Прихожан тест личностной тревожности

Приложение 3 ШКАЛА ЛИЧНОСТНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 10–16 ЛЕТ 1. Краткая информация о методике Настоящая шкала тревожности была разработана нами в 1980–1983 гг. по принципу «Шка# лы социально#ситуационного страха, тревоги» О. Кондаша. Особенность шкал такого типа в том, что в них тревожность определяется по оценке человеком тревогогенности тех или иных ситуаций обыденной жизни. Достоинствами шкал такого типа является, на наш взгляд, то, что, во#первых, они позволяют выделить области действительности, вызывающие тревогу, и, во#вторых, в меньшей степени зависят от умения школьников распознавать свои пережи# вания, чувства, т. е. от развитости интроспекции и наличия определенного словаря пережи# ваний. Предлагаемый вариант шкалы прошел стандартную отработку. Поскольку первый вари# ант настоящей шкалы, опубликованный нами в 1984 г. (см. Диагностическая и коррекцион# ная работа школьного психолога / Под ред. И. В. Дубровиной), без ведома автора и без ссыл# ки на него был опубликован Е. И. Роговым1 , а затем воспроизведен в ряде других изданий, обращаем внимание читателей на то, что первый вариант был нормирован в 1980–1982 гг. и соответственно, не может быть использован в настоящее время. Публикуемый в данной книге вариант методики прошел всестороннюю отработку и апро# бацию в 1995–1998 гг.2 Важным его отличием является то, что нормирование проходило не по классам, а по воз# расту испытуемых, что связано с современной ситуацией в образовании, когда в одном клас# се могут учиться дети различных возрастов. Работа включала современную экспертную оценку пунктов шкалы, психометрическую проверку и апробацию на различных половозра# стных и региональных выборках. Всего в психометрической проверке участвовали около 1400 чел. Первый вариант методики содержал 3 субшкалы, определяющих соответственно тревож# ность, связанную со школьными ситуациями (школьную), с ситуациями общения (межлич# ностную) и с отношением к себе (самооценочную). Настоящий вариант дополнен шкалой мистическ