СОР 10 класс Русский язык и литература Я2, 4-четверть ответы «Значение труда в жизни человека и общества»

Суммативное оценивание за раздел «Значение труда в жизни человека и общества»

Русский язык и литература Я2, 10 класс 4-четверть

Методические рекомендации составлены в помощь учителю при планировании, организации и проведении суммативного оценивания по предмету «Русский язык и литература» (с нерусским языком обучения) для обучающихся в 10 классах. Методические рекомендации подготовлены на основе учебной программы по предмету «Русский язык и литература» (с нерусским языком обучения) (в рамках обновления содержания среднего образования) и учебного плана.
Задания для суммативного оценивания за раздел/сквозную тему позволят учителю определить уровень достижения учащимися целей обучения, запланированных на четверть. Для проведения суммативного оценивания за раздел/сквозную тему в методических рекомендациях предлагаются задания, критерии оценивания с дескрипторами и баллами. Также в сборнике описаны возможные уровни учебных достижений учащихся (рубрики). Задания с дескрипторами и баллами носят рекомендательный характер. 

СОР 10 класс Русский язык и литература Я2, 4-четверть ответы «Значение труда в жизни человека и общества»

Суммативное оценивание за раздел «Значение труда в жизни человека и общества»
Виды речевой
деятельности
Чтение
Говорение
Цель обучения 10.3.7 Сравнивать цели текстов, целевую аудиторию,
жанровую и стилистическую принадлежность, выявляя их
общие и отличительные признаки
10.2.4 Создавать высказывание (побуждение, убеждение,
информационная речь), используя приемы привлечения
внимания и учитывая целевую аудиторию
Критерий оценивания Обучающийся
 Находит общие и отличительные признаки текстов
 Выступает с речью,используя приемы привлечеения
внимания.
Уровень мыслительных
навыков
Применение
Навыки высокого порядка
Время выполнения 20 минут
Задания
Прочитайте тексты и выполните задания:
https://works.doklad.ru/view/b4F_x5Okv_A.html
Текст 1.
Труд - это процесс взаимодействия человека и природы, в котором человек своей
деятельностью опосредствует, регулирует, контролирует обмен веществ между собой и
природой. Наиболее активная функция в процессе производства принадлежит человеку, и
только деятельность человека превращает предметы природы в предметы и средства
труда, создает технологию и организацию. Труд характеризуется осознанностью
человеком, направленностью своих действий на результат (к тому же общественно
полезный результат) и энергозатраты (расходами физической и умственной энергии на
осуществление трудовой деятельности). Трудом человек создает, воспроизводит,
увеличивает объем нужных материальных и невещественных благ.
Труд является материальным процессом взаимодействия человека с природой и
общественным процессом взаимодействия людей в производственной деятельности. Труд
есть также и процесс потребления человеческого капитала как совокупность физических и
умственных способностей человека, который выступает личностным фактором
производства. Именно этот фактор производства приводит в движение средства
производства, создает и совершенствует технику и технологию, организует производство
и определяет его цель.
Текст 2. https://liter.kz/ru/articles/show/36858-trud_eto_cennost
Административный директор компании «Нур багдар», которая работает с
молодежью, кандидат философских наук Жанар Мамбеева:
– В наше время вопрос выбора профессии крайне актуален, в первую очередь тем,
что рынок не терпит разброда и шатания. Необходимо попадание в точку, – утверждает
Жанар Сабуровна, – а для этого надо понимать, что ты можешь и хочешь, к какому виду
деятельности у тебя есть природная склонность. Прошли времена, когда можно было
окончить один вуз, а работать по другой специальности. Сейчас даже по своей профессии
многие люди не могут найти работу, потому что идет большой перегрев рынка, с одной
стороны, а с другой – идет кризис, который предполагает сокращение очень многих