2-synyp-2-tosan-zhauaptary-meni-tuan-lkem.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 23:23:44 +0500

БЖБ Әдебиеттік оқу 2-сынып 2-тоқсан жауаптары «Менің туған өлкем»

«Менің туған өлкем» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Әдебиеттік оқу» 2-сынып 2-тоқсан

БЖБ Әдебиеттік оқу 2-сынып 2-тоқсан жауаптары

«Менің туған өлкем» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің
түрлері
Оқылым
Жазылым
Оқу мақсаты 2.2.2.1 Мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау
сұрақтарын қою және оның жауабын шығармадан таба
білу
2.3.2.1* Мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер,
жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып
шумақтар мен санамақтар құрастыру
Бағалау критерийі Білім алушы
 Мәтін бойынша қарапайым және нақтылау сұрақтарын
қояды
 Мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді
 Дайын ұйқастар бойынша өлең шумағын құрастырады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Мәтінді оқы. Тапсырмаларды орында.
1) Сұрақтардың жауабын мәтіннен тауып, қоршап сыз.
 Алматы қаласы қайда орналасқан?
 Қалада қандай өзендер бар?
2) Сұрақтың жауабын белгілеп көрсет: ,
3) Мәтін бойынша «иә» немесе «жоқ» деп жауап беретіндей 1 сұрақ құрастырып жаз.
_____________________________________________________________________

]]> true https://josparik.kz/kaz/2967-bzhb-debiettik-ou-2-synyp-2-tosan-zhauaptary-meni-mektebim.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 23:23:03 +0500

БЖБ Әдебиеттік оқу 2-сынып 2-тоқсан жауаптары «Менің мектебім»

«Менің мектебім» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Әдебиеттік оқу» 2-сынып 2-тоқсан

БЖБ Әдебиеттік оқу 2-сынып 2-тоқсан жауаптары

«Менің мектебім» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің
Түрлері
Тыңдалым және айтылым
Оқу мақсаты 2.1.3.1 Шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы
бөліміне) сүйеніп оқиғаның соңын болжау
2.1.5.1 Өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана
отырып жеткізу
Бағалау критерийі Білім алушы
 Мәтіннің тақырыбы мен үзіндісі бойынша
оқиғаның соңын болжайды
 Өз ойын түсіндіру үшін тірек сөздерді қолданады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Берілген үзіндіні мұқият тыңда. Ары қарай не болуы мүмкін? Жалғастырып
айт.
2. Сұрақтарға сүйене отырып, өз мектебіңдегі кітапхана туралы әңгімелеп бер.
Сипаттау сөздерін қолдан.
 Сенің мектебіңде кітапхана бар ма?
 Ол қандай?
 Ол жерге не үшін барасың?
 Қандай кітаптар оқығанды жақсы көресің?

]]> true https://josparik.kz/kaz/2965-tzhb-1-tosan-debiettik-ou-2-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 23:21:53 +0500

ТЖБ 1-тоқсан Әдебиеттік оқу 2-сынып жауаптар

1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Әдебиеттік оқу» 2-сынып

ТЖБ 1-тоқсан Әдебиеттік оқу 2-сынып жауаптар

Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Әдебиеттік оқу» пәнінен
1-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
Тыңдалым және айтылым
1. Мәтінді мұқият тыңда. Тапсырмаларды орында.

Қатқан нан
Сережаның әкесі наубайшы болып істейді. Ол он жыл бойы үздіксіз нан пісіріп
келеді. Таңертең ерте, күн шықпастан тұрып жұмысына кетеді. Түс кезінде дүкендерге
жаңа ғана пештен шыққан ыстық нан жеткізіледі. Мектеп асханасына да сондай нан
әкелінеді.
Бүгін Сережаның әкесі ауырып қалды. Он жыл ішінде ол алғаш рет жұмысына
барған жоқ. Оның төсегінің жанында шешесі отыр.
- Сережа, оқушылар бүгін жаңа піскен нан жемейді... – деді анасы жай ғана.
Түсте балалар асханаға келді. Үстел үстінде кешеден қалған нан тіліктері қойылған.
- Бүгін неге қатқан нан берілген? – деп сұрады балалар.
- Менің әкем ауырып қалды, сондықтан бүгін қатқан нан жейміз, – деді Сережа.
Балалар қатқан нанның қиқымын еденге түсірмеуге тырысып, сақтықпен алып жеп
отыр.

1) Мәтінде нақты жауабы бар сұрақты анықта:
А) Сережаның шешесі қандай адам?
В) Жаңа піскен нанды асханаға кім әкеледі?
С) Сережаның әкесі неліктен ауырып қалды?
D) Сережаның әкесі кім болып жұмыс істейді?
2) Мәтінге сәйкес ақпаратты тап:
А) Үстел үстіне ыстық нан қойылған.
В) Балалар қатқан нанды жемей отыр.
С) Бүгін Сережаның әкесі ауырып қалды.
D) Сережаның әкесі жұмыстан көп қалады.
2.Жұптық жұмыс
Берілген жоспарға сүйеніп, жұптасыңа мәтіннің бір бөлігінің мазмұнын айтып бер.
Жоспар:
1) Арманның әкесі
2) Қатқан нан тіліктері
[5]

]]> true https://josparik.kz/kaz/2963-bzhb-debiettik-ou-2-synyp-1-tosan-zhauaptary-meni-otbasym-zhne-dostarym.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 23:19:43 +0500

БЖБ Әдебиеттік оқу 2-сынып 1-тоқсан жауаптары «Менің отбасым және достарым»

«Менің отбасым және достарым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Әдебиеттік оқу» 2-сынып 1-тоқсан

БЖБ Әдебиеттік оқу 2-сынып 1-тоқсан жауаптары

«Менің отбасым және достарым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің
түрлері
Оқылым
Жазылым
Оқу мақсаты 2.2.3.1 Мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі
ойын анықтау
2.2.6.1 Кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы
мен іс-әрекетін бағалау
2.3.1.1 Мұғалім көмегімен оқылған шығарманы бөліктерге
бөліп, жоспар құру
Бағалау критерийі Білім алушы
 Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтайды
 Кейіпкердің іс-әрекетіне қатысты ойын айтады
 Мәтінге жоспар құрады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. Мәтінді оқы. Тапсырмаларды орында.
1) Мәтінге ат қой ________________________________________________________
2) Мәтіндегі негізгі ойға сәйкес келетін мақалды анықта.
А) Ойыннан өрт шығады.
В) Күлме досыңа, келер басыңа.
С) Балалы үйдің ұрлығы жатпас.
D) Қолмен істегенді мойныңмен көтер.
2. Саған қай кейіпкердің іс-әрекеті ұнамады? Неліктен? Сөйлемді толықтырып жаз.
Маған__________________________________________________________ ,
себебі ______________________________________________________________________

]]> true https://josparik.kz/kaz/2962-bzhb-debiettik-ou-2-synyp-1-tosan-zhauaptary-zim-turaly.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 23:18:55 +0500

БЖБ Әдебиеттік оқу 2-сынып 1-тоқсан жауаптары «Өзім туралы»

«Өзім туралы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Әдебиеттік оқу» 2-сынып 1-тоқсан

БЖБ Әдебиеттік оқу 2-сынып 1-тоқсан жауаптары

«Өзім туралы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің
түрлері
Тыңдалым және айтылым
Оқу мақсаты 2.1.1.1 Шығарманың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап
беру
2.1.2.1 Шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша
немесе өз сөзімен мазмұндау/ үзіндісін мазмұндау,
сахналау
Бағалау критерийі Білім алушы
 Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап
береді
 Мәтінді жоспар бойынша мазмұндайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1) Мәтінді мұқият тыңда.
1) Берілген іс-әрекеттердің қай кейіпкерге қатысты екенін анықтап, кестеге жаз.
Сөз тіркестері: состиып тұр, алара қарады, ентігіп қалыпты.
Досжан
Қалтай қария
Балалар
2) Досжан қандай бала деп ойлайсың? Неліктен?
3) Берілген жоспар бойынша мәтіннің мазмұнын айт.
Жоспар:
1. Құдық басында
2. Досжанның көмегі

]]> true https://josparik.kz/kaz/2960-tzhb-4-tosan-matematika-2-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 23:15:04 +0500

ТЖБ 4-тоқсан Математика 2-сынып жауаптар

4-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 2-сынып

ТЖБ 4-тоқсан Математика 2-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі

«Математика» пәнінен 4-тоқсанға арналған

жиынтық бағалаудың тапсырмалары

Мәні бірдей болатын өрнектерді байланыстырып сыз.

[2]

Өрнекті соңғы орындалатын амал таңбасымен және нәтижесімен байланыстырып сыз.

5 ∙ 4 – 16 : 4

[1]

3. Есепті шығар.

Аулада 27 раушан гүлі, одан 3есе кем түймедақ және түймедақтан 4-еуі артық қызғалдақ

өсіп тұр. Аулада неше қызғалдақ өсіп тұр?

[6]

Әр фигураның периметрін тап.

Р = ______________ Р=________________ Р= ________

]]> true https://josparik.kz/kaz/2958-bzhb-matematika-2-synyp-4-tosan-zhauaptary-geometrijaly-figuralar-perimetr-audan.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 23:12:42 +0500

БЖБ Математика 2-сынып 4-тоқсан жауаптары «Геометриялық фигуралар. Периметр. Аудан»

«Геометриялық фигуралар. Периметр. Аудан» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 2-сынып 4-тоқсан

Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 2-сынып білім алушыларына «Математика» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар (қазақ тілінде білім беретін) бастауыш сыныптың (1-4-сыныптары) «Математика» пәні бойынша оқу бағдарламасы (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) мен оқу жоспарының негізінде дайындалған. Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді. Әдістемелік ұсыныстарда бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген. Тоқсандық жиынтық бағалауды өткізу үшін спецификация мен балл қою кестесі ұсынылған. Спецификация стандартталған және оны тоқсандық жиынтық бағалауды өткізуде басшылыққа алу міндеттелген.

БЖБ Математика 2-сынып 4-тоқсан жауаптары

«Геометриялық фигуралар. Периметр. Аудан» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Бөлімше	3.1 Геометриялық фигуралар және олардың классификациясы 5.2 Математикалық тіл
Оқу мақсаты	2.3.1.4 Фигураның белгісіз қабырғасын оның периметрі мен белгілі қабырғалары арқылы табу 2.5.2.3 Нүктелерді, кесінділерді, сәулелерді, түзулерді латын алфавитінің бас әріптерімен таңбалау, оларды таңбалануы бойынша оқу
Бағалау критерийі	Білім алушы Периметрі мен белгілі қабырғалары бойынша фигураның белгісіз қабырғасының ұзындығын табады Нүкте, кесінді, сәуле, түзулерді белгілеуде латын алфавитінің бас әріптерін қолданады
Ойлау дағдыларының деңгейі	Қолдану
Орындау уақыты	20 минут
Тапсырма
1. Есепті шығар. Периметрі 25 см, бірінші қабырғасының ұзындығы 12 см, ал екінші қабырғасы 4 см болатын үшбұрыштың үшінші қабырғасының ұзындығын тап. 2. Фигуралары дұрыс белгіленген қатарды белгіле (P) . А) ОА кесіндісі, а түзуі , P нүктесі, СК сәулесі В) а түзуі, СК кесіндісі, ОА сәулесі, Р нүктесі С) СК сәулесі, ОА кесіндісі, Р түзуі, a нүктесі D) а сәулесі, СК кесіндісі, ОА түзуі, Р нүктесі 3. Фигураларды нұсқаулыққа сәйкес белгіле.

]]> true https://josparik.kz/kaz/2956-bzhb-matematika-2-synyp-4-tosan-zhauaptary-esepterdi-sheshu-tsilderi.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 23:08:39 +0500

БЖБ Математика 2-сынып 4-тоқсан жауаптары «Есептерді шешу тәсілдері»

«Есептерді шешу тәсілдері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 2-сынып 4-тоқсан

БЖБ Математика 2-сынып 4-тоқсан жауаптары

«Есептерді шешу тәсілдері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Бөлімше	5.1 Есептер және математикалық модель
Оқу мақсаты	2.5.1.4 Санды бірнеше есе арттыру/кемітуге, еселік салыстыруға берілген есептерді талдау және шығару, кері есептерді құрастыру және салыстыру
Бағалау критерийі	Білім алушы Санды бірнеше есе арттыруға/кемітуге берілген есептерді шығарады Берілген есепке кері есеп құрастырады және шығарады Еселік салыстыруға берілген есептерді шығарады
Ойлау дағдыларының деңгейі	Қолдану Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты	20 минут

]]> true https://josparik.kz/kaz/2953-bzhb-matematika-2-synyp-4-tosan-zhauaptary-tiimdi-esepteu-tsilderi.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 23:06:44 +0500

БЖБ Математика 2-сынып 4-тоқсан жауаптары «Тиімді есептеу тәсілдері»

«Тиімді есептеу тәсілдері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 2-сынып 4-тоқсан

БЖБ Математика 2-сынып 4-тоқсан жауаптары

«Тиімді есептеу тәсілдері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Бөлімше

1.2 Сандармен амалдар орындау

2.1 Санды және әріпті өрнектер

Оқу мақсаты

2.1.2.3 Қосудың ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін/

көбейтудің ауыстырымдылық қасиетін тиімді есептеулер жүргізу үшін қолдану

2.2.1.6 Екі-үш амалды жақшалы және жақшасыз өрнектердегі арифметикалық амалдардың орындалу тәртібін анықтау, олардың мәнін табу

Бағалау критерийі

Білім алушы

Өрнектердің мәнін табу үшін қосудың терімділік, қосу мен көбейтудің ауыстырымдылық қасиетін қолданады
Өрнектердегі амалдардың орындалу ретін анықтайды
Бірнеше амалды жақшалы өрнектердің мәнін табады

Ойлау дағдыларының

деңгейі

Қолдану

Орындау уақыты

15 минут

Тапсырма

Тиімді есептеу тәсілін көрсетіп өрнек жаз және өрнектің мәнін тап.

23 + 38 = 3) 97 + 95 + 3=

5 × 9 = 4) 5 + 64 + 5 + 6 =

Өрнектің мәнін тап.

(72 - 27) : 5 + 4 =

]]> true https://josparik.kz/kaz/2951-tzhb-3-tosan-matematika-2-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 23:02:26 +0500

ТЖБ 3-тоқсан Математика 2-сынып жауаптар

3-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 2-сынып

ТЖБ 3-тоқсан Математика 2-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі

Бұрыштардың түрлерін анықтап, жаз: тік бұрыш, сүйір бұрыш, доғал бұрыш

[3]

Қосындыны көбейтінді түрінде жаз.

4+4+4+4+4= k+k+k+k+k+k+k=

[2]

Теңдеуді шеш.

у - (46 + 24) = 90

[4]

Есепті шығар.

Екі бала шаңғымен серуендеуге шықты. Бірінші бала 4 км, ал екіншісі одан 12 км артық жол жүрді. Екіншісіне қарағанда бірінші бала неше есе кем жол жүрді?

«Математика» пәнінен 3-тоқсанға арналған

жиынтық бағалаудың тапсырмалары

]]> true https://josparik.kz/kaz/2949-bzhb-matematika-2-synyp-3-tosan-zhauaptary-sandy-zhne-ripti-rnekter-tedeuler-esepter.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 23:01:00 +0500

БЖБ Математика 2-сынып 3-тоқсан жауаптары «Санды және әріпті өрнектер. Теңдеулер. Есептер»

«Санды және әріпті өрнектер. Теңдеулер. Есептер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 2-сынып 3-тоқсан

БЖБ Математика 2-сынып 3-тоқсан жауаптары

«Санды және әріпті өрнектер. Теңдеулер. Есептер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Бөлімше	2.1 Санды және әріпті өрнектер 2.2 Теңдік және теңсіздік. Теңдеу 5.1 Есептер және математикалық модель
Оқу мақсаты	2.2.1.2 Әріптің берілген мәніндегі екі амалды әріпті өрнектің мәнін табу 2.2.2.2 Көбейту мен бөлуге берілген қарапайым теңдеулерді; х+(25-6)=38; (24-3)-х=8; а+6=7+80 түріндегі күрделі теңдеулерді шешу 2.5.1.7 Екі амалмен орындалатын есептерді (санды бірнеше есе арттыру/кемітуге, еселік салыстыруға берілген жай есептердің түрлі комбинациялары) модельдеу
Бағалау критерийі	Білім алушы Әріптің берілген мәні бойынша екі амалды әріпті өрнектің мәнін табады Көбейту мен бөлудің белгісіз компоненттерін анықтауға берілген қарапайым теңдеулерді шешеді Құрама есептерді шығарады
Ойлау дағдыларының деңгейі	Қолдану Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты	20 минут
Тапсырма
1. x = 40 деп алып, x : 5 + 86 өрнегінің мәнін тап. 2. Теңдеуді шеш. 2 * х = 18 3. Есепті шығар. Математика пәнінен өтетін олимпиадаға қатысу үшін Астана қаласына 24 ұл бала және олардан 3 есе кем қыз бала келді. Олимпиадаға барлығы неше оқушы келді?

]]> true https://josparik.kz/kaz/2947-bzhb-matematika-2-synyp-3-tosan-zhauaptary-kbejtu-zhne-blu-esepter.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 22:57:20 +0500

БЖБ Математика 2-сынып 3-тоқсан жауаптары «Көбейту және бөлу. Есептер»

«Көбейту және бөлу. Есептер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 2-сынып 3-тоқсан

БЖБ Математика 2-сынып 3-тоқсан жауаптары

«Көбейту және бөлу. Есептер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Бөлімше

1.2 Сандармен амалдар орындау

5.1 Есептер және математикалық модель

Оқу мақсаты

2.1.2.2 Көбейту және бөлу өзара кері амалдар екенін түсіну, көбейту және бөлу амалдарының компоненттері арасындағы байланысты анықтау

2.5.1.3 Бірдей қосылғыштардың қосындысын табуға, мазмұнына қарай және бірдей бөліктерге бөлуге берілген есептерді талдау және шығару, кері есеп құрастыру және шығару

Бағалау критерийі

Білім алушы

Көбейту және бөлу амалдарының нәтижесі мен компоненттері арасындағы байланысты қолданады
Бірдей бөліктерге бөлуге берілген есептерді шығарады

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу және түсіну

Қолдану

Орындау уақыты

15 минут

Тапсырма

Көбейту және бөлу амалдарын қолданып, берілген сандармен 4 теңдік құрастырып жаз.

Белгісіз сандарды анықта.

4 ∙ = 16 : 4 = 5 21 : = 3

Есепті шығар.

Әжей 12 самсаны әр немересіне 3 самсадан

]]> true https://josparik.kz/kaz/2946-bzhb-matematika-2-synyp-3-tosan-zhauaptary-geometrijaly-figuralar-zhne-olardy-zara-ornalasuy.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 22:56:19 +0500

БЖБ Математика 2-сынып 3-тоқсан жауаптары «Геометриялық фигуралар және олардың өзара орналасуы»

«Геометриялық фигуралар және олардың өзара орналасуы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 2-сынып 3-тоқсан

БЖБ Математика 2-сынып 3-тоқсан жауаптары

«Геометриялық фигуралар және олардың өзара орналасуы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Бөлімше

3.1 Геометриялық фигуралар және олардың классификациясы

3.2 Геометриялық фигураларды кескіндеу және салу

Оқу мақсаты

2.3.1.1 Бұрыш түрлерін (тік, сүйір, доғал) бір-бірінен

ажырату және атау/ тіктөртбұрышты, шаршыны,

тікбұрышты үшбұрышты мәнді белгілері бойынша

ажырату және атау

2.3.2.1 Нүктелі қағазда кесінділер, түзулер мен

геометриялық фигураларды орны, қозғалыс және

бағыты бойынша нұсқаулыққа сәйкес сызу

Бағалау критерийі

Білім алушы

Көпбұрыштарды ортақ белгілері бойынша жіктейді
Нүктелі қағазға берілген нұсқаулыққа сәйкес кесінді, түзу, геометриялық фигуралар салады

Ойлау дағдыларының

деңгейі

Білу және түсіну

Қолдану

Орындау уақыты

15 минут

Тапсырма

Фигураларға мұқият қара. Фигура атауларының тұсына сәйкес нөмірлерді жаз.

Шаршылар ________________________________________

Тіктөртбұрыштар ___________________________________

Нұсқаулықты мұқият оқы. Сызу құралдарын пайдаланып орында.

Қағаздың ортасына тігінен орналасқан ұзындығы 3 см кесінді сыз.
Кесіндінің сол жағына кез келген төртбұрыш сал.
Кесіндінің оң жағына кез келген үшбұрыш сал.
Сол жақ төменгі бұрышқа көлденеңінен түзу сызық сыз.
Оң жақ жоғарғы бұрышқа шаршы сал.

]]> true https://josparik.kz/kaz/2943-tzhb-2-tosan-matematika-2-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 22:54:04 +0500

ТЖБ 2-тоқсан Математика 2-сынып жауаптар

2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 2-сынып

ТЖБ 2-тоқсан Математика 2-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі

«Математика» пәнінен 2-тоқсанға арналған

жиынтық бағалаудың тапсырмалары

Заңдылығын сақтай отырып, үш сан жаз.

970, 870, 770 … , … , … .

[1]

Есепті шығар.

Жаңа жылдық шыршаға арнап 17 алтын түсті және одан 19-ы артық қызыл түсті шарлар сатып алынды. Жаңа жылдық шыршаға барлығы неше шар сатып алынды?

[6]

Өрнектердің мәнін тап.

36 кг + 23 кг =

60 см + 15 см =

[2]

Шананың әр тақтайшасын жасыл, сары, көк түсті қарындаштармен боя. Шана тақтайшаларының боялу реті қайталанбауы керек.

]]> true https://josparik.kz/kaz/2942-bzhb-matematika-2-synyp-2-tosan-zhauaptary-zhiyn-zhne-ony-jelementin-belgileu-zhne-tabalary.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 22:51:59 +0500

БЖБ Математика 2-сынып 2-тоқсан жауаптары «Жиын және оның элементін белгілеу. және таңбалары»

«Жиын және оның элементін белгілеу. және таңбалары» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 2-сынып 2-тоқсан

БЖБ Математика 2-сынып 2-тоқсан жауаптары

«Жиын және оның элементін белгілеу. және таңбалары» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Бөлімше

4.4 Заттардың комбинациялары

5.2 Математикалық тіл

Оқу мақсаты

2.4.4.1 Қоршаған ортадағы заттардан «үш-үштен» комбинациялар жиынын құрастыру

2.5.2.2 Жиынды белгілеу үшін латын алфавитінің бас әріптерін, жиын элементтерін белгілеу үшін латын алфавитінің кіші әріптерін, жиынға тиістілігін және тиісті еместігін белгілеу үшін , және таңбаларын қолдану

Бағалау критерийі

Білім алушы

Кез келген жиынның үш элементін қолданып комбинациялар құрастырады.
Берілген элементтер бойынша жиын құрастырады және белгілейді.
Элементтердің жиынға тиісті немесе тиісті еместігін анықтайды.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану

Жоғары деңгей дағдылары

Орындау уақыты

15 минут

Тапсырма

1. Қоян (Қ), жолбарыс (Ж) және түлкі (Т) бір қатарға тұрмақшы болды.

Оларды орналастыру тәсілдерін үлгі бойынша жаз.

1. Қ – Ж – Т

________________

2. Берілген сандарды екі жиынға бөл және жиындарды латын әріптерімен белгіле.

33 66 400

44 600

700 100

3. а) «Мәшинелар» және «Жасыл түсті заттар» жиындарының қиылысуына тиісті затты қорша.

b) Бұл жиындардың екеуіне де тиісті емес затты сызып таста.

]]> true https://josparik.kz/kaz/2939-bzhb-matematika-2-synyp-2-tosan-zhauaptary-shamalar-zhne-lshem-birlikteri.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 22:49:26 +0500

БЖБ Математика 2-сынып 2-тоқсан жауаптары «Шамалар және өлшем бірліктері»

«Шамалар және өлшем бірліктері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 2-сынып 2-тоқсан

БЖБ Математика 2-сынып 2-тоқсан жауаптары

«Шамалар және өлшем бірліктері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Бөлімше	1.3 Шамалар және өлшем бірліктері
Оқу мақсаты	2.1.3.3 Шамалар мәндерін: ұзындық (см, дм, м) / масса (кг, ц) / көлем (сыйымдылық) (л) / уақыт (мин, сағ, тәул, апта, ай, жыл) өлшем бірліктерін салыстыру және шамалар мәндерімен қосу/азайту/ көбейту/бөлу амалдар орындау 2.1.3.5 Циферблат бойынша уақытты анықтау: сағат және минут
Бағалау критерийі	Білім алушы Шамалардың арақатынасын пайдалана отырып, атаулы сандарды салыстырады Атаулы сандармен қосу және азайту амалдарын орындайды Уақытты анықтау үшін циферблатты қолданады
Ойлау дағдыларының деңгейі	Қолдану
Орындау уақыты	20 минут
Тапсырма

]]> true https://josparik.kz/kaz/2937-bzhb-matematika-2-synyp-2-tosan-zhauaptary-eki-tabaly-sandardy-osu-zhne-azajtu-zhzdikter-esepter.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 22:47:57 +0500

БЖБ Математика 2-сынып 2-тоқсан жауаптары «Екі таңбалы сандарды қосу және азайту. Жүздіктер. Есептер»

«Екі таңбалы сандарды қосу және азайту. Жүздіктер. Есептер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 2-сынып 2-тоқсан

БЖБ Математика 2-сынып 2-тоқсан жауаптары

«Екі таңбалы сандарды қосу және азайту. Жүздіктер. Есептер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Бөлімше	1.2 Сандармен амалдар орындау 4.3 Тізбектер 5.1 Есептер және математикалық модель
Оқу мақсаты	2.1.2.8 34+23, 57-23, 45±19, 47+33, 80-47, 100-35 жағдайларындағы екітаңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмдерін қолдану 2.4.3.1 100-ге дейінгі сандар, 1000-ға дейінгі жүздіктер тізбектерінің заңдылығын анықтау 2.5.1.7** Екі амалмен шешілетін есептерді модельдеу және шығару
Бағалау критерийі	Білім алушы 34+23, 57-23, 27+34, 61-27, 47+33, 80-47 түріндегі өрнектердің мәнін табады 100-ге дейінгі екітаңбалы сандар және 1000-ға дейінгі жүздіктер тізбегіндегі заңдылықты анықтап, жалғастырады Құрама есептерді шығарады
Ойлау дағдыларының деңгейі	Қолдану Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты	20 минут
Тапсырма
1. Есепте. + 76 = 90 - 36 = 2. Заңдылықты анықта және тізбекті тағы 3 санға жалғастыр. 27, 33, 39, … , … , … 710, 610, 510, … , … , … 3. Есепті шығар. Мектептің спорт залында 24 футбол добы және одан 13-і артық теннис добы бар. Спорт залда барлығы неше доп бар?

]]> true https://josparik.kz/kaz/2936-tzhb-1-tosan-matematika-2-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 22:46:02 +0500

ТЖБ 1-тоқсан Математика 2-сынып жауаптар

1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 2-сынып

ТЖБ 1-тоқсан Математика 2-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі

«Математика» пәнінен 1-тоқсанға арналған

жиынтық бағалаудың тапсырмалары

Бос орындарды толтыр.

29 = +

82 = онд. бірл. 5 онд. 7 бірл.=

[3]

Есепті шығар.

Мектеп асханасына 45 кг банан және одан 7 кг артық алмұрт әкелінді. Мектеп асханасына неше килограмм алмұрт әкелінді?

[4]

3. Амалдарды орында.

1 м – 33 см = 42 кг + 58 кг = 42 л – 13 л =

[3]

4. Салыстыр. таңбаларының тиістісін қой.

[5]

]]> true https://josparik.kz/kaz/2933-bzhb-matematika-2-synyp-1-tosan-zhauaptary-shamalar-zhne-olardy-lshem-birlikteri.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 22:43:12 +0500

БЖБ Математика 2-сынып 1-тоқсан жауаптары «Шамалар және олардың өлшем бірліктері»

«Шамалар және олардың өлшем бірліктері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 2-сынып 1-тоқсан

БЖБ Математика 2-сынып 1-тоқсан жауаптары

«Шамалар және олардың өлшем бірліктері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Бөлімше	Шамалар және өлшем бірліктері
Оқу мақсаты	2.1.3.3 Ұзындық (см, дм, м)/ масса (кг, ц)/ көлем (сыйымдылық) (л)/ өлшем бірліктерін салыстыру және шамалар мәндерімен амалдар орындау 2.1.3.4 Ұзындық (см, дм, м)/ масса (кг, ц) өлшем бірліктерін олардың арақатысына сүйеніп түрлендіру
Бағалау критерийі	Білім алушы Ұзындық, масса, сыйымдылық шамаларының мәндерін салыстырады Атаулы сандармен қосу және азайту амалдарын орындайды Ұзындық және масса өлшем бірліктерін түрлендіреді
Ойлау дағдыларының деңгейі	Қолдану
Орындау уақыты	15 минут
Тапсырма

]]> true https://josparik.kz/kaz/2932-bzhb-matematika-2-synyp-1-tosan-zhauaptary-sandarmen-amaldar-oryndau-esepter.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 22:42:12 +0500

БЖБ Математика 2-сынып 1-тоқсан жауаптары «Сандармен амалдар орындау. Есептер»

«Сандармен амалдар орындау. Есептер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 2-сынып 1-тоқсан

БЖБ Математика 2-сынып 1-тоқсан жауаптары

«Сандармен амалдар орындау. Есептер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Бөлімше	1.2 Сандармен амалдар орындау 2.1 Санды және әріпті өрнектер 5.1 Есептер және математикалық модель
Оқу мақсаты	2.1.2.5 Біртаңбалы сандарды ондықтан аттап қосу және азайтуды орындау 2.2.1.6 Екі-үш амалды жақшалы және жақшасыз өрнектерде арифметикалық амалдардың орындалу тәртібін анықтау, олардың мәнін табу 2.5.1.8 Барлық арифметикалық амалдарға берілген жай есептердің шешуін санды өрнектер және теңдеулер түрінде модельдеу
Бағалау критерийі	Білім алушы Біртаңбалы сандарды ондықтан аттап қосады және азайтады Жақшалы, жақшасыз өрнектердегі амалдардың орындалу тәртібін анықтайды және өрнектің мәнін табады Мәтіндік есептерді шығарады
Ойлау дағдыларының деңгейі	Білу және түсіну Қолдану
Орындау уақыты	15 минут
Тапсырма
1. Өрнектерді сәйкес мәнімен байланыстырып сыз. 2. Амалдардың орындалу ретін көрсет. Өрнектің мәнін тап. 100 – (15 + 45) = 3. Есепті шығар. Жанардың 54 ашықхаты бар еді. Ол 20 ашықхатын Әселге сыйлады. Жанарда қанша ашықхат қалды?

]]> true https://josparik.kz/kaz/2930-bzhb-matematika-2-synyp-1-tosan-zhauaptary-ekitabaly-sandar.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 22:40:21 +0500

БЖБ Математика 2-сынып 1-тоқсан жауаптары «Екітаңбалы сандар»

«Екітаңбалы сандар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Математика» 2-сынып 1-тоқсан

БЖБ Математика 2-сынып 1-тоқсан жауаптары

«Екітаңбалы сандар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Бөлімше	Натурал сандар және 0 саны. Бөлшектер
Оқу мақсаты	2.1.1.1 100-ге дейінгі сандардың құрылу жолын түсіну; 100 көлеміндегі сандарды тура және кері санау, натурал сандар қатарындағы орнын анықтау 2.1.1.2 Екі таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру 2.1.1.3** Екі таңбалы сандардың разрядтық құрамын анықтау, разрядтық қосылғыштарға жіктеу
Бағалау критерийі	Білім алушы 100 көлемінде тура және кері санайды Санның натурал сандар қатарындағы орнын анықтайды 100 көлеміндегі сандарды салыстырады Екітаңбалы сандарды разрядтық қосылғыштардың қосындысына жіктейді
Ойлау дағдыларының деңгейі	Білу және түсіну Қолдану
Орындау уақыты	15 минут
Тапсырма Түсіп қалған сандарды толықтырып жаз. Берілген сандардың көршілерін жаз. Салыстыр. 23 32 37 3 77 70 Санды разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде жаз.

]]> true https://josparik.kz/kaz/2928-tzhb-4-tosan-aza-tili-2-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 22:35:52 +0500

ТЖБ 4-тоқсан Қазақ тілі 2-сынып жауаптар

4-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Қазақ тілі» 2-сынып

ТЖБ 4-тоқсан Қазақ тілі 2-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі

«Қазақ тілі» пәнінен 4-тоқсанға арналған

жиынтық бағалаудың тапсырмалары

(оқыту қазақ тілінде)

Тыңдалым және айтылым

1. Мәтінді тыңда.

Көктемде жылы жақтан жыл құстары ұшып келеді. Алғашқысы болып ұзақ қарғалар келеді. Оларды халық «көктем хабаршысы» деп атайды. Содан кейін бозторғайлар мен қараторғайлар келеді. Олар келісімен күннің көзі ашылып, жер беті жылынады. Қар еріп, жылғалардан су ағады. Ең соңынан су құстары ұшып келеді.

Жыл құстары жол бойы талай қиындықтардан өтіп, топ-тобымен туған жерлеріне оралады. Ұя салып, балапан өргізеді.

Адамдар жыл құстарын қуана қарсы алады.

· Мәтінге сүйеніп, «Құстарға қамқорлық» тақырыбында әңгіме құрастырып айт. Берілген тірек сөздерді пайдалан.

Тірек сөздер: көктем, ауа райы, жыл құстары, ұшып келу, күтіп алу, балалар, көмек, ұя, жем шашу, қуаныш.

[5]

Балл қою кестесі

Тапсырма №

Жауап

Балл

Қосымша ақпарат

Білім алушының ықтимал жауабы:

Көктемде жыл құстары ұшып келеді. Адамдар оларды қуана қарсы алады. Балалар құстарға арнап ұя, жемсауыт жасайды. Оны ағаштың бұтағына іледі. Олар құстарға қамқорлық жасап, жем шашып тұрады.

Тақырыпқа сәйкес баламалы мәтін қабылданады.

Тақырыпқа сәйкес жүйелі әңгіме құрастырады.

Мәтіннің құрылымдық бөліктерін сақтайды.

Тірек сөздерді орынды қолданады

Сөйлемдердің құрылымын сақтайды.

Сөйлеу барысында тілдік нормаларды сақтайды.

Барлығы

]]> true https://josparik.kz/kaz/2926-bzhb-aza-tili-2-synyp-4-tosan-zhauaptary-sajahat.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 22:33:59 +0500

БЖБ Қазақ тілі 2-сынып 4-тоқсан жауаптары «Саяхат»

«Саяхат» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақ тілі» 2-сынып 4-тоқсан

БЖБ Қазақ тілі 2-сынып 4-тоқсан жауаптары

«Саяхат» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
БөлімшеОқылым
Жазылым
Оқу мақсаты2.2.1.1*Сұрақ қою арқылы (не істеді? қандай? неліктен?)
мәтінтүрлерін(әңгімелеу,сипаттау,пайымдау)
және құрылымдық бөліктерін (басы, негізгі бөлім,
соңы) анықтау
2.3.1.1 Мұғалім көмегімен жеке сурет, сюжетті суреттер
арқылышағынсипаттау/әңгімелеумәтіндерін
құрап жазу
Бағалау критерийіБілім алушы
Сұраққоюарқылымәтінніңтүрін,құрылымын
анықтайды
Сурет бойынша мәтін құрастырып жазады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты25минут
Тапсырма
1. Берілген мәтіндерді түсініп оқы.
1-мәтін2-мәтін
Әр мәтінге сұрақ қоя отырып, түрін анықта. Кестені толтыр.
43
Тоқылдақ–орманқұсы.Ол
ағаш қабығының астындағы зиянды
жәндіктердітеріпжейді.
Тоқылдақты«орманемшісі»деп
бекерайтпаған.Себебі,тоқылдақ
ормандықұрттардан,ұсақ
жәндіктерден тазартады.
Тоқылдақ – пайдалы құс.
Орманішінен«тоқ-тоқ»еткен
дыбысестідім.Жан-жағыматаңдана
қарадым.Ағашбасынаншұбарала
тоқылдақты көрдім.
Тоқылдақ ағаш бойымен өрмелеп,
тоқылдатып жүр екен.Ол тұмсығымен
ағашқабығыныңастындағызиянды
жәндіктерді суырып алады.
Бұл менің тоқылдақты алғаш рет
көруім еді. Оған қызыға қарап қалдым.
МәтінСұрағыМәтіннің түрі
1-мәтін
2-мәтін

]]> true https://josparik.kz/kaz/2925-bzhb-aza-tili-2-synyp-4-tosan-zhauaptary-orshaan-orta.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 22:33:07 +0500

БЖБ Қазақ тілі 2-сынып 4-тоқсан жауаптары «Қоршаған орта»

«Қоршаған орта» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақ тілі» 2-сынып 4-тоқсан

БЖБ Қазақ тілі 2-сынып 4-тоқсан жауаптары

«Қоршаған орта» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
БөлімшеТыңдалым және айтылым
Оқу мақсаты2.1.2.1 Мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде
мәтіннің мазмұнын болжау
2.1.4.1Тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген
тақырып бойынша әңгіме құрау
Бағалау критерийіБілім алушы
Тақырып пен тірек сөздерге сүйеніп, мәтіннің
мазмұнын болжайды
Тақырыпқа сәйкес әңгіме құрастырады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгейдағдылары
Орындау уақыты20минут
Тапсырма
1.Берілген тірек сөздерді мұқият тыңда. Бұл мәтінде не туралы айтылуы
мүмкін? Мәтіннің мазмұнын болжа және ойыңды дәлелде.
Тірек сөздер:өзен, жаңбыр, су болу, ағаш арасы, тығылу, қармақ салу, балық аулау,
көңілді.
2.Берілгентірексөздерменсуреттіпайдаланып,«Балықаулағанбалалар»
тақырыбына әңгіме құрастырып айт.
40

]]> true https://josparik.kz/kaz/2923-tzhb-3-tosan-aza-tili-2-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 22:31:59 +0500

ТЖБ 3-тоқсан Қазақ тілі 2-сынып жауаптар

3-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Қазақ тілі» 2-сынып

ТЖБ 3-тоқсан Қазақ тілі 2-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі

«Қазақ тілі» пәнінен 3-тоқсанға арналған

жиынтық бағалаудың тапсырмалары

(оқыту қазақ тілінде)

Тыңдалым және айтылым

1. Берілген тақырып пен тірек сөздерді пайдаланып, мәтін құрастырып айт.

Тақырып: Спорт – денсаулық кепілі

Тірек сөздер: әр адам, спортпен шұғылдану, мықты денсаулық, шыдамдылық, жаттығу жасау, ойындар, денені шынықтыру, үйірмеге қатысу, пайдалы, көтеріңкі көңіл күй, ұзақ өмір, спорттың барлық түрі, футбол, күрес, денсаулық кепілі.

[5]

Балл қою кестесі

]]> true https://josparik.kz/kaz/2922-bzhb-aza-tili-2-synyp-3-tosan-zhauaptary-salt-dstr-zhne-auyz-debieti.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 22:29:10 +0500

БЖБ Қазақ тілі 2-сынып 3-тоқсан жауаптары «Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті»

«Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақ тілі» 2-сынып 3-тоқсан

БЖБ Қазақ тілі 2-сынып 3-тоқсан жауаптары

«Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау

Бөлімше

Оқылым

Жазылым

Оқу мақсаты

2.2.6.1 Мұғалімнің көмегімен белгілі бір тақырыпта

жазылған мәтіндердің ұқсастығы мен айырмашылығын (жанры/мәтін түрі) табу

2.4.2.1 Мұғалімнің көмегімен түбір мен қосымшаны

ажырату

2.3.3.1* Оқыған, тыңдаған және аудиовизуалды материалдар бойынша мұғалімнің көмегімен жоспар құру және тірек сөздерді пайдалана отырып, мазмұндама жазу

Бағалау критерийі

Білім алушы

· Салыстыру арқылы мәтіндердің ұқсастығы мен айырмашылығын анықтайды

· Сөздерді сөз құрамына талдайды

· Тірек сөздердің көмегімен оқыған мәтіннің мазмұнын жазады

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу және түсіну

Қолдану

Орындау уақыты

20 минут

Тапсырма

1. Мәтіндерді оқы. Оларды түрі, жанры бойынша салыстырып, кестеге жаз.

1-мәтін

Асанның анасы–шебер тігінші. Ол теріден ішіктер тігеді. Апасы Асанға қойдың терісінен жылы ішік тігіп берді. Асан қатты қуанды.

2-мәтін

Ішік – қыста киетін жылы киім. Ішік суық күндері киіледі. Ішік киген адам суықта тоңбайды. Оның тысы қымбат матамен қапталады.

Ұқсастығы

Айырмашылығы

2. Берілген сөздерді сөз құрамына талда.

Тігінші

Матамен

3. 1-мәтінді қайталап оқы. Берілген тірек сөздерге сүйеніп, мәтіннің мазмұнын жаз.

Тірек сөздер: шебер, тігінші, жылы ішік, қойдың терісі, тігіп берді, қуанды.

______________________________________________________________________________

]]> true https://josparik.kz/kaz/2918-bzhb-aza-tili-2-synyp-3-tosan-zhauaptary-deni-saudy-zhany-sau.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 22:25:20 +0500

БЖБ Қазақ тілі 2-сынып 3-тоқсан жауаптары «Дені саудың – жаны сау»

«Дені саудың – жаны сау» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақ тілі» 2-сынып 3-тоқсан

БЖБ Қазақ тілі 2-сынып 3-тоқсан жауаптары

«Дені саудың – жаны сау» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
БөлімшеТыңдалым және айтылым
Оқу мақсаты2.1.2.1 Мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде
мәтіннің мазмұнын болжау
2.1.3.1 Күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға
байланыстысөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке
қатысу
Бағалау критерийіБілім алушы
Тақырып пен тірек сөздер бойынша мәтіннің
мазмұнын болжайды
Тақырып бойынша диалогке қатысады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты20 минут
Тапсырма
1.Берілген тақырып пен тірек сөздерді мұқият тыңда.
Бұл мәтінде не туралы айтылуы мүмкін?Мәтіннің мазмұнын болжа және ойыңды дәлелде.
Тақырып:Тіс күтімі
Тірексөздер:тістітазалау,тіспастасы,тісжегісіауруы,тістіңэмалі,тісысқышты
ауыстырып тұру, тіс дәрігерінің кеңесі,ауызды шаю, тәттіні аз жеу, әдемілік, сөзді дұрыс
айту.
2. Жұптық жұмыс
«Тіс күтімі» тақырыбы бойынша тіс дәрігері мен науқас адамның рөлінде сұхбаттас.
Диалогті жалғастыр.
-Сәлеметсіз бе, дәрігер!
-Сәлеметсің бе! Кел, кір, орындыққа отыр.
-Рақмет.
-Қай жерің ауырады?
-....
-....
28

]]> true https://josparik.kz/kaz/2916-tzhb-2-tosan-aza-tili-2-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 22:21:03 +0500

ТЖБ 2-тоқсан Қазақ тілі 2-сынып жауаптар

2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Қазақ тілі» 2-сынып

ТЖБ 2-тоқсан Қазақ тілі 2-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Қазақ тілі» пәнінен
2-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
(оқыту қазақ тілінде)
Тыңдалым және айтылым
1.Мәтінді мұқият тыңда. Сұрақтарға жауап бер.
1)Саған қай кейіпкердің іс-әрекеті ұнады немесе ұнамады? Неліктен?
2)Мәтіннің мазмұны бойынша қандай ой түйдің?
[5]
Балл қою кестесі
Тапсырма
No
ЖауапБаллҚосымша ақпарат
1
Білім алушының ықтимал
жауабы:
Маған ұл баланың ісі ұнады.
Себебі ол өзі танымайтын
әжейге көмектесті/Ұл бала
ұнады. Себебі ол құлап қалған
әжейге көмектесті;
Маған қыз бала ұнамады,
себебі ол өзі танымайтын
кісіге көмектескісі келмеді/
Қыз баланың бөгде адамға
көмектеспегіні ұнамады/...
1Кейіпкерлердің іс әрекетіне
қатысты көзқарасын білдіреді.
1Өз көзқарасына дәлелді пікір
айтады.
1Ойын жүйелі жеткізеді,
жеткілікті сөздік қорын
көрсетеді.
1Сөйлеу барысында
грамматикалық нормаларды
сақтайды.
Білім алушының ықтимал
жауабы:
Үлкендерге көмектесу керек/
өзімшіл болмау керек/...
1Мәтіннің мазмұнына қатысты
ой тұжырымдайды.
Барлығы5
24
Бөгде адам
Балалар жол бойымен жүріп келеді. Олардың алдында бір қарт әжей кетіп бара
жатты.
Жолдың бетін мұз басқан, тайғанақ болатын.Бір кезде қарт әжей тайғанап кетіп,
құлап қалды. Ұл бала әжейге қарай тұра ұмтылды. Ол әжейдіорнынан тұрғызып,
жолдан өтуіне көмектесті.
Қыз бала әрі қарай жүре берді. Ол досы өз әжесіне көмектесіп жатырдеп
ойлады. Бірақ әжей мүлде бөгде адам еді.

]]> true https://josparik.kz/kaz/2913-bzhb-aza-tili-2-synyp-2-tosan-zhauaptary-meni-tuan-lkem.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 22:17:53 +0500

БЖБ Қазақ тілі 2-сынып 2-тоқсан жауаптары «Менің туған өлкем»

«Менің туған өлкем» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақ тілі» 2-сынып 2-тоқсан

БЖБ Қазақ тілі 2-сынып 2-тоқсан жауаптары

«Менің туған өлкем» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
БөлімшеОқылым
Жазылым
Оқу мақсаты2.2.1.1*Сұрақ қою арқылы (не істеді? қандай? неліктен?)
мәтінтүрлерін(әңгімелеу/сипаттау/пайымдау)
және құрылымдық бөліктерін (басы, негізгі бөлім,
соңы) анықтау
2.3.7.1 Сөйлем түрлерін айтылу мақсатына сәйкес тыныс
белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) қою
Бағалау критерийіБілім алушы
Мәтіннің құрылымдық бөліктерін ажыратады
Сұрақ қою арқылы мәтіннің түрін анықтайды
Сөйлемтүрлерінажыратады,тиістітыныс
белгілерді қояды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты20 минут
Тапсырма
1. Мәтіннің бөліктерін түсініп оқы.
Мәтіннің басын, ортасын және соңғы бөліктерін анықтап, дөңгелектің ішіне ретін көрсетіп
жаз (1, 2, 3).
2)Мәтінге сәйкес сұрақты белгіле (). Мәтіннің түрін анықтап жаз.
Бұл_____________________________________________мәтіні.
19
Жаз соңында Қанат пен атасы алмадан мол өнім алды.
Алма ағашы жайқалыпөсе бастады. Бірақ алма ағашында зиянды
құрттар пайда болды. Қанат пен атасы зиянды жәндіктермен күресуге
кірісті. Олар құрттарға қарсы дәрі қолданды.
Қанаттың атасы - бағбан. Ол баққа алма ағашының көшетін
отырғызды. Қанат атасына көмектесті.
Қандай?Не істеді?Неліктен?

]]> true https://josparik.kz/kaz/2912-bzhb-aza-tili-2-synyp-2-tosan-zhauaptary-meni-mektebim.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 22:16:56 +0500

БЖБ Қазақ тілі 2-сынып 2-тоқсан жауаптары «Менің мектебім»

«Менің мектебім» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақ тілі» 2-сынып 2-тоқсан

БЖБ Қазақ тілі 2-сынып 2-тоқсан жауаптары

«Менің мектебім» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
БөлімшеТыңдалым және айтылым
Оқу мақсаты2.1.2.1 Мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде
мәтіннің мазмұнын болжау
2.1.3.1 Күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға
байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке
қатысу
Бағалау критерийіБілім алушы
Тақырып пен тірек сөздерге сүйеніп, мәтіннің
мазмұнын болжайды
Тақырып бойынша диалогке қатысады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты20 минут
1.Берілген тақырып пен тірек сөздерді мұқият тыңда.
Бұл мәтінде не туралы айтылуы мүмкін?Мәтіннің мазмұнын болжа және ойыңды
дәлелде.
Тақырып:Кітапханада
Тірек сөздер:мектеп кітапханасы, кітапханашы, қарсы алу, спорт туралы, кітап, іздеу,
көмек, қуаныш.
2.Жұптық жұмыс.
Сурет пен тірек сөздерді қолдана отырып, кітапханашы мен оқушының рөлінде сұхбаттас.
16

]]> true https://josparik.kz/kaz/2910-tzhb-1-tosan-aza-tili-2-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 22:15:20 +0500

ТЖБ 1-тоқсан Қазақ тілі 2-сынып жауаптар

1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Қазақ тілі» 2-сынып

ТЖБ 1-тоқсан Қазақ тілі 2-сынып жауаптар

4.Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Қазақ тілі» пәнінен
1-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
(оқыту қазақ тілінде)
Тыңдалым және айтылым
1.Сұрақтарды мұқият тыңда. Берілген сұрақтарды пайдаланып,досыңнан
оның отбасы туралы сұхбат ал.
[5]
Балл қою кестесі
Сұрақ
No
ЖауапБаллҚосымша ақпарат
1
Білім алушының ықтимал жауабы:
-Сенің отбасың қандай?
- Менің отбасым үлкен.
-Отбасыңда неше адам бар?
-Менің отбасымда төрт адам бар. Олар:
әкем, шешем, мен және қарындасым.
- Әкең қайда жұмыс істейді?
- Әкем емханада дәрігер болып істейді.
- Қарындасыңның аты кім?
- Оның аты - Балнұр.
1
Тақырыпқа сәйкес баламалы
диалогы қабылданады.
Тақырыпқа сәйкес диалог
құрастырады.
1Сұхбаттасына сұрақ қояды.
1Сұхбаттасының сұрағына
сәйкес жауап береді.
1Сөздер мен сөйлемдерді
орынды қолданады.
1Сөйлеу барысында тілдік
нормаларды, сөйлеу
мәдениетін сақтайды.
Барлығы5
Оқылым
1.Мәтінді оқы.
12

]]> true https://josparik.kz/kaz/2908-bzhb-aza-tili-2-synyp-1-tosan-zhauaptary-meni-otbasym-zhne-dostarym.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 22:14:07 +0500

БЖБ Қазақ тілі 2-сынып 1-тоқсан жауаптары «Менің отбасым және достарым»

«Менің отбасым және достарым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақ тілі» 2-сынып 1-тоқсан

БЖБ Қазақ тілі 2-сынып 1-тоқсан жауаптары

«Менің отбасым және достарым» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің
түрлері
Оқылым
Жазылым
Оқу мақсаты2.2.3.1 Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар
құрастыру және жауап беру
2.4.1.2«у», «и, й» әріптерінің емлесін сақтап жазу
Бағалау критерийіБілім алушы
Мәтінге қатысты сұрақ қояды және жауап береді
«у» дыбысының дауысты және дауыссыз түрлерін
ажыратады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты20 минут
Тапсырма
1.Мәтінді оқы.
1)Сұрақтарға қысқаша жауап жаз.
Досының аты кім?__________________________________________________
Досы қазір қайда тұрады?____________________________________________
2)Мәтіннің мазмұны бойынша 1 сұрақ құрастыр және оған толық жауап жаз.
___________________________________________________________________
2.Мәтіннен«у» дыбысы бар сөздерді теріп жаз. Дауысты «у» дыбысының астын бір,
дауыссыз «у» дыбысының астын екі рет сыз.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
7
Біз Гауһар екеуміз көрші тұрдық. Кішкентай кезімізден бірге ойнадық. Бірінші
сыныпқа да бірге бардық.
Қазір ол отбасымен шетелге көшіп кетті. Маған өзінің әдемі қуыршағын сыйлап
кетті. Осы ойыншықты қолыма алған сайын досым есіме түседі.
Мен оны туған күнімен құттықтап, телефон соқтым. Ол қуанып қалды. Мен оны
қатты сағындым.

]]> true https://josparik.kz/kaz/2907-bzhb-aza-tili-2-synyp-1-tosan-zhauaptary-zim-turaly.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 22:13:07 +0500

БЖБ Қазақ тілі 2-сынып 1-тоқсан жауаптары «Өзім туралы»

«Өзім туралы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Қазақ тілі» 2-сынып 1-тоқсан

БЖБ Қазақ тілі 2-сынып 1-тоқсан жауаптары

«Өзім туралы» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің
түрлері
Тыңдалым және айтылым
Оқу мақсаты2.1.1.1 Тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін
белгілеу,мәтінмазмұныбойыншақойылған
сұрақтарға жауап беру
2.1.4.1Тірексөздердіқатыстыраотырып,берілген
тақырып бойынша әңгіме құрау
Бағалау критерийіБілім алушы
Мәтінніңмазмұныбойыншасұрақтарғажауап
береді
Тірек сөздер арқылы тақырыпқа қатысты әңгіме
құрастырады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты20минут
Тапсырма
1.Мәтінді тыңда. Тапсырмаларды орында.
Әр сұрақтың жауабын тауып, сәйкестендір.
2.Сен туған күніңді қалай өткізесің? Сұрақтарға сүйене отырып, әңгімеле.
Сенің туған күнің қашан?
Сенің туған күніңе кімдер келді?
4
Аяулым неге қуанды?
Себебі, бүгін оның туған күні.
Әкесі Аяулымға қандай
сыйлық жасады?
Ертегілер кітабын тарту етті.
Үлкен торт сатып әкелді.
Себебі, бүгін жексенбі күн.
БүгінАяулымөтеқуанышты.Себебі,бүгіноныңтуғанкүні.Анасы
Аяулымның туған күніне арнап, үлкен торт пісірді. Тортқа әдемілеп «7» деген жазу
жазды. Әкесі оған сыйлыққа ертегілер кітабын тарту етті. Туған күнге Аяулымның
дос қыздары келді. Олар дастарқан басында Аяулымға тілектерін айтып, әкелген
сыйлықтарын тарту етті. Туған күн көңілді өтті.

]]> true https://josparik.kz/kaz/2905-tzhb-4-tosan-zharatylystanu-2-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 22:10:27 +0500

ТЖБ 4-тоқсан Жаратылыстану 2-сынып жауаптар

4-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 2-сынып

ТЖБ 4-тоқсан Жаратылыстану 2-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі

«Жаратылыстану» пәнінен 4-тоқсанға арналған

жиынтық бағалаудың тапсырмалары

1. Қандай денелер жарықты жақсы өткізеді?

А) мөлдір емес

В) жартылай мөлдір С) мөлдір денелер D) ақ түсті денелер

[1]

2.Суретке қара. Тапсырмаларды орында

1) Магнитті қолдануды бейнелейтін суреттердің нөмірлерін қоршап сыз.

2) Магнитті қайда қолдануға болады? Екі мысал келтір.

[2]

3) Жоғалған инені магниттің көмегімен тауып алуға бола ма? Неліктен?

3. Берілген ақпараттардың қандай дыбыс шығаратынын айт. Қ (қатты), Б (бәсең)

Газет беттерін парақтау

Стадиондағы жанкүйерлердің айқайы

Жапырақтың сыбдыры

Мотоциклдің дауысы

[4]

2) Қатты және бәсең шығатын дыбыс көздеріне мысал келтір.

1) Қатты: _________________________________________________________

2) Бәсең: _________________________________________________________

[2]

]]> true https://josparik.kz/kaz/2903-bzhb-zharatylystanu-2-synyp-4-tosan-zhauaptary-tabiat-fizikasy.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 22:06:23 +0500

БЖБ Жаратылыстану 2-сынып 4-тоқсан жауаптары «Табиғат физикасы»

«Табиғат физикасы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 2-сынып 4-тоқсан

Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 2-сынып білім алушыларына «Жаратылыстану» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар (қазақ тілінде білім беретін) бастауыш сыныптың (1-4-сыныптары) «Жаратылыстану» пәні бойынша оқу бағдарламасы (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) мен оқу жоспарының негізінде дайындалған. Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді. Әдістемелік ұсыныстарда бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген. Тоқсандық жиынтық бағалауды өткізу үшін спецификация мен балл қою кестесі ұсынылған. Спецификация стандартталған және оны тоқсандық жиынтық бағалауды өткізуде басшылыққа алу міндеттелген.

БЖБ Жаратылыстану 2-сынып 4-тоқсан жауаптары

«Табиғат физикасы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

(«Қоршаған орта» және «Саяхат» ортақ тақырыптары аясында)

Бөлімше 5.2 Жарық

5.3 Дыбыс

5.4.Жылу

Оқу мақсаты 2.5.2.1 Кейбір денелердің жарық өткізгіштік қасиетін

зерттеу

2.5.3.1 Дыбыс қаттылығы бойынша дыбыс көздерін жіктеу

2.5.4.1 Түрлі денелердің температурасын өлшеу

Бағалау критерийі Білім алушы

• Жарықты өткізетін және өткізбейтін денелерді

анықтайды

• Дыбыс көздерін дыбыс шығару күшіне қарай

жіктейді

• Термометрлердің түрін ажыратады, шкаласы

бойынша температураның көрсеткіштерін анықтайды

Ойлау дағдыларының Білу және түсіну

деңгейі Қолдану

Орындау уақыты 15 минут

Тапсырма

1.Өзінен жарық өткізетін заттардың атауы жазылған сөздердің астын сыз.

•

Қарбыз

•

ермексаздан жасалған ойыншықтар

•

өрік шырыны құйылған стақан

•

бос шыны құмыра

•

терезенің әйнегі

•

пластикалық қалта

•

портфель

•

киім шкафы

2. Суреттерге қара.Бәсең дыбыс көзін бейнелейтін суретті белгіле(P).

]]> true https://josparik.kz/kaz/2902-tzhb-3-tosan-zharatylystanu-2-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 22:04:30 +0500

ТЖБ 3-тоқсан Жаратылыстану 2-сынып жауаптар

3-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 2-сынып

ТЖБ 3-тоқсан Жаратылыстану 2-сынып жауаптар

4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі

«Жаратылыстану» пәнінен 3-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары

1. Дұрыс жауабын таңда.

1) Күн жүйесіндегі адамзат тіршілік ететін жалғыз ғаламшар: А) Жер В) Уран С) Нептун

D) Марс

2) Күн – бұл …

А) жер серігі

В) ғаламшар

С) жұлдыз

D) комета

3) Күн жүйесіндегі ең үлкен ғаламшар. А) Марс В) Жер С) Уран

D) Юпитер

4) Күн жүйесіндегі күрделі сақиналық құрылысы бар ғаламшар: А) Меркурий В) Шолпан С) Марс

D) Сатурн

2. Суретке мұқият қара. Дұрыс тұжырымдарды белгіле (P).

1) Ай – жарық көзі.

2) Ай – Жердің жалғыз табиғи серігі.

[1]

3. Күн туралы сөйлемдерді толықтыр.

1) Күн болмаса Жерде _________________ болмас еді.

2) Күн Жерге жарық және __________________ береді.

3) Кешке Күн ___________________

]]> true https://josparik.kz/kaz/2901-bzhb-zharatylystanu-2-synyp-3-tosan-zhauaptary-tabiat-fizikasy.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 22:02:23 +0500

БЖБ Жаратылыстану 2-сынып 3-тоқсан жауаптары «Табиғат физикасы»

«Табиғат физикасы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 2-сынып 3-тоқсан

БЖБ Жаратылыстану 2-сынып 3-тоқсан жауаптары

«Табиғат физикасы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

(«Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті» ортақ тақырыбы аясында)

Бөлім 5.1 Күш және қозғалыс

Оқу мақсаты 2.5.1.1 Түрлі денелердің әр түрлі жылдамдықпен

қозғалуына мысал келтіру

2.5.1.3 Қозғалыс тудыратын күштерді зерттеу

2.5.1.4 Массаны анықтауға арналған құралдарды

таңдау және пайдалану

Бағалау критерийі Білім алушы

• Әр түрлі денелердің қозғалыс жылдамдығын

салыстырады

• Қозғалыс тудыратын күштерді анықтайды

• Массаны өлшеуге арналған құралдарды

анықтайды және қолданады

Ойлау дағдыларының Қолдану

деңгейі Жоғары деңгей дағдылары

Орындау уақыты 15 минут

Тапсырма

1. Мәреге бірінші болып жететін көлікті белгіле (P).

1) Неліктен? Себебін жаз.

_____________________________________________________________________

2) Жоғары және төмен жылдамдықпен қозғалатын денелерге бір мысалдан келтір. Кестені толтыр.

Жоғары жылдамдық

Төмен жылдамдық

]]> true https://josparik.kz/kaz/2893-bzhb-zharatylystanu-2-synyp-3-tosan-zhauaptary-zher-zhne-arysh.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 21:37:42 +0500

БЖБ Жаратылыстану 2-сынып 3-тоқсан жауаптары «Жер және Ғарыш»

«Жер және Ғарыш» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 2-сынып 3-тоқсан

БЖБ Жаратылыстану 2-сынып 3-тоқсан жауаптары

«Жер және Ғарыш» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
(«Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті» ортақ тақырыбы аясында)
Бөлімше4.1 Жер
4.2 Ғарыш
Оқу мақсаты2.4.1.2. Жердің табиғи серігін анықтау
2.4.2.1. Күн жүйесі ғаламшарларының орналасу тәртібін
анықтау
Бағалау критерийіБілім алушы
•Жердің табиғи серігін атайды
•Күн жүйесі ғаламшарларының орнын анықтайды
Ойлау дағдыларыныңБілу және түсіну
деңгейіҚолдану
Орындау уақыты15 минут
Тапсырмa
1.а) Жердің қанша табиғи серігі бар? Санын жаз. ___________________________
b) Жердің табиғи серігінің атауын жаз: _________________________
2.Ғаламшарды Күн жүйесіндегі реттік нөмірімен сәйкестендіріп, ретін анықта.
Жер1Марс
ШолпанНептун
Уран
Сатурн
ЮпитерМеркурий

]]> true https://josparik.kz/kaz/2892-bzhb-zharatylystanu-2-synyp-3-tosan-zhauaptary-zattar-zhne-olardy-asietteri.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 21:36:10 +0500

БЖБ Жаратылыстану 2-сынып 3-тоқсан жауаптары «Заттар және олардың қасиеттері»

«Заттар және олардың қасиеттері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 2-сынып 3-тоқсан

БЖБ Жаратылыстану 2-сынып 3-тоқсан жауаптары

«Заттар және олардың қасиеттері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
(«Дені саудың – жаны сау» ортақ тақырыбы аясында)
Бөлімше3.4 Табиғат ресурстары
1.2 Табиғатты тану әдістері
Оқу мақсаты2.3.4.1 Табиғи ресурстардың қолданысын анықтау
2.3.4.2 Табиғи ресурстарды шығу тегі бойынша жіктеу
2.1.2.2 Бақылаудың басты белгілерін анықтау (мақсат,
нысан, жоспар, мерзімдер, нәтиже)
Бағалау критерийіБілім алушы
•Табиғи ресурстардың адам үшін маңыздылығын
анықтайды
•Табиғи ресурстар мен адам қолымен жасалған
ресурстарды топтастырады
•Бақылау әдісін сипаттайды
Ойлау дағдыларыныңБілу және түсіну
деңгейіҚолдану
Орындау уақыты15 минут
Тапсырма
1.Кестені толықтыр. Табиғи ресурстардың қолданысын анықта.
Табиғи ресурстарРесурстың адам үшін маңыздылығы
Көмір
Ас тұзы
Су
2.Ресурстарды екі топқа бөліп жаз.

]]> true https://josparik.kz/kaz/2890-tzhb-2-tosan-zharatylystanu-2-synyp-zhauaptar.html btest KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 21:33:36 +0500

ТЖБ 2-тоқсан Жаратылыстану 2-сынып жауаптар

2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 2-сынып

ТЖБ 2-тоқсан Жаратылыстану 2-сынып жауаптар

4.Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Жаратылыстану» пәнінен 2 -тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары,
1.Суреттерге қара. Тіске неліктен күтім жасау керек? Жаз.
_____________________________________________________________
[1]
2.Суреттерге мұқият қара.
1)Дұрыс отыру қалпын белгіле ().
2)Дұрыс дене сымбатын сақтауға арналған екі ереже жаз:
1)___________________________________________________________
2)___________________________________________________________
[3]
3.Адам қаңқасының қызметін анықта. Дұрыс жауаптарды белгіле ()
1) Иіс пен дәмді анықтайды.
2)Денені қозғалысқа келтіреді.
3) Ішкі ағзаларды қорғайды.
[2]
4.Жеке бас гигиенасы деген не? Оқы және белгіле ().
Бұл денені таза ұстау жәнеБұл адамдардың
күнделікті өмірдегі негізгі
оған күтім жасауқажеттіліктерге уақыт бөлуі
[1]

]]> true https://josparik.kz/kaz/2877-bzhb-zharatylystanu-2-synyp-2-tosan-zhauaptary-zattar-zhne-olardy-asietteri.html Moderator KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 13:51:12 +0500

БЖБ Жаратылыстану 2-сынып 2-тоқсан жауаптары «Заттар және олардың қасиеттері»

«Заттар және олардың қасиеттері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 2-сынып 2-тоқсан

БЖБ Жаратылыстану 2-сынып 2-тоқсан жауаптары

«Заттар және олардың қасиеттері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
( «Туған өлкем» ортақ тақырыбы аясында)
Бөлімше3.2 Ауа
3.3 Су
Оқу мақсаты2.3.2.2 Ауаның кейбір қасиеттерін сипаттау (агрегаттық
күйі, түсі, иісі)
2.3.3.1 Судың физикалық қасиеттерін анықтау (дәмсіз,
иіссіз, белгілі бір формасының болмауы, аққыштығы)
Бағалау критерийіБілім алушы
•Ауаның қасиеттерін анықтайды және сипаттайды•
Судың физикалық қасиеттерін анықтайды
Ойлау дағдыларыныңБілу және түсіну
деңгейі
Орындау уақыты15 минут
Тапсырма
1.Қажетті сөздерді қолданып, сөйлемдерді толықтыр.
1)Ауаны _________________ және
_______________ мүмкін емес.
2)Біз ауаны көрмейміз, өйткені ол
____________________ және __________________.
3)Ауаның дәмі жоқ, ол – ______________.
19

]]> true https://josparik.kz/kaz/2875-bzhb-zharatylystanu-2-synyp-2-tosan-zhauaptary-tiri-tabiat.html Moderator KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 13:07:18 +0500

БЖБ Жаратылыстану 2-сынып 2-тоқсан жауаптары «Тірі табиғат»

«Тірі табиғат» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 2-сынып 2-тоқсан

БЖБ Жаратылыстану 2-сынып 2-тоқсан жауаптары

«Тірі табиғат» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
(«Менің мектебім» ортақ тақырыбы аясында)
Бөлімше2.3 Адам
Оқу мақсаты2.2.3.1 Адамның тірек-қимыл жүйесінің қызметін анықтау.
2.2.3.4 Денсаулық сақтаудағы жеке гигиенаның рөлін
анықтау
Бағалау критерийіБілім алушы
•Тірек-қимыл қозғалыс мүшелерінің қызметін
түсіндіреді
•Жеке бас гигиенасын сақтау ережелерін
құрастырады
Ойлау дағдыларыныңБілу және түсіну
деңгейіҚолдану
Орындау уақыты15 минут
Тапсырма
1.Адам қаңқасының атқаратын екі негізгі қызметін сипатта.
1)Тірек қызметі:____________________________________________
2)Қорғаныс қызметі: _________________________________________
2.Қима қағаздарды сәйкестендіру арқылы жеке бас гигиенасы ережелерін құрастыр.
Таңертең жуын жәнеалып жүруді ұмытпа
Серуендеуден кейінбеті-қолыңды жу
Тырнағыңды уақытындатісіңді тазала
3.Күнделікті орындалатын жеке бас гигиенасы әрекеттерін жаз.
1)__________________________________________________________________
2)__________________________________________________________________
16

]]> true https://josparik.kz/kaz/2868-tzhb-1-tosan-zharatylystanu-2-synyp-zhauaptar.html Moderator KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 00:28:18 +0500

ТЖБ 1-тоқсан Жаратылыстану 2 сынып жауаптар

1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 2-сынып

ТЖБ 1-тоқсан Жаратылыстану 2-сынып жауаптар

Жаратылыстану» пәнінен 1-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1.Зерттеушінің бойында қандай қасиет болмауы тиіс? Белгіле ()
А) білімқұмарлық
В) зейінділік
С) жалқаулық
D) шыдамдылық
[1]
2. Сөйлемдерді оқы және толықтыр.
«Мен өсімдікті топыраққа бекітіп, ұстап тұрамын.
Топырақтан қажетті суды және еріген минералды
тұздарды өткіземін»
Бұл _____________________________.
«Мен өсімдіктің бойына су мен қоректік заттарды
жеткіземін»
Бұл________________________________.
«Мен арқылы өсімдікті суару керектігін анықтайды.
Мені қорек және дәрі ретінде де пайдаланады» -
Бұл __________________________________.
«Мен ауаға жұпар иісімді таратамын, айналаға көрік
беремін»
Бұл _________________________________.
[4]
12

]]> true https://josparik.kz/kaz/2867-bzhb-zharatylystanu-2-synyp-1-tosan-zhauaptary-tiri-tabiat.html Moderator KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 00:24:51 +0500

БЖБ Жаратылыстану 2-сынып 1 тоқсан жауаптары «Тірі табиғат»

«Тірі табиғат» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 2-сынып 1-тоқсан

БЖБ Жаратылыстану 2-сынып 1-тоқсан жауаптары

«Тірі табиғат» бөлімі бойынша жиынтық бағалау («Өзім туралы» және «Менің
отбасым және достарым» ортақ тақырыптары аясында)
Орындау уақыты15 минут
Тапсырма
1.Өсімдіктерге зиян келтіретін әрекетті бейнелейтін суретті белгіле ().
Өсімдіктерге неліктен күтім жасау керек? Жаз.
____________________________________________________________
7

]]> true https://josparik.kz/kaz/2866-bzhb-zharatylystanu-2-synyp-1-tosan-zhauaptary.html Moderator KAZ / 2 сынып Mon, 21 Oct 2024 00:01:57 +0500

БЖБ Жаратылыстану 2-сынып 1 тоқсан жауаптары «Мен – зерттеушімін»

«Мен – зерттеушімін» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

«Жаратылыстану» 2-сынып 1-тоқсан

БЖБ Жаратылыстану 2-сынып 1-тоқсан жауаптары

1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Мен – зерттеушімін» бөлімі бойынша жиынтық бағалау («Өзім туралы» ортақ
тақырыбы аясында)
Орындау уақыты15 минут
Тапсырма
1.Тұлғалық қасиеттер мен жағдайларды анықтап, сәйкестендір.
БілімБайқампаздықҚұралдарЕңбексүйгіштік
ЗЕРТТЕУШІАҚПАРАТ КӨЗДЕРІ
ҚАСИЕТТЕРІ
4

]]>