1 География 9  сынып

 

Сабақ тақырыбы: Экономикалық  және  әлеуметтік  география ұғымы, мақсаттары мен міндеттері.
Жалпы мақсат: Оқушыларды география туралы және оның түрлерімен таныстыра отырып,  қарапайым құралдармен, тиімді әдістерді қолдана отырып жұмыс істеуге үйрету
Сабақтың  мақсаттары Оқушыларға оқытудың  жаңа  әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше  және топпен  жұмыс  істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту
Күтілентін нәтижесі: Оқушылар экономикалық  және  әлеуметтік  география ұғымы  курсының мағынасы туралы түсінеді.  Алған білімдерін практикада қолдануға үйренеді.  Топпен  жұмыс  жасап  үйренеді.
Негізгі идеялар: Берілген тапсырмаларды дұрыс орындай отырып және дұрыс пайдалана отырып қатесіз орындау
Сабақта қолданылатын материалдар: 1.      Үлестірмелі материалдар

2.      Карта

3.      Маркер, плакаттар

Оқыту әдістері:  ББҮ кестесі,

 

ü  Топтық жұмыс

ü  Жұптық жұмыс

ü  Шығармашылық жұмыс

Дерек көздері: «9 сынып географиясы»  тарауына берілген материалдар:

www.РефератOff.kz

www.art.kz

 

Тапсырмалар: І. Үй тапсырмасын сұрау.

ІІ. Ой қозғау.

ІІІ. Мағынаны тану.

ІV. Топтық жұмыс.

V. Шығармашылық тапсырма

 

Сабақтың  барысы

Уақыты Мұғалімнің іс -әрекеті Оқушылардың іс-әрекеті
5 минут Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен амандасып, оқушылардың көңілін сабаққа аудару,  сыныптағы оқушыларды  топқа бөлу. Сынып құрамын түгелдеу, тақтаға күн ретін жазу.

-сабақта  қалыпты жұмыс істеуге мүмкіндік жасау;

— сабақтың  өткізу жоспарын көрсету.

Оқушылар  топқа бөлінеді.

Тақтадан күн ретін жазып алады.

сабақтың  жалпы мақсатымен   және өткізу жоспарымен танысады

10 минут

Ой қозғау

Кіріспе бөлім   Оқушыларға жеке жұмыс жасау тапсырылады.

Кім жылдам?  Ойыны

1.      Экономикалық география ………………………………………. оқып үйретеді.

2.      Әлеуметтік география …………………………………..

3.      *Қазақстанның экономикалық және әлеуметтік географиясы* …………………………. ғылыми пән.

4.      Қазақстанның экономикалық және әлеуметтік географиясы пәнінің зерттейтін нысаны — ………………………………………………………………… .

5.      Курстың мақсаты …………………………………………..

6.      Курстың міндеті- ……………………………………..

7.      Қазақстанның экономикалық және әлеуметтік географиясы 5 бөлімнен тұрады. Олар:

1.      ……………………………………………………………………

2.      ……………………………………………………………………

3.      ……………………………………………………………………

4.    ………………………………………………………………….     5.  …………………………………………………………….. Картамен жұмыс

 

Оқушылар жеке жұмыс жасап берілген тапсырманы орындап шығады. Дайын жауаптары арқылы өзін-өзі бағалайды.
20 минут

Мағананы тану

Негізгі бөлім

Видио көрсетіп  Қазақстан  аумағын экономикалық  аудандастыруын    ажырату.

а)Тақтаға жаңа сабақтың тақырыбы жазылады

ә)Жаңа терминдер мен ұғымдарды жазу тапсырылады

Экономика

Экономикалық жүйе

Әлеуметтік-экономикалық  география б)Оқушыларға мәтінмен танысу тапсырылады

I топ. Физикалық  география нені зерттейді?

II топ. Экономикалық география нені зерттейді?

III топ. Қазақстанның экономикалық географиясы не туралы оқытады?

а)Оқушылар тақырыпты жазып алады

ә)Жаңа терминдер мен ұғымдарды  дәптерлеріне жазып алады

б)Оқушылар мәтінмен танысып шығады. Топтаса отырып ойланады, талқылайды, оқушылар бағалау көрсеткіштеріне сүйене отырып, жақсы жауап беруге ұмтылады.

10 мин Қорытынды бөлім   

1.      Кім жылдам?

Қазақстанның экономикалық және әлеуметтік географиясы не туралы оқытады?

Экономикалық және әлеуметтік география не туралы оқытады?

Қазақстан  аумаған оның географиясын  зерттеуге  үлесін  қосқан саяхатшыларды  атаңыз?

2.       Картамен жұмыс

Қазақстан  жерін  зерттеген  саяхатшылардың зерттеген  жерлерін  картадан  көрсет

3.      Топтар арасындағы байланыс

Кейінгі оқу:

Тақырыпты ашу тереңдігі

Топтық жұмысты бағалау критери

Тақырып ашылмаған -0 ұпай

Тақырып ашылған, бірақ  негізделмеген-1 ұпай

Тақырып ашылған, жалпы негізделген – 2 ұпай

Тақырып ашылған,  нақты негізделген- 3 ұпай

 

Оқушыларға  сұрақтар қойылады.Оқушылар берілген сұрақтарға жауап береді. Бүгінгі сабаққа анализ жасайды.

Сабақ рефлексиясын жазады.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  9 сынып География 2-сабақ
Сабақтың атауы Экономика» «экономикалық жүйе» терминдерінің анықтамасы және ұғымы.
Мақсаты  Экономикалық жүйе   туралы түсініктер қалыптасады, анықтамалары мен қасиеттерін  үйреніп ,оның маңыздылығын ұғынады,топпен жүмыс істеуде  пайдаланады
Сілтеме 9-сынып оқулығы

Әдістемелік нұсқаулық

Мұғалімге арналған нұсқаулық.

С.Мұратбековтің шығармалар жинағы.

Тапсырмалар жазылған кеспе қағаздар

Бағалау бетшелері

Нәтиже «Экономика» «экономикалық жүйе» туралы  оқып  біледі, түсінеді, тапсырмалар орындауға дағдыланады
Әдіс тәсілдер Миға шабуыл

Постер қорғау

Семантикалық карта

Жұптық әңгіме

Кім жылдам

Негізгі идеялар Жақсы киім бойды жылытыды,

Жақсы жолдас  ойды жылытады      (Әлішер Науай )

Тапсырмалар

Ой қозғау

 

 

 

 

 

 

 

Мағананы тану

 

 

 

 

 

1-тапсырма  Миға шабуыл әдісі

Үй тапсырмасын қайталу Сұрақтар

 

   Сергіту сәті (2мин) 

 

2-тапсырма    Постер қорғау,жоспар

I топқа   экономикалық география.

II топқа әулеметтік география223-224

III топқа екеуінің сипаттамасы туралы

 

3-тапсырма

Семантикалық картаны толтыру   (еркін жауап стратегиясы)

4 тапсырма  Жұптық әңгіме

Жаңа тақырыпты игеру мақсатында әр топқа тапсырма беру, сол арқылы өзара пікір алмасу,ойларын ортаға салу арқылы тақырыптың маңызғы идеясын ашу

5-тапсырма Кім шапшаң

Әр топқа сұрақ- жауап беру

Сұрақ жауап арқылы тақырыпты қортындылау

 

Кейінгі тапсырма Жоспар.Экономика  мазмұнына сай сурет салу

 

Кері байланыс Өзін-өзі бағалау
Бағалау Формативті бағалау .

Оқуды бағалау

 

 

 

Пәні:    Қазақстанның экономикалық және әлеуметтік  географиясы           Сыныбы:   9  сынып

 

Ұзақ  мерзімдік  жоспар

Сабақтың тақырыбы

Мақсаты :

Оқытуда қолданыла-тын  әдіс-тәсілдер Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі Күтілетін нәтиже Үйрену  мақсатында бағаны  қоса, бағалау Барлық оқушыларды сабаққа тарту  жұмысы Негізгі  дереккөздер немесе ресурстар Мерзімі
1   Экономикалық  және  әлеуметтік  география ұғымы, мақсаттары мен міндеттері.

Оқушыларға оқытудың  жаңа  әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше  және топпен  жұмыс  істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту

Түстер арқылы бөлу. Жигсо Инсерт, пікірсайыс,артықшылықтар мен кемшіліктер Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне  сәйкес оқыту, Талантты  және дарынды  балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, Оқушылар экономикалық  және  әлеуметтік  география ұғымы  курсының мағынасы туралы түсінеді.  Алған білімдерін практикада қолдануға үйренеді.  Топпен  жұмыс  жасап  үйренеді Критерийлер бойынша  топтық  және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия  арқылы білімдерін  тексеру.

Оқушылардың  жеке қабілеттеріне қарай  тапсырмалар және сұрақтар  беру  арқылы. Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар  
2 «Экономика» «экономикалық жүйе» терминдерінің анықтамасы және ұғымы.

Экономикалық жүйе   туралы түсініктер қалыптасады, анықтамалары мен қасиеттерін  үйреніп ,оның маңыздылығын ұғынады,топпен жүмыс істеуде  пайдаланадлы

 

Ойын, ББУ, тренинг,диалог,тәжірбиелік,аквариум ойыны

Кім жылдам

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне  сәйкес оқыту, Талантты  және дарынды  балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, «Экономика» «экономикалық жүйе» туралы  оқып  біледі. Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды. Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы. Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар  
3 Қазақстанның экономикасы,дамуының негізгі кезеңдері,елшаруашылығының өткені

Тақырып  ұғымын меңгерте отырып  тапсырмаларды орындауда олардың  түрлерін ажыратуға дағдыландыру

Топқа бөлу:

Түстер арқылы,

Миға шабуыл

Ойлан талқыла

Шынжыр

Эссе

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне  сәйкес оқыту, Талантты  және дарынды  балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, Қазақстанның экономикасы,дамуының негізгі кезеңдері,елшаруашылығының өткені  туралы толық малғұмат алады,танысады

 

Оқушылардың  өзін-өзі  бағалауы  және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия  арқылы  білімдеріне талдау жасау. Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды  сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы. Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар  
4 Қазақстанның экономикалық-географиялық жағдайы,қазіргі кезі және болашағы

Берілген тақырыбын түсіне отырып мағанасы мен орындау жолдарын пайдалану  қалыптастыды, қатесіз  картамен жұмыс жасаудың жолын түсінеді

Миға шабуыл

Жигсо, Спираль

Топтастыру әдісін пайдалану  сұрақ-жауап немесе диалог арқылы үй жұмысын тексеру, СТО стратегиялары:

 

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне  сәйкес оқыту, Талантты  және дарынды  балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, Қазақстанның экономикалық-географиялық жағдайы,қазіргі кезі және болашағы

туралы  салыстырып, талдап үйренеді..

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды. Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы. Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар  
5 Қазақстанның әлем картасында.

Топ пен, жұппен жұмыс жасау арқылы   тақырыптың мағанасын ашады,  дағдылары қалыптастыды, тақырыпты толығымен түсінеді

Кім  жылдам

Миға шабуыл

Жигсо әдісі

Венн диаграммасы

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне  сәйкес оқыту, Талантты  және дарынды  балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, Қазақстанның әлем картасында орналасуымен ауданымен танысады.оны пайдаланып  тапсырмалаврды орындауға дағдыланады. Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды. Оқушылардың  жеке қабілеттеріне қарай  тапсырмалар және сұрақтар  беру  арқылы. Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*

code