БЖБ Қазақ тілі, 6-сынып 2-тоқсан жауаптары «Тарихи тұлғалар. Лексика»
БЖБ Қазақ тілі, 6-сынып 2-тоқсан жауаптары «Тарихи тұлғалар. Лексика»
БЖБ Қазақ тілі, 6-сынып 2-тоқсан жауаптары «Тарихи тұлғалар. Лексика»
«Тарихи тұлғалар. Лексика» бөлім бойынша жиынтық бағалау
«Қазақ тілі Т1» 6 сынып 2-тоқсан
Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге, 6-сынып білім алушыларына «Қазақ тілі (оқыту қазақ тілінде)» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар негізгі мектептің (5-9-сыныптары) «Қазақ тілі» пәні бойынша оқу бағдарламасы (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) мен оқу жоспарының негізінде дайындалған. Бөлім / ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді. Әдістемелік ұсыныстарда бөлім / ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген.
БЖБ Қазақ тілі, 6-сынып 2-тоқсан жауаптары «Тарихи тұлғалар. Лексика»
Оқу мақсаты6.2.4.1ауызекіжәнересмистильдегімәтіндердің
тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстыру
6.3.1.1 әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын
ескере отырып, қарапайым жоспар құру
Бағалау критерийіБілім алушы
•Ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын,
тілдік ерекшеліктерін салыстырады
•Құрылымына сай мәтіндерге қарапайым жоспар
құрады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты15-20 минут
Тапсырма
1.Мәтіндерді мұқият оқып, оларды тақырыбы, мазмұны тілдік ереркшеліктері тұрғысынан
салыстырыңыз.
1-мәтін
Қазақстан археология мектебінің негізін салушы Әлкей Марғұлан этнография, тарих,
шығыстану,әдебиеттану,өнертанубойыншакөптегенеңбексіңірген.Филология
ғылымдарының докторы, академик, профессор. Ол 1904 ж. 11 мамырда Павлодар облысы,
Баянауыл ауданында дүниеге келген.Әкесі-Хақан, шешесі-Нұрила.Әлкей бастауыш
білімді ауыл мектебінен алды. 1915 жылы Баянауылда үш сыныпты орыс мектебінде
оқыды. 15 жасында гимназияда оқу үшін Екатеринбургке сапар шегеді, алайда Азамат
соғысында опат болып жатқан адамдардың жағдайы балаға әсер етуінің кесірінен оқи
алмайды. 1919 жылыӘлкей Хақанұлы Павлодар қаласындағы мұғалімдер курсына түсіп,
оныбітіргенсоңтуғанауылынаораладыда,Далбамектебіндемұғалімдікқызмет
атқарады. 1921 жылы Семей техникумына оқуға түседі. Одан кейін Ленинградқа оқуға
барады. Ленинградта оқып жүргенде-ақ зерттеушілікпен айналысады.
2-мәтін
ҚанышИмантайұлы1899жылдың12сәуіріндеқазіргіПавлодароблысының
Баянауыл ауданында Имантай бидің отбасында дүниеге келді. Нәрестеге - Ғабдул-Ғани
деген есім берілді. Үлкен ұлы Ғабдул-Ғазизді еркелетіп Бөкеш деген сияқты, Ғабдул-
ҒаниындаанасыӘлима"Ғаниым,Ғанышым"депатаған.Балаоблыстықмектепке
барғанда журналға есімі Қаныш болып жазылып кеткен. Арғын тайпасы Сүйіндік руы
Қаржас бөлімінен шыққан.
Сауатынауылмолдасынанашқанболашақғалым,кейінШорманауылында
орналасқан мектепке қатынай бастайды. Төрт жылдық бағдарламаны үш жылда аяқтайды.
1911 жылдан бастап Павлодардағы 2-сыныпты орыс-қазақ училищесіне аттанады. Аталған
білім ордасын мерзімінен бір жыл бұрын бітіріп шығады.
1914жылыСемеймұғалімдерсеминариясынатүсіп,онытөртжылдааяқтап,
бастауыш мектептерге орыс тілінен сабақ беруге құқық беретін куәлікке ие болады.
1918жылдыңкүзіндеЗемствобасқармасыныңқаржысыменАлашқалашағында
ашылған, ауылдық қазақ мектептері үшін мұғалім болудан еңбек жолын бастайды.
1-мәтін2-мәтін
Тақырыбы
Мазмұны не туралы?
Мәтіндердің сөз қолданыстарында қандай ұқсастықтар бар? Мысал келтіріңіз
Мұғалімдерге арналған педагогикалық платформа
- Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз КТЖ БЖБ ТЖБ ҰМЖ
Педагогикалық шеберлік саласында өз құзыреттерін арттыруға дайын педагогтар үшін тамаша шешім. Біз КТЖ (күнтізбелік жоспарлар), БЖБ (бөлімге жиынтық бағалау), ТЖБ (тоқсанға жиынтық бағалау), оқу материалын бір жылға тақырыптық жоспарлауды, БЖБ сабақ жоспарларын, сондай-ақ бөлімдер мен тоқсандар бойынша жиынтық бағалауды қоса алғанда, әртүрлі білім беру материалдарына қол жеткізуді қамтамасыз етеміз. Осы ресурстардың барлығы сіздің жұмысыңыздың тиімділігін арттыруға және оқушылардың оқу сапасын жақсартуға көмектеседі.